初中美术教案-图案花的设计
初中美术课教案花卉装饰画
初中美术课教案花卉装饰画课程目标：1. 让学生了解花卉装饰画的基本概念和特点，掌握一定的花卉绘画技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生热爱生活、关注自然的情感，增强学生的环保意识。
教学重点：1. 花卉装饰画的基本技巧2. 花卉装饰画的设计和创新教学难点：1. 花卉的形态描绘2. 色彩的搭配和运用教学准备：1. 教师准备花卉装饰画的课件和示例作品2. 学生准备绘画工具（如彩笔、水粉、素描纸等）教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些花卉装饰画的图片，引导学生欣赏和讨论：你们觉得这些画有什么特点？你们喜欢哪一幅？2. 教师简要介绍花卉装饰画的基本概念和特点，引发学生对花卉装饰画的兴趣。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解花卉的形态描绘方法，如线条、形状、结构等。
2. 教师讲解色彩的搭配和运用方法，如冷暖、明暗、对比等。
三、实践操作（15分钟）1. 学生根据教师的讲解，自己动手尝试绘制花卉装饰画。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，给予适当的鼓励和评价。
四、作品展示和评价（5分钟）1. 学生将自己的作品展示给大家，进行自我介绍和讲解。
2. 教师和学生共同对作品进行评价，肯定优点，提出改进意见。
五、总结和拓展（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调花卉装饰画的重要性和美感。
2. 教师提出一些拓展任务，如收集花卉图片、尝试创作组合花卉等，激发学生的学习兴趣。
教学反思：本节课通过展示花卉装饰画的图片，引导学生欣赏和讨论，激发学生对花卉装饰画的兴趣。
在基本技巧讲解环节，教师详细讲解花卉的形态描绘和色彩的搭配运用，帮助学生掌握一定的绘画技巧。
实践操作环节，学生动手绘制花卉装饰画，教师巡回指导，解答学生的疑问。
作品展示和评价环节，学生展示自己的作品，进行自我介绍和讲解，教师和学生共同对作品进行评价。
通过总结和拓展环节，教师强调花卉装饰画的重要性和美感，提出一些拓展任务，激发学生的学习兴趣。
美术花朵作品手工制作教案
美术花朵作品手工制作教案教案标题：美术花朵作品手工制作教案教学目标：1. 了解不同类型的花朵及其特点；2. 学习使用简单的材料和工具制作美术花朵作品；3. 发展学生的创造力和艺术表达能力。
教学准备：1. 花朵样本图片或图书；2. 彩纸、剪刀、胶水、铅笔、彩色铅笔等美术工具；3. 老师提前准备好的示范作品。
教学过程：引入：1. 展示不同类型的花朵样本图片或图书，引发学生对花朵的兴趣和好奇心；2. 与学生共同讨论不同花朵的特点和美丽之处。
主体：1. 教师向学生展示示范作品，解释制作过程和使用的材料；2. 学生观察示范作品，了解花朵的结构和形状；3. 学生选择自己喜欢的花朵类型，并用铅笔在彩纸上轻轻勾勒出花朵的轮廓；4. 学生使用剪刀小心地剪下花朵的形状；5. 学生可以根据自己的喜好，使用彩色铅笔为花朵上色，创造出独特的效果；6. 学生将花朵的各个部分用胶水粘贴在一起，制作成完整的花朵作品；7. 学生可以根据需要，将花朵作品粘贴在彩纸上，制作成贺卡、装饰画等。
总结：1. 学生展示自己制作的花朵作品，互相欣赏和评价；2. 老师总结本节课的学习内容和学生的表现；3. 鼓励学生将所学技巧应用到其他创作中。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中或课余时间继续制作花朵作品，可以尝试不同的花朵类型和材料；2. 引导学生观察真实的花朵，尝试用更真实的方式绘制和制作花朵作品；3. 鼓励学生将花朵作品应用到实际生活中，如送给亲友、装饰教室等。
教学评估：1. 观察学生在制作过程中的参与度和专注度；2. 评价学生的作品是否符合设计要求，并对其创意和表达能力进行评估；3. 学生之间的互相欣赏和评价。
初中花的变化美术教案
初中花的变化美术教案教学目标：1. 让学生了解和掌握花卉的基本结构和形态特征。
2. 培养学生对花卉图案的变化手法、纹样构成和艺术美的体验。
3. 引导学生运用图案变化方法，创作具有创意的花卉图案。
教学重点：1. 花卉的装饰变化方法。
2. 创作具有创意的花卉图案。
教学难点：1. 装饰方法在花卉图案创作中的应用。
2. 创新思维在花卉图案设计中的体现。
教学准备：1. 花卉图案资料。
2. 多媒体课件。
3. 纸、画笔等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的花卉，了解花卉的基本结构和形态特征。
2. 向学生展示各种花卉图案，引发学生对花卉图案变化的兴趣。
二、基本知识与技能（15分钟）1. 讲解花卉的基本结构和形态特征，如花蕊、花瓣、花柄等。
2. 教授花卉图案的变化手法，如简化、夸张、置换等。
3. 介绍纹样的构成，如点、线、面的组合。
三、示范与实践（15分钟）1. 老师示范如何运用装饰变化方法设计花卉图案。
