房寨中学关爱留守儿童、困境儿童、流浪儿童情况总结

房寨中学关爱留守儿童、困境儿童、流浪儿童情况总结

“少年智则国智，少年强则国强”。广大少年儿童是祖国的未来，民族的希望，学校教育肩负着为祖国社会主义建设培养合格人才的重任。为了让广大少年儿童学生健康成长，成为国家建设的栋梁之材。近年来，房寨中学在关爱农村留守儿童、困境儿童及流浪儿童工作方面采取多种积极措施，成效显著。

一、关爱留守儿童。由于经济社会的快速发展，农村留守儿童成为社会上一个新的群体。他们大都家庭经济条件一般，父母常年在外打工，爷爷奶奶是实际的监护人，缺少关爱。

1、成立组织。我校首先成立了关爱留守儿童工作组织，明确责任分工，确保工作高效顺利开展。

房寨中学关爱留守儿童工作领导小组

组长：贾玉江

副组长：孟祥斌霍增良

成员：杨喜才、李铜坤、郭鸿哲、

罗闯、各班班主任老师

2、摸清留守儿童数据、健全留守儿童台账。由学校政教处牵头，各班班主任老师具体负责，建立包括家庭住址、父母姓名、联系电话、务工地点、实际监护人等信息的全校留守儿童台账。同时，结合任课教师，对留守儿童建立“一生一档”，明确帮扶教师、帮扶时间、细化帮扶目标。保证留守儿童数据的真实可靠，建立起“一对一”的帮扶台账。

3、开展好“代理家长”活动。留守儿童常年得不到父母的关爱，由于年龄差距等原因，他们与爷爷奶奶往往存在着思想隔阂。为了让留守儿童得到更多关爱、更多扶持、更多锻炼，促进留守儿童身心全面发展，我校实行了“代理家长”制度。首先制定好关爱留守儿童“代理家长”活动实施方案，明确留守儿童的代理家长（班主任、任课教师等）。其次，开展好相关活动。例如和留守儿童谈一次心、对留守儿童进行一次家访、赠送书籍、送去生日祝福等等，让他们感受到来自学校和社会的温暖。最后，对关爱留守儿童工作严格考核，对工作创新、效果明显的“代理家长”要大力表扬；对工作拖拉、敷衍了事的“代理家长”要进行惩戒，甚至更换。

二、关注困境儿童。困境儿童同样是我们关爱的重点群体。

1、成立组织。我校首先成立了关爱困境儿童工作组织，明确责任分工，确保工作高效顺利开展。

房寨中学关爱困境儿童工作领导小组

组长：贾玉江

副组长：吴艳勇霍增良

成员：孟祥斌、李铜坤、郭鸿哲、

罗闯、各班班主任老师

2、对于建档立卡、低保、残疾、孤儿、单亲等家庭困境儿童，完善相关档案，落实国家扶贫政策，严格执行“两免一补”政策，保证资金发放到位。同时，确定帮扶人员，不定期对这些困境儿童进行家访，

了解他们的家庭状况，生活学习情况，决不让一名困境儿童因经济条件而辍学。

3、开展“智志双扶”活动。实行师生“一帮一”活动，充分发动教师、班主任与贫困生开展“一帮一”“一帮多”精准帮扶活动，除了在经济上给予帮助外，重点从立志、思想、生活、学习等各方面进行全方位帮扶。开设困境儿童立志辅导课，每周一节，有专门教师进行讲授；结合家长会、家长会学校建设，设立“双扶课堂”，对困境儿童及其家庭成员开展培训教育活动。确保困境儿童顺利完成学业，从小热爱学习，树立远大志向。

4、开展心理健康辅导。充分发挥我校心理健康特色学校，以学校心理咨询室为依托，开展困境学生心理健康辅导。困境学生由于家庭情况特殊或者学习成绩较差，成长环境决定了他们不善与他人交流，缺乏自信，因此，急需我们对他们开展心理干预，多给贫困学生创造能够展示自我的机会，让他们更加自信，健康快乐的成长。