木兰诗的修辞手法互文(可编辑修改word版)

木兰诗里的互文句

木兰诗里的互文句导读：木兰诗里的互文句一《木兰诗》中互文的诗句：（1）.将军百战死，壮士十年归。

（2）.开我东阁门，坐我西阁床。

（3）.当窗理云鬓，对镜贴花黄。

（4）.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。

具体地说，它是这样一种互辞形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。

由上下文义互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。

《木兰诗》是一首北朝民歌，宋郭茂倩《乐府诗集》归入《横吹曲辞·梁鼓角横吹曲》中。

这是一首长篇叙事诗，讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事，热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。

木兰诗里的互文句二东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭.开我东阁门,坐我西阁床将军百战死,壮士十年归.当窗理云鬓,对镜帖花黄.到各个集市买骏马,鞍鞯,辔头,长鞭等用具（也可以字面意思译为：到东边的'集市买骏马,到西边的集市买鞍鞯,到南面的集市买辔头,到北面的集市买长鞭）打开我各个房间的门并坐一坐字面意思译为：打开我东厢房的门,坐在我西阁的床上）将军壮士（身经）百战,出生入死,征战多年（胜利）而归对这窗户和镜子梳理头发佩戴饰物（字面意思可译为：在窗前梳理着漂亮的头发,对着镜子贴上美丽的花黄）【木兰诗里的互文句】1.木兰诗互文句2.木兰诗的互文句3.木兰诗的所有互文句4.木兰诗用互文句翻译5.花木兰诗互文句翻译6.在木兰诗中的互文句7.木兰诗赏析互文句子8.木兰诗互文句翻译上文是关于木兰诗里的互文句，感谢您的阅读，希望对您有帮助，谢谢。

《木兰诗》中的互文教程文件

之物，而不是在某一个集市上只买某一样东西。紧张地备办鞍马。 2.“开我东阁门，坐我西阁床”两句
表现木兰对故居的亲切感，意思是，每间房子都要开了门进去坐坐，不是开了东阁门而不进去，却转身跑到西阁的床上坐着。
３.“当窗理云鬓，对镜帖花黄”两句意思是当着窗子，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。
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《木兰诗》，看似各说一件事，
• 实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。）
将军百战死，壮士十年归
• 说的是十年的征战，经历了数百次战斗，有的将军和战士战死沙场，有的将军和战士胜利归来。
此类“互文”甚多，你能在文中找出几句呢？
1.“东市买骏马……”四句意思是跑遍了许多市集，购齐了出征所需

木兰诗互文修辞手法

木兰诗互文修辞手法木兰诗互文修辞手法《木兰诗》是一首北朝民歌，宋郭茂倩《乐府诗集》归入《横吹曲辞·梁鼓角横吹曲》中。

下面是小编收集整理的木兰诗互文修辞手法，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

木兰诗互文修辞手法1、“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

”诗句不能按字面意思来理解，如按字面意思来理解的话，就错了，这里用的正是互文的手法，四旬都各自省略了一部分内容，而只写出其中的一部分。

把四句合起来理解，那么就是“东市西市南市北市买骏马买鞍鞯买辔头买长鞭”；而“东西南北市”正是“各处的市场”，“买骏马买鞍鞯买辔头买长鞭”就可省略为“买骏马鞍鞯辔头长鞭”。

这四个句子可以合起来理解为在“各处的市场买骏马鞍鞯辔头长鞭”，这就准确地表达出木兰出征前到处购置必需品的忙乱场面，而如果只按字面意思来理解，就很机械，同时也不符合作者所要表达的意思。

2、“开我东阁门，坐我西阁床。

”旬中的“开门”、“坐床”都是动作行为，但是木兰回家后不大可能只开东阁的门，只坐西阁的床，而是在这里形容木兰回到家后的兴奋的心情，把自己的房间都要打开看看，自己的所有的床都要坐坐，这样理解这两旬诗才合理，那么这两旬就应该这样整合；开我东阁西阁的门，坐我东阁西阁的床。

3、“当窗理云鬓，对镜帖花黄”，同样，此句不能按字面来理解，需要重新组合后才符合旬义，即改成“当窗对镜理云鬓帖花黄”，为什么呢?因为“当窗理云鬓”本身是说不通的，实际是镜子本来是放在靠近窗户的位置，那么照镜子的时候正是面对窗户，为了诗句不重复，所以成了这样的句子。

