二年级上册语文教案孵蛋长春版
二年级上册语文教案孵蛋长春版
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确认读“孵、蛋”等10个生词，理解词语的意思。
（2）能流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导学生观察、思考，培养学生的观察力和想象力。
（2）通过分角色朗读、表演等形式，提高学生的口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关爱动物的情感，懂得珍惜生命。
二、教学重点：1. 生词认读与理解。
2. 课文的朗读与感悟。
三、教学难点：1. 生词的意思理解。
2. 课文的情感体验。
四、教学准备：1. 图片、实物等教学辅助材料。
2. 课文课件或黑板。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）出示鸡蛋图片，引导学生观察。
（2）引导学生猜一猜鸡蛋里面可能有什么，激发学生兴趣。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，注意生字的读音。
（2）教师讲解生词，如“孵、蛋”等，并让学生组词。
（3）学生分角色朗读课文，体会课文情感。
3. 课堂练习：（1）让学生用生词造句。
（2）进行朗读比赛，提高学生的朗读能力。
4. 拓展延伸：（1）让学生谈谈自己最喜欢的动物，并说明原因。
（2）讨论如何保护动物，关爱大自然。
5. 总结：本节课学生学习了生词，理解了课文内容，培养了关爱动物的情感。
在课后，学生应加强生词的记忆，并注重在生活中关爱动物。
六、教学内容：1. 学习课文中的生词和短语，如“小鸟、鸡蛋、孵出、可爱”等。
2. 通过课文理解，让学生了解小鸟孵化过程的特点和习性。
七、教学过程：1. 温习导入：回顾上一节课学习的内容，引导学生复习生词和短语。
2. 课文讲解：详细讲解课文内容，让学生理解小鸟孵化过程的特点和习性。
3. 学生练习：让学生用新学的生词和短语造句，巩固学习成果。
八、教学内容：1. 学习课文中的生词和短语，如“温暖、阳光、快乐、成长”等。
2. 通过课文理解，让学生了解小鸟孵化后成长的过程和环境。
九、教学过程：1. 温习导入：回顾上一节课学习的内容，引导学生复习生词和短语。
二年级上册语文教案孵蛋长春版
二年级上册语文教案孵蛋长春版一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的孵蛋过程，以及小鸟的成长过程。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
（2）运用图片、视频等资源，帮助学生直观地理解课文内容。
（3）开展角色扮演活动，提高学生的语言表达能力和表演能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
（2）教育学生学会尊重生命，珍惜生命。
（3）培养学生勤奋学习、善于观察的良好习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用。
（3）了解孵蛋过程和小鸟成长过程。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）课文中一些细节的理解。
三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等资源，创设情境，帮助学生直观地理解课文内容。
2. 互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，激发学生的思维。
3. 角色扮演教学法：分组进行角色扮演，提高学生的语言表达能力和表演能力。
4. 小组合作学习：培养学生的团队协作能力。
四、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与课文内容相关的图片、视频等资源。
4. 角色扮演道具。
五、教学过程1. 导入新课（1）引导学生回顾上节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。
（2）利用图片、视频等资源，引导学生关注课文中所描述的孵蛋过程。
2. 学习课文（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
（3）学生分段朗读，体会课文的情感。
3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 理解课文内容（1）学生讲述课文大意，教师辅导。
