第16课 三国鼎立课件
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人教版
七年级上册
三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
第16课 三国鼎立
褚集初级中学
郭黎明
导入
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
是非成败转头空。青山依旧在，
几度夕阳红。白发渔樵江渚上， 惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。 古今多少事，都付笑谈中。
一、官渡之战
材料一： 105年，全国人口达 5300万，可东汉末年， 只剩下760万······ 材料二：
措施：
重视农业生产，
大力兴修水利。
影响：
北方生产得到恢 复发展
屯田制
（2）诸葛亮治蜀：
措施：
改善民族关系， 发展经济。
影响：
加速了西南地区 的开发。
七擒孟获
（3）孙吴开发江东：
措施：
造船业发达， 发展海外贸易， 派船队夷洲。
影响：
加强了台湾和内地 的联系。
230年吴国孙权派卫温率领的万 人船队到达夷洲(今台湾）。
三国鼎立魏蜀吴，曹丕刘备孙权建 各国经济争发展，卫温乘船到台湾
课堂练习
1、三国鼎立局面形成的标志是（
A、官渡之战 B、赤壁之战
D
）
C、曹丕建魏
D、孙权称王
2、我国古代史上发生于200年的以少胜多的战役
是（
A、曹丕建魏
C、官渡之战
C
）
B、赤壁之战
D、孙权称王
3、官渡之战和赤壁之战的共同点是（ ①都发生在战国时期
你能讲讲“三顾茅庐”和“隆中对”这两 个故事吗？
二、赤壁之战 时间 公元208年
交战双方 曹操和孙刘联军
特点 以少胜多
战争结果 孙刘联军大败曹军
影响
为三国鼎立局面的 形成奠定了基础
思考： 赤壁之战曹操失败的原因：
第一、曹军来自北方，不习水战。 第二、骄傲自满情绪。 第三、孙刘联军采用正确的战术。 第四、统一的条件尚未成熟。
运担心时，曹操迎合人心，于196年去洛阳，迎献帝到许，用 皇帝的名义向其他军阀发号施令，“挟天子以令诸侯”，占有
政治优势。
1、政治上，“挟天子以令诸侯”； 材料二： 三次发布求贤令 ，选拔和任用一些有才能的人。
他们辅佐曹操成就大业。 2、人才上，招贤纳士，善于用人； 材料三： 曹操在北方实行屯田招募农民垦荒，组织兵士耕 田，既保证了军粮又赢得了民心，实力不断增强。 3、经济上，注意恢复生产，实行屯田。
问题思考： 明朝人罗贯中写的小说《三国演义》，在描写
赤壁之战时有“蒋干盗书”、“孔明草船借箭”、
“周瑜打黄盖”、“诸葛亮借东风”等情节。但这 些脍炙人口的故事却不见于史书记载，你如何看待 这种不同？说说你的想法。 《三国演义》是一部小说, 会有虚构和夸张的
的成分；而史书记载的是史实, 准确。作者就加上
思考：如何正确评价曹操？
历史人物要在特定的历史时期进行客观地、 全面地评价。曹操戎马一生，统一北方，对北 方经济的恢复和发展具有积极作用，符合人民 的愿望，这是推动历史进步的一面。当然，曹 操的性格也有另一面，即凶残、奸诈。但我们 认为他统一北方之大业是最主要的，所以我们 评价曹操是一位杰出的政治家、军事家和诗人。
B
）
②都是以少胜多的战役
③都和曹操有关
④结果都形成南北对峙的局面
A、①② B、②③
C、①④
D、 ③④
4、下列对三国鼎立局面形成的评价，符合 历史发展趋势的是（
A、战乱频繁，严重破坏了社会会经济
B、局部统一，为大一统创造了条件
B）
C、政权割据，形成了国家分裂局面
D、破坏了民族关系，不利于民族团结
经“光武中兴”到
思考：材料一和材料二的现象是什么原因造成的？ 东汉末年，军阀混战
当时有哪些割据政权最有实力、最有可能完成统一 北方的使命？
曹操和袁绍
时间 交战双方 特点 战争结果 影响
公元200年 袁绍和曹操 以少胜多 曹操大败袁绍 为曹操统一北 方奠定了基础
思考：官渡之战曹操胜利的原因：
材料一： 曹操多谋善断，很有眼光。在人们都为汉朝的命
自己的一些想象,使它变成一部历史小说。《三国
演义》虽然是历史演义,但虚构成分极多,属于文学
作品,应该以文学的角度欣赏,切不可将其与历史混 淆。
三、三国鼎立
1、三国鼎立 局面的形成：
B
A C
序号 A B C
国家
曹魏 蜀汉
时间
220
都城
洛阳
建立者
曹丕
221 来自百度文库29
成都 建邺
刘备 孙权
吴
2、三国社会经济的恢复与发展 （1）曹魏重视农耕：
议 一 议
从东汉末年的军阀混战到三国鼎立局面的形 成，是历史的进步还是退步？为什么？
是历史进步。
三国鼎立的局面形成以后，魏蜀吴三国的统
治者都想完成统一大业，因此他们都注意发展经
济，社会发展了，人民生活也安定了，所以说是
历史的进步。
