小班语言：喇叭花电话
小班语言活动教案：喇叭花电话
小班语言活动教案：喇叭花电话教案：小班语言活动——喇叭花电话一、教学内容本节课选自小班语言活动教材，主要讲述了一朵喇叭花通过电话帮助其他植物解决问题的故事。
通过这个故事，让学生了解喇叭花的特点，学会用电话进行沟通，并培养学生的语言表达能力和团队协作意识。
二、教学目标1. 让学生了解喇叭花的外形特点和生长环境。
2. 培养学生学会用电话进行沟通，提高交际能力。
3. 培养学生的团队协作意识和语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握喇叭花的特点和电话沟通的基本技巧。
难点：培养学生在生活中运用电话进行沟通，并能够表达清晰、准确的信息。
四、教具与学具准备教具：喇叭花图片、电话模型、植物卡片学具：作业本、画笔、彩纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅喇叭花图片，引导学生观察喇叭花的外形特点，如颜色、形状等。
然后询问学生：“你们知道喇叭花生长在哪里吗？它有什么特殊的功能吗？”2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《喇叭花电话》，引导学生关注故事中喇叭花如何通过电话帮助其他植物解决问题。
在讲解过程中，引导学生学习电话沟通的基本技巧，如拨打电话、接听电话、表达需求等。
3. 角色扮演（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟故事中的情景，练习电话沟通技巧。
教师巡回指导，纠正学生的发音和表达方式，帮助他们更好地掌握电话沟通技巧。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放植物卡片，让学生分组进行练习，模拟植物之间的电话沟通。
练习结束后，教师邀请部分学生分享他们的练习成果，给予评价和鼓励。
5. 作业布置（5分钟）教师布置作业：请学生回家后，与家长一起设计一幅喇叭花电话的画，并写上一段话，描述喇叭花如何通过电话帮助其他植物解决问题。
六、板书设计板书小班语言活动——喇叭花电话板书内容：1. 喇叭花的特点：颜色、形状等2. 电话沟通技巧：拨打电话、接听电话、表达需求3. 团队协作意识：分组角色扮演、植物电话沟通练习七、作业设计作业题目：设计与家长一起设计一幅喇叭花电话的画，并写上一段话，描述喇叭花如何通过电话帮助其他植物解决问题。
小班语言教案：《喇叭花电话》(优秀6篇)
小班语言教案：《喇叭花电话》（优秀6篇）小班语言教案：《喇叭花电话》篇一设计意图：《喇叭花电话》这一文学作品充满了童趣、充满了爱与关怀。
它将喇叭花想象成电话，使小动物能彼此交流、沟通，有着丰富的想象力，幼儿在体验、交流、表达中感受小动物之间，自己与同伴之间那美好、关爱的情感。
活动目标：1、幼儿理解故事内容，能融入故事情境中。
2、发散幼儿想象力，用适合的语言模仿打电话。
3、在体验、交流、表达中感受小动物之间，自己与同伴之间那美好、关爱的情感。
活动准备：图片（树、小鸟、小老鼠、喇叭花）活动过程：一、情境导入师：森林里可漂亮了，让我们听着音乐一起去看看吧！教师带领幼儿做律动《森林水车》进入活动室二、理解想象1、森林里可真漂亮，你都看到了什么？教师讲述1幼儿园小班语言教案：春天的电话活动目标：1、理解故事内容，学说打电话内容，了解春天的特征。
2、懂得把美好的事情与人分享的快乐。
活动准备：1、事先带领幼儿外出找过春天。
2、故事图片。
活动过程：一、谈话导入：春天来了，我们一起找过了春天。
小朋友们看到的春天里有些什么？总结：我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花……春天真美啊！二、完整欣赏第一遍故事。
师：小朋友们找的春天真美啊，很多小动物也想去找春天，听一听有哪些小动物也找到了春天师幼互动，理解故事内容，了解故事人物师：好听的故事欣赏完了，你们听到故事里有哪些小动物呀？根据幼儿回答，教师逐一出示动物图片。
如有没有说到的，教师提醒：看，还有一个朋友被你们忘记了，我们来把它请出来。
