9的乘法口诀PPT课件
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《9的乘法口诀》优质课PPT课件 省一等奖课件
比 令
9 的 乘 法口诀
9×1 9×2 9×3 9×4 9×5 9×6 9×7 9×8
主
= = = = = = = =
1
9 18 27 36 45 54 63 72
+9 +9 +9
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二
+9
+9 +9 +9 +9
9×9 = 81
班主任: 我觉得何旋今天取得这样的成绩, 我觉得,很重要的是,何旋是土生土长的北京 二中的学生,二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋,她取得今天这么 好的成绩,一个来源于她的扎实的学习上的基 础,还有一个非常重要的,我觉得特别想提的, 何旋是一个特别充满自信,充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中,何旋是一个最爱笑 的,而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光,而且充满自信,这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得,这是她今天取得好成绩 当中,心理素质非常好,是非常重要的。
一九得九
二九十八
三九二十七 四九三十六
五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二
9 的 乘 法口诀
9×1 9×2 9×3 9×4 9×5 9×6 9×7 9×8 = = = = = = = = 9 18 27 36 45 54 63 72
一九得九
二九十八
三九二十七 四九三十六
五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二
得九 一九 _______
三九二十七 _______
十八 二九 _______
九九 八十一 _______
三十六 四九_______
八九七十二 _______
9 的 乘 法口诀
9×1 9×2 9×3 9×4 9×5 9×6 9×7 9×8
主
= = = = = = = =
1
9 18 27 36 45 54 63 72
+9 +9 +9
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二
+9
+9 +9 +9 +9
9×9 = 81
班主任: 我觉得何旋今天取得这样的成绩, 我觉得,很重要的是,何旋是土生土长的北京 二中的学生,二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋,她取得今天这么 好的成绩,一个来源于她的扎实的学习上的基 础,还有一个非常重要的,我觉得特别想提的, 何旋是一个特别充满自信,充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中,何旋是一个最爱笑 的,而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光,而且充满自信,这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得,这是她今天取得好成绩 当中,心理素质非常好,是非常重要的。
一九得九
二九十八
三九二十七 四九三十六
五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二
9 的 乘 法口诀
9×1 9×2 9×3 9×4 9×5 9×6 9×7 9×8 = = = = = = = = 9 18 27 36 45 54 63 72
一九得九
二九十八
三九二十七 四九三十六
五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二
得九 一九 _______
三九二十七 _______
十八 二九 _______
九九 八十一 _______
三十六 四九_______
八九七十二 _______
人教版数学二年级上册 第六单元 9的乘法口诀 课件(共18张PPT)
2. 它表示的是哪句口诀? 3. 这句口诀可以帮我们计算哪个乘法算式?
巩固练习
先计算,然后观察,你发现了什么?
6×9= 54 5×9+9= 54 7×9-9= 54
9×4= 36 9×3+9= 36 9×5-9= 36
8×9= 72 9×9-9 = 72 7×9+9 = 72
我发现,每一列 的得数都相同。
9×6=54 9×7=63 9×8=72 9×9=81
60-6=54 70-7=63 80-8=72 90-9=81
0 9 18 (27)(36)(45)(54)(63) (72)( 81)
+9 +9 +9 +9 +9 +9 +9 +9 +9 问题3:怎么这么快就能算出结果呢? 用乘法口诀计算。
规律:1. 相邻的每句口诀的积之间相差9 。
复习9的乘法口诀
“七七四十九”“ 三七二十一”是 关于( )的乘法口诀。
“八九七十二”“ 九九八十一”是 关于几的乘法口诀呢?
桃子堆数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 桃子个数 9 18 27 36 45 54 63 72 81
1个9 9 2个9 18
9×1=9或1×9=9
一九得九
9×2=18或2×9=18 二九十八
大家需要完成任务清单才可 以从我这里进去哦!
9的乘法口诀中的规律
一九得九 二九十八
9×1=9 9×2=18
10-1=9 20-2=18
三九二十七 四九三十六 五九四十五
9×3=27 9×4=36 9×5=45
30-3=27
40-4=36
9乘几的积 就是几十
50-5=45 减几。
六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
问题6:你能说出每句口诀分别可以计算哪个算式吗?
