正确对待权利
请谈谈在正确对待和使用权利、自觉接受监督等方面的主要做法。
请谈谈在正确对待和使用权利、自觉接受监督
等方面的主要做法。
在正确对待和使用权利以及自觉接受监督方面，以下是一些主要的做法：
1.尊重他人的权利：正确对待和使用权利的首要原则是尊重他
人的权利。
这意味着遵守法律法规，不侵犯他人的权益，并尊重他人的自由、尊严和隐私。
2.公正平等对待：在行使权利的过程中，要坚持公正和平等的
原则，不歧视任何个人或群体。
不因个人偏见或个人利益而滥用权力，确保权力的公正行使。
3.大局为重：在行使权力的过程中，要考虑整体利益和维护社
会稳定的大局。
合理权衡个人权利和社会权益，避免滥用权力对社会造成负面影响。
4.自律和自我约束：在拥有一定权力的情况下，应自觉进行自
律和自我约束。
要意识到权力的滥用可能带来的后果，并制定相应的规范和准则，约束自己的行为。
5.主动接受监督：自觉接受监督是正确行使权力的重要方面。
要接受和尊重公众舆论、媒体监督、社会组织的监督，及时回应公众关切，保持公开透明。
6.建立监督机制：建立健全的监督机制是确保权力正确行使的
关键。
政府和组织应建立有效的内部监督机制和外部监督机构，加强对权力行使的监督和制约。
7.加强教育与培训：通过教育和培训，提高公职人员和权力拥
有者的法律意识和职业道德水平，加强对权利正确行使和接受监督的理解和认识。
以上是在正确对待和使用权利、自觉接受监督等方面的一些主要做法。
这些做法旨在确保权力的合理行使，维护公众利益和社会正义。
实践中，要结合具体情况和不同角色的职责，制定相应的制度、规则和程序，以实现权力的有效监督和正确行使。
请谈谈在正确对待和使用权利、自觉接受监督等方面的主要做法。
请谈谈在正确对待和使用权利、自觉接受监督等方面的主要做法。
【原创实用版】目录1.正确对待和使用权利的主要做法2.自觉接受监督的主要做法正文在我国，权利与义务相统一，每个人既是享受权利的主体，也是履行义务的主体。
正确对待和使用权利、自觉接受监督，对于我们每个人来说都非常重要。
以下是在这两个方面的主要做法：一、正确对待和使用权利的主要做法1.增强权利意识，依法行使权利。
我们要明确自己的权利，了解权利的来源、性质和范围，以便更好地行使权利。
同时，我们要在法律允许的范围内行使权利，遵循法律规定，不得损害国家、社会、集体的利益和他人的合法权益。
2.尊重他人的权利，维护权利的平等。
在行使自己的权利时，我们要尊重他人的权利，不得侵犯他人的合法权益。
同时，我们要积极参与社会事务，维护权利的平等，为每个人创造公平的发展环境。
3.履行权利义务，积极承担社会责任。
权利与义务是相互联系、相互制约的。
在享受权利的同时，我们要自觉履行相应的义务，承担社会责任，为国家和社会的发展做出贡献。
二、自觉接受监督的主要做法1.增强监督意识，主动接受监督。
我们要认识到监督是权利行使的必要条件，是维护社会公平正义的重要手段。
因此，我们要主动接受监督，习惯在监督下工作、学习和生活。
2.遵守法律法规，自觉遵守纪律。
我们要严格遵守国家的法律法规和各项纪律，做到自觉遵纪守法，以确保自己的行为始终符合国家和社会的要求。
3.接受社会监督，及时纠正错误。
我们要接受来自社会各方面的监督，一旦发现自身存在问题或错误，要勇于面对，及时纠正，以保证自己的行为始终符合正确的价值观和道德准则。
总之，正确对待和使用权利、自觉接受监督是我们每个人应尽的责任。
小学一年级政治课如何引导学生正确对待权力
小学一年级政治课如何引导学生正确对待权力
在小学一年级政治课堂上，如何引导学生正确对待权力是一项至关重要的教育任务。
孩子们处于认知和道德发展的关键阶段，需要敏锐的引导和正面的榜样来帮助他们理解权力的本质及其在社会中的作用。
首先，我们可以通过拟人化的方式，让权力成为一个有血有肉的角色，与学生们进行互动。
我们可以告诉他们，权力就像是一位负责任的长者，有着重要的责任和义务，必须以公平和正义的方式行使权力。
通过这种拟人化的手法，可以使抽象的概念更加具体和可感知，有助于学生们深入理解和接受这些观念。
其次，教师可以引导学生探讨权力的来源和合法性。
告诉他们，权力来自于人民的授权，是为了管理社会事务和保障公共利益而设立的。
这种教育不仅有助于学生了解权力的合法性，还能够培养他们对法治和社会秩序的尊重和信任感。
此外，我们应该让学生意识到，权力不应该被滥用或者被个人私利所左右。
权力的行使应当始终以人民的福祉和社会的整体利益为出发点，而非个人或特定群体的私利。
这种教育有助于在学生心中树立正确的公共道德观念，培养他们在日常生活中自觉遵守规则、尊重他人权利的良好习惯。
最后，通过教育案例和生动的故事，帮助学生认识到权力对社会发展的重要性和影响。
通过这些案例，可以让学生们了解到，正确认识和正确行使权力，是推动社会进步和个人成长的重要保障。
同时，也能够激发学生们的思考，引导他们在日常生活中自觉遵守规则、尊重他人权利。
总之，小学一年级政治课不仅仅是知识的传递，更是品德和道德观念的塑造。