由上面的分析可以看出，互文的的特点就是把本来用一句话就可表达明白的内容分成两旬或几旬来表达，看似罗嗦，但是这种修辞手法主要运用在诗歌当中，诗歌的语言比较特殊，要求句子整齐对称，避免重复，所以可能一首诗中会出现较多的互文手法，而互文的修辞效果也正体现在这里，那就是使得句子整齐对称，不会出现重复，同时也令人耐人寻味。

《木兰诗》中的借代修辞

《木兰诗》中的借代修辞《木兰诗》中的借代修辞《木兰诗》共有62句，其中54句用了修辞格，修辞手法达14种之多，还有8处用了多重修辞格，堪称使用修辞格的典范。

以下是小编整理的《木兰诗》中的借代修辞，欢迎阅读。

《木兰诗》有2处使用借代的修辞手法：“朔风传金柝，寒光照铁衣。

”“愿驰千里足，送儿还故乡。

”这2处均用相关的事物来代替所要表达的事物，使语句的表达更加鲜明生动。

“朔风传金柝，寒光照铁衣”是对偶兼用借代修辞手法。

“金柝”是古代军队用作煮饭和打更的铜器，“铁衣”指古代战士穿的有铁片的衣甲，是用部分（金柝、铁衣）代替整体（军队），突出战争环境的艰苦。

“千里足”实为“千里马”，用“千里马”的特征来代替本体，形象地表达了木兰急于返回家乡的心情。

木兰诗中的其他修辞方法：一、摹状诗的开篇描写木兰织布：“唧唧复唧唧，木兰当户织。

” “唧唧”是描摹织布机的声音，这样写，给人如临其境，如闻其声的感觉。

此外，本诗还有2处用了摹状的修辞手法：“不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。

”“不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

”“鸣溅溅”是描摹黄河流水的声音，“鸣啾啾”是描摹战马嘶鸣的声音。

二、映衬诗中有4处用了映衬的修辞手法：“不闻机杼声，惟闻女叹息。

”““不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。

”“不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

”“木兰不用尚书郎。

愿驰千里足，送儿还故乡。

”第一处以“不闻”和“惟闻”作对比，更显得木兰思虑之深。

第二处和第三处的“不闻”和“但闻”形成鲜明对比，表达木兰从军依依惜别的心情。

第四处把“作官”和“回乡”两种事物加以比较，“不用”和“愿驰”作对比，突出了木兰不爱功名利禄，只盼重返家乡的可贵品格。

三、设问“问女何所思，问女何所忆？女亦无所思，女亦无所忆。

”此处是两问两答，都是明知故问，自己作答，突出了木兰忧虑之深，同时有助于唤起下文，推动故事情节的发展。

四、顶真诗中有3处用了顶真修辞手法：“军书十二卷，卷卷有爷名。

木兰诗测试题及答案(2)(可编辑修改word版)

《木兰诗》练习题[基础巩固]1.给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。

机杼（）鞍鞯（）胡骑（）金柝（）策勋（）赏赐（）理云bìn（）pèi头（）扑shuò（）雄chí（）阿zǐ（）2.形似字注音组词拆（）戎（）傍（）折（）戍（）滂（）柝（）戊（）榜（）析（）戌（）谤（）3．解释下列句中加点的字词。

木兰当户织（）昨夜见军帖（）旦辞爷娘去（）万里赴戎机（）著我旧时裳（）安能辨（）（）我是雌雄4．下列句子中加点词解释有误的一项是（）Ａ.愿为市鞍马市：买东市买骏马市：集市Ｂ.出郭相扶将郭：外城木兰不用尚书郎不用：不愿作Ｃ.朔气传金柝朔：北方策勋十二转策勋：记功Ｄ.军书十二卷十二卷：十二本赏赐百千强强：有余5．填空。

①．《木兰诗》选自朝（人名）编的《》，这是朝时期北方的一首民歌。

全诗通过叙述花木兰的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干，的女英雄形象。

②.写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：③.写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：④.赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是⑤.写木兰矫健雄姿的句子是：⑥.写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子：⑦．诗中的“、”一句，用和的修辞手法，十分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。

⑧．成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“，”一句诗文。

6．对诗句品味有误的一项是（）Ａ.“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。

Ｂ.“关山度若飞”：跨越飞和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。

Ｃ.“朔气传金柝”：朔，指北方。

用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调、无聊。

Ｄ.“寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。

7．写出下面诗句的大意。

①．爷娘问女来，出郭相扶将②．双兔傍地走，安能辨我是雌雄？[能力提升]（一）阅读课文第六自然段，回答下列问题1.用一句话概括这段话的段意2.从文中找出相应的动词填写①描写爷娘：②描写阿姊：③描写小弟：④描写木兰：3.选文中连用四个“我”的作用是什么？4.品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这 6 个动词的表达作用。

