小学英语听课记录10篇
[小学英语听课记录20篇]小学英语听课记录(Word可编辑版)
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[小学英语听课记录20篇]小学英语听课记录（最新版）-Word文档，下载后可任意编辑和处理-范文一：小学英语听课记录b. 老师出示课件图片让学生描述：describe money三. 引入，新授1．出示图片让学生说说他有什么特征，再引出新单词2. 带读friend、long hair、short hair，之后让学生描述他的同桌3. 再用图片引入新的单词thin、strong、quiet，再让学生描述他的同学4. let”s find out: 老师先描述一个人的外貌特点让学生找出他的图片：my friend is john, he has short hair and bid eyes. He is tall.Who is it? 之后播放录音（课本P28），让学生找出对应的图片。
四．互动，应用1. play a game: 老师出示了4张同学熟知的明星图片，让他们分组讨论几分钟，最后让一个同学描述其他同学猜他描述的是谁？2. let”s sing: 播放音像（P37），sing after it. 五．作业copy the new work four times.describe your friend to your parents.板书设计friend long hair short hairmy friend is john, he has short hair and bid eyes. He is tall.听课记录6学校： 2021年11月18日第6节科目英语年班级 5年级2班What”s your favorite food? 课题课堂教学过程授课教师教具黑板卡片录音机一. 回顾：1．描述一种食物，让学生猜。
2．问学生今天上什么课，回顾do you like it句型3．出示蔬菜的图片，提问学生单词并要求拼读，纠正个别学生的读音，之后集体朗读。
4．出示肉类的图片，同样提问学生再集体朗读。
完整word版)小学英语听课记录10篇
完整word版)小学英语听课记录10篇Date: November 16th。
2010Class: 6th Grade。
Class 3Subject: EnglishTopic: Unit 5 What does she do?XXX:1.Review: The teacher asked the whole class to read the words they learned in Unit 4 in both English and Chinese.2.n: XXX introduced the new topic by saying。
"I teach you English。
So I am a teacher。
I drive cars。
So I am a driver." The teacher then asked the students to find the difference een the words "teach" and "teacher" and "drive" and "driver." The teacher then introduced the sentence pattern "What does she do。
She is。
"3.New Learning:a。
"I sing songs。
I am a singer." The teacher asked the students to XXX word "singer." The teacher then asked the students if they XXX pattern "What does he/she do。
He/she is。
小学英语听课记录10篇
小学英语听课记录（超实用）学校：2010年11月16日第三节科目英语年班级6年级3班授课教师课题Unit 5 What does she do ? 教具黑板课堂教学过程一．复习全班学生一起读第四单元单词，一遍英语一遍汉语。
二．引入I teach you English. So I am a teacher.I drive cars. So I am a driver.由已学单词teach teacher 引出新课，让学生发现这些单词之drive driver间的区别与练习。
引出句型What does she do? She is…三．新授1.I sing songs. I am a singer.引导学生说出这句话的意思，引出singer 的意思，再问学生知道哪些歌手，并练习句型What does he/she do? He/she is …2.I write stories. I am a writer. 相同方法呈现writer领读3.复习第四单元已学的TV reporter，套用句型，what does sb do?He/She is a TV reporter.4.由梅兰芳引出男演员，actor，领读。
并强调an actor.He is an actor.5.由男演员引出女演员artress, 领读。
6.由齐白石引出artist，an artist,领读。
He is an artist.7.讲解句型What + does/do + 主语+ do?主语+ be + a/an + 职业名词.四．互动，应用同桌用句型练习对话，最好找两组站起来对话。
五．作业写出六个单词的原型，抄写单词5遍英语5遍汉语，用句型造一个句子。
板书设计teach teacher singer writer TV reporterdrive driverwrite writer actor actress artistWhat + does/do + 主语+ do?主语+ be + a/an + 职业名词.学校：2010年11月16日第五节科目英语年班级3年级2班授课教师课题Unit 4 We love animals. 教具黑板卡片录音机课堂教学过程一．复习拿出卡片让学生复习已学动物的名称，并拼读。
三年级英语听课记录20篇
三年级英语听课记录
