我专业建设与发展规划
皮肤科专业发展与建设规划
皮肤科专业发展与建设规划1. 简介本文档旨在制定皮肤科专业的发展与建设规划，以指导未来的发展方向和实施策略。
2. 目标- 提高皮肤科专业的研究和诊疗水平；- 培养高素质的皮肤科医生和研究人员；- 提供优质的皮肤科服务；- 推动皮肤科学的创新发展。
3. 发展策略3.1 提升专业技术水平- 加强医生的专业培训和学术交流，提高他们的诊疗水平；- 鼓励医生参与科研项目和临床实践，提高专业知识和技能；- 建立与国内外知名医疗机构的合作关系，共享先进的技术和经验。
3.2 建设优质的教育体系- 设立皮肤科专业的本科和研究生教育项目，培养专业人才；- 提供多样化的教学资源和实践机会，帮助学生全面发展；- 鼓励教师参与学术研究和教学改革，不断提升教育质量。
3.3 加强科研与创新能力- 建立皮肤科研究中心，集聚优秀的科研团队和设备资源；- 鼓励科研人员开展前沿的皮肤科研究，推动学科的创新发展；- 积极申请科研项目和专利，提高学院的科研水平和影响力。
3.4 提升服务品质与规模- 完善皮肤科诊疗设施和技术装备，提高服务质量；- 增加皮肤科门诊和病房床位，满足日益增长的患者需求；- 引进国内外优秀的医生和护理人员，提供更全面的医疗服务。
4. 实施计划4.1 长期目标- 在未来五年内，将皮肤科专业打造成国内领先的学科；- 培养一批具有国际影响力的皮肤科专家和学者；- 建立一流的皮肤科研究中心和诊疗中心。
4.2 中期目标- 建立完善的本科和研究生教育体系；- 提高医生的诊疗水平和科研能力；- 扩大皮肤科服务规模，提升服务品质。
4.3 短期目标- 增加科研项目和论文发表数量；- 提高学生就业率和毕业生满意度；- 增加患者满意度和口碑评价。
5. 风险与挑战- 缺乏资金和设备投入；- 人才流动和竞争的压力；- 外部市场环境的不确定性。
6. 结论本文档提出了皮肤科专业的发展与建设规划，包括提升专业技术水平、建设优质的教育体系、加强科研与创新能力以及提升服务品质与规模等方面的策略。
妇产科专业建设与发展全面规划
妇产科专业建设与发展全面规划一、前言随着国家卫生健康事业的发展和妇女儿童健康需求的不断提高，妇产科专业的建设与发展日益受到重视。
为了更好地适应社会需求，提高妇产科专业教育质量，制定本规划，以全面推动我国妇产科专业的建设与发展。
二、发展目标1. 培养具有国际竞争力的妇产科专业人才；2. 提高妇产科临床诊疗、科研及教学水平；3. 推进妇产科领域的技术创新和产业发展；4. 提升妇产科专业在社会服务、健康管理等方面的影响力。
三、建设内容3.1 优化人才培养体系1. 完善课程设置：加强基础医学、临床医学和妇产科相关课程的教学，注重理论与实践相结合；2. 提高师资力量：引进和培养高水平妇产科专业教师，加强师资队伍建设；3. 增加实践教学环节：加强实、实训基地建设，提高学生临床操作能力；4. 开展国际交流与合作：加强与国外知名医学院校的交流与合作，拓宽学生国际视野。
3.2 提升科研水平1. 加强科研平台建设：建立和完善妇产科实验室，提高科研设施水平；2. 培育科研项目：鼓励教师和学生参与妇产科相关科研项目，提高研究经费投入；3. 加强产学研合作：与医疗机构、制药企业等开展合作，推动科研成果转化；4. 提高论文质量和影响力：加强论文撰写和发表的指导，提高论文质量和数量。
3.3 加强社会服务1. 拓展妇产科服务领域：开展妇女儿童健康教育、生育政策咨询等服务；2. 提高医疗服务质量：加强妇产科临床诊疗和护理服务，提升患者满意度；3. 参与公共卫生政策制定：为政府提供妇产科领域的政策建议和决策支持；4. 加强与其他学科的融合：推动妇产科与其他学科的合作，提高综合服务能力。
3.4 推进技术创新和产业发展1. 培育新技术：开展妇产科领域的新技术研发和应用，提高技术水平；2. 加强产业合作：与医疗器械、生物医药等企业合作，推动产业链发展；3. 建立产业技术创新平台：加强妇产科领域的产学研合作，促进技术创新；4. 培养产业人才：加强妇产科专业人才培养，满足产业发展需求。
个人专业发展规划书
个人专业发展规划书个人专业发展规划书模板（通用13篇）“凡事预则立, 不预则废。
”为进一步开掘自身潜能，主动、积极健康地发展，实现自己的人生价值。
更好的做好一名人民教师，特制订我的专业发展规划书。
个人专业发展规划书篇1一、个人现状分析了解自我是教师专业规划的首要步骤。
认识自己很难，要清醒地认识自己，这是追求教师人格魅力的前提。
（一）优势方面1、敬业爱生：忠于教育事业，热爱教育事业；理解学生、信任学生、尊重学生，相信每个学生都能成才。
2、善于读书，包括理论知识和先进的教学理念。
3、比较容易接受新的东西，勇于探索、能吃苦、有上进心。
（二）不利因素1、平时忙于班级管理，在一定程度上造成了对学生和教材深入研究的时间不够宽裕。
2、工作中单凭自己的教学经验，借鉴他人和外地的先进经验不够。
3、对于科研还是停留于表面，没有能够深入的实施。
二、专业发展目标：（一）总体目标：教书育人，为人师表，加强师德修养；立足岗位，终身学习，提升专业素质；学以致用，转变教育教学方式，利用1—2年的时间，成为研究型教师。
（二）具体目标：一是教育观念：学习先进教师的教育教学观念和先进的事迹，真诚对待自己所从事的职业，把教育教学真正作为事业，踏踏实实奉献教育，诚心诚意关爱每一个学生，用“爱”塔起教育的基石。
用自己的学识魅力和人格魅力，赢得学生的信任，点燃学生的兴趣，促进学生的健康、快乐成长。
二是探索适合自己的课堂教学模式。
用新的理念指导自己的课堂教学，让我课堂动起来，成为学生施展才华的主阵地。
通过课堂教学实践，形成自己的教学风格，探索高效课堂教学模式，大胆创新，总结经验，不断求索。
通过自己的教学艺术，吸引学生的'追求，让我的课堂成为没有一个不学习的孩子，没有一个无收获的孩子。
三是树立终身学习的态度，切实提高自身业务素质。
发扬主动学习、善于学习、科学探索的进取精神，进一步学习科学学科专业理论知识，提升自我的专业水平和处理教育教学实际问题的能力。
专业建设与发展规划(模板)
