一年级综合实践-集中注意力
小学综合实践活动教案《寻找注意力的密码》
一、游戏热身，导入课题跟老师做游戏《高老头》，通过游戏，让孩子们体验到注意力不够集中，走神，就做不好这个游戏，这个游戏既调动了孩子的学习热情，又很自然的引出本节课的话题—注意力。
二、一封来信，引发共鸣出示一个学生因注意力不集中而苦恼的来信，让学生联系自己的实际想一想，没有了类似的苦恼，引发学生的共鸣，从而一起寻找集中注意力的好方法。
三、注意力训练营为了提高学生的学习兴趣，我设计了到注意力训练营去寻找集中注意力的好方法的活动，安排了火眼金睛、视而不见、充耳不闻、劳逸结合四个小环节。
设计这一活动的目的是创设一定的情境，激发学生寻找提高注意力方法的积极性，让学生体验集中注意力的重要，掌握集中注意力的方法。
训练一：火眼金睛先让学生集中注意力观察30秒图片，然后提出四个问题，由于没有提前告知问题，所以大部学生应该回答不出来，接着让学生分析原因，在分析的过程中会发现每个人关注的目标不同。
再让学生来带着问题观察20秒，这一次轻而易举地就可以找到答案，接着对比为什么这一次能又快又准确地找到答案，学生很容易就能总结出是因为没有一个明确的目标去观察的原因，从而也就找到了集中注意力的第一个好方法—明确目标训练二：视而不见让孩子们一起来观看视频，数穿白色衣服的球员共传球几次，不管数的是多少次，只要集中注意力去观看就不会发现视频中还有一个大猩猩，但是如果注意力分散了，大猩猩很容易被看到，也就数不对球，在这个活动中学生们体验到集中注意力盯住一个目标时，会对不需要看到的东西视而不见，从而得出集中注意力的第二个方法—聚精会神。
训练三：充耳不闻在这个环节我给每位孩子准备了一张图片，这个图片中的人物小而密，让孩子们在规定的时间内找到其中5个重要人物，同时播放动画片《海底总动员》，来考验孩子的抗干扰能力。
通过这个活动，孩子们体验到，要想更好地集中注意力还需要做到——排除干扰。
接着让他们结合自己的实际，分享一下都有哪些抗干扰的小妙招。
如何在一年级课堂上提高学生的注意力和集中力
如何在一年级课堂上提高学生的注意力和集中力在一年级课堂上提高学生的注意力和集中力是一个重要而具有挑战性的任务。
幼儿的思维和专注能力通常较短暂，很难在整个课时保持集中。
然而，通过采用创新的教学方法和有效的管理策略，教师可以帮助学生提高他们的注意力和集中力，并创造一个积极、参与和富有启发性的学习环境。
首先，创造一个有序和有结构的学习环境对于提高学生的注意力至关重要。
一年级学生常常容易分心，容易受到周围环境的干扰。
因此，教师应确保课堂的布置和安排能够最大限度地减少可能分散学生注意力的因素。
例如，教师可以保持教室的整洁，适当的桌椅布局，以及使用明确可见的指示物（如黑板或幻灯片）来吸引学生的目光并引导他们的注意力。
其次，有效的时间管理和课程安排对于提高学生的注意力和集中力至关重要。
学生的年龄对于课堂时间的长短有一定的限制，过长时间的课堂可能会让学生疲倦和不注意。
因此，教师应掌握合理的课堂时间，并在课程安排中适时进行短暂的休息时间，以让学生放松并重新集中注意力。
第三，采用互动和参与型的教学方法能够增加学生的注意力和集中力。
一年级学生总是对新鲜和有趣的事物感兴趣，借助互动和参与，教师能够激发学生的学习兴趣并引导他们的专注力。
例如，教师可以使用游戏、故事和实践活动等多元化的教学方法来吸引学生的参与，并鼓励他们积极地思考和提问。
此外，教师还可以采用小组合作学习的方式，让学生在小组中互相合作、交流和分享，以增加他们的参与度和专注力。
此外，教师在一年级课堂上使用多样化的教学资源和教具也可以提高学生的注意力和集中力。
教师可以结合图片、声音、视频和实物等多媒体教学资源，激发学生的视听感知，吸引他们的注意力。
同时，教师还可以配备一些具有视觉吸引力的教具，例如彩色白板、活动卡片和触摸屏等，这些教具能够增加学生的参与度和视觉刺激，进一步提高他们的集中力和注意力。