木兰诗里的互文

木兰诗里的互文木兰诗里的互文：1当窗理云鬓，对镜帖花黄。

2将军百战死，壮士十年归。

3东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

4开我东阁门，坐我西阁床。

5雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。

木兰诗里全文：唧唧复唧唧，木兰当户织。

不闻机杼声，唯闻女叹息。

问女何所思，问女何所忆。

女亦无所思，女亦无所忆。

昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。

阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。

旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。

朔气传金柝，寒光照铁衣。

将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。

策勋十二转，赏赐百千强。

可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。

当窗理云鬓，对镜贴花黄。

出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？教学指导：一、复述这首诗的故事情节，背诵全诗。

本题检查学生是否从整体上把握了诗歌内容，要求学生比较准确完整地复述课文，不仅要掌握诗中叙事的各个环节，而且要注意抓住重点，做到详略得当。

复述也是一种很好的口语练习，教师要引导学生清晰流畅有条理地表达。

要让学生在复述的基础上熟读成诵。

二、翻译下列句子，注意上下句的意思是互相交错、补充的。

这些句子都容易引起学生的误解。

本题可引导学生正确理解句意，并了解古诗词中常见的“互文”现象。

题干已经简要说明“互文”的含义，教师可以明确指出并要求学生画线加以重点标示。

然后通过翻译这四个句子，引导学生切实体会“互文”的内涵。

翻译这四个句子应注意两个原则：一要理解其“互文”的含义；二要考虑本课的诗歌特征，不能为了体现“互文”而使译文变成散文失去诗味。

《木兰诗》中的互文

《木兰诗》中的互文
刘向军互文是古诗文中常见的一种修辞手法，它的特点是“参互成文，合而见义”。

这种修辞手法在《木兰诗》中有多处运用。

1.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

——这是由4个短句构成的互文修辞。

它表达了木兰在集市上东奔西走购置出征物品的急切心情，不能把它分开理解为花木兰在不同的集市上购买不同的物品。

2.将军百战死，壮士十年归。

——这个句子不能分开理解为将军都战死了，只有壮士凯旋。

对这个互文修辞的句子应该合起来理解为将军或战死或凯旋，壮士或战死或凯旋；还可以把两句合起来理解为：将军和壮士或战死或凯旋。

3.开我东阁门，坐我西阁床。

——如果不按照互文修辞来理解这两句诗的话，那就会显得很荒唐：把东房门打开了，却偏跑到西房去坐。

脑子出毛病了吧？这两句诗应该合起来解释为把东房的门打开坐一坐，把西房的门打开也坐一坐，表达了木兰离别多年回家后的喜悦心情。

4.当窗理云鬓，对镜贴花黄。

——这两句诗仍然是“参互成文，合而见义”的修辞手法，不能分开理解为理头发的时候对着窗户，贴花黄的时候又对着镜子。

这两个句子应该合起来理解为对着窗户和镜子理云鬓、贴花黄。

互文修辞的特点是互训、互补、互生，从而用简练的语言让诗句在语境中的语义表达得更加丰满生动。

反之，就不能够简单地看作是互文修辞。

比如“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”一句，孤立地看这两个句子可以固然看作互文：雄兔和雌兔都扑朔迷离。

但是联系“双兔傍地走，安能辨我是雄雌”的语境，就可以知道诗歌在强调“扑朔”是雄兔的特点，“迷离”是雌兔的特点，二者不能互训、互补。

2022.8.22。

木兰诗运用互文修辞手法的句子

木兰诗运用互文修辞手法的句子木兰诗运用互文修辞手法的句子有：1、“东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭.”2、“将军百战死,壮士十年归.”3、“开我东阁门,坐我西阁床.”4、“当窗理云鬓,对镜帖花黄.”【互文修辞手法简介】一、什么是互文，它有何特点? 互文是汉语中特有的修辞手法，也叫互文见义，或简称互见。

所谓互文，指的是一个完整的意思，根据表达的需要，有意将它拆开，分别放在两句中(多数情况是这样，有时也放在一句中)，在理解时应前后拼合，才能正确理解语意。

其特点是上下文意互相呼应，互相补充，参互成文，合而见义。

互文的语言形式多为两句式，也有其他句式，但极为少见。

在具体的使用中，互文能使文字简洁、含蓄、生动并加强语气;也能使语言表达具备形式美和音乐美，以达到理想的表达效果。

二、在学习中会遇到哪些互文修辞现象? 互文在文学作品中的运用非常广泛，从大的方面讲，主要有三个方面：一是在古诗文中的运用;二是在成语中的运用;三是在现代汉语中的运用。