听课记录是一种记录听课过程的文档，通常包括听课的时间、地点、课程名称、授课教师、听课教师等信息，以及听课过程中的记录和感受等。
以下是一个可能的三年级英语听课记录的示例：
听课记录：三年级英语课
时间： 2023年6月12日上午9:00-10:30
地点：三年级教室
课程名称：三年级英语
授课教师：张老师
听课教师：李老师
课堂记录：
1. 教学目标：张老师明确了本节课的教学目标是让学生掌握基本英语问候语和自我介绍的表达方式。
2. 教学过程：
* 张老师通过歌曲和游戏引入课程，激发学生的学习兴趣。
* 通过图片和示范，引导学生模仿并练习英语问候语。
* 学生分组进行自我介绍对话练习，鼓励学生大胆开口。
* 利用多媒体资源，播放英语短片，让学生接触真实语境。
3. 课堂互动：张老师经常与学生进行互动，鼓励他们回答问题和参与讨论，课堂氛围较为活跃。
4. 教学评价：张老师及时给予学生正面的反馈和指导，对学生的学习情况进行跟踪和记录。
5. 教学难点处理：当学生在发音和表达上遇到困难时，张老师耐心纠正，并引导学生通过模仿和实践来改进。
感受与建议：
* 张老师的课堂组织能力较强，能够很好地吸引学生的注意力。
* 建议张老师在今后的教学中，更多地利用生活中的实际情境来帮助学生理解和运用英语。
* 学生的参与度较高，但部分学生在发音和语法方面仍需加强练习。
小学英语听课记录10篇
小学英语听课记录10篇Date: November 16th。
2010Class: 6th grade。
Class 3Subject: EnglishTopic: Unit 5 - What Does She Do?Teaching Process:1.Review:The teacher asked the whole class to read the words from Unit 4.in both English and Chinese.2.n:The teacher introduced the new topic by saying "I teach you English。
So I am a teacher。
I drive cars。
So I am a driver." The teacher then asked the students to find the difference een the words "teach" and "teacher" and "drive" and "driver"。
This led to the n of the sentence pattern "What does she do。
She is…"3.New Content:a。
"I sing songs。
I am a singer." The teacher asked the students to guess the meaning of the sentence and introduced the word "singer"。
The teacher then asked the students if they knew any singers and practiced the sentence pattern "What does he/she do。
小学英语听课记录(精选多篇)
小学(xiǎoxué)英语听课记录(精选多篇)第一篇：小学(xiǎoxué)英语听课记录某某月某某日，有幸到实验小学参加了他们的双语教育研讨活动。
这次正好也是实小的半日开放日活动，许多家长也参与了这次活动。
半天的研讨活动中，教师精彩纷呈的研讨课，家长积极的参与都给我留下(liú xià)了深刻的印象。
下面是一节一年级的双语班对课：i love my family一、主持人〔两名一年级的同学(tóng xué)〕宣布活动(huó dòng)开始二、小品一生演妈妈，其余小朋友演各种瓜果蔬菜，鸡鸭鱼肉m: come, come, potato, tomatoss: potato, tomato, nice, nice.m: nice, nice, children, childrens1: good, very good.ss: nice, nice, mummy good.。
…三、全班齐唱四、introduce my family〔配合多媒体照片，学生上台用英语介绍自己的家〕this is my family. this is my father. my father is a … this is my mother. my mother is a… i love my father. i love my mother. they all love me.五、say a rhymei love my dad, this is my dad. dad, dad, my dad. i love my dad. (mummy)六、dra ail.clean the borad.read a ake acard ,sing a song,send flo id-autumn day5.teach mid-autumn dayread the phrase.s--grouphappy mid-autumn day6.discuss elon,football,head,(shoooncake.do you like itgive the mooncake to ss.12.design a mooncake.give the mooncake to your friends.hello,this is for you.13.teach get an,she can"t get ei typhoon.she can"t get together.can u e ath.c.zhuchen. he is good at chess.d.zhu qinan. he is good at shooting.e.jiang lifu.he is good at math.check the ans ap of ruian r. su"s studentgu chaohao.jiang lifu.gu chaohao is mr su"s stu.某ia 某uanze.c,ho art.he goes to sydney atuch.he goes to paris on his birthday.july 10th noy____is bsmz.ake a album of wenzhounese you know.第五篇：小学4,5年级英语听课记录听课记录听课人：林芸莹，谢玉贞，吴美辉，李敏，谢静雪，邱燕珠听课地点：梅师附小听课时间：第七周星期三听课目的：了解小学的根本情况，了解学习班主任工作的职责，了解少先队活动情况，了解小学课堂和课后其他工作情况，更好地学好专业知识，稳固专业思想。