最后，积极给予学生犒劳和激励也是提高学生注意力和集中力的关键措施。
如何让一年级的学生在课堂中注意力集中
如何让一年级的学生在课堂中注意力集中，一直是我心中的一个难题，而通过这次活动，使我找到了解决这一难题的一些方法——游戏。
最简单的手指出数的游戏，即能让学生的注意力集中，又能锻炼了学生的反应能力，还可以和数学课上要学到的知识有所联系，真是一举数得。
周一，一上课我就破不急待的在数学课上用上了这个游戏。
“大家和我做一个游戏好不好？”“老师伸出几个手指，你就伸几个手指。
同时要大声的说出是几。
”“下面游戏难了一点，我出哪只手你就要出哪只手。
”“游戏再难一点，你出的数要比我出的数大一。
”“你出的数要比我出的数小一。
”学生的注意力一下就集中了，根本不用老师组织，每个学生都投入到这个活动中。
简单的几组出数游戏使学生学习数学的兴趣也大的提高了。
这个小尝试的成功使我的信心大大的提高，我想在今后的数学课中我要多多设计几个这样的小游戏。
而“二指禅”二人合作的游戏也让我感触很多，今天的学生都是家中的宝贝，心中只有自己，不会与人合作，更加没有团体观念，而这个游戏能让学生体会到与人合作的方法。
在以后的教学中我会找一个适当的时机让学生尝试一下这个游戏。
总之，这次活动使我受益良多。
一年级小学生注意力集中的方法与策略研究
《一年级小学生注意力集中的方法与策略研究》课题实验方案一、问题的提出一年级的孩子们特别活泼好动，坐不住，一些孩子常与邻座的同学说话，影响别的孩子的学习；有的孩子上课老是心不在焉，想入非非，沉浸在自己的世界里；有的孩子上课老爱搞小动作，玩文具学具等。
孩子们自控能力差，注意力难以持久，老师上课时不得不经常提醒他们。
这样影响了课堂教学效率，课内不能完成预期的目标，再加上新课改后语、数的周课时减少，为了完成进度，有时只得蜻蜓点水似的教学，一些关键的知识点得不到落实，就会对后面学习造成一些困难，为了弥补，教师只好进行课外辅导，这样既加重了老师的负担，更加重了学生的课业负担。
为了改变这种现状我们决定进行《一年级小学生注意力集中的方法与策略研究》。
二、课题的界定注意力是指心理活动集中和指向一定的客体，是重要的智力因素之一。
注意力能保证人更清楚、更完善地认识事物。
就是无论做什么事都很专心，思想集中，注意的时间较长，同一时间内可以注意比较多的事物，能够同时做好两件以上的事情。
需要时，可以迅速从注意某一件事转移到注意另一件事。
如玩时很专心，到需要学习时，立即忘记了玩，专心于学习。
具备了这样的能力，就是有高度的注意力。
注意力是决定智力高低的重要因素，只有注意力集中，才能较好地学到知识和技能。
三、研究对象与内容2017届一班全体学生1.影响孩子注意力集中的原因分析研究。
2.培养孩子们注意力集中的方法研究。
四、研究方法1、调查研究法调查方法：⑴观察法。
⑵问询法。
2、文献研究法。
广泛收集、阅读、有关“一年级小学生注意力集中的方法与策略”的教育教学文章和注意力培养方面的理论专著，并灵活地运用于课题研究之中，使研究建立在坚实的理论基础和丰富的实践背景上。
3、经验总结法。
用科学的经验总结法，总结研究成果，用教育叙事和论文的形式汇报研究成果。
五、研究步骤及措施第一阶段：准备阶段（2011年9月5日——2011年9月9日）通过调查，了解一年级学生的注意力情况，分析注意力不集中原因及所带来的负面作用。
一年级下册心理健康教案《11.注意力要集中》
第11课注意力要集中一、活动目标认知目标：通过情境故事、游戏活动，认识到注意力在学习中的重要作用，提高学习的自觉性。
过程方法目标：通过体验活动，增强注意力集中性，发现注意力不集中现象，学会提高注意力的方法，提高学习效率。
情感态度目标：在活动中感受到注意力集中带来的成功的喜悦感，有训练集中注意力的兴趣，体验注意力集中带来的快乐。
二、活动准备1.案例准备。
2.制作多媒体课件。
3.舒尔特表、评价表。
三、活动过程1.热身导入(6分钟) 。
