一年级教写字教学三部曲

一年级教写字教学三部曲

写字是一项重要的差不多功，听说读写，写是汉字学习的一大难关。小学一年级作为学习汉字的初始时期，打好写字基础专门关键。在工作中，我落实了低段写字教学三部曲，收到了良好的成效。

“小松树，快长大!”

好适应能成就人的一生。一年级小孩刚入学，在学前教学时，我就有意安排背诵关于写字教学的儿歌，结合书本中上课坐姿和握笔姿势的图片，安排每节语文课前2分钟时刻边念儿歌边示范边学习进行强化训练。低年级小孩喜爱听故事，我就给他们编了《小松树和狗尾巴草两兄弟》的童话故事，使他们从感性的角度认识到写字时要躯体挺立如松树，姿势正确不打折扣。在班级设立的“小松树，快长大”领奖台上，上课坐姿端正，认真听讲的小孩能奖励张贴一个小松果，更使大伙儿对争当小松树充满了爱好和信心。

对一些没有握过笔，或者是在幼儿园差不多养成了不良握笔适应的小孩，我除了在课堂上及时关注，经常提醒以外，还在课外安排小助手关心、家长督促，使不良适应没有露头的机会，争取在最短的时刻里养成握笔正确，姿势挺立的好适应，唱响写字教学第一曲。

“一二三四像首歌”

在最初学习汉字的时期，我要求小孩们能按照一定的节奏进行书写，例如：笔画“一”，依照起笔、行笔、收笔能够分为三步，我在示范书写的时候，就数着“一二三”的拍子进行，而对藏锋起笔，回锋收笔之类比较难明白的书法理论就躲开不谈，使小孩们比较形象地了解了“一”书写时按、提、顿的运笔过程。在小孩们自己练习的时候，我同样要求他们边书写，边轻轻地给自己数节拍。如此不但能较快地熟练把握笔画的书写方法，而且对提高学生的书写速度有专门大的关心，数着节拍的过程，还能使低年级的小孩做到心无旁骛，用心致志。像班里的小易同学一向动手能力比较差，学写拼音的时候，总是写不行，速度也专门慢，然而自从学写汉字以后，由于把握了汉字笔画的书写节奏，一跃成了班里写字比较快而且比较好的小孩了。这让我不由想起一首军营歌曲：“一二三四，一二三四像首歌。”

“我会牢牢记住你的脸”

一年级小孩刚开始学习写字，手指手腕的力量还专门弱，一开始写不行字是难免的，然而写不行就重写容易打击小孩们学写汉字的积极性，如何办呢?我讲究精讲少练多观看，做到讲清汉字差不多笔画的书写要领后，尽量多做示范，让小孩们亲眼看到如何样起笔、行笔、收笔;如何样提、按、顿、挫;如何样把握轻重缓急。

除了观看老师的书写，读帖也是专门重要的。我们语文课要读的贴确实是书本和作业本中的范字。我要求小孩们每个字落笔之前都先看清笔画的差不多位置、间架结构，写完一行，再比较原字，差得远的要擦掉重写，写坏一个要补写一个。既培养了小孩们的观看能力、自学能力，还加强了学习的责任心。

这学期，学校为每个班级安装了实物投影，更加方便了对小孩进行有针对性的观看能力的指导，如刚学习书写“撇”和“捺”难度比较大，许多小孩的字都写得像小木棒搭起来似的。有的小孩为了把笔画写得漂亮点，又不记得了字的间架结构，每个笔画在田字格里的位置也找不到了。我把几个小孩典型的问题选择出来，通过实物投影和书本中的范字进行比较，聪慧的小孩赶忙就找出了问题所在。在小孩们认真观看并回答的基础上，我再通过投影在学生“指导”下进行范写，使学生尝到了认真观看的甜头，加大了观看的动力，强化了观看的能力，关心他们更快地记住每一个汉字的脸。在如此的指导下，小孩们的字不管从字形结构依旧笔画造型，都比前几届学生有了明显的进步，这不能不说是认真观看的结果。

常言道：“字无百日功。”写好字，要打持久战，要能吃苦耐劳，要有坚强不拔的意志，这离不开小孩自己的个性品质，然而更离不开老师的尽心指导，只要我们把握一定的方法，使学生学得有味，学得容易，那么每个小孩写好字，也是能够做到的。