2. 学生跟随老师一起实践，尝试设计自己的花卉图案。
四、创作与展示（15分钟）1. 学生根据自己的创意，独立设计花卉图案。
2. 学生将完成的花卉图案展示给全班同学，分享自己的创作思路。
五、评价与总结（10分钟）1. 老师对学生的作品进行评价，引导学生相互欣赏、学习和借鉴。
2. 总结本节课所学内容，强调花卉图案变化的方法和创意的重要性。
教学反思：本节课通过观察、讲解、示范和实践等环节，让学生了解了花卉的基本结构和形态特征，掌握了花卉图案的变化手法和纹样构成。
在创作环节，学生能够运用所学知识，设计出具有创意的花卉图案。
整体教学效果良好，但部分学生在创作过程中，对装饰变化方法的应用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。
湘美版初中美术七年级下册第4课 扮靓生活的花卉纹样 教案设计
课目教学目标教学重点教学难点教学程序一、情境导入二、直观感受三、综合分析四、方法指导扮靓生活的花卉纹样年级七年级下课时第一课时知识与能力：借鉴中国传统花卉纹样的造型与装饰特点，运用变形与装饰手法设计花卉纹样。
过程与方法：了解花卉从写生到变形的完整过程，学会设计与制作的基本方法，并运用一定的组织方法，为生活用品进行装饰设计。
情感态度价值观：感悟民族传统纹样的魅力；增强以设计和工艺改善环境与生活的意识。
借鉴中国传统花卉纹样的造型与装饰特点，运用变形与装饰手法设计花卉纹样。
了解花卉从写生到变形的完整过程，学会设计与制作的基本方法，并运用一定的组织方法，为生活用品进行装饰设计。
教学活动媒体运用作品中表现的是什么花？①欣赏莲花纹样作他与现实中的花有什么区别？品。
莲花、牡丹等花卉因本身带有吉祥、美好的寓意，所以②莲花照片与莲花在传统的花卉纹样中用得比较多。
怎样才能变成这么漂纹样作品对比分亮的纹样呢？让我们一起来设计扮靓生活的花卉纹样，析装点我们的生活吧！③P20穿着民族传统服饰的现代青年照片，P23青花缠枝玫瑰纹罐纹样，或称“模样”，即装饰器物表面的花纹。
①花卉照片观察与写生：了解装饰手法（以某种花为例）②简化后的花瓣图谁来说说这朵花的花瓣造型有什么特点？（心形）形小结：自然界的花有很多，我们要留意观察，收集素材。
③三张不同造型的花卉照片师：我们如何对这些话进行装饰呢？①P21莲花照片及——简化、添加、夸张、几何化简化、添加等纹对花的装饰我们还可以分别运用点、线、面来进行装饰，样装饰手法。
也可以综合运用。
如图（见P21）②P21叶片的点、思考与练习：线、面的表现及在点、线、面和点、线、面综合的表现方法中，任选一综合表现。
种对下图的纹样进行装饰。
③P21思考与练习学生练习。
师巡回辅导作业展示评价。
师：下面，我们仍然运用花来进行纹样的设计。
①P21对称式花卉单独纹样:是指一种与四周无联系，独立、完整的纹样；纹样图片是纹样组织的基本单位。
初中花卉图案设计教案
教案名称：初中花卉图案设计课年级：八年级学科：美术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解和掌握花卉图案设计的基本原理和技巧。
2. 培养学生的审美能力和创造力。
3. 提高学生对传统文化的认识和理解。
教学内容：1. 花卉图案设计的基本原理2. 花卉图案设计的技巧3. 传统文化在花卉图案设计中的体现教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些美丽的花卉图案，引导学生欣赏和观察。
2. 学生分享自己对花卉图案的喜爱和认识。
二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解花卉图案设计的基本原理，如对称、重复、对比等。
2. 教师演示花卉图案设计的技巧，如勾勒、填充、染色等。
三、实践环节（15分钟）1. 学生根据所学原理和技巧，自行设计一朵花卉图案。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享设计心得。
2. 教师和学生共同评价作品的优点和不足。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师回顾上节课的内容，检查学生的掌握情况。
2. 学生分享自己的作品和改进方向。
二、深入学习（10分钟）1. 教师讲解传统文化在花卉图案设计中的体现，如寓意、象征等。
2. 教师演示如何将传统文化元素融入花卉图案设计。
三、实践环节（15分钟）1. 学生根据所学内容，重新设计一朵花卉图案，尝试融入传统文化元素。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享设计心得。
2. 教师和学生共同评价作品的优点和不足。
教学评价：1. 学生作品的创意和技巧。
2. 学生对传统文化在花卉图案设计中的理解和运用。
3. 学生在实践过程中的参与度和合作精神。
教学反思：本节课通过讲解花卉图案设计的基本原理和技巧，以及传统文化在其中的体现，让学生掌握了设计方法，提高了审美能力和创造力。
在实践环节，学生积极参与，充分发挥自己的想象力和创造力，设计出了许多美丽的花卉图案。