巩固练习
先计算,然后观察,你发现了什么?
6×9= 54 5×9+9= 54 7×9-9= 54
9×4= 36 9×3+9= 36 9×5-9= 36
8×9= 72 9×9-9 = 72 7×9+9 = 72
我发现,每一列 的得数都相同。
9×6=54 9×7=63 9×8=72 9×9=81
60-6=54 70-7=63 80-8=72 90-9=81
0 9 18 (27)(36)(45)(54)(63) (72)( 81)
+9 +9 +9 +9 +9 +9 +9 +9 +9 问题3:怎么这么快就能算出结果呢? 用乘法口诀计算。
规律:1. 相邻的每句口诀的积之间相差9 。
复习9的乘法口诀
“七七四十九”“ 三七二十一”是 关于( )的乘法口诀。
“八九七十二”“ 九九八十一”是 关于几的乘法口诀呢?
桃子堆数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 桃子个数 9 18 27 36 45 54 63 72 81
1个9 9 2个9 18
9×1=9或1×9=9
一九得九
9×2=18或2×9=18 二九十八
大家需要完成任务清单才可 以从我这里进去哦!
9的乘法口诀中的规律
一九得九 二九十八
9×1=9 9×2=18
10-1=9 20-2=18
三九二十七 四九三十六 五九四十五
9×3=27 9×4=36 9×5=45
30-3=27
40-4=36
9乘几的积 就是几十
50-5=45 减几。
六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
问题6:你能说出每句口诀分别可以计算哪个算式吗?
9的乘法口诀 课件(共23张PPT)
5×9=45
6×9=54
7×9=63
8×9=72
9×9=81
9×1=9
9×2=18
9×3=27
9×4=36
9×5=45
9×6=54
9×7=63
9×8=72
70-7=63
5+4=9
一九得九
二九十八
三九二十七
一
二
三
十位
个位
9
0
十位
个位
8
1
十位
个位
7
2
横着看,有( )个( ),写成乘法算式( )×( )=( ),口诀:( );竖着看,有( )个( ),写成乘法算式( )×( )=( ),口诀: ( ) 。
7×9=
8×9=
9×9=
9
8
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
3
2
1
4
几个9就是几行少几格。
1×9= 9
2×9=18
3×9=27
1×9=10-1
2×9=20-2
9×9=90-9
……
一九得九
二九十八
三九二十七
四九三十六
五九四十五
六九五十四
七九六十三
八九七十二
九九八十一
1×9=9
2×9=18
3×9=27
4×9=36
54
54
63
63
63
72
81
72
72
81
1×9= 9
2×9=
3×9=
4×9=
5×9=
6×9=
7×9=
8×9=
9×9=
6×9=54
7×9=63
8×9=72
9×9=81
9×1=9
9×2=18
9×3=27
9×4=36
9×5=45
9×6=54
9×7=63
9×8=72
70-7=63
5+4=9
一九得九
二九十八
三九二十七
一
二
三
十位
个位
9
0
十位
个位
8
1
十位
个位
7
2
横着看,有( )个( ),写成乘法算式( )×( )=( ),口诀:( );竖着看,有( )个( ),写成乘法算式( )×( )=( ),口诀: ( ) 。
7×9=
8×9=
9×9=
9
8
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
3
2
1
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几个9就是几行少几格。
1×9= 9
2×9=18
3×9=27
1×9=10-1
2×9=20-2
9×9=90-9
……
一九得九
二九十八
三九二十七
四九三十六
五九四十五
六九五十四
七九六十三
八九七十二
九九八十一
1×9=9
2×9=18
3×9=27
4×9=36
54
54
63
63
63
72
81
72
72
81
1×9= 9
2×9=
3×9=
4×9=
5×9=
6×9=
7×9=
8×9=
9×9=
《9的乘法口诀》课件二年级上册数学人教版(共12张PPT)
七九六十三 八九七十二
九九八十一
问题:1. 在记忆9的乘法口诀时我们还可以借助双手 来记忆,你看懂了吗?