通过以上方法，可以有效引导学生正确对待权力，培养他们的公民意识和社会责任感，为未来的成长打下坚实的基础。
引导学生正确对待权力与权利教案
引导学生正确对待权力与权利教案第一部分：认识权力与权利1. 什么是权力？权力是指个体或集体拥有的决策、指导、控制和影响其他人或事物的能力。
它通常与地位、职位、财富或知识等因素相关。
2. 什么是权利？权利是指个体或集体根据法律或道德原则所享有的行使自由、追求幸福和受到尊重的基本自主权。
第二部分：权力与权利的关系1. 权力与权利的区别权力是一种能力，是以影响他人行为为目的；而权利则是一种主张，是个体对社会或其他个体应当承认的期望。
2. 权力与权利的平衡权力和权利应该保持相互制约和平衡，以确保社会的公平与正义。
只有在权力清晰界定、权利得到保障的情况下，个人和社会才能实现良好的发展。
第三部分：正确对待权力与权利的原则1. 尊重他人的权利每个人都应该尊重他人的权利，包括个人的尊严、自由和私人空间等。
不侵犯他人的权利，与他人和睦相处。
2. 平等对待权力无论职位高低或地位高低，每个人都应该受到平等的对待。
权力不应该成为滥用或压迫他人的工具，实现公平和正义。
3. 追求公共利益权力的行使应当以社会公共利益为出发点，而不是个人私利。
权力应该服务于人民，促进社会的和谐与进步。
第四部分：培养正确对待权力与权利的能力1. 教育引导学校和家庭应该加强对学生对权力与权利的教育引导，让他们了解权力和权利的概念，明确其重要性和影响。
2. 提供参与机会学校应该提供学生参与学校事务的机会，例如学生会、社团等，让他们在实践中感受到权力和权利的运作，培养正确对待权力和权利的能力。
3. 培养良好价值观学校和家庭应该共同努力，培养学生正确的价值观，如公平、正义、尊重和责任等，从而引导他们正确对待权力和权利。
结语：通过正确的教育引导和培养，我们可以帮助学生正确对待权力与权利，并将其运用于社会和个人的发展之中。
只有在权力和权利的平衡与制约下，我们才能构建一个和谐与进步的社会。
如何教育孩子正确对待权力分配和社会公平
如何教育孩子正确对待权力分配和社会公平在当今社会，权力分配和社会公平问题越来越受到关注。
对孩子来说，培养正确的权力观和公平观是他们成长过程中的重要一环。
下面将从家庭教育和学校教育两个方面分享几点方法，帮助孩子正确对待权力分配和社会公平。
一、家庭教育1. 建立平等和尊重的家庭氛围家庭是孩子的第一个教育场所。
父母应该在家庭中树立平等和尊重的价值观，让孩子明白每个人都有权利和尊严，无论年龄、性别、种族或其他背景如何。
父母需要以身作则，避免在孩子面前表现出对权力的不合理偏爱或者对某些社会群体的歧视。
2. 培养孩子的独立思考能力为了教育孩子正确对待权力分配和社会公平，父母应该鼓励孩子独立思考问题，培养他们的批判思维能力。
可以通过一些如讨论家庭规则是否公平、解读公共事件背后的权力关系等方式，引导孩子主动思考权力的本质和影响。
在讨论中，家长要给予孩子充分的表达空间，并鼓励他们提出自己的见解和观点。
3. 培养孩子的公正意识和同理心公正意识和同理心是对待权力分配和社会公平的重要素质。
家长可以通过引导孩子参与公益活动、观察并帮助需要帮助的人等方式，培养孩子对他人权益的关注和理解，让他们懂得通过自己的努力来使社会更加公平，也激发他们对权力滥用的反思意识。
二、学校教育1. 制定课程和活动学校可以在课程中增加相关的教育内容，授课老师可以从历史、政治、道德等多个角度，教授权力与公平的概念和案例。
此外，学校可以组织一些社会实践活动、讨论班等形式，让学生参与到一些社会公益事业中，亲身感受权力的分配和社会公平的重要性。
2. 鼓励学生表达和批判思维学校应该营造一个开放和包容的环境，鼓励学生表达自己的观点和看法。
教师可以开展讨论课、辩论赛等活动，引导学生思考权力是否合理分配以及如何实现社会公平。
通过这些活动，学生可以学会辨别权力的合理与否，形成独立思考和判断的能力。
3. 提供权威的知识和案例学校可以为学生提供权威的知识和案例，用生动形象的方式向学生介绍不同社会群体的权益，权力滥用的后果等。
请谈谈在正确对待和使用权利、自觉接受监督等方面的主要做法。
请谈谈在正确对待和使用权利、自觉接受监督等方面的主要做
法。
在正确对待和使用权利方面，主要做法包括：
1. 尊重权利：个人和组织应尊重他人的权利，包括言论自由、信仰自由、私人财产权等。
不侵犯他人的权益，避免滥用权利导致他人受损。
2. 合法行使权利：在行使自己的权利时要遵守法律和规章制度，并且不超越法律规定的范围。
合法行使的权利可以获得更好的保障和支持。
3. 平等对待：所有人应该在法律面前一视同仁，无论性别、族裔、宗教或其他因素。
没有人应该因为个人特征而受到歧视或侵犯权利。
4. 自律约束：对于个人权利的行使应该有一定的自律，不损害他人的权利和利益。
自律可以通过制定个人道德准则、遵循职业操守等方式实现。
在自觉接受监督方面，主要做法包括：
1. 主动公开信息：个人和组织应主动披露相关信息，让公众了解他们的行为和决策，增加透明度。
