【课时练】新人教版初三历史上册19-法国大革命和拿破仑帝国课时练习题 (13)

人教版历史初三上册-综合拓展提升法国大革命和拿破仑帝国课时练习题建议完成时间：40分钟一、选择题1．杰出历史人物对历史发展的进程影响巨大：对下列历史人物及其事迹的评价，不正确的一项是A．但丁是文艺复兴的先驱B．拿破仑统治时期，法国大革命达到高潮C．玻利瓦尔被誉为“南美的解放者”D．爱迪生发明电灯，由此“点亮了世界”2．如果要给拿破仑写传记，下列事件不能作为素材的是( )A．发动雾月政变B．制定法典C．颁布《独立宣言》D．加冕称帝3．18世纪末，一场资产阶级革命彻底摧毁了该国的封建专制制度，但争取来的‘民主’、‘平等’与‘自由’仍然只是写在旗帜上的理想与目标。

这场革命是A．英国资产阶级革命B．美国独立战争C．法国大革命D．美国南北战争4．《权利法案》、《独立宣言》、《人权宣言》是欧美早期资产阶级革命时期颁布的三部重要文献，下列关于三部文献相同点的评述，不正确的一项是A．矛头都指向本国封建统治B．都巩固了本国资产阶级革命成果C．都使本国确立了资本主义政治制度D．都体现了资产阶级的自由、平等思想5．法国大革命爆发的标志性事件是A．新议会的召开B．来克星顿枪声C．巴黎人民攻占巴士底狱D．林肯当选为总统6．他说：“我真正的光荣并非打了40次胜仗；滑铁卢之战抹去了关于一切的记忆。

但是，有一样东西是不会被人忘却的，它──《民法典》将永垂不朽。

”“他”指的是A．克伦威尔B．林肯C．罗伯斯庇尔D．拿破仑7．“拿破仑走到哪里，哪里的福役劳动、代役租、对老爷的贡赋等一大推陈腐废物，连同老爷本身，就像被魔枝点了一下似的立即消失。

”这说明拿破仑的对外战争A．打击了欧洲封建势力B．维护了法国大革命成果C．损害了欧洲其它国家的利益D．传播了民主自由思想8．英国、美国、法国资产阶级革命发生的共同原因是A．封建专制制度的阻碍B．殖民统治激起人民的反抗C．“君权神授”学说同议会矛盾的结果D．资本主义经济的进一步发展9．18世纪末的法国大革命从许多方面来看都是美国革命的一个直接后果，但它要解决的问题却不同于美国革命，而是和一个半世纪以前的英国革命如出一辙。

英法革命所要解决的“如出一辙”的问题是A．摆脱外国殖民统治B．建立民主共和政体C．推翻封建君主专制D．为工业革命提供前提10．1989年7月14日，法国在200周年国庆纪念活动中，用飞机洒下了他们引以为豪的“献给人类文明的礼物”。

这一“礼物”应该是A．《社会契约论》B．《拿破仑法典》C．《人权宣言》D．《共产党宣言》二、综合分析题11．阅读下列材料：材料一启蒙运动的理想包括：人的个性从迷信和传统中的解放，自由战胜专制，与理想和正义相一致的社会制度的重建，以及粉碎一切阻止平等的障碍。

——（美）马文•佩里《西方文明史》材料二《人权宣言》所具有的伟大的进步意义是不言而喻的，它从根本上否定了封建主义的王权、神权和特权，用人权和法治取而代之，并以后者作为新的社会秩序的基石。