环节二 探索新知
2×9=18
1
6
2
57
3
4
10
8
问题:1. 仔细视察上图,这句口诀是怎样用手指表示的? 2. 曲折的手指左边的手指个数,表示什么? 3. 曲折的手指右边的手指个数,表示什么? 4. 你能用手指表示出9的其他几句乘法口诀吗?
环节三 开放延伸
1.
3×9=27(人)
问题:(1)仔细视察这幅图,你都知道了什么? (2)“限坐”是什么意思? (3)要想求出“9只脚踏船最多可坐多少人”,怎么解答? (4)为什么要用乘法计算? (5)你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗?
环节三 开放延伸
易错题:
× 判断:积是18的乘法口诀只有“二九十八”。( )
环节三 开放延伸
拓展题:
1.有一个正方形的活动场地,在它的四周插彩旗(四个角都插), 场地每条边插10面,一共要插多少面?
解法一:
解法二:
4×8=32(面)或8×4=32(面) 32+4=36(面)
4×9=36(面)或9×4=36(面)
环节三 开放延伸
拓展题:
2.一根绳子对折以后再对折,每段长9米,想一想这根绳子本来长多少米?
《表内乘法(二)》
9的乘法口诀
环节一 情景引入
参加赛龙舟的一共有多少人?
环节二 新知探究
1×9=9 2×9=18 3×9=27 4×9=36 5×9=45 6×9=54 7×9=63 8×9=72 9×9=81
27 36 45 54 63 72 81
9×1=9 9×2=18 9×3=27 9×4=36 9×5=45 9×6=54 9×7=63 9×8=72 9×9=81
人教版二年级上册数学9的乘法口诀 课件(共16张PPT)
一九( 得九 ) 二九( 十八 ) 三九( 二十七 ) 四九( 三十六 ) 五九( 四十五 ) 六九( 五十四 ) 七九( 六十三 ) 八九( 七十二 ) 九九( 八十一 )
9×1=9
9× 2 = 18
9× 3 = 27
9× 4 9× 5 9× 6 9× 7 9× 8 9×9
= 36 = 45 = 54 = 63 = 72 = 81
0 9 18 27 36 45 54 63 72 81
1个9 2个9 3个9 4个9 5个9 6个9 7个9 8个9 9个9 所以由图可知9个9是81,那么一共有81颗棋子。
试一试完成袋鼠跳格图。
能编制几的乘法口 诀?
你能编制9的乘法口诀吗?填一填。
1×9= 9 2×9= 18 3×9= 27 4×9= 36 5×9= 45 6×9= 54 7×9= 63 8×9= 72 9×9= 81
1
2
3
4
5
6
7
8
9
横着有9行
九路围棋
竖着有9列 这是一副九路围棋。
仔细观察你棋能盘提,出你什发么现数了学什问么题??
提出数学问题
1行有几个棋子? 2行有几个棋子? 3行有几个棋子?
4行有几个棋子? 5行有几个棋子? 6行有几个棋子?
7行有几个棋子? 8行有几个棋子? 9行有几个棋子?
横着有9行,竖着有9列,一共有多少颗棋子? +9 +9 +9 +9 +9 +9 +9 +9 +9
6 表内乘法(二)
第4课时 9的乘法口诀
引入 同学们你们知道唐僧师徒四人西天取经,一共 要历经多少磨难吗?