同时，通过展示和评价，学生学会了相互欣赏和批评，提高了自己的审美水平。
花初中美术试讲教案
教案：初中美术《花的写生》一、教学目标1. 让学生了解和掌握花的基本结构，提高学生的观察能力和表现能力。
2. 培养学生对自然美的感受，提高学生的审美素养。
3. 引导学生运用线条、色彩等美术元素，表达自己的情感和思想。
二、教学内容1. 花的基本结构2. 花的观察方法3. 花的绘画技巧4. 创作自己的花作品三、教学重点1. 花的基本结构的掌握。
2. 花的观察方法的运用。
3. 花的绘画技巧的应用。
四、教学难点1. 花的基本结构的掌握。
2. 花的绘画技巧的应用。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示一些花的图片，引导学生观察花的结构、色彩等特征，激发学生的兴趣。
2. 基本结构（10分钟）教师讲解花的基本结构，包括花蕊、花瓣、花托等，并通过实物或图片进行展示。
3. 观察方法（10分钟）教师讲解花的观察方法，如何观察花的形状、色彩、纹理等特征，并引导学生进行实践。
4. 绘画技巧（10分钟）教师讲解花的绘画技巧，包括线条、色彩、构图等，并引导学生进行实践。
5. 创作自己的花作品（10分钟）教师引导学生根据自己的观察和技巧，创作自己的花作品，并进行展示和评价。
6. 总结（5分钟）教师对本次课程进行总结，强调花的结构、观察方法和绘画技巧的重要性，并鼓励学生进行更多的实践和创作。
六、教学评价1. 对花的基本结构的掌握情况进行评价。
2. 对花的观察方法的运用情况进行评价。
3. 对花的绘画技巧的应用情况进行评价。
4. 对学生的创作进行评价，包括作品的构图、色彩、线条等方面。
七、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了花的基本结构、观察方法和绘画技巧，并针对存在的问题进行改进。
初中手工画花朵教案
初中手工画花朵教案教学目标：1. 让学生掌握手工画花朵的基本技巧和步骤。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 提高学生对美的感知和欣赏能力。
教学重点：1. 花朵的绘制技巧。
2. 花朵的组合和创作。
教学准备：1. 彩纸、剪刀、胶水等手工材料。
2. 参考图片或范画。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的花朵，让学生描述一下花朵的形状、颜色和特点。
2. 展示一些手工画花朵的作品，让学生欣赏并讨论作品的优点和创意。
二、基本技巧和步骤讲解（10分钟）1. 讲解如何绘制花朵的基本形状，如圆形、椭圆形等。
2. 讲解如何剪裁花瓣和花茎，以及如何组合花瓣和花茎。
3. 讲解如何为花朵上色，以及如何使用胶水固定花瓣和花茎。
三、实践操作（10分钟）1. 让学生选择一张彩纸，用铅笔画出花朵的基本形状。
2. 让学生剪裁花瓣和花茎，注意不要剪得太碎。
3. 让学生用胶水将花瓣和花茎组合在一起，形成一朵完整的花朵。
四、创作和展示（10分钟）1. 让学生自由创作，可以是一朵花、一束花或一个花环。
2. 让学生将完成的作品展示给大家，并分享创作过程中的想法和体验。
五、总结和评价（5分钟）1. 让学生总结本次课程所学的内容，包括花朵的绘制技巧和创作过程。
2. 让学生评价自己的作品，以及同伴的作品，互相鼓励和提出建议。
教学反思：本次课程通过讲解、实践和创作，让学生掌握了手工画花朵的基本技巧和步骤。
在实践操作环节，学生们的动手能力得到了锻炼，他们通过剪裁、组合和上色，完成了一朵朵美丽的花朵。
在创作和展示环节，学生们的创造力得到了发挥，他们创作出了各种不同形式的花朵作品。
通过本次课程，学生们不仅提高了手工技能，还培养了他们的审美能力和创造力。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察和思考，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
同时，教师也应给予学生足够的实践机会，让他们在动手操作中学习和成长。
七年级美术教案扮靓生活的花卉纹样
三、交流提高。
2、创新思路：学生可创
造新手法。
学生欣赏、交流。
提高观察能
力、表达能力
多媒体课
件
图片
四、课堂练习。
1、根据自己绘制的花卉
图案进行单独纹样的设计，注
意色彩的对比。
2、教师巡回指导
认真思考
完成练习
将所学知识
尝试运用
五、展评。
小组间推出本组的优秀设
计作品，并评价。
展示作品
展示自我，学
会客观合理的
评价
手机
实物投影
六、课外拓展。
课下到大自然中采集自
己喜欢的花仔细观察并做成
标本。
热爱生活、点
滴做起
教学回顾和反思。
初中美术 花的变化教案
教师：除了这些花，我相信你们还能想出许多自己喜爱的花，包括有些是连名字都叫不上的花！它们都在默默绽放，装点着我们的大自然。今天老师还带来了一些“花”，你能认出它是我们刚才提到的哪些花吗？
。教师：你是如何看出来的？
教师：通过我们的观察和对比，你能看出这些“花”与大自然中的花有什么不同呢？
二、教学领域：
设计应用
三、教学目标：
认知目标：让学生学习观察花卉生长形态的基本方法；初步掌握花卉图案变化的设计方法。