（1）同学们，我们的心理活动课现在开始，首先让我们来看几个图片案例(出示暖心坊的图片)（2）分别请学生谈谈为什么小明有这么多作业没先成。
（3）让学生进行角色扮演，体会小明的感受。
（4）让学生讨论在学习生活中还存在哪些其他的问题。
（5）同学们，通过刚才的展示和我们的讨论，我们知道了注意力集中对我们的学习和生活的影响还真大呢。
你们想知道自己的注意力到底如何吗? 让我们来做个游戏吧! 这个游戏叫“反口令”。
【设计意图】通过对比案例的展示及角色扮演，让学生体会并认识到注意力集中在学习中的重要性。
2 体验活动(10分钟)。
（1）宣读游戏规则: 教师说“站”，学生就蹲下; 教师说“蹲”，学生就站起来; 教师说“向前看”，学生就向后看。
总之，要做与教师说的相反的动作。
分组，开始游戏。
提醒每个人记录成功的次数。
（2）请做得好的学生分享游戏经验，现场鼓励同学们调整状态、集中精神，全体同学再进行一次，对进步者加以鼓励，让学生品尝集中注意力带来成功的喜悦。
（3）小结: 在游戏中，我们体验到了集中注意力去做每一件事情的时候，会做得更好。
这是我们很多同学都能做到的。
【设计意图】通过游戏活动，让学生体验到集中注意力去做每一件事情的时候，会做得更好，并感受到注意力集中获得成功的喜悦感。
主题探究(15分钟) 。
（1）完成舒尔特表。
让同学们按照从小到大的顺序圈出表中的数字，教师记录时间。
（2）赛一赛: 激励学生和教师比一比，让学生产生自主练习的兴趣，在下次课上和教师比赛。
如何帮助小学一年级孩子提高注意力集中能力
如何帮助小学一年级孩子提高注意力集中能力孩子们在小学一年级时，常常面临着注意力不集中的问题。
他们容易分散注意力，难以专注于学习任务。
然而，良好的注意力集中能力对于学习和发展是非常重要的。
本文将介绍一些方法，帮助小学一年级孩子提高注意力集中能力。
1. 创造安静的学习环境为了帮助孩子集中注意力，我们必须为他们创造一个安静、无干扰的学习环境。
确保学习区域远离嘈杂的声音和其他干扰因素，如电视、游戏机等。
有一个专门的学习桌和舒适的座椅也是非常重要的。
这样的环境可以帮助孩子更好地专注于学习任务。
2. 分配适当的时间段小学一年级的孩子们不能长时间持续地集中注意力。
因此，将学习时间划分为短时间段，比如20-30分钟，并在每个时间段之间设置休息时间。
这样的学习和休息交替的方式可以使孩子们保持高效的学习状态，并避免注意力疲劳。
3. 设定明确的目标在帮助孩子提高注意力集中能力时，设定明确的目标是非常重要的。
告诉孩子他们需要完成什么任务，并明确任务的重要性。
这样可以激发孩子的学习兴趣和努力的动力，并帮助他们更好地专注于学习任务。
4. 使用互动教学方法小学一年级的孩子们对于互动教学方法更容易保持注意力的集中。
通过使用游戏、问答、小组讨论等互动教学的方式，可以使孩子们更加主动地参与学习，提高他们的学习兴趣，进而增加他们的注意力集中能力。
5. 鼓励多样化学习单一的学习方式往往不够吸引小学一年级的孩子们。
为了帮助他们提高注意力集中能力，我们需要鼓励多样化的学习方式。
例如，可以通过阅读故事书、观看教育视频、进行实物实验等多种方式来学习。
这样的多元化学习方式可以激发孩子们的学习兴趣，提高他们的注意力集中能力。
6. 奖励和表扬小学一年级的孩子们对于奖励和表扬非常敏感。
在帮助他们提高注意力集中能力时，合理地使用奖励和表扬可以起到积极的推动作用。
当孩子成功地完成一项学习任务并成功保持注意力集中时，给予他们适当的奖励和表扬，可以增加他们的自信心，激发他们更好地保持注意力的动力。
一年级综合实践-集中注意力
小游戏——传话
以小组为单位，分成4组，每组最后2名同学做裁判，来老师这里听词语，然后传给第1个同学，各组开始快速传话。
小游戏——词语接龙
例子：太阳
添加标题
阳光
添加标题
光明
添加标题
明天
添加标题
集中注意力，让我们能更好地学习！
集中注意力
注意力不集中的表现
集中注意力，有利于我们全面进行观察。 闻得准 听得清 看得远
