班主任素质大赛班会课设计题备课讲稿
班主任素质大赛主题班会说课稿
班主任大赛主题班会说课稿结合历下区教育局举办“寻根筑梦,日行一善”主题教育活动和本次班主任大赛要求，联系所教班级的实际情况，我组织实施了本次“日行一善，从我做起”的主题班会。
课前，我确定这节班会课要实现以下2个目标：活动目标：1. 通过活动使学生了解身边的“凡人善举”，充分认识到“日行一善”的意义，让学生从身边的小事做起，从自己做起，树立起“追求真、善、美”的价值观念。
2．通过活动，逐步培养他们“乐于助人、关爱他人”的良好行为习惯。
活动重难点：重难点：引导学生认识到“日行一善”的意义，树立起“追求真、善、美”的价值观念。
目标和重难点确定之后，在备课和上课上我确定一个基本思路：那就是：攻心。
我认为教育活动攻心则胜，心动之后才有行动。
所以，无论是主题的选取，还是对每个教学环节的设计我都试图触动学生的心，感染学生的心，调动学生的积极情绪为目的。
以深化同学们的思想认识，激发大家对“善”的情感认知为主线。
让学生在班会课上，感知伟人善良的品格；感动平凡人的善举；在认识到“善”的本质是如此的平凡后产生“乐于助人、关爱他人、乐于奉献”的愿望，也就是“心动”；最后把自己的认知落实于行动。
下面我从三方面谈一谈设计这节课的具体做法。
首先，我谈一下主题的选取意图，我把主题确定为“日行一善，不怕平凡”，就是想一目了然的紧扣教育目标，从题目上就让学生明白，每一个平凡的自己，都能做出“凡人善举”，成就自己，提高自己的内在品格、素养。
其次，课前我做了这样的准备工作：1.发动学生，开展调查活动，了解一些社会上涌现的“凡人善举”；收集一些日常生活中的，同学或者自己的助人为乐，好人好事。
2.搜集自己喜欢的“做人格言”，初步感受善良是人类最崇高的美德。
3.选择有表演特长的同学准备“AB剧”小品《泉城广场上》。
4、收集本班里的好人好事，并推选出班里的“美德少年”。
再次，整堂课的活动主要采取教师引导，学生讨论，自由发言的方式，并适当参与活动调节气氛，并设计颁奖环节，表彰本班部分同学所做到好人好事。
小学班主任素质大赛班会课设计
小学班主任素质大赛班会课设计小学班主任素质大赛班会课设计主题班会设计的五个原则：第一、计划性计划性就要求我们在主题班会设计过程当中一定要纳入我们的学校的全部,班主任的全部的日常工作。
主题班会不是可有可无的,它一定是我们整个学生教育管理当中一个重要的组成部分，是我们班级整个学期计划和整个学年计划当中的一个重要部分。
第二、针对性我们主题班会的设计一定要针对学生的心理及生理特点。
针对这一阶段学生主要关注的内容，这样的主题班会才真正能够抓住学生、深入学生的内心。
第三、整合性。
一是教师的主导作用和学生主题作用的整合，在主题班会的设计过程当中和实施过程当中，最重要、起到核心作用的是教师和学生这样两个主题。
在这样一个过程当中教师是起主导作用的。
在主题班会过程当中教师永远都不要忘记你是这个主题班会的主导者。
虽然我们要调动学生的兴趣把班会的主动权交给学生，但是老师绝对不可以放任不管。
也就是说，老师在主题班会设计和实施过程当中，你要有办法、有设计的具体步骤要经常回到你的主题班会的现场上来。
二是演示和语言的整合。
因为就是在主题班会设计的过程当中，有很多老师在使用媒体的资料。
展示出来以后没有任何的解说，老师认为学生已经理解和体会了图片里面的东西，但实际上未必如此.因为不同年龄段与不同学段学生对问题的认识是不同的.这就需要老师做恰当引导和启发,使学生在他的思维能力范围内,学会正确的理解问题,从而提高学生的逻辑思维能力.第四、创新性。
教育一定要与时俱进,否则你的教育工作就违反了社会发展规律这就需要我们象摄影师一样能抓住精彩的片段,它是要营造一种很强的气氛、营造一种画面的气氛。
要媒体广告会营造一种良好的故事背景氛围。
另外，当然最终它所起到的是一种隐含的教化功能。
我们调动学生的情感也好或者是我们激发学生情感的动机也好，最终也是要完成这样的目标。
从感觉开始，同学一起分享这种感觉，这种产生道德疫情，最终促成一种道德行动，也是主题班会所要达到的这样一个目标。
班主任技能大赛主题班会设计及说课稿