技能目标：让学生在表现的过程中，学会观察生活，观察大自然，感受大自然的美。
情感目标：通过了解花卉的装饰感受人们是如何通过花的变化，来表现美好的事物，表达情感，体现人与自然的和谐之美。
四、教学重、难点：
蔓生茎细长，约3～4米，全株多密被短刚毛。叶互生，单枚至数枚花头，花冠呈喇叭状，色彩鲜艳美丽，并富有变化。
（板书）第二步：“变身”技巧——变化的方法
1.夸张变化＝减化（提炼）＋夸张（强调）
“变身”技巧之一：减化——去繁就简，去粗取精
（去除花卉的次要特征，保留其基本的、主要的特征）
教师：为了使花卉的形态更加突出，形象特征更加典型，要将自然写生素材中不规则的部分规则化；繁琐雷同的部分，或者是某些细节简化、单纯化。仔细观察这个写生的画面，哪里可以去掉繁琐与雷同，哪里可以规则化？请同学到大屏幕上给大家指出来。
2.找花
中华文化源远流长，从远古时期人们就尝试用花卉图案来点缀生活中的各种器物，祈求丰收和吉祥。在漫长的历史长河里，人们创造出了无数经典的花卉图案，为我们留下了一笔宝贵的文化财富。让我们一起来赏析一组图片，请寻找花是怎么变的？（彩陶中的花卉纹样、画像砖中的花卉纹样，敦煌壁画中的花卉图案，等等。）
初中花卉美术教案
初中花卉美术教案教学目标：1. 让学生了解和掌握花卉的基本结构和绘画技巧。
2. 培养学生的观察力和想象力，提高他们的审美能力。
3. 培养学生的创新意识和动手能力，提高他们的美术素养。
教学重点：1. 花卉的结构和绘画技巧。
2. 培养学生的观察力和想象力。
教学难点：1. 花卉的绘画技巧。
2. 培养学生的创新意识和动手能力。
教学准备：1. 教师准备花卉的图片、绘画工具和材料。
2. 学生准备绘画工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示花卉的图片，引导学生观察花卉的形态、结构和色彩。
2. 学生分享自己对花卉的观察和感受。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解花卉的基本结构和绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
2. 学生跟随教师一起练习绘画花卉的基本技巧。
三、创作实践（15分钟）1. 学生根据自己对花卉的观察和想象，进行创作实践。
2. 教师巡回指导，给予学生个别化的帮助和指导。
四、分享和评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作的心得和体验。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
五、总结和拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调花卉的绘画技巧和观察力的重要性。
2. 学生根据自己的兴趣和特长，进行花卉绘画的拓展练习。
教学反思：本节课通过展示花卉的图片，引导学生观察花卉的形态、结构和色彩，培养学生的观察力和想象力。
在基本技巧讲解环节，教师讲解了花卉的基本结构和绘画技巧，如线条、色彩、构图等，学生跟随教师一起练习绘画花卉的基本技巧。
在创作实践环节，学生根据自己对花卉的观察和想象，进行创作实践，教师巡回指导，给予学生个别化的帮助和指导。
在分享和评价环节，学生展示自己的作品，分享创作的心得和体验，教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
最后，在总结和拓展环节，教师总结本节课的学习内容，强调花卉的绘画技巧和观察力的重要性，学生根据自己的兴趣和特长，进行花卉绘画的拓展练习。
设计纹样初中美术花朵教案
设计纹样初中美术花朵教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握纹样的概念、特点和表现手法，提高学生的审美素养。
2. 培养学生运用纹样进行创意设计的能力，激发学生的创新精神。
3. 引导学生发现生活中的美，培养学生的观察能力和表达能力。
二、教学内容：1. 纹样的概念、特点和表现手法。
2. 花朵纹样的设计方法和步骤。
3. 创作实践和作品展示。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握纹样的设计方法和步骤，培养学生运用纹样进行创意设计的能力。
2. 难点：如何引导学生发现生活中的美，将创意融入纹样设计中。
四、教学准备：1. 教师准备纹样设计的相关资料和图片。
2. 学生准备绘画工具和材料。
五、教学过程：1. 导入新课：教师展示花朵纹样图片，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：教师讲解纹样的概念、特点和表现手法，让学生了解纹样设计的基本知识。
3. 示范教学：教师展示花朵纹样的设计方法和步骤，边讲解边示范，让学生跟随教师一起操作。
4. 创作实践：学生根据所学知识和示范，独立进行花朵纹样的设计，教师巡回指导。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价。