小学英语听课记录(精选多篇)
小学英语听课记录(精选多篇)第一篇：小学英语听课记录xx月xx日，有幸到实验小学参加了他们的双语教育研讨活动。
这次正好也是实小的半日开放日活动，许多家长也参与了这次活动。
半天的研讨活动中，教师精彩纷呈的研讨课，家长积极的参与都给我留下了深刻的印象。
下面是一节一年级的双语班对课：ilovemyfamily一、主持人（两名一年级的同学）宣布活动开始二、小品一生演妈妈，其余小朋友演各种瓜果蔬菜，鸡鸭鱼肉m:come,come,potato,tomatoss:potato,tomato,nice,nice.m:nice,nice,children,childrens1:good,verygood.ss:nice,nice,mummygood.………三、全班齐唱四、introducemyfamily（配合多媒体照片，学生上台用英语介绍自己的家）thisismyfamily.thisismyfather.myfatherisa…thisismymother .mymotherisa…ilovemyfather.ilovemymother.theyallloveme.五、sayarhymeilovemydad,thisismydad.dad,dad,mydad.ilovemydad.(mummy)六、drawapictureforourparents,sayiloveyoutothem.学生把作好的卡片送给父母七、小品：thegarbageoutsidethewindow八、singasong:themorewegettogether九、flash:merrychristmas教师送学生礼物对于刚接触英语三个多月的学生来说，开展这样一次双语班会实在不容易。
我觉得老师能编排出适合他们的节目，的确也费了一番心思。
整个班会，每个学生都表演了节目，学生的参与面很广。
从学生的参与热情来看，这次活动无疑是成功的，学生们在活动中展示了自己的学习成果，体验到了成功的喜悦。
小学英语听课记录(精选多篇)
小学英语听课记录(精选多篇)第一篇：小学英语听课记录xx月xx日，有幸到实验小学参加了他们的双语教育研讨活动。
这次正好也是实小的半日开放日活动，许多家长也参与了这次活动。
半天的研讨活动中，教师精彩纷呈的研讨课，家长积极的参与都给我留下了深刻的印象。
下面是一节一年级的双语班对课：i love my family一、主持人（两名一年级的同学）宣布活动开始二、小品一生演妈妈，其余小朋友演各种瓜果蔬菜，鸡鸭鱼肉m: come, come, potato, tomatoss: potato, tomato, nice, nice.m: nice, nice, children, childrens1: good, very good.ss: nice, nice, mummy good.………三、全班齐唱四、introduce my family（配合多媒体照片，学生上台用英语介绍自己的家）this is my family. this is my father. my father is a … thi s is my mother. my mother is a… i love my father. i love my mother. they all love me.五、say a rhymei love my dad, this is my dad. dad, dad, my dad. i love my dad. (mummy)六、draw a picture for our parents, say i love you to them.学生把作好的卡片送给父母七、小品：the garbage outside the window八、sing a song: the more we get together九、flash: merry christmas 教师送学生礼物对于刚接触英语三个多月的学生来说，开展这样一次双语班会实在不容易。
小学三年级英语听课记录
第一篇：My Family（我的家人）Today, our English teacher taught us about family. She showed us a picture of a family and asked us to introduce our own families.First, she taught us the vocabulary related to family members. We learned how to say father, mother, brother, sister, and grandparents in English. Then, she asked us to practice saying the words aloud, repeating after her. She praised us for our good pronunciation!Next, she showed us a picture of her own family and introduced each person to us. We learned that she has a husband, two daughters, and a pet dog. She even showed us a picture of her dog, which was very cute.After that, it was our turn to introduce our own families. She called each of us to the front one by one