高中化学 3.4 有机高分子合成教案3 苏教版选修2
第五章第一节合成高分子的基本方法-2024-2025学年高中化学选择性必修3同步教案
《合成高分子的基本方法》教学设计一、课标解读1．内容要求1.1了解聚合物的组成和结构特点，认识单体和链节及其聚合物结构的关系1.2 了解加聚反应和缩聚反应的特点，能对单体和高分子进行相互推断1.3 能分析高分子的合成路线，能写出典型的加聚反应和缩聚反应的化学方程式。
2．学业要求2.1能对单体和高分子进行相互推断2.2能分析高分子的合成路线2.3能写出典型的加聚和缩聚反应的反应式二、教材分析1、本节内容的功能价值（素养功能）：宏观辨识与微观探析：通过单体或单体间的断键，成键方式，以及单体与高聚物性质的不同，认识单体、链节、聚合度等基本概念。
证据推理与模型认知：通过观察高聚物的模型，掌握加聚反应和缩聚反应的反应历程。
2、本节内容新旧教材变化不大。
本节的内容对整个生物大分子和合成高分子的结构特点起统摄作用，是选择性必修模块3“有机化学基础”主题3的第一个核心概念。
在这个核心概念的学习过程中，要突出对结构特征的分析，引导学生通过结构预测或分析化学性质，从结构特征认识性质，进一步体会有机化学结构与性质的关系。
重视直观教学，训练空间思维能力。
三、学情分析学生已有知识、能力等；1、乙烯的加成和加聚反应；氯乙烯、苯乙烯的加聚反应，天然高分子化合物2、羧酸与醇的酯化反应，氨基酸缩水成肽的反应3、研究有机物的一般方法已经形成：官能团决定有机物的性质，性质是对结构的反映学生不足（薄弱或欠缺）：1、除了乙烯以外的加聚反应链节与单体的相互推断以及方程式书写2、缩聚反应的概念，由单体形成缩聚物的断成键过程。
3、缩聚反应方程式的书写四、素养目标【教学目标】1．通过氯乙烯加聚反应的断键与成键特点，认识加聚反应的微观本质，构建加聚反应的一般认知思路2．通过分析合成聚氯乙烯反应前后的碳骨架变化，了解高分子的单体，链节、聚合度和平均相对分子量等基本概念，认识单体、链节与高分子结构的关系，能通过分析加聚物的结构推测相应的单体。
3．通过体验己二酸与乙二酸的缩聚反应过程，认识缩聚反应的微观本质；能通过分析反应物官能团的结构和种类，正确判断缩聚产物的链节和端基，以及小分子生成及其个数，构建缩聚反应的一般认知思路；能通过分析缩聚物的结构推测相应的单体。
(教师参考)高中化学 3.3.2 有机高分子的合成课件1 苏教版必修2
精选ppt
3
我们在日常生活中遇到过的有机高 分子化合物有哪些？
天然高分子：淀粉、纤维素和蛋白质等
有机高分子
合成高分子：合成纤维、塑料、合成橡胶
精选ppt
4
尼龙
涤纶
纺纶
纤维
织成
腈
的防
纶
精选ppt
弹衣5
橡 胶 产 品
精选ppt
6
有机玻璃
药品精选ppt
7
聚乙烯塑料
PVC管材
精选p塑pt 料光纤
8
液晶
人造心脏
精选ppt
9
人造血管
二、有机高分子的合成
聚乙烯
nCH=CH2 C6H5
CH CH2
n
C6H5
聚苯乙烯
精选ppt
10
二、有机高分子的合成
1、加聚反应：相对分子质量小的化合物分子互 相结合成相对分子质量大的高分
子的反应叫加成聚合反应.简称加 聚反应
nCH2=CH2
单体
[ CH2 CH2 ]n (聚乙烯)
生成物特 征
成,主链上一般 除有碳原子外还有 只有碳原子 其他原子
产物种类
只有聚合物 精选ppt
聚合物和小分子 20
专题3 有机化合物的获得与应用
第三单元 人工合成有机化合物 第2课时 有机高分子的合成
精选ppt
1
精选ppt
2
1、你知道我们学习和生活中那些是 由有机高分子材料制成的？有机合成 材料有哪些优点?