1、遠離垃圾食品享受健康生活——主題班會說課稿2、《瞭解父輩，尊重長輩》主題班會課說課教案3、讓網路伴我健康成長4、課題:我愛你，尊敬の老師5、安全自護我能行6、用智慧和法律保護自己——法制教育主題班會設計遠離垃圾食品享受健康生活——主題班會說課稿尊敬の各位領導，老師：大家好！非常感謝各位領導和老師給我這次學習和提高の機會。
今天我說課の題目是小學主題班會——《遠離垃圾食品享受健康生活》。
下麵我將從設計背景、活動目標、活動準備、活動重難點、活動方法、活動過程、活動反思七個方面進行說課。
一、活動設計背景：我們學校沒有商店，學校領導和老師也經常教育學生不要隨便吃零食，禁止到小商店購買零食，為何屢禁不止呢？通過調查發現：有許多學生嫌家裏の飯菜不好吃，而且中午學校食堂の飯菜單一，外面小商店の口味迷人，而且還便宜。
因此，學校周邊の小商店到了放學の時候，生意特別好！而校園內、教室內の垃圾箱幾乎成了各種食品袋の“天下”。
為了加強學生の食品安全教育，提高學生の食品安全自我保護意識，我設計了“遠離垃圾食品，享受健康生活”為主題の班會課。
二、活動目標為了調動學生參與活動の興趣，引導學生觀察、討論，結合小學生の心理特點，達到增強小學生食品安全意識這一目の，我設計了以下教學目標：1、通過活動の開展與交流，讓學生認識垃圾食品，並在購買食品時學會選擇和鑒別。
2、通過活動の參與，學生能夠認清垃圾食品の危害，增強拒絕垃圾食品の信心，讓學生健康、安全の成長。
三、活動準備：視頻、圖片、案例、垃圾食品包裝袋等四、活動重、難點：重點：讓學生學會辨認垃圾食品，並認識到長期食用垃圾食品の危害。
難點：小學生通過活動如何真正地遠離垃圾食品，促進身體健康。
五、活動方法根據本節課の具體內容，結合小學生現具有の心理特點，我採用了講述法、課堂討論法、互動交流、調查法等方法，學生主要採用“自主、合作、探究”の探究方式，充分地調動小學生參與活動の積極性，達到預期の教育目の。
班主任技能大赛--主题班会设计+说课稿
1、远离垃圾食品享受健康生活——主题班会说课稿2、《了解父辈，尊重长辈》主题班会课说课教案3、让网络伴我健康成长4、课题:我爱你，尊敬的老师5、安全自护我能行6、用智慧和法律保护自己——法制教育主题班会设计远离垃圾食品享受健康生活——主题班会说课稿尊敬的各位领导，老师：大家好！非常感谢各位领导和老师给我这次学习和提高的机会。
今天我说课的题目是小学主题班会——《远离垃圾食品享受健康生活》。
下面我将从设计背景、活动目标、活动准备、活动重难点、活动方法、活动过程、活动反思七个方面进行说课。
一、活动设计背景：我们学校没有商店，学校领导和老师也经常教育学生不要随便吃零食，禁止到小商店购买零食，为何屡禁不止呢？通过调查发现：有许多学生嫌家里的饭菜不好吃，而且中午学校食堂的饭菜单一，外面小商店的口味迷人，而且还便宜。
因此，学校周边的小商店到了放学的时候，生意特别好！而校园内、教室内的垃圾箱几乎成了各种食品袋的“天下”。
为了加强学生的食品安全教育，提高学生的食品安全自我保护意识，我设计了“远离垃圾食品，享受健康生活”为主题的班会课。
二、活动目标为了调动学生参与活动的兴趣，引导学生观察、讨论，结合小学生的心理特点，达到增强小学生食品安全意识这一目的，我设计了以下教学目标：1、通过活动的开展与交流，让学生认识垃圾食品，并在购买食品时学会选择和鉴别。
2、通过活动的参与，学生能够认清垃圾食品的危害，增强拒绝垃圾食品的信心，让学生健康、安全的成长。
三、活动准备：视频、图片、案例、垃圾食品包装袋等四、活动重、难点：重点：让学生学会辨认垃圾食品，并认识到长期食用垃圾食品的危害。
难点：小学生通过活动如何真正地远离垃圾食品，促进身体健康。
五、活动方法根据本节课的具体内容，结合小学生现具有的心理特点，我采用了讲述法、课堂讨论法、互动交流、调查法等方法，学生主要采用“自主、合作、探究”的探究方式，充分地调动小学生参与活动的积极性，达到预期的教育目的。
班主任素质大赛班会设计题答案电子教案
团结互助，共建和谐班级 1.6. 11一、活动背景：通过这段时间的观察，发现初二（8）班的同学们缺乏团结互助的意识和行动，多数人都是以自我为中心，集体荣誉感较差，同学们的合作能力也比较弱，偶尔喜欢耍小性子；而有些同学渴望与人交朋友，和别人一起共同做事情，却因不知怎样与人合作而烦恼。