XXX专业建设与发展规划（20 年-20 年）XXX科为深入贯彻《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》、******，落实******，适应经济社会发展需要和人才市场需求，提升***专业建设的整体水平，保持我校***专业可持续发展，根据学校实际和专业特点，本着客观性、规范性、实效性、可操作性原则，制定本发展规划。
一、专业概况***专业设于***年，本专业现有教师队伍***名，***。
***年首次招生***人。
经过***年的发展，已培养毕业生***人，就业率达到***以上，毕业生得到用人单位的一致好评。
现有在校生***人，其中***级***人面临毕业。
近几年，******。
二、指导思想******三、专业培养目标本专业培养目标是：******。
四、与专业相应的职业岗位分析1、主要就业岗位群******2、其他就业岗位群******五、建设目标在现有专业建设的基础上，完善人才培养模式改革，加强师资引进与培养，强化实验实训基地建设。
******六、建设内容（一）专业开发1、专业定位******（专业调研论证、岗位能力分析）2、专业发展******（专业建设规划与实施、专业拓展）3、专业文化******（物质性文化、非物质性文化）（二）课程建设1、课程体系******（专业教学标准、课程标准）2、课程管理******（课程实施、教材选用与开发、精品课程与示范课）（三）教学团队1、专业负责人（带头人）******（基本条件、知名度）2、专业教师******（数量结构、能力素质、培训与教科研）目标：******规划：到***年，专业教师人数达到***人。
结构：到***年，专业教师中有副高以上专业技术职称的教师达***，双师型教师达***以上，其中具有硕士学位教师达***。
师资队伍规划表专业带头人（负责人）培养目标需引进教师目标（四）教学设施1、实训基地******（校内实训基地、校外实习基地）2、信息资源******（专业图书、数字化教学资源）（五）教学实施1、常规管理******（课堂教学管理、实习管理）2、教学改革******（教学模式改革、教学管理创新）（六）质量效益1、办学规模******（学历教育、非学历教育）2、培养质量******（双证率、竞赛与成绩、就业与创业、社会声誉）3、社会服务******（技术服务、专业资源共享）七、建设保障与措施（一）加强管理，提高管理人员素质积极加快管理机构、教学机构的完善，全面提高管理人员的素质，尤其在管理手段现代化方面见一步加强和提高，以保障管理工作的快捷、高效。
专业建设发展规划
专业建设发展规划山东水利职业学院山东水利职业学院专业建设发展规划专业建设是学院建设和发展的关键，具有一定特色的专业对提升学院综合实力，提高学院的知名度和办学效益将起到重要的作用。
为主动适应经济建设和社会发展对人才培养的新要求和产业结构调整对专业发展的实际需求，根据学院总体发展规划，指导未来五年的专业建设与改革工作，特制定学院“十一五”专业建设发展规划。
一、专业现状学院目前开设了水利工程、水利水电建筑工程、建筑工程技术、电子信息工程技术、建筑装饰工程技术、建筑环境与设备、土木工程检测技术、机电一体化技术、汽车运用技术、计算机应用技术、会计电算化等30余个专业。
其中电子信息工程技术、建筑工程技术专业、水利工程专业、机电一体化技术专业、会计电算化专业为学院改革试点专业；水利工程和机电一体化技术两个专业被山东省教育厅确定为省级高等职业教育示范专业；建筑工程技术专业被教育部、建设部确定为建设行业技能型紧缺人才培养重点专业。
专业覆盖面涵盖水利、建筑、机电、信息和经济等5大专业门类，初步形成了科类较全，结构合理的专业体系，为山东和全国输送了4万余名合格的技术应用型人才。
我院在专业建设方面取得了一定成绩的同时，也存在着一些较为突出的矛盾和问题：一是专业的整体布局有待进一步优化，部分专业不能适应时代发展要求，改造和调整任务还比较艰巨；二是专业的整体水平有待提高，优势专业数量不多，专业的品牌和特色创建工作有待加强，各专业办学水平参差不齐；三是教学改革力度有待加强，特别是人才培养模式、教学内容和课程体系的改革还不够深入，教学质量有待进一步提高。
二、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针；坚持教育为地方经济和社会发展服务，立足山东，面向国内外，以培养具有创新精神和实践能力的高技能人才为目的；牢固树立科学的发展观，努力实现将我院建设成为国内一流、在国际上有一定影响的高职院校的奋斗目标。
专业建设规划
专业建设规划专业建设规划是指对某个专业进行全面规划和设计，以推进该专业的发展。
下面是一个700字的专业建设规划范例：专业建设规划为了适应当今社会的发展需求，我院计算机科学与技术专业需要进行全面的建设规划，以确保该专业的教学质量和培养效果。
本规划旨在强化师资力量、改进教学方法、优化实验条件和更新教学设备，以提高学生的实践能力和就业竞争力。
一、师资建设：1.引进高层次的人才。
与其他高校合作，通过引进博士、博士后等高层次人才，提高教师队伍的整体水平。
同时，鼓励和支持教师参与学术交流和科研活动，提高他们的学术水平和科研能力。
2.持续进行教师培训。
定期组织教师参加教育教学培训和研讨会，提高他们的教学水平和教学方法。
鼓励教师参与教材编写和科研项目，从而提高教学内容的质量和实用性。
二、教学方法改革：1.推行案例式教学。
结合实际案例和工程实践，将理论知识与实际问题相结合，培养学生的实践能力和解决问题的能力。
同时，加强团队合作和项目管理的训练，提高学生的综合素质和创新能力。
2.开设实践课程。
增加实验课程和实践教学环节，提供学生接触真实项目和实际场景的机会。
例如，开设软件开发实践课程、人工智能实验等，以锻炼学生的实际操作能力和应用能力。
三、实验条件优化：1.改善实验室设施。
更新实验室的硬件设备，提供先进的计算机及网络设备，以适应快速发展的信息技术需求。
同时，改善实验室的软件环境，提供各类专业软件和实际应用环境，以满足学生的实验需求。
