班主任岗位职责及考核办法

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2023班主任工作职责及考核评分细则

2023班主任工作职责及考核评分细则2023年班主任工作职责包括：1. 班级管理：负责班级学生的行为管理、纪律教育和班级活动组织等工作。

2. 学生学情管理：了解每位学生的学习情况、特点和需求，制定个性化教育计划并跟进实施。

3. 家长沟通：与学生家长保持良好沟通，了解家庭情况以及家长对学生教育的期望，及时反馈学生的学习情况和行为表现。

4. 学生考勤：负责学生的考勤管理，记录并处理请假、旷课等情况，并与家长进行沟通。

5. 班级文化建设：组织班级文化活动，促进学生之间的交流和团队合作，营造积极向上的班级氛围。

6. 学生心理辅导：关注学生的心理健康，及时发现和帮助解决学生的心理问题。

7. 班级评估与报告：根据学生信息和相关表现，评估班级整体情况，并撰写班级工作报告。

考核评分细则如下：1. 班级纪律和学生行为管理：考核班主任能否有效管理班级纪律，处理学生行为问题的能力。

评分标准包括纪律条理性、学生表现规范性、纪律违纪处理等，满分10分。

2. 学生学情管理：考核班主任是否了解学生的学习情况、特点和需求，并制定相应的教育计划和跟进实施情况。

评分标准包括个性化教育计划的合理性、计划实施的有效性等，满分10分。

3. 家长沟通：考核班主任与家长的沟通频率和质量，评估能否顺利与家长交流有关学生的情况和问题，并及时反馈学生的学习情况和行为表现。

评分标准包括沟通频率、反馈及时性和反馈内容的准确性等，满分10分。

4. 学生考勤管理：考核班主任对学生考勤的管理情况，评估能否及时记录请假、旷课等情况，并与家长进行沟通和处理。

评分标准包括考勤记录准确性、请假旷课处理及时性等，满分10分。

5. 班级文化建设：考核班主任组织班级文化活动的能力，评估是否有效地促进学生之间的交流和团队合作，营造积极向上的班级氛围。

评分标准包括活动策划的创新性、组织执行的协调性等，满分10分。

6. 学生心理辅导：考核班主任对学生心理辅导的能力，评估是否关注学生的心理健康，及时发现和帮助解决学生的心理问题。

班主任工作职责及考核方案

班主任工作职责及考核方案班主任工作职责：1. 班级管理：班级管理是班主任最基本也是最紧要的职责。

班主任应负责维护班级纪律，组织班级活动，挂念同学学习、生活和情绪状态，在班级管理方面要与其他老师、家长和同学协作，形成整体合力，共同推动班级各项活动的开展和管理。

2. 师生沟通：班主任应常常和同学交流、沟通，了解同学的想法和思考，了解同学的心理情形和情绪变化，关注同学在学习和生活中的各种困难和问题，适时供给帮忙和咨询，发觉问题适时反馈，帮忙解决问题。

3. 家访工作：班主任要定期进行家访工作，与家长沟通，了解同学的家庭情况，适时发觉同学在家庭中显现的问题，并依照情况予以适当的帮忙和引导。

通过家访工作，班主任能对同学的学习、生活作出真实的评价，并与家长共同订立同学个性化的学习计划。

4. 同学成绩管理：班主任应对同学的学习情况进行适时且全面的了解，并对同学学习成绩进行跟踪，不断优化管理及相关引导工作，适时把握同学的学习进展、学习成果和学习情形，帮忙同学找出本身的优势和劣势，构建个性化的学习方案。

5. 班级思想政治教育：班主任要重视同学的思想政治教育，加强班级宣扬教育工作，加强班级建设，提高班级的凝集力和向心力。

同时，要对同学进行爱国主义、社会主义、民主、法制教育，使同学在道德方面有比较高的修养。

考核方案：1. 班级管理考核：班主任应对班级的纪律管理、课堂教学、课外活动组织、班级风气以及安全管理等方面进行评估考核。

2. 师生沟通考核：班主任应依据同学个性化特点开展师生沟通工作，并适时调整工作方案，在工作中给同学更多的挂念、支持和耐性，保持良好的沟通和合作关系，以此作为考核指标。

3. 家访工作考核：班主任应依据家访工作记录表，适时、精准的收集同学家庭情况，并在家长沟通过程中，能对家长的教育观念进行引导和点拨，进而能对同学的健康成长供给帮忙。

此项工作有效实施，家长对班主任工作情况的反馈也应作为考核指标。

4. 同学成绩管理考核：班主任应依据同学日常学习情况、考试成绩、上级检查反馈等各种情况，进行同学学习成绩的评估，并适时与同学及家长沟通。

班主任岗位职责及考核办法

班主任岗位职责及考核办法班主任岗位职责及考核办法2篇在快速变化和不断变革的今天，越来越多人会接触到岗位职责，岗位职责是指工作者具体工作的内容、所负的责任，及达到上级要求的标准，完成上级交付的任务。

大家知道岗位职责的格式吗？以下是小编为大家收集的班主任岗位职责及考核办法，仅供参考，欢迎大家阅读。

班主任岗位职责及考核办法1为发挥班主任在班级管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化，并为班主任聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据，根据我校实际，特制定本细则。