因此，本节课为同学们提供一个活动的舞台，让他们在活动中认识团结互助的重要性，学会如何与人合作，增强班级凝聚力，培养团结向上的班风。
二、活动目的：1.知识目标：学生在活动中认识团结互助的重要性。
2.能力目标：在活动中学会与人合作，提高合作能力。
3.情感目标：感受团结合作带来的好处与快乐，从而使学生乐于与人合作。
增强班级的凝聚力，培养积极向上的班风。
六、活动过程：1引入：思考“怎样才能使一滴水永不干涸？答案是一滴水只有在大海中才不会干涸。
类比到我们班的就是一片汪洋大海，那么在座的每一位同学不正是大海中的一滴滴水珠吗？一个人只有在集体中才能发挥自己，一个集体也正因为有了我们才生发光芒。
2，感悟团结1.细数你身边关于团结互助的小故事：请几位位同学到讲台上面讲一则关于团结友爱的故事，可以是正面的例子也可以是反面的例子，可以是从书上看到的，也可以自己身边发生的故事。
并谈谈自己的看法。
2.观看小品《谁是最重要的？》眼睛：鼻子：嘴巴：耳朵：。
脑袋：你们都是人体的最重要部分。
你们应该团结一致，携手共进，才能创造更加美好的未来！3.体验团结《报纸上叠罗汉》游戏规则：将同学们分为三个小组，在教室的空白地方铺上三张报纸，让各个小组的同学站到报纸上，每个小组各自发挥各自的聪明才智，最后哪个小组站到报纸上的人数最多，那么这个小组就取得了胜利。
请每个小组派代表说说从游戏中你收获到了什么，有什么感想？七、班主任总结发言作为一个班集体，我们就像一家人一样，有时想想，世界上这么大，为什么我不跟其他同学同班而就和你们一个班呢？这就是我们所谓的缘分，一转眼，我们大家都相处了大概1年的时间了，而一转眼，我们就要升上中学，大家很有可能就要各奔东西了，所以我们更应该珍惜在一起学习的这段时间。
班主任大赛主题班会教案
主题班会：学会健康追星设计背景：近几年来，在小学生中刮起了一股追星浪潮，把一些歌星、影星当成他们的偶像，甚至把他们当成自己的人生目标。
孩子们对明星的着迷和痴狂着实令家长担忧。
小学年龄段属人生观、世界观、价值观形成的初期，是人生的一个“十字路口”，孩子们盲目地崇拜明星不光会影响学生的学习，更会对成长道路产生影响。
特此召开本次主题班会。
教学目标：1.引导学生形成积极向上的世界观，人生观，价值观。
2深刻剖析“追星”利与弊，学会将“追星”转化为自己前进的动力。
3.树立正确的“追星”观，从深层次去认识明星与偶像，将偶像所代表的精神内化为自我成长的动力。
班会过程：1.播放歌曲《青春修炼手册》会的同学可以跟着一起唱。
2.让学生自由发言，最喜欢的明星偶先是谁。
3.播放视频《杨丽娟疯狂追星刘德华》4.学生看完视频后分组讨论。
每组派代表发言，如何看待追星行为。
5、正确对待偶像，理智追星播放自制的MTV：《风雨彩虹铿锵玫瑰》音乐+中国女足姑娘训练图片重点引导学生谈各自偶像明星成功背后的经历教师总结：通过这节课的探讨，我们要学会理智追星，要多学习明星背后所付出的努力，树立正确的人生观和价值观。
我深信我们班每一位同学都能够理智对待“偶像”，明智“追星”，在“追星”中成长，在成长中成熟。
心灵对话/讲文明懂礼貌背景：讲文明、有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现，也是小学生所必须遵守的日常行为规范。
但是，我们有许多同学平时不注意自己的语言，说话粗俗、傲慢等，严重的伤害了他人的自尊心，给他人留下了恶劣的印象。
遇到这种情况时，我们要对孩子进行“礼”的教育，营造一种健康，积极，温暖的氛围。
为此我准备开展一次以“心灵对话”为主题的班级活动。
目标：1.使学生具有良好的礼仪素养，加深对语言文明的认识。
1.学会以礼待人，同学之间交往时做到语言文明、态度和气。
2.体验文明礼貌带给自己的乐趣，并乐于以礼待人。
活动前准备：给自己发生过矛盾的同学写一封信，通过信的内容可以表达出来平时自己不敢或不好意思说出的话。
班主任素质大赛主题班会说课稿（精简版）
班主任素质大赛主题班会说课稿班主任素质大赛主题班会说课稿班主任素质大赛主题班会说课稿大家好！我抽到这个题目时很不自信，但我还是很自信地站到这里，给我的学生们做好榜样。