（2）学生讨论课文中一些细节问题，教师引导。
5. 课堂小结（1）教师总结本节课所学内容。
二年级上册语文教案孵蛋长春版
一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确认读和理解“孵、蛋、长、春”等10个生词；（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意；（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导学生观察、思考，培养学生的观察力和想象力；（2）通过小组讨论、分享，培养学生的合作意识和表达能力；（3）运用角色扮演、情景模拟等方法，提高学生的语言运用能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱和好奇心，培养学生的环保意识；（2）培养学生懂得关爱他人，培养学生的同理心；（3）培养学生勇于尝试、坚持到底的精神，培养学生的自信心。
二、教学重点1. 生词认读和理解；2. 课文的朗读和理解；3. 生字词的运用和练习。
三、教学难点1. 生词的认读和理解；2. 课文的朗读和理解；3. 生字词的运用和练习。
四、教学准备1. 教材；2. 图片、实物等教学辅助材料；3. 教学多媒体设备。
五、教学过程1. 导入：（1）利用图片或实物引导学生观察，激发学生的兴趣；（2）引导学生思考和讨论，引出本课主题。
2. 生词学习：（1）出示生词，引导学生认读和理解；（2）通过游戏、竞赛等方式，巩固生词记忆；（3）引导学生运用生词到实际情景中。
3. 课文朗读：（1）引导学生朗读课文，注意语音、语调的准确性；（2）引导学生理解课文大意，解释难点；（3）分角色扮演，模拟课文情景，加深理解。
4. 课堂练习：（1）出示练习题，巩固所学知识；（2）学生独立完成练习，教师巡回指导；（3）集体讲评，纠正错误，总结要点。
5. 总结与拓展：（1）总结本节课所学内容，强调重点；（2）布置课后作业，巩固所学知识；（3）鼓励学生在生活中运用所学知识，提高语文素养。
六、教学反思1. 教师要时刻关注学生的学习情况，针对学生的掌握情况，及时调整教学方法和策略；2. 在教学过程中，要注意引导学生主动参与，培养学生的自主学习能力；3. 针对学生的个体差异，给予不同的指导和关注，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。
长春版二年级上册语文语文课件：《孵蛋》
（封面）长春版二年级上册语文语文课件：《孵蛋》授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校教学目标★识记本课13个会写的生字，一个多音字“便”。
★理解课文内容，正确、流利地朗读课文。
★培养孩子爱动脑筋、爱提问题，主动探究问题的学习意识。
教学难点★多种方法识记13个生字。
★培养学生主动思考，自主探究的意识。
教学准备★生字卡片，课件。
教学过程一、激趣导入揭示课题同学们，老师这有一些图片你们想看看吗？（出示一枚枚蛋宝宝）这些蛋宝宝怎样才能来到我们这个美妙的世界上？鸟类趴在蛋上一动不动，用自己的体温给蛋加热，等待宝宝出世，这个过程就叫孵蛋。
（板书课题，出示鸟类孵蛋的图片，让学生感受到孵蛋的辛苦）那人像鸟一样趴在蛋的上面能不能孵出小宝宝来？有一个小男孩就萌发了这样的想法，他就是爱迪生。
(出示爱迪生孵蛋图)他小时候是一个什么样的孩子？他为什么要孵蛋，他能孵出疍吗？这节课就让我们带着这些问题走进课文，寻找答案。
（齐读课题）二、初读课文自主识字1、师范读课文，生跟读，看清每一个字，听准字音，语气语调。
2、用自己喜欢的方式自读课文。
要求读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音拼读几遍。
3、同桌利用生字卡片互考生字字音。
4、师利用卡片进行检查。
重点强调：木料liao、趴pa、摔shuai 破po、碎sui了。
三、自主交流随文识字1、爱迪生小时候是一个怎样的孩子？谁能用文中的话来回答。
2、指名读第一自然段。
师随机课件出示生字“迪”、“题”然后集体交流你是怎样识记生字的？并组词。
孩子们会说出不同的识字方法，鼓励孩子开动脑筋，积极认字。
3、爱迪生都提出哪些问题。
家人又是如何回答的？4、指名读第二——五自然段。
随机认识“摔”、“茶”“碎”“题”“感”“耐”“烦”“便”“那”，汇报识字方法，进行组词训练。
5、分角色读六――十九自然段，想：爱迪生能孵出疍吗？家人为什么笑他？随机认识生字“趴”“湿”“蹲”“料”。
孩子们可以选择自己喜欢的方法来识记这些生字。
