2020年高考复习-比喻,在高考作文中的妙用 上课课件 41ppt

在刚刚启蒙的孩童眼里，零是一轮金灿灿 的太阳，是热乎乎的鸡蛋，是一朵盛开的向 日葵，是一颗圆形的巧克力，是妈妈炸的香 喷喷的甜圈，也或许仅仅是一个圆圈……
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2、比喻+感悟式：喻意弥深 例句： 真诚是头顶上闪烁的星星。 也许你不能因此而否定她的存在。 没有了真诚的人生，就如没有了星 星的夜晚一样乏味。
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3 、 高超的比喻在于恰当地扣紧主题。
示例: 当我们不再用近视的眼光紧盯历史时， 就 会惊奇地看到: 那一霎间， 耿直不屈的脖颈中喷 涌的鲜血似乎化作了一条华贵美丽的豹尾， 鞭 打在一个腐朽王朝的脊背上， 在那黯淡的夜空 中留下了震彻天地的绝响。 是的， 嵇康并没有 凤头般闪亮的初始， 也没有猪肚般的厚重的过 程， 但是他却用音乐、 用骨骼、 用品性， 写 下了当权者的懦弱， 写下了读书人的自尊，写 下了自己光辉人生的最后旅程。 于是， 历史由 此留下了中国知识分子最为骄傲也最有个性的篇 章 ―― 魏晋风度。 ―― 高考满分作文《暗夜 的绝响》
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1 、 学会用相似的事例论证正在论证 的事例。 示例: 可谁能说得清呢? 就像姬发摆脱 不了侮辱， 史迁回避不了宫刑， 苏轼 逃脱不了诗案，都是上帝有意安排一 样， 嵇康的死何尝不是一种超脱， 何 尝不是一种将易于腐朽的肉体涅磐为 永恒的精神的方式呢? ―― 高考满分 作文《暗夜的绝响》
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2 、 要写“跑的体验”却从他物的 比喻入手， 形象的描绘中一步一步 靠近主题。
示例: 我把自己比喻成一条鱼， 我 要努力寻找离开水的出口。 我把自 己比喻成一只鹰， 我要全力飞出蓝 天的庇护。 我就是我自己， 我要跑， 跑出父母的视线， 跑上自己的轨道。 ―― 题记
只有在现实面对的这本书里磨砺淬炼才能成就国 家的栋梁，时代的浪花，才能拥有应付自如的时代道 路上的降妖捉怪的能力，才能成就自己成为自己的如 来这种人生修为的最高境界，俯昂皆是妙手，遍撒热 血绘华夏；韬略无不致远，再造辉煌奉九州。
最后一课上的师生情
我再看看你们”是一种难以割舍的情怀。 一届又一届的学生从中学校园走出，走进象牙 塔，走进社会，而老师一直留在校园，送学生 离开，也盼望着学生常回来看看。如果说学生 是箭，那么老师是弓，箭在磨炼中逐渐变得坚 硬笔直，而弓也鼓足了劲，让自己充满力量， 从而箭才能射得更准，抵达目的地。让箭射中 靶心，是弓的使命，也是弓的成就感所在，但 是，与此同时，看着箭的远去，也难免有一丝 失落与不舍。
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1 、 学会联想与想象， 用精彩的比喻 去评介人物。
学习重点： 1、认识比喻在高考作文中的独特作用； 1、掌握比喻基本知识； 3、掌握比喻在高考议论文中的运用方法。
下面是2019年全国卷3的满分作 文片段，请找出文段中 的比喻句。
高中毕业断想
“你们再看看书”才是老师对莘莘学子们的无限 期待，书中有人生的天光云影，书中蕴含着人类的智 慧精神的精华，书中有人生防偏纠错的净化器，书是 正当青春年华的莘莘学子们树新创造的胚芽力量。
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2 、 学会在喻体中表情达意。 如为了 论证“有双赢才能共辉煌”山东的考生 运用了精妙的比喻。
示例: 使自己是一枝娇艳美丽的牡丹 , 也应明 白 , 一枝独放不是春天 , 春天应是万紫千红 的世界。 即使自己是一颗傲然挺立的孤松 , 也应明白 , 一株独秀不算英雄 , 成行成排的 树木才是遮风挡沙的坚固长城。 即使自己是 一支整装待发的帆船 , 也应明白 , 一船独行 不算风景 , 千帆竞发才能显示大海的壮阔。 ―― 高考满分作文《双赢 , 你我共辉煌》
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4 、 不着痕迹， 笔法自然， 展现文 字功底。 作者为了说明“人要坚守 良知”这一道理， 巧妙地运用了比 喻的笔法。
示例: 在我们的心里总有一盏灯， 时 时闪耀着温暖的火花， 照亮我们心 底的仁慈。 在这世界上总有一群人， 时时守望着那盏灯， 小心翼翼地呵 护着， 让它照亮冰冷的角落。 ―― 宋静海《守望心灵的灯》
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1 、 比喻论证法。 比喻论证是一 种用具体、 生动、 形象的事物作比 喻， 来证明较抽象道理的论证方法。 2 、 比喻是用相似的事物打比方的 修辞方法。 被比方的事物叫 “ 本 体 ” ， 用来打比方的事物叫 “ 喻体 ” ， 联系二者的词语叫 “ 喻词 ” (像、 是、 如等) 。 3 、 比喻论证的几种方法: 比喻描 绘， 比喻评价， 比喻说理。
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1 、 取身边自然景物作喻体， 俯拾之间， 即成精彩。 如作者为了论证“平凡却自豪” 的观点进行了精彩的比喻。
示例: 我特别平凡 , 又平凡得特别 . 我是 无数颗星中的一颗 , 可我为自己今天的光芒 而自豪 ; 我是大地上的一株花蕾 , 虽然并 不芳香耀眼 , 可我为将要到来的开放而自 豪 . 我平凡 , 却平凡得有价值 ; 我平凡 , 却平凡得有尊严 !