今天我主题班会的内容是有关《提高学生自信心》的。
我们的孩子已与青春牵手，他们常常在对自己肯定与否定之间徘徊，要么特别自恋，有时又是那么自卑。
一切都是那么无可定型。
我们老师在平时的教育教学活动中经常会遇到这样的现象：有些学生不管是做作业还是考试，总想和别人对答案；有些同学上课不敢举手回班主任素质大赛主题班会说课稿大家好！我抽到这个题目时很不自信，但我还是很自信地站到这里，给我的学生们做好榜样。
今天我主题班会的内容是有关《提高学生自信心》的。
我们的孩子已与青春牵手，他们常常在对自己肯定与否定之间徘徊，要么特别自恋，有时又是那么自卑。
一切都是那么无可定型。
我们老师在平时的教育教学活动中经常会遇到这样的现象：有些学生不管是做作业还是考试，总想和别人对答案；有些同学上课不敢举手回答问题，或者不敢用肯定的语气回答问题；有些同学不积极参加集体组织的活动，不敢在众人面前展示自己凡此种种，都是学生缺乏自信心的表现。
这些缺乏自信的同学，性格容易盲从，缺乏自主决断能力，这对他们未来的个性发展非常不利。
针对这种情形，我确定这节班会课要实现以下3个目标：1、让学生知道什么是自信，以及自信的重要意义。
2、通过活动，让学生发现并肯定自己的长处，提高自我认识能力。
3、提升学生的自信心。
目标确定之后，在备课和上课上我确定两个主导方向：其一，创造轻松愉快的课堂氛围，让学生在全然放松的情况下来上这节课。
我认为在全然放松的情况下学生会忘我，更容易调动学生的积极情绪。
其二，攻心术。
我认为教育活动攻心则胜，心动之后才有行动。
所以，无论是主题的选取，还是对每个教学环节的设计我都试图触动学生的心，感染学生的心，调动学生的积极情绪，也试图用自己张弛有度的语言节奏来调控学生。
下面我从三方面谈一谈设计这节课的具体做法。
班主任技能大赛主题班会设计及说课稿
班主任技能大赛主题班会设计及说课稿1000字主题：班主任技能大赛主题班会一、导入环节（1）场景再现同学们，进入学校后，你们不仅是一个学生，更是我们班级的一份子。
经过三年的学习和生活，你们在班级里体验到了很多幸福和快乐，也遇到了许多挑战和困难。
今天，我想给大家带来一个主题班会——班主任技能大赛！（2）目的明确本次班主任技能大赛，旨在提高我们班主任的管理、教育和服务能力，促进班主任自身发展和学生全面发展。
同时，也希望通过大赛的形式，为同学们创造一个互动、参与和合作的机会。
二、合作环节（1）随机分组现在，请同学们自由选择座位，并向我展示你抽到的牌。
那么，我们将大家随机分为四个小组。
每个小组有五名同学，其中一名同学担任小组长，其他同学作为队员。
（2）小组合作接下来，每个小组都需要讨论、规划和分工，准备一个班主任技能大赛项目。
每个小组需要选择一个具体的主题，如班级管理、家长沟通、学生服务等。
然后，小组成员可以分别扮演不同的角色，模拟出一种情境，如日常上课、班会、家长会等。
在模拟过程中，大家需要充分发挥自己的想象力和创造力，展示出班主任应具备的各种技能和能力。
三、展示环节（1）欣赏小组表演同学们，现在我们让每个小组依次上台展示各自的项目，其他同学可以认真观看和聆听，同时进行评分和互动。
在展示过程中，我们需要注意以下几点：首先，小组表演需要有一定的连贯性和可信度，要能够真实反映出班主任在实际工作中的情境和表现。
其次，小组表演需要有趣、生动、富有创意，能够吸引观众的眼球和心灵，让大家感受到班主任工作的乐趣和挑战。
最后，小组表演需要有一定的水平和深度，能够体现出班主任职业知识和技能的不同层次和方面。
（2）评选最佳项目同学们，经过小组展示和评分，现在是大家期待已久的评选最佳项目的时间了。
各位同学可以选择自己认为最棒的项目进行投票，并在一分钟内提交自己的选票。
在选票统计过程中，我将介绍一下每个项目的优势和亮点，并为获胜的小组颁发奖励和证书。
班主任大赛班会课设计
班主任大赛班会课设计引言班会课作为学校班级管理的重要组成部分，对于培养学生的思想品德、组织能力以及团体合作精神有着重要的作用。
在班主任大赛中，如何设计一堂生动有趣、内容丰富的班会课十分关键。
本文将介绍一种设计班主任大赛班会课的方案，并以Markdown文本格式进行输出。