2.增加实验资源。
与相关企业和机构合作，争取更多的实验资源。
例如，与互联网公司合作，提供学生实践的机会和数据资源，以培养学生的互联网思维和现实应用能力。
四、教学设备更新：1.更新教学设备。
购置最新的计算机设备、投影仪、多媒体设备等，以提供良好的教学环境和教学效果。
同时，鼓励学生使用自己的设备参与学习和实践，提高学生的自主学习能力和信息技术应用能力。
2.加强网络建设。
提供稳定的校园网络，以支持学生的学习和实践需求。
个人专业发展计划模板5篇
个人专业发展计划模板5篇个人专业发展计划模板有哪些？制定一个计划必须要包括具体的步骤。
要将一个大的目标分成最小的步骤。
当专注于最小的步骤的时候要牢记你的最终目标。
一起来看看个人专业发展计划模板5篇，欢迎查阅！个人专业发展计划模板1随着现代科技的不断发展，生物科技的发展更是迫在眉睫。
作为初中生物教师的我，为自我个人今后的发展探寻思路与对策。
一、现状分析：本人从年9月至今，一向担任初中生物教师，异常是近十余年担任毕业班化学课，升学压力大，虽然进取致力于生物学教学研薪添索有效性的教学模式，不断提升自我的教学水平。
然而，由于缺乏对教育理论和学科教学理论的系统学习，使得自我在工作中缺乏计划性、理论性和目标性，在教育教学中不够细化，工作后的总结分析改善不到位。
随着课程改革的不断深入对生物教师素质的要求越来越高，自我对专业发展的愿望也越来越迫切，传统的专业发展模式在必须程度上已不能自我满足专业发展的要求，应当紧紧抓住培训的机会对自我的思想观念、本事结构、知识结构等方面进行重建或转型，全面提高自我的专业水平。
二、发展目标：1、加强学习，努力提升生物专业知识水平假期中经过骨干教师的培训，我才意识到自我所学的知识已远远落后于现代科学技术的发展，各种新知识、新事物不断涌现，要求教师比须加强学习进修，同时一些新学科的出现，也要求教师必须去不断“充电”，适应时代的发展需要。
所以，教师专业的改革发展，首先要求教师提升自我的专业知识结构水平。
2,进取进取，提高教学技能运用现代化的多媒体教学手段，创设丰富的教学情景，提升学生的探究本事，改革教学评价体系，对学生学业评价能够恰如其分。
同时加强自身修养，真正做到教书育人。
3、不断探索，提高理论、科研本事水平在教学中不断钻研生物课程标准，虚心学习，不断提升自我的教学理论水平，不断学习一些有关理论方面的书籍，多看一些教学杂志，及时了解生物科学最新动态，进取尝试教学改革活动。
4.及时反思，归纳整理教学感想，争取每学年写出一篇质量较高的教育教学文章。
大学专业建设与发展规划
XXXX大学专业建设与发展规划(20XX-20XX)为贯彻落实《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》、辽宁省教育厅关于贯彻落实《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》及《XXXX大学关于人才培养模式改革的若干意见》等有关文件精神，适应国家和区域社会经济发展的需要，增强我校的综合办学实力、彰显办学特色、提高办学水平和竞争能力，实现支柱性专业省内一流，标志性专业国内一流的目标，促进学校本科专业科学、协调和可持续发展，特制定本规划。
一、指导思想、基本原则和总体思路（一）指导思想以科学发展观为指导，以人才培养为核心，以服务区域经济和社会发展为主线，以建设支柱性专业省内一流和标志性专业国内一流为目标，以提升专业内涵建设为根本，通过加强重点专业建设，拉动学校专业建设水平的整体提升，实现学校专业建设科学、协调和可持续发展。
（二）基本原则1．适应区域经济社会发展需求原则。
主动适应国家和辽宁经济社会发展需要，适应知识创新、科技进步及学科发展需要，特别要主动适应国家战略性新兴产业、辽宁工业产业集群和区域经济的发展需要，主动适应东北振兴和辽宁沿海经济带开发开放战略实施的需要，主动适应沈阳经济区新型工业化综合配套改革的需要。
2．遵循高等教育与人才培养规律原则。
专业建设要遵循高等教育与人才培养的内在规律，树立规模、结构、质量、效益协调发展的观念，注重专业内涵建设，前瞻性与可持续性相结合，力求达到人才需求现实性与人才培养科学性的统一。
3.统筹兼顾、重点突出、整体提升原则。
专业建设着眼学校发展整体战略目标，重点建设与发展体现学校办学特色与优势的专业，并积极发挥其示范、引领和带动作用，促进全校各专业整体提升。
（三）总体思路学校根据“适应需求、突出重点、强化优势、凸显特色、全面提升”的思路进行专业建设与规划；专业建设强调“一专业一策”、突出重点、分类指导、分型建设,使各专业建设路线图明晰，时间、目标与任务相对接、任务和责任主体相对位；淘汰或改造部分不适应社会发展的专业，鼓励增设能够填补省内外空白、具有市场需求且符合社会未来发展需要的应用型专业。
我专业建设与发展规划精编
我专业建设与发展规划精编The document was prepared on January 2, 2021专业建设与发展规划（）我校于2003申办测控技术与仪器本科专业。
2004年开始招生第一批测控技术与仪器本科专业新生。
为搞好专业建设工作，培养优秀的测控技术与仪器专业人才，根据学校总体规划制定测控技术与仪器专业建设规划。
总体目标：通过5-10年建设，每年完成省级科研项目1-2项，为地方服务的科研项目5项左右，建设一支具有3-5名教授为学科带头人，10-15名副教授为教学科研骨干，年龄结构、学历层次和职称结构合理的师资队伍，在现有的传感器实验室的基础上，新建测控技术与仪器综合实验室、自动化仪表与过程控制实验室、电气测控实验室、智能仪器开发实验室，使专业实验室配套完整。
逐步使测控技术与仪器专业成为邵阳地区及湘西南地区测控行业的教学、科研中心。
2008年获得本专业学士学位授予权，2014年获得硕士学位授予权。
一、办学思想为落实学校提出的“质量立校，特色强校”办学指导方针，本专业的办学思路是：以学生为主体，以教师为主导，以教学为中心，以质量为宗旨，以市场为导向，以地方为依托。