六、教学反思：本节课通过引导学生观察、欣赏花朵纹样，让学生了解纹样的概念、特点和表现手法，培养学生的审美素养。
在创作实践环节，学生充分发挥自己的想象力和创造力，将所学知识运用到实际设计中，提高了学生的动手能力和创新能力。
在教学过程中，教师要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，使他们在课堂上充分展示自己。
同时，教师还要注重培养学生的团队合作精神，让他们在互相评价、交流中共同进步。
在今后的教学中，教师应继续拓展纹样设计的相关知识，让学生掌握更多样的表现手法，提高他们的审美素养和创作能力。
同时，还要引导学生发现生活中的美，将创新精神融入纹样设计中，为我们的生活增添更多美好的元素。
美术画花彩色初中教案
美术画花彩色初中教案年级：八年级学科：美术课时：2课时教材版本：人美版教学目标：1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，认识色彩的三要素及色彩搭配原则。
2. 培养学生对生活中美好事物的感知和表现能力，激发学生对美术学习的兴趣。
3. 引导学生运用色彩知识表现花朵的美丽，提高学生的绘画技能和审美能力。
教学重点：1. 色彩基本知识的掌握。
2. 花朵色彩的表现技巧。
教学难点：1. 色彩搭配原则的应用。
2. 富有创意地表现花朵色彩。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些美丽的花朵图片，引导学生欣赏并观察花朵的色彩。
2. 学生分享自己对花朵色彩的感悟和认识。
二、新课内容（15分钟）1. 教师讲解色彩的基本知识，包括色彩的三要素（色相、明度、纯度）和色彩搭配原则。
2. 学生跟随教师学习色彩知识，并进行相关练习。
三、课堂练习（15分钟）1. 学生分组合作，选择一种花朵进行绘画练习。
2. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
四、展示评价（5分钟）1. 学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师简要复习上节课的色彩知识。
2. 学生分享自己在回家后运用色彩知识进行绘画的心得。
二、深入学习（15分钟）1. 教师讲解如何富有创意地表现花朵色彩，展示一些优秀作品供学生参考。
2. 学生跟随教师学习，并进行相关练习。
三、课堂练习（15分钟）1. 学生独立完成一幅花朵绘画作品，运用所学色彩知识。
2. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
四、展示评价（5分钟）1. 学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调色彩知识在绘画中的重要性。
2. 学生分享自己的学习收获，并表示将在今后的生活中运用所学知识。
3. 教师布置课后作业，要求学生课后观察生活中的花朵色彩，并运用所学知识进行绘画练习。
初中八年级美术教案-皱纹纸玫瑰花的设计与制作-“黄冈杯”一等奖
1、在铁丝或竹签上用皱纹纸包个小花蕊。
2、在花瓣另一端抹上固体胶或者粘上双面胶。
制作步骤三：
将一枚小花瓣卷住当花心，然后在花瓣下方粘上双面胶。再依次将小花瓣和大花瓣粘贴上去
制作步骤四：（做花萼）
用绿色皱纹纸先折出长方形，再用剪刀剪出锯齿状。
制作步骤五：
把剪好的花萼包一圈粘上去用绿色纸胶带将花萼缠绕紧，绿色纸胶带要边缠边拉扯才有粘性。
学习叠纸花的制作方法，锻炼手指的灵巧与协调能力，懂得生活中的美都是用双手创造出的。培养学生热爱生活的情感。根据今天所学，独立完成一束皱纹纸玫瑰花，将它送给你的亲朋好友。
二次备课
教学反思
本节课同学们基本掌握了花朵组合的方法、要领，也收到了不错的效果，学生的积极性都非常高，同时也激起了学生对剪纸花的兴趣。但是还存在一些不足：如果请同学们多欣赏一些折纸花艺，再启发学生花朵的大小不同，茎和叶的比例是否需要改变，同学们在组合时，要积极动脑，发挥想象力，创造出各种美丽的花束。这样更能培养学生的创造能力。
制作步骤六：
将中号铁丝沾上白胶粘贴在绿色叶子上，每片叶子可以单片或上下两片和成一片。依样做出3枚叶子
制作步骤七：
将3枚叶子调整好位置，用绿色纸胶带将3枚叶茎与主茎缠绕在一起。
一朵美丽娇贵的玫瑰花就完成了。
五、测评达标，转化知识
老师的玫瑰花制作好了，同学们你们的制作好了吗
成果展示、评价。略
六、师生互动，课堂小结
三、合作互助
小组讨论用皱纹纸制作玫瑰花需要那些工具
剪刀、皱纹纸、铁丝或者长竹签、白胶或双面胶
四、精讲实练，深化理解
玫瑰花的制作方法：
制作步骤一：
1、将皱纹纸剪成梯形花瓣、大小片各8枚
2、在小纸片的三分之一处， 用剪刀刮几下，再用粗铁丝把边缘卷起来。
初中美术：图案花的设计(教学实录)