单击此处添加大标题内容
认真观察，可以找出几种不同的卡通形象？
小游戏——数数字
比赛① 从数字2开始数，每次增加2，一直数到100，看谁数得快。
小游戏——数数字
比赛② 从100开始倒数，每次递减2，倒数至0，看谁数得快。
一年级注意力训练
一年级注意力训练一年级注意力训练：如何帮助孩子集中注意力一年级是一个重要的学习阶段，孩子们将从学前教育过渡到全面的小学教育。
在这个过程中，注意力训练对于帮助孩子更好地适应学习和提高学业成绩具有至关重要的作用。
本文将介绍一些有效的注意力训练方法，帮助大家更好地指导孩子在一年级期间培养良好的注意力习惯。
一、了解注意力的本质注意力是指个体对特定对象的关注程度。
在一年级阶段，孩子们的注意力水平尚未发展完善，他们可能会遇到难以集中精力听课、做作业或者参与课堂活动等问题。
为了提高孩子的注意力水平，我们需要了解注意力的本质并采取相应的训练方法。
二、建立良好的学习习惯1、制定规律的作息时间表：确保孩子有足够的睡眠和适当的休息，这有助于他们在学习和活动中保持精力充沛。
2、营造安静的学习环境：减少干扰因素，如关闭电视、手机等，有助于孩子保持专注。
3、培养孩子的自我约束能力：鼓励孩子在课堂或活动中保持坐姿端正、眼睛注视教师或黑板，养成良好的自我约束能力。
三、运用有效的注意力训练方法1、声音刺激训练：给孩子听一些有节奏、有韵律的音乐或者声音，提高他们的听觉注意力。
2、视觉训练：使用颜色鲜艳、图案丰富的图像、视频或者实物展示，激发孩子的视觉兴趣和注意力。
3、游戏化训练：将学习内容设计成有趣的游戏，让孩子在玩乐中锻炼注意力和记忆力。
4、冥想和呼吸练习：通过简单的冥想和呼吸练习，帮助孩子放松身心，减少焦虑和压力，从而提高注意力。
四、给予正面激励和鼓励在训练过程中，给予孩子适当的正面激励和鼓励，让他们感受到自己的进步和成就，从而激发学习的动力和信心。
可以设置一些奖励机制，如积分、小贴纸、小礼物等，让孩子为了达成目标而努力。
五、与老师和学校合作与孩子的老师和学校保持密切联系，了解孩子在学校中的表现和学习情况，共同制定和实施注意力训练计划。
老师可以给予孩子更多的关注和指导，学校可以提供更多的教育资源和支持。
六、总结和建议在一年级这个关键的学习阶段，注意力训练对于孩子的发展至关重要。
关于小学一年级语文课集中注意力的观察报告
关于小学一年级语文课集中注意力的调查报告包头师范学院闫晓敏摘要英国的教育学家约翰·洛克曾说过：“教师的巨大技巧在于集中于保持学生的注意力。
”培养学生的注意力是小学低年级任课老师是否能够顺利完成课堂教学的一个关键所在，同时也是课堂师生互动的前提条件和重要保证。
课堂上同学们吸收知识的多少同样与集中注意力的程度有着莫大的关联。
因此我想通过对南开小学一年级二班语文课教学过程的观察，来研究这位老师是如何运用对话形式来提高学生注意力的，作为今后我们进行小学语文教学实习的借鉴。
我们采用临床观察的方式，对一堂小学语文课教学过程进行选择性信息观察与记录。
具体方法是二人一组合作记录，一人记录教师的教学方法，一人记录学生的课堂反应。
关键词：集中注意力；课堂纪律；师生互动AbstractBritish educator John Locke once said: "the great skills of teachers is to focus on keeping the attention of students. The attention of students is lower primary classroom teacher is teaching to the successful completion of a key, but also a prerequisite for the classroom teacher-student interaction and an important guarantee. Class, the number of