这有助于公众对其进行监督和评估。
2. 制定规章制度：建立一套规范自身行为的规章制度，并向公众公布。
这些规章制度可以包括内部监督机制、反腐败措施等，可以作为组织自觉接受监督的标志。
3. 独立审查：个人和组织应允许独立机构对其行为进行审查，以确保其遵守法律、道德和职业操守。
这可以是由政府机构、行业协会或独立监察机构进行的。
4. 接受舆论监督：个人和组织应当接受公众的监督和评价，对于舆论的质疑和批评应予以积极回应。
舆论监督是社会的一种力量，有助于预防和纠正滥用权力的行为。
公民正确对待权利与义务为话题写一篇作文
公民正确对待权利与义务为话题写一篇作文《权利与义务：生活中的平衡艺术》在生活里呀，权利和义务就像一对欢喜冤家，谁也离不开谁，而且要是处不好，那可就乱套了。
咱先说说我经历的一件小事吧。
我住的那小区，规划得有个公共小花园，按照规定，所有居民都有权利在这个花园里休闲散步享受美景。
可是呢，有些大爷大妈，一到晚上就拉着巨大的音响，在花园里跳起广场舞，音乐声放得震天响。
这可就影响到其他居民的权益啦，旁边楼里有小孩要写作业，被这声音吵得根本没法集中精力；还有一些上夜班白天休息的年轻人，被吵得也睡不好觉。
小区里其他居民呢，他们是有权利享受安静生活的。
可大爷大妈们就说这是他们的权利，他们在公共区域想怎么活动就怎么活动。
但是啊，他们忽略了自己的义务。
住在一个小区里，大家都得维持小区和谐的秩序，谁都不能只想着自己的权利，不顾及别人。
其实，权利就像是口袋里的糖，吃起来很甜，可义务就像是为了能吃到更多糖得遵守的一些小规则。
比如说，每个公民都有选举权，这是权利。
但要行使这个权利，得先了解候选人，认真对待选举这件事，这就是义务。
再比如说，我们有权利走在干净整洁的大街上，可这背后也意味着我们有义务不随地乱扔垃圾。
要是把权利和义务比做人的两条腿，缺了哪条都走不稳。
就像在那小花园里跳舞的大爷大妈，要是继续只讲自己玩乐的权利不顾及大家安静生活的权益，整得小区里矛盾重重，那最后肯定都不愉快。
大家都得找准这个权利和义务的平衡点，这样生活才能和和美美。
《权利与义务：一把生活的双刃剑》说到权利和义务，这就像开汽车，权利是踩油门能让车往前走，义务就是踩刹车，防止车出事故。
我有次坐公交车的时候就真真切切地体会到这个事儿了。
那天我像往常一样在公交站台等车，车来了之后，人多那自然是很拥挤。
我好不容易挤到中间站稳了。
这时我就看到一个年轻人，戴着耳机坐在专门给老弱病残孕的座位上。
过一会儿，上来一个孕妇，这孕妇肚子都很大了，站都有点不稳。
按道理说，年轻人坐这个位置是有一定权利的，但这个特定情况下，他的义务应该是把座位让给更有需要的孕妇。
高一政治《正确对待公民的权利和义务》教案
高一政治《正确对待公民的权利和义务》教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是店铺为大家整理的高一政治《正确对待公民的权利和义务》教案，希望对大家有所帮助!高一政治《正确对待公民的权利和义务》教案一、重点难点重点：正确理解公民权利和义务相统一的原则。
难点：(1)正确理解公民权利和义务统一性原则。
(2)正确理解公民在法律面前一律平等的原则。
二、教学方法实例引入法、讲授法。
三、教学过程导入新课整体把握法具体操作：(多媒体显示)知识结构，导出这节课要掌握的知识，同时使学生弄清这节课所学知识与前面所学知识间的关系，弄清这节课知识在整个这一章节知识中的地位。
师：那么正确对待公民的权利和义务应坚持怎样的原则呢?这节课我们的任务就是一起分析、探讨这个问题。
主体内容教学师：让我们一起先来看这样两则材料。
(多媒体显示材料)材料一：“我不是什么官，我是给老百姓解决问题的，活一天就要给老百姓干一天事。
”这就是人民公仆李润五做干部的思想境界。
“我是人民的儿子，只要是人民的需要，都是我应该做的。
”这就是一个普通水电修理工徐虎的思想境界。
材料二：2000年2月15日，江西省南昌市中级人民法院对江西省原副省长胡长清受贿、行贿、巨额财产来源不明案作出一审判决。
胡长清因大肆收受、索取巨额贿赂被判处死刑，剥夺政治权利终身。
3月8日在南昌被执行死刑。
师：李润五、徐虎与胡长清的根本区别在哪些方面?生：是否为人民干实事、为社会作贡献，是否维护国家利益和人民利益，是否将公民的权利和义务统一起来，是否将个人利益与国家利益相结合。
师：胡长清为什么被剥夺了生命权和政治权利?生：他为一己私利，危害社会，损害人民利益、国家利益，不遵守国家宪法和法律，未尽到对国家、对他人的义务，因而也就失去了公民应享有的权利。
幼儿园如何教育孩子正确对待权利与义务
幼儿园如何教育孩子正确对待权利与义务在幼儿园，教育孩子正确对待权利与义务是非常重要的。
孩子们应该学会理解自己的权利，并明白这些权利背后也伴随着相应的责任和义务。
首先，幼儿园可以通过课堂教学来帮助孩子们认识和理解权利与义务的概念。
教师可以利用绘本、游戏和故事等方式，向孩子们传授有关权利和义务的知识。