初中美术标准教材初中美术：图案花的设计(教学实录)Art can improve people's cultivation, cultivate their sentiments, and open your horizons, allowing you to truly see what beauty is.学校：______________________班级：______________________科目：______________________教师：______________________--- 专业教学设计系列下载即可用 ---初中美术：图案花的设计(教学实录)教学准备：学生：课前收集自己喜欢的各种花卉的图片、铅笔、橡皮、黑色水彩笔、签字笔、水粉或水彩颜料、毛笔、剪刀或刻刀、白t恤教师：花卉图片，相关花卉的网站教学目标：1、通过对花卉图片的欣赏、学习，增强学生对自然、对生活的关爱之情，培养审美情趣；2、了解图案的取材途径和变化规律，较好地运用简化和夸张的手法设计花卉图案，了解形的置换方法，能选择合适地形状进行形的置换练习；3、了解点线面的画面组合，运用黑白的表现方法进行花卉图案设计；4、能够较好的运用镂刻或其他制作技法来实现自己的色彩花卉设计方案；5、发展学生的形象思维能力、想象能力、创造能力；教学重点：相似形的置换教学难点：图案花的设计方法教学评价：1、能否找到相关的花卉资料，并能够谈出花卉的象征意义；是否了解图案的变化规律，并运用点线面的组合进行黑白花卉图案设计2、是否明白形体的有趣置换，能够谈出自己匠心独具的设计方案，并能够选择适合自己的方法来实现自己的色彩花卉设计方案。
设计构思：花，是植物最美丽的生命形态。
它代表着美好、幸福、繁殖……它美化了我们的生活，丰富了我们的精神世界。
花卉的造型天生优美，色彩绚丽，人们根据其生长结构及其形态特征展开联想，赋予了不同花卉以不同的象征意义；傲雪凌霜的梅花表示爱情；梅、兰、菊、竹以其坚韧挺拔的气质和高雅飘逸的品味被誉为代表中国古代文人的“四君子”。
花的变化美术教案 初中
花的变化美术教案初中教学目标：1. 让学生了解和掌握花的基本结构，能够通过观察和描绘，表现出花的变化。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和绘画技巧。
3. 提高学生对自然美的感知和欣赏能力。
教学重点：1. 花的基本结构2. 花的变化表现3. 绘画技巧的运用教学难点：1. 花的变化创新2. 绘画技巧的掌握教学准备：1. 准备一些花卉图片，包括不同种类的花，不同季节的花，以及花的变化过程的图片。
2. 准备绘画工具，如彩笔、水粉、素描纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示一些花卉图片，让学生观察并描述它们的特点。
2. 引导学生思考花的变化，如开花、凋谢等过程。
二、基本结构（10分钟）1. 向学生讲解花的基本结构，包括花瓣、花蕊、花托等部分。
2. 让学生通过观察花卉图片，了解不同种类的花的结构特点。
三、花的变化表现（10分钟）1. 让学生通过观察花卉图片，了解花的变化过程，如开花、凋谢等。
2. 引导学生发挥创新思维，表现花的变化，如通过绘画表现花的生长过程。
四、绘画技巧（10分钟）1. 向学生讲解绘画技巧，如色彩搭配、线条运用等。
2. 让学生通过实践，运用绘画技巧表现花的变化。
五、创作展示（10分钟）1. 让学生将自己的作品展示出来，让大家一起欣赏和评价。
2. 引导学生从花的变化中感受到自然美的魅力。
六、总结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，让学生掌握花的基本结构、变化表现和绘画技巧。
2. 强调观察自然、欣赏自然的重要性，鼓励学生在日常生活中关注自然、保护自然。
教学反思：本节课通过展示花卉图片，让学生了解花的基本结构和变化过程，培养学生的观察能力和创新思维。
在绘画过程中，学生能够运用所学的绘画技巧，表现花的变化，提高自己的绘画水平。
同时，通过创作展示，让学生感受到自然美的魅力，增强对自然的热爱和保护意识。
在教学过程中，教师应注重引导学生主动观察、积极参与，激发学生的创新思维，提高学生的绘画能力。
七年级美术下册《花卉与纹样》教案、教学设计
-理解并运用纹样的设计方法，将其创新性地融入作品中。
-运用恰当的美术技巧表现花卉与纹样的美感，提升作品的艺术效果。
2.过程与方法方面的重难点：
-培养学生观察细致、想象力丰富的能力，为创作提供素材。
-引导学生在实践中发现问题、解决问题，提高创作过程中的自我调整能力。
七年级美术下册《花卉与纹样》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节《花卉与纹样》的教学中，学生能够掌握以下知识与技能：
1.了解花卉的基本结构与特点，能够识别并描述不同种类的花卉。
2.学习纹样的基本概念，掌握纹样的分类及设计方法，并能运用到实际创作中。
3.学会运用线条、形状、色彩等基本美术元素，表现花卉与纹样的美感。
-设计一系列具有创新性的花卉纹样，可以应用于日常生活用品、服装、家居装饰等。
-撰写一份实践报告，介绍小组的研究过程、设计思路和成果展示。
4.学生收集与花卉相关的艺术作品，进行欣赏和分析，完成以下任务：
-选择至少三幅国内外知名艺术家的花卉作品，了解其艺术风格和创作手法。
-分析这些作品中的花卉纹样特点，以及艺术家的创作意图。
3.创设有趣的学习情境，激发学生的创作兴趣，引导他们进行实践操作。