and we showed our family photos to the class. We said the names of each family member in English and told a little bit about them. Some of my classmates have big families with many siblings, while others have small families with only one sibling. It was interesting to see the different kinds of families in our class.I really enjoyed today's English class. Learning about family was fun and it made me feel closer to my classmates. Ican't wait to learn more English words and phrases in our next class!第二篇：Animals（动物）Today, our English teacher taught us about different animals. She showed us pictures of various animals and asked us to learn their names in English.Next, she showed us pictures of some wild animals like lions, tigers, elephants, zebras, and giraffes. We were amazed by the beautiful and powerful creatures. Our teacher told us some interesting facts about each animal, like where they live and what they eat. We learned that lions are called the kings of the jungle and giraffes have long necks to reach high leaves.After that, she taught us some adjectives to describe animals, like big, small, strong, and cute. We used these adjectives to describe the animals in the pictures. For example, we said that elephants are big and strong, while kittens aresmall and cute. Our teacher praised us for using the new words correctly.Finally, she gave each of us a worksheet with pictures of animals. We had to match the name of the animal with the correct picture. It was a bit challenging, but we all managed to finishit with the help of our teacher.I really enjoyed learning about animals today. It was exciting to see pictures of different animals and learn their names in English. I can't wait to go to the zoo and see these animals in real life!第三篇：My School（我的学校）Today, our English teacher taught us about school. She showed us pictures of different parts of the school and asked us to learn the names in English.First, she showed us a picture of the school building. She taught us how to say school in English and asked us to repeat after her. Then, she pointed to different parts of the building, like the classroom, library, playground, and canteen. She pronounced the names of each part clearly and asked us to repeat after her. We had so much fun learning the new words!Next, she showed us a picture of a classroom. She taught us how to say teacher, student, blackboard, desk, and chair in English. We repeated the words after her and practiced using them in sentences. For example, we said "I am a student" or "The teacher is writing on the blackboard." Our teacher praised usfor our good pronunciation and correct usage of the words.After that, she taught us