例如，可以使用故事来展示一个人享有言论自由的权利，同时也有责任遵守社会公德，不去伤害他人。
通过生动的方式，孩子们可以更好地理解和接受这些概念。
其次，幼儿园还可以通过模拟场景和角色扮演来培养孩子们正确对待权利与义务的能力。
例如，在游戏中，可以设定一些情境，让孩子们在模拟的环境中学会识别自己的权利和义务，并学会如何平衡个人权利和社会责任。
通过亲身参与和实践，孩子们可以更好地理解权利与义务的关系，并逐渐形成正确的价值观。
此外，幼儿园还可以通过培养孩子们的自律意识来加强对待权利与义务的教育。
教师可以适时给予孩子们适当的自主权，让他们在自由与约束的结合中体验权利与义务的平衡。
比如，在组织各种活动时，教师可以引导孩子们自觉遵守游戏规则和班级纪律，从而培养他们遵守规则、尊重他人权利的意识。
进一步深入分析与探讨权利与义务的教育，幼儿园还可以引导孩子们思考自己的责任和义务。
教师可以提出一些问题，激发孩子们的思考，例如：“作为幼儿园的一员，你认为你有哪些责任和义务？”或者“你在享受某种权利的时候，会考虑它背后的责任吗？”通过让孩子们反思和讨论，能够帮助他们更深入地理解权利与义务的内涵，并意识到自己在行使权利时应承担的责任和义务。
为了补充和丰富这些教育内容，幼儿园可以邀请相关领域的专家或社会工作者来给孩子们上一些专题讲座或分享会。
比如，可以请一位警察官员来向孩子们讲解基本的法律知识，并与他们分享一些案例故事，让孩子们看到权利的行使和义务的履行与社会发展息息相关。
总结起来，幼儿园教育孩子正确对待权利与义务的方法包括课堂教学、模拟场景和角色扮演、培养自律意识、引导思考和邀请专家分享。
正确对待公民的权利与义务教案
正确对待公民的权利与义务——应该怎么做的问题本节主要内容：公民和国家与权利和义务之间的关系“公民”应如何对待权利与义务（态度）本节重点：应如何对待公民的权利与义务一、公民和国家与权利和义务之间的关系1、从国家方面讲：公民的权利是国家给予的、同时国家给予保护。
2、从公民方面来讲：公民不得超越或滥用国家给予的权利。
二、“公民”应如何对待权利与义务（态度）∙要正确享受权利和自觉履行义务∙怎样才能正确处理好公民与国家关系？∙都必须坚持原则名言:克服特权现象，要解决思想问题，也要解决制度问题。
越是高级干部子弟，越是名人，他的违法事件越要抓紧查处. ___邓小平第一、坚持公民在法律面前一律平等（前提、基本原则）1、法律面前一律平等不等于法律规定的内容和方向平等。
法律的差异性和平等性2、一律平等不等于人人平等3、都存在差异性和平等性司法、守法（平等）立法内容（不平等）可能性和现实性，法律本身没有差异性，只是规定的内容上存在差异性（由国体决定）4、要在存在差异性的前提下坚持平等5、平等是指在司法和守法上的平等6、公民在法律面前一律平等应该做到：第二、坚持公民权利与义务统一的原则（核心）∙在我国，公民的权利与义务是统一的。
∙权利与义务是不可分割的，公民在法律面前既是权利的主体，又是义务的主体。
权利的实现要求义务的履行，义务的履行确保权力的实现。
∙权利与义务是相辅相成的：一方面，国家保障公民充分享有和行使权利，是公民真正认识到自己是国家的主人，更加自觉地履行公民的义务；另一方面，公民自觉履行义务，必然促进社会主义事业的发展，为公民享有和行使权利创造有力的条件。
∙因此，（1）我们要珍惜公民的权利。
（2）我们要自居履行公民的义务总之，在我们社会主义国家，不存在只享有权利不履行义务的公民，也不存在只履行义务不享有群里的公民。
只有把依法行使公民权利与自觉履行公民义务结合起来，才是正确的态度。
？想一想：如何理解马克思所说的“没有无义务的权利，也没有无权利的义务”这句话？分析：（1）从法律关系上讲，二者是同时产生的，是相对应的一对范畴。
小学生如何正确对待权益与权利
小学生如何正确对待权益与权利随着社会的发展和进步，人们开始更加关注个体的权益与权利。
作为小学生，他们也应该对待自己的权益与权利持正确的态度。
正确的认识自己的权益与权利，可以让小学生更好地保护自己的合法权益，学会为自己争取权利。
本文将探讨小学生应如何正确对待权益与权利的问题。
一、正确了解权益与权利的概念首先，小学生应该具备正确的权益与权利的概念。
权益是指个体基于法律规定和道德规范所享有的利益，它是一种合法的利益。
权利是指个体基于法律或契约等规定所拥有的合法权力，可以通过诉诸法律来维护和保护。
小学生要明确自己的权益与权利是为了保护自己的合法权益，学会正确地维护自己的权利。
二、学会尊重他人的权益与权利小学生作为社会的一份子，应该学会尊重他人的权益与权利。
他们应该学会从他人的角度思考问题，关心他人的感受。
不得侵犯他人的合法权益，尊重他人的隐私和自由。
例如，在学校里，小学生要遵守校纪校规，不得恶意欺负他人，要尊重老师和同学的权益与权利。
只有学会尊重他人的权益与权利，小学生才能得到他人的尊重。
三、积极维护自己的合法权益与权利小学生要学会积极维护自己的合法权益与权利。
当自己的权益受到侵犯或被剥夺时，要善于通过合理的方式来维护自己的权益。