一、考核办法：1、班主任考核分为少先队常规工作、学校活动、后勤管理及教导处工作四部分，满分为100分，分值各为40分、30分、20分、10分。

2、班主任工作考核分值依以上三项内容为依据，采用得分制和扣分制相结合的方法。

二、考核内容及考核细则：（一）少先队常规工作考核：（40分）1、以少先队每周检查为依据，检查内容包括纪律、卫生、路队、眼保健操四项，每周评出各项积分前两名班级颁发流动红旗，若大队委抽查不合格，则扣除先进班级流动红旗数一次。

2、能认真开展好学校布置的班级主题队会活动课，做到有内容、有记录，并按时上交记录，此项检查优秀等级相当于两次流动红旗，合格相当于一次流动红旗，不开展或不能按时上交记录不计分。

3、班级黑板报检查计分方法参照主题队会计分方法标准执行。

4、升旗仪式轮流制，国旗下的献词演讲和旗手三至六年级轮流，任务完成情况优秀加3分，良好加2分，合格加1分，较差扣1分。

5、计分方法：学期结束，统计各班流动红旗总数和队会记录情况，第一名的班级为满分40分，其他班级计分办法：40分÷第一名班级红旗数×该班红旗数。

6、扣分事项：①每周一的升旗仪式，要认真组织学生全员参加，班级中发现有学生不参加升旗仪式，每人次扣0.5分。

②课间、课外活动和日常行为是否规范，一周内班级中有两人次打架或随地扔纸等其他与学校要求不符的不文明行为的，取消该班本周流动红旗评选资格。

2023年班主任岗位职责及考核办法

2023年班主任岗位职责及考核办法一、背景介绍作为学校管理中重要的一员，班主任在学生的成长教育中起着重要的作用。

他们是学生和学校之间的桥梁和纽带，不仅要负责学生的日常管理，还需全面关注学生成长的各个方面。

为了加强对班主任的指导和管理，提升其工作能力和水平，制定和完善班主任岗位职责和考核办法成为必要之举。

二、班主任岗位职责1. 班级管理（1）组织学生开展各项日常管理工作，包括班级卫生、班会、班级活动等。

（2）指导学生正确树立学习态度，营造良好的学习氛围，督促学生按时完成作业和课内外学习任务。

（3）负责统计、分析学生的学习情况和行为表现，及时发现和解决问题。

（4）与家长保持良好的沟通，定期召开家长会，及时反馈学生的学习情况和问题。

2. 学生心理辅导（1）了解学生的心理状况，发现并解决学生的心理问题。

（2）指导学生树立正确的人生观、价值观，帮助学生增强自信心和自主学习能力。

（3）关注学生之间的人际关系，及时化解矛盾，维护班级的和谐氛围。

3. 学生管理（1）制定并执行班级规章制度，引导学生遵纪守法，养成良好的习惯。

（2）了解学生的家庭情况和个人情况，及时解决学生面临的困难和问题。

（3）与学校其他教师、家长合作，共同关注学生的综合发展。

4. 职业发展指导（1）引导学生明确自己的职业规划和发展方向，帮助学生了解社会职业环境。

（2）组织职业生涯教育活动，如职业讲座、实践活动等，为学生提供实用的职业指导。

5. 学科辅导（1）协助班级科任教师开展学科教学工作，积极参与备课和教学活动。

（2）针对学生的学科困难，进行个别辅导和补习。

三、班主任考核办法1. 考核内容（1）学生管理工作考核：包括班级纪律管理、卫生管理、班会组织等。

（2）学生学业、自主学习能力考核：包括学生的学习成绩、作业完成情况、参与课外学习活动等。

（3）学生心理辅导工作考核：包括对学生心理问题的解决能力、学生心理健康状况的改善情况等。

（4）与家长合作考核：包括与家长的沟通情况、家长对工作的评价等。

班主任工作职责及考核方案班主任工作考核方案

班主任工作职责及考核方案班主任工作考核方案一、班主任工作职责1.班主任是班级工作的核心，肩负着引领学生健康成长的重要任务。

首要职责是全面了解学生，关注他们的思想动态、学业成绩、身心健康和人际关系。

2.落实立德树人的根本任务，培养学生的道德品质、文化素养和社会责任感。

班主任要善于发现学生的优点，激发他们的潜能，帮助他们树立正确的人生观、价值观。

3.组织开展班级活动，营造团结、和谐的班级氛围。

班主任要关心学生的日常生活，关注他们的情感需求，引导学生积极参加体育锻炼、文化娱乐等活动。

4.加强家校联系，及时与家长沟通学生的成长情况，共同促进学生的全面发展。

班主任要主动了解家长的需求，为他们提供教育指导，协助解决家庭教育中的问题。

5.落实学校教育管理工作，确保班级秩序井然。

班主任要严格执行学校规章制度，维护校园安全，预防学生欺凌、暴力等不良现象。

二、班主任工作考核方案1.考核目的：通过对班主任工作的全面考核，客观评价班主任的工作表现，激励班主任发挥积极作用，提高班级管理水平。

2.考核原则：公平、公正、公开，注重过程与结果相结合，定量与定性相结合，充分发挥考核的激励和约束作用。

3.考核内容：（1）班级管理：包括班级纪律、卫生、秩序、活动组织等方面。

（2）学生发展：包括学生思想品德、学业成绩、身心健康、人际关系等方面。

（3）家校联系：包括与家长沟通的频次、效果、家长满意度等方面。

（4）教育教学改革：包括参与学校教育教学改革活动的积极性、成果等方面。

4.考核方法：（1）定量考核：通过数据分析，对班主任工作的各项指标进行量化评估。