2、我国航天员穿的航天服使用了高 强度、高韧性的特种尼龙。你还知道 哪些尼龙制品？
3、有机高分子化合物又是怎样合成 的？
链节
聚合度
精选ppt
(苏教版化学选修2)3.4 有机高分子合成 教学精编课件
《4.2 合成高分子》 说课稿
《4.2 合成高分子》说课稿《42 合成高分子》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的课题是“42 合成高分子”。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析“42 合成高分子”是高中化学选修5《有机化学基础》中的重要内容。
通过对这部分知识的学习，学生能够深入了解高分子化合物的结构、性质和合成方法，进一步完善有机化学的知识体系，为后续学习和实际应用打下坚实的基础。
本节课的内容在教材中起到了承上启下的作用。
它既是对前面所学有机化合物知识的拓展和延伸，如烯烃、炔烃、醛、羧酸、酯等有机物的性质和反应的综合应用，又为后续学习高分子材料的性能和应用提供了理论支撑。
教材在编排上注重知识的系统性和逻辑性，通过实例引入、实验探究、理论分析等多种方式，引导学生逐步掌握合成高分子的相关知识。
二、学情分析学生在之前的学习中已经掌握了有机化学的基本概念和常见有机物的结构与性质，具备了一定的有机化学思维能力和实验操作技能。
但是，对于高分子化合物的概念、结构和合成方法，学生可能还比较陌生，需要通过本节课的学习建立起清晰的认识。
同时，高二学生已经具备了一定的自主学习能力和探究精神，但在抽象思维和综合分析问题的能力上还有待提高。
因此，在教学过程中，要注重引导学生进行思考和讨论，培养他们的创新意识和实践能力。
三、教学目标1、知识与技能目标（1）了解高分子化合物的概念、分类和特点。
（2）掌握加聚反应和缩聚反应的原理和特点，能够写出常见高分子化合物的合成反应方程式。
（3）了解合成高分子材料的性能和应用。
2、过程与方法目标（1）通过对高分子化合物合成反应的分析，培养学生的逻辑思维能力和推理能力。
（2）通过实验探究和小组讨论，提高学生的实验操作能力和合作交流能力。
3、情感态度与价值观目标（1）感受化学在生产生活中的重要作用，激发学生学习化学的兴趣和热情。
苏教版高中化学选修二课件化学与技术专题3第四单元
A．氟乙烯和全氟异丙烯 B．1,1 C．1 二氟乙烯和全氟丙烯 三氟甲基 1,3 丁二烯
D．全氟异戊二烯
【解析】
此题难度并不大，只要首先根据高分
子的结构特点判断是加聚产物还是缩聚产物，并 准确确定出断键的部位，则可正确写出高聚物单 体的结构简式。分析链节主链的结构可以看出，
其应是加聚反应的产物。链节主链上没有双键，
塑料
原料
高分子吸水材料
吸水原理
土壤保水剂
思考感悟 (1)加聚反应和缩聚反应有什么区别？ (2)加聚反应单体判断需要注意什么问题？
【提示】
(1)①单体所含官能团不同，加聚反
应单体含不饱和键，缩聚反应单体往往含有 —
OH、—CHO、—NH2、—COOH等。
②产物不同，缩聚反应除了生成高分子化合物外，
___________________________________________
_________________________________________。
(5)写出O与E反应生成维尼纶的化学方程式：
___________________________________________ _________________________________________。
还有小分子生成。
(2)加聚产物的单体推断中“断开错误的键”是指 超过“碳四键”的两个相邻碳原子之间的碳碳键。 例如根据 推断单体：取出链节为 ； 单键改为双键，双键改单键为 ，其 中“*”表示的碳原子超过“碳四键”，断开错误 的键即可得到单体为：CH2===CH2和 。
二、有机高分子性质比较
结构特点 线型结构 体型(网状)结构
解析：利用信息及框图逆推X为
2021年高中化学《人工合成有机化合物有机高分子的合成》教案1 苏教版选修
当前城市商业银行存在的问题分析及对策一、主要问题（一）法人治理结构存在缺陷科学、高效的决策与激励机制尚未真正建立一是有的行董事长长期缺位由副董事长兼行长行使职权；有的行董事长和行长由1人兼职决策权与经营权没有做到有效分离；有的行董事、监事长期不履行职责董事会、监事会形同虚设内部控制薄弱二是有些行经营班子不团结形成不了合力严重影响了业务发展和经营管理三是有的行大量从事关联交易超比例发放股东贷款形成新的风险（二）资产质量差处置难度大潜在的资产损失已成为城市商业银行经营的主要风险一是贷款质量差城市商业银行承接了原城市信用社大量不良资产背负了原城市信用社留下的沉重的资金包袱先天不足成为大多数城市商业银行的共同特征二是资产损失严重根据风险调查情况统计该省城市商业银行估计资产损失占资产总额的16.8%.其中资金损失占71%外拆损失占11%投资损失占5%抵贷资产损失占7%应收利息损失占2%案件损失占2%其他损失占2%.资产损失有很大一部份原因是历史包袱形成但经营者处置不当管理不善以及地方政府财力不足拿不出有效的优良资产来置换城市商业银行的不良资产也是重要原因（三）经营效益差亏损严重盈利能力后劲不足一是非生息资产占比高该省城市商业银行非生息资产占比为17.5%最高占比为21.45%.二是财务亏损严重该省城市商业银行累计亏损8.27亿元占其实收资本总额的75.04%.