学生不按时完成作业的有效--策略研究--一

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学生不按时完成作业的有效策略研究

一、研究背景

按时完成作业，是学生自我管理的一种表现，更是其思维能力的训练过程。面对作业中出现的问题, 学生通过自己的独立思考，灵活地分析,想办法去解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程。这一过程也是对学生毅力的考验。做作业是学生每天必有的学习活动，如果不养成良好的完成作业习惯，就会一次又一次地放弃巩固知识的机会。可是每个班总有个别学生不能按时完成作业，即使做了也是应付差事。老师们磨破了嘴皮，用尽了法子，就是不见成效。为什么会出现这种现象呢如何让学生改掉这些坏习惯已经成了迫在眉睫的首要任务。

二、研究目的

1．通过研究，了解学生不按时完成作业的原因

2．通过自信心教育、激发兴趣，家长监督等策略使学生改掉不按时完成作业的毛病、养成按时完成作业的好习惯。

3．根据学生不按时完成作业的原因，制定矫正学生不按时完成作业的方法和策略，促进养成教育，提高班级的教育教学质量。

三、研究内容

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1．研究学生不按时完成作业的现状，探本求源。通过一段时间的调查，了解到了学生不按时完成作业的真正原因，主要包括以下几个方面：

(1.)注意力不集中：大脑老是处于兴奋状态。所以，上课时不好好听讲，写作业坐不下来，很难坚持独立完成一件事。

(2.)知识掌握不牢：由于对知识没有掌握或一知半解，孩子在做作业时就会感到比较吃力，就会出现卡壳现象。渐渐地，孩子的信心就会越来越弱，出现逃避写作业，拖拉的现象。

(3.)家庭教育方式不当：一些家长对孩子的学习“放任自流”，没有寄予恰当的引导或者教育方法简单粗暴等。

(4.)速度慢：做作业时常左顾右盼，爱打岔。作业一多就完成不了。

(5.)教师布置作业一味从自身需要出发，不考虑学生的实际情况和兴趣爱好，造成学生敷衍了事。同时，由于教师不能及时批改作业，不能及时得到学生的反馈，有些学生就成了“拖拉机”。

2．研究矫正学生不按时完成作业的有效策略，具体做法包括：

（1）“分层作业超市”——激励自信。

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（2）作业互动卡——收获习惯。

（3）“作业自留地”——我的作业我选择

（4）实施小组奖惩——大胆重用“草民”。

四、研究对象

我校不同年龄段各年级的学生。

五、研究方法

1.文献研究法。课题研究的准备阶段，通过报刊、杂志、网络等多种渠道大量搜集、整理孩子撒谎的原因和行为、运用有关的理论文献作为参考，把握课题的前沿，指导课题研究。

2、教育观察法。观察研究孩子的撒谎原因和行为，分析撒谎成因，展开课题研究。

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3.问卷调查法。本课题研究的重要方法就是问卷调查法。将根据研究的需要，自编《学生撒谎原因调查表》，采取大样本的方式对不同层次的家长、老师和学生进行问卷调查。分析撒谎的具体原因和后果。

4.访谈法。对部分家长、老师和学生进行访谈，通过深入的访谈、交流，了解家长和老师对孩子撒谎状况的认识，解决办法，深入体验家长、老师对不同年龄段孩子撒谎的困惑、做法，进一步分析原因，寻找对策。

5、行动研究法。在研究中采取矫正、培养相结合。注重抓学生诚信习惯的培养，在学生达到一定的预期目标，适时的鼓励，记录学生的成长的过程撒谎的烦恼。最终探索出解决学生撒谎的有效方法，积累丰富的实践经验，这是本课题研究的主要方法。

6、经验总结法。

访谈、调查、归纳、检测、论证，形成课题研究报告。

六、课题研究的实施步骤

（一）准备阶段:选定课题，初步确定研究目标。充分利用网络，阅览室进行阅读，不断充实自己的理论认识。参加读书交流活动，广泛收集文献资料，制定课题研究方案，做好准备工作。

（二）实施阶段：

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1．通过问卷调查，了解学生不按时完成作业的现状和成因。

2．根据研究方案和学生不按时完成作业的原因，实施矫正学生不按时完成作业的有效策略。

3．坚持理论和实践相结合，边实践边总结。根据研究实际情况随时调整课题研究方案。

(三)总结阶段：撰写总结性报告，及时总结研究成果。收集研究各方面基本素材资料（调查的数据分析、研究案例及结果进行分类汇总），认真撰写案例、论文和研究成果进行总结，撰写总结性报告。

七、预期研究效果：通过研究总结，得出了解决学生不按时完成作业的有效策略，纠正了学生不按时完成作业的行为习惯，逐步培养了学生认真按时完成作业的好习惯，形成我班优良的班风，提高我班的教育教学质量，促进孩子的身心健康快乐地发展。