（2）定性考核：通过学生、家长、同事的评价，对班主任工作的整体效果进行评估。

（3）过程考核：关注班主任在班级管理过程中的表现，及时发现和解决问题。

5.考核周期：每学期进行一次全面考核，学期末对考核结果进行汇总分析。

6.考核结果运用：根据考核结果，对班主任进行奖惩，优秀班主任予以表彰，不合格班主任进行约谈、培训，直至调整工作岗位。

班主任工作职责及考核方案

班主任工作职责及考核方案一、工作职责1.营造班级氛围班主任要善于营造积极向上、团结友爱的班级氛围。

通过组织各类活动，让学生在轻松愉快的氛围中成长。

同时，关注学生的心理健康，及时解决学生心理问题，确保班级整体氛围和谐。

2.引导学长班主任要关注学生的学业、品德、兴趣等多方面发展，引导他们树立正确的人生观、价值观。

针对学生的特点，制定个性化的教育方案，助力学生全面发展。

3.维护班级纪律班主任要严格执行学校规章制度，维护班级纪律。

对于违反纪律的学生，要及时进行教育、纠正，确保班级纪律严明。

4.协调家校关系班主任要积极与家长沟通，了解学生家庭状况，反馈学生在校表现。

通过家长会、家访等形式，搭建家校沟通的桥梁，促进家校共育。

5.组织班级活动班主任要策划并组织各类班级活动，丰富学生的课余生活，培养学生的团队协作能力。

同时，注重活动的教育意义，让学生在活动中收获成长。

6.关注学生安全班主任要高度重视学生安全，加强安全教育，预防安全事故。

对于安全隐患，要及时排查、整改，确保学生人身安全。

二、考核方案1.考核指标（1）班级氛围：班级氛围积极向上，学生团结友爱，无严重矛盾。

（2）学长：学生学业、品德、兴趣等方面全面发展，无严重问题。

（3）班级纪律：班级纪律严明，无严重违纪现象。

（4）家校关系：家校沟通顺畅，家长满意度高。

（5）班级活动：班级活动丰富多样，具有教育意义。

（6）学生安全：学生安全得到有效保障，无安全事故。

2.考核方式（1）问卷调查：通过学生、家长问卷调查，了解班级氛围、学长、家校关系等方面的情况。

（2）观察记录：对班主任日常工作进行观察，记录其在班级管理、学生教育等方面的表现。

（4）学生评价：学生评价班主任的工作表现，反映班主任在班级管理、学生教育等方面的实际效果。

3.考核结果（1）优秀：在各项考核指标中，表现突出，达到优秀标准。

（2）良好：在各项考核指标中，表现良好，达到良好标准。

（3）合格：在各项考核指标中，表现合格，达到合格标准。

班主任工作制度及考核

班主任工作制度及考核一、班主任工作制度班主任是学校教育工作的组织者、引导者和实施者，是班级教育工作的主要负责人员。

班主任工作制度是指班主任在班级教育工作中应遵循的规范和原则，以及应承担的职责和任务。

1. 班主任的职责（1）组织实施班级教育计划，协调各方面教育资源，保证教育任务的完成。

（2）关注学生的全面发展，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动教育。

（3）营造良好的班级氛围，促进学生形成良好的道德品质和行为习惯。

（4）及时了解学生的学习和生活状况，关心学生的身心健康，为学生提供指导和帮助。

（5）组织班级活动，丰富学生的课余生活，培养学生的团队精神和综合素质。

（6）协助任课老师解决教学中的问题，提高教育教学质量。

（7）定期向学校领导和家长报告班级工作，接受监督和指导。

2. 班主任的工作原则（1）尊重学生的人格，关注学生的个体差异，因材施教。

（2）坚持教育公正，平等对待每一位学生，促进学生的全面发展。

（3）注重班级管理，建立健全班级规章制度，维护班级秩序。

（4）发挥团队协作精神，与任课老师、家长、学生密切配合，共同促进学生的成长。

（5）注重教育科研，不断总结经验，提高班主任工作水平。

3. 班主任的工作内容（1）日常管理：负责班级的日常管理，包括考勤、纪律、卫生等方面。

（2）教育教学：组织课堂教学，协调课外活动，督促学生完成学习任务。

（3）德育工作：对学生进行德育教育，培养学生的道德品质和行为习惯。

（4）心理健康教育：关注学生的心理健康，及时发现和解决心理问题。

（5）家校沟通：与家长保持密切联系，共同关心学生的成长。

（6）团队建设：组织班级团队活动，培养学生的团队精神和协作能力。

（7）课外活动：组织学生参加各类课外活动，丰富学生的课余生活。

二、班主任考核1. 考核目的班主任考核旨在客观、公正地评价班主任的工作绩效，激励班主任充分发挥自身潜能，提高班级教育质量，促进班主任队伍的专业发展。

2. 考核原则（1）客观公正：考核过程要客观、公正，全面反映班主任的工作实绩。

班级班主任职责及考核细则

班级班主任职责及考核细则
职责
- 负责管理和组织班级的日常事务，包括学生的研究、生活和
安全等方面。

- 协助学生解决研究和生活中的问题，并提供必要的指导和支持。

- 维护班级秩序，管理学生的考勤和纪律，并及时向学校报告
相关情况。

- 与学生家长保持密切联系，及时沟通学生的研究和成长情况。

- 参与班级的学生评价和班务会议，并提出相关建议和意见。

- 协调和管理班级的各项活动，如班级会议、班级聚餐等。

考核细则
- 准时、准确地完成班级日常管理工作，如考勤记录、纪律管