围绕这一思路，必须做好如下几个方面的工作：①改革教学模式，转变教育思想和教育理念，树立本科意识；②明确高等工程本科教育的主要任务---“培养重基础、强能力、有创新、德智体全面发展的、获得工程师训练的高级工程技术创新应用人才，学生在业务上除应具有一定的基础理论知识，后劲要足以外，还应具有较强的专业知识，善于将科学技术转化为直接生产力”，来重构教学体系，将教学体系按公共基础、专业基础、专业技术应用三个层次模块化，每个模块的教学均由理论教学环节和实践教学环节组成，以达到对学生工程基础、专业技能、创新应用能力培养的目的，从而探索出以应用型、复合型人才培育为根本目标，知识与能力并重，实践应用能力与创新精神较强，具有良好综合素质的人才培育模式；③突出特色教育，以应用性、创新性教育为主线，改革实践教学模式，加强实践教学环节和实验室的建设力度，全面提高学生的实践动手能力；④以电气信息类专业基础课程平台为基础，实现测控技术与仪器专业的宽口径培养目标。
我的专业发展规划
我的专业发展规划近年来，专业发展不仅成为越来越多人关注的话题，也成为了我个人职业规划的重要组成部分。
在当前这个竞争激烈的社会环境下，我深知只有制定一份合理、实际可行的专业发展规划，才能在职场上获得更大的成功和发展机会。
本文将围绕我的专业发展规划展开讨论。
一、目标设定与理念在制定专业发展规划时，首先需要明确自己的目标和理念。
作为一个年轻人，我希望能够在未来的职业生涯中充分发挥潜力，并且为社会做出有意义的贡献。
我希望能够成为某一领域的专家，拥有卓越的专业知识和技能。
同时，我也希望我的职业能够与我的兴趣和价值观相契合，能够给我带来不断的学习和成长机会。
二、知识储备和能力提升为了实现我的职业目标，我将努力提升自己的知识储备和专业能力。
首先，我将加强对所学专业知识的深入学习，包括参加相关课程、阅读专业书籍和文献以及与专业人士进行交流。
其次，我将积极参与各类实践活动，例如实习、项目参与等，以提升自己的实际操作能力和解决问题的能力。
此外，为了跟上行业的发展步伐，我还将持续学习相关的技术和工具，保持自己在专业领域的竞争力。
三、职业规划与自我定位对于我的职业规划和自我定位，我会根据个人兴趣和发展领域做出选择。
我会积极关注行业的发展趋势，并结合自身情况进行选择。
同时，我也不会局限于当前所学专业，在需要的时候，我会主动扩展自己的知识领域以适应未来的职业发展。
在职业的选择上，我会根据自己的兴趣和个性特点，不盲目追求虚名和金钱，而是选择与自己价值观相契合的工作，追求内外兼修的平衡发展。
四、人际关系与交流能力在职场发展过程中，良好的人际关系和交流能力同样至关重要。
我会主动与同行、上级和下属建立良好的合作关系，尊重他人的成长和价值，倾听并与他人进行有效的沟通。
在人际交往中，我会注重尊重他人的观点和意见，并通过合作与交流来加深彼此的理解和信任。
同时，我也会注重提升自己的沟通能力，包括口头和书面表达能力以及跨文化交流能力。
五、终身学习与发展专业发展规划并不是一份静态的文件，而是需要不断更新和完善的。
专业建设发展规划(参考)
专业建设发展规划(参考)
一、专业建设的背景、专业建设的目的和意义
二、建设期限
三、专业建设的目标
1、专业发展目标（学生规模、教师队伍发展规模、图书资料、仪器设备、教学管理）
2、人才培养目标
四、专业建设的指导思想和原则
五、专业建设的内容、实施方法和步骤
1、专业培养目标，即人才的类型、规格和质量标准
2、人才培养方案的调整和重新制定，即专业教学计划和教学计划的调整和制定（这是方案的纲领和重点）；
3、适应专业发展的课程开发和课程模式改革（这是方案的核心和难点）；
4、适应专业发展的师资队伍建设；
5、适应专业发展的教学设备设施建设；
6、适应专业发展的教材建设；
7、适应专业发展的教学方法和手段；
8、适应专业发展的教学管理改革；
9、适应专业发展的实践基地建设。
高职学院专业建设发展规划
高职学院专业建设发展规划专业建设是高等学校教学基本建设之一，是学校办学水平和人才培养质量的重要标志，是学校“创特色、树品牌、谋发展”的重要手段。
为了进一步加强专业建设，优化专业结构，构建具有竞争优势、特色鲜明、适应社会需求的专业体系，不断提高人才培养质量和专业建设水平，根据学校“十四五”发展规划，结合我校专业发展和教育教学资源实际，特制定本规划。
一、专业建设发展现状(一)专业建设基本情况1. 专业规模不断扩大“十三五”期间，学校专业建设规模不断扩大，专业数量由2015年的28个发展到2020年的43 个，涵盖九个专业大类，其中，工科类专业25个，占58.14 乐经管、文科类专业14 个，占32.56%,艺术类专业4个，占9.30%。
学校现有省级高水平专业群立项建设项目I 个，省级二类品牌专业建设项目1个，省级重点专业2个，广东省民办教育特色专业1个，己形成了以“现代信息技术”为主线，以计算机应用技术、信息安全技术应用、机电一体化技术、电子商务、建筑工程技术等特色专业为龙头，构建与产业紧密对接的高水平专业群，学校现已逐渐形成具有较强社会适应性和竞争力的品牌专业和办学特色。
学校重点专业群建设发展迅速，由2017年的2个(信息技术与人工智能应用开发专业群、智能制造控制技术专业群)发展到2020年的6个校级重点专业群，它们分别是：计算机应用技术(大数据与人工智能)专业群、机电一体化技术(智能制造)专业群、工程造价专业群、电子商务(跨境电商)专业群、软件技术专业群、大数据与财务管理专业群。
2020年12月，计算机应用技术专业群被广东省教育厅认定为首批省高职院校高水平专业群立项建设项目。
2 .办学条件明显提升“十三五”期间，学校加大投资力度，五年内共投入教学、科研仪器设备购置经费二千多万元，大大改善了办学条件。
至2020年底，学校固定资产达7589.69万元(其中教学、科研仪器设备资产值4729.84万元),建筑面积254980平方米，教学用计算机3580 台，图书77.68 万册，各专业实训室166个，多媒体教室381间。
经济管理系专业建设发展规划及实施方案