目标本次班会课的目标是通过活动的方式提高学生的团队合作能力、沟通能力和创新思维。
设计方案主题排球大联赛——团队合作和协调能力的培养。
课程内容和安排本次班会课共分为四个部分：1.热身活动（10分钟）学生自愿报名参加热身活动，包括瑜伽、慢跑等轻松活动，旨在放松身心，为后面的活动做好准备。
2.排球规则介绍（10分钟）班主任向学生介绍排球的基本规则，如发球、传球、进攻等，并展示一段排球比赛视频。
3.编组和训练（30分钟）•学生自愿组成四个队伍，每个队伍由8名学生组成。
•分配一位学生担任队长，并引导队员协作完成指定的任务。
•每个队伍选择一位队员进行培训，其他队员观摩。
•培训结束后，队伍全体成员参与排球训练。
4.比赛（30分钟）将四个队伍进行淘汰赛，最终决出排球大联赛的冠亚季军，并向获胜的队伍颁发奖励。
学习目标通过参与排球大联赛，学生将达到以下学习目标：1.团队合作能力：学会与队友合作、协调动作、配合默契。
2.沟通能力：通过语言和手势与队友进行有效的沟通。
3.创新思维：在比赛中学会运用创新的战术和策略，提高战斗力。
实施步骤1.提前准备：班主任准备排球、发球器等器材，并选定合适的场地。
2.活动宣传：在班级公告栏和社交平台上发布活动宣传，并组织学生报名参加。
3.活动过程：–在班会课当天，班主任首先进行活动介绍，并组织学生报名参加热身活动。
–接着，班主任向学生介绍排球规则，并展示视频。
–学生自愿组成队伍，选出队长，开始编组和训练。
–最后，进行淘汰赛，并在比赛结束后颁发奖励。
4.活动总结：班主任与学生一起总结本次班会课的收获和体会，并鼓励他们在日常生活中运用所学的团队合作和沟通能力。
班主任能力大赛主题班会稿子范文
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班主任素质大赛说课稿 佟老师
班素说课稿尊敬的给位老师大家好，我今天说课的题目是《严中有爱细检查争分夺秒拼寒假》下面，我主要从说家长会主题，家长会目的，家长会环境布置，班会流程，班会材料准备以下5个方面进行说课。
一、本次班会主题是《严中有爱细检查争分夺秒拼寒假》严中有爱是指学校家长老师管理严格是大爱，细致检查是大爱的表现，争分夺是指学生们应该高三让结局不留遗憾，让过程更加完美，从而高效利用假期的具体实施办法二、说班会目的设计本次班会的目的是平行班的特点是对待学习态度不端正，不爱完成每天既定的作业，自我约束能力差，对高考的目标大学不够明确，容易遇到挫折尤其是大型考试时容易轻言放弃，易情绪化，同时思想上不要求进步，喜欢在假期沉迷于手机与游戏，对自己的假期没有确切的规划，认为假期就应该放松，应该好好休息，尽情玩，开学再说，没有危机意识，同时这样的情况也出现在家长的内心之中，本次班会目的在于制定三模目标，纠正家长和学的错误思想，树立三模考试临近意识，把三模当做高考来看待，这次三模考试考得好坏决定如何和合理利用假期意识，同时注重严重有爱，本次班会家长会借用了自己在衡水中学学习时一组图片，（图片展示）如下：目的在于树立严格的管理是大爱，学校的管理是大爱，老师的谆谆教导是大爱，母亲的严格管理是大爱，在学校老师和父母的共同严中有爱的教育下，实现家校联合的最大化，从而实现孩子合理利用高中最后一个假期，同学们马上扬帆起航，在远行的路上要有正确的领路人和灯塔相伴三、说家长会环境布置：本次环境布置有如下亮点（1）本次家长会环境我引入了自行设计的目标挑战书方案，基于目标挑战赛初显成效，第一次备战二模挑战的同学37名中有35名同学取得进步，收效很大，以下图片是备战二模考试中进步同学的表彰图片，为此我在二模考试中乘势而上，本次考试中我班有5人冲击了500分，34人达到预定目标，这是挑战书略显成效的表现，为此我准备将挑战墙外出展示，让家长看到，以激励完成未目标的同学，和表扬完成目标的同学，准备将目标墙设立在班级的门口，大黑板展示。
2024版年班主任技能大赛主题班会设计及说课稿x
2024/1/30
结合实际
说课内容要紧密结合实际，关 注学生的需求和班级情况，避
免空泛和理论化。
语言简练
说课语言要简练、准确、生动， 避免使用过于专业的术语和晦
涩难懂的词汇。
注意仪态
