好习惯伴我行主题班会教案

好习惯伴我行主题班会教案

班会背景

本学期学校开展了一系列“好习惯伴我行”养成教育活动.我们班级的行为习惯还比较幼稚.多动，上课说话；淘气，课后恶作剧；懒惰，逃避值日；学习缺乏自觉性，不完成作业等等，只要没有老师或家长的监管，各种各样的坏习惯就会原形毕露.

班会目的

通过班会，引导学生正确认识自我，辨别自己思想行为习惯的正确与否，同时提高学生的自我约束的能力，改变不良的行为习惯.通过榜样名言警句等的启示，让学生树立培养良好生活习惯的意识，明确良好的行为习惯对塑造个人性格，营造良好班风，以及创造自我人生的重要性.

班会准备

1、准备小品.

2、各学生联系个人生活实际，列举自己一天的生活习惯，然后给习惯分类，反思自己的行为习惯.

3、结合班集体生活的实际，列举班集体生活中的习惯，给习惯分类，反思班集体存在的行为习惯.

4、优秀学生准备发言稿，介绍自己良好的生活、学习习惯，并谈谈这些习惯对自己成长的作用.

5、搜集以“习惯”为主题的名言警句或诗词.

班会形式

小品、讨论、演讲

班会过程

一、导入

同学们，当熟悉的铃声又在耳畔响起，琅琅的读书声又响起整个校园，新的学期开始了.我相信，在我们每个人的内心，正涌起一股新的力量，渴望新的学期有新的收获，有更大的进步.那么，要取得收获和进步，我们应从什么事情做起呢？相信今天的班会课会给你带来启示.

二、表演

小品（一）

情景1：

明明匆匆忙忙地赶到教室门口，他挠挠头，难为情地说：报告！老师，对不起，我迟到了.

正在教坛讲课的老师瞪大了眼睛，严肃地说：请问你这是这个学期第几次迟到了？

明明低下头：嗯……

情景2：（数年后）

明明匆匆忙忙地赶到办公室，他挠挠头，看了看手表，难为情地说：老板，实在对不起，今天路上又塞车了，所以……

老板瞪大了眼睛，极其严厉地说：从明天开始你不用上班了，在路上好好堵车吧！

小品（二）

（话说牛頓过世两百周年的那天下午，苹果树下有两个对话的声音.天呀！正在讲话的不是別人，正是苹果树与在树下哭泣的小牛.）

果树：咦！是谁在树下哭泣呢？

小牛：啊！苹果树终于肯理我了，听说你就是给牛頓启发智慧的苹果树吧？

果树：其实也不是啦！牛頓的成就，不是只靠我那天不小心掉下的树果.

小牛：我母亲兄弟跟我说过，其实牛頓小時候也跟我一样，功课不太好.

果树：嗯，你说的没有错，牛頓在学校念书时，常常回答不好问题，经常受到处罚.

小牛：是不是你看他太可怜了，所以就传授給他聪明的头脑吧？

果树：当然不是，牛頓是个会思考的小孩，后来，他懂得发奋图强，成绩才渐渐好起来了.

小牛：从此牛頓就一帆风顺了嗎？

果树：在他十四岁时，家里没钱让他继续求学，牛頓只好回家工作，也因此牛頓在家养成了读书思考的习惯，在放羊和喂鸡的时侯，也常常手不释卷，家人知道他爱读书，便让他到剑桥大学工读.

小牛：请谈谈牛頓的成就好了.

果树：牛頓大学毕业二年后，伦敦流行可怕的鼠疫，牛頓只好回到老家.在这期间，他的注意力集中在三個方面的研究：创立微积分、发现万有引力、进行分解日光的实验，并获得了很好的成果.

小牛：牛頓为什么会有这么大的成就？

果树：我们也许可以从他自己所说的话里得到答案：“我只是习惯对一件事情很长时间、很热心的去思考罢了.”牛頓勤奋做学问，经常废寢忘食，因此他的成就绝非偶然.

少言多思考，养成良好的学习习惯，这就是他成功的原因，并不是我不小心掉下的树果把他砸醒的.小牛，你了解了吗？

小牛：嗯，我懂了！

三、评论

感谢以上5位同学的表演，他们的表演很精彩，让我们为这些同学高水平的表演而鼓掌.

下面请同学们来讨论：

1、小品中的明明和伟大的科学家牛頓分别是怎样的人，他们有怎样的人生成就？

2、是什么因素决定了他们的人生，两个小品共同表现了什么主题？学生讨论后，全班交流.

小结：

小时候的明明常常是上学迟到，这种坏习惯一直伴随他，长大后，这种恶习导致他屡被老板“炒鱿鱼”.明明是一个不守时的人.

牛頓在学校念书的时候，功课并不好，但他懂得发奋图强，而且还有一个勤于读书思考的好习惯，因此，后来的牛頓在科学上取得了很高的成就.

这两个小品共同说明了一个问题：播种一种习惯，收获一种人生.习惯决定人生.

四、反思

法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯.”的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动.纵观历史，大凡获得成功的人，都是良好行为长期坚持，养成习惯，形成自然. “好习惯，益终身” ，行为习惯对一个人的素质起着决定性的作用，对我们中学生来讲，尤为重要.昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们.下面请同学们进行自我反思：

1、列举自己一天的生活习惯，然后给习惯分类，反思哪些是良好的习惯，应该坚持，哪些是不好的生活习惯，应该改进.

2、列举班集体生活中存在的习惯，然后给习惯分类，反思哪些是良好的习惯，应该坚持，哪些是不好的生活习惯，应该改进.

学生自我反思后发言.

小结：同学们，成长是一个痛苦的过程，良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事，改变不良习惯更需要付出艰辛.让我们从现在做起，从今天做起，改掉不良的生活习惯，培养良好的行为习惯，做一个合格的中学生，共同创造美好的班集体，共同创造辉煌的未来！

五、榜样

培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生.”是的，一个坏的习惯，可能遗祸一生；一个好的习惯，却可以使人终身受益.下面请我班品学兼优的同学谈谈他十二年来的良好的生活习惯，希望同学们借此能有所收益.

优秀学生谈学习生活的习惯，以及这些习惯对他带来的作用.

全班同学认真倾听，畅谈启示.

六、座右铭

播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运.事实表明，习惯左右了成败，习惯改变人的一生.一句话，成也习惯，败也习惯.让我们积累更多的名言警句，并把自己喜欢的几句作为我们人生的座右铭，激励我们成长.

学生展示并交流所搜集的以“习惯”为主题的名言警句或诗词.

如：

●不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去.-- （莎士比亚）

●坏习惯是在不知不觉中形成的（奥维德）

●习惯是在习惯中养成的（普劳图斯）

●根深蒂固的恶习决非一朝一夕就能养成的（玉外纳）

●习惯实际上已成为天性的一部分（亚里士多德）