二年级语文上册 孵蛋教案 长春版
二年级语文上册孵蛋教案长春版一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确认读“孵、蛋”等生字，理解课文大意。
（2）学习课文中的词语，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论的方式，培养学生的合作意识和团队精神。
（2）学会通过观察、思考、推理等方法，提高解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。
（2）学会尊重和理解父母的辛苦付出，培养感恩之心。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）认读生字，理解课文内容。
（2）学习课文中的词语，并能灵活运用。
2. 教学难点：（1）生字“孵、蛋”的认读和书写。
（2）理解课文中的情感表达，体会父母的辛苦。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）课文课件或黑板。
（2）生字卡片。
（3）相关图片或视频资料。
2. 学生准备：（1）预习课文。
（2）准备好字典，以便查找生字。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生谈论自己最喜欢的动物，引入鸡蛋的话题。
（2）展示鸡蛋图片，激发学生对孵化的好奇心。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，注意生字的认读。
（2）教师讲解生字“孵、蛋”，并引导学生组内讨论。
（3）学生齐读课文，巩固生字。
3. 理解课文：（1）学生分角色朗读课文，体会课文中的情感。
（2）教师提问，引导学生思考课文内容，理解父母的辛苦。
五、作业布置：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字。
（2）观察身边的父母，记录一件他们辛苦的事情，并表达自己的感激之情。
2. 课堂作业：（1）完成生字卡片填空练习。
（2）根据课文内容，画一幅父母辛苦的画。
1. 课堂表现：（1）观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对课文内容的理解和掌握情况。
（2）关注学生在讨论和回答问题时的表现，评估他们的思考能力和团队合作精神。
2. 作业完成情况：（1）检查家庭作业的完成质量，评估学生对生字和课文内容的理解程度。
（2）关注课堂作业的完成情况，了解学生对父母辛苦的感知和感恩之心。
最新长春版小学语文二年级上册《孵蛋》优秀教案第2课时(精品)
3
1．教师领读课文，学生自读课文。 2．抽读生字卡片。 3．开火车认读生字。 5、作业布置 读了这篇文章，回忆一下自己是否也有过爱迪生这样的经历,把它写下来。 6、板书设计
《孵蛋》教案
教学目标 1、知识与技能
1．正确、规范地书写生字，培养良好的书写习惯。 2．复习本课的生字词，练习正确、流利、有感情地朗读课文。 2、过程与方法
通过朗读课文，掌握课文中的13个生字，了解爱迪生是怎么孵蛋的，培养学生 主动思考，自主探究的意识。 3、情感态度和价值观
培养孩子爱动脑筋、爱提问题，主动探究问题的学习意识。 教学重点
2
展台展示学生的书写作品，师生评一评。个别指导。 创设情景，感受课文 学生读课文，整体感知故事情节。 教师：爸爸奇怪什么？练读爸爸“奇怪地问”的语句（给学生贴上胡子后 练读此句） 学生通过亲身经历、亲身体会，才能真正理解其含义。 爱迪生认真的回答了，他为什么会如此学生通过练读 认真地说？（学生练读，体会爱迪生的认真和自信。）理解课文、感悟课 文、升华课文。 听到爱迪生的回答，你的第一反应是什么？说出自己的理由。当时的爱迪 生知道自己不能孵出小鸡吗？因此他对爸爸的话表示怀疑，不太相信。你会怎 样向爸爸发问呢？ （给学生分发鸡蛋，在模仿爱迪生孵蛋的情境中练读此句。）用精美的动 画使课文整体再现。 学生分角色配音朗读。 3、结论总结
掌握课文中的13个生字。 教学难点
培养学生主动思考，自主探究的意识。 教学方法
多媒体教学法。 课前准备
二年级语文上册 孵蛋教案 长春版
二年级语文上册孵蛋教案长春版一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解孵化小动物的过程，培养关爱动物的情感。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，激发学生对孵蛋过程的兴趣。
（2）学会通过观察、思考、推理等方法，理解课文内容。