为了便于理解，本文在援例时主要以中学阶段学习的篇目为主，并辅之以少量课外的但大家都耳熟能详的诗文。

1、互文在古诗中的运用。

(1)不以物喜，不以己悲。

(范仲淹《岳阳楼记》)(2)当窗理云鬓，对镜帖花黄。

(《木兰辞》)(3)受任于败军之际，奉命于危难之间。

(诸葛亮《出师表》)(4)旦视而暮抚。

(柳宗元《种树郭橐驼传》)(5)东西植松柏，左右种梧桐。

(《孔雀东南飞》)(6)屈贾谊于长沙，非无圣主;窜梁鸿于海曲，岂乏明时?(王勃《滕王阁序》)(7)迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

(《古诗十九首·迢迢牵牛星》)(8)燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英。

(杜牧(《阿房宫赋》)(9)主人下马客在船。

(白居易《琵琶行》)其中(1)(2)(3)句为初中所学篇目，此三例的互文理解依次是：(1)不以外界景物和自己的境遇好而喜，也不以外界景物和自己的境遇坏而悲。

(2)当窗对镜理云鬓贴花黄。

木兰诗中互文的句子有哪些

木兰诗中互文的句子有哪些木兰诗中互文的句子有哪些在日复一日的学习、工作或生活中，大家总少不了接触一些耳熟能详的句子吧，句子的组成部分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种。

那什么样的句子才是经典的呢？以下是小编为大家整理的木兰诗中互文的句子有哪些，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

木兰诗中互文的句子：1、东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。

解释：到各个集市买骏马,鞍鞯,辔头,长鞭等用具（也可以字面意思译为：到东边的集市买骏马,到西边的集市买鞍鞯,到南面的集市买辔头,到北面的集市买长鞭）2、开我东阁门,坐我西阁床。

解释：打开我各个房间的门并坐一坐字面意思译为：打开我东厢房的门,坐在我西阁的床上）3、将军百战死,壮士十年归。

解释：将军壮士（身经）百战,出生入死,征战多年（胜利）而归。

4、当窗理云鬓,对镜帖花黄。

解释：对这窗户和镜子梳理头发佩戴饰物（字面意思可译为：在窗前梳理着漂亮的头发,对着镜子贴上美丽的花黄）。

【拓展延伸】什么是互文？互文是一种修辞手法，又叫互辞，互参。

在古代汉语中，上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。

解释时要把上下句的意思互相补足，否则就会理解出错。

比如：将军百战死，壮士十年归。

——《木兰诗》如果翻译成将军经过百战之后都战死了，回来的都是久经战场的壮士，我们明显可以感觉到逻辑上讲不通，就是因为它用了互文的修辞手法。

这一句是说：将军和壮士经历了很多年征战，有的战死，有的归来应该翻译成将军和壮士们经过多年征战，有的'光荣殉国，有的载誉而归互文的表现形式：（一）同句互文。

即在同一个句子里出现的互文。

比如：1.朝晖夕阴。

——《岳阳楼记》意思是朝晖夕阴和朝阴夕晖。

朝和夕、晖和阴是互文。

以下句子也都一样。

2.秦时明月汉时关。

秦和汉是互相补充。

3.主人下马客在船4.东船西舫悄无言5.东犬西吠（二）邻句互文。

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木兰诗中的对偶句和互文
上一篇文章，小编给大家讲解了对偶的修辞手法。

对偶在诗歌中的运用非常广泛，另外一种修辞手法——互文，在古代骈散文中的使用频率也很高，比如是
我们即将要学习到的《木兰诗》。

为方便大家的学习，今天，语文小编跟大家
分享木兰诗中的对偶句和互文，希望看完之后你能有所收获。

木兰诗中的对偶句和互文
万里赴戎机，关山度若飞。

这两句是很工整的对偶句。

此外，“朔气传金柝，寒光照铁衣”也是很工整的对偶句。

另有“阿爷无大儿，木兰无长兄”“开我东阁门，坐我西阁床”“脱我战时袍，著我旧时裳”“当窗理云鬓，对镜帖花黄”“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”等不
甚工整的对偶句。

