平均分习题(1)
平均分习题与答案-数学二年级下第二章表内除法第1节人教版
第二章表内除法（一）第1节平均分习题一、填空。
1、（1）把10个○平均分成5份，每份是（）个。
列出算式：（）÷（）＝（）。
（2）把16个○平均分成4份，每份是（）个。
列出算式：（）÷（）＝（）。
（3）把20个○平均分成5份，每份是（）个。
列出算式：（）÷（）＝（）。
2、（1）把8个▲平均分成4份，每份几个？8÷（）＝（）（2）把8个▲平均分成2份，每份几个？8÷（）＝（）3、每份分得（）就叫平均分。
4、15÷5＝3表示把（）平均分成（）份，每份是（）。
5、（1）4×5＝2020÷5＝4 想：(四)五二十，商是4。
20÷4＝（）想：四( )二十，商是( )。
（2）12÷2＝（）想：二( )十二，商是( )。
12÷6＝（）想：( )六十二，商是( )。
二、看图填空1、分一分，填一填算式：（）÷（）＝（）表示：把（）平均分成（）份，每一份是（）。
2、把下面的16个图形平均分成4份，每份有（）颗。
3、把下面的10个图形平均分成2份每份有（）颗。
三、口算。
10÷5＝8÷4＝12÷4＝10÷2＝3÷3＝4÷2＝8÷2＝12÷6＝12÷2＝12÷4＝9÷9＝6÷3＝四、智力冲浪：1、○+○+○=18 △+○=14 ☆+☆+☆+☆=20○=（）△=（）☆=（）2、○+○+○=9 △+△+○+○+○=17△=（）○=（）五、判断。
1、3份糖果，每份3颗。
（）2、4个圈，每个圈内2个机器猫。
（）3、天线宝宝1个、4个、7个。
（）六、实际应用。
1、把12枝花分别插在2个花瓶里，平均每个花瓶插多少枝？2、有20枚奖牌，平均装在5个盒子里，每个盒子可以装多少枚奖牌？3、把15个橘子平均分成5份，怎样分？4、16盆花摆在一个四边形的边上，怎样摆同样多？【参考答案】一1 （1）2,10,5,2 （2）4,16,4,4 （3）4,20,5,42 （1）4,2 （2）2,43 一样多4 15,5,35 （1）五，5 （2）六，6，二，2二1 8,2,4,8,2,42 43 5三2,2,3,5,1,2,4,2,6,3,1,2四1 6,8,52 4,3五1 √2 √3 ×六1 12÷2=6（支）2 20÷5=4（枚）3 15÷5=3（个）4 16÷4=4（盆）。
四级奥数平均数应用题一
平均数应用题（一）在日常生活中，我们常能遇到有关平均数的问题，比如，在排球、篮球等项目的体育比赛中，体育播音员要介绍每名参赛队员的身高，以及每个队的平均身高.我们一听就能了解哪个队队员的身体条件好一些.当然，并不是身体条件好的就一定获胜，但至少这是一种优势.平均数是一个重要的统计量，应用十分广泛.工农业生产上用平均月产量、平均公顷产量来检验生产效率.用同年龄不同地区儿童的平均身高、平均体重来分析儿童的生长发育的区域差异等等.平均数应用题的基本特点是，把几个大小不等的数量，在总量不变的情况下，通过移多补少，使它们成为相等的几份，求其中的一份是多少.解题时关键要确定“总数量”以及与“总数量”相对应的“总份数”，然后用总数量除以总份数求出平均数.求平均数问题的基本数量关系是总数量÷总份数=平均数反过来，已知平均数，我们又可以求出总数量，即总数量=平均数×总份数例1气象站在某一天的1点、7点、13点、19点测得温度分别是11°C、14°C、23°C、16°C，算出这一天的平均温度.例2人民路小学器乐独奏比赛由五名评委打分，计分时，先去掉一个最高分和一个最低分，再算（1）第一小组共6名学生，在一次“引体向上”的测试中，他们分别做了8,10,8,7,6,9个.这6名学生平均每人做了几个？（2）杨萌期末考试语文、数学、英语三门功课的平均成绩是87分，其中语文83分，英语88分.