课堂小结
200年官渡战，曹统北方基础奠
208年赤壁战，孙刘抗曹鼎局现
七年级上册
三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
第16课 三国鼎立
褚集初级中学
郭黎明
导入
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
是非成败转头空。青山依旧在，
几度夕阳红。白发渔樵江渚上， 惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。 古今多少事，都付笑谈中。
一、官渡之战
材料一： 105年，全国人口达 5300万，可东汉末年， 只剩下760万······ 材料二：
措施：
重视农业生产，
大力兴修水利。
影响：
北方生产得到恢 复发展
屯田制
（2）诸葛亮治蜀：
措施：
改善民族关系， 发展经济。
影响：
加速了西南地区 的开发。
七擒孟获
（3）孙吴开发江东：
措施：
造船业发达， 发展海外贸易， 派船队夷洲。
影响：
加强了台湾和内地 的联系。
230年吴国孙权派卫温率领的万 人船队到达夷洲(今台湾）。
三国鼎立魏蜀吴，曹丕刘备孙权建 各国经济争发展，卫温乘船到台湾
课堂练习
1、三国鼎立局面形成的标志是（
A、官渡之战 B、赤壁之战
D
）
C、曹丕建魏
D、孙权称王
2、我国古代史上发生于200年的以少胜多的战役
是（
A、曹丕建魏
C、官渡之战
C
）
B、赤壁之战
D、孙权称王
3、官渡之战和赤壁之战的共同点是（ ①都发生在战国时期
你能讲讲“三顾茅庐”和“隆中对”这两 个故事吗？
二、赤壁之战 时间 公元208年
交战双方 曹操和孙刘联军
特点 以少胜多
战争结果 孙刘联军大败曹军
影响
为三国鼎立局面的 形成奠定了基础
思考： 赤壁之战曹操失败的原因：
第一、曹军来自北方，不习水战。 第二、骄傲自满情绪。 第三、孙刘联军采用正确的战术。 第四、统一的条件尚未成熟。
运担心时，曹操迎合人心，于196年去洛阳，迎献帝到许，用 皇帝的名义向其他军阀发号施令，“挟天子以令诸侯”，占有
政治优势。
1、政治上，“挟天子以令诸侯”； 材料二： 三次发布求贤令 ，选拔和任用一些有才能的人。
他们辅佐曹操成就大业。 2、人才上，招贤纳士，善于用人； 材料三： 曹操在北方实行屯田招募农民垦荒，组织兵士耕 田，既保证了军粮又赢得了民心，实力不断增强。 3、经济上，注意恢复生产，实行屯田。
问题思考： 明朝人罗贯中写的小说《三国演义》，在描写
赤壁之战时有“蒋干盗书”、“孔明草船借箭”、
“周瑜打黄盖”、“诸葛亮借东风”等情节。但这 些脍炙人口的故事却不见于史书记载，你如何看待 这种不同？说说你的想法。 《三国演义》是一部小说, 会有虚构和夸张的
的成分；而史书记载的是史实, 准确。作者就加上
思考：如何正确评价曹操？
历史人物要在特定的历史时期进行客观地、 全面地评价。曹操戎马一生，统一北方，对北 方经济的恢复和发展具有积极作用，符合人民 的愿望，这是推动历史进步的一面。当然，曹 操的性格也有另一面，即凶残、奸诈。但我们 认为他统一北方之大业是最主要的，所以我们 评价曹操是一位杰出的政治家、军事家和诗人。
B
）
②都是以少胜多的战役
③都和曹操有关
④结果都形成南北对峙的局面
A、①② B、②③
C、①④
D、 ③④
4、下列对三国鼎立局面形成的评价，符合 历史发展趋势的是（
A、战乱频繁，严重破坏了社会会经济
B、局部统一，为大一统创造了条件
B）
C、政权割据，形成了国家分裂局面
D、破坏了民族关系，不利于民族团结
经“光武中兴”到
思考：材料一和材料二的现象是什么原因造成的？ 东汉末年，军阀混战
当时有哪些割据政权最有实力、最有可能完成统一 北方的使命？
曹操和袁绍
时间 交战双方 特点 战争结果 影响
公元200年 袁绍和曹操 以少胜多 曹操大败袁绍 为曹操统一北 方奠定了基础
思考：官渡之战曹操胜利的原因：
材料一： 曹操多谋善断，很有眼光。在人们都为汉朝的命
自己的一些想象,使它变成一部历史小说。《三国
演义》虽然是历史演义,但虚构成分极多,属于文学
作品,应该以文学的角度欣赏,切不可将其与历史混 淆。
三、三国鼎立
1、三国鼎立 局面的形成：
B
A C
序号 A B C
国家
曹魏 蜀汉
时间
220
都城
洛阳
建立者
曹丕
221 来自百度文库29
成都 建邺
刘备 孙权
吴
2、三国社会经济的恢复与发展 （1）曹魏重视农耕：
议 一 议
从东汉末年的军阀混战到三国鼎立局面的形 成，是历史的进步还是退步？为什么？
是历史进步。
三国鼎立的局面形成以后，魏蜀吴三国的统
治者都想完成统一大业，因此他们都注意发展经
济，社会发展了，人民生活也安定了，所以说是
历史的进步。
课堂小结
200年官渡战，曹统北方基础奠
208年赤壁战，孙刘抗曹鼎局现