三、分段讲述学说打电话内容第一段：（1）指着小熊，师：小胖熊知道春天来了，他是用什么办法告诉他朋友的？（打电话）出示电话图片，追问：电话里小胖熊说了什么？幼儿如果没有反应，没关系，那我们来仔细听一听吧！提问：电话中小胖熊是怎么说的？（请4名幼儿来说一说）小结：小胖熊打电话给小松，树上的雪融化了，快出来玩游戏吧！出示图片（树上的积雪融化）☆第二段：集体学说（1）小松鼠听完电话后，他会做什么呢？（继续打电话）你们刚才听得真仔细，边讲述：小松鼠听了电话，得儿得儿拨号码，“喂，小白兔吗？春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧！”边出示画：山坡上的草都绿了。
幼儿园小班语言故事教案喇叭花电话
幼儿园小班语言故事教案喇叭花电话教案：幼儿园小班语言故事教案：喇叭花电话教学内容：本节课选用幼儿园小班语言故事教材，故事名为《喇叭花电话》。
故事主要内容如下：一天，小猴子在森林里捡到了一个漂亮的喇叭花。
他觉得很好奇，不知道这个喇叭花是用来做什么的。
于是，他决定找森林里的其他动物们问问。
小猴子先找到了小兔子，问：“这是什么花？能做什么用呢？”小兔子摇摇头说：“我不知道，但我知道狐狸喜欢用喇叭花做电话。
”于是，小猴子去找狐狸。
狐狸告诉他：“喇叭花可以做电话，只要把花蒂和花蕊插在一起，就可以说话了。
”小猴子非常高兴，他立刻用喇叭花做了一个电话。
他先给小兔子打了一个电话，说：“我是小猴子，你在哪里呢？”小兔子回答说：“我在树上呢，你找我有什么事吗？”小猴子说：“没有什么事，就是想听听你的声音。
”然后，小猴子又给狐狸打了一个电话，说：“我是小猴子，你有什么办法可以让喇叭花电话声音更大一些吗？”狐狸回答说：“你可以把电话放在嘴巴旁边，然后大声说话，声音就会更大了。
”小猴子试了试，发现声音果然更大了。
他非常开心，于是他把这个方法告诉了其他动物们。
大家都纷纷用喇叭花做起了电话，互相打电话，一起玩耍。
教学目标：1. 培养幼儿对语言的倾听和理解能力，提高他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，通过故事中的情节和角色，激发幼儿的创造力和思维能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，让他们学会与他人交流和分享。
教学难点与重点：重点：让幼儿理解故事的内容和情节，培养他们的语言表达能力和观察力。
难点：让幼儿通过故事中的角色和情节，学会与他人交流和分享，培养他们的合作意识和团队精神。
教具与学具准备：教具：故事课件、喇叭花道具、电话道具学具：幼儿绘画纸、彩笔、剪刀、胶水教学过程：1. 引入：教师播放故事课件，让幼儿观看故事动画，引起幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：教师讲述故事《喇叭花电话》，引导幼儿倾听和理解故事内容。
幼儿园小班语言教案《喇叭花电话》
幼儿园小班语言教案《喇叭花电话》作为一位无私奉献的人民老师，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们该怎么去写教案呢？下面是作者为小伙伴们细心整理的幼儿园小班语言教案《喇叭花电话》【优秀8篇】，盼望能够对大家的写作有一些关心。
幼儿园小班教案《喇叭花电话》篇一目标：1．理解故事内容，学习打电话的简洁对话。
2．能够仔细倾听，较大胆清晰地表达自己地想法。
3．乐观参加活动，感受与同伴沟通的乐趣。
4．在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
5．借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。
预备：故事课件及录音带。
过程：一、出示课件。
引导幼儿观看，激发幼儿爱好。
小伴侣们，今日老师给大家带来了一副美丽的图片，我们一起来看一看，谁能举手说一说，你都看到了什么？提问：1．画面上都有什么？2．大树是什么样子的？3．有几只小鸟？（请幼儿点数）4．有几只小老鼠？（请幼儿点数）5．小鸟在什么地方？小老鼠在什么地方？二、老师结合课件第一遍叙述故事，幼儿初步理解故事内容。
1、老师叙述故事第一部分。