经济管理系专业建设发展规划及实行方案（2023-2023年）专业建设是教学管理工作旳重要内容, 专业建设旳状况从很大程度上反应和体现了一种系旳办学水平、办学特色和关键竞争力。
根据学院旳总体发展规划, 结合我系专业设置与建设旳实际状况, 特制定我系2023-2023年专业建设发展规划和详细实行方案, 以指导未来几年旳专业建设与改革工作。
一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导, 坚持和贯彻科学发展观, 全面贯彻党旳教育方针, 根据《教育部有关全面提高高等职业教育教学质量旳若干意见》（教高〔2023〕16号）等文献精神, 以培养具有创新精神和实践能力旳管理、服务第一线需要旳技能型人才作为专业培养目旳, 紧靠市场, 拓展校企合作、工学结合旳办学方式, 积极推进“订单式”培养模式, 致力于培养我系学生旳语言体现、文字写作、人际交往、心理承受和专业技术能力、实践能力、可持续发展能力等, 推进“双证书”制度和学生“零距离”上岗就业, 走产学研结合旳发展道路。
根据区域经济社会发展需要, 结合我院旳实际状况, 从专业计划、课程安排、师资建设、学生管理到实习实践等教学全过程都亲密与行业、企业旳合作, 加强专业建设。
二、专业建设现实状况我系既有会计电算化、电子商务、物流管理、人力资源管理、国际贸易、连锁经营与管理和市场营销七个专业, 其中会计电算化专业是我系旳老式专业, 专业发展具有一定旳规模性和稳定性；连锁经营与管理专业为今年新申报专业。
目前初步形成了以会计电算化、物流管理专业为骨干（重点）, 市场营销专业为特色, 电子商务、人力资源管理、连锁经营与管理和国际贸易为主体旳复合专业群。
我系既有专业教师21人, 其中副高级职称2人, 中级职称11人, 初级职称8人。
其中具有硕士学历或硕士学位旳教师有10名, 占专任教师旳51%；“双师型”教师5人, 占专任教师旳40%；教师素质优良, 教学梯队建设良好, 师资队伍构造整体较为合理。
我的个人专业发展规划
我的个人专业发展规划作为一名年轻的职场人，我深知个人专业发展规划的重要性。
一个明确的发展规划可以帮助我提升职业技能，实现个人职业目标并增加就业竞争力。
在这篇文章中，我将详细介绍我的个人专业发展规划，包括目标设定、学习计划以及实践方案。
一、目标设定任何一个成功的发展规划都应该以明确的目标为基础。
对于我的个人发展，我设定了以下目标：1. 提升专业知识和技能：作为一个终身学习者，我计划通过参加各种培训课程、独立学习以及参与实际项目中来不断提升我的专业知识和技能。
2. 深化行业理解：我希望能够深入了解我所从事的行业，掌握其发展动态、市场趋势以及前沿技术，以此为基础为自己的职业发展做出明智的决策。
3. 培养领导能力：随着职业发展，我希望能够培养自己的领导能力，成为一个能够团结和激励团队的领导者。
二、学习计划为了实现以上目标，我拟定了以下学习计划：1. 定期参加行业内的培训课程：通过参与与我所从事行业相关的培训课程，我可以学习新的技能和知识，并与同行进行交流和学习。
2. 阅读行业相关的书籍和文章：通过定期阅读行业相关的书籍和文章，我可以拓宽我的视野，了解行业的最新动态和发展趋势。
3. 寻找合适的导师：导师可以帮助我指导职业发展路线并提供宝贵的建议和经验。
我计划主动寻找一个经验丰富、能够支持我发展的导师。
4. 积极参与实践项目：通过积极参与实践项目，我可以将学到的理论知识应用于实际工作中，并不断提升自己的实践能力。
三、实践方案实践是个人专业发展的重要环节，下面是我的实践方案：1. 主动争取新项目：在工作中，我将积极主动地争取新项目的机会，承担更多的责任，提升自己的实践能力。
2. 参加行业相关的活动和会议：我计划积极参加行业内的活动和会议，扩展人脉，了解行业的最新发展动态，并与同行进行交流和学习。
3. 利用社交媒体平台建立个人品牌：我计划通过在社交媒体平台上分享我的专业知识和见解，建立一个良好的个人品牌，并与其他专业人士进行交流和合作。
专业建设规划 专业建设工作计划(优秀3篇)
专业建设规划专业建设工作计划(优秀3篇)时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作与生活又进入新的阶段，为了今后更好的发展，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！相信许多人会觉得计划很难写？以下是作者给大家分享的3篇较新专业建设工作计划，希望能够让您对于专业建设规划的写作有一定的思路。
专业建设工作计划篇一汽修专业建设计划一、指导思想坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学方针，确立“笃学、敦行、厚德、强技”的办学理念。
努力培养高素质的技能型人才和高素质的劳动者。
以加强师资队伍建设为重点，以提高教育教学质量，培养学生的创新精神和实践能力为抓点，以创特色树形像为核心，以人为本，优化要素，明确目标，严细管理，深化教学管理改革，盘活学校现有教学资源。
全面推行素质教育，巩固办学成果。
二、总体目标1、学生理论知识得到巩固，操作能力得到提高，思想作风得到改进，意志得磨练，探索创新精神得到发扬，既出成果，又出人才。
2、进一步完善实验实习设施，汽修实习室正常高效使用，努力使中高级工考核合格率98％以上。
三、主要工作及措施(一)、加强教师队伍建设师资队伍建设是保证和提高教学质量的关键，专业教师是本专业的核心教师群，其技能水平和教学能力的高低直接影响着毕业生的质量。
为此提出以下要求：1、下厂实习教师定期深入一线实习，跟进先进技术、提高实践教学经验。
2、加强进修派骨干教师去专业院校或国外培训，拓展知识结构的深度和广度。
3、根据学校现有车型，聘请企业高级技术人员定期到学校讲课交流。
4、通过学习现代教学理念，参加各层次的学历教育，提高教师的教学研能力和学历层次。
5、要求专业教师掌握专业知识及技能的体系结构，熟练运用各种现代教育技术。
6、组织听评专业课，进行集体备课，研究和改进专业和教学指导方法。