——吕一民《法国通史》材料三法国人民对安宁和秩序的渴望十分强烈，甚至愿意接受一个强有力的领袖人物。

……他更改了宪法，于1804年12月2日他为自己戴上了皇冠。

就此，法国革命确实是结束了。

但革命的口号“自由、平等、博爱”和在欧洲第一次制定的人权和公民权利宣言，却得以发扬光大。

——（德）曼弗雷德•马伊《一口气读完世界历史》材料四请回答：（1）据材料一，用关键词概括启蒙运动的理想。

（2）据材料二，指出“新的社会秩序”的“基石”。

说明启蒙运动与法国革命的关系（3）材料三中的“他”指的是谁？结合所学知识，概括指出“他”将法国革命的成果发扬光大的措施。

（4）材料四所示事件，在革命对象上有何不同？其意义或结果分别是什么。

12．阅读下列资料，回答问题。

材料一 1640年的革命和1789年的革命是欧洲范围的革命。

它们不是社会中某一阶级对旧政治制度的胜利，它们产生了欧洲新社会的政治制度。

——马克思材料二 1789年7月14日，巴黎城中枪声四起，愤怒的市民拿起武器同军警展开激战……这一天揭开了法国大革命的序幕，成为法国的国庆日。

——摘自人教版《世界历史》九年级上材料三我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除与英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治关系也应从此完全终止。

——《某文件》。

（1）材料一中“1640年”和“1789年”的两场革命分别指的是什么？与“欧洲范围内”的同一时代还有与其性质相同的革命是什么？材料一所指“旧政治制度”是什么？（2）材料一“新政治制度”在英国表现为什么形式？英国为确立“新政治制度”颁布了哪一部文献？这部文献的主要目的是什么？（3）7月14日是法国的国庆日，请你说出法国大革命的高潮是在哪一派掌政期间？请你根据已学过的知识概述法国大革命的历史意义？（4）材料三是哪一重要文件内容？于何时发表？它发表的历史意义是什么？************************参考答案***************************一、选择题1．B【解析】【分析】【详解】通过分析四个选项，我们可发现B所述内容是不正确的，标志着法国大革命达到高潮的历史事件是罗伯斯庇尔掌握政权，B项符合题意；ACD三不符合题意；故答案选B。

2．C【解析】【详解】依据“给拿破仑写传记”，结合课本所学可知，拿破仑是法国的。

美国独立战争中，1776年7月4日大陆会议通过了《独立宣言》，号召殖民地人民反对英国的殖民统治，宣告北美13个殖民地脱离英国独立，美利坚合众国诞生。

C项符合题意；法国大革命高潮结束后，政局动荡。

1799年11月，拿破仑发动政变，组成了一个新的政府。

为了整理革命以来的立法成果，拿破仑主持制定了民法典，体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯的原则；1804年拿破仑加冕称帝，建立了法兰西第一帝国。

排除ABD三项，故选择C。

【点睛】“拿破仑写传记”“列事件不能作”是解题的关键，据所学，《独立宣言》是美国独立战争中颁布的，标志着美国的诞生。

3．C【解析】【详解】根据所学知识，1789年7月14日，巴黎人民发动武装起义，攻占了象征封建专制王权的堡全一一巴士底狱，掲开了法国大革命的序幕，是法国大革命开始的标志。

法国大革命推毁了法国的封建专制统治，传播了资产阶级自由、民主的进步思想，震撼了整个欧洲大陆的封建秩序，对世界历史的发展有很大影响。

所以C符合题意，ABD不符合题意，故选择C。

4．A【解析】【详解】根据所学知识可知，《独立宣言》是要求推翻英国殖民统治的文献，法国的《人权宣言》、英国的《权利法案》都反对封建专制统治，A符合题意；BCD三项内容都是《权利法案》、《独立宣言》、《人权宣言》的共同点，不符合题意，故选择A。

5．C【解析】【详解】结合所学可知，1789年7月14日，法国巴黎人民攻占巴士底狱，掀开了法国大革命的序幕，此后法国资产阶级不断努力维护和发展大革命的成果，C符合题意；新议会的召开发生在英国，A不符合题意；来克星顿枪声是美国独立战争开始的标志，B不符合题意。