三是业务品种单一很多城市商业银行只能提供有限的商业银行服务产品创新不够特别是地市城市商业银行金融服务产品单一不能形成良好的效益增长点四是经营规模较小无论是从营业网点、客户关系、还是信息资源方面同其他商业银行比都处于竞争劣势难以形成规模经济效益究其原因除了历史包袱外更重要的还有城市商业银行经营管理者的经营理念保守管理模式落后（四）资不抵债严重资本金不足、不真实股本结构难以达到监管当局的要求一是资不抵债严重该省城市商业银行有三分之二已严重资不抵债或临近其边缘二是资本金严重不足只有三分之一的城市商业银行资本充足率达到8%而资本充足率最低的则为-9%.三是资本金不真实个别行在增资扩股时因难以募足资本金于是采取向协商好的企业发放贷款这些企业以贷款作为自有资金向城市商业银行入股的方式来达到规定的资本金下限以满足监管机构对其市场准入的要求造成其实收资本不实属虚假入股目前城市商业银行增资扩股面临的问题一方面是银行找不到经营状况好、资金实力强、社会信誉高并且出钱不套钱、参股不控股的企业来投资入股；另一方面是虽然有些具备一定资金实力、经营规模大而想投资入股的企业但因入股的目的不纯监管当局又不让其投资入股（五）市场定位出现偏离业务特色尚不突出银行发展受到严重制约由于同银行业的竞争一直是处在一种低层次的循环之中很多城市商业银行不讲发展规划、不计经营成本、不顾金融法规地同其他商业银行抢地盘、争储源、垒大户而对本应属于自己市场份内的业务漠不关心好的市政建设项目拿不到市民的需求得不到满足在市场开拓方面一些行没有及时培养和发展自己的基本客户不能围绕着基本客户的需求来扩大业务面对日趋激烈的市场竞争为了上规模、出效益一些行甚至采取一些违规方式来吸引客户扩大业务量（六）经营机制超前内控管理落后风险控制与商业银行的发展不相适应一是观念存在偏差一些人总认为内控机制是各种规章制度的汇总而忽视内控机制是一种业务运作过程中环环相扣、监督制约的动态机制二是内控机制滞后目前城市商业银行内控机制的建设从形式上看是有了一定成绩制度是健全了但这些制度所规范的内容滞后制度条文不严谨甚至没有可操作性等问题十分突出三是执行制度不力有些制度建立了但没有检查和评价；有些制度的建立原本就是流于形式是为应付部门检查而制定四是权力制约失衡城市商业银行的公司治理结构十分明确三会制度各司其职但有的行由于人员职责配备不到位个别负责人越权行事、滥用职权、欺上瞒下等违规问题的发生严重影响了城市商业银行的稳健发展五是稽核职能弱化稽核部门地位不超脱职能不独立权力不界定难以对领导决策失误造成的损失进行有效的监督二、对策建议（一）地方政府要给予城市商业银行发展必要的支持1.帮助城市商业银行完善法人治理结构所有者监管缺位和监管当局监管越位这是当前城市商业银行普遍存在的一个问题针对当前存在的主要问题作为占城市商业银行绝对控股地位、最大股东的当地政府一方面对法人结构不健全的要督促尽快完善选拔配备优秀人员担任董事长、监事长和行长职责使其各施其职确保经营管理有序另一方面对现有经营管理班子不协调的要及时进行调整不允许经营管理层出现相互扯皮合力内耗的现象存在2.督促和协调相关部门加大不良贷款清收当前城市商业银行在不良贷款清收过程中诉讼费用大清收成本高加上收回的抵贷资产处置变现难度大使清收工作处于一种两难境地因此政府部门要在城市商业银行依法清收、保全不良资产尤其是胜诉案件的执行方面过程中协调督促有关工商、司法等执法部门依法执行到位切实帮助城市商业银行真正实现不良贷款双下降3.用资产置换的办法解决不良资产过高和大额亏损的问题政府部门应该用有效的土地或优良的固定资产置换城市商业银行部分不良贷款或弥补大额亏损并督促有关配套优惠政策的落实帮助城市商业银行减少资产损失鉴于有的政府部门拿不出可以支配的优良资产也可以探讨由大的企业集团在参股的过程中拿出部份优良资产进行置换 4.帮助城市商业银行增资扩股由于资产质量不高累积亏损较大加之本地真正有实力的优秀企业不多城市商业银行募股工作十分艰难政府部门一方面可以协调当地好的企业投资入股同时也可以积极引进外地的民营资本或国外资本投资入股在甄别其投资人的真实目的后合理调整城市商业银行的股权结构经过一定程序的审查后允许其增资扩股使城市商业银行达到充实资本金的要求5.帮助城市商业银行减轻不合理的经营负担一是有的政府部门将城市商业银行作为准机关性质的部门对待二是城市商业银行税费负担过重调查统计城市商业银行仅在资产处置上的税费率就达到20%以上还有其他一些名目繁多的摊派、提留使城市商业银行不堪负重政府部门应帮助全面清理税费项目减免不合理的费用负担（二）人民银行要继续为商业银行进一步“输血”扶持一是继续给城市商业银行以再贷款支持并在时间、用途、数量上适当照顾二是为地市级的城市商业银行提供结算上的方便解决结算渠道不畅的问题三是建立城市商业银行风险处置预案完善风险救助机制（三）银行监管部门要为城市商业银行的发展创造良好的外部环境1.加大对城市商业银行资产质量的监管要使城市商业银行的不良资产每年下降3—5个百分点在不久的将来争取把每个行的不良贷款比例控制在15%以内同时要为城市商业银行处置不良贷款创造条件在政策方面给予最大支持2.从制度上规范城市商业银行法人治理结构完善对城市商业银行高级管理人员的责任追究和使用制度3.督促城市商业银行进行增资扩股严格对投资者股东资格的审查防止财务式、筹资式的入股批准经营规模大、资金实力强、社会信誉好负责任的投资者入股真正充实城市商业银行的资本金使其达到资产负债比例管理的要求4.