提问：1）小老鼠喊的声音太小了，小鸟听不到怎么办呢？2）假如你是小老鼠，你会怎样和小鸟说？我们一起说说看。
2、老师叙述故事其次节。
提问：不能和小鸟说话，小老鼠心里会有什么样的感觉？小老鼠很难过，很难受，它还很焦急呢！小伴侣们，谁有别的好方法，可以关心小老鼠，让小鸟听到他们的话？3、老师叙述故事第三节。
提问：1．小老鼠想了一个什么方法？2．小老鼠最终可以和小鸟说话了，他们的心里会有什么样的感觉？三、播放录音，结合课件其次遍叙述故事。
提问：1．小老鼠和小鸟都说了些什么？（请幼儿仿照小动物对话）2．打电话时，应当怎样说，才更有礼貌？3．假如你是小老鼠，你还会和小鸟说些什么话？四、嬉戏：打电话1．幼儿自由嬉戏。
要求：有礼貌的，尽量清晰地表达自己的想法。
2．请个别幼儿在集风光前演示打电话，老师做简洁评价。
《喇叭花电话》幼儿园小班语言教案
《喇叭花电话》幼儿园小班语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的动物和植物》，详细内容为“喇叭花电话”一节。
通过本节课，引导幼儿了解喇叭花的特点，掌握与电话相关的简单用语，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识喇叭花，了解喇叭花的特点，知道电话的简单用法。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、沟通的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握与电话相关的简单用语，运用到实际情景中。
2. 教学重点：引导幼儿观察喇叭花的特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：喇叭花模型、电话机、PPT、挂图等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师展示喇叭花模型，引导幼儿观察喇叭花的外观，让幼儿描述喇叭花的特点。
（2）教师通过提问方式，让幼儿猜测喇叭花的作用，引出“喇叭花电话”的主题。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师播放PPT，展示喇叭花电话的图片，引导幼儿观察电话的构造，讲解电话的用法。
3. 实践活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组发放一个电话机，让幼儿用所学电话用语进行模拟通话。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的发音，指导幼儿如何礼貌地打电话。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔等学具，让幼儿画出一朵喇叭花，并写上自己的名字。
（2）教师组织幼儿互相展示自己的作品，让幼儿用所学语言表达对作品的介绍。
（2）教师引导幼儿思考：喇叭花除了做电话，还可以用来做什么？激发幼儿的想象力。
六、板书设计1. 喇叭花电话2. 喇叭花的特点：形状像喇叭，颜色鲜艳七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的喇叭花电话，并用所学语言描述你的作品。
2. 答案示例：我画的喇叭花电话是粉红色的，形状像一个大大的喇叭，我可以拿着它跟好朋友打电话。
《喇叭花电话》幼儿园小班语言教案
《喇叭花电话》幼儿园小班语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的声音》，详细内容为“喇叭花电话”一节。
通过学习，让幼儿了解喇叭花的特点和模仿电话传声的原理，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解喇叭花的外形特征，知道喇叭花电话的制作方法。
2. 能力目标：培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然界的兴趣，培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解喇叭花电话的传声原理，用完整的句子表达自己的观点。