理等。

- 与学生保持良好的沟通和关系，能够及时解决学生的问题。

- 关心学生的研究情况，能够及时发现并解决研究中的困难。

- 与学生家长保持积极的沟通和合作，及时向家长反馈学生的
情况。

- 积极参与班级活动的组织和管理，确保活动的顺利进行。

- 在班务会议上能够积极提出建议，并参与班级的决策和规划。

以上是班级班主任的职责和考核细则，希望班主任能够认真履
行职责，积极参与班级的管理和活动，为学生的成长和发展做出积
极贡献。

班主任工作职责与考核方案

班主任工作职责与考核方案班主任是学校教师中的一个重要职位，是联系学校和学生家庭，管理班级，引导学生成长的重要角色。

班主任工作职责和考核方案对于提高班主任的工作水平和促进教育教学质量的提高至关重要。

一、班主任工作职责1. 班级管理：班主任负责管理和维护班级秩序，确保班级学习、生活和团队建设的正常开展，监督并指导学生日常行为规范，促进班级交往的良好氛围。

2. 学生管理：班主任要了解每位学生的学习情况、生活情况和心理状态，注重学生身心健康，及时发现和解决学生在学习和生活上的问题，引导学生做好学习计划和安排。

3. 家校沟通：班主任要积极与家长沟通联系，及时反馈学生在学校的表现和成绩，解答家长的疑虑和问题，促进学校和家庭之间的良好关系。

4. 心理辅导：班主任要了解学生的心理健康状况，及时发现并解决学生的心理问题，引导学生正确看待自我、他人和社会，积极维护良好的心理健康。

5. 教育实践：班主任要带领学生积极参加各种教育实践活动，培养学生综合素质，引导学生积极关注国家和社会的发展。

二、班主任考核方案1. 学生综合素质评价：学生是班主任的重要对象，班主任要关注每一个学生的学习和生活，要求学生要在各方面表现出色。

因此，学生综合素质评价是班主任考核的重要指标之一。

学生的学习成绩、出勤、学习态度、课堂表现、人际交往能力、社会实践成果等方面都会成为班主任评价的依据。

2. 班级管理水平：班级管理是班主任工作的核心，班级管理水平成为班主任考核方案中的重要内容之一。

班级整体运转情况、班级管理制度完善程度、班级日常活动开展情况等方面都会被考虑在内。

3. 教学质量评价：班主任要与年级教师协作，共同完成教学任务，因此教学质量评价是班主任考核的重要指标之一。

班主任要经常与学生交流并开展课程辅导，提醒学生课前预习和课后总结，确保学生的学习效果。

4. 家长满意度：家长对班主任的满意度也是班主任考核的重要内容。

班主任要与家长保持良好的沟通和联系，及时反馈学生成绩和表现，引导家长正确的关注教育，提升家长对班主任的满意度。

中学班主任考核制度（5篇）

中学班主任考核制度第一项班主任考核办法班主任是班集体建设的组织者、教育者和指导者，是学校德育工作的基础和骨干力量，直接影响和制约着学生思想品德的形成和发展。

为了进一步明确和落实班主任工作职责，逐步提高班主任的地位和物质待遇，更好地调动和发挥班主任的积极性、创造性，学校必须对每个班主任工作进行全面、客观、科学和及时的评估，特修订中永中学班主任考核办法。

一、班主任工作职责1、常规管理工作(1)按时上交工作计划、总结及其它活动记录。

(2)广播操及有关全校性活动时间按时到位。

(3)做好班会课的组织和教育工作。

(4)班委会活动有详细记录。

(5)认真评写学生品德评语。

(6)有计划地开展家访。

(7)积极指导团队工作，认真完成学校布置的各项任务。

2、班级管理工作(1)班级各项组织措施落实。

(2)课堂纪律比较稳定(包括自修课)。

(3)作业无缺交，学习质量在原有基础上有提高。

(4)结合学生的实际情况，做好思想教育工作。

(5)有计划地组织指导学生开展各项教育活动(包括卫生、礼仪、主题班会、文体活动、社会实践、法制、禁毒教育、安全教育等)，并取得一定效果。

(6)注意培养学生干部，发挥学生主体作用。

(7)主动关心班级各类学生，做好教育转化工作。

(8)教育思想端正，讲究工作方法。

(9)组织全班性学习方法交流，指导学生学会学习。

(10)做好学生的奖惩工作。

(11)加强学习，并积极参加班主任工作例会，不断提高自身素质和能力，写出一定质量的德育论文或总结。

(12)积极开展四节活动。

二、班主任工作量化考核：1、星级班级竞赛成绩。

按学期总得分考核，按班级数____%、____%、____%、____%划分四个等级。

获年级段第一档为____分，获年级段第二档为____分，获年级段第三档为____分，获年级段第四档为____分。

2、班级学生期末考试成绩。

满分各为____分，按年级段也分为四档(同第____点)，由教务处提供成绩，每档差____分。

班主任工作管理及考核细则

班主任工作管理及考核细则一、班主任工作任务1.关心班级学生的学习、生活和发展情况，全面关注每个学生的学习和发展情况，为每个学生提供必要的帮助和指导；2.协助班级和学校建设，组织并参与班级各项工作，包括教育教学、管理和文化建设等方面；3.与学生家长沟通，建立良好的家校关系，及时了解学生情况并与家长共同解决问题；4.协调处理班级纪律问题，确保学生遵守学校纪律，保持良好的班级秩序；5.积极参加学校组织的各项培训和研讨活动，提升自身素质和能力。