督促城市商业银行进一步加强内控管理在督促城市商业银行加强内控制度建设的同时重点督促城市商业银行加强对关联交易的监控强化对非信贷资产和表外业务的风险管理注意经营管理活动中贷款风险和道德风险的控制鼓励城市商业银行在开展金融创新的同时依法合规经营讲究成本防止盲目竞争5.分类把握城市商业银行的机构设置对自身存在的问题没有认真解决发展条件不具备的不同意其随意增设机构对自身存在的问题能积极采取措施加以解决经营能力强、风险程度较低、内部控制健全且具备发展条件的城市商业银行按市场和经营效益的原则应支持其适当增设机构网点促进其尽快发展（四）城市商业银行要抓住发展机遇壮大自身实力1.转变经营观念强化风险意识首先城市商业银行要提高认识树立现代经营意识和风险意识减少行政色彩加强成本管理提高经营水平其次要调整经营策略明确市场定位发挥自身地利、人缘优势将自身定位于“为中小企业服务为市民服务”有效规避风险再次要结合商业银行实际制订明确的经营战略和工作目标不单纯追求规模扩张下大力气使经营规范化把提高资产质量作为当前工作的中心任务把开拓创新、控制风险始终放在经营管理的首位在经营思想上注重开展金融创新积极研究并发展新兴的中间业务逐步改变资产负债单一的现状2.加大不良资产处置力度做到依法清收在处置不良资产上要措施得力、人员到位、借用合力、抓出成效；在清收不良资产中要明确目标、落实责任、严格考核、奖惩分明同时主动争取政府部门、法院、工商、税务等部门的支持正确行使债权人权利依法清收不良资产3.增资扩股增强抵御风险的能力争取政府部门的支持按照银行监管部门的要求和市场原则开展增资扩股确保资本充足率达到8%以上并使股本金与业务发展规模相匹配为进一步发展奠定基础在增资扩股中要严格按《公司法》等法规的要求规范增资扩股行为纠正以贷款虚假入股的问题并逐步清收虚假入股贷款避免新的风险发生4.健全法人治理结构切实履行治理职责本着决策系统、执行系统、监督反馈系统互相制衡的原则真正建立由股东大会、董事会、监事会和行长层组成的组织架构明确各方的职责以此形成各负其责、协调运作、有效制衡的法人治理结构注重完善和发挥股东会的作用董事会要切实行使职责坚决禁止由行务会、党委会代替其职能的实施努力提高董事会决策的科学性和公正性；明确监事会为股东会的常设机构并发挥其职能作用；建立健全对经营班子及关键职位的控制与监督5.强化内部稽核制度加大查处力度对超越权限有章不循违规违纪者要严肃处理追究责任保障制度执行的严肃性形成真正意义的制度约束机制同时对稽核部门人员隐瞒不报、弄虚作假情况要严肃追究責任6.加强资金统一管理强化会计核算的真实性一是要切实保证资金在总部的集中管理和统一调度降低无息资产占用规模提高整体资产的盈利水平积极利用同业拆借市场、公开市场等资金融通渠道灵活调剂资金头寸促进营运资金良性循环二是要充分发挥会计监督职能确保会计信息真实可靠同时建立会计岗位责任制对会计账务处理必须实行岗位分工明确岗位职责对业务的合法性、真实性、手续的完整性及数据的准确性进行审核对会计差错等问题及时纠正处理。
2019年高中化学《化学与技术》专题三 第四单元 有机高分子合成教案 苏教版选修2
第四单元 有机高分子合成[知识回顾]1 什么是高分子化合物？高分子化合物结构上的几何形状有哪些分类？有机高分子化合物的基本性质有哪些？2 蛋白质分子的一级结构、二级结构、三级结构对人体的生命活动有怎么的意义？3 有哪些方法可以合成高分子化合物？[知识学习]问题组：2 由小分子合成高分子成为聚合反应，其主要的方式有哪两种？3 可以发生加聚反应的物质类型有哪些？4 可以发生缩聚反应的物质类型有哪些？1、 常见高分子形成的反应类型并分类举例5 加聚反应6 单烯、炔烃加成：7 单烯、炔烃的衍生物的加成：8 二烯烃加成：9 多种烯烃的混合加成：[交流与讨论]加聚反应产物特点及区分[知识巩固]2. 下列物质可用于萃取溴水中的溴的是：A 、聚氯乙稀B 、聚1，3——丁二烯C 、聚乙炔D 、己烷3. 具有单双键交替长链（—CH=CH —CH=CH —CH=CH —CH=CH —）的高分子可能成为导电塑料，2000年诺贝尔化学奖授予从事该领域研究的三位科学家。
下列高分子中，可能成为导电塑料的是A.聚乙烯B.聚丁二烯C.聚苯乙烯D.聚乙炔 答案：D4. 常见的橡胶有多种，合成橡胶是聚1，3－丁二烯，天然橡胶－甲基－1，3－丁二烯，丁苯橡胶是1，3－丁二烯与苯乙烯合成的，请写出由其单体合成高分子的化学方程式。
将产物对照聚乙烯、聚氯乙稀等塑料制品，观察其结构上的区别。
答案：nCH 2=CH —CH=CH 2CH 2—CH=CH —CH 2n （聚1，3－丁二烯）nCH 2=CH —CH 2CH 2—CHCH 2n （天然橡胶）混合型： CH CH CH CH 2 2 n n CH CH 2催化剂+CH CH CH CH CH CH 2 2 2 n (丁苯橡胶)塑料的长链是饱和的，而橡胶的长链有双键存在，长链有双键为下一步将不同的链连接织成立体状提供了可能，因此塑料一般是线性高分子，而橡胶一般是体型高分子，表现在性质上也是不同的。
高中化学第五章合成高分子2高分子材料学案选择性必修第三册
第二节高分子材料,课程目标,1．了解塑料、合成纤维、合成橡胶的结构、性能和用途。
2．依据高分子化合物的结构，认识物质结构对性能的影响。
3．知道功能高分子材料的分类，了解其在生产生活及科学领域的应用。
,功能高分子材料通用高分子材料图说考点,基础知识[新知预习]一、通用高分子材料1．塑料(1)分类：①______塑料，如聚乙烯等制成的塑料制品，可以反复加热熔融加工；②______塑料，如用酚醛树脂等制成的塑料制品，不能加热熔融，只能一次成型。