some school activities in English. She showed us pictures of activities like reading, writing, drawing, playing sports, and singing. She pronounced the names of each activity and asked us to repeat after her. Then, sheasked us to act out the activities while saying the words. It was so much fun and we were all very active!Finally, she gave each of us a worksheet with pictures of different parts of the school. We had to write the names of each part in English. It was a bit challenging, but we all managed to finish it with the help of our teacher.I really enjoyed today's English class. Learning about school was interesting and it made me appreciate my school more.I can't wait to learn more English words and phrases in our next class!。
小学英语听课记录(精选多篇)
小学英语听课记录(精选多篇)第一篇：小学英语听课记录xx月xx日，有幸到实验小学参加了他们的双语教育研讨活动。
这次正好也是实小的半日开放日活动，许多家长也参与了这次活动。
半天的研讨活动中，教师精彩纷呈的研讨课，家长积极的参与都给我留下了深刻的印象。
下面是一节一年级的双语班对课：i love my family一、主持人（两名一年级的同学）宣布活动开始二、小品一生演妈妈，其余小朋友演各种瓜果蔬菜，鸡鸭鱼肉m: come, come, potato, tomatoss: potato, tomato, nice, nice.m: nice, nice, children, childrens1: good, very good.ss: nice, nice, mummy good.………三、全班齐唱四、introduce my family（配合多媒体照片，学生上台用英语介绍自己的家）this is my family. this is my father. my father is a … thi s is my mother. my mother is a… i love my father. i love my mother. they all love me.五、say a rhymei love my dad, this is my dad. dad, dad, my dad. i love my dad. (mummy)六、draw a picture for our parents, say i love you to them.学生把作好的卡片送给父母七、小品：the garbage outside the window八、sing a song: the more we get together九、flash: merry christmas 教师送学生礼物对于刚接触英语三个多月的学生来说，开展这样一次双语班会实在不容易。
听课记录英语(推荐6篇)
听课记录英语（推荐6篇）听课记录英语第1篇学生对知识的掌握较好，从中可看出热爱上了这门功课，大多同学能围绕教师的提问动脑思考。
授课形式多样，通过讲授讨论朗读等方式，达到了示范课的目的。
教师能在组织旧知识的基础上讲新课，且从旧知到新知的过渡自然，学生积极性也高。
教师能很有耐心地进行个别指导，很有亲和力。
但示范效果不好，其实在这里分组学习会更好。
课前准备充分，充分利用了多媒体教学，为学生创造了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热情，调动了学生的学习积极性。
3月6日听了邵XX老师的《美好人生我选择》——直面升学与择业，认为本节课学习内容是与学生生活、学习紧密结合、息息相关的课题，教师授课中有针对性地探讨了学生面临的问题及相应对策，教学中能密切结合校园内及学生身边熟悉的事件开展教学，深入浅出，启发学生进行思考，开展讨论。
教师语言表述清晰、精要、幽默。
建议教师要对学生的分析、提炼、总结问题的能力加强培养，提高要求。
3月8日听了陈XX老师的一堂课，认为本节语法课内容紧扣知识要点，所选内容突出了重点、难点，加深了学生的体会，便于学生理解。
教师语法授课中讲解能注意引导、启发。
在课堂中学生朗读能力培养还略显欠缺，各环节紧凑性还可加强，老师对学生纪律要提高要求。
3月8日听了秦XX老师的《透镜光的折射》一课，认为教师语言表述能力好，课堂讲解层次清晰，注重启发、拓展，教师的基本功扎实，讲解中注重知识的记忆、整理，结合习题在授课中及时巩固，并做到精批精讲，板书相当清晰、规范。
但做为复习课，对学生能力要求可再提高一些，课堂上可适当给予学生互动的空间。
教学重难点突出，板书清晰有条理。
教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。
教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学习效果。
听课记录英语第2篇根据四年级学生好奇心浓厚的特点，并根据小学英语中要注意培养学生发散性思维能力，认真观察，注意倾听并能用英语进行简单交流的目的，联系本课特点，从培养的语言能力入手，通过各种方式，运用学生身边的事物，合理地运用语言材料，培养学生的思维与使用英语的能力。
小学英语五年级上册听课记录30篇及评课意见
一、听课记录1. 课程名称：Greetings主题：问候语内容概要：通过介绍不同的问候方式，学习如何用英语进行问候。
