三年级科学试题及答案

科学1 亲历科学1、也许你认为科学是（神奇）的，但它并不（神秘）。

当你对（周围的事物）产生了（好奇），并思考为什么的时候，（探究科学）就开始了。

2、风是由于（空气流动）形成的。

3、向两片纸中间吹气，可观察到（纸片会向中间靠拢）。

4、用手轻轻托住乒乓球，从漏斗颈口向下吹气，再慢慢放开手，可以观察到（乒乓球不会掉下来）。

2 认识自己1、人的身体是由（头）（颈）（躯干）（四肢）四部分组成。

躯干分为（腹部）和（胸部）。

四肢分为（上肢）和（下肢）。

上肢包括（上臂）（前臂）（手）。

下肢包括（大腿）（小腿）（足）。

2、身高和体重看起来差不多时，应该用（尺子）量一量，用（秤）称一称。

3、世界上（没有）两个完全一样的人。

4、近年来，科学家已经将指纹识别技术运用到其他领域。

计算机中的（指纹登录系统）和（银行储蓄系统）就利用了这一技术。

5、在每个人的一生中，那些特征是不会改变？那些特征会改变？答：指纹、酒窝、眼睛不会改变；身高、体重会改变。

6、指纹的特性能帮助人们做什么？答：每个人的指纹都不相同，而且终生不会改变。

皮肤损伤后，新生的皮肤仍具有原来的纹理。

因此，可以利用指纹来侦破案件。

3 寻找动物和植物1、花园里有（花）（草）（昆虫）等。

2、我知道的动物有（蜗牛）（麻雀）（知了）等。

3、在寻找周围动物和植物时，要（爱护）花草树木和小动物，不了解的物体不要直接（用手摸）不要到（危险）的地方。

4、鸟是人类的（朋友），让我们共同（保护）它们。

5、各种树木的皮是不一样的，有的树皮（粗糙），有的树皮（光滑）。

6、分辨动物和植物的方法有：（用鼻子闻）、（用耳朵听）、（用舌头尝）和（用手摸）。

4 蚯蚓1、蚯蚓的颜色是色（棕红）色的，有的地方较浅，外形是（圆筒形）的，身体表面是（一环一环）的，还戴了个（大戒指）。

2、蚯蚓的头在离（大环）较近的一端，斩断后不可存活。

3、蚯蚓的食物是（湿土）。

4、观察完蚯蚓后，把蚯蚓放回（大自然），用去结束后要（洗手）。

5、蚯蚓在玻璃上爬得很费劲，因为（玻璃光滑，它又没有脚）。

6、蚯蚓喜欢生活在的（阴暗潮湿）环境里。

7、（观察）是科学探究的基本方法之一。

科学观察和一般观察不同，要有明确的（目的）和（计划），要（全面）、（仔细）地观察，及时（记录）。

8、科学观察可以凭借我们的（眼）（耳）（鼻）（舌）（手）等感官进行，也可以利用（放大镜）（显微镜）（摄像机）等仪器。

9、科学家使用的电子显微镜的广大倍数可以达到（几十万倍）。

10、怎样使用放大镜？答：使用放大镜时，要把镜面对准物体，然后慢慢调整镜面到物体的距离，直到看清楚为止。

5 凤仙花1、植物的器官有（根）（茎）（叶）（花）（果实）和（种子）。

2、凤仙花的花是（红色）的，叶子是（长条形），果实像一个（小辣椒），还长着（毛）。

它的种子是（黑的），不（太圆）。

3、我们身边的花和草有许多（相同）和（不同）的地方。

4、花草树木使我们的环境（更清新）（更美丽）。

5、我们怎样爱护花草树木？答：按时浇水；不在树上刻、画；不摘花；做爱护花草树木的标牌。

6 观察土壤1、土壤是地球陆地上能够生长植物的那部分（疏松的表层），是许多（动物）和（植物）生活的家。

2、土壤是由（水）（空气）（砂）（粘土）（腐殖质）等组成。

3、土壤中颗粒较大的是（砂），颗粒较小的是（粘土）。

4、动植物的残体腐烂后形成（腐殖质）也是土壤的一部分。

5、湿润的土壤颜色（深）、手感（细）、气味（浓）。

晒干后土壤颜色（浅）、手感（粗）、气味（淡）。

6、能腐烂的垃圾对土壤有什么作用？对植物有什么作用？答：能腐烂的垃圾，可以大大增加土壤的肥力，可以促进植物的生长。

7、不能腐烂的垃圾对土壤有什么影响？对植物又有什么影响？对不能腐烂的垃圾我们应该怎样处理？答：不能糜烂的垃圾对土壤有破坏作用；对植物的生长有害；对不能腐烂的垃圾我们应该经过分类处理，能回收的要回收再利用，不能的直接埋在土壤中。