在说课过程中，要注意仪态大 方、自信从容，保持良好的形
象和气质。
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07 总结与展望
2024/1/30
队协作精神。
主题三
主题四
责任与担当——强化学 生责任意识，培养勇于
担当的品质。
5
创新与实践——鼓励学 生勇于创新，注重实践
能力的培养。
02 班会内容设计
2024/1/30
6
内容概述
本次班会的主题是“探索未来，共筑梦想”。通过引导学生思考未来社会的发展趋 势和个人的职业规划，激发他们的学习动力和人生目标。
解决方法
通过生动的案例分析、角色扮演等互 动环节，让学生在参与中体验、感悟， 培养他们的主动性和创造性。
难点
如何让学生深刻理解未来社会的变革， 激发他们的内在动力去积极适应和创 造未来。
2024/1/30
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创新点和特色
创新点
本次班会采用“未来探索”的主 题，紧密结合时代发展趋势，让 学生在参与中感受未来的魅力，
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教学方法
01
02
03
情境教学法
通过创设生动、具体的场 景，引导学生积极参与、 体验，增强教学效果。
2024/1/30
案例分析法
结合具体案例，引导学生 分析、讨论，培养学生独 立思考和解决问题的能力。
任务驱动法
以任务为导向，激发学生 的学习动力，引导学生在 完成任务的过程中掌握知 识和技能。
班主任大赛班会说课稿
学生中出现重大违纪现象后的教育主题班会大庙中心小学马莹尊敬的各位领导、老师，大家好，今天我说课的题目是“学生中出现重大违纪现象后的教育”，我将从设计背景、活动目标、活动准备、活动重难点、活动过程五部分进行说课。
【设计背景】近些年学校中出现重大违纪现象时有发生，如不立即加以遏制，势必会蔓延开来。
六年级是一个特殊的时期，学生内心比较躁动、不安定，急需一次关于违纪违规的班会。
【活动目标】1.进一步让学生明确学校中的规章制度。
2.让违反纪律的学生意识到自身的错误。
3.让其他学生能够通过本次班会规范自身行为。
【活动准备】搜集法制频道《忏悔录》栏目中有关少年犯的视频资料。
【活动重难点】1.让违反纪律的学生意识到自身的错误。
2.让其他学生汲取教训、规范自身行为【活动过程】1.回顾学校中各项规章制度。
先让学生来进行回顾，如有遗漏可以班主任进行宣读，涉及到重大违纪条款时要进行强调。
2.违纪学生就自身行为在班内说明情况，并对自身存在的问题和当时内心的想法进行叙述，尤其注意强调意识到错误后内心的忏悔，并对其他同学提出去希望，希望大家不要想这些同学学习。
3.由班内同学表演情景剧，让大家意识到自己平时在学校内一切可能违反纪律的行为，并通过表演情景剧的演员最后的述说来规范自己的行为。
4.老师为学生出示社会调查，近几年社会上出现的重大违规违纪的事件，通过触目惊心的数字触动学生的内心，不要让自己成为其中的一员。
5.播放法制频道《忏悔录》节目中有关于少年犯的视频片段，主要要通过少年犯声泪俱下的内心忏悔来打动学生，并且通过高墙电网的生活环境让学生内心产生一种恐惧感。
这个时候老师适时进行教育“如果大家不能规范好自己的行为、对学校中的规章制度视而不见的话，这可能就是你明天的下场”。
这个环节是非常必然的，我高中时学校曾经请狱警和少年犯来学校进行法制宣传，这些少年犯无一不表现出内心的悔恨，大家听完之后行为都有所收敛。
6.请学生谈一谈自己观看视频后内心的感受，如果时间充裕可以多找一些学生来谈。
班主任素质大赛主题班会说课稿
班主任素质大赛主题班会说课稿主题班会方案名称：与青春牵手，与自信同行主题：赏识自己，增强自信一、教育目标1、让学生知道什么是自信，以及自信的重要意义。
2、通过活动，让学生发现并肯定自己的长处，提高自我认识。
3、提升学生的自信心。
二、准备工作1、让每个学生准备自信的格言或故事。
2、学生自己准备比较拿手的才艺表演，尤其让那些平时不自信的同学更要提前做好准备。
3、适当调整座位，学习好的与学习有困难的，性格外向与性格内向的合理调配。