students to absorb knowledge and the same degree of focus has a great association. I would like first grade through the second class of Nankai language lessons observed the teaching process, to study how the teacher is a form of dialogue to enhance the student's attention in the future as our primary language teaching practice for reference.Key words：concentrate; classroom discipline; teacher-studentInteraction Introduction目录摘要 (1)关键词 (1)引言 (4)正文 (5)一、临床观察情况 (5)二、教学行为 (5)三、数据分析 (5)结论 (7)一、适时设问 (8)二、板书重点 (8)三、强调纪律 (8)四、语言生动 (8)参考文献 (9)致谢 (10)关于小学一年级语文课培养学生注意力的观察报告闫晓敏（教育科学学院小学教育专业 2009级 0907840091）引言英国的教育学家约翰·洛克曾说过：“教师的巨大技巧在于集中于保持学生的注意力。
小学综合实践提高你的注意力教案
小学综合实践提高你的注意力教案小学综合实践：提高你的注意力注意力是一种重要的认知能力，它关乎学习效果、思维发展和生活质量。
在当今信息过载和多任务处理的社会中，培养良好的注意力对于小学生来说尤为重要。
本文将为小学生设计一个综合实践教案，旨在提高他们的注意力。
一、教学目标通过本课，学生将能够：1.了解注意力的概念和重要性；2.识别注意力的不同类型以及影响因素；3.学习和使用改善注意力的策略；4.加强集中注意和分散注意的能力；5.运用注意力技巧提高学习成绩和生活效率。
二、教学内容1.认识注意力- 向学生解释注意力的定义和重要性，强调学习和生活中需要集中注意力。
- 提供注意力相关的例子，引发学生思考个人经验。
2.注意力的类型和影响因素- 介绍注意力的类型，如选择性注意、分散注意和持续注意。
- 解释影响注意力的因素，如环境噪音、个人兴趣、睡眠质量等。
- 引导学生讨论和分享个人在不同情境下的注意力表现。
3.改善注意力的策略- 向学生介绍一些改善注意力的策略，如锻炼身体、减少媒体使用和分解任务。
- 引导学生思考每种策略的优势和适用场景。
4.集中注意力的训练- 提供一系列的集中注意力练习活动，如观察并记住一幅图片的细节、解决迷宫问题等。
- 引导学生分享他们在练习中使用的注意力技巧和体会。
5.分散注意力的锻炼- 引导学生进行分散注意力的练习，如通过观察周围环境的细节、猜测音乐的曲名等。
- 让学生分享他们使用的分散注意力策略和体会。
6.运用注意力技巧提高成绩和生活效率- 引导学生思考如何应用所学的注意力技巧来提高学习成绩和生活效率。
- 让学生分享并讨论他们在学习和生活中使用的注意力技巧的效果。
三、教学过程1.导入（5分钟）- 通过提问和例子引起学生对注意力的兴趣。
- 提问：“你在学习或者做作业的时候，有没有感觉很难集中注意力？为什么？”2.课堂教学（40分钟）- 分别进行认识注意力、注意力的类型和影响因素、改善注意力的策略、集中注意力的训练、分散注意力的锻炼以及运用注意力技巧提高生活效率的讲解和讨论。
小学综合实践活动教案集中注意力
小学综合实践活动教案集中注意力引言：小学生注意力的集中程度对他们的学习成果和综合素质的发展至关重要。
针对小学生注意力容易分散的特点，综合实践活动是培养他们注意力集中的有效途径之一。
本文将为您介绍一些小学综合实践活动的教案，帮助小学生集中注意力，提高学习效果。