教学形式：听说读写教学资源：PPT、课件、练习册评课记录：这堂课的教学内容有趣且实用，通过生动有趣的方式介绍问候语，激发了学生的学习兴趣。
教师使用了多媒体资源，使课堂更具吸引力和互动性。
但是，教师在课堂管理上有一些问题，学生在课堂中有些分散。
建议教师在课堂管理上加强控制。
2. 课程名称：Numbers主题：数字内容概要：通过介绍数字0-9的发音和书写，学习数字的基本用法。
教学形式：听说读写教学资源：教学卡片、练习册评课记录：这堂课的教学形式多样，通过听说读写的方式巩固学生对数字的认识。
教师使用了教学卡片，帮助学生直观地了解数字的形状和发音。
但是，教师在课堂中的语言表达不够简洁明了，学生理解起来有些困难。
建议教师在教学中使用更简洁明了的语言。
3. 课程名称：Colors主题：颜色内容概要：通过介绍不同的颜色，学习如何用英语表达颜色。
教学形式：听说读写教学资源：卡片、颜色笔评课记录：这堂课的教学资源丰富，通过卡片和颜色笔等教具展示不同的颜色，帮助学生更好地理解颜色的表达。
教师还通过多次练习巩固学生对颜色的记忆和认知。
但是，教师在授课时语速过快，学生跟不上。
建议教师适当放慢授课速度，给学生更多时间理解和跟读。
4. 课程名称：Fruits主题：水果内容概要：通过介绍常见的水果，学习如何用英语表达水果的名称。
教学形式：听说读写教学资源：PPT、绘本评课记录：这堂课的教学资源丰富，通过PPT和绘本介绍不同的水果，呈现给学生丰富多样的图像和文字信息。
教师还通过多种方式帮助学生记忆水果的名称，如听说读写等。
但是，教师在教学组织上有点混乱，学生容易产生困惑。
建议教师在教学组织上更加清晰。
5. 课程名称：Transportation主题：交通工具内容概要：通过介绍常见的交通工具，学习如何用英语表达交通工具的名称。
小学英语六年级听课记录14篇打包
小学英语六年级听课记录14篇打包目录1. 第一篇：《家庭成员》2. 第二篇：《我的学校》3. 第三篇：《我的日常生活》4. 第四篇：《我的爱好》5. 第五篇：《食物与饮料》6. 第六篇：《交通工具》7. 第七篇：《四季与天气》8. 第八篇：《节日与庆祝活动》9. 第九篇：《动物世界》10. 第十篇：《身体部位与健康》11. 第十一篇：《时间与日历》12. 第十二篇：《地理与文化》13. 第十三篇：《职业与梦想》14. 第十四篇：《旅行与探险》第一篇：《家庭成员》- 时间：2021年3月1日- 地点：教室- 主要内容：研究关于家庭成员的词汇和句子，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。
- 收获：学生们能够准确地描述自己的家庭成员，用英语简单介绍家庭情况。
第二篇：《我的学校》- 时间：2021年3月5日- 地点：教室- 主要内容：研究描述学校事物和活动的词汇和句子，如教室、课程、运动场等。
- 收获：学生们能够用英语简单描述自己的学校环境、研究生活和校园活动。
第三篇：《我的日常生活》- 时间：2021年3月10日- 地点：教室- 主要内容：研究描述日常活动的词汇和句子，如起床、吃早餐、上学等。
- 收获：学生们能够用英语简单描述自己的日常生活和常见活动。
...（以下省略）第十四篇：《旅行与探险》- 时间：2021年6月20日- 地点：教室- 主要内容：研究与旅行和探险相关的词汇和句子，如旅游、山脉、沙滩等。
- 收获：学生们能够用英语描述自己的旅行经历和梦想，表达对探险活动的兴趣。
以上是小学英语六年级听课记录的14篇打包。
这些记录涵盖了家庭成员、学校、日常生活、爱好、食物与饮料、交通工具、四季与天气、节日与庆祝活动、动物世界、身体部位与健康、时间与日历、地理与文化、职业与梦想、旅行与探险等主题。
通过这些课程，学生们能够提高英语听力和口语能力，丰富词汇量，培养对英语研究的兴趣。
感谢您的阅读！。
三年级上册英语听课记录15篇
三年级上册英语听课记录15篇【篇一】小学三年级英语听课记录教师上课的内容是3A Unit 3 This is my father Part A Learn to say.之前听了不少高年级的语篇教学，A部分作为第一课时的教学，应该围绕语篇，感知语言。
新授完了之后，不是看学生单词、句子会了几个，而看对对话的理解怎么样，同时在理解了对话的基础上，他能不能尝试去运用。
这篇课文是由四个简短的对话组成，要效法传统语篇教学的做法，显得有些困难，所以这堂课只能说是一个小小的尝试。
新课标一级要求：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。
对于三年级的学生最主要的就是激发他们学习英语的兴趣。
所以，课堂一开始，用改编过的英语歌曲进行师生问候，既让学生进行了热身，又轻松了课堂气氛。
Free talk部分复习旧知，同时为本课人物介绍和打招呼的学习设下铺垫。
进入课文之前，运用游戏让孩子猜猜我的朋友，复习本课中的人物。
用句型：This is my friend.进行介绍，让学生初步感知本课新句型：This is my.…最后一个人物是Mr Green，引出本课新人物Mr Black。
Black一词在第二课已经学过，所以出示在旁边，让学生尝试自己朗读。
由于比较简单，学生能很轻松地读出，并体验到自主学习的成就感。
【篇二】小学三年级英语听课记录我有幸地听了叶老师执教新教材三年级上册第四单元b部分let's learn and let‘stalk教学展示的观摩课，让我受益匪浅，我从中体会到她上课的独到之处。
回顾叶老师的课，整体而言，我认为有以下这几方面处理的相当到位：一、教师上课节奏清晰、明快，整个课堂驾驭能力较强。
整个课堂有张有弛，学生在课堂中很活跃。
二、教师上课目标把握明确，整堂课重在文本，又不局限于文本，而是根据学习知识掌握情况，让学生的学习在把握文本的基础上，有效的扩展开去。
学生有效的从“学英语”水到渠成的转变成“用英语”。
中国教育电视台小学英语二年级听课记录10篇
中国教育电视台小学英语二年级听课记录10篇篇一：本学期，在学校领导的关心下，在英语教研组和二年级组的领导下，我们二年级英语备课组教师兢兢业业、勤勤恳恳，以满腔的热情投入到平凡的教育、教学工作之中，积极开展学科教育、教学活动，圆满完成了本期各项工作。
现将本期备课组所做工作简要总结如下：一、教学常规工作：1.认真开展集体备课。