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文段中 的比喻句：
高中毕业断想
“你们再看看书”才是老师对莘莘学子们的无限 期待，书中有人生的天光云影，书中蕴含着人类的智 慧精神的精华，书中有人生防偏纠错的净化器，书是 正当青春年华的莘莘学子们树新创造的胚芽力量。
只有在现实面对的这本书里磨砺淬炼才能成就国 家的栋梁，时代的浪花，才能拥有应付自如的时代道 路上的降妖捉怪的能力，才能成就自己成为自己的如 百度文库这种人生修为的最高境界，俯昂皆是妙手，遍撒热 血绘华夏；韬略无不致远，再造辉煌奉九州。
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2 、 学会精雕细刻， 用细腻的笔法、 比喻 的手段去评价人物。
示例: 一盏昏暗的油灯， 照亮了司马迁紧锁 的额头， 激昂了许久的心绪从跌宕的血液 里渗出，化为指尖笔触下一个个绚目的字 眼， 坚实地填补着那单纯的理想， 一只蝼 蚁不知年有春秋，石上苔衣不知日有夜昼。 而他， 忍辱负重的司马迁却走完了整座山 林。 春花开了秋月清， 冬阳落了夏虫鸣。 而波光潋滟的《史记》 却宛如一道盛宴， 穿透了流水般的岁月， 孕育了一个又一个 的文学巨匠。 ――吴迪《挣脱死亡的绝唱》
○诚信是什么？诚信是荒原上流淌的一 汪清泉；诚信是寒冬腊月里傲放的一枝腊 梅；诚信是夜晚行路时前方如豆的一盏灯； 诚信是在漂泊不定的人海中导航的一座灯 塔……
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3 、 比喻说理铸华章。 如为了说明 “双赢的重要性”， 作者运用了深刻 的比喻。
示例: 自私利己 , 愚者之见 ; 打造双 赢 , 智者之举 . 双赢 , 那是信心的基 点 , 那是力量的源泉 , 那是开启人生 之路的探照灯 , 那是打开成功之门的 金钥匙 . 双赢 , 使你我共辉煌 . ―― 高考满分作文《双赢 , 你我共辉煌》
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运用比喻的三种形式：
1、直接博喻式：喻势如破竹 例句： 诚信如春天第一缕阳光，令人向往， 敞开胸怀去接受；如夏天的一块西瓜，含在 口中，甜到心里；如秋天远方飘来的一片火 红的枫叶，勾起无限牵挂；如冬天漫天飘飞 的雪花，永远那么纯洁。
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1、能化无形为有形，突出形象美。 例句： “问君能有几多愁，恰似一江春水向东 流。” 2、能化有形为无形，突出朦胧美。 例句： “自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。” 3、以多喻一，突出动态美。 例句： “层 层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有 袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正 如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又 如刚出浴的美人”。 （博喻）
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(1 ) 用来作为喻体的事物， 应当是为大家所熟悉的、 具体的、 浅显的， 这样， 才能既通俗又生动地说 明另一个事物。 议论文比喻论证训练指导 (2 ) 比喻应当贴切、 自然， 要能恰到好处地说明 被论证事物的特点。 可以把教师比喻成蜡烛、 春蚕， 说明他们无私地献出自己的一切， 却不能将他们比 喻成能使别人干净起来， 可他们自己却像越来越脏 的抹布、 扫帚， 这样运用比喻法， 叫“引喻失 义”， 应当注意。 (3 ) 因为比喻的双方缺乏本质上的内在联系， 所以 任何比喻都是有缺陷的。 要完整、 深刻地论述一个 问题， 不能仅靠几个比喻， 应把它和例证法、 分 析法等结合起来使用。
诚信是石，敲出星星之火；诚 信是火，照亮夜行之路；诚信是路， 引你走向黎明。
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3、设问+比喻式：一问一答中显真情 例句： ○诚信是什么？活泼好动的孩子说 诚信是两根纤小的手指，拉过钩就永不反 悔；风华正茂的小伙子说诚信是一张精致 的信用卡，是不能透支的诺言；饱经风霜 的老人说诚信是一本厚厚的日记，是一张 不容背叛的人生契约。
最后一课上的师生情
我再看看你们”是一种难以割舍的情怀。 一届又一届的学生从中学校园走出，走进象牙 塔，走进社会，而老师一直留在校园，送学生 离开，也盼望着学生常回来看看。如果说学生 是箭，那么老师是弓，箭在磨炼中逐渐变得坚 硬笔直，而弓也鼓足了劲，让自己充满力量， 从而箭才能射得更准，抵达目的地。让箭射中 靶心，是弓的使命，也是弓的成就感所在，但 是，与此同时，看着箭的远去，也难免有一丝 失落与不舍。
示例：昭君上殿， 本是很短的一瞬间， 为了表现昭君那与众不同的自信， 作者 运用了精彩的比喻。 示例: 昭君昂首上 殿的那一刻 , 注定一朵曼陀萝花灿然开 放了 . 只是一朵普通的花 , 并非金雕银 塑 , 可它的光芒 , 却足以使所有金银黯 然失色 . ―― 高考满分作文《那一缕不 泯的自豪》
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