（3）培养学生的合作意识和团队精神。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱动物的美好情感。
（2）教育学生勇于面对困难，培养坚持到底的精神。
（3）引导学生懂得珍惜生命，感恩身边的人和事。
二、教学重点1. 正确朗读课文，理解课文内容。
2. 学习生字词，并能灵活运用。
3. 了解孵化小动物的过程，培养关爱动物的情感。
三、教学难点1. 生字词的学习与运用。
2. 对课文内容的理解和感悟。
3. 孵化小动物的过程及相关知识的掌握。
四、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与课文内容相关的图片或视频资料。
4. 孵化小动物的实物或模型。
五、教学过程1. 导入新课（1）利用图片或实物，引导学生关注孵化小动物的过程。
（2）邀请学生分享他们对孵化小动物的了解和经验。
（3）教师简要介绍课文内容，激发学生学习兴趣。
2. 学习课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）教师讲解生字词，引导学生正确朗读。
（3）学生跟读课文，巩固生字词。
3. 理解课文（1）学生分组讨论，总结课文大意。
（2）教师提问，检查学生对课文内容的理解。
（3）学生回答问题，分享他们对课文的理解和感悟。
4. 实践环节（1）学生分组进行角色扮演，模拟孵化小动物的过程。
（2）每组学生汇报孵化过程，其他学生进行评价。
（3）教师总结，强调孵化小动物的重要性和关爱动物的情感。
5. 总结与反思（1）学生总结本节课的学习收获。
（2）教师对学生的表现进行点评，鼓励他们继续努力。
（3）布置作业，巩固所学知识。
六、教学拓展1. 学生分享自己了解到的其他动物孵化过程。
长春版小学语文二年级上册孵蛋教学设计
长春版小学语文二年级上册第七版块第二课《孵蛋》教学设计教学内容：《孵蛋》教学课时：2课时教材分析：这篇课文讲述的是科学家爱迪生小时候的故事。
课文按照事情发展的顺序写了爱迪生小时候是个爱动脑筋的孩子，不管什么事总是问长问短的，经常把大家问得哑口无言。
终于有一天他用自己的身体帮鹅孵蛋，让大家哭笑不得。
通过学习这篇课文，会使学生们感受到：大发明家爱迪生小时候是喜欢动脑筋的，虽然有的问题显得很天真，但是我们要学习爱迪生细心观察、敢于创造、大胆想象的探究精神。
教学目标：（这一课分两课时教学，本节课是第一课时）第一课时：1、认识13个生字，会写2个生字。
认识多音字“便”。
2、会用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3、培养学生善于观察生活、积极展开想象，敢于提出问题的学习意识。
第二课时：1、会写5个字。
2、继续有感情地朗读课文，尝试分角色朗读并表演课文。
3、了解爱迪生的其它故事。
教学重难点：1、用多种方法让学生主动认识生字。
2、有感情地朗读课文。
尝试分角色朗读课文并表演。
教学准备：识字卡片，游戏卡片，有关爱迪生的资料。
学生需要课前画出生字，标出自然段序号。
教学过程：一、激情导入，揭示课题。
孩子们，知道电灯是谁发明的吗？（爱迪生）对了，（如果学生不知道，老师直接说出答案），爱迪生是美国的发明家，被称为“世界发明大王”。
自幼聪明好学，总喜欢问个为什么。
像留声机、电灯、油印机、口述录音机、电影放映机等等都是他发明的。
他一生获得过将近二千项发明专利。
在他小时候，还发生过许多有趣的故事呢？这节课我们就来学习爱迪生小时候的故事。
板书课题：孵蛋（孵字加拼音），齐读课题。
你知道孵蛋是什么意思吗？看了这个课题，你有什么问题吗？（如果学生不提问题，老师直接提出问题：爱迪生为什么要孵蛋？他是怎样孵蛋的？）好，现在就让我们走进课文，到文中去寻找答案吧！二、初读课文，感知课文内容。
１、（纠正学生坐姿）教师范读课文，要求听准字音及朗读时的语气。
二年级上册语文教案孵蛋长春版
二年级上册语文教案孵蛋长春版第一章：认识鸡蛋教学目标：1. 让学生了解鸡蛋的基本结构和特点。
2. 培养学生观察和描述的能力。
教学重点：1. 鸡蛋的结构和特点。
2. 观察和描述能力的培养。
教学难点：1. 鸡蛋的内部结构的理解。
2. 观察和描述能力的提升。
教学准备：1. 准备一些鸡蛋，让学生观察。
2. 准备幻灯片，展示鸡蛋的结构和特点。
教学过程：1. 引入：让学生带来一些鸡蛋，观察鸡蛋的外形和颜色。
2. 讲解：通过幻灯片展示鸡蛋的结构和特点，讲解鸡蛋的外壳、蛋白、蛋黄等部分。
3. 练习：让学生观察鸡蛋，并用自己的话描述鸡蛋的外部和内部结构。
作业布置：1. 让学生回家后，观察和描述鸡蛋的结构和特点。
第二章：孵化的过程1. 让学生了解鸡蛋孵化的过程和条件。