2. 教学重点：观察喇叭花的特点，动手制作喇叭花电话。
四、教具与学具准备1. 教具：喇叭花模型、图片、电话机、录音机、磁带。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示喇叭花模型，引导幼儿观察喇叭花的外形特征。
（2）让幼儿模仿喇叭花，进行传声游戏。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用电话机与幼儿进行通话，让幼儿了解电话的传声原理。
（2）讲解喇叭花电话的制作方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发彩纸、剪刀、胶水等材料，指导幼儿制作喇叭花电话。
（2）幼儿动手制作，教师巡回指导。
（1）请幼儿展示自己制作的喇叭花电话，分享制作过程中的趣事。
（2）教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 喇叭花电话外形特征：花瓣像喇叭，颜色鲜艳传声原理：声音在空气中的传播七、作业设计1. 作业题目：用自己制作的喇叭花电话与家人进行通话，记录下通话内容。
2. 答案示例：妈妈，我用喇叭花电话给你打电话，你听到我的声音了吗？八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对喇叭花电话的制作表现出浓厚的兴趣，但在传声原理的理解上还存在一定难度，需要在今后的教学中加以引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿到户外观察各种植物，了解它们的特点，尝试用植物制作其他有趣的手工。
重点和难点解析1. 教学难点：理解喇叭花电话的传声原理。
幼儿园小班语言故事公开课教案《喇叭花电话》含反思
幼儿园小班语言故事公开课教案《喇叭花电话》含反思一、故事背景介绍在大自然中，有一种叫做喇叭花的植物，它的花朵开放后，会像喇叭一样，发出清脆的声响。
因此，人们称其为喇叭花。
二、教学目标1.让幼儿了解喇叭花这种植物的特点；2.培养幼儿的想象力和表达能力；3.通过相关情景的展示，启发幼儿对语言的认识和运用。
三、教学内容及步骤1. 导入环节•激发幼儿对喇叭花的好奇心和兴趣，可以通过给幼儿看图片或实际展示喇叭花的花朵开放过程。
2. 讲解故事•按照故事情节，为幼儿讲解故事，并引导幼儿思考故事中的情节和角色。
•故事情节梗概：在森林里，有很多奇奇怪怪的动物，它们都很喜欢喇叭花。
一天，为了能够更方便地和朋友们聊天玩耍，小白兔想到了一个好主意，他用一朵喇叭花做成了电话，然后致电给了各种小动物。
3. 分组练习•将幼儿分成小组，让每个小组在教师的引导下，认真听取故事情节，然后就具体问题展开小组讨论，鼓励幼儿发表自己的看法和观点。
•具体问题：小组成员们可以自由讨论，如小白兔为什么想到用喇叭花做电话？为什么小动物们这么喜欢喇叭花？4. 角色扮演•让幼儿身着动物服装扮演当天讲的角色，并自由表演故事中的情节。
•同时，教师应该特别注意监督、引导和评价，让幼儿更好的理解和掌握故事情节。
5. 反思总结环节在教学结束后，在这个环节，可以让幼儿自由发挥，畅所欲言地说出自己的感想，教师可适时补充或者反思本节课的教学过程，让每个小朋友都能够理解并掌握本节课的内容。
四、教学反思1.故事情节需要简单明了，幼儿能够听懂，并且能够关注到每一个细节。
2.教师要注意让所有幼儿都参与进来，保证每个孩子都有一个属于自己的角色，让孩子们能够做到自由表演和交流。
3.在反思总结环节，要注意引导，让孩子们表达自己的看法和感受，同时，老师应该要及时汇总总结，便于下一节课继续教学。
五、总结通过这一堂小班语言故事公开课的教学授课，我们可以看到，幼儿对喜欢这样刺激的内容，会表现得异常认真和专注，这也是我们做教育工作者的一份幸运。
小班语言《喇叭花电话》教案
小班语言《喇叭花电话》教案通用一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《有趣的植物》，详细内容为《喇叭花电话》。