(2)常见的塑料①聚乙烯a ．概念：酚醛树脂是用____与____在酸或碱催化下相互缩合而形成的高分子。
b ．形成：在酸催化下，等物质的量的甲醛和苯酚反应形成____结构高分子。
其反应为：________________________________________________________________________，________________________________________________________________________。
在碱催化下，等物质的量的甲醛与苯酚或过量的甲醛与苯酚反应，生成____结构的酚醛树脂。
2．纤维 (1)纤维的分类纤维⎩⎨⎧纤维：如 、 、 和 等纤维⎩⎪⎨⎪⎧人造纤维：如人造丝、人造棉等合成纤维：如“六大纶”(2)合成纤维的优点是______，____________________，但在______、______等方面不如天然纤维。
合成纤维中，____具有较好的吸湿性，被称为“人造棉花”。
3．合成橡胶 (1)橡胶的分类(2)合成橡胶①原料：以____、______为原料，以二烯烃和烯烃等为单体，聚合而成。
②性能：______、______、耐燃性、耐油性、______和________等方面有独特的优势。
二、功能高分子材料1．高吸水性树脂——亲水性高聚物 (1)合成方法对________等天然吸水材料进行改性，在它们的主链上再接入带有________的支链，以提高它们的吸水能力。
高中化学苏教版选修三教案
高中化学苏教版选修三教案课题：高中化学选修三第一章：有机物的结构和性质教学目标：1.了解有机化合物的基本结构及化学性质；2.掌握有机分子的构成方式和命名规则；3.理解有机物的异构现象及其原因；4.能够分析有机化合物的结构与性质之间的关系。
教学重点与难点：重点：有机物的基本结构和性质；难点：有机物的异构现象及其原因。
教学准备：1.教材《高中化学选修三》2.多媒体教学设备3.实验器材和试剂教学过程：一、导入通过展示几种不同的有机物分子结构，引导学生思考有机物的特点和构成方式。
二、讲解1.有机分子的构成方式：讲解有机物由碳、氢、氧、氮等元素构成，介绍有机物的基本结构和键的种类。
2.有机分子的命名规则：讲解有机物的常见命名规则，包括碳链命名、官能团命名等。
3.有机物的异构现象：介绍有机分子的同分异构体及其原因，引导学生探究分子结构对化学性质的影响。
三、实验进行一些简单的实验，观察有机物的物理性质和化学性质，引导学生探究有机物结构与性质之间的关系。
四、讨论针对实验结果，让学生分组讨论有机物的异构现象及其原因，加深对有机化合物的理解。
五、总结对课程内容进行总结，强调有机物的结构和性质之间的关系，为接下来的学习打下基础。
六、作业布置相关习题，让学生巩固所学知识。
七、反馈收集学生作业，针对学生的表现进行评价和反馈。
教学反思：本节课注重培养学生对有机化合物的认识和理解能力，通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提升他们的学习效果。
在实验环节，可以进一步引导学生提出问题和展开思考，培养他们的创新能力和实验技能。
苏教版高中化学必修2《有机高分子的合成》名师教案
有机高分子的合成【学习目标】1、学会不同类别有机物之间的相互转化，会合成简单的有机物；2、通过简单实例了解常见高分子材料的合成反应，能举例说明高分子材料的应用；【重点难点】合成简单的有机物；见高分子材料的合成反应【课时安排】1课时【自学质疑】一、有机物合成的一般方法讨论：分析课本P81图3—22，如何由乙烯为有机原料合成乙酸乙酯（无机原料任取）？逆合成法（即逆推法）二、合成路线选取的原则（1）反应过程要合理科学（2）在实际生产中还要综合考虑原料来源，反应物的利用率（原子利用率）、反应速率、设备和技术条件、污染、生产成本等问题三、不同类别有机物之间重要的转化关系——写出下列各反应的方程式。
（1）甲烷与溴取代：；（2）乙烯与溴水加成：；（3）乙烯与H2O加成：；（4）乙醇催化氧化：；（5）乙醛催化氧化：；（6）乙酸乙酯的制取：；（7）乙酸乙酯与氢氧化钠共热：；（8）乙炔与HCl(1∶1)加成：；（9）乙醛与H2加成：；（10）苯与H2催化加成：；（11）苯与液溴催化取代反应：；（12）苯与硝酸取代反应：；四、有机高分子1、定义：。
2、天然有机高分子材料__________________________________。
合成有机高分子材料__________________________________。
五、有机高分子的合成有一种塑料常用于制作食品的包装，它的结构简式可表示为，合成这种高分子的小分子（单体）是乙烯（CH2＝CH2），写出反应的化学方程式：___________。
从反应类型上看，该反应属于________反应范畴，生成物是高分子聚合物，所以这类反应称为加聚反应。
从单体乙烯的结构上分析，能发生加聚反应生成高分子的物质的结构上的条件是。
（1）用丙烯（CH3－CH＝CH2）合成高分子方程式，生成的高分子的名称是；（2）用苯乙烯合成高分子方程式；（3）用氯乙烯合成聚氯乙烯拓展：用甲醛和苯酚合成酚醛树脂；通过单体间脱去小分子形成高分子的反应叫做缩聚反应。
《4.2 合成高分子》 说课稿