2. 培养学生观察和记录的能力。
教学重点：1. 鸡蛋孵化的过程和条件。
2. 观察和记录能力的培养。
教学难点：1. 鸡蛋孵化过程的理解。
2. 观察和记录能力的提升。
教学准备：1. 准备一些鸡蛋，让学生观察。
2. 准备孵化箱和温度计等工具。
教学过程：1. 引入：让学生回顾上一节课所学的鸡蛋结构，引入孵化的话题。
2. 讲解：讲解鸡蛋孵化的过程和条件，包括温度、湿度等。
3. 实践：让学生分组进行孵化实验，观察和记录鸡蛋的变化。
作业布置：1. 让学生回家后，观察和记录鸡蛋孵化的过程和条件。
第三章：认识小鸡教学目标：1. 让学生了解小鸡的基本特征和生活习性。
2. 培养学生观察和描述的能力。
1. 小鸡的基本特征和生活习性。
2. 观察和描述能力的培养。
教学难点：1. 小鸡的特征和生活习性的理解。
2. 观察和描述能力的提升。
教学准备：1. 准备一些小鸡，让学生观察。
2. 准备幻灯片，展示小鸡的特征和生活习性。
教学过程：1. 引入：让学生回顾上一节课所学的孵化过程，引入认识小鸡的话题。
2. 讲解：通过幻灯片展示小鸡的特征和生活习性，讲解小鸡的外形、颜色、饮食等。
3. 练习：让学生观察小鸡，并用自己的话描述小鸡的特征和生活习性。
小学二年级语文《孵蛋》优秀说课稿教案范文
小学二年级语文《孵蛋》优秀说课稿教案范文一、教材分析《孵蛋》是一篇生动有趣的科普文章，旨在通过生动的故事让学生了解鸡蛋孵化的科学知识。
文章以一个充满童趣的故事为主线，介绍了鸡蛋孵化的过程和所需条件，让学生感受到生命的神奇和科学的力量。
同时，文章还注重培养学生的阅读能力和观察能力，通过引导学生阅读和观察图片，启发他们的科学思维和探索精神。
二、教学目标1. 知识目标：让学生了解鸡蛋孵化的过程和所需条件，知道小鸡是如何从蛋里孵出来的。
2. 能力目标：培养学生的阅读能力和观察能力，通过阅读文章和观察图片，让学生能够用自己的语言描述鸡蛋孵化的过程。
3. 情感目标：让学生感受到生命的神奇和科学的力量，激发他们的科学思维和探索精神。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解鸡蛋孵化的过程和所需条件，培养学生的阅读能力和观察能力。
2. 教学难点：让学生能够用自己的语言描述鸡蛋孵化的过程，激发他们的科学思维和探索精神。
四、教具准备：多媒体课件、鸡蛋、孵化器、小纸箱、棉花等。
五、教学过程1. 导入新课：通过播放一段小鸡孵化的视频，引导学生进入本课的主题。
然后，让学生回忆自己是否有过孵蛋的经历，并分享自己的想法和感受。
2. 探索新课：首先，让学生阅读文章，了解鸡蛋孵化的过程和所需条件。
然后，通过展示图片和实物，让学生观察鸡蛋的结构和孵化器的使用方法。
接着，让学生用自己的语言描述鸡蛋孵化的过程，并回答教师提出的问题。
3. 巩固练习：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生进一步巩固所学的知识。
同时，教师可以准备一些与本课相关的题目，让学生进行口头或书面练习。
4. 课堂小结：通过总结本课的知识点，让学生回顾自己在本课学到了什么。
同时，启发学生思考自己在科学探索方面还有哪些不足之处，以及今后应该如何改进。
5. 布置作业：让学生回家后用自己的语言描述鸡蛋孵化的过程，并写一篇日记记录自己的学习心得。
六、教学反思通过本课的教学，我发现学生对于科普类文章的兴趣很高，但他们的阅读能力和观察能力还有待提高。
二年级语文上册 孵蛋教案 长春版
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确认读“孵、蛋”等生字，理解由生字组成的词语。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，感受小动物的生长过程。
2. 过程与方法：（1）通过看图，结合上下文，理解词语的意思。
（2）发挥想象，体会小动物的生长过程。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然，关爱小动物的情感。
二、教学重点：1. 正确认读生字，理解词语的意思。
2. 有感情地朗读课文，感受小动物的生长过程。
三、教学难点：1. 理解词语的意思，如“孵化、破壳、诞生”等。
2. 有感情地朗读课文，体会小动物的生长过程。
四、教学准备：1. 课件或黑板、粉笔。
2. 生字卡片。
3. 课文插图。
五、教学过程：1. 导入新课（1）展示课件或黑板，引导学生观察孵化的过程。
（2）引导学生说一说，孵化的过程中，小动物发生了什么变化？2. 学习课文（1）学生自读课文，注意画出生字。
（2）教师讲解生字，引导学生理解词语的意思。