但在翻译时候，可以当互文翻译，即为内容相融。

木兰诗中的对偶句和互文由语文网小编整理，仅供参考。

木兰诗运用互文的句子

木兰诗运用互文的句子
天生我材必有用，用材安能久长久。

1."行到水穷处，坐看云起时"。

这句出自苏轼的《定风波》，与木兰
诗的“扬州可入手，莫作良人行”相呼应，都表达了坚持自己选择的决心
和无畏困难的勇气。

2."青青子衿，悠悠我心"。

这句出自唐代王之涣的《登鹳雀楼》，与
木兰诗的“开拓合欢口，号泣三十声”相互映衬，都表达了深情的内心世
界和对自身角色的思考。

3."人生若只如初见"。

这句出自清代纳兰性德的《木兰花慢》，与木
兰诗开头的“唧唧复唧唧”呼应，都表达了对初见之情的回忆和生命的无
尽循环。

4."落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色"。

这句出自宋代辛弃疾的《青
玉案·元夕》，与木兰诗的“回头望那处，琼楼玉宇高”相互参照，都展
现了壮美景色下的情感抒发和高远志向。

5."白日依山尽，黄河入海流"。

这句出自元代王之涣的《登鹳雀楼》，与木兰诗的“晚上好朋友，便倚家前门”呼应，都描绘了自然景色的壮丽
与人生的无穷性。

木兰诗运用互文修辞手法的句子

木兰诗运用互文修辞手法的句子木兰诗运用互文修辞手法的句子有：1、“东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭.”2、“将军百战死,壮士十年归.”3、“开我东阁门,坐我西阁床.”4、“当窗理云鬓,对镜帖花黄.”【互文修辞手法简介】一、什么是互文，它有何特点?互文是汉语中特有的修辞手法，也叫互文见义，或简称互见。

所谓互文，指的是一个完整的意思，根据表达的需要，有意将它拆开，分别放在两句中(多数情况是这样，有时也放在一句中)，在理解时应前后拼合，才能正确理解语意。

其特点是上下文意互相呼应，互相补充，参互成文，合而见义。

互文的语言形式多为两句式，也有其他句式，但极为少见。

在具体的使用中，互文能使文字简洁、含蓄、生动并加强语气;也能使语言表达具备形式美和音乐美，以达到理想的表达效果。

二、在学习中会遇到哪些互文修辞现象?互文在文学作品中的运用非常广泛，从大的方面讲，主要有三个方面：一是在古诗文中的运用;二是在成语中的运用;三是在现代汉语中的运用。

为了便于理解，本文在援例时主要以中学阶段学习的篇目为主，并辅之以少量课外的但大家都耳熟能详的诗文。

1、互文在古诗中的运用。

(1)不以物喜，不以己悲。

(范仲淹《岳阳楼记》)(2)当窗理云鬓，对镜帖花黄。

(《木兰辞》)(3)受任于败军之际，奉命于危难之间。

(诸葛亮《出师表》)(4)旦视而暮抚。

(柳宗元《种树郭橐驼传》)(5)东西植松柏，左右种梧桐。

(《孔雀东南飞》)(6)屈贾谊于长沙，非无圣主;窜梁鸿于海曲，岂乏明时?(王勃《滕王阁序》)(7)迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

(《古诗十九首·迢迢牵牛星》)(8)燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英。

(杜牧(《阿房宫赋》)(9)主人下马客在船。

(白居易《琵琶行》)其中(1)(2)(3)句为初中所学篇目，此三例的互文理解依次是：(1)不以外界景物和自己的境遇好而喜，也不以外界景物和自己的境遇坏而悲。

(2)当窗对镜理云鬓贴花黄。

木兰诗的所有互文句

木兰诗的所有互文句木兰诗的所有互文句我们知道，“互文”，即互文见义，又称互辞、互言、互见、互体、参互等，是古诗文中常用的一种修辞方法。

如下是小编给大家整理的木兰诗的所有互文句，希望对大家有所作用。

木兰诗的所有互文句篇1唐·贾公彦《礼仪注疏》：“凡言‘互文’者，两物各举一边而省文”一语揭示了互文的要义。

说白了，互文就是特意把一个意思比较复杂的语句或短语分成两个（或三个）形式相同，用词交错有致的句子或短语，并且使这两个（或三个）语句或短语的意义内容有彼此隐含、彼此渗透、互相呼应、互相补充的关系，上文里省去下文将要出现的词语，前后形成古人所谓“参互成文，合而见义”的形式。

简言之，互文是这样一种形式：作者为了求得语句的统一，音调的和谐，把一个意思分开来写，上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事，是一个“双黄蛋”，是一出“双簧戏”。