首先，小学生应该学会明辨是非，知道自己有哪些合法权益。
其次，他们可以通过与老师、家长或学校相关部门沟通，表达自己的诉求和意见。
如果情况严重或无法解决，可以寻求法律的帮助。
小学生要懂得自己的权利并勇于维护，但也要注意方式方法，遵守法律和规定。
四、树立正确的权益与权利观念小学生应该树立正确的权益与权利观念。
虽然每个人都有权利，但权利并不等于无限制地满足个人的需求和欲望。
权益与权利应该建立在法律和道德的基础上，不能损害他人的权益与权利。
小学生应该学会适度地要求和享受自己的权益与权利，同时也要明白权益与权利的边界，不为了自己的权益而去侵犯他人的权益。
五、加强权益与权利教育为了帮助小学生正确对待权益与权利，学校和家庭应加强相应的教育。
请谈谈在正确对待和使用权利、自觉接受监督等方面的主要做法。
请谈谈在正确对待和使用权利、自觉接受监督等方面的主要做法。
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目录
1.维护权利的正确使用
2.自觉接受监督
正文
在社会生活中，我们不仅要尊重和维护自己的权利，还要正确对待和使用权利，自觉接受监督。
这样才能确保社会秩序的和谐与稳定，实现全体人民的共同利益。
首先，维护权利的正确使用是每个公民的责任。
在我国，公民享有言论、出版、集会、结社、游行、示威等自由。
但是，这些自由不是绝对的，而是受到法律的限制。
公民在行使自由和权利时，必须遵守宪法和法律，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。
例如，在言论自由方面，公民可以表达自己的观点和意见，但不能造谣、诽谤、煽动仇恨等。
正确对待和使用权利，意味着我们要在法律允许的范围内行使权利，不得滥用权利，损害他人权益。
其次，自觉接受监督是维护社会公平正义的重要手段。
监督是权力运行的制约和监督机制，可以有效防止权力滥用和腐败现象。
作为公民，我们要自觉接受国家机关、社会组织和公众的监督，以保证我们的行为符合法律规定和社会道德标准。
例如，在公共事务中，公民有权参与决策过程，并对决策结果进行监督。
在个人生活中，我们要遵守法律法规，尊重社会公德，自觉接受家庭、学校、单位等各方面的监督。
总之，在正确对待和使用权利、自觉接受监督等方面，我们需要树立法治意识，增强道德修养，做到知法、守法、用法。
第1页共1页。
正确对待公民的权利和义务
正确对待公民的权利和义务【重点】正确理解公民的权利和义务统一性原则；【难点】公民的权利和义务统一性原则；【素质要求】⑴知识方面：识记：如何正确对待公民的权利和义务（3点）理解：①公民在法律面前一律平等；②公民权利与义务的统一；③坚持个人利益和国家利益相结合；运用：公民如何正确履行义务；⑵能力方面:①综合分析问题能力；②理论联系实际能力；③发展性思维能力；⑶觉悟方面：突出原则的真实可行性，理解理想与现实的差距是要靠努力来缩短，现实中的不美好，正是我们存在的必要，我们要努力使之发展，变丑为美。
【整体感知】正确对待公民的权利和义务：公民在法律面前一律平等的原则坚持公民权利与义务统一的原则坚持个人利益与国家利益相结合的原则复习提问:我国公民享有哪些政治权利和自由？又应履行哪些义务？导入新课:通过前两节的学习，我们已经懂得了公民享有的政治权利和自由和所应履行的义务，这就要求我们正确对待公民的权利和义务，并处理好二者的关系。
三、正确对待公民的权利和义务。
（板书）１、坚持公民在法律面前一律平等的原则。
（板书）投影：１）教材第６３页第４自然段的安例。
云南省人大常委会作出决定，撤销省高级法院审判员、经济庭副庭长张亦的法官职务，并建议司法机关追究张亦的刑事责任。
1997年4、5月间，张亦在对云南省陆良县核桃村乡建筑工程承包合同纠纷一案的二审审理过程中，收受当事人贿赂，私改合议庭的审判意见，作出维持一审判决的错误决定。
张亦还在承办其他案件期间，多次收受贿赂，严重触犯了国家刑律。
3）一个检察长沦为阶下囚。
1993年11月20日，北京市昌平人民检察院检察长陈志文因涉嫌受贿被逮捕。
陈志文在担任检察和期间，利用职务和工作之便，收受贿赂现金和实物（折款）共计2.1万元，侵占公款公物7400余元。
陈志文已被开除党籍，交司法机关查办。
这可以说是建国以来北京市第一个被查处的检察长。
请同学们议论、分析这三个材料。
（同学讨论，教师归纳）以上事例说明，在我国，无论你的官衔有多高，在法律面前没有特殊公民，我国在适用法律上坚持法律面前人人平等的原则。
请谈谈在正确对待和使用权利、自觉接受监督等方面的主要做法。
请谈谈在正确对待和使用权利、自觉接受监督等方面的主要做
法。
在正确对待和使用权利方面，主要的做法包括：
1. 尊重他人的权利：意味着要尊重他人的人身权、财产权、自由权等各种权利，不侵犯他人的合法权益。
2. 不滥用权力：对于拥有权力的人来说，不滥用权力是正确对待和使用权利的重要方面。
权力的滥用可能导致不公正和不平等的局面，破坏社会的和谐与稳定。