4.鼓励学生自主探究、合作交流，培养他们的团队协作能力和解决问题的能力。
5.注重个体差异，因材施教，使每位学生都能在原有基础上得到提高。
（三）情感态度与价值观
在本章节的教学中，学生将形成以下情感态度与价值观：
1.培养学生对大自然中花卉的热爱，激发他们珍惜和保护生态环境的意识。
-撰写一篇欣赏分析报告，分享自己的观点和感悟。
5.家长参与作业评价，为学生作品提供反馈意见，促进家校共育。
《花圃》之花卉图案设计教学设计5篇范文
《花圃》之花卉图案设计教学设计5篇范文第一篇：《花圃》之花卉图案设计教学设计花卉图案设计教学设计峰口中心学校白从福一、教学内容分析：教材使用选自义务教育课程标准实验教科书（湘美版）《美术》七年级上册第五课《花圃》(一)二、教学目标：1、了解生活中花卉的种类、形状结构作用及设计原则增强学生对生活和自然的关爱之情培养审美情趣；并能较好地运用简化和夸张的手法设计花卉图案，并选择合适的形进行形的置换练习。
2、掌握和制作图案花的方法和要求，并能较好地运用黑白图案来实现自己的设计方案。
3、培养参与尝试、想像、动手创作能力、协调制作能力、增强设计意识，在个性表现的学习中；培养良好的团队协作精神。
三、教学重点和难点：教学重点：引导学生了解花瓣图案置换设计原则；运用简化和夸张的手法设计花卉图案，进行形的置换练习，产生新的图形，实现自己的设计方案，体现自我的个性。
教学难点：让学生在个性表现学习花瓣图案置换中培养对生活和自然的关爱；创造独特的图案，并在学习中培养良好的团队互助、协作精神。
四、教具、学具准备学生：课前收集自己喜欢的各种花卉的图片、铅笔、橡皮、水粉或水彩颜料、毛笔、剪刀或刻刀。
教师：多媒体课件（花卉图片、图案花等）五、教学过程：(一)、导入新课:（播放洪湖水浪打浪歌曲交流、导入对学生提出问题，让学生畅所欲言）1、听到这首优美动人的歌曲洪湖水勾起我对洪湖荷花的回味请看图片荷花亭亭玉立于随风摇曳的田田荷叶间，远远望去秀美绝伦.她把人带入了如诗如幻的梦境.你们喜欢荷花吗?用一个字．一个诃．一句话来表示一下：荷花清.雅.秀.艳超凡脱俗．出污泥而不染，濯清莲而不妖的荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开(表现了荷花的意境很美)我和同学们一样也很爱荷花,每年的初夏我都要到大湖感受感受, 这里有我保留的一些图片请看—-.除了荷花，在我们周边还有很多很多美丽的花朵，郁金香、野菊花、玫瑰、紫薇、满天星、或康乃馨、兰花等等，花是植物最美丽的生命形态。
初中花朵类美术教案
初中花朵类美术教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握花朵的基本结构和绘画方法。
2. 培养学生的观察力、表现力和创造力，提高他们对中国画花鸟的兴趣。
3. 引导学生关注自然，关爱生活，培养他们的审美情趣。
二、教学内容1. 花鸟画的基本知识2. 花朵的绘画方法3. 创作实践三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握花朵的绘画方法，完成一幅花鸟画作品。
2. 教学难点：花朵形态的把握，色彩的搭配，画面的构图。
四、教学准备1. 教师准备：花朵图片、绘画工具、教材、示范作品。
2. 学生准备：绘画工具、教材。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示花朵图片，引导学生观察花朵的形态、颜色、结构等特征，激发学生的兴趣。
2. 基本知识讲解（10分钟）教师讲解花鸟画的基本知识，包括中国花鸟画的发展历程、特点及表现手法。
3. 绘画方法讲解（10分钟）教师讲解花朵的绘画方法，包括线条、色彩、构图等方面的技巧。
4. 创作实践（10分钟）学生根据所学知识，进行花朵的绘画实践。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价。
六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生在绘画过程中表现出的创造力和想象力，激发他们对美术的热爱。
七、课后作业1. 学生回家后，观察身边的植物，选取一种进行绘画练习。
2. 教师收集学生的作品，进行展示和评价。
通过本节课的学习，学生应掌握花朵的绘画方法，提高观察力、表现力和创造力，培养对中国画花鸟的兴趣。
同时，引导学生关注自然，关爱生活，提高他们的审美情趣。
七年级美术图案花的设计
七年级美术图案花的设计教学目标：通过本课的学习，让同学体验不同的颜色及色调给人的感受。
让同学尝试运用颜色来表现不同的情感，抒发内心的感受。
让同学学会多角度的观赏美术作品，能够分析美术作品中颜色的象征意义。
教学难点：突破学科本位，建立美术、音乐、文学问的彼此联系，实行跨学科讨论性学习和综合实践活动。
教学重点：进展同学有共性的表现力量，并把所学颜色学问大胆运用到实践当中去。
教法选择：借助多媒体教学手段，通过启发和诱导，充分发挥每个同学的主体性和制造性，重视对同学共性和制造精神的培育；并使同学通过美术学习，加深对文化和历史的熟悉，加深对艺术的社会作用的熟悉。