二、班主任工作考核指标1.学生学业成绩：班主任需关注学生的学习情况，及时发现学生的学习问题并及时进行干预和指导。

可以通过学生的考试成绩、学习情况汇报等方式进行评估；2.班级管理情况：班主任需组织和参与班级的各项管理活动，包括布置班级纪律、卫生、安全等工作，评估班级管理情况；3.班级文化建设：班主任需组织并参与班级的文化建设活动，培养学生的良好品质和正确价值观。

可以通过班级文化建设方案、学生的表现等方式进行评估；5.个人素质和能力：班主任需不断学习和提升，提高自身的教育教学、管理和沟通能力。

可以通过参加培训和研讨活动、学生和家长的评价等方式进行评估。

三、班主任工作考核流程1.年度目标确定：学校根据班主任工作的实际情况和学校的目标要求，制定班主任工作的年度目标；2.指标确定：学校明确班主任工作的考核指标和评估方式，确保评价的科学、公正和客观；3.工作计划制定：班主任根据学校下达的年度目标和考核指标，制定个人的工作计划，并报校方备案；4.工作落实：班主任按照工作计划，认真做好班级管理和教育教学工作，解决学生和家长的问题；5.年度总结：班主任根据年度目标和考核指标，撰写个人年度总结，总结工作的成绩和不足，并提出改进措施；6.考核评估：学校根据班主任的工作计划、工作成绩和个人年度总结，进行考核评估，给予合理的评价和反馈；7.奖惩措施：学校可以根据班主任的年度考核结果，设立奖励和激励措施，鼓励优秀班主任，同时对于工作不到位的班主任采取相应的纪律处分。

班主任工作职责及考核方案

班主任工作职责及考核方案班主任是学校教育中不可缺少的重要角色。

其工作职责主要包括管理学生、协调家校关系和开展特殊教育等方面。

同时，为了保证班主任工作的质量和效益，学校还需要制定相应的考核方案。

一、班主任工作职责1.管理学生：班主任要负责指导学生学习课程，加强学生思想道德教育。

重要的是要监督学生的行为，不仅要防止学生违规、逃课等行为，还要及时发现并引导学生改正问题行为。

2.协调家校关系：一般情况下，班主任要维护家校沟通渠道，及时向家长反馈学生的学业状况、诚信表现以及其他特殊情况。

而在经济困难学生的情况下，班主任也需要为其提供帮助和鼓励。

3.开展特殊教育：班主任的工作中也要有针对性地开展少数人群的特殊教育。

例如，在学习困难学生、特别敏感的学生等情况下，班主任需要调整教学方案，以便这些学生获得更好的学习体验。

二、班主任工作考核方案1.管理学生：考核内容主要是班级行为管理、出勤情况和学习成绩；对于班主任的评价重点应该是对不符合规定的行为积极予以管制和处理，对优秀的学生要及时表扬，对落后的学生及时帮助和指导。

2.协调家校关系：考核内容主要是父母与班级之间的交流情况，尤其是家长会，班主任需要及时与家长沟通，反馈学生情况，鼓励家长积极参与学校文化活动，并且做到在家长互动中站在家长的角度思考，理解家长的心理与期望。

3.开展特殊教育：考核内容重点关注班主任针对特殊学生的教育方式，如何进行家庭走访？如何利用班级活动为学生提供帮助？班主任需要对针对特殊学生教育做好总结和评价，以便在日后的工作中更好的开展工作。