她的数学成绩是多少分？例3 小宇4次语文测验的平均成绩是89分，第5次测验得了94分.问：他5次测验的平均成绩是多少？例4 小阳期末考试语文得85分，数学比英语多得5分，那么英语要考多少分，3科平均成绩才能达到90分？随堂练习2（1）小叶4次语文测验的平均成绩是87分，5次语文测验的平均成绩是88分.第5次测验得了多少分？（2）小丽期末考试五门功课的平均分是91分，如果去掉最高的数学100分和最低的英语分后，其余3科的平均分是90分，求英语是多少分？例5 3个人轮流背两个行李包，走了12千米，问：平均每人背多少千米？例6有一条山路，一辆汽车上山每小时行30千米，从原路返回下山时每小时行60千米，求汽车上、下山的平均速度.随堂练习3（1）甲、乙两数的和为176，如果加上丙数，这时三个数的平均数比甲、乙两数的平均数多3，求丙数应是多少？（2）小王爬山，上山的速度是每小时2千米，到达山顶后立即沿原路下山.下山的速度是每小时6千米.小王上、下山的平均速度是多少？练习题一、填空题1、甲班有6个组，每组7人，乙班有40人，甲乙两班平均每班有________人.2、电冰箱厂一季度生产电冰箱42万台，二季度生产电冰箱48万台，上半年平均每个月生产电冰箱________万台.3、甲、乙两地的公路长240千米，一辆汽车从甲地开往乙地用了4小时，从乙地返回甲地用了6小时，这辆汽车往返甲、乙两地的平均速度是_________千米/时.4、小阳在期末考试时，语文得了88分，外语得了95分，在考数学前，他想争取三科的平均分至少为93分.那么，他的数学成绩至少要得_________分.5、气象小组在某一天的2时、8时、14时、20时测得温度分别是15°C、17°C、26°C、18°C.请算出这一天大约的平均温度是__________.二、选择题6、化肥厂一月份的产量是2100吨，二月份的产量是2400吨，三月份比二月份多生产300吨，化肥厂一季度平均每个月生产化肥（）吨.(A)2100 (B)2400 (C) 2700 (D)25007、有50个数，它们的平均数为38，若划去其中和为124的两个数，那么剩下的数的平均数是（）.(A)38 (B)37 (C) 36 (D)35三、简答题9、小宇先后参加了三次数学竞赛，前两次的平均成绩是85分，三次竞赛的平均成绩是87分，小宇第三次竞赛得了多少分？10、甲、乙、丙三个数的平均数是48，丁数是64，求四个数的平均数是多少？11、已知9个数的平均数是72，去掉一个数后，余下数的平均数是78.去掉的数是多少？12、5个人轮流背两个行李包，走了15千米，问：平均每人背多少千米？13、一个运动员进行爬山训练，从山脚出发，上山路长15千米，每小时行3千米；爬到山顶后沿原路下山，下山每小时行5千米.这位运动员上山、下山的平均速度是多少？14、某五个数的平均值为60，若把其中一个数改为80，平均值为70，这个数应为多少？15、一个人以每小时4千米的速度从山脚登上山顶，又以每小时6千米的速度从山顶按原路返回山脚.在一个上、下的过程内平均速度是多少?。
二年级下册数学试题 第二单元 表内除法(一)课后作业 人教版
第 ４ 课时 除法(１)
( 教材第 １３ 页)
二年级数学������下册
１.想一想ꎬ填一填ꎮ
(１) 把 １２ 个松果平均分给 ２ 只松鼠ꎬ每只松鼠分( ) 个ꎮ １２ ÷ ＝
(２) 每只刺猬分得同样多的苹果ꎬ每只分( ) 个ꎮ
读作: １２除以 ２ 等于 ６
÷＝
↓ ( )
(２) 求 １８ 里面有几个 ６ꎬ列式为( ) ꎮ
①１８ ÷ ３ ＝ ６
②３ × ６ ＝ １８
③１８ ÷ ６ ＝ ３
(３) 除数和商都是 ６ꎬ被除数是( ) ꎮ
①１
②６
③３６
４.有一根彩带ꎬ每 ６ 米剪成一段ꎬ可以剪几段?