这就像两个泥菩萨一起打碎，重塑之，你身上有了我，我身上也有了你。

这种意思上互相渗透，互相说明，翻译时把上下句的意思互相补足，互相勾连的修辞方法就叫“互文”。

与《孔雀东南飞》合成“乐府双碧”的《木兰诗》，塑造了一个勤劳淳朴、果敢坚毅、聪明机智、功而不勋的花木兰形象。

文中综合运用了比喻、排比、对偶、互文、顶针、复沓、反问等多种修辞方法，其中尤以互文最为精彩。

如：①东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

②将军百战死，壮士十年归。

③开我东阁门，坐我西阁床。

④当窗理云鬓，对镜贴花黄。

⑤雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？这五句中的①句，如果理解成“到东市买了骏马，西市买了鞍鞯，南市买了辔头，北市买了长鞭”就不是互文而是“分”文了，就有失偏颇了。

本着“参互”“合而”的互文特点，应该是“东、西、南、北”市构成了互文关系，“合而”为“跑遍了附近的各处集市”；相应地，把“骏马、鞍鞯、辔头、长鞭”“合而”为“出征的所需物品”。

木兰诗的所有互文句

木兰诗的所有互文句我们知道，“互文”，即互文见义，又称互辞、互言、互见、互体、参互等，是古诗文中常用的一种修辞方法。

如下是小编给大家整理的木兰诗的所有互文句，希望对大家有所作用。

木兰诗的所有互文句篇1唐·贾公彦《礼仪注疏》：“凡言‘互文’者，两物各举一边而省文”一语揭示了互文的要义。

说白了，互文就是特意把一个意思比较复杂的语句或短语分成两个（或三个）形式相同，用词交错有致的句子或短语，并且使这两个（或三个）语句或短语的意义内容有彼此隐含、彼此渗透、互相呼应、互相补充的关系，上文里省去下文将要出现的词语，前后形成古人所谓“参互成文，合而见义”的形式。

简言之，互文是这样一种形式：作者为了求得语句的统一，音调的和谐，把一个意思分开来写，上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事，是一个“双黄蛋”，是一出“双簧戏”。

这就像两个泥菩萨一起打碎，重塑之，你身上有了我，我身上也有了你。

这种意思上互相渗透，互相说明，翻译时把上下句的意思互相补足，互相勾连的修辞方法就叫“互文”。

与《孔雀东南飞》合成“乐府双碧”的《木兰诗》，塑造了一个勤劳淳朴、果敢坚毅、聪明机智、功而不勋的花木兰形象。

文中综合运用了比喻、排比、对偶、互文、顶针、复沓、反问等多种修辞方法，其中尤以互文最为精彩。

如：①东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

②将军百战死，壮士十年归。

③开我东阁门，坐我西阁床。

④当窗理云鬓，对镜贴花黄。

⑤雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？这五句中的①句，如果理解成“到东市买了骏马，西市买了鞍鞯，南市买了辔头，北市买了长鞭”就不是互文而是“分”文了，就有失偏颇了。

本着“参互”“合而”的互文特点，应该是“东、西、南、北”市构成了互文关系，“合而”为“跑遍了附近的各处集市”；相应地，把“骏马、鞍鞯、辔头、长鞭”“合而”为“出征的所需物品”。

木兰诗巩固练习答案(可编辑修改word版)

木兰诗巩固练习答案（满分 100）班级：姓名：1、翻译括号前的加点字词。

（每空 1 分，共 50 分）唧唧复唧唧（织布机的声音），木兰当户织（对着门织布）。

不闻机杼声，唯（只）闻女叹息。

问女何所思（想什么），问女何所忆（思念）。

女亦无所思，女亦无所忆。

昨夜见军帖（军中的文告），可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷（指父亲）名。

阿爷无大儿，木兰无长兄，愿（愿意）为（为此）市（买）鞍马（泛指马和马具），从此替爷征。

东市（集市）买骏马，西市买鞍鞯（马鞍下的垫子），南市买辔头（驾驭牲口用的嚼子和缰绳），北市买长鞭。

旦（早上）辞（告辞）爷娘去（离开），暮（傍晚）宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但（只）闻黄河流水鸣溅溅（水流声）。

旦辞黄河去，暮至（到）黑ft头，不闻爷娘唤女声，但闻燕ft胡骑（胡人的战马）鸣啾啾。

万里赴（奔赴）戎机（战争），关ft（关卡和ft ）度（过）若（像）飞。

朔气（北方的寒气）传金柝（古时军中守夜打更用的器具），寒光（寒冷的月光）照铁衣（铠甲）。

将军百战死，壮士十年归。

归来见天子（指上文的“可汗” ），天子坐明堂（古代帝王举行大典的朝堂）。

策勋（记功）十二转，赏赐百千强（有余）。

可汗问所欲（想要什么），木兰不用（不愿做）尚书郎，愿（希望）驰千里足（千里马），送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭（外城）相扶将（扶持）；阿姊闻妹来，当户理红妆（女子艳丽的装束）；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著（穿）我旧时裳。