总之，班主任需要严格依照学校的相关管理规定，确保工作的有效性，保证学校班级管理的精细化。

学校需要为班主任提供及时的培训和管理，使其能够在工作中更好地发挥作用。

班主任工作职责与考核方案

班主任工作职责与考核方案班主任，一个班级的灵魂，一个引导学长的引路人。

在这份工作中，职责与考核是不可或缺的环节。

下面，我将结合自己的十年经验，为大家详细梳理班主任的工作职责与考核方案。

一、工作职责1.落实国家教育政策，全面提高学生素质作为班主任，要明确自己的使命，那就是落实国家教育政策，全面提高学生的素质。

这包括德、智、体、美、劳全面发展，使每一个学生都能在班级这个大家庭中茁壮成长。

2.关注学生心理健康，营造和谐班级氛围班主任要关注每一个学生的心理健康，及时发现和解决心理问题，营造一个和谐、温馨的班级氛围。

这需要我们用心去感受每一个学生的情绪，用爱去化解他们的困扰。

3.加强家校沟通，形成教育合力家校沟通是班主任工作的重要组成部分。

我们要积极与家长保持联系，了解学生的家庭状况，共同探讨孩子的成长问题，形成教育合力，助力孩子全面发展。

4.培养学生自主管理能力，提高班级管理水平班主任要善于发现和培养学生的自主管理能力，通过班级自治，提高班级管理水平。

这既有利于培养学生的领导力，也能减轻班主任的工作压力。

5.组织丰富多样的班级活动，促进学生全面发展班主任要善于组织各种班级活动，让学生在活动中锻炼自己，提升自己的综合素质。

这些活动可以包括文化、艺术、体育、社会实践等方面，旨在促进学生全面发展。

6.做好学生评价工作，激发学生潜能班主任要客观、公正地评价每一个学生，关注他们的成长进步，激发他们的潜能。

这需要我们有一双善于发现的眼睛，一颗充满爱心和耐心的心。

二、考核方案1.班级管理考核（1）班级纪律：考察班级纪律状况，包括迟到、早退、请假等情况。

（2）班级卫生：考察班级卫生状况，包括地面、桌面、门窗等。

（3）班级氛围：考察班级氛围是否和谐，同学关系是否融洽。

2.学长考核（1）学习成绩：考察学生在学科成绩上的表现。

（2）综合素质：考察学生在德、智、体、美、劳等方面的综合素质。

（3）社会实践：考察学生参与社会实践活动的情况。

2024年幼儿园班主任工作考核细则

2024年幼儿园班主任工作考核细则一、岗位职责1. 班级管理：负责班级的日常管理工作，包括学生出勤、作业布置、卫生检查等，并及时与家长沟通班级情况。

2. 学生发展：制定学生发展计划，关注每个学生的全面发展，提供个性化教育服务，并参与学生评价和学术指导。

3. 课程设计：根据教学计划和课程标准，设计有效的教学活动和课程内容，引导学生积极主动地学习和参与。

4. 家校合作：与家长保持良好的沟通，定期召开家长会和家长约谈会，共同关注和解决学生的问题。

二、能力要求1. 教育理念：具备较强的教育理念和教学能力，能够根据学生的特点制定个性化的教育方案，推动学生的全面发展。

2. 岗位技能：熟悉幼儿园教育教学工作的各个环节，掌握幼儿教育的基本理论和方法，具备良好的班级管理能力和教学能力。

3. 沟通能力：具备良好的沟通和协调能力，能够与学生、家长和同事建立良好的关系，有效地解决问题和处理纠纷。

4. 创新能力：有较强的创新思维和实践能力，能够不断研究和尝试新的教学方法和教学手段，提高教育教学质量。

三、考核内容1. 班级管理1.1 班级规范：根据幼儿园规定，制定班级规范，并加以贯彻和执行。

1.2 学生出勤：保证学生按时上课，做好出勤记录，及时通知家长学生的缺勤情况。

1.3 安全教育：组织学生参加各项安全教育活动，并做好安全事故的预防和应急处理。

1.4 卫生检查：定期检查班级卫生状况，指导学生培养良好的卫生习惯。

1.5 家长沟通：与家长保持定期沟通，了解学生的家庭情况，及时反馈学生的学习情况和班级情况。

2. 学生发展2.1 学生评价：制定科学合理的学生评价机制，对学生的学习情况、综合素质进行全面评价。

2.2 学生指导：根据学生的特点和需求，制定个性化的学生发展计划，为学生提供针对性的指导和支持。

2.3 成长监测：关注学生的成长发展，及时发现和解决学生在学习和生活方面的问题。

2.4 心理疏导：关注学生的心理健康，指导学生正确处理情绪和人际关系，预防和解决心理问题。

班主任工作职责及考核方案

班主任工作职责及考核方案班主任工作职责及考核方案一、班主任工作职责班主任是学校教育管理中的重要角色，负责一个班级的日常管理工作。