教具预备：多媒体电脑、实物投影仪、不同风格的音乐片段、描绘不同季节的文学作品片段凡高的代表作、课本等。
课时支配：本单元共分两课时，每课时 45 分钟。
第一课时：启发、引导与体验相结合，通过跨学科的探究性学习、观赏，侧重对颜色的心理效应的介绍。
使同学熟悉颜色、了解颜色与表现自我的关系。
其次课时：活动课，运用不同的颜色、富有共性的笔触来表现春、夏、秋、冬四季的感受。
教学设计 ( 第一课时 )分析、评价、反思、体会一、组织教学投影仪分别打出冷暖色调布置的房间图片，同时播放冬天刮风、下雨的声音。
创设教学情境，使同学有身临其境的感觉。
激发同学的学习爱好。
提问： (1) 在一个特别寒冷的天气里，外面刮着风，下着雨。
你出外归来，先后走进这两间房，分别给你什么样的感受 ?(2 分钟 )让同学回答问题，调动同学的乐观性，活跃课堂气氛，促进师生互动。
提问： (2) 两间房间为什么给人的感觉会不同 ? (2 分钟 )同学回答，老师暂不总结。
老师：这个问题，正是我们这节课要重点学习的课题。
让我们共同来探讨。
制造悬念，吸引同学的留意力，激发同学求知欲和学习爱好。
二、导入新课展现课题：《向日葵—颜色的心理效应》1 .展现两组颜色卡片，与同学共同分析。
a 红、橙、黄b 蓝、绿、紫提问：这些颜色分别会让我们联想起什么 ? 给我们什么样的感受 ?(2 分钟 )2 .展现课本 11 页风景图片。
美术花儿图案教案
美术花儿图案教案教案标题：美术花儿图案教案教学目标：1. 让学生了解花儿图案的特点和表现形式。
2. 培养学生对花儿图案的观察和表达能力。
3. 激发学生对美术创作的兴趣和热情。
教学准备：1. 美术教材：彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2. 范例图片：收集不同风格的花儿图案图片，用于给学生参考和启发。
3. 教学课件：制作包括花儿图案特点、表现形式等内容的PPT课件。
教学过程：1. 导入：通过展示范例图片，向学生介绍花儿图案的特点和表现形式，引发学生对美术创作的兴趣。
2. 观察与分析：让学生观察范例图片，分析不同花儿图案的构图、色彩运用等特点，引导学生对花儿图案进行深入思考和理解。
3. 创作实践：让学生使用彩色纸、颜料等材料，自由发挥想象力和创造力，创作属于自己的花儿图案作品。
老师可以根据学生的不同年龄和能力，提供不同的创作指导和技巧指导。
4. 展示与分享：让学生展示自己的作品，分享创作过程和心得体会，鼓励学生相互欣赏和交流。
5. 总结与反思：引导学生总结今天的学习内容，反思自己的创作过程，对花儿图案有了怎样的认识和体会。
教学延伸：1. 组织学生参观美术馆、画廊等，让学生感受不同艺术作品的魅力，拓展美术视野。
2. 组织学生参加美术比赛或展览，激发学生对美术创作的热情和自信心。
教学评估：通过学生的作品展示和分享，以及课堂讨论和反思，评估学生对花儿图案的理解和表达能力，以及对美术创作的兴趣和热情。
教学反思：在教学过程中，要注重引导学生发挥创造力，注重个性化的表达，让每个学生都能找到适合自己的创作方式和风格。
同时，要激发学生对美术的热情和自信心，让他们在美术学习中得到快乐和成长。
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图案花的设计
教学准备：
学生：课前收集自己喜欢的各种花卉的图片、铅笔、橡皮、黑色水彩笔、签字笔、水粉或水彩颜料、毛笔、剪刀或刻刀、白t恤
教师：花卉图片，相关花卉的网站
教学目标：
1、通过对花卉图片的欣赏、学习，增强学生对自然、对生活的关爱之情，培养审美情趣；
2、了解图案的取材途径和变化规律，较好地运用简化和夸张的手法设计花卉图案，了解形的置换方法，能选择合适地形状进行形的置换练习；
3、了解点线面的画面组合，运用黑白的表现方法进行花卉图案设计；
4、能够较好的运用镂刻或其他制作技法来实现自己的色彩花卉设计方案；
5、发展学生的形象思维能力、想象能力、创造能力；
教学重点：相似形的置换
教学难点：图案花的设计方法
教学评价：
1、能否找到相关的花卉资料，并能够谈出花卉的象征意义；是否了解图案的变化规律，并运用点线面的组合进行黑白花卉图案设计
2、是否明白形体的有趣置换，能够谈出自己匠心独具的设
计方案，并能够选择适合自己的方法来实现自己的色彩花卉设计方案。
设计构思：
花，是植物最美丽的生命形态。
它代表着美好、幸福、繁殖……它美化了我们的生活，丰富了我们的精神世界。
花卉的造型天生优美，色彩绚丽，人们根据其生长结构及其形态特征展开联想，赋予了不同花卉以不同的象征意义；傲雪凌霜的梅花表示爱情；梅、兰、菊、竹以其坚韧挺拔的气质和高雅飘逸的品味被誉为代表中国古代文人的“四君子”。
随着时代的推移，花卉作为人类生活不可缺少的组成部分，愈加愈显示出她的审美价值和无穷魅力。
每逢佳节到来的时候人们会以鲜花表示祝愿；朋友生病时，我们会以鲜花表示慰问；与心上人约会时鲜花可以表达心中的爱慕；缅怀故人时，鲜花又代表了思念……我们的家里总会留有一支花瓶，不时的插满鲜花，让居室满堂生辉，哪怕是一支小小的吊兰都会给我们
的生活带来无穷的乐趣！
从古至今有无数的画家将花卉作为自己创作的主题，而在
今天的社会花卉也越来越多的以图案的形式出现在我们的生活。