５.找规律填一填ꎮ
１２
÷ ＝ (段)
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第 ３ 课时 解决问题
( 教材第 ２３ 页)
二年级数学������下册
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１.看一看ꎬ填一填ꎬ算一算ꎮ
(１)
(２)
���有���������１���２������条������鱼������ꎬ���平���������均������放������到���������(��� ������������ ��������� ���)���个������鱼���������缸������里���������ꎬ���求������每���������个������鱼���������缸������里������放���������几������ 条鱼ꎬ就是把( ) 平均分成( ) 份ꎬ求每份是多少ꎬ 用( ) 法计算ꎮ
认识平均分(1)
认识平均分（1）[教学内容]苏教版义务教育教科书《数学)二年级上册第42--43页例1、例2、“试一试”和“想想做做”第1～3题。
[教学目标]1．使学生经历分物体的活动过程，通过分类、比较，认识“平均分”；学会把一些物体“按每几个一份”分成几份，掌握“按每几个一份”平均分的方法，并能说明“按每几个一份”平均分的过程和结果。
2．使学生通过操作经历观察、比较和综合、抽象、概括等活动过程，体验把一些物体“按每份几个分”的过程和结果，形成具体的分法，积累平均分的经验，发展动手操作能力和比较、综合、抽象、概括等初步的思维能力。
3．使学生积极参与操作和思考活动，体验学习和认识新内容的乐趣，提高学习数学的兴趣；逐步形成与同学合作学习、相互交流的态度。
[教学重点]平均分的含义及按每几个一份平均分的方法。
[教学难点]理解按每几个一份平均分的分法和结果。
[教学准备]教师准备桃子图片，师生分别准备圆片、小棒若干。
[教学过程]一、创设情境,认识平均分花果园里住着一只善良的猴妈妈和她的两个孩子，有一天猴妈妈要出门，给孩子们留下了6个桃子。
两只小猴可为难了，该怎么分呢？聪明的小朋友，你可以帮帮他们吗？（一）初步认识平均分1、请小朋友们用你们的花片代替桃子帮他们分一分。
学1：一只小猴分1个，另一只分5个；学2：一只小猴分2个，另一只分4个；学3：一只小猴分3个，另一只分3个；2、小猴子们感谢你们提供的分法，可是他们只选了第三种分法来分桃，另外两种分法他们总有一只小猴子不愿意，你们知道为什么吗？学1：每份分得的个数不同样多；指出：按每份个数相同和不同，把这3种分法分成了两类，其中分成3个和3个是每份个数同样多。
像这种每份分得同样多，叫平均分：（板帖：同样多每份分得平均分）3、小结：每只小猴分到3个，也可以说成每份分得同样多。
我们把每份分得同样多的分法叫做“平均分”。
（板帖：平均分定义，学生齐读。
）追问：怎样的分法叫作平均分？(二)加深认识。
认识平均分(1)PPT课件
每份分得同样多,叫做平均分。
分
4
•8个桃子“每2个”作为 一份分给1个小朋友。 像这样把每几个作为一 份来的方法也是“平均 分”
有8个 如果每个小朋友 分4个，可（ 2 ）人
有8个 每个小朋友分1 个，可以
分给几个 小朋友？
8个 ，每人分1个，可以分给（ 8 ）人
5 3 3
每2根一份 每3根一份 每4根一份
5
找一找，哪组是平均分？
1
2
每份分得同样多，叫做 平均分。
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
人教版二年级数学下册《平均分1》课件复习课程
一、创设情境，建立“平均分”概念
（一）情境导入，实际操作
同学们，我给大家带来了一些 小礼物，快来看看吧！
你能将这些糖分成3份吗？ 请你来分一分。
（二）对比分的结果，特殊中认识“平均分”
有三种不同的分法。
观察同学们分的结果，你喜欢哪种？为什么？
每份都是2块糖，同样多。
8
三、练习深化“平均分”的理解
四、课堂作业
作业：第11页练习二，第1～4题。
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