九九八十一
9的乘法口诀ppt课件
其他多位数的乘法口诀
除了9、8、10外,还有许多其他多位数的乘法口诀,如 12的乘法口诀、15的乘法口诀等。这些口诀在解决多位数 乘法问题时非常有用。
07
CATALOGUE
总结与回顾
主要内容回顾
9的乘法口诀的规律
9的乘法口诀的规律是每一行或每一列的第一个数字逐渐增大,而 第二个数字逐渐减小,它们的和保持不变。
02
学习9的乘法口诀后,学生们在进行乘法计算时可以更快地得出
答案。
培养了数学思维
03
通过学习9的乘法口诀,学生们可以更好地理解数学概念,培养
数学思维。
课后练习与思考题
背诵9的乘法口诀
学生们可以在课后继续背诵9的乘法口诀,加深记忆。
练习乘法计算
学生们可以尝试使用9的乘法口诀进行乘法计算,提高计算能力。
顺口溜记忆法
总结词
将乘法口诀编成顺口溜,有助于记忆。
VS
详细描述
可以将9的乘法口诀编成顺口溜,“一九 得九,二九十八,三九二十七,四九三十 六,五九四十五,六九五十四,七九六十 三,八九七十二,九九八十一”。这样念 起来既顺口又有节奏感,可以帮助记忆。
06
拓展
方法一
讲解法,通过PPT演示和 讲解,让学生了解九的乘 法口诀的来源和意义。
方法二
练习法,通过大量的练习 ,让学生熟练掌握九的乘 法口诀。
方法三
游戏法,通过数学游戏, 让学生在轻松愉快的氛围 中学习九的乘法口诀。
03
CATALOGUE
9的乘法口诀
9的乘法口诀表
总结词
9的乘法口诀表是帮助儿童理解和记忆9的乘法运算规律的表格。
形象记忆法
• 总结词:将抽象的乘法口诀与具体的形象联系起来,有助于记忆。 • 详细描述:可以将9的乘法口诀与生活中的具体事物联系起来,例如,
除了9、8、10外,还有许多其他多位数的乘法口诀,如 12的乘法口诀、15的乘法口诀等。这些口诀在解决多位数 乘法问题时非常有用。
07
CATALOGUE
总结与回顾
主要内容回顾
9的乘法口诀的规律
9的乘法口诀的规律是每一行或每一列的第一个数字逐渐增大,而 第二个数字逐渐减小,它们的和保持不变。
02
学习9的乘法口诀后,学生们在进行乘法计算时可以更快地得出
答案。
培养了数学思维
03
通过学习9的乘法口诀,学生们可以更好地理解数学概念,培养
数学思维。
课后练习与思考题
背诵9的乘法口诀
学生们可以在课后继续背诵9的乘法口诀,加深记忆。
练习乘法计算
学生们可以尝试使用9的乘法口诀进行乘法计算,提高计算能力。
顺口溜记忆法
总结词
将乘法口诀编成顺口溜,有助于记忆。
VS
详细描述
可以将9的乘法口诀编成顺口溜,“一九 得九,二九十八,三九二十七,四九三十 六,五九四十五,六九五十四,七九六十 三,八九七十二,九九八十一”。这样念 起来既顺口又有节奏感,可以帮助记忆。
06
拓展
方法一
讲解法,通过PPT演示和 讲解,让学生了解九的乘 法口诀的来源和意义。
方法二
练习法,通过大量的练习 ,让学生熟练掌握九的乘 法口诀。
方法三
游戏法,通过数学游戏, 让学生在轻松愉快的氛围 中学习九的乘法口诀。
03
CATALOGUE
9的乘法口诀
9的乘法口诀表
总结词
9的乘法口诀表是帮助儿童理解和记忆9的乘法运算规律的表格。
形象记忆法
• 总结词:将抽象的乘法口诀与具体的形象联系起来,有助于记忆。 • 详细描述:可以将9的乘法口诀与生活中的具体事物联系起来,例如,
二年级上册数学课件9的乘法口诀苏教版(共16张PPT)
二年级上册数学课件- 6 . 7 9 的乘法口诀丨苏教版 ( 共1 6 张P P T) 二年级上册数学课件- 6 . 7 9 的乘法口诀丨苏教版 ( 共1 6 张P P T)
二年级上册数学课件- 6 . 7 9 的乘法口诀丨苏教版 ( 共1 6 张P P T)
四七
二年级上册数学课件- 6 . 7 9 的乘法口诀丨苏教版 ( 共1 6 张P P T)
9的乘法口诀
★ ★★ ★★ ★★★ ★ ★ ★★ ★★ ★★★ ★ ★ ★★ ★★ ★★★ ★ ★ ★★ ★★ ★★★ ★ ★ ★★ ★★ ★★★ ★
★ ★★ ★★ ★★★ ★ ★ ★★ ★★ ★★★ ★ ★ ★★ ★★ ★★★ ★ ★ ★★ ★★ ★★★ ★
1个9,比10少1 2个9,比20少2 3个9,比30少3
九九八十一
9 的 乘 法口诀
9×1 = 9 9×2 =18 9×3 =27 9×4 =36 9×5 =4 5 9×6 =54 9×7 =63 9×8 =72
9×9 = 81
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
9 的 乘 法口诀
9×1 = 9 9 × 2 = 18 9 × 3 = 27 9 × 4 = 36 9 × 5 = 45 9 × 6 = 54 9 × 7 = 63 9 × 8 = 72
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
9 的 乘 法口诀
9×1 = 9 9×2 =18 9×3 =27 9×4 =36 9×5 =45 9×6 =54 9×7 =63 9×8 =72
9×9 = 81
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二
二年级上册数学人教版9的乘法口诀(课件)(共21张PPT)
现在我国使用的乘法口诀有两种,一种是45句的, 通常称为“小九九”;还有一种是81句的,通常称 为“大九九”。
通常,把四十五句的乘法口诀,称为 “小九九”。它的特点是,每句乘法 口诀里表示相乘的两个数第一个数不 大于第二个数,遇到两个数相同时, 那么这个数的乘法口诀就结束了。 例如,五的乘法口诀是:一五得五,
四、能力提升
+ =18
× = 63
你知道 和 各代表几吗?