通过本节课的学习，让幼儿了解喇叭花的特征，掌握电话的简单使用方法，同时培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解喇叭花的特征，知道电话的基本使用方法。
2. 能力目标：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解喇叭花与电话之间的关系，运用想象力进行语言表达。
2. 教学重点：掌握喇叭花的特征，学会用电话进行简单沟通。
四、教具与学具准备1. 教具：喇叭花模型、电话机、图片、PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示喇叭花实物，引导幼儿观察并描述其特征，激发幼儿对大自然的好奇心。
2. 讲解：（1）教师通过PPT展示喇叭花的图片，引导幼儿观察并讲述喇叭花的特征。
（2）教师展示电话机，讲解电话的基本使用方法。
（3）结合喇叭花和电话，引导幼儿发挥想象力，创编故事。
3. 实践：（1）请幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具制作喇叭花电话。
（2）分组进行角色扮演，用自制的喇叭花电话进行简单沟通。
4. 例题讲解：教师通过一个简单的小故事，引导幼儿运用喇叭花电话进行沟通。
5. 随堂练习：请幼儿用喇叭花电话与同伴进行对话，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《喇叭花电话》2. 内容：（1）喇叭花的特征（2）电话的使用方法（3）喇叭花电话的故事七、作业设计1. 作业题目：用喇叭花电话与家人进行对话，记录下来，下节课分享。
答案示例：幼儿B：是的，我是小明，你是谁呀？幼儿A：我是小花，我用喇叭花电话和你通话呢！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对喇叭花电话的理解程度，针对存在的问题进行改进。
2. 拓展延伸：（1）开展“大自然的电话”主题活动，让幼儿寻找更多有趣的植物，了解其特点。
《喇叭花电话》幼儿园小班语言教案
《喇叭花电话》幼儿园小班语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《喇叭花电话》，教学内容主要包括第二、三、四三个章节。
这三个章节主要通过故事《喇叭花电话》的讲述，让幼儿了解喇叭花的外形特点、生长环境以及喇叭花的作用。
二、教学目标1. 引导幼儿观察喇叭花的外形特点，培养幼儿的观察能力。
2. 帮助幼儿了解喇叭花的生长环境，增强幼儿对自然环境的认知。
3. 教育幼儿珍惜大自然的馈赠，培养幼儿的环保意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察、听讲了解喇叭花的外形特点、生长环境以及作用。
难点：让幼儿能够用自己的语言描述喇叭花的外形特点和生长环境，并能够理解环保的重要性。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、图片、实物喇叭花等。
学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察教室里的喇叭花，引导幼儿说出喇叭花的外形特点和生长环境。
2. 讲解故事《喇叭花电话》：通过多媒体教学设备，展示故事《喇叭花电话》，让幼儿了解喇叭花的作用。
3. 分组讨论：让幼儿分组讨论如何用自己的语言描述喇叭花的外形特点和生长环境。
4. 成果展示：每组选出一名代表，将讨论的结果用语言表达出来，其他幼儿进行评价。
5. 实践活动：让幼儿用画笔、彩泥等材料，根据自己的观察和想象，创作一幅关于喇叭花的画作。
六、板书设计1. 喇叭花的外形特点2. 喇叭花的生长环境3. 喇叭花的作用七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《喇叭花电话》的内容。
2. 让幼儿用自己的语言描述喇叭花的外形特点和生长环境，并画出一幅关于喇叭花的画作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《喇叭花电话》的讲解，使幼儿了解了喇叭花的外形特点、生长环境以及作用。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