一、艺术创作：用心感受美的魅力教学目标：1. 帮助学生通过艺术创作提高注意力的集中程度；2. 培养学生专注于细节，提高观察力和创造力；3. 培养学生欣赏美的能力。
教学准备：1. 准备画布、颜料、画笔等绘画材料；2. 准备一些艺术作品的图片或展览视频。
教学过程：1. 引入：播放一段美术展览的视频，向学生展示不同艺术形式的作品。
引导学生观察、思考和感受这些作品所传达的信息和情感。
2. 激发兴趣：鼓励学生分享自己最喜欢的一幅画，并解释为什么喜欢。
3. 提供实践机会：发放绘画材料，让学生选择一个他们喜欢的主题或场景进行绘画。
教师引导学生注重细节、观察对象的特点，并尽可能真实地表达。
4. 展示作品：要求学生展示自己的绘画作品，让其他同学欣赏，并用积极的反馈鼓励他们的努力。
二、团队游戏：协作中体验集中力教学目标：1. 通过团队游戏训练学生集中注意力的能力；2. 培养学生与他人合作的能力，提高团队意识；3. 锻炼学生的反应速度和思维灵活性。
教学准备：1. 准备一些团队合作的游戏，如解谜游戏、沙雕比赛等；2. 分组准备，确保每个小组人数适中。
教学过程：1. 引入：介绍团队游戏的目的和规则，并鼓励学生积极参与。
2. 组建团队：按照事先准备的分组方案，将学生分为小组。
确保每个小组的成员能够和谐合作。
3. 游戏体验：依次进行不同的团队游戏，每个游戏持续时间适中，不超过15分钟。
在游戏过程中，教师提醒学生注意力集中，沟通合作以达到游戏目标。
4. 游戏总结：在每个游戏结束后，教师带领学生回顾游戏过程，总结合作所取得的成果，并鼓励学生发表个人体验和感受。
三、阅读活动：探索知识的乐趣教学目标：1. 培养学生对阅读感兴趣的注意力；2. 提高学生的阅读理解能力和解决问题的能力；3. 激发学生对各类书籍的兴趣。
提高小学一年级学生的注意力专注力训练活动的有效方法
提高小学一年级学生的注意力专注力训练活动的有效方法注意力和专注力是小学阶段学习的重要能力，它们对学生的学习成绩和学习动力有着深远影响。
然而，对于一年级学生来说，他们的注意力和专注力常常处于发展初期，十分脆弱。
因此，提升小学一年级学生的注意力和专注力成为了教育工作者和家长们共同的任务。
本文将介绍一些有效的方法来训练小学一年级学生的注意力和专注力。
首先，营造良好的学习环境对于提高小学一年级学生的注意力和专注力至关重要。
教室或学习场所应尽量少有噪音和干扰。
家长在家里也可以为孩子创造一个安静、整洁的学习区域。
除了环境因素，让孩子获得充足的休息时间也是十分重要的。
定期的休息可以帮助孩子恢复疲劳，增强专注力。
其次，培养学生的自我管理能力是提高注意力和专注力的关键。
学生应该学会制订合理的学习计划，并按照计划进行学习。
教师和家长可以帮助学生制定每天的学习任务，并监督他们的学习进度。
同时，也要教会学生如何评估自己的学习情况，帮助他们认识到自己的进步和不足。
进一步来说，专注力训练活动对提高小学一年级学生的注意力和专注力也非常有效。
以下是一些简单实用的训练活动可以帮助学生提高专注力：1. 目标追踪游戏：让学生集中注意力，通过寻找指定的目标，如在一幅图片中找到不同的物体或颜色。
这个活动可以锻炼学生的观察能力和注意力。
2. 线索游戏：给学生提供一些线索，让他们根据线索来完成任务，如按照数字或字母的顺序排列卡片，或者根据线索找出某个隐藏的物品。
通过这样的活动，学生可以培养逻辑思维和专注力。
3. 大脑运动：这是一种结合肢体动作和思维训练的活动。
通过让学生进行简单的手指操纵、脑力拼图、绘画等活动，可以帮助他们提高注意力和专注力。
4. 音乐训练：音乐可以激发孩子的兴趣和注意力。
教师和家长可以选择一些活跃、富有节奏感的音乐，让学生跟着节拍进行动作或者做一些音乐游戏。
这可以增强学生的集中力和耐心。
5. 故事阅读：有趣的故事能吸引小学一年级学生的注意力。
一年级心理活动课 集中你的注意力
集中你的注意力一、设计思想：依据平时学生的课堂表现，发现同学们虽然已养成一定的学习习惯，但在注意这方面，有以下三个特点：（1）无意注意仍占重要地位。