《4.2 合成高分子》说课稿《42 合成高分子》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是“42 合成高分子”。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析“42 合成高分子”这部分内容是高中化学选修课程《有机化学基础》中的重要组成部分。
在前面的章节中，学生已经学习了有机化合物的分类、结构、性质等基础知识，为本节内容的学习奠定了一定的基础。
本节内容主要介绍了合成高分子的基本概念、合成方法以及常见的合成高分子材料。
通过学习，学生能够深入了解有机化学在材料科学领域的重要应用，体会化学对人类生活和社会发展的巨大贡献。
教材首先通过对高分子化合物的定义和分类进行介绍，让学生对高分子有一个初步的认识。
接着，详细阐述了加聚反应和缩聚反应这两种合成高分子的重要方法，并通过具体的实例帮助学生理解反应原理和过程。
在介绍常见的合成高分子材料时，教材重点介绍了塑料、合成纤维和合成橡胶三大类材料，使学生了解它们的性能、用途以及对环境的影响。
二、学情分析学生在之前的学习中已经掌握了有机化合物的基本结构和性质，具备了一定的有机化学知识和思维能力。
但对于高分子化合物的概念和合成方法，学生可能会感到比较抽象和陌生。
此外，学生对于化学知识在实际生活中的应用关注度较高，但缺乏系统的认识和思考。
因此，在教学过程中，需要通过生动的实例、直观的实验和多媒体辅助教学等手段，帮助学生理解抽象的概念和原理，激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的创新思维和实践能力。
三、教学目标1、知识与技能目标（1）了解高分子化合物的概念、分类和结构特点。
（2）掌握加聚反应和缩聚反应的原理和特点，能够书写常见高分子化合物的合成反应方程式。
（3）了解常见合成高分子材料的性能和用途。
2、过程与方法目标（1）通过对高分子化合物合成反应的分析和探究，培养学生的逻辑思维能力和创新能力。
2019-2020学年高中化学 3.4 有机高分子合成教案3 苏教版选修2.doc
2019-2020学年高中化学 3.4 有机高分子合成教案3 苏教版选修2 教学目的
1．使学生对有机高分子化合物的结构、性质有一个初步的了解。
2．初步懂得有关单体、结构单元、聚合度，热固性，热塑性等概念的含义。
3．一般了解有机高分子材料在生活中以及国民经济中的应用。
教学重点
线型高分子和体型高分子的结构、性质及区别。
教学过程：
[引入]写出下列物质的分子式和发生聚合反应的化学方程式。
（1）乙烯；（2）氯乙烯
（1）乙烯：CH2=CH2，发生聚合反应的方程式为
我们得到了两种分子量很大，结构呈长链状，分子量远远超过我们以前所学一些有机化合物如烃类、醇、醛、羧酸、酯、葡萄糖的化合物，这就是我们今天所要讲授的内容－合成材料。
[讲授新知]前面我们已经学习了无机非金属材料和金属材料，今天我们开始学习高分子材料。
按来源分，高分子材料可分为天然高分子材料和人工合成高分子材料，我们将材料的分类列为表1。
表1 材料分类。
高中化学第3章有机合成及其应用合成高分子化合物3合成高分子化合物学案3
第3节合成高分子化合物必备知识·素养奠基一、高分子化合物概述1.概念:一般是指由成千上万个原子以共价键连接形成的、相对分子质量很大(104～106甚至更大)的化合物(简称高分子），又称大分子化合物（简称大分子).由于高分子多是由小分子通过聚合反应生成的，也被称为高聚物,通常称为聚合物。
2。
结构（以 CH2—CH2 为例)例如：说明:①一种单体聚合后形成的高分子化合物:结构单元数=聚合度=链节数。
②两种或两种以上的单体形成的高分子化合物:结构单元数=聚合度≠链节数3.高分子化合物的分类（1）葡萄糖、油脂、淀粉属于高分子化合物。
（）提示:×。
葡萄糖和油脂不属于高分子化合物。
（2）按照分子链的形状可将高分子化合物分为热塑性高分子和热固性高分子两类。
（）提示：×.按照分子链的形状可将高分子化合物分为线型高分子、支链型高分子和体型高分子三类.而热塑性高分子和热固性高分子的分类标准为受热时的不同行为。
二、高分子化合物的合成——聚合反应1.概念由小分子物质合成高分子化合物的化学反应。
2。
加成聚合反应(1)概念:单体通过加成的方式生成高分子化合物的反应，简称加聚反应,反应过程中没有小分子化合物产生。
(2）例如①;②；③。
3.缩合聚合反应(1)概念:单体通过分子间的相互缩合而生成高分子化合物的聚合反应,简称缩聚反应。
反应过程中伴随有小分子化合物（如水）生成.(2）例如nH2N(CH2）6NH2+nHOOC(CH2)4COOH+（2n—1）H2O请将合成下列高分子材料所用单体的结构简式、反应类型填入相应空格内。
（1)天然橡胶的单体为____________________________，反应类型为______________。
（2）锦纶的单体为__________________________________,反应类型为______________。
（3）的单体为____________________________，反应类型为______________。
《有机高分子合成》学案1(苏教版选修2)1
有机高分子合成3.4.1 天然橡胶与合成橡胶学案学习目标：1．对常见的合成高分子材料的品种、性能和用途有大致的印象。
2．树立环境保护观念，培养环境保护意识。
情感目标：通过对合成橡胶的性能和用途的学习，感到化学就在身边，进一步培养学生学习化学的兴趣。