当窗理云鬓（像云一样的头发，形容好看的头发），对镜帖（通“贴”）花黄。

出门看火伴（同伍的士兵），火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

雄免脚扑朔（动弹），雌兔眼迷离（眯着眼）；双兔傍地走（并排跑），安（怎么）能辨我是雄雌？2、给下列加点字注音。

（每词 1 分，共 6 分）机杼（zhù）军帖（tiě）可汗（kèhán）胡骑（jì）金柝（tuò）扑朔（shuò ）3、按要求填空。

木兰诗运用互文的句子

木兰诗运用互文的句子1.木兰诗中的"花木成畦手自栽"，让我想起了杨绛的《家书》中的一句话："种下一棵没有密码的树，就能给全家生活带来希望"。

2.木兰诗中的"旌旗无不红粉妆"，让我联想到李清照的《如梦令》中的"春花秋月何时了，往事知多少"。

3.木兰诗中的"帝室争封三十六"，让我想起了白居易的《长恨歌》中的"羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关"。

4.木兰诗中的"男儿何不带吴钩"，让我想起了陆游的《冲冠一怒为红颜》中的"若求将息，恐非会意煎胸臆"。

5.木兰诗中的"铁骑浑身是胆气"，让我想起了辛弃疾的《贺新郎》中的"羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭"。

6.木兰诗中的"朔气传金柝"，让我联想到白居易的《琵琶行》中的"浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟"。

7.木兰诗中的"身长一不似英杰"，让我想起了辛弃疾的《青玉案·元夕》中的"人比黄花瘦"。

8.木兰诗中的"五马分烟火"，让我想起了辛弃疾的《水龙吟·登建康赏心亭》中的"何处望神州，满眼风光北固楼"。

9.木兰诗中的"宝剑青藜杂马靼"，让我想起了杜甫的《登岳阳楼》中的"君不见黄河之水天上来"。

10.木兰诗中的"黄埃散漫风萧索"，让我想起了李白的《将进酒》中的"白日依山尽，黄河入海流"。

11.木兰诗中的"铁衣冷序战旌旗"，让我想起了辛弃疾的《破幽梦影·题赞皇殿飞来凤》中的"百战沙场如虎变，千杯酒后世事空"。

12.木兰诗中的"羽箭凶矢半弯弓"，让我想起了苏轼的《浣溪沙·淡荡春光寒食天》中的"英雄自古多磨难，横眉冷对千夫指"。

木兰诗中互文的句子有哪些

木兰诗中互文的句子有哪些在日复一日的学习、工作或生活中，大家总少不了接触一些耳熟能详的句子吧，句子的组成部分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种。

那什么样的句子才是经典的呢？以下是小编为大家整理的木兰诗中互文的句子有哪些，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

木兰诗中互文的句子：1、东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。

解释：到各个集市买骏马,鞍鞯,辔头,长鞭等用具（也可以字面意思译为：到东边的集市买骏马,到西边的集市买鞍鞯,到南面的集市买辔头,到北面的集市买长鞭）2、开我东阁门,坐我西阁床。