在分组讨论环节，幼儿能够主动表达自己的观点，锻炼了幼儿的语言表达能力。
实践活动环节，幼儿充分发挥想象，创作出富有创意的画作。
课后，家长反馈幼儿回家后能够主动讲述故事内容，说明幼儿对课堂内容的喜爱。
小班语言：喇叭花电话活动方案
小班语言：喇叭花电话活动方案《小班语言：喇叭花电话活动方案》一、活动主题“喇叭花电话，传递爱与温暖”二、活动目标理解故事内容，感受喇叭花电话传递的情感。
学习用简单的语言表达自己的想法和感受。
培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
体验与同伴分享的快乐，增进幼儿之间的友谊。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点幼儿园教室五、参与人员小班全体幼儿六、活动准备故事《喇叭花电话》的图片或 PPT 。
喇叭花、电话等道具。
绘画材料，如彩笔、画纸等。
七、活动过程导入活动 （1）教师出示喇叭花，引导幼儿观察喇叭花的形状和颜色。
（2）教师提问：“你们知道喇叭花可以用来做什么吗？”引出故事《喇叭花电话》。
欣赏故事 （1）教师播放故事图片或 PPT ，讲述故事《喇叭花电话》。
（2）教师提问：“故事里有谁？他们用喇叭花做了什么？”引导幼儿理解故事内容。
讨论交流 （1）教师引导幼儿讨论：“如果你有一个喇叭花电话，你会打给谁？说什么？”鼓励幼儿用简单的语言表达自己的想法和感受。
（2）教师提问：“你觉得喇叭花电话传递了什么？”引导幼儿感受喇叭花电话传递的爱与温暖。
1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 1. 2. 3.角色扮演 （1）教师将幼儿分成小组，每个小组选择一个角色进行角色扮演。
（2）教师引导幼儿模仿故事中的角色，用简单的语言进行对话。
（3）教师鼓励幼儿发挥想象力，创编自己的对话和情节。
绘画活动 （1）教师引导幼儿回忆故事中的情节和角色，鼓励幼儿用绘画的方式表达自己的想法和感受。
（2）教师为幼儿提供绘画材料，如彩笔、画纸等。
（3）教师鼓励幼儿自由创作，发挥想象力，画出自己心中的喇叭花电话。
分享展示 （1）教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，并向其他幼儿介绍自己的作品。
（2）教师鼓励幼儿互相欣赏和评价其他幼儿的作品，增进幼儿之间的友谊。
活动总结 （1）教师引导幼儿回顾活动的过程，总结活动的收获和体会。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中，用喇叭花电话传递爱与温暖，增进与他人的情感交流。
《喇叭花电话》幼儿园小班语言教案3篇
《喇叭花电话》幼儿园小班语言教案3篇《喇叭花电话》幼儿园小班语言教案3篇《喇叭花电话》幼儿园小班语言教案1活动目标：1、幼儿理解故事内容，能融入故事情境中。
2、发散幼儿想象力，用适合的语言模仿打电话。
3、在体验、交流、表达中感受小动物之间，自己与同伴之间那美好、关爱的情感。
活动准备：图片（树、小鸟、小老鼠、喇叭花）活动过程：一、情境导入师：森林里可漂亮了，让我们听着音乐一起去看看吧！教师带领幼儿做律动《森林水车》进入活动室二、理解想象1、森林里可真漂亮，你都看到了什么？教师讲述1D2小节2、怎么办呢？小朋友们快帮它们想想办法吧？（幼儿讨论各种办法）3、聪明的'小老鼠也想了一个好办法，我们一起来看看是什么好办法？（出示喇叭花图片）4、为什么小老鼠要在树下种上喇叭花呢？5、为什么喇叭花会变成小电话？三、学说对话教师讲述5D7小节1、你听到了小鸟和小老鼠都说了些什么？分角色扮演小鸟和小老鼠学说对话2、如果你是小鸟和小老鼠，你们还会说些什么话呢？3、这喇叭花电话可真好，可以让小鸟和小老鼠天天说着悄悄话，我们把它们的故事告诉其他小动物听听吧。
教师带领幼儿完整讲述故事四、结束活动小鸟和小老鼠不光说着悄悄话，它们还在电话里唱歌呢，听！歌唱《打电话》结束活动活动延伸：附故事：喇叭花电话一棵很高很高的树上，住着3只很小很小的小鸟，树下住着3只小老鼠。