他不仅要完成学校的教学任务，还要关心学生的成长发展和心理健康，承担家校沟通的桥梁作用。

班主任是学生的“第二个家长”，具有许多重要职责。

1. 学习管理：班主任应协助学校的教学工作，组织并监督学生的学习，负责班级的卫生、纪律、课堂秩序等方面的管理，保证学生的学习环境和学习氛围。

2. 生活管理：班主任要关心学生的生活，协助学校提供学生的食宿、安全、健康等方面的管理，促进学生的生活品质提升，关心学生的个人卫生、情感抒发和人际交往等问题。

3. 策划活动：班主任要组织并策划班级的集体活动，促进班级的凝聚力和团队精神，提高学生的综合素质和能力。

这些活动可以包括班级会议、班级联谊、班级旅行等，帮助学生提升自我认识和人际意识，培养社交能力。

4. 心理辅导：班主任要关心学生的心理健康，倾听学生的心声，关注学生的情绪和心理问题，提供必要的帮助和支持。

班主任要引导学生调整心态，建立健康的心理素质，帮助他们解决困惑和压力。

5. 家校沟通：班主任要与家长保持密切联系，及时了解学生在家庭环境中的情况，跟踪学生在学校的表现和成长，与家长沟通交流，提供个别的家庭教育指导。

班主任还要及时向家长反馈学生的学习和生活情况。

二、班主任考核方案班主任是学校管理层的核心力量，对于学校的发展和学生的成长都起着至关重要的作用。

因此，建立一套科学合理的班主任考核方案对于提高班主任的工作效能、促进学生发展具有重要意义。

班主任考核包括两个方面：考核班级管理和考核个人绩效。

1. 考核班级管理（1）班级卫生：考核班级的环境整洁度、物品摆放有序度。

（2）班级纪律：考核班级纪律的落实情况，包括学生早晚自习、课堂秩序、作业完成情况等。

（3）学生学习情况：考核学生的学习成绩、作业完成情况、课堂参与度等。

（4）班级文化建设：考核班级的集体活动策划与组织、班级氛围塑造、班级荣誉感培养等。

班主任工作职责及考核方案

考核标准
班级管理：包括班级纪律、卫生、学习氛围等
方面
学生表现：包括学习成绩、行为习惯、心理状
况等方面
家长沟通：包括与家长的沟通频率、效果等方面
教育教学：包括教学能力、教育方法、课堂管
理等方面
专业发展：包括参加培训、教研活动、自我提
升等方面
考核周期：每学期进行一次全面考核，平时进行不定期抽
查
考核方式
定期考核：每学期进行一次，包括教学成绩、班级管理等方面
随机抽查：不定期进行，检查班主任的日常工作表现
学生评价：通过学生问卷调查，了解学生对班主任工作的满意度
同事评价：同事之间相互评价，了解班主任的工作态度和协作能力
领导评价：学校领导对班主任的工作进行评价，包括工作业绩、班级管理等方面
班主任工作职责及考核方案
汇报人：
目录
01 班主任工作职责
02 班主任考核方案
01
班主任工作职责
制定班级管理计划
确定班级目标：明确班级的长期和短期目标，以及实现这些目标的具体措施。
制定班级规章制度：包括课堂纪律、作业要求、卫生标准等，以规范学生的行为。
安排班级活动：组织各种有益于学生身心健康的班级活动，如运动会、文艺演出等。
关注学生成长：关注学生的学业成绩、心理健康、人际关系等方面的发展，及时给予指导和帮助。
协调家长与学校关系：与家长保持良好的沟通，共同关注学生的成长，形成家校合力。
定期评估班级管理效果：通过考试、问卷调查等方式，定期评估班级管理的效果，并根据评估结果进行调整。
组织班级活动
策划和组织各种班级活动，如班会、运动会、文艺演出

班主任工作职责及考核方案

班主任工作职责及考核方案班主任是学校教师队伍的重要组成部分，也是学校管理队伍的重要一员。

班主任的工作职责主要包括以下几点：1. 班级日常管理。

班主任要负责班级日常的管理工作，包括考勤、卫生、安全等方面。

班主任要做好每天的点名、及时记录学生缺勤情况，定期检查班级卫生情况，及时排除安全隐患等。

2. 学生学习管理。

班主任要关注学生的学习情况，针对学生的学习成绩、学习习惯等问题进行调整和指导。

班主任要认真备课，深入了解课堂内容，及时给予学生作业并布置作业，对于学生的作业完成情况要给予及时的批改和评价。

3. 学生心理辅导。

班主任要关注学生的心理健康，以及学生的思想动态。

在学生遇到困难、压力大的时候，班主任要及时给予关心和帮助，引导学生积极面对问题，提高学生的心理素质。

4. 与家长沟通。

班主任要与学生家长保持良好的沟通关系，及时反馈学生学习情况、身体健康、行为表现等方面的情况，让家长了解学生在学校的表现和学校对学生的要求，以便家长能够与学校一起关注和教育孩子。