（3）学生齐读课文，注意语音语调。
3. 理解课文内容（1）教师提问，引导学生回答课文内容。
（2）学生结合插图，说一说小动物的生长过程。
4. 朗读课文（1）学生分组朗读课文，注意情感的把握。
（2）教师选取优秀朗读进行展示，给予鼓励。
5. 总结拓展（1）学生谈一谈，学了这篇课文，自己有什么感受？（2）教师总结，引导学生关爱大自然，珍惜生命。
6. 布置作业（1）回家后，给父母讲一讲小动物的生长过程。
（2）写一篇关于小动物生长的日记。
六、教学反思：在本节课中，学生对孵化的过程有了更深入的了解，能够正确认读生字并理解词语的意思。
在朗读课文方面，学生能够流利地朗读，并较好地把握情感。
但在理解课文内容方面，部分学生对小动物的生长过程还需进一步引导。
七、课堂练习：1. 根据课文内容，填空：（1）小鸟____，从蛋里____出来。
（2）小鸡____，从蛋里____出来。
2. 选择题：（1）小动物从蛋里____出来，是生命的诞生。
二年级上册语文教案孵蛋长春版
二年级上册语文教案孵蛋长春版一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够正确认读和理解“孵蛋”相关的生词。
（2）学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
（3）学生能够通过课文学习，了解孵蛋的过程和常识。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导学生观察和思考，培养学生的观察力和想象力。
（2）采用问题驱动的方式，引导学生主动探究孵蛋的过程和相关知识。
（3）通过小组讨论、分享等方式，培养学生的合作意识和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱和好奇心，激发学生对生命的尊重和珍惜。
（2）培养学生勤奋学习、勇于探究的精神风貌。
（3）培养学生关爱动物、保护环境的意识。
二、教学内容第1课：认识孵蛋1. 教学目标：（1）学生能够正确认读和理解“蛋、孵化、小鸟”等生词。
（2）学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
（3）学生能够通过课文学习，了解孵蛋的基本概念。
2. 教学重点：（1）生词的认识和理解。
3. 教学难点：（1）生词的记忆和运用。
（2）对课文细节的理解。
第2课：孵化的过程1. 教学目标：（1）学生能够正确认读和理解“孵化、破壳、成长”等生词。
（2）学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
（3）学生能够通过课文学习，了解孵化的过程。
2. 教学重点：（1）生词的认识和理解。
（2）课文的朗读和理解。
3. 教学难点：（1）生词的记忆和运用。
（2）对课文细节的理解。
第3课：小鸟的成长1. 教学目标：（1）学生能够正确认读和理解“成长、学习、独立”等生词。
（2）学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
（3）学生能够通过课文学习，了解小鸟的成长过程。
2. 教学重点：（1）生词的认识和理解。
3. 教学难点：（1）生词的记忆和运用。
（2）对课文细节的理解。
第4课：母鸡的呵护1. 教学目标：（1）学生能够正确认读和理解“母鸡、呵护、爱心”等生词。
（2）学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
（3）学生能够通过课文学习，了解母鸡呵护蛋的过程。
二年级上册语文教案孵蛋长春版
一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中的孵蛋过程，培养学生的观察力和想象力。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
（2）运用图片、视频等多媒体资源，帮助学生更好地理解课文内容。
（3）开展孵蛋实践活动，提高学生的动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。
（2）教育学生勇于探究、积极动脑，培养创新精神。
（3）学会与同学分享成果，培养合作意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用。
（3）掌握课文中的孵蛋过程，培养观察力和想象力。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）孵蛋过程中的细节理解。