五、总结全课,畅谈收获
这节课,你学到了什么知识呢?
二五一十,三五十五,四五二十,五 五二十五。
用数学
2×9= 18 9×8= 72
6×9= 54 9×3= 27
7×9= 63 9×5= 45
9×9= 81 9×4=36
先说得数,再说说你 用的是哪句口诀。
三、学以致用 巩固口诀
每个胶棒6角钱,9个胶棒多少钱? 乘法算式 6×9=54
或乘法算式 9×6=54 乘法口诀 六九五十四
用数学
小华和6个好朋友在做纸花,每人 做9朵,他们一共做了多少朵?
9 × 7 = 63 ( 朵 )
答:他们一共做了( 63)朵。
四、能力提升
填一填。
9+9+9=( 9 )×( 3 )=( 27 ) 9×8-9=( 9 )×( 7 )=( 63 ) 5×9+9=( 9 )×( 6 )=( 54 )
8×9=72 八九七十二 9×8=72
9×9=81 九九八十一
在下面的数字列表中找出9 的倍数, 再观察这些数字有什么规律?
发现了吗?看看这些数字的个位。
9 8 7 6 5 4 3 2 1
9 的 乘 法口诀
9×1 = 9 9 × 2 = 18 9 × 3 = 27 9 × 4 = 36 9 × 5 = 45 9 × 6 = 54 9 × 7 = 63 9 × 8 = 72
通常,把四十五句的乘法口诀,称为 “小九九”。它的特点是,每句乘法 口诀里表示相乘的两个数第一个数不 大于第二个数,遇到两个数相同时, 那么这个数的乘法口诀就结束了。 例如,五的乘法口诀是:一五得五,
四、能力提升
+ =18
× = 63
你知道 和 各代表几吗?
五、总结全课,畅谈收获
这节课,你学到了什么知识呢?
二五一十,三五十五,四五二十,五 五二十五。
用数学
2×9= 18 9×8= 72
6×9= 54 9×3= 27
7×9= 63 9×5= 45
9×9= 81 9×4=36
先说得数,再说说你 用的是哪句口诀。
三、学以致用 巩固口诀
每个胶棒6角钱,9个胶棒多少钱? 乘法算式 6×9=54
或乘法算式 9×6=54 乘法口诀 六九五十四
用数学
小华和6个好朋友在做纸花,每人 做9朵,他们一共做了多少朵?
9 × 7 = 63 ( 朵 )
答:他们一共做了( 63)朵。
四、能力提升
填一填。
9+9+9=( 9 )×( 3 )=( 27 ) 9×8-9=( 9 )×( 7 )=( 63 ) 5×9+9=( 9 )×( 6 )=( 54 )
8×9=72 八九七十二 9×8=72
9×9=81 九九八十一
在下面的数字列表中找出9 的倍数, 再观察这些数字有什么规律?