以便于展开讨论。
三、主要过程环节一、导入班会，设置节节高的游戏。
活跃课堂气氛，进行快乐体验。
三分钟学生搭光滑的扑克牌，高者胜。
学生在做这个游戏时，也都是抱着必胜的信念，全力以赴来完成的。
引出自信的内涵。
环节二、让学生了解自信的重要意义。
邓亚萍为AgreatChineeping-pongplayer,这个运动员学生再熟悉不过了。
她打球喜欢先用自信的眼神，自信的气势压倒对手，可见自信是成功的基础，相当重要。
环节三、阐明自我肯定、赏识自己，是建立自信的基础。
这个环节通过身边的实例来说明。
老师引发学生，以此鼓励他们要自信。
（比如：最近学校开展的运动会，班里许多同学参加，虽然能力上他们不占很大优势，但是他们拿出必胜的信念，自己对自己说我能行，结果都取得了很好的成绩。
）环节四、开展自我赏识的活动。
学生通过夸自己的活动，迈出自信的步伐。
老师启发学生畅所欲言，必要时上台才艺展示，谈谈自我赏识的感受等等。
从而让学生知道每个人都有长处，关键是我们拥有一双发现自己长处的眼睛。
在活动中学生会正确评价自己。
环节五、开展借助他人，赏识自己的活动。
同学之间互相说出对方的一些优点，教师点播同学赏识别人的态度一定要诚恳，说真话，要亲切热情。
同学自己的优点再从别人那里得到印证，从而增强快乐体验，增强自信。
老师要让同学知道，当我们用真心和诚意赏识别人时，实际是帮助别人树立信心，同时也为自己找到自信的镜子。
环节六、说格言。
班主任大赛班会课设计
班主任大赛班会课设计一、引言班主任是学校管理的重要角色，他们不仅需要关心学生的学习进步，还需要关注学生的个性发展和心理健康。
为了提升班主任的综合能力和专业素养，学校决定组织一次班主任大赛。
本文档将介绍一个关于班主任大赛班会课的设计方案。
二、课程目标通过本次班会课的设计，旨在帮助班主任提高他们的班级管理能力和领导才能。
具体目标如下： 1. 增进班级内师生之间的沟通和信任； 2. 培养班主任的社交和沟通能力； 3. 提升班主任的领导才能和组织能力； 4. 增强班主任对学生个体差异的认知，提供个性化指导。
三、课程内容本次班会课的设计主要包括以下三个部分：3.1 班级核心价值观的培养通过小组讨论和展示的形式，让班级成员一起讨论和确定班级的核心价值观。
首先，班主任将介绍什么是核心价值观以及它的重要性。
然后，将学生分成几个小组，每个小组讨论并提出他们认为最重要的班级核心价值观。
最后，每个小组将向全班展示他们的核心价值观，并进行投票选择出最符合全班意愿的核心价值观。
3.2 班级规章制度的制定为了培养班级成员的自律能力和团队合作精神，本节课将让学生共同制定班级规章制度。
班主任将向学生介绍规章制度的重要性和功能，并提供几个范例供学生参考。
然后，学生将分成小组，讨论并提出他们认为应该纳入规章制度的几个重要条款。
最后，每个小组将向全班汇报和解释他们的提议，并进行投票选出最终的班级规章制度。
3.3 学生个性化发展的指导通过班会课，班主任可以了解学生的个体差异，并为学生提供个性化的发展指导。
本节课将采用问卷调查的形式，让学生匿名填写关于他们的兴趣、梦想和困惑等问题。
班主任将收集并分析这些问卷调查结果，并在后续的班会课上为学生提供相关的个性化指导。
四、课程实施方法本次班会课的实施将采用以下方法：4.1 小组合作学习3.1节和3.2节中的任务将以小组合作学习的形式进行。
通过小组讨论和合作，可以培养学生的团队精神和合作能力。
班主任需要在课堂上提供指导和引导，并保证每个小组的发言机会。
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班主任素质大赛班会
课设计题
班主任素质大赛班会课设计题
（一）
1、许多家长埋怨：“小学生的家庭作业怎么这么多？二三个小时也做不完！”但仔细观察却发现，学生在做作业时经常眼睛盯着书本，而笔却在手里打转，半天也没写一个字；也有学生三心两意，一边写一边吃东西或一边玩玩具；还有些学生丢三落四，不得不重做……请你就此现象设计一主题班会或班集体活动对学生进行教育。
主题：激发兴趣，专心学习，提高效率
2、有个同学身体有一些残疾，走路有一些跛，班级有些同学常学他走路的样子，开他的玩笑，还给他起外号。