5. 师德师风建设。

班主任是学生的楷模和榜样，应具备良好的师德师风，坚持以德育人的原则，注重自身的修养和职业道德，严格遵守教师职业操守，为学生树立良好的教育榜样。

以上就是班主任的主要工作职责。

考核方案：为了加强班主任工作的管理，需要建立班主任的考核机制。

班主任考核方案应包含以下方面：1. 科学评价班主任的教师素质，包括教学能力、管理能力、工作积极性等方面。

2. 对班级管理工作的考核。

班级管理是班主任职责的重要部分，可以从考勤管理、教材管理、安全管理、学生心理辅导和家长沟通等方面考核班主任的表现。

3. 教育教学工作的考核。

班主任作为学生的主管老师，对学生的教育教学工作负有重要责任。

教育教学的考核应该从教学成果、学生学习情况、学生的思想动态等方面考核。

4. 对班主任的师德考核。

班主任作为教师队伍的一员，要具备师德良善，以身作则。

师德考核可通过考察班主任的言行举止、工作作风等方面，反映出班主任是否达到了教师的基本要求。

班主任工作职责及考核评分细则

班主任工作职责及考核评分细则一、班主任工作职责1、建立健全班级管理制度，抓好班干部的培训与管理，形成班级管理的强大合力。

2、深入了解和研究学生，关注全班学生的身心健康，积极做好学生的思想教育工作，及时妥善解决学生中出现的各种问题，及时处理好学生的小伤小病。

3、抓好班级学生的日常行为规范教育与管理（含安全、就餐、就寝、出操、路队、课间、财产、课堂等的纪律管理以及卫生管理），做到日常行为规范教育到位，管理高效。

4、营造浓厚的学习氛围，提高学生学习的自主性。

5、经常与任课教师交流班级学生的学习情况，及时掌握学生的学习动态，采取措施保证良好的课堂纪律和学习氛围。

6、每周与生活老师交流2次，了解班级寄宿生的生活情况，采取措施保证寄宿生良好的午睡和晚就寝纪律。

7、热情接待家长来访，认真听取家长意见，不断改进工作，力求让家长满意。

8、每周按照学校要求上好班队活动课和养成教育课，不断提高学生的思想道德素质，逐步培养学生的良好行为习惯。

9、每月按照学校要求出好黑板报，三年级以上班级要求学生自己出板报。

10、期初按学校要求撰写班主任工作计划，期末认真撰写班主任工作总结，按时填写班工作手册，期末认真填写学生手册，及时上交各种表格、资料。

11、期末公平、公正地搞好学生评优工作。

12、按教务处要求组织好班级学生的阶段性测试与总结。

班级管理考核评分细则考核项目考核内容考核细则考核扣分一、常规工作1、出勤守岗①、学生管理（周会课、课间操、大扫除、就餐）迟到、早退扣5分，缺岗扣10分。

②、班主任会议迟到、早退扣5分，缺会扣20分，因私事请假扣10分。

任务完成①、班主任工作计划、总结不按要求完成扣10分，不按时完成扣20分；学生手册评语不按时完成扣20分，不合要求扣10分。

②、每周不按要求上好班会课和养成教育课，每节扣20分。

③、教室布置没有按时完成扣10分；每月不按时出好黑板报扣20分，每月不按要求完成班级学生养成教育评价扣20分。

班主任考核细则及实施办法

班主任考核细则及实施办法一、考核目的与意义班主任是学校管理的重要角色之一，负责学生的日常管理、学习指导和心理辅导等工作。

为了评估班主任的工作表现，提高教育教学质量，制定班主任考核细则及实施办法是必要的。

本文旨在明确班主任的职责和考核标准，为教育管理部门提供参考依据。

二、班主任职责1. 学生管理：班主任应负责学生的日常管理工作，包括考勤、纪律管理、卫生管理等。

他们应确保学生遵守校纪校规，营造良好的学习和生活环境。

2. 学习指导：班主任应关注学生的学习情况，指导学生制定学习计划，帮助他们解决学习中的问题。

他们应与学科教师密切合作，及时了解学生的学习进展。

3. 心理辅导：班主任应关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的心理问题。

他们应提供情绪支持和心理咨询服务，帮助学生建立积极的心态。

4. 家校沟通：班主任应与学生家长保持密切联系，及时沟通学生的学习和行为情况。

他们应组织家长会、家访等活动，促进家校合作，共同关心学生的成长。

三、考核指标及权重1. 学生管理能力（权重：30%）：- 准时完成考勤工作，保证学生的出勤率；- 有效管理班级纪律，减少违纪事件发生；- 组织学生参与卫生活动，维护良好的卫生环境。

2. 学习指导能力（权重：30%）：- 制定合理的学习计划，帮助学生提高学习效果；- 跟踪学生的学习进展，及时发现并解决学习问题；- 积极参与学科教师的教学活动，提供必要的协助和支持。

3. 心理辅导能力（权重：20%）：- 关注学生的心理健康，及时发现并解决心理问题；- 提供情绪支持和心理咨询服务，帮助学生调整心态；- 组织心理健康教育活动，提高学生的心理素质。

4. 家校沟通能力（权重：20%）：- 及时与家长沟通学生的学习和行为情况；- 组织家长会、家访等活动，促进家校合作；- 解答家长的疑问和关注，提供必要的帮助和支持。

四、考核方法与流程1. 考核方法：班主任考核将采用定性和定量相结合的方法。

定性考核通过观察、访谈等方式评估班主任的工作表现；定量考核通过问卷调查、学生评价等方式收集数据，进行综合评估。

2023年班主任工作职责及考核方案

2023年班主任工作职责及考核方案2023年班主任工作职责及考核方案为了加强班主任的工作，从本学期起，对班主任工作进行量化管理，学年末根据班主任工作情况进行考核，并将考核结果记入年度考核表，作为评优评先的主要依据之一。

一、班主任基本职责：1、为人师表，以身作则，规范自身言行，文明施教，依法执教。

2、做好学生的思想政治工作，教育学生遵纪守法、遵守《小学生日常行为规范》或《中学生日常行为规范》和《洛川学校学生一日常规》。

3、熟悉班级情况。

班主任必须进行仔细深入的调查研究，掌握本班学生的思想、学习、生活、健康和家庭教育情况。

4、制定完整的工作计划和总结。

班主任开学初应根据学校要求，制定较为完整、具体的工作计划，期末写好全面的班主任工作总结，计划和总结分别于期初和期末交政教处。

及时做好《班主任工作手册》的记录工作。

5、每学年组织学生积极参加学校及年级布置的各种活动。

组织学生劳动和社会实践，使学生树立正确的劳动观点和劳动态度养成良好的劳动习惯，增强学生环保意识、法制观念。

6、组织和指导本班班委会、团队工作：培养学生干部。

各班须在民主的基础上选举学生干部，建立班干会议制度，充分发挥班级学生干部的作用，培养学生自治自理的自我管理能力。

7、认真参加政教处和年级组召开的各种会议，按时完成学校各项任务并积极开展德育工作和班主任工作的理论研究，提高管理学生能力和组织教育水平。

8、全面关心学生健康成长，指导学生参加各种有益于身心健康的科技，文娱和社会活动，鼓励学生发展正当的兴趣特长。

抓好两操两课，并经常深入班级了解和督促学生锻炼；9、弘扬先进，转化后进，及时发现学生的先进事迹，树立榜样，做好评选优秀学生工作，对后进生要了解原因，对症下药。

做好学生违纪事件和重大偶发事件的处理工作，并及时向学校政教处汇报；根据学校的有关规定和学生的家庭经济状况，做好助学金、补助金的申报工作。

10、主动协调与任课教师的关系，了解学生学习情况，教育引导学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，学好各门功课。