8、砂和粘土有什么不同？答：砂颗粒松散，加水粘不到一块，粘土颗粒小，有粘性，加水后能和成泥。

7 土壤的保护1、草对土有（保护）作用。

2、植物可防止（水土流失），有了（水）和（土），植物才能生长。

3、我国水土流失面积达（356万平方千米），占我国陆地国土面积的（37.1%），每年有（50亿）吨泥沙流入江河湖泊。

4、黄河流域水土面积已达（45.6万平方千米），每年流入黄河的泥沙平均为（16亿）吨。

5、长江流域水土面积已达（56万平方千米），每年流入三峡的泥沙就有（5 亿）多吨，我国陆地国土总面积为（960万平方千米）。

6、如果森林被破坏了，暴雨或洪水对土壤有什么影响？答：暴雨或洪水会把土壤冲走，造成水土流失。

7、黄河水为什么是黄色的？答：黄河在流经黄土高原时，因为黄土高原大部分地区覆盖着黄土，下大雨时雨水很容易把黄土冲下山坡，最后流入黄河里的泥沙多起来，水也就变黄了。

8、水土流失有什么危害？答：水土流失可使河床升高，湖泊变浅，土壤肥力衰减、旱涝频繁，造成土地资源的严重破坏，直接影响我们的生活。

8 水与生命1、水是（生命的源泉），我们每天都离不开（水）。

2、水是（没有颜色）、（没有气味）、（没有味道）是（透明的液体）。

3、水与（人）（动物）（植物）有密切的关系。

4、1000克重的新鲜蔬菜水果中，含水约（900克）。

体重100千克的成年人体内中，含水约（800克）。

5、水是什么样的？我们是怎么知道的？答：水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。

我们用眼睛看，用鼻子闻，用舌头尝知道的。

6、如果没有水，世界将会是什么样的？答：如果没有水，世界将会毁灭，因为地球上的生物离开水将会无法生存。

7、水果榨完后，果汁和果渣哪样多？这说明了什么？答：果汁比果汁多，这说明水果里的水分很多。

9 浮与沉1、淘米时，（糠米）浮在水面上，（米）沉到水底下。

2、浮在水面的游泳圈，利用了（水的浮力）。

3、在水中浮着的物体，受到了一个（向上）的力，这个力就是（浮力）。

4、水的浮力方向是（向上）的。

5、为什么在水中能把一个人托上来，在岸上就托不起来？答：人在水中是受到水的浮力，因此能把一个人托起来，在岸上人不会受到水的浮力，所以托不起来。

6、瓶子在水中上浮，用什么办法让它沉下去？答：把土或沙子装进瓶子里，瓶子会沉下去。

7、橡皮泥在水中下沉，用什么办法让它浮上来？答：改变橡皮泥的形状，增大体积，做成船形，它就会浮上来。

8、我们生活中哪些地方用到了水的浮力？答：淘米、水上运输、煮铰子、竹排等。

9、改变物体沉浮状态的方法有哪些？答：有改变物体的轻重，改变物体的体积、改变液体的比重，此外，还可借助别的物体。

10、流动的水实验材料：剪刀、一瓶水、硬纸板制作过程：①剪出图样，并按图样剪出圆和叶片，扎出轴孔。

②按折痕向相反方向折相邻的叶片。

③组装小水轮，进行实验。

2、怎样使小水轮转得快？答：水位高、水量大、水冲在轮叶上。

3、流水能帮助我们做什么，又会给我们带来哪些危害？答：流水能为我们磨面、发电，但又会冲翻船只，冲毁大板、村庄，造成洪灾。

11、节约用水1、如果把地球的总水量平均分成（100）份，海水大约占（97）份，在不足（ 3）份的淡水中，冰又占去了（2）份，可供利用的淡水还不到（1）份。

2、淡水的缺乏越来越(严重)地限制了（农业生产）、（工业生产）和（人民生活）。