班内孩子的注意很容易从一个事物转移到另一事物上。
（2）注意的集中性和稳定性不够。
心理学的实验表明，7岁的儿童可以连续集中注意15—20分钟，以外的时间就是“走神”、“溜号”了，很容易出现分心的现象，不利于提高学习效率。
（3）注意分配和转移的能力不强。
学习活动需要听、说、读、写同时运用，即要动手，又要用脑，这就需要注意的分配。
但是小学生不善于分配注意，如写字时就忘了听课。
在现实生活中，注意力的强弱对孩子的学业来说具有决定性的意义。
注意力涣散、不集中是大多数孩子学业不良的症结所在。
小学时期又是训练孩子注意力的最佳时期，对孩子今后的学习和发展有重要的影响。
根据这种情况，我设计了“集中你的注意力”这样一节心理健康活动课，本课的训练主题是培养学生养成在学习中集中注意力的习惯。
通过本课的训练，使学生在反思先前学习中不集中注意力行为的基础上认识到集中注意力是提高学习效率的重要途径。
更重要的是，学会集中注意力的方法和技巧，在以后的学习中逐步养成集中注意力的习惯，提高学习效率。
二、活动目标：1.针对一年级孩子的特点，通过轻松的游戏活动及生动的多媒体课件和情景表演，使学生亲身体验，自己感悟，感受到集中注意力的重要性，对学生进行适当的注意力的训练，促进同学们从小养成集中注意力的好习惯的形成。
2.在游戏式的轻松氛围中，调节舒缓学习生活带来的紧张情绪，达到调节心情，放松心灵的目的，在活动中使学生体验到集中注意力带来的愉快感。
3．帮助学生掌握在课堂上自我控制的方法，训练学生的集中注意力，教会学生提高注意力的训练方法和技巧，使学生自觉养成在学习中集中注意力的习惯。
三、活动准备：相关课件及材料、音乐、儿歌、材料四、活动对象：小学一年级学生五、活动过程：（一）明理区1．课前热身活动：播放歌曲《找朋友》，在活泼熟悉的儿歌声里，师拍着手，学生自由地唱或跳。
一年级学生如何提高注意力集中能力
一年级学生如何提高注意力集中能力在学习和生活中，注意力是一项至关重要的能力，它决定了学习效果和个人发展。
而对于一年级的学生来说，提高注意力集中能力尤为重要。
本文将探讨一些有效的方法，帮助一年级学生提高他们的注意力集中能力。
一、培养良好的习惯培养良好的习惯是提高注意力集中能力的基础。
一年级学生应该养成良好的作息习惯，保证充足的睡眠和合理的饮食。
此外，定时锻炼身体也是提高注意力的重要途径，适当的体育活动有助于增强学生的专注力和体力。
另外，建立一个整齐的学习环境对于培养注意力同样重要。
学生的学习区域应该整洁有序，没有干扰因素，并且要有规律地整理和归纳学习材料。
二、合理安排学习时间合理安排学习时间可以增加学生的学习效率和注意力集中能力。
一年级的学生在学习时间上应该有适当的休息间隔，每30分钟到45分钟的学习后应该有5分钟的休息时间，以缓解学习压力和疲劳。
此外，学生可以将学习内容分成小段，每次集中注意力学习一个小段时间，并在完成后给予自己适当的奖励。
这样做有助于增加学习的乐趣，提高学生的积极性和专注度。
三、使用多种学习方法一年级的学生通常是通过直接感知和亲身体验来学习的，因此，使用多种学习方法可以更好地吸引学生的注意力。
教师可以采用故事讲述、游戏、实物展示等多种形式，让学生参与其中，通过多种感官获得知识。
同时，学生也应该培养多样化的学习兴趣，有兴趣的学习容易引发学生的注意力，并提高集中能力。
四、控制外界干扰外界的干扰是影响学生注意力集中的主要原因之一。
为了减少外界干扰，学生可以选择一个安静、无干扰的学习环境。
同时，学生还可以学会自我调节，锻炼自己的自控能力。
当遭遇干扰时，学会屏蔽外界噪音和干扰，集中注意力回到学习中。
此外，学生也可以学习使用一些工具来辅助注意力的集中，如使用耳机来隔绝外界噪音，或者使用时间管理工具来帮助控制学习时间。
五、家长和教师的引导家长和教师在一年级学生注意力培养中起着非常重要的作用。
关于一年级四班学生上课注意力集中情况的观察报告