小鸟很想去找小老鼠玩，可是它们还没有长齐羽毛，不会飞。
小老鼠想去找小鸟玩，可是，它们又不会爬树。
一只小老鼠在树下种了棵喇叭花。
喇叭花爬呀爬，爬到了小鸟家。
喇叭花开了，又圆又大，变成了小电话。
小老鼠在树下问："喂，是小鸟吗？"小鸟们在树上回应："喂，是小老鼠吗？"小鸟们为小老鼠歌唱："滴答，滴答，滴滴答。
"小老鼠为小鸟们念歌谣："大尾巴长，大尾巴大……"一棵喇叭花，连着两个家，小鸟和小老鼠，天天说着悄悄话。
幼儿园小班语言故事教案喇叭花电话
幼儿园小班语言故事教案喇叭花电话教案：幼儿园小班语言故事教案：喇叭花电话一、教学内容本节课选用的教材为《幼儿园语言课程》，故事章节为“喇叭花电话”。
故事内容如下：从前，有一朵美丽的喇叭花，它生长在一个小山村里。
喇叭花非常喜欢和人交流，于是它决定发挥自己的特长，为村民们提供帮助。
它将自己的花朵变成了一个电话，人们可以通过喇叭花来传递信息。
喇叭花电话成为了小山村里的宝贝，村民们的生活因此变得更加便捷。
二、教学目标1. 培养幼儿对语言的感知和表达能力；2. 培养幼儿的想象力和创造力；3. 教育幼儿学会关爱他人，乐于助人。
三、教学难点与重点重点：通过故事，让幼儿理解喇叭花电话的作用，培养幼儿的想象力。
难点：让幼儿在理解故事的基础上，学会关爱他人，乐于助人。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、手工材料等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示喇叭花图片，引导幼儿观察喇叭花的外观特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事《喇叭花电话》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论交流：教师引导幼儿讨论喇叭花电话的作用，让幼儿理解喇叭花为村民们提供帮助的意义。
4. 手工制作：教师分发手工材料，引导幼儿动手制作喇叭花电话，培养幼儿的动手能力。
5. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿扮演故事中的角色，体验关爱他人、乐于助人的情感。
六、板书设计1. 喇叭花电话2. 关爱他人3. 乐于助人七、作业设计1. 故事复述：请幼儿回家后，向家人讲述故事《喇叭花电话》。
2. 手工制作：请幼儿回家后，与家人一起制作一个喇叭花电话。
3. 情感体验：请幼儿回家后，尝试关爱家人，乐于助人，并将感受分享给家人。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次课程进行反思，观察幼儿对故事的理解和接受程度，以及他们在手工制作和情景表演中的表现。
针对幼儿的表现，教师可以调整教学方法，以更好地达到教学目标。
小班语言教案：《喇叭花电话》优秀10篇
小班语言教案：《喇叭花电话》优秀10篇小班语言故事喇叭花电话教案篇一活动目标：1、感受好朋友之间相互交往带来的快乐。
2、能根据自己的生活经验，想出各种让小鸟与小老鼠交流的办法，并对打电话的内容展开想象。
3、安静地倾听故事，理解故事内容，能在集体面前大胆地表达自己的想法。
活动准备：背景图、喇叭花、各种小动物的图片、小鸟、小老鼠的胸饰、积木若干。
活动重点：理解故事内容，感受打电话带来的快乐。
活动难点：乐于用打电话的方式与他人交流。
活动过程：一、引题：出示背景图，提问：这是一棵怎么样的树？（幼儿用一些好听的词语来讲述）二、分段讲述故事：（一）讲述故事第一部分：想出多种让小鸟与小老鼠交流的办法。
提问：你有什么好办法让小鸟和小老鼠一起玩？（根据幼儿的`回答，引导他们可以请哪些小动物、哪些东西来帮忙，学习一些好的用词。
）（二）欣赏故事第二部分：理解故事内容。
1、提问：小老鼠想了一个什么办法？2、学习小老鼠和小鸟的对话。
三、创设情景：对打电话的内容进行大胆想象。
（一）小鸟受伤：1、启发：小老鼠和小鸟打电话时的语气是怎么样的？表情是怎么样的？它们会说些什么？2、幼儿两两结伴打电话：模仿小鸟和小老鼠打电话的语气、表情。