3、虽然我国淡水资源比较丰富，但是由于人口众多，每人平均占有的淡水资源仅是世界人均水平的（百分之二十五）。

4、我国300多个大城市中有（188）个供水紧张，（40）多个严重缺水，同时，我国的水资源（利用率）极低，（污染）和（浪费）十分严重。

5、如果把人类需要的淡水平均分成100份，大约70到80份的淡水用于（工业），不到20份的用于（工业），6份用于（家庭）。

6、从1993年开始，每年的（3月22日）为“世界水日”。

7、合理利用淡水的建议？答：我们应该节约用水和高效率用水。

如①淘米水可以浇花。

②洗菜水可以拖地。

③刷牙、洗脸抺香皂时随手关上水龙头等。

12、认识空气1、我们每时每刻都离不开（空气）。

2、空气是（没有颜色、没有气味、没有味道，会流动的透明的气体）。

3、水和空气相同点和不同点是什么？答：相同点：它们都是没有颜色、气味、味道、透明的。

不同点：水是液体，空气是气体。

4、实验名称：空气占据空间吗？实验材料：塑料袋、扇子实验过程：①拿一个扁的塑料袋，用嘴一吹，塑料袋会鼓起来，说明空气占据了空间。

②用扇子扇，会感觉凉凉的，这是空气流动引起的，说明空气占据了空间。

5、在哪里可能找到空气？答：空气是看不见，摸不着的，只有借助实验的办法，才能感觉到它的存在。

比如：用塑料袋可以灌一袋空气，用手压一压充满空气的塑料袋会感到空气的存在；把充满空气的气球口松开可以听到空气跑出来时“哧哧”的声音；放气时，让气球口伸进水中，会看到空气的冒出；扇扇子时，会感觉到空气的存在。

13、风1、风是由于（空气的流动）形成的。

2、怎样让风车转得快？答：加大吹风车的力量。

3、物体是怎样被提起来？答：物体是风车转动提起来的。

4、说一说，人们那些地方利用了风？答：帆船、风车、放风筝等等。

5、哪些因素影响风车模型所能提起的物体的重量？答：①摩擦力的大小；②转动的灵活程度；③迎风的角度。

6、风车有什么用途？答：在工农业生产和人们的日常生活中，人们利用风车做许多事情。

如：利用风车发电、提水、磨面等。

7、哪些方式使人感受到空气的流动？答：①通过皮肤直接感受空气的流动；②通过观察被风吹动的物体来感受空气的流动。

8、（风向）指风吹来的方向，风的大小可以用（风力等级）来表示。

9、风力歌：14、飞翼1、纸团和纸片下落方式有什么相同，有什么不同？答：它们都是从高处飘落下来，但纸团是垂直落下的，纸片是无规则的飘下来的，纸团落得比纸片落得快。

2、飞翼留在空中的时间长短与飞翼的什么特征有关？答：飞翼的质量、飞翼的翼面大小、飞翼的翼面角度。

3、测飞翼时，每次测试都应从（同一高度）下落，并用相同方法（记录下落）的时间。

4、如何制作降落伞？答：①从塑料袋上剪下一块边长40厘米的正方形薄膜作为伞面；②分别在4个角上粘上伞绳；③收拢伞绳打一个结；④在伞绳上加一块重物。

5、降落伞留在空中时间的长短与哪些因素有关？答：①伞面的大小，伞面越大落得越慢，伞面越小落得越快；②伞面的材料，透气性好的材料做成的降落伞落得快，透气性不好的材料做成的降落伞落得慢；③伞绳的长度，伞绳越长落得越得越快，伞绳越短落得越慢；④重物的轻重，重物越重落得越快，重物越轻落得越慢。

15、食物的营养1、说说自己怎样选择食物的？答：选择食物要做到：搭配合理，比例恰当，数量适宜。

挑食、偏食都会使人得不到全面的营养，影响身体健康。

2、食物中的主要营养成份有：（蛋白质）、（糖类）、（脂肪）、（无机盐）（维生素）、（水）等六大营养成份。