3. 坚持依法行使权利：权利的行使应当在法律的框架之内进行，不得违法乱纪。
遵守法律不仅是对个人权益的保护，也是对社会秩序的维护。
4. 增强权益保护意识：个人应当了解自己的权利，积极维护和捍卫自己的合法权益。
这包括通过法律手段维权，参与社会组织、公民团体，提高自己的社会影响力。
自觉接受监督方面的主要做法包括：
1. 自我监督：个人要对自己的行为负责，保持良好的行为习惯和道德规范，自觉约束自己的言行。
2. 接受群众监督：群众是最广泛的监督者，个人应当勇于接受群众的批评和监督。
通过广泛听取各方的意见和建议，及时纠正错误，改进自身。
3. 遵守制度规范：接受组织和制度的监督。
无论是社会组织、政府机构还是企业单位，个人都应当遵守其规章制度，接受组织的监督检查。
4. 公开透明：个人的行为应当公开透明，接受社会舆论的监督。
通过公开信息、财务公开等方式，增加公众对个人行为的了解和监督。
总之，正确对待和使用权利，自觉接受监督是社会和个人行为的基本准则。
只有积极践行这些做法，才能促进社会的公正和公平，保护个人的权益，实现社会的和谐与发展。
培养学生正确对待权利与义务的观念
培养学生正确对待权利与义务的观念在当今社会中，权利和义务是人们生活中不可或缺的一部分。
作为一个理性、独立思考的社会成员，每个人都应该正确对待权利与义务的观念。
特别是对于学生而言，培养正确的观念尤为重要。
本文将从多个角度探讨如何培养学生正确对待权利与义务的观念。
首先，学生应该认识到权利与义务是相互关联的。
作为个体，我们享有众多的权利，比如言论自由、受教育的权利等。
然而，这些权利并非是孤立存在的，它们必须与相应的义务相对应。
就像一枚硬币的两面一样，权利与义务是相辅相成的。
因此，学生们需要明白，只有在履行自己的义务的前提下，才能真正享受到自己的权利。
其次，学校教育在培养学生正确观念方面起着至关重要的作用。
学校是培养学生全面发展的地方，它应该不仅注重学科知识的传授，也要关注学生的道德教育。
学校可以通过开设相关课程，如道德与法治课程，来引导学生正确对待权利与义务的观念。
此外，学校还可以组织各类社会实践活动，让学生亲身感受到权利与义务的联系，培养他们的责任感和义务意识。
另外，作为家长和教师，我们也有责任培养学生正确对待权利与义务的观念。
家庭是孩子们成长的第一课堂，父母应该给予孩子正确的教育引导。
家庭中的家规家训可以帮助孩子树立正确的价值观，明确自己的权利与义务。
教师作为学生的引路人，应该注重启发学生的思维，培养他们成为具有责任心和正义感的公民。
此外，学生在实践中学习权利与义务的观念也是非常重要的。
实践是检验真理的唯一标准，学生们应该通过实践活动来加深对权利与义务观念的理解。
比如，学生可以参与社区志愿者活动，帮助需要帮助的人，从而增强对社会责任的认识。
同时，学生们应当在自己的学习和生活中自觉履行自己的义务，例如做好作业、尊重师长和同学，遵守学校的规章制度等。
最后，学校和社会应该为学生树立正确对待权利与义务的观念提供更好的环境。
学校可以设立相关的奖励制度，鼓励学生表现出对权利与义务的正确认识和积极行动。
同时，社会也要加大对权利与义务观念的教育宣传力度，使整个社会形成对权利与义务的正确认知和价值评判。
如何教育孩子正确对待权责与权利
如何教育孩子正确对待权责与权利在当今社会中，权责与权利是每个人都会触及到的概念。
教育孩子正确对待权责与权利，不仅是培养其正确的价值观和道德观的重要方面，也是塑造他们成为积极、负责和独立思考的个体的关键环节。
本文将探讨如何教育孩子正确对待权责与权利的方法和策略。
一、理解权责与权利的概念首先，为了教育孩子正确对待权责与权利，我们需要帮助他们理解这些概念。
权责是指一个人应尽的义务和责任，而权利则是一个人所拥有的自由、平等和尊严。
权责与权利是相辅相成的，不能片面地看待其中的一方。
通过简单明了的例子和生活中的实际案例，我们可以向孩子们解释权责与权利的含义，帮助他们理解并形成正确的认知。
二、树立正确的权责观念在教育孩子正确对待权责与权利时，树立正确的权责观念是至关重要的一步。
我们可以通过以下方式来实现：1. 榜样的力量：作为家长和教育者，我们应该以身作则，成为孩子们正确权责观念的榜样。
在处理自己的权责和权利时，我们要尽到自己的职责，同时也要尊重他人的权利。
通过自己的行为，我们能够给孩子们树立正确的榜样，并潜移默化地影响他们的思维方式。
2. 引导思考：与孩子进行对话，引导他们思考权责与权利的复杂性和相关影响。
通过问题的提出和讨论，让孩子们理解不同权责与权利之间的关系，并从中寻找解决问题的方法。
这样的引导能够帮助孩子们培养独立思考和判断的能力。
3. 提供相关知识：为孩子们提供相关的法律、伦理等知识，使他们对权责与权利有更深入的了解。
只有正确的知识才能为孩子们正确判断权责与权利的边界提供依据，从而更好地抵制不良的影响。
三、培养责任感和公民意识教育孩子正确对待权责与权利，需要培养他们的责任感和公民意识。
以下方法可能对此有所帮助：1. 分担家庭责任：让孩子们在家庭中分担一些责任，如整理书包、参与家务等。