林肯是美国的总统，D不符合题意。

所以ABD不符合题意，故选择C。

6．D【解析】【分析】【详解】拿破仑颁布的《民法典》是资本主义国家最早的一部民法典。

确定了人们在法律上的平等和在革命中形成的财产权，巩固了法国大革命的成果。

确立了资产阶级的立法规范，成为世界法律史上的一个里程碑。

故选D。

7．A【解析】【详解】由“哪里的福役劳动、代役租、对老爷的贡赋等一大推陈腐废物，连同老爷本身，就像被魔枝点了一下似的立即消失。

”可知，这说明拿破仑的对外战争打击了欧洲封建势力，A符合题意；BCD三项材料中没有体现，排除，故选择A。

8．D【解析】【详解】根据所学知识可知，由于封建专制统治阻碍了资本主义发展，为发展资本主义，英国和法国掀起了资产阶级革命。

由于英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展，为发展资本主义，北美发生了独立战争。

可见，英、法、美资产阶级革命爆发的根本原因都是由于资本主义经济的发展受到了严重阻碍，D符合题意。

美国没有封建专制，A不符合题意。

殖民统治激起人民的反抗不符合英国，B不符合题意。

“君权神授”学说同议会矛盾的结果只符合英国，C不符合题意。

所以ABC不符合题意，故选择D。

9．C【解析】【详解】依据课本所学可知，由于封建君主专制统治阻碍了资本主义发展，为发展资本主义，英国和法国掀起了资产阶级革命，C符合题意；需要摆脱外国殖民统治的是美国，A不符合题意；英国建立的是君主立宪制，B不符合题意；法国大革命没有为工业革命提供前提，D 不符合题意。

所以ABD不符合题意，故选择C。

10．C【解析】【详解】依据所学可知，1789年7月14日法国大革命爆发，在革命期间制宪议会颁布《人权宣言》，宣言“自由、平等”思想，推动人类文明进程，故选C。

二、综合分析题11．（1）自由、平等、否定封建王权。

（2）基石：用人权和法治取代封建王权、神权和特权；启蒙运动为法国大革命奠定了思想基础，法国大革命的爆发促进了启蒙思想的传播。

（3）拿破仑；措施：巩固资产阶级统治，颁布《法典》；发动一系列对外战争，多次打败欧洲反法同盟，扩大了法国疆域。

（4）图一的对象是封建王朝,标志法国大革命的开始;图二的对象是资产阶级反动统治,结果建立第一个无产阶级政权巴黎公社。

【解析】【详解】（1）依据材料一“启蒙运动的理想包括：人的个性从迷信和传统中的解放，自由战胜专制，与理想和正义相一致的社会制度的重建，以及粉碎一切阻止平等的障碍”可知，启蒙运动的理想有解放人的个性、反对专制、建立自由平等、理想正义的社会制度。

（2）依据材料二“《人权宣言》所具有的伟大的进步意义是不言而喻的，它从根本上否定了封建主义的王权、神权、和特权，用人权和法治取而代之，并以后者作为新的社会秩序的基石。

”可知，“新的社会秩序”的“基石”是用人权和法治取代封建王权、神权和特权；结合课本所学可知，启蒙运动为法国大革命奠定了思想基础，法国大革命促进了启蒙思想的传播。

（3）依据材料三“法国人民对安宁和秩序的渴望十分强烈，甚至愿意接受一个强有力的领袖人物‘…他更改了宪法，于1804年12月2日他为自己戴上了皇冠”可知，材料三中的“他”指的是拿破仑。

结合课本所学可知，1804年12月2日拿破仑加冕称帝，建立了法兰西第一帝国；“他”将法国大革命的成果发扬光大的措施有，对内巩固资产阶级统治，颁布了《法典》，对外发动战争，打击了欧洲的封建势力。

（4）材料四图一“攻占巴士底狱”，结合课本所学可知，1789年7月14日巴黎人民起义，攻占象征国王统治的巴士底狱，法国资产阶级革命爆发。

由此可知革命对象是封建王朝；图二“1871年巴黎人民起义”，结合课本所学，1871年3月的无产阶级和人民群众举行武装起义，推翻了资产阶级反动统治，建立了世界上第一个无产阶级政权——巴黎公社。