解释：打开我各个房间的门并坐一坐字面意思译为：打开我东厢房的门,坐在我西阁的床上）3、将军百战死,壮士十年归。

解释：将军壮士（身经）百战,出生入死,征战多年（胜利）而归。

4、当窗理云鬓,对镜帖花黄。

解释：对这窗户和镜子梳理头发佩戴饰物（字面意思可译为：在窗前梳理着漂亮的头发,对着镜子贴上美丽的花黄）。

【拓展延伸】什么是互文？互文是一种修辞手法，又叫互辞，互参。

在古代汉语中，上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。

解释时要把上下句的意思互相补足，否则就会理解出错。

比如：将军百战死，壮士十年归。

——《木兰诗》如果翻译成将军经过百战之后都战死了，回来的都是久经战场的壮士，我们明显可以感觉到逻辑上讲不通，就是因为它用了互文的修辞手法。

这一句是说：将军和壮士经历了很多年征战，有的战死，有的.归来应该翻译成将军和壮士们经过多年征战，有的光荣殉国，有的载誉而归互文的表现形式：（一）同句互文。

即在同一个句子里出现的互文。

比如：1.朝晖夕阴。

——《岳阳楼记》意思是朝晖夕阴和朝阴夕晖。

朝和夕、晖和阴是互文。

以下句子也都一样。

2.秦时明月汉时关。

秦和汉是互相补充。

3.主人下马客在船4.东船西舫悄无言5.东犬西吠（二）邻句互文。

即在相邻的句子里出现互文!比如：1.不以物喜，不以己悲。

木兰诗中的修辞

木兰诗中的修辞木兰诗中的修辞《木兰诗》运用大量的比喻、排比、夸张、对比、对偶、反复、互文、顶针等修辞手法，从而取得了很好的表达效果。

以下是小编帮大家整理的木兰诗中的修辞，仅供参考，欢迎大家阅读。

木兰诗中的修辞1修辞手法：互文交错(1)当窗理云鬓，对镜帖花黄。

(2)将军百战死，壮士十年归。

(3)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

(4)开我东阁门，坐我西阁床。

(5)雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。

修辞手法：复沓(1)旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。

旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

(2)问女何所思,问女何所忆。

女亦无所思，女亦无所忆。

修辞手法：顶真(顶针)(1)军书十二卷，卷卷有爷名。

(2)归来见天子，天子坐明堂。

(3)出门看火伴，火伴皆惊忙。

(4)壮士十年归，归来见天子。

修辞手法：排比(1)爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

(2)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

修辞手法：比喻(1)双兔傍地走，安能辨我是雄雌?修辞手法：夸张(1)万里赴戎机，关山度若飞。

修辞手法：设问(1)问女何所思，问女何所忆。

女亦无所思，女亦无所忆。

修辞手法：对偶(1)不闻机杼声，惟闻女叹息。

(2)朔气传金柝，寒光照铁衣。

(3)将军百战死，壮士十年归。

(4)策勋十二转，赏赐百千强。

(5)旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。

旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

修辞手法：反问(1)双兔傍地走，安能辨我是雄雌?修辞手法：借代(1)愿驰千里足，送儿还故乡。

木兰诗中的修辞2《木兰诗》是北朝时北方乐府民歌杰出的代表作，《木兰诗》的艺术美。

北朝民歌因战乱和少数民族风俗的渗入，而展现了一种特异风貌，《木兰诗》是一首淳朴浑厚、简劲粗犷的歌。

木兰这一中国文学史上最光彩夺目的英勇女性的形象，几乎家喻户晓，妇孺皆知，木兰已成了女中英杰的代名词，可见《木兰诗》影响之深远。

木兰诗运用互文修辞手法的句子

xx诗运用互文修辞手法的句子木兰诗运用互文修辞手法的句子有：1、“东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭.”2、“将军百战死,壮士十年归.”3、“开我东阁门,坐我西阁床.”4、“当窗理xx,对镜帖xx.”【互文修辞手法简介】一、什么是互文，它有何特点?互文是汉语中特有的修辞手法，也叫互文见义，或简称互见。

所谓互文，指的是一个完整的意思，根据表达的需要，有意将它拆开，分别放在两句中(多数情况是这样，有时也放在一句中)，在理解时应前后拼合，才能正确理解语意。

其特点是上下文意互相呼应，互相补充，参互成文，合而见义。

互文的语言形式多为两句式，也有其他句式，但极为少见。

在具体的使用中，互文能使文字简洁、含蓄、生动并加强语气;也能使语言表达具备形式美和音乐美，以达到理想的表达效果。

二、在学习中会遇到哪些互文修辞现象?互文在文学作品中的运用非常广泛，从大的方面讲，主要有三个方面：一是在古诗文中的运用;二是在成语中的运用;三是在现代汉语中的运用。

为了便于理解，本文在援例时主要以中学阶段学习的篇目为主，并辅之以少量课外的但大家都耳熟能详的诗文。

1、互文在古诗中的运用。

(1)不以物喜，不以己悲。

(范仲淹《岳阳楼记》)(2)当窗理云鬓，对镜帖花黄。

(《木兰辞》)(3)受任于败军之际，奉命于危难之间。

(诸葛亮《出师表》)(4)旦视而暮抚。

(柳宗元《种树郭橐驼传》)(5)东西植松柏，左右种梧桐。

(《孔雀东南飞》)(6)屈贾谊于长沙，非无圣主;窜梁鸿于海曲，岂乏明时?(王勃《滕王阁序》)(7)迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

(《古诗十九首·迢迢牵牛星》)(8)燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英。

(杜牧(《阿房宫赋》)(9)主人下马客在船。

(白居易《琵琶行》)其中(1)(2)(3)句为初中所学篇目，此三例的互文理解依次是：(1)不以外界景物和自己的境遇好而喜，也不以外界景物和自己的境遇坏而悲。

(2)当窗对镜理云鬓贴花黄。