学习重点难点：合成橡胶的性能和用途学习过程：【投影1．橡胶的分类【回答】【多媒体】如果有人告诉你，人类使用橡胶轮子的历史不过一百来年，你会感到非常吃惊。
在过去的几千年间，人们所坐的车使用的一直是木制轮子，或者在轮子周围加上金属轮辋。
许多人都曾想到，应该用橡胶代替金属来包裹车轮。
1845年，英国工程师R．W．汤姆森出了个好主意，他在车轮周围套上一个合适的充气橡胶管，并获得了这项设备的专利。
到了1890年，轮胎被正式用在自行车上；到了1895年，被用在各种老式汽车上。
令人惊奇的是，尽管橡胶是一种柔软而易破损的物质，但却比木头或金属更加耐磨。
橡胶的耐用、减震等性能，加上充气轮胎的巧妙设计，使乘车的人觉得比以往任何时候都更加舒适。
随着汽车数量的大量增加，用于制造轮胎的橡胶的需求量也变成了天文数字。
【问题】在使用过程中人们发现了天然橡胶的什么缺陷？【回答】。
【问题】天然橡胶为什么容易发生形变且易老化？【回答】。
【问题】天然橡胶容易发生形变，且形变后不能复原，还容易发生老化。
那么，人类用什么办法来突破天然橡胶材料的局限性呢？2．橡胶的硫化【实验】天然橡胶（生橡胶）、硫磺和碳黑等填料放在容器里，通入高压蒸气加热，便得到硫化橡胶（熟橡胶）。
【投影】P107图3-40硫化橡胶的交联结构示意图橡胶硫化后，由线型结构转变为网状结构，橡胶制品会变得更加坚韧和富有弹性。
【【思考并回答】贮存或使用时间长了的汽车轮胎、自行车车胎会发生龟裂，乳胶手套会发黏或变硬脆裂？【回答】。
【师组织讨论】P107有一个“你知道吗”的栏目，请同学们交流讨论。
“在日常生活中，我们用到哪些合成橡胶制品？它们各自具有哪些优越的性能？【回答】。
苏教版高中化学必修2《有机高分子的合成》名师课件
B、HCHO D、H2N-CH2-CO-NH2
闻闻有些塑料的气味，会发现，有时会有一股 难闻的气味，这是因为这类塑料是聚氯乙烯塑 料，所以聚氯乙烯塑料不能用来盛装食品的。
nCH2 ＝CHCl 催化剂 〔CH2CHCl 〕n 聚氯乙烯
◆聚氯乙烯（PVC） 单体: CH2=CHCl
化学稳定性好，耐酸碱腐蚀，使用温度不宜超过60℃， 在低温下会否变硬分为：软质塑料和硬质塑料
生成物特征 产物种类
聚合物与单体 聚合物与单体组成 具有相同的组 有所不同,主链上 成,主链上一般 除有碳原子外还有 只有碳原子 其他原子
只有聚合物 聚合物和小分子
追踪练习：
下列塑料的合成，所发生的化学反应不同于另外三种的是 A．聚乙烯塑料 B．聚氯乙烯塑料 C．聚苯乙烯塑料 D．酚醛树脂塑料
A、只有①⑦ C、只有①④⑥⑦
B、除外②都是 D、只有①③
聚乙烯的合成
nCH2 ＝CH2 催化剂 〔 CH2 －CH2 〕n
单体
形成高分子化合高分子化合物中不 形成高分子化合 断重复的基本单元。 物链节的数目。
下列关于乙烯和聚乙烯的叙述中正确的是（ ）
A．两者都能使溴水褪色，性质相同 B．两者都是纯净物 C．两者的物质状态相同 D．两者的组成元素相同
家庭主妇的福音
一种特别的菜锅——不粘锅。
易清洁的脱排油烟机，人们仅仅是在锅
的内表面和脱排油烟机的外表面多涂了
一层氟树脂。利用氟树脂优异的热性能、 化学性能、易清洁性能和无毒性能，它 还有最好的耐化学腐蚀和耐老化的性能。
聚四氟乙烯 作内衬的不粘锅
nCF2＝CF2 催化剂 〔 CF2 CF2 〕n
聚四氟乙烯——“塑料王”
合成有机高分子
高中化学3.4有机高分子合成教案2苏教版选修2
3.4 有机高分子合成3.4.2 合成树脂高分子吸水材料教学目标：1．使学生对常见的合成高分子材料的品种、性能和用途有大致的印象。
2.了解高分子吸水材料的性能和原理。
3．使学生树立环境保护观念，培养环境保护意识。
情感目标：通过对合成树脂的学习，使学生感到化学就在身边，化学很有用，从而进一步培养学生学习化学的兴趣。
教学重点难点：合成树脂的性能和用途。
教学过程：复习提问：：1、由小分子合成高分子成为聚合反应，其主要的方式有哪两种？2、可以发生加聚反应的物质类型有哪些？3、可以发生缩聚反应的物质类型有哪些？塑料、合成纤维、合成橡胶总称三大合成材料。
它们是以石油、天然气、煤和农副产品为主要原料，先制成单体，通过加聚或缩聚反应，生成高聚物（称为合成树脂），再加入添加剂（如强固剂、填充剂、增塑剂、发泡剂、稳定剂、色料等）而成。
“树脂”原意是树木分泌出的液体（不一定是油脂）、松香、桃胶是来自松树和桃树的天然树脂，我们把人工合成的树脂状物叫合成树脂。
三大合成材料在国防、生产和生活上有重要作用（展示实物样品和用途表）。
塑料：塑料的主要成分是合成树脂，它的组成中除了合成树脂以外，还有根据需要加入的具有某些特定用途的添加剂，如能提高塑性的增塑剂，防止塑料老化的防老化剂等。
有些合成树脂具有热塑性，用它制成的塑料就是热塑性塑料，这种塑料可以反复加工，多次使用；相反地，像体型的酚醛树脂，具有热固性，用它制成的塑料就是热固性塑料，这种塑料一旦加工成型，就不会受热熔化。
1、几种常见塑料的燃烧鉴别法用点燃的方法，可以区别聚乙烯与聚氯乙稀，聚氯乙烯释放出刺激性气味气体。
聚乙烯塑料袋可用作食品袋，聚氯乙烯塑料袋不能盛放食品1.塑料成分：合成树脂和添加剂2.聚乙烯：设疑：聚乙烯是如何生产的？下面我们来模拟一下它的形成过程。
『学生活动』过程：双臂重叠合拢于胸前，先双臂分开，再与旁边的同学手牵手同时前后排错开手牵手。
整个活动反复几次。