(二)、加强专业课程和教材建设1、深入研究本专业课程结构、教学目标、教学内容、方法、手段、技能目标和考核要求，积极探索课程结构改革，及时更新教学内容，逐步建立起必修课程为主，选修课、技能课、活动课有相当地位的新型课程结构。
专业建设设想
专业建设设想
在专业建设方面，我有以下设想：
1. 增加实践教学环节：在专业课程中增加实践教学环节，让学生能够将所学知识应用到实际工作中。
可以组织实地考察、实习、实验等活动，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
2. 强化行业合作和校企合作：与相关行业建立密切的合作关系，邀请行业专家参与教学，进行产学研合作。
这样可以使专业教育更加贴近行业需求，培养更具实际应用能力的人才。
3. 扩大国际交流渠道：开展国际交流项目，鼓励学生到国外学习深造。
这样可以帮助学生拓宽国际视野，增强其全球竞争力。
4. 引进新兴的学科和专业方向：随着科技的发展和社会的进步，新兴的学科和专业不断涌现。
在专业建设中考虑引进这些新兴的学科和专业方向，以满足社会的需求。
5. 提供终身教育机会：建立校友会和职业培训中心，为已毕业的学生提供终身教育的机会。
通过不断学习更新知识，使毕业生在职场中能够持续发展和适应社会变化。
建筑学院“十四五”专业建设发展规划
建筑学院“十四五”专业建设发展规划一、背景建筑学院作为学校中重要的学院之一，承担着培养高水平建筑专业人才的重要责任。
在我国“十四五”期间，建筑行业正面临着新的发展机遇和挑战。
为适应时代需求，提升学院的发展水平，建设一支高素质的教师队伍和培养一流建筑专业人才，制定专业建设发展规划是十分必要的。
二、总体目标1.积极响应国家“双一流”建设要求，立足本土特色，打造具有国际一流水平的建筑学院。
2.提高教学质量，培养适应建筑行业发展需要的高素质人才。
3.创新科研团队，推动建筑学科发展和实践创新。
4.打造学术平台，促进学科融合和学术交流。
5.建立校企合作机制，促进产学研结合。
三、专业建设方向1.优化专业设置。
根据建筑行业的发展趋势和学生的需求，调整专业设置，加强与建筑相关的交叉学科的融合。
注重创新人才培养模式，开设具有前瞻性和实践性的专业课程，提高学生的综合素质和实践能力。
2.加强教师队伍建设。
引进和培养一批高水平的学术带头人和教学骨干，提升教师的教学水平和科研能力。
建立完善的教师培养机制和激励机制，吸引更多的人才加入到建筑学院。
3.拓展国际交流与合作。
积极开展与国际建筑学院的交流与合作，引进国外优质教育资源，提升学院的国际竞争力。
同时，加强与国内一流建筑企业的合作，为学生提供实习和就业机会。
4.加强科研创新。
建立科研团队，加强学术交流和合作，提高科研水平和科研成果转化能力。
鼓励教师和学生积极参与各类科研项目，提升创新实践能力。
6.加强教育资源建设。
适时增加教学楼和实验室等硬件设施的建设投入，提供良好的教学和科研条件。
同时，加强图书馆和数字资源的建设，提供高质量的教育资源。
四、实施策略1.突出学术引领。
建立学科评估体系，提高学科评级和排名，形成核心竞争力。
加强对一流学术资源的引进和利用，提升学术水平和学院的学术声誉。
2.增强教学质量。
建立教学评估和教师评价体系，加强教师教学培训和教学方式创新，提高教学质量和学生满意度。
专业建设工作规划方案
专业建设工作规划方案引言全球经济的快速发展和科技的不断创新，对各行各业提出了新的要求。
在这个日新月异的社会背景下，专业建设成为高等教育的核心任务之一。
本文将围绕专业建设，提出一份工作规划方案，以推动专业发展，适应社会需求，培养具有创新精神和实践能力的人才。
一、目标定位我们的目标是培养具有核心竞争力的专业人才，以满足社会对专业人才的需求。
为此，我们将围绕以下几个方面的目标：1. 紧跟时代潮流，根据行业发展需求，调整专业课程设置和内容，保持专业的前沿性和实用性。
2. 加强实践环节，提高学生的实际应用能力，培养解决问题和创新能力。
3. 推动国际化合作与交流，引入国际优秀教育资源和教学方式，提升专业水平和国际竞争力。
4. 加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教学水平，提供优质的教学资源和指导。
二、课程体系建设为了保持专业的前沿性和实用性，我们将进行课程体系的调整和优化。
具体措施如下：1. 调查行业需求：与相关行业合作，了解对专业人才的需求，根据需求调整课程设置，增设新的专业课程。
2. 引入前沿课程：邀请领域内顶尖专家进行授课，引入新的知识和技术，使学生获得最新最全面的知识。
3. 加强实践环节：增加实践课程和实验室实践，提供学生实际操作和解决问题的机会，培养实践能力。
4. 推行课程评估机制：建立科学的课程评估机制，定期对课程进行评估和反馈，不断改进课程质量。
三、实践环节增强实践能力是衡量专业人才是否合格的重要标准之一。
为了提高学生的实践能力，我们将采取以下措施：1. 实践项目培训：与相关企事业单位合作，开展实践项目培训，为学生提供实际项目操作和解决问题的机会。
2. 实验室建设：投入资金，更新实验设备和仪器，建设先进的实验室，为学生提供更好的实践环境。
3. 实践课程优化：调整实践课程设置，增加实践比例，注重培养学生的实际操作和解决问题的能力。
4. 实践成果展示：组织学生参加展览和比赛，展示他们的实践成果，促进交流和学习。
专业建设发展规划
专业建设发展规划前言专业建设是高校教育中非常重要的一环。
随着经济的发展和社会的变化，各个行业对人才的需求也在不断变化，因此高校需要及时调整和优化专业设置，以培养适应市场需求的高素质人才。
本文旨在探讨专业建设的现状及未来发展方向，为高校专业建设提供一些参考。
专业建设现状目前，高校的专业涵盖了各个领域和行业，但是随着社会发展的变化，一些传统专业已经不能完全满足市场需求，需要进行调整和优化。
例如，传统的文史哲类专业需要注重与现代社会的结合，引入一些现代管理知识等。
同时，新兴的科技领域也需要高校进行专业设置，以培养人才满足社会需求。