把18个 平均分成6份，每份几个？ 分一分。
（三）交流分法，提升认识“平均分”
不论怎样平均分，分的结果都相同，只 要每份分得同样多，就是“平均分”。
把18个 平均分成6份，每份（ ）个。
3
二、动手操作，探讨“平均分”方法
哪些分法是平均分？在括号里画“√”。
（ ）
√
三、练习深化“平均分”的理解
（一）辨析练习
（ ）
（ ）
（ ）
×
×
√
把10盒酸奶平均分成2份，每份（ ）盒。
（二）基本练习
5
说一说你是怎样分的。
三、练习深化“平均分”的理解
（1）一共有（ ）片枫叶，每（ ）片一份，平均分成了 （ ）份。
（三）深化练习
4
16
4
（2）如果将这16片枫叶，平均分成2份，每份（ ）片枫叶。
一、创设情境，建立“平均分”概念
（一）读懂题意，理解“平均分”
二、动手操作，探讨“平均分”方法
你知道了什么？（分什么？平均分成几份?）
把18个 平均分成6份，每份几个？ 分一分。
中学新生素质测试专项练习(一)平均数
小升初数学讲义——平均数问题一．课前热身定义：平均数问题是把几个不相等的数量，在总数量不变的情况下，通过“移多补少”使每份相等，这种求每份相等数的问题叫做平均数问题平均数问题的基本关系式是：1、总数量÷总份数 = 平均数。
（总数量 = 平均数×总份数总份数 = 总数量÷平均数）2、总路程÷总时间 = 平均速度3、总分数÷总人数 = 平均分3、总分数÷总人数 = 平均分4. 相关公式：总数量÷总份数＝平均数总数量÷平均数＝总份数平均数×总份数＝总数量【重点点拨】·例1·三个数的平均数是120，加上多少后，则四个数的平均数是150？·例2·甲、乙、丙、丁四位同学，在一次考试中四人的平均分数是90分。
可是，丙在抄分数时，把甲的成绩错抄成87分，因此算得四人的平均分为88分。
求甲在这次考试中得了多少分？·例3·有七个排成一排的数，它们的平均数是30，前三个数的平均数是28，后五个数的平均数是33，求第三个数。
·例4·小强10次测验的平均分是82分，前六次的平均分是83分，后六次的平均分是80分，那么他第5次和第6次测验的平均分是多少分？·例5·小叮当参加了五次英语测验，平均分是78分，他想在下次英语测验后使六次的平均分不低于80分，小叮当第六次英语测验至少要得多少分？·例6·甲、乙两个数的平均数是94，乙、丙两个数的平均数是88，甲、丙两个数的平均数是86.甲、乙、丙三个数各是多少？·例7·一个旅游团出游，平均每人应付车费40元。
后来又增加了8人，这样每人应付车费是35元，租车费是多少元？·例8·小红测试每分钟跳绳的次数，前四次跳的分别是180下、180下、175下、185下，第五次比全部跳的平均数还多32下。
平均分ppt. (1)
平口完小
肖霞
20 个
2只熊猫
6个竹笋
3只猴子
12个桃子
2只小白兔
20 个
16个萝卜
4只松鼠
20个松果
怎三三
四四
继续
平均每只小猴分到几个桃子？
1个1个地分
返回
每只小猴子分得4个。
平均每只小猴分到几个桃子？ 2个2个地分
返回
每只小猴子也分得4个。
平均每只小猴分到几个桃子？ 3个3个地分
返回
每只小猴子也分得4个。
平均每只小猴分到几个桃子？ 4个4个地分
返回
每只小猴子也分得4个。
自主练习
是平均分
不是平均分
自主练习
2.分一分，填一填。 （1）
3
自主练习
（2）
5
自主练习
分橡皮。
2
苏教版小学数学二年级上册 平均分(一)：平均分的含义与每几个一份-优质课比赛一等奖
让学生掌出学具6个小圆片替桃子动手分一分，分完以后小组内交流分的方法。
指同学上黑板展示分的结果，用圆圈代替桃子。
通过动手操作，为学生提供直观的表象，为“每份分得同样多”的认识积累经验。
3、我们再看看展示结果有几种我们尝试的分法和他们的分法一样吗师生一起总结把六个桃子分成两堆一共有三种分法。
四、学习者特征分析
二年级学生认知水平虽处于初级阶段，但基本形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主。因此需要学生动手实际操作增强学生的感知和创设比较趣味性的课件提高学生的学习兴趣，从而使学生的注意力保持集中，达到较好的学习效果。
五、教学策略选择与设计
2、随堂练习，强化做题方法，巩固平均分的概念。