集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。
为此，我们积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。
研究教学内容，研究学生，进度，研究教学方法，安排及教学资料要一致。
有活动记录。
切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。
做好常规落实的检查、督促工作。
结合学生实际进行分层指导，抓优补差，利用课余时间抓学生背词、背书，使不同层次的学生在原有的基础上都有所提高。
做到四定：即定时、定点、定内容、并认真做好活动记录，充分发挥每个人的作用，集思广益，切实探讨教学的重点、难点和疑点，认真备好、上好每节课，认真批改学生的作业和练习。
2.认真开展组内老师互相学习活动。
论语有云：三人行必有我师也。
我们组内的三个人也是互相学习，共同进步。
本学期期我们二年级英语备课组把怎样巩固学生的听读背默作为我们的研究对象。
对单词的记忆、复习与巩固等问题进行了积极有益的探索。
3.制作练习卷，及时查漏补缺。
为了及时发现学生在课堂学习中知识掌握不是很好的地方，以便有的放矢地进行查漏补缺工作，我组教师制作练习卷让老师通过检测发现教学中存在的问题以便在今后的教学中加以改进。
二、备课组其他工作：1.开展学生英语书写比赛，并将评选出的优秀作品制作成展板。
这既培养了学生的书写能力、丰富了学生的学习生活，又让家长了解了孩子们在学校英语学习的一个侧面。
2.进行了英语口语调研，对我们二年级学生的英语口语进行了一个大筛查。
通过这次调研我们认识到学生的口语即说话和朗读能力还有待提高，我们还应该加强学生听读背默的练习。
小学英语听课记录(精选多篇)
小学英语听课记录(精选多篇)第一篇：小学英语听课记录xx月xx日，有幸到实验小学参加了他们的双语教育研讨活动。
这次正好也是实小的半日开放日活动，许多家长也参与了这次活动。
半天的研讨活动中，教师精彩纷呈的研讨课，家长积极的参与都给我留下了深刻的印象。
下面是一节一年级的双语班对课：i love my family一、主持人（两名一年级的同学）宣布活动开始二、小品一生演妈妈，其余小朋友演各种瓜果蔬菜，鸡鸭鱼肉m: come, come, potato, tomatoss: potato, tomato, nice, nice.m: nice, nice, children, childrens1: good, very good.ss: nice, nice, mummy good.………三、全班齐唱四、introduce my family（配合多媒体照片，学生上台用英语介绍自己的家）this is my family. this is my father. my father is a … thi s is my mother. my mother is a… i love my father. i love my mother. they all love me.五、say a rhymei love my dad, this is my dad. dad, dad, my dad. i love my dad. (mummy)六、draw a picture for our parents, say i love you to them.学生把作好的卡片送给父母七、小品：the garbage outside the window八、sing a song: the more we get together九、flash: merry christmas 教师送学生礼物对于刚接触英语三个多月的学生来说，开展这样一次双语班会实在不容易。
听课记录范文10篇
5、谈谈汽车带给人类方便的同时，也带来很多困扰，思考改进方法。
6、观看概念车图片，学生思考“想设计一款什么样的车？”（小组讨论）
四、创造表现
1、学生根据自己的需要和实际造型能力进行有选择性的绘画表现。
（教师指导：1、汽车一般都由车头、驾驶室、车厢、车轮这几大部分组成，
听课记录范文7（数学课）
授课教师
xxx
听课教师
xxx
教学内容
答司马谏议书
授课时间
3月9日
授课地点
**中学
授课班级
五年级2班
教
学
过
程
教学过程：
一、写信原因目的
学生齐读第一段
1、议事不合，不蒙见察
2、冀见恕
二、措辞有何特点
1、彬彬有礼（蒙教、上报、见恕）
2、语调含蓄委婉（强聒、不宜卤莽、冀君实或见恕）
3、暗藏锋芒（终必不蒙见察、不复）
1-34-67-8
读了课文，你知道是一场怎样的雨?
四、默读课文第二段，想想哪些句子写雨下得很大?可以用横线画出来。
(不动笔墨不读书，这是好习惯，需要从低年级开始培养)
生：第五自然段：雨越下越大，树呀，房子呀都看不清了。
师：谁能说说，为什么树房子都看不清了。用因为所以说说。
生：因为所以
师：还有谁会说?
2、课的延伸部分，老师是用点来装饰蝴蝶图案。我觉得可以是出示其他动物身上的点，如：斑马。很好说明点的形式不单是圆点，也可以是长条的，为下节课《动物身上的斑点》作准备。
听课记录范文3（体育课）
授课教师
听课教师
张xx
教学内容
跳跃
授课时间
09月8日
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5.由男演员引出女演员artress, 领读。
6.由齐白石引出artist，an artist,领读。He is an artist.
7.讲解句型 What + does/do + 主语 + do?
主语 + be + a/an + 职业名词.
四．互动，应用
同桌用句型练习对话，最好找两组站起来对话。
三．新授
1.Hunt like a mouse
Walk like an elephant
Climb like a bear
Fly like a bear
Jump like a sqห้องสมุดไป่ตู้irrel
2.领读
3.听录音
4.学生自己大声读，不会的问老师。
四．互动，应用
1．边做动作边读。
2. 拿出单词卡片分给学生，做游戏。
a TV reporter an artist
A: What does he/she do?