作为班主任，我觉得应当批评那些不尊重残疾同学的行为。
但转念一想，这样一来会伤害残疾学生的自尊心，我一直在寻找一个恰当的方法。
针对这种现象，请你设计一节班会课或班集体活动课。
主题：生命特点的尊重
3、班里大多数学生是生活条件优越的独生子女，普遍存在怕吃苦，不愿打扫卫生，不愿帮助别人，遇到困难就害怕。
请设计一次班会或主题活动解决这个问题。
4、进入五年级，有些学生上网游戏、上网交友等迷恋网络的行为给他们带来危害，如何让他们自觉抵制黑色的诱惑，不进营业性的网吧，把精力转移到从网上获取知识、开阔眼界上，是摆在我们班主任面前的一个难题。
请你为此设计一次主题班会。
5、一段时间，班级中接二连三有学生丢东西，一时间同学之间互相猜疑，给班级和谐的人际关系蒙上了一层阴影。
请你就此现象设计一主题班会或班集体活动对学生进行教育。
6、调查发现：全班72名学生中，知道父母生日的同学仅占9%，在家主动帮助父母做家务的占6%，经常与父母沟通谈心的占2%，在节日时向父母送礼物以示祝贺的占2%……这些数字说明，学生的感恩意识淡薄，自我为
中心的意识严重，只知索取，不懂回报。
针对这种现象，请你设计一节班会课或班集体活动课。
7、中国历来有“礼仪之邦”之称，历代的读书人都很注重道德情操的培养，讲礼貌不仅仅是一个形式，更要内化为个人素质，要晓之以“礼”，才能导之以行。
可是，现在许多孩子根本不懂得礼貌，连最起码的“你好”、“谢谢”、“对不起”……都不会说。
请你设计一次主题班会课或班集体活动课，将“礼”深入人心。
8、有一部分同学由于父母溺爱，在家饭来张口，衣来伸手，从来不干家务。
但在学校他们像换了一个人，班级卫生抢着干，从不怕脏怕累，请你针对这些同学校内校外不一致的做法，设计一次班会课或集体活动课。
9、要问孩子：你们什么时候感到最快乐？孩子们大都会说生日时得到别人的礼物时最快乐，得到别人的关心和帮助时最快乐，很少有人说帮助了别人最快乐。
孩子从小缺乏关心他人、服务他人的意识，久而久之，私心就会越来越重。
针对这种现象，请你设计一节班会课或班集体活动课。
10、你带的班，在学校每月开展一次的文明班评选活动中，将近一年了，还没被评上过一次。
你很着急，对照文明班的评选条件，让同学们寻找差距，分析原因，想想办法。
同学们都把矛头指向那几个后进生，纷纷指责他们拖后退，这几位后进生也不服。
就如何提高全班学生的素质争当文明班设计一次班会课。
11、期中考试过后，召开家长会。
张秀丽的家长向王老师反映，她的女儿经常和同学攀比，很虚荣。
期中考试前还向妈妈撒娇：“只要我这次考试成绩好，你就给我买某某人穿的鞋，真是太漂亮了！”王老师也听过其他家长反映类似问题，于是决定召开班会。
你如果是王老师，你会怎么做呢？
主题：告别攀比
12、中午，许多孩子从小卖部买小食品，校园包装袋随处可见。
如果就此问题召开班会，你会如何设计？主题：食品安全与卫生习惯
13、一年级的小同学，刚刚告别幼儿园，对于新学校的一切事物都非常好奇。
虽然班主任李老师再三强调上下楼梯靠右慢行，但还是可以看到在楼
梯上随意跑跳的小朋友。
于是，经过一番准备，李老师要为孩子们上一堂生动活泼的班会课。
你认为李老师会怎样上这堂班会课呢？
主题：校园安全与行为习惯
（二）
14、以“孝敬父母”为主题设计一节班会活动，题目自拟
15、以“保护生态环境”为主题设计一节班会活动，题目自拟
16、以“诚信”为主题设计一节班会活动，题目自拟
17、以“珍爱生命”为主题设计一节班会活动，题目自拟
18、以“自信”为主题设计一节班会活动，题目自拟
19、以“亲情”为主题设计一节班会活动，题目自拟
20、以“文明礼仪”为主题设计一节班会活动，题目自拟
21、以“安全教育”为主题设计一节班会活动，题目自拟
22、以“同学关爱”为主题设计一节班会活动，题目自拟
23、以“珍惜时间”为主题设计一节班会活动，题目自拟
24、以“感动”为主题设计一节班会活动，题目自拟
25、以“面对挫折”为主题设计一节班会活动，题目自拟
26、以“责任”为主题设计一节班会活动，题目自拟
27、以“保护水资源”为主题设计一节班会活动，题目自拟
28、以“弘扬中华传统文化”为主题设计一节班会活动，题目自拟。