发现了吗?看看这些数字的个位。
9 8 7 6 5 4 3 2 1
9 的 乘 法口诀
9×1 = 9 9 × 2 = 18 9 × 3 = 27 9 × 4 = 36 9 × 5 = 45 9 × 6 = 54 9 × 7 = 63 9 × 8 = 72
《9的乘法口诀》ppt课件
巧巧手
我有一双巧巧手, 共有十个手指头, 我用它来记口诀, 记住口诀不用愁!
1×9=9
一九得九
2×9=18
二九得十八
3×9=27
三九二十七
9× 1= 9 9×2=18 9×3=27
9×4=36 9×5=45 9×6=54 9×7=63 9×8=72
2×9= 18
二九十八
18÷9= 2
二九十八
9×2= 18
二九十八
18÷2= 9
二九十八
观察这张表,你有什么发现?
1个9 比10少1 2个9 比20少( 2 ) 3个9 比30少( 3 )
口诀: 四九三十六
5×9=45 9×5=45 45÷5=9 45÷9=5
五九四十五
8×9=72 9×8=72 72÷8=9 72÷9=8
八九七十二
一九二九不出手,
九九歌
三九四九冰上走。
五九六九沿河看柳,
七九河开,八九燕来。
九九加一九,耕牛遍地走。
我们的发现
1、9的乘法口诀有9句。 2、每相邻两句口诀的得数相差9。 3、9和几相乘就等于几十减几的差。 4、积的十位数字与个位数字的和都是9。
9的乘法口诀和 用口诀求商
★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ 1 2 行 数 的颗数 ★
★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ 3 27
★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ 4
4个9 比40少( 4 ) 5个9 比50少( 5 ) 6个9 比60少( 6 ) 7个9 比70少( 7 ) 8个9 比80少( 8 ) 9个9 比90少( 9 )
9的乘法口诀_课件
5
9 = 45 ( 米 )
练习二十 9. 从“一七得七”背到“九九八十一”。
练习二十 10.
(1)9只脚踏船最多可坐多少人? 3×9=27(人)
(2)你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗?
练习二十
11. 在( )里填上适当的数。 10 19 28 3(7 )4(6 )5(5 )64( 7)3( 8)2( )
数学游戏
用双手表示9的乘法口诀
一九得九 二九十八 三九二十七
1. 仔细观察,每一句口诀是怎样用双手表示的? 2. 弯曲的手指左边的手指个数,表示什么?
弯曲的手指右边的手指个数,表示什么? 3. 你能用手指表示出9的其他几句口诀吗?
数学游戏
你能说出其中的道理吗?
提高练习
1. 圈一圈。把答案是18的算式用红色圈出来,把答案是45的 算式用蓝色圈出来。
27 36 45 54 63 72 81
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
9×1=9 9×2=18 9×3=27 9×4=36 9×5=45 9×6=54 9×7=63 9×8=72
口诀规律 请把9的乘法口诀的得数圈出来。
仔细观察这些得数,你 有什么新发现吗?
7×693= 9×455=
98×19= 93×64=
练习二十 2. 5×9=45 3×9=27 9×9=81
6×95=4 2×91=8 7×96=3
4×396= 1×99= 8×792=
练习二十 3. 对号停车 。
练习二十 5. 背出9的乘法口诀。
练习二十
6. 6×9=54 5×9+9=54 7×9-9=54
每句口诀是什么意思,你能 任选其中一句,在纸上画出 它的意思吗?
人教版数学二年级上册 第六单元《9的乘法口诀》(课件)(共47张PPT)
4.天天一共有30 个车轮,他能组装出一列有7 节车 厢的小火车吗?