通过这样的方式，他们能够体验到权责对等的原则，并且懂得自己对家庭的义务。
2. 社区参与：鼓励孩子们参与社区服务和志愿者活动，让他们意识到自己是社区的一员，应该为社区的发展和进步承担相应的责任。
如何教育孩子正确对待权利
如何教育孩子正确对待权利权利是每个人都应该享有的，但正确对待权利并不是每个人都能做到的。
对于孩子来说，正确对待权利是一个需要教育的重要课题。
以下是一些教育孩子正确对待权利的方法和策略。
1. 引导孩子了解权利的概念：首先，我们需要向孩子们解释权利的概念。
可以通过简单的例子来说明权利的含义，比如自由言论权、平等权等。
在解释的同时，还要告诉孩子们权利的本质是对人的尊重和尊严的保护。
2. 培养孩子的责任感：权利与责任是密不可分的。
我们要让孩子们明白，拥有权利的同时也要承担相应的责任。
可以通过生活中的一些细节来培养孩子的责任感，比如让孩子们自己整理书包、打扫房间等。
通过这样的方式，孩子们可以意识到权利与责任的关系。
3. 建立积极的家庭氛围：家庭是孩子教育的第一课堂，我们可以在家庭中为孩子们创造一个积极向上的氛围。
在家庭中，父母可以践行公平和平等原则，尊重孩子们的意见和选择。
同时，亲子沟通也是非常重要的，父母应该积极倾听孩子的声音，给予他们发表意见的机会。
4. 教育孩子尊重他人的权利：正确对待权利不仅仅是要求别人尊重自己的权利，也要教育孩子们尊重他人的权利。
在与他人相处时，我们可以通过故事、游戏等方式，启发孩子们思考他人的感受和需求，教导他们要尊重他人的权利。
5. 培养孩子的公平意识：公平是正确对待权利的一个重要方面。
孩子们需要学会公平地对待他人，不带有歧视和偏见。
我们可以通过帮助孩子们认识到每个人都应该享有平等的权利，不论性别、种族、出身等，培养他们的公平意识。
6. 示范正确的行为：父母是孩子最好的榜样，我们要以身作则，示范正确的行为。
在处理自己的权利时，要注意不侵犯他人的权利；在面对别人侵犯自己权利时，要通过合理的方式表达自己的意见，而不是采取暴力或过激的手段。
7. 鼓励孩子保护他人的权利：正确对待权利不仅仅是关注自己的权利，还要关心和保护他人的权利。
我们可以鼓励孩子们参与公益活动，关心弱势群体，帮助他人维护自己的权利。
如何教育孩子正确对待权利与义务
如何教育孩子正确对待权利与义务通过教育孩子正确对待权利与义务，我们帮助他们建立起健康、负责任的行为模式，培养他们成为对社会有益的公民。
以下是一些有效的方法和策略，以引导孩子正确对待权利与义务。
1. 建立家庭价值观家庭是孩子第一个学习社会规范和价值观的地方。
为了教育孩子正确对待权利与义务，父母应与孩子一起制定家庭价值观念，并在日常生活中加以强调。
通过讨论、角色扮演和一些启发性的问题，让孩子了解权利与义务之间的关系，并明确家庭成员的权利和义务。
2. 榜样的力量父母和其他家庭成员是孩子最重要的榜样。
我们应该要求自己以身作则，积极参与社会活动，尊重他人的权利，承担自己的义务。
通过这种方式，我们向孩子传递正确的信息，并鼓励他们模仿我们的行为。
3. 培养沟通能力沟通是教育孩子正确对待权利与义务的关键。
父母应鼓励孩子表达自己的观点和意愿，并倾听他们的想法。
同时，我们也应该教导孩子尊重他人的意见和建设性地解决冲突。
4. 关注社会问题让孩子了解社会问题是培养他们正确对待权利与义务的一种重要方式。
可以通过一些适合孩子年龄的方式，如绘本、游戏和影视作品，让他们认识到社会中存在的不平等现象以及不同群体的权利与义务。
5. 授予适当的权利和责任适当赋予孩子一些权利和责任，有助于培养他们正确对待权利与义务的能力。
这可以通过让孩子参与家庭决策、担任某些家庭任务和与其他儿童一起组织活动等方式实现。
这样的经历可以让孩子认识到权利和义务之间的平衡，以及履行义务所带来的满足感。
6. 合理制定规则和奖惩制度制定明确的规则和奖惩制度可以帮助孩子明确他们的权利和义务。
这些规则和制度应该公平、合理，并与孩子的年龄和发展水平相适应。
当孩子尊重他人的权利和履行自己的义务时，应给予他们适当的奖励和认可。
同时，当孩子违反规则和忽略自己的义务时，应为他们设定适当的惩罚。
7. 培养责任心和同理心教育孩子正确对待权利与义务的目的是培养他们的责任心和同理心。
如何引导孩子正确对待权利和平等
如何引导孩子正确对待权利和平等在孩子成长的过程中，正确引导他们对待权利和平等是非常重要的。
权利和平等是社会中基本的价值观念，培养孩子正确对待这些价值观念，可以帮助他们建立正确的世界观和价值观，以及良好的人际关系。
本文将探讨如何引导孩子正确对待权利和平等。
一、教育孩子尊重他人权利尊重他人的权利是正确对待权利的基石。
作为父母或者教育者，我们应该从小开始教育孩子要尊重他人的权利。
这包括尊重别人的言论自由、身体自主权、财产权等。
可以通过鼓励孩子表达自己的观点但不侵犯他人的权利来实现这一点，同时也要教导他们如何正确应对他人对自己权利的侵犯。
通过这种方式，孩子可以逐渐养成尊重他人权利的好习惯。
