第二课时 我会自己整理“小伙伴”

第二课时我会自己整理“小伙伴”

教学内容：第三单元《我爱我的家》第三课44、45页：“送小伙伴回家”、“养成整理的好习惯”

教学目标：

1、初步学会整理自己“小伙伴”的一些基本方法，体验整理过程，养成整理习惯。

2、知道自己的事情自己做，就是承担家庭生活责任，照顾家人的表现。

教学重难点：

1、初步学会整理自己“小伙伴”的方法。

2、知道自己的事情自己做，体验整理过程，养成整理习惯，培养整理技能。

课前准备：课件，书包、文具袋。

教学过程：

一、回顾小结，谈话导入

小朋友们，“小伙伴”天天陪着我们游戏、学习、生活，一定很熟悉吧！那你们知道它们的家在哪里？（师诱导，如铅笔的家在——，还知道哪些？）

小结：“小伙伴”给我们带来快乐，陪伴我们学习、生活。我们离不开这些“小伙伴”。我们要学会自己整理这些“小伙伴”（板书课题：我会自己整理“小伙伴”）。这节课，我们就一起来学习整理“小伙伴”，把它们送回家（齐读课题）

（过渡：有一个小朋友也知道了“小伙伴”的重要性，学会了自己整理“小伙伴”。）

二、视频明理，游戏学法

1、视频明理

（1）播放视频“小丽的房间”

（2）看到小丽自己整理好的房间，你有什么感受？你想对小丽说什么？

小结：小丽真棒！自己的事情自己做，能把房间整理得这么整齐（板书），真是整理小能手。

2、游戏学法

（1）（PPT出示44页）小雨也想学着做（板书），自己动手整理“小伙伴”，你们愿意帮帮小雨吗？四人小组内讨论：把“小伙伴”送到哪里去呢？

2、全班交流：小组在投影汇报，组员可补充。

3、师小结方法：（课件出示方法）

是的，你们说得对！“小伙伴”都有自己的“家”。只要我们认清它，把它们分好类，再把它们送回家就行了。来看（课件演示整理物品）

看，像老师刚才那样把东西送回它们的家，这样的整理方法就叫做“物归原位”（板书）（过渡：你们真是一群爱学习、会思考的孩子，看得出小朋友们上小学后，长大了不少。可是，有的小朋友并不是这么想。）

三、辨析深化

1、（PPT出示45页图）这样做对吗？为什么？（师诱导：自己的事情自己做）

2、小结：说得真好！这些“小伙伴”是自己的，自己的事情自己做，所以我们要从小养成整理的好习惯，不会整理的可以学着做（回顾板书），不能完全推给父母家人。

3、（PPT出示书本儿歌）读儿歌，从这首儿歌里，你知道了什么？

（过渡：“各就各位不乱跑”就是我们刚才学的“物归原位”（回顾板书）的方法。还可以用什么方法送它们回家，让我们“每到用时才好找”呢？）

四、践行提升——学习整理书包

1、你们看，在我们的书包里也有很多学习“小伙伴”，我们可以用什么方法送它们回家，让我们“每到用时才好找”下面请大家在小组里交流一下吧（小组交流）

2、生汇报——1：按科目生2：按课程表；

3、按从大到小……

3、师小结：哇，小朋友们真聪明！是的，方法有很多，（出示课件）可以按类别整理（即按科目分），可以按课程表来整理，还可以按从大到小来整理……根据我们的实际情况，“按类别分”（板书）的方法来整理我们的书包比较适合我们！下面我们一起学习这方法来整理书包吧！

（1）师：你们看，我们的书包有这么多东西。。。。。。（课件出示）

师：我们应该这样做——（出示课件讲解整理方法）

（2）师示范整理语文：老师先来整理语文科的用品吧，你们来做小老师，评评老师收拾得怎么样？（有意识地放得不太整齐）后生评价（引导学生说出小的书在上，大的书在下。引导学生放书时怎么放，而不是随便塞进去。）

——小结：所以，我们在收拾的时候，一定要记住“从大到小”来叠整齐。

（3）指名演示整理数学：小朋友看得很仔细，学得很认真，相信你们比老师整理得更好，谁来试试整理数学用品？（指名练习整理，后生评价）

（4）指导整理其他学科和生活物品：

同学们真棒！你们看，语文、数学用品整理好了，就可以放进书包（师示范如何放进书包）剩下其他学科的书本，我们不是每天都上这些课，如果放在书包背回家就太重了,所以，

把它们放在抽屉的左边备用就好了，生活用品就放在抽屉的右边，水杯放在书包的左侧。

看（课件出示：整理好的抽屉），刚才乱七八糟的一大堆东西变得怎么样？书包又变得怎么样啦？——按科目分类整理书包这个方法可真不错！

4、整理书包比赛

（1）现在我们就按照刚才的方法来进行一次小组整理书包的比赛吧，看哪个小组整理得又快又好。（学生自己整理书包，教师巡视，鼓励同一组的同学互相帮助。）

（2）检验成果

▲师：同学们刚才收拾书包又快又整齐，我再来考考大家，敢接受挑战吗？好，要开始了，听清楚题目，请同学们又快又安静地拿出道德与法治书本放在桌面上。

▲访问快的学生：请问你为什么可以这么快就把书本拿出来？（引导说：学会整理书包让我拿书更方便）

▲看着这么整齐的书包，此刻，你们是怎样的心情？

▲小结：是的，学会了“按科目分”的方法整理书包（回顾板书），让自己的书包变得整齐、美观，要用的时候就更方便了。

五、总结延伸

1、谈收获：这节课，你学会了什么？

2、师总结：今天，我们学习了整理“小伙伴”的方法（回顾板书），以后，要用这些方法定时整理（板书）我们的“小伙伴”，养成整理习惯（板书）。每次整理好了，画个笑脸夸自己（PPT出示）。做到“自己的事情自己做，不会的事情学着做。”（再次回顾板书“自己”“学着做”）我们要用自己行动为家庭出分力，减轻爸爸妈妈、家人的负担。（板书：减轻家人负担）

3、（出示课件）齐读儿歌

板书设计：

11、我会自己整理“小伙伴”

物归原位

学着做按类别分养成整理习惯

（减轻家人负担）

定时整理