讨论：1、双臂重叠合拢于胸前什么含义？——一个乙烯分子2、双臂分开代表什么？——一个单键断开，结构单元3、手牵手的过程又代表什么？——形成单键，高分子『教师活动』板书：①制取：②聚合反应、加成聚合反应（加聚反应）：讲解：由相对分子质量小的化合物生成相对分子质量很大的有机高分子化合物的反应叫聚合反应，像聚乙烯这样的聚合反应叫加成聚合反应，简称加聚反应。
高中化学必修二教案-3.3 人工合成有机化合物15-苏教版
有机物高分子的合成【设计理念：】根据新课程的基本理念，化学课堂教学应立足于学生适应现代生活和未来发展的需要，从学生已有的知识、经验出发，经过多种探究活动，使学生体验科学研究的过程，激发学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方法的转变，培养学生的创新精神、实践能力及人文精神。
本节课学生要学习的是有机高分子的合成，塑料、合成纤维、合成橡胶（统称为三大合成材料）等都是合成有机高分子。
塑料制品学生并不陌生，教师可以引导学生从生活中的塑料制品入手，通过收集生活中塑料制品底部的数字编号，然后在此基础上再学习接受新的知识和信息，将新信息重新认识和编码，让原有的知识经验因为新知识经验的进入而发生调整和改变，从而实现学生在知识内容、学习方法、情感态度等各个方面的重新建构。
课堂中充分体现学生的主体地位，关注学生的学习体验，重视对学生学习过程和方法的教学，培养学生的化学思维能力，努力创设一个开放、民主、和谐的课堂环境，让学生在学习中感受快乐，在愉悦的心情中投入学习。
最终目标是让学生学会辩证的分析问题。
【教学目标】1.知识目标（1）简单介绍常见的几种合成材料中的有机高分子化合物的聚合反应，让学生了解单体、链节、聚合度、加聚反应、缩聚反应，了解高分子合成研究的一些课题。
（2）了解有机高分子化合物的结构特点和基本性质。
（3）了解烃、烃的衍生物等有机化合物跟有机高分子化合物的主要差别。
（4）认识高分子材料在国民经济发展和现代科学技术中的重要作用。
2．能力和方法目标（1）通过有机高分子化合物的学习，学会判断跟有机高分子化合物有关的“结构单元”“链节”“聚合度”“单体”等方法。
（2）通过有机高分子化合物的结构特点、基本性质的学习，提高解决某些实际问题的能力。
3．情感和价值观目标（1）通过有机高分子化合物的学习，进一步强化“结构决定性质、性质决定用途”的观点。
（2）通过有机高分子化合物的学习，了解有机高分子化合物在社会生产和日常生活中的应用，增强学生对化学为提高人类生活质量作出重大贡献的认识，提高化学学习的兴趣。
高中化学必修二教案-3.3 人工合成有机化合物5-苏教版
“有机高分子的合成”（必修）教学设计“有机高分子的合成”是高中化学必修课程中了解类的内容，是高一年级全体学生都要学习的基本知识。
该内容教学可以安排一课时。
通过学习知道合成新物质是有机化学研究价值的重要体现。
结合实例认识合成高分子化合物在生产、生活和高科技领域的重要应用，并结合这些物质的主要性质进行简单说明。
一、教学与评价目标1.教学目标（1）通过生活中常见的保鲜膜引入合成高分子概念。
（2）通过模型的搭建理解加聚反应的原理，了解链节、聚合度、单体的概念。
（3）通过图片资料了解白色污染并思考解决方案，初步形成绿色应用的意识，增强社会责任感。
（4）通过引入可降解塑料聚乳酸，了解缩聚反应的一般特点。
（5）通过图片和视频资料了解合成高分子材料在生产生活和各领域的重要应用。
2.评价目标（1）通过书写PVC保鲜膜和PVDC保鲜膜的形成反应方程式，诊断并发展学生对加聚反应原理的认识水平。
（2）通过对白色污染的介绍和缓解方法的探讨，诊断并发展学生解决实际问题的水平及其对化学价值的认识水平。
（3）通过对聚乳酸的形成过程讨论和方程式的书写，诊断并发展学生对缩聚反应原理的认识水平。
（4）通过对三大合成材料的认识和高分子材料在未来的应用，诊断并发展学生对高分子材料的应用认识水平和化学价值认识水平。
二、教学与评价思路三、教学流程1.从模型搭建到原理分析【学习任务1】根据生产流程，借助模型搭建，讨论聚乙烯的合成原理。
【评价任务1】诊断并发展学生模型认知与微观探析的水平。
学习任务1教学流程图2.应用原理问题解决【学习任务2】运用加聚反应原理完成PE 和PVC 材料的合成，了解PE 和PVC 保鲜膜的鉴别方法，了解白色污染及讨论并设计白色污染解决方法。
【评价任务2】诊断并发展学生对加聚反应原理的认识进阶，以及对化学价值的认识水平（学科视角、社会价值视角）。
学习任务2教学流程图3.从微观视角分析原理【学习任务3】微观探析缩聚反应的反应原理。
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有机高分子合成
教学目的
1．使学生对有机高分子化合物的结构、性质有一个初步的了解。
2．初步懂得有关单体、结构单元、聚合度，热固性，热塑性等概念的含义。
3．一般了解有机高分子材料在生活中以及国民经济中的应用。
教学重点
线型高分子和体型高分子的结构、性质及区别。
教学过程：
[引入]写出下列物质的分子式和发生聚合反应的化学方程式。
（1）乙烯；（2）氯乙烯
（1）乙烯：CH2=CH2，发生聚合反应的方程式为
我们得到了两种分子量很大，结构呈长链状，分子量远远超过我们以前所学一些有机化合物如烃类、醇、醛、羧酸、酯、葡萄糖的化合物，这就是我们今天所要讲授的内容－合成材料。
[讲授新知]前面我们已经学习了无机非金属材料和金属材料，今天我们开始学习高分子材料。
按来源分，高分子材料可分为天然高分子材料和人工合成高分子材料，我们将材料的分类列为表1。
表1 材料分类。