B: She is a teacher.
CanIhave some rice, please?
听课记录4
学校：2010年11月18日第3节
科目
英语
年班级
6年级1班
授课教师
课题
Unit 5 What does she do ?
教具
黑板卡片
明星照片
课堂教学过程
一．引入，新授
1．由明星图片引出singer,举例说出一些明星的名字，板书
Sing singer a singer
What does he/she do?He/she is…
2.Iwritestories.Iam a writer. 相同方法呈现 writer领读
3.复习第四单元已学的TV reporter，套用句型，what does sb do?
He/She is a TV reporter.
4.由梅兰芳引出男演员， actor，领读。并强调 an actor.
五．作业
写出六个单词的原型，抄写单词5遍英语5遍汉语，用句型造一个句子。
板书设计
teach teacher singer writer TV reporter
drive driver
write writer actor actress artist
What + does/do + 主语 + do?
主语 + be + a/an + 职业名词.
3．翻译
4．由问题“怎样询问某人职业”引出句型
A: What does he/she do?
B: She is a teacher.
5．练习，同桌对话询问父母职业。
6．找学生站起来询问对方父母职业。
三．作业
抄写单词5遍英语1遍汉语
板书设计
sing a singer an actor
write a writer an actress
做游戏“下一个数字”引出Unit5。老师说前一个数字，学生说下一个。听录音，Let’s chant，复习三年级所学的食物名称。
七．新授
5.由句型Do you like…?
What would you like? 引出单词。
6.单词抢答
老师出示卡片，学生抢读，先读出来的得到卡片。
7.板书 rice.CanIhave some rice, please?
然后问答练习，前后桌一问一答，顺序进行。
4．边做动作边读，引出 noodles
5．教师拼读，学生猜出单词beef.
6．练习，同桌对话，I’m hungry.CanIhave…?
7．通过提示引出单词vegetable.
8．由问题“吃完面条剩下的是什么？”引出soup.
八．互动，应用
1．听录音，学生跟读。
听课记录2
学校：2010年11月16日第五节
科目
英语
年班级
3年级2班
授课教师
课题
Unit 4 We love animals.
教具
黑板卡片
录音机
课堂教学过程
一．复习
拿出卡片让学生复习已学动物的名称，并拼读。
二．引入
板书 mouse elephant bear bird squirrel
领读并让学生说出汉语意思。
Climb like a bear
Fly like a bear
Jump like a squirrel
Follow me!
听课记录3
学校：2010年11月17日第五节
科目
英语
年班级
4年级2班
授课教师
课题
Unit5 What would you like?
教具
黑板卡片
录音机
课堂教学过程
六．复习,导入
Idrive cars.SoIam a driver.
由已学单词 teach teacher 引出新课，让学生发现这些单词之
drive driver
间的区别与练习。引出句型What does she do?She is…
三．新授
1.Ising songs.Iam a singer.引导学生说出这句话的意思，引出singer 的意思，再问学生知道哪些歌手，并练习句型
2．由第四单元已学课文中找出 TV reporter 和 writer 举例说出一些主持人和作家的名字
3．由明星图片展示男演员 actor 女演员actress
4．描述画家职业，引出artist.
5．强调各个职业名词前面的冠词。
6．领读，拼读。
二．互动，应用
1．翻译
2．卡片展示，学生站起来读单词并说出汉语意思。
小学英语听课记录（超实用）
听课记录1
学校：2010年11月16日第三节
科目
英语
年班级
6年级3班
授课教师
课题
Unit 5 What does she do ?
教具
黑板
课堂教学过程
一．复习
全班学生一起读第四单元单词，一遍英语一遍汉语。
二．引入
Iteach you English.SoIam a teacher.
老师念卡片上的单词，拿到的同学站起来并大声读出来。
3．I’m Zoom.What’s your name?
Follow me!
新授story time. 与学生互动，让学生扮演Zoom. 找朋友，循环练习。
五．作业
根据story time进行角色扮演。
板书设计
Hunt like a mouse
Walk like an elephant
2．学生练习自己读，拼读。
3．游戏“石头剪子布”
学生各自准备一些单词卡片，同桌玩“石头剪子布”获胜者可以问对方要一张卡片，前提是大声读出来卡片上的单词。
4．学生书写单词
四．作业
用单词造句。
板书设计
Unit5 What would you like?
fish rice
soupnoodles
vegetable beef