4+4×7=32(个) 30<32 口答:他不能组装出一列有7节车厢的小火车。
一 、我聪明,我会填。(每空1 分,共18 分) 1. 把口诀补充完整。
四(七 )二十八 七(九 )六十三 五(九 )四十五 三八(二十四 ) 六(八 )四十八 (六 )九五十四 2. 根据“五八四十”这句口诀,可以写出的乘法算 式是(5×8=40 )和(8×5=40 )。
四、我挑战,我会想。(共40 分) 1. 二年级准备组织去看电影,有4 名老师和60 名小
学生。下面是3 号厅的座位,坐得下吗?(8 分) 7×9+2=65(个) 4+60=64(人) 65>64 口答:坐得下。
2. 今年春节,我在家人群里发了一个红包(如图), 钱数比40 元多,比50 元少。如果每人抢到的钱数 一样多,猜一猜,这个红包一共多少元?(8 分) 6×7=42(元) 6×8=48(元) 口答:这个红包一共42元或48元。
解决“能不能、够不够”等问题的一般方法: 解决“能不能、够不够 ”等问题时,先求出比
较的两个量,然后再进行比较,最后得出结论。
课后作业
作 业 请完成教材练习二十一第2题、第3题、第7题。
知识点
多种策略解决“能不能”“够不够” 的问题
1.育才小学二(1)班有男生18 人,女生16 人。他们
一起去学校小礼堂听以“感恩”为主题的报告,
5×6-3=27(个)
27>25
答:这些包子够。
当堂检测
易错辨析
4.小米和小田每人要扎7朵花,小米扎一朵花要用3分, 小田用了20分完成了任务,谁先完成任务? 3×7=21(分) 21>20 答:小田先完成任务。 辨析:不能正确地根据时间的长短去比较速度的快慢。 用的时间越短,速度越快。
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81
9
72
9
8
1
2 18
63 7
91
3 27
棒极
6
了! 54
4
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19
20
21
27
72
81
63 54
22
3元
6元
4元
8元
(1)9本 多少钱?
6×你数还9学能=问提5出题4其吗(它?的元)
(2)9个 多少钱?
9×8=72(元)
23
列式计算:
(1)5个9相加是多少?
5×9=45
(2)5的9倍是多少?
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
6
• 1×9= 9 • 2×9=18 • 3×9=27 • 4×9=36 • 5×9=45 • 6×9=54 • 7×9=63 • 8×9=72 • 9×9=81 少 + 个 × 组 9
7
我有一双巧巧手, 共有十个手指头, 我用它来记口诀, 记住口诀不用愁!
30
• 1×9=9 • 2×9=18 • 3×9=27 • 4×9=36 • 5×9=45 • 6×9=54 • 7×9=63 • 8×9=72 • 9×9=81
31
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
9元
26
• 1×9= 9 +9
• 2×9=18 • 3×9=27ຫໍສະໝຸດ +9• 4×9=36
• 5×9=45
• 6×9=54
• 7×9=63
• 8×9=72 • 9×9=81
-9
27
• 1×9= 9 • 2×9=18 • 3×9=27 • 4×9=36 • 5×9=45 • 6×9=54 • 7×9=63 • 8×9=72 • 9×9=81
5×9=45
(3)9的4倍是多少?
9×4=36
(4)8的9倍是多少?
8×9=72
24
计 (1)9×6+ 26 =80
算
(2)9×7- 58 =5
(3)9×5+ 18 =63
(4)9×9- 38 =43
(5)9×3+ 57 =84
(6)8×9- 55 =17 25
5元
用10元一张 的钱去买9盒 牛奶和3块汉 堡包,至少要 带几张?
28
• 1×9= 9 • 2×9=18 • 3×9=27 • 4×9=36 • 5×9=45 • 6×9=54 • 7×9=63 • 8×9=72 • 9×9=81
29
• 1×9= 9 • 2×9=18 • 3×9=27 • 4×9=36 • 5×9=45 • 6×9=54 • 7×9=63 • 8×9=72 • 9×9=81
You Know, The More Powerful You Will Be
32
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师:XXXXXX
XX年XX月XX日
33
9的乘法口诀
马鼻中心小学
林婧
1
2
3
0 9 18 27 36 45 54 63 72 81
4
5
9 的 乘 法口诀
9×1 = 9 9 × 2 = 18 9 × 3 = 27 9 × 4 = 36 9 × 5 = 45 9 × 6 = 54 9 × 7 = 63 9 × 8 = 72
9 × 9 = 81
8
用手指数数:双手掌心向外, 十指伸直,然后从左往右顺次弯曲 其中一指,其左边手指数目为积的 十位上的数,右边的为积的个位上 的数。
9
一九得九
10
二九十八
11
三九二十七
12
四九三十六
13
五九四十五
14
六九五十四
15
七九六十三
16
八九七十二
17
九九八十一
18
拿9和小圆外面的一个数相乘,很快地说出得数。