根据做题练习，加强对平均分的理解，能够集中同学们的注意力。
三、练习深化“平均分”的理解பைடு நூலகம்
总结课后练习分为三个部分：
1、辨析练习，不同数量的萝卜，相同数量的草莓，快速辨别哪种分法是平均分。
充分认识不是所有的分配都是平均分，让同学们从不同的感官上去体会感受。
2、基础练习。如何将物品进行平均分。
七、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
一、复习乘法口诀，导入新课。
1、引导学生七背乘法口诀，回顾之前所学知识，并激发学生认真学习本节课的热情。
学生齐背，语速一致，语调整齐。
指两名学生单独背诵乘法口诀，其他同学认真听，纠错，评价。
对低年级来说，教学知如识由于抽象而显得枯燥是影响学生学习的最大障碍。在数学教学中，适当地创设情境，可以激发学生的兴趣，唤起学生的心灵共呜，在情绪的驱动下变“要我学”为“我要学”。这节课以学过的只是导入增加学生的自信心。
平均数典型例题
平均数典型例题
平均数的典型例题如下：
1.题目：小明期末数学考试成绩是90分，在期末考试中，数学老师
给他的成绩是92分，他的平均成绩是91分，那么他在期中考试的数学成绩是多少分？
2.题目：王明同学连续5次数学单元测试成绩分别是92分、87分、
90分、89分、93分，这5次测试的平均成绩是多少分？
3.题目：甲乙丙丁四个人去购物，付账时每人都拿出一些钱，已知，
乙丙丁三人付钱的总和是甲的5倍，甲丙丁三人付钱的总和是乙的4倍，甲乙丁三人付钱的总和是丙的3倍，丁付了46元，那么四个人共花了多少元？
4.题目：李爷爷养了300只鸡，150只鸭，50只鹅，如果制成扇形
统计图，表示鸡的只数，扇形圆心角是多少度？
5.题目：某班在一次测验中，有26人语文获优，有30人数学获优，
其中语数双优的有12人，另外有4人语数成绩均未获优，这个班共有多少个学生？。
第1课时 平均分(1)
第四单元表内除法（一）第1课时平均分（1）教学内容：课本第42—43页。
教学目标：1、历把一些物体平均分的活动过程，体会平均分的含义。
2、数学活动中，学会与他人合作解决问题，培养合作意识。
教学重难点：让学生了解平均分的含义。
教学准备：多媒体课件，圆片，小棒。
教学过程：一、创设情境，提出问题今天，小猴子采了6个桃子，想把他们分给几个好朋友，但是他们不知道可以怎样分？聪明的你能帮帮小猴子吗？二、动手操作，探索新知（一）动手操作教师先把6个桃子图片贴在黑板上谈话：同学们，你们想到了吗？赶快行动，把桃子分一分，到黑板上摆一摆，看谁最聪明，分的办法最多！1、学生操作摆桃子。
2、汇报并认识“平均分”谈话：同学们，你们开动脑筋想出了这么多办法。
6个桃子可以分成3份，每份2个，可以分成两份，一份两个，一份四个，也可以分成两份，每份三个……那么，你们根据每份分的个数的相同与不同，把这些分法分成两类吗？小组或全班交流。
提问：你们是怎样分的？说一说这样分的理由。
师讲述：（结合板贴）像这样，每份都是2个或每份都3个，我们就可以说，每份分的同样多，这样的分法我们叫做“平均分”（板书：平均分）学生之间互相说一说什么是“平均分”。
老师小结：同学们通过自己动手摆，不仅帮助了小猴子解决问题，还知道了什么是平均分了。
3、进一步体会平均分的特点谈话：现在老师手上有8个桃子，要想把他们平均分可以怎样分呢？请同学们先思考一下再到黑板上摆一摆，分一分。
分完后给同学说一说你是怎样分的？（老师把桃子图片贴在黑板上）小结：同学们都很聪明，把8个桃子平均分了，相出了不同的办法，虽然分的个数和份数不同，但是每一份分分得同样多，也符合了平均分的定义了。
4、探求平均分的方法先在黑板上画一棵树，再把8个桃子图片贴上去。
谈话：同学们看黑板上的桃树，数一数树上有多少个桃子？如果老师想把它们分给小朋友，每个小朋友分2个，那么可以分给多少个小朋友呢？想一想！板书：每个小朋友分2个，可以分给（）个小朋友。
认识平均分(1)
【解疑分享】 有8个桃，每个小朋友分2个， 可以分给几个小朋友？
8个桃，每人分2个，可以分给（ 4）人。
想一想
8个桃，每人分( )个，可以分给( )人？
【解疑分享】
8个桃，每人分( 4)个，可以 分给( 2)人.