除了专业设置方面的调整，高校还需要提高教学质量，注重学生能力的培养。
教学方法、教材资源的更新等也是高校教育发展的重点。
除此之外，高校需要将研究成果运用于教学中，不断推进教学和科研的深度融合，促进教学质量的提高。
未来专业建设方向随着人工智能、大数据等领域的快速发展，未来高校专业建设需要注重这些新兴领域，以培养人才满足社会需求。
未来的专业建设应该注重以下几个方面：1. 与市场需求结合新兴领域的需求在未来几年必将大量涌现，高校应该结合市场的需求，开设与之相关的专业，以满足社会不断变化的需求。
同时，高校应该鼓励和吸收社会企业、科研机构、行业协会等力量参与专业设置，推动专业建设的有机发展。
2. 注重核心素质能力的培养未来专业建设应该注重培养学生的核心素质能力，包括创新能力、合作能力、沟通能力等。
这种能力的培养需要采取各种教学模式，并将其融入到专业课程中，以培养具有社会责任感和创造力的高素质人才。
3. 探索跨学科、交叉领域的专业设置随着科技的发展，一些新兴领域需要运用多门学科知识，并与多个领域结合。
因此，高校需要探索跨学科的专业设置，以培养适应多领域需要的人才，实现学科交叉和融合。
专业建设是高校教育的重点工作之一，需要时刻关注市场的需求和社会的变化，以便及时调整和优化专业设置。
未来，高校需要注重培养学生的核心素质能力，并探索跨学科、交叉领域的专业设置，为社会培养更多高素质人才，为国家经济、社会发展做出更大的贡献。
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1- 测控技术与仪器1.2专业建设与发展规划(2004.9-2009.7 )我校于2003申办测控技术与仪器本科专业。
2004年开始招生第一批测控技术与仪器本科专业新生。
为搞好专业建设工作，培养优秀的测控技术与仪器专业人才，根据学校总体规划制定测控技术与仪器专业建设规划。
总体目标：通过5-10年建设，每年完成省级科研项目1-2项，为地方服务的科研项目5项左右，建设一支具有3-5名教授为学科带头人，10-15名副教授为教学科研骨干，年龄结构、学历层次和职称结构合理的师资队伍，在现有的传感器实验室的基础上，新建测控技术与仪器综合实验室、自动化仪表与过程控制实验室、电气测控实验室、智能仪器开发实验室，使专业实验室配套完整。
逐步使测控技术与仪器专业成为邵阳地区及湘西南地区测控行业的教学、科研中心。
2008年获得本专业学士学位授予权，2014年获得硕士学位授予权。
一、办学思想为落实学校提出的“质量立校，特色强校”办学指导方针，本专业的办学思路是：以学生为主体，以教师为主导，以教学为中心，以质量为宗旨，以市场为导向，以地方为依托。
围绕这一思路，必须做好如下几个方面的工作：①改革教学模式，转变教育思想和教育理念，树立本科意识；②明确高等工程本科教育的主要任务---“培养重基础、强能力、有创新、德智体全面发展的、获得工程师训练的高级工程技术创新应用人才，学生在业务上除应具有一定的基础理论知识，后劲要足以夕卜，还应具有较强的专业知识，善于将科学技术转化为直接生产力”，来重构教学体系，将教学体系按公共基础、专业基础、专业技术应用三个层次模块化，每个模块的教学均由理论教学环节和实践教学环节组成，以达到对学生工程基础、专业技能、创新应用能力培养的目的，从而探索出以应用型、复合型人才培育为根本目标，知识与能力并重，实践应用能力与创新精神较强，具有良好综合素质的人才培育模式；③突出特色教育，以应用性、创新性教育为主线，改革实践教学模式，加强实践教学环节和实验室的建设力度，全面提高学生的实践动手能力；④以电气信息类专业基础课程平台为基础，实现测控技术与仪器专业的宽口径培养目标。
二、专业定位邵阳学院是一所地方性本科学校，定位为“教学型，”作为地方性高校开办的测控技术与仪器专业，我们根据市场对测控技术与仪器专业毕业生的需求、测控技术与仪器专业的专业建设要求和我系自身的特色及优势，通过反复论证与思索，将专业定位在：以电气测量与控制为主，拓展到非电量检测与控制，服务于电力行业以及中小型厂矿企业，立足基层，服务地方经济；培养目标为：培养在电力行业、工矿企业中具有仪器仪表、过程控制、电力系统测量与控制、传感器等方面的技术知识，能从事仪器仪表的设计和应用、测控系统的研发和生产管理的应用型高级技术人才。
通过5--8 年的建设，力争把测控技术与仪器专业建成具有明显特色的省级重点专业。
三、专业建设目标顺利实现教育、教学模式由专科向本科的完全过渡，到2008 年确保使本专业建设按湖南省专业办学评估体系要求达到合格以上等级，力争良好。
1、构建“知识-能力”并行教育新模式，优化课程结构体系，合理组织教学内容，在培养目标上，突出技术应用与技术开发这一工程特征，将人才培养定位在直接为地方企业服务，为地方经济服务。
2、建设一支较高素质的师资队伍。
目前，我室只有一名教授，7 名副教授（高工），获硕士学位4 人。
要求40 岁以下的中青年教师要积极参加在职学习，获得硕士学位，提高师资水平，到2008 年，全室人员80% 要获得硕士学位，使本专业的师资队伍在年龄结构、学历结构、职称结构和学科结构上更加合理。
面对本科专业的开办，专业教师严重不足，一方面请求学校引进人才，另一方面教师要一专多能，能开出相近专业课2-3 门，以缓解人员不足的矛盾。
3、加强学科建设，积极申报并承担教研和科研项目。
按目前具备的条件，着重在应用型领域进行建设。
以电气测量与控制为主，拓展到非电量检测与控制，仪器仪表的设计和应用、测控系统的研发。
4、加强实验室建设和教学基础设施建设。
争取学校经费投入200 万元，建立测控技术与仪器综合仿真实验室、自动化仪表与过程控制实验室、电气测控实验室、智能仪器开发实验室各1 个，以适应本科教学的需要。
测控技术与仪器综合仿真实验室主要是利用LabVIEW 解决《虚拟仪器》课程中的数字电压表实验、虚拟示波器实验、IC 卡的读写实验、《过程控制与仪表》的温度测量实验、开关量信号的控制和检测实验、《运动控制系统》中的转速控制和测量、《PLC 》的交通灯系统控制实验、步进电机控制实验。