二、培养孩子的平等意识平等是社会中非常重要的价值观念，也是正确对待平等的基础。
我们要从小教育孩子，每个人都应该受到平等和公正的对待，不论他们的性别、年龄、种族、宗教信仰等。
可以通过故事、绘本或者实际生活中的案例来向孩子解释平等的概念，与他们一起探讨平等的重要性。
同时，父母也要树立榜样，尊重并平等地对待每一个家庭成员，给予他们相同的机会和关爱。
三、引导孩子认识到权利与责任的关系权利和责任是息息相关的，孩子要正确对待权利，也需要理解权利与责任之间的关系。
我们可以给孩子一些适合他们年龄的责任，并解释清楚背后的权利。
例如，孩子有权利选择自己喜欢的玩具，但是他们也需要负责保护和维护这些玩具。
通过这样的方式，孩子可以在日常生活中体验到权利和责任的关系，并逐渐形成正确对待权利与责任的态度。
四、倡导公正与平等的言行一致作为父母或者教育者，我们的言行应该与我们所要倡导的公正和平等价值观一致。
我们要避免在孩子面前表现出偏见或者歧视，并且要积极提倡平等和公正的态度。
与孩子沟通时，要尽量不使用带有歧视性的话语，也要鼓励孩子与不同背景的人交流和交往，扩宽他们的视野，培养包容性和公正的心态。
五、提供多元化的教育资源要帮助孩子正确对待权利和平等，我们还应该提供多元化的教育资源。
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议一议
在你的身边是否存在不珍视自 己权利的现象呢？你认为应当怎 样做？
小明，这不是你吗
想一想：
当你遇到以下情况时，你会怎么办？
（1）自己的书被别人长期据为己有； （2）去超市购物，售货员或保安人员要求 对你进行搜查。 （3）你的照片未经同意被展示在照相馆的 橱窗里 （4）学校门口经常有不法分子勒索同学的 财物；
你认为哪个观点对，为什么？
讨论：
下列做法哪些是珍视权利的行为？ 它对我们有何意义？
1.不看红绿灯，横穿马路自残轻生 吸烟、酗酒打架、斗殴、吸毒等 2.中途辍学，上课不认真 3.积极锻炼身体，有病及时医治 4.购买商品时，索要发票
珍视自己权利的重要意义 ：
（1）权利是我们健康成长和全面发展 的基石，是自我价值和人格尊严 的体现 。 （2）可以维护自己的权益不受侵害。 （3）可以维护自己的尊严。 (4)促进政治文明的发展
六、当堂训练（5分钟）
1、初中生小其为泄私愤，在网络上发布 “是小偷，曾多次偷同学的财物”的 信息，严重损害了他人的名誉权，结果受 到公安机关处分。这告诉我们（ C ） A.未成年人不享有网络言论自由 B.公民言论还未得到充分保障 C.行使权利应尊重他人合法权益 D.要采用合法手段获得权利
2.下列行为属于正确行使公民权利的是（ B ） A.小宁多次在互联网上发布虚假信息 B.小明打电话向有关部门举报学校附近的一个黑网 吧 C.受到同学欺负的小文找自己的哥哥教训那个同学 D.小梅阻止做生意的父亲及时交足税款 3.下列关于公民行使权利的表述不正确的是（ A.行使权利要尊重他人的权利 B.在法律允许范围内行使权利 C.公民自由行使权利不受任何限制 D.公民行使权利不得损害他人的自由和权利
哪些权利的获得是合法的？哪些不合法？非法获得权利有何危害？
1.我们有行使言论自由，就可以侮辱诽谤他人 2有教育权就可以扰乱课堂学校就不能开除学 生吗 3有名誉权，就可以为了维护自己的面子而伤 及他人
活动平台
在我行使权利时．．． １．举例说明自己在生活中行使过什么权 利 ２．行使这些权利时有没有妨碍别人 ３．谈谈应如何尊重他人的权利
第二站
讨论
我们如何正确对待权利呢？
（1）珍视自己的权利
（2）我们应采取合法的手段获得权利
（3）我们应充分尊重他人的权利 （4）我们应在合法的范围内采用 合法的方式行使权利
对于赵本山维护肖像权的做 法有以下两种不同的观点：
观点一：赵本山“不差钱”,为了打官 司费时费力，不值得 。 观点二：赵本山确实“不差钱” 但是， 权利被侵犯就要依法维权。
张明同学在学校门口 被高年级的同学打伤．我 们应该采取的方式是： １．忍气吞声，息事宁人． ２．打击报复，以泄私恨． ３．报告学校或报警 ．．．．．．
课堂小测验
儿子：爸爸，昨天买的鞋坏了。 妈妈;忍了吧，别找麻烦了。 爸爸：找他去，不赔就揍他!
(1)父母将采取的做法是径维护自己的合法权益？（写出 三种即可）
C）
怎样珍视自己权利？
（1）不轻易放弃自己的权利
（2）对违法行为揭发检举
（3）依法维护自己的合法权利
1
2
3
4
权利的获得是合法的？
分析事例
在我国人民众志成城抗击“非典” 时期，一些人利用这一特殊情况，哄抬 某些药物和商品的价格，敲诈消费者。 并且声称自己在享有社会经济权。
这些人是如何获取社会经济权的？
案例分析
1996年，张某向吴某赊购了一些建筑材 料，价值人民币10万元。几年过去了， 张一直未还所欠贷款，吴多次索要未能 如愿。1999年8月的一天，吴某找来朋 友持刀将张某劫持到一废弃的养殖场内 关押逼债。
张某欠债不还侵犯了吴某什么权利？吴 某逼债的行为合法吗？为什么？如果是 你，你如何做？
各抒己见