1
8
【解疑分享】
（2）12根小棒，每3根一份，可以分成（ 4 ）份。
（3）12根小棒，每4根一份，可以分成（ 3 ）份。
（4）12根小棒 ，每(6 )根一份，可以分成（ 2 ）份。
1
12
每份同样多，就是平均分。 分时要确定，每几个一份。
【课末检测】
课末基标类检测单Ａ类
1.下面的哪种分法是平均分，是的打“√”,不是的打“×”。
(1)
( ×)
(2)
(√)
(3)
( ×)
2.先圈一圈，再填空。
10块 ，每2块一份，分成（ 5 ）份。 9块 ，每( 3 )块一份，分成（ 3 ）份。 (15)块 ，每( 5 )块一份，分成（3 ）份。
【课末检测】
课末拓展类检测单Ｂ类
每班选派16个同学参加体操比赛。 可以怎么站队？ 请你为本班设计一个站队方案。（要求：每行的人数同样多）
苏教版二年级数学上册
执教者：鉴河小学 梁 飞象
【预习生成单】
预习内容；教材p／42、43的内容，“认识平均分”。
1.把 6 个 分成两堆，可以怎样分？把你的分法画到 横线上。
我 会 预
习 2. 8个 ，每2个圈一份，可以圈出（ ）份。 （请在图中圈一圈）
我 预习后，你能提出1至2个与本课有密切关系的数学问题吗？ 会 我质疑： 质 疑
小学数学平均数题
小学数学平均数题数学试卷一、选择题：1. 在一个班级里，10个学生的身高分别是120cm, 125cm, 130cm, 135cm, 140cm, 145cm, 150cm, 155cm, 160cm, 165cm。
求平均身高是多少？A. 140cmB. 145cmC. 150cmD. 155cm2. 某班级的学生英语考试成绩如下：60, 75, 85, 90, 95，如果一个学生加入了班级并获得了80分，那么他的加入对平均分的影响是？A. 平均分上升B. 平均分下降C. 平均分不变3. 小明上周每天在数学课上获得了以下分数：85, 90, 75, 80, 95。
本周他进步很大，每天的分数都比上周高5分。
那么他本周的平均分是多少？A. 85B. 90C. 95D. 100二、填空题：1. 一辆汽车连续4天每天的里程数分别是100km, 120km, 80km,90km。
求平均每天的里程数。
2. 某班级共有30个学生，每个学生的数学成绩都是80分，若一名新生加入班级并获得了95分，则新的平均分是多少？三、解答题：1. 一块田地的面积是2000平方米，种植了4种作物，分别是小麦、水稻、玉米、蔬菜。
小麦占的面积是300平方米，水稻占的面积是500平方米，玉米占的面积是700平方米。
求蔬菜的面积。
2. 小明的英语课本总共有16个单元，前4个单元的平均成绩是80分，后4个单元的平均成绩是90分，第9个单元的成绩是95分。
求第5个到第8个单元的平均成绩。
以上题目都是小学数学平均数题目，适用于小学4年级至6年级的学生练习。
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班级姓名
平均分练习题
１、看图回答问题。
一共有（）个平三角形，平均分成（）份，每份是（）只。
2、下面哪一组图不是平均分？请在正确答案的（）里打“√”
A B C
( ) ( ) ( )
3、把下面的苹果平均分成3份，每份有（）个。
4、
每个颗星分成一份，共可以分成（）份。
5、小猴子分香蕉。
一共有12根香蕉，平均放在3 盘里，每盘放（）根香蕉。
6、有14根小棒，平均分成7份，每份有（）根小棒。
7、有10个圆卡片，平均分成2份，每份有（）个圆卡片。
8、有8块糖，平均分给4个小朋友，每个小朋友分（）块。
9、有9个正方形卡片，平均分每份是（）根。
10、有18个蘑菇，每3个蘑菇是一份，可以分成（）份。
11、有14只乒乓球拍，每2只乒乓球拍是一副，可以分成（）副。
12、有10个桃子，平均放在2个盘子里，每个盘子里放（）个。
13、有18块糖，
（1）平均分给3个小朋友，每个小朋友分到（）块糖。
（2）平均分给9个小朋友，每个小朋友分到（）块糖
14、将24个橘子
（1）平均分成4份，每份是多少？怎样分？
（2）按每份3个来分，可以分成多少份？
15、有12瓶矿泉水，将它们平均分，有几种分法？要求：不能重复，并且一一摆出来。