自动化仪表与过程控制实验室主要满足《热工测量参数与仪表》、《热工仪表及自动装置》、《自动化仪表》、《现代控制工程》、《自动化仪表与过程控制》等课程的差压变送器的工作原理和校验实验、电动执行器的工作原理实验、热电偶的工作原理认识和校验实验、管道流量定值控制实验、加温水箱温度定值控制实验、管道压力定值控制实验、加温水箱温度定值控制实验、水箱液位与管道流量串级控制实验、水箱液位定值控制实验。
电气测控实验分室是测控技术与仪器专业主要的“三性” 实验平台；整个电气工程系电类专业学生的科技发明和创新平台；教师的科研平台；电气工程系承担省、部级甚至国家级课题的委托单位平台。
主要开出电流测量系统设计实验、电压测量系统设计实验、基于虚拟仪器的电气量检测系统设计、配电系统电气量综合检测系统设计、信号检测系统及频谱分析实验、电能质量扰动信号的检测与分析实验、配电系统电气量监视系统设计、功率因数测量系统设计实验等。
智能仪器实验分室根据测控技术与仪器专业实验教学要求，采用模块化设计兼单片机总线设计，涉及计算机技术、传感器技术、单片机技术、DSP 技术、智能仪器原理及应用技术、CPLD/FPGA 在线编程技术、人机界面技术、数据通讯等，能满足本科学生完成课程设计和毕业设计教学的要求，也可用于教学研究。
锻炼学生的仪表设计和应用能力。
为学生毕业后从事智能仪器仪表类工作打好基础。
同时该实验室建设好后，还可以为在校高年级学生参加全国电子大赛和挑战杯大赛提供实验场地。
主要开出数字电子称设计实验、基于智能仪器的测控系统设计实验、温度测量系统设计实验、直流电机转速控制系统设计实验、位移测量系统设计实验5、积极进行教学方法和手段的改革，鼓励教师编写电子教案，推进多媒体辅助教学手段的研究。
6、建立稳定的校内外实习基地，建立与理论教学并行的实践教学体系，加强工程实践能力的培养。
总之，通过几年的重点建设，把测控技术与仪器专业建成具有明显特色的省级重点专业，力争在2012 年获得硕士学位授予权。
四、专业建设规划与措施在明确培养目标和专业定位的基础上，我们将在2004 年9 月-20012 年7 月期间，就师资队伍建设、教学条件与实验条件建设、学科建设等几个方面进行统筹规划，将电气工程及其自动化专业建设分三期进行实施，争取学校投资150 万元，用于实验设施和教师队伍建设，具体措施如下：第一期（2004.9-2005.7 ）这一年是专业建设的基本起步阶段，重点放在师资队伍、基础实验设施和学科建设方面，完成从专科向本科教学的顺利过渡。
1、师资队伍建设①积极物色和引进一批思想素质好，业务水平高，从事测控技术与仪器专业的高学历（硕士以上）、高职称（副教授以上）的优秀人才3-5 人，壮大队伍，优化结构。
②选派1-2 名有发展潜力的中青年教师到重点大学进行相关领域的学习，达到重点培养，同时，通过在职培训、自学、进修等途径，提高中青年教师的学历和业务水平。
通过以上措施使测控技术与仪器专业专任教师总人数达到19 人左右，其中专任教师中硕士生比例达30% 。
2、实验室建设本着优先考虑实验开出率的原则，积极争取学校加大投入，加强实验室建设。
①初步建立实践教学管理的各项规章制度，制订各个实践教学环节的规范与要求。
②确保电工电子实验室的经费投入，使基础课实验达到本科教学要求，顺利通过“双基”实验室合格评估。
③制定“测控技术与仪器综合仿真实验室” 、“自动化仪表与过程控制实验室”、“电气测控实验室、”“智能仪器开发实验室”的建设计划，使专业课实验开出率跃上新台阶。
④开辟3-5 个现代化大中型企业或研究所作为校外实习基地。
3、教研教改①初步开展人才培养模式的改革研究工作，围绕改革目标开展课程体系和教学内容的改革研究。
②积极探索多样化的考试方式，逐步实现以试卷库为主的教考分离。
③以教研室为教学改革工作主体，制定教改计划，确定教改课题，拟订教改方案，申报校级以上教改课题1-2 项，并具体组织实施。
4、学科建设①根据我系实际情况，制定切实可行的学科建设与发展规划。
②配合测控技术与仪器建好一个有较高水准的专业资料室。
③发扬团队精神，申报省级以上科研课题1-2 项，并使参与科研的教师比例达50% 。
④发表学术论文20 余篇。
5、教材建设所有必修的基础课、专业基础课全部采用本科统编教材，选修的专业方向课采用统编教材和自编教材相结合，根据实际情况进行授课，制订所有专业基础课和专业课实验教材的编写计划。
6、教学管理制度建设严格执行教研室会议、集体听课、集体命题、集体阅卷、专业教师下班辅导、考勤评比、年终总结等七项教学管理制度。
并要求教师教学任务书、教学日历、教案、试卷分析、课程教学总结等教学文件整理规范、齐全；对教研室，要求工作有计划、听课有安排、会议活动有记录、工作有总结。
第二期( 2005.9-2006.7 )这一时期将加大建设力度，重点要加强师资队伍建设和学科专业建设，进一步夯实基础，使测控技术与仪器专业具备一定的规模并确保教学质量。
1、师资队伍建设①进一步引进思想素质好，业务水平高，从事测控技术与仪器研究方向的高学历（硕士以上）、高职称（副教授以上）的优秀人才2-3 人。
②继续选派1-2 名有发展潜力的中青年骨干教师到重点大学进行相关领域的学习研究，提高他们的研究水平。
③继续鼓励在职人员报读在职硕士、博士学习，提高在职教师的学历层次和业务水平。
通过以上措施，使电气工程及其自动化专任教师人数达到22 人左右，其中硕士生比例达50% 以上，并争取有博士生（含在读）。
2、实验室建设①进一步完善电工、电子实验室的建设工作。
②建立并落实金工实习、电工电子实习、专业综合实验校内3 个实践场地，为本科学生在校内营造良好的工程实践环境。
③着手建设“测控技术与仪器综合仿真实验室”、“自动化仪表与过程控制实验室”、“电气测控实验室、”“智能仪器开发实验室”的建设。
④制定专业使用的多媒体专用教室计划。
通过这一阶段的建设，力争使实验开出率达80% 以上，其中综合性和创新性实验在30% 以上，争取申报1-2 个院级重点建设实验室。
3、教改教研①进一步对教学内容进行改革，结合开出的实验项目，按照计划编写实验课程教材。