三、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 图片、视频等多媒体资源。
4. 孵蛋实践活动所需材料。
四、教学过程1. 导入新课（1）引导学生回顾上节课的内容，检查学生对课文的理解。
（2）提问：上节课我们学习了什么内容？谁来说一说。
2. 学习课文（1）让学生自由朗读课文，边读边思考。
（2）教师提问，检查学生对课文的理解。
（3）分组讨论，共同解答问题。
3. 学习生字词（1）出示生字词卡片，让学生朗读并组词。
（2）引导学生运用生字词造句。
4. 理解课文内容（1）教师提问，检查学生对课文内容的理解。
（2）结合图片、视频等多媒体资源，帮助学生更好地理解课文。
5. 孵蛋实践活动（1）分组进行孵蛋实践活动，要求学生认真观察、记录孵蛋过程。
（2）学生分享实践活动成果，教师进行评价。
五、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）观察身边的动植物，记录生长过程，培养观察力。
2. 拓展作业：（1）结合课文内容，与家长一起探讨孵蛋的奥秘。
（2）绘制孵蛋过程的图片，增强动手操作能力。
六、教学内容第六章：《孵蛋记》故事分享与讨论1. 让学生分享自己或家人、朋友的孵蛋经历，了解孵化的过程和需要注意的问题。
二年级语文上册《孵蛋》 优秀课件1长春版
1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
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孵蛋教学目标
1识记本课7 个会写的生字，13 个会认的生字。
2正确、规范地书写生字，培养良好的书写习惯。
3练习正确、流利地朗读课文。
4理解课文内容。
教学重点、难点
爱迪生能孵出小鹅吗？
教学准备
电脑、课件。
教学时数
2 课时
第一课时
教学目标
1识记本课13 个会认的生字，正确、规范的书写“顶、便、那”3个生字2练习正确、流利地、有感情地朗读课文。
教学过程
一激趣导入揭示课题
1课件出示爱迪生图片，猜一猜，图中的小男孩是谁？
2说说你知道的关于爱迪生的一些情况。
3揭示课题，读一读课题。
二初读课文自主识字
1用自己喜欢的方式自读课文。
要求读准字音，读通句子，难读的字或
句子做标记。
（木料liao、趴pa、摔shuai破po、碎sui 了）
2指生分段读文，其他同学认真听，发现他哪个字音读得准，你就向他学，哪个字音读得不太好，你就提醒他。
3指导学生读通句子。
4说说课文讲的是一件什么事？
三自主交流随文识字
1 自读1—5 自然段，想：爱迪生是个怎样的孩子？师随机课件出示带有生字的词语，“爱迪生摔破茶杯碎了问题感到不耐烦便那”。
孩子们先读，然后集体交流你是怎样识记生字的？并组词。
孩子们会说出不同的识字方法，鼓励孩子开动脑筋，积极认字。
“烦”和“顶”这两个字都含有“页”字，而“页”本是人头的象形字，所以这
两个字都和人头有关。
“烦”是会意字，火含有热的意思，页表示人头。
因天气炎热而感到头痛叫烦。
引申为烦躁、烦闷。
“顶”是形声字，本意是指头的最上部，故从页。
区别形近字便――硬顶――烦题---提那---哪多音字“便”，读准音。
2分角色读6 —— 19段，想：爱迪生在干什么？他会成功吗？他为什么这样做？随机认识生字“趴”湿“”“蹲”“料”。
孩子们可以选择自己喜欢的方法来识记这些生字。
这几个字可以根据偏旁来识记，并结合动作认识“趴”蹲“”，并组词。
注意形近字湿―― 温。
3课件出示本课的生字，孩子们认真认读，注意平翘舌音。
四指导写字
1仔细观察生字在虚宫格中的占格。
2师板书示范指导书写“顶”便“”那“”。
3学生书空后，自己看书练习书写，注意三个一，培养学生良好的写
字习惯。
4展台展示学生的书写作品，师生评一评。
个别指导。
五布置作业回家搜集科学家小时候的故事。
第二课时
教学目标
1正确、规范地书写生字，培养良好的书写习惯。
2复习本课的生字词，练习正确、流利、有感情地朗读课文。
教学过程
一复习导入
出示词语卡片
茶叶头顶烦心趴下温和那里木料房顶
二读文理解
1自由读文，理解问长问短”好奇”并用不管……都是”说话，理解课文内容。
2练习有感情地、分角色朗读课文，体会感悟。
三指导书写
1 指导书写“烦”趴”温”料” 。
（注意火做部首，捺变点。
）
2教师板书示范，学生练习正确规范的书写，注意三个一
四读句子填标点
1那么多的星星（）一闪一闪地乱动（）眼都看花了（）你能数得清吗（）
2 你已经长大了（）能帮妈妈做点事吗（）
五课后积累
背一背
不学不成，不问不知。
――― ［汉］王充敏而好学，不耻下问。
———［春秋］孔子好奇是知识的萌芽。
_______ ［英］培根。