关于一年级四班学生上课注意力集中情况的观察报告摘要：由于小学生的年龄特点和自身控制能力尚未成熟,他们在课堂中注意力涣散现象较为严重。
在这个阶段，他们的无意注意占优势，有意注意在发展，具体生动、直观形象的事物更容易引起小学生的注意，注意有明显的情绪色彩。
情绪包含主观体验、外部表现、生理唤醒这三个部分，其中我们可以很容易地直接观察到的就是“外部表现”，外部表现通常称之为表情，包括面部表情、姿态表情和语调表情。
小学教师要在了解小学生的身心发展过程阶段的同时，要去培养小学生的注意力，重视学生集中注意力的训练，不能视而不见放任不管，促进其良好学习习惯和行为规范的养成。
关键词：小学生；教师；上课；注意力；有意注意前言在学校领导和老师的组织下，笔者顺利到达崇礼小学进行教育见习，见习的班级是一年级四班。
作为小学教育专业的学生，尽管我们已经对儿童注意力发展的有关知识有了大致了解，但作者本人还未从实际生活中真切地感受过这一现象，因为由于自身家庭和生活环境限制，到目前为止极少接触到儿童。
所以本篇观察报告就是围绕儿童上课注意力集中的情况来展开，比如在一年级学生听课之外的时间他们具体在做些什么事情、课堂上发生什么样的事会引起一年级学生的注意、什么样的课一年级学生注意力集中时间最长、有哪些因素会导致小学生上课分心等等。
相信对此现象研究透彻之后，笔者将会对小学生的心理更加了解，思维将进一步得到开发，帮助作者在日后的学习和工作中结合小学生注意力集中情况做更加全面、完善的思考和准备，为将来成为一名优秀的小学教师逐步垫下坚实的基础。
观察情况总体来说，首先笔者观察到坐在前排的学生更容易听取、服从老师命令，分散的注意力也更容易被老师拉回到课堂上；相比前排，中间部分的学生则相当于一个“过渡段”，他们的积极性比前排学生稍弱，但是又比后排学生稍强；后排的学生可能因为和老师物理距离较远，对老师发出指令的领会积极性和主动性不强，一堂课的注意力大多数集中在自己手头的事情中。
小学综合实践教案集中注意力
小学综合实践教案集中注意力在小学教育中，培养学生集中注意力是非常重要的一个任务。
只有当学生能够集中注意力，才能更好地参与课堂活动、吸收知识，并提高学习效果。
本文将探讨一些教学策略与方法，来帮助小学生集中注意力。
1. 创设良好的学习环境创建一个适合学习的环境对于吸引学生的注意力至关重要。
教室应保持整洁、有序，摆放桌椅和学习资料的位置有序，以减少注意力分散的因素。
此外，教室里的噪音要最小化，来确保学生能够专注于教学活动。
2. 设置明确的学习目标在教学过程中，教师应该明确地传达学习目标，并解释为什么这些目标对学生的学习很重要。
明确的学习目标能够引起学生的兴趣，让他们知道为什么需要集中注意力。
3. 激发学生的兴趣与好奇心学生在学习中的积极性和主动性往往与他们的兴趣和好奇心有关。
教师可以通过引入有趣的话题、故事、游戏等方式来吸引学生的注意力。
激发学生的好奇心，让他们渴望了解更多的知识。
4. 多种教学方法的运用采用多种教学方法可以帮助教师吸引学生的注意力，并使他们更加积极地参与学习。
例如，教师可以通过小组合作、角色扮演、实验等方式来激发学生的兴趣，并让他们更专注于学习。
5. 活动与休息结合长时间连续的学习容易使学生疲倦和分散注意力。
因此，在教学过程中，教师应该合理安排学生的休息时间。
可以通过小游戏、歌曲、体操等方式来帮助学生放松并重新集中注意力。
6. 引导学生的注意力教师在教学过程中应该设法引导学生的注意力，避免分散。
例如，可以设置一些问题来激发学生的思考和回答，这样有助于学生保持专注并参与到学习中去。
7. 激励与奖励及时的激励和奖励对于学生集中注意力非常重要。
教师可以通过奖励系统来鼓励学生的参与和努力，增强他们对学习的兴趣和投入程度。
8. 管理课堂时间时间管理对于教学的成功非常重要。
教师应该合理安排课堂活动的时间，并给予学生足够的时间来理解和完成任务。
遵循时间管理原则能够减少学生的分心，使他们更专注于学习。