（二）小老鼠过生日：1、如果你是小鸟，你会打电话通知谁？说些什么？2、幼儿大胆表现不同的角色。
四、完整欣赏故事，教师将幼儿的一些想法编入到故事的后半部分。
《喇叭花电话》幼儿园小班语言教案篇二目标：1、理解故事内容，学习打电话的简单对话。
（重点）2、能够认真倾听，较大胆清楚地表达自己地想法。
（难点）3、积极参与活动，感受与同伴交流的乐趣。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
准备：故事课件及录音带。
过程：一、出示课件。
引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。
小朋友们，今天老师给大家带来了一副漂亮的。
图片，我们一起来看一看，谁能举手说一说，你都看到了什么？提问：1、画面上都有什么？2、大树是什么样子的？3、有几只小鸟？（请幼儿点数）4、有几只小老鼠？（请幼儿点数）5、小鸟在什么地方？小老鼠在什么地方？二、教师结合课件第一遍讲述故事，幼儿初步理解故事内容。
《喇叭花电话》教案(优秀6篇)
《喇叭花电话》教案（优秀6篇）幼儿园小班语言教案：喇叭花电话篇一随着现代化通讯工具的迅速发展、好，孩子们对电话机、手机、电脑上网聊天特别感兴趣，而“喇叭花电话机”是一则有趣的语言故事，特别是里面的情节贴近幼儿的生活，出现的小动物也是孩子们熟悉和喜爱的。
如：三只很小很小的小鸟、三只小田鼠、他们同住在一棵树上，由于各种原因不能说上话，然后根据故事情节设计这样的提问：那他们会用什么办法让彼此说上话呢？引导幼儿大胆猜想情节的发展，通过这样的设计来帮助孩子们获得更多的运用语言表述的能力及懂得与朋友可用多种方法交流、沟通、增进友谊。
1、会安静地倾听故事、初步了解故事有趣的发展情节、并能大。
胆的用自己的语言表述出来。
2、懂得朋友间相互打电话交流、沟通是件快乐的事。
配乐故事《喇叭花电话机》磁带一盒、录音机一台、自制故事图片三幅、小田鼠、小鸟头饰各三个、《打电话》音乐磁带一盒。
一、师幼一起复习音乐游戏《打电话》、导入活动、引出主题。
师：我们一起听音乐《打电话》做游戏，喂喂喂—你在哪里呀？（我在幼儿园）你在干什么？（我在听故事）。
小朋友刚才做的不错，今天老师带来一则有趣的故事：也跟打电话有关系，你们想不想听(想)。
二、播放配乐故事《喇叭花电话机》，帮助幼儿了解故事的有趣发展情节。
1、小鸟为什么不会飞上去和小田鼠说话（因为小鸟太小太小了，还没长羽毛，不会飞……）2、猜想一下小鸟会用什么方法和小田鼠说话呢？小田鼠又会用什么方法和小鸟说话呢？（幼儿大胆猜想，同时对幼儿的回答不做任何评价。
）3、小田鼠和小鸟后来到底用什么办法说上话的？（彼此通过喇叭花打电话）三、出示图片，进一步帮助幼儿加深对故事的理解。
师：出示第一幅图：你在图上看到了什么？他们会发生什么事呢？（幼儿猜答）接着出示第二幅图：小田鼠在干吗？喇叭花是什么样子的？他会帮小田鼠和小鸟说上话吗？（说说理由）用同样的方法出示最后一幅图：你们又发现了什么？小鸟和小田鼠在干吗？师小结：小朋友们观察的很仔细，讲述时也很大胆。
小班语言故事喇叭花电话教案
小班语言故事喇叭花电话教案小班语言故事喇叭花电话教案（通用24篇）小班语言故事喇叭花电话教案篇1活动目标：1、学习用正确的方法自己洗脸。
2、愿意在点心后、进餐后、体育活动后将自己的脸洗干净。
活动重点：学习用正确的方法洗脸。
活动难点：活动后能将自己的脸洗干净。
活动准备：苍蝇手偶一个、兔子手偶一个、每人一面小镜子、一块湿毛巾、一个娃娃。
"苍蝇叫"音乐、轻音乐各一段活动过程：一、故事《小花脸》引发幼儿洗脸的需求1、教师讲述《小花脸》的故事。
2、提问：苍蝇为什么要在"小花脸"的周围飞来飞去?妞妞后来是怎么做的?3、教师总结：小脸脏脏的`很容易把苍蝇、蚊子吸引过来，所以我们一定要学会把小脸洗干净。
现在请小朋友们拿出镜子照照，我们的小脸干不干净，不干净苍蝇要飞来找你的噢。
二、照照小脸，找找小花脸1、幼儿拿出自己的小镜子找找，看看眼睛、鼻子、嘴巴、脖子、耳朵是否干净。
2、讨论：我们的小花脸是怎么来的呢?(上课前吃了什么?)当小脸脏了的时候我们应该怎么做?要请谁来帮忙呢?3、教师总结：幼儿吃了点心之后没把脸洗干净，所以成了小花脸。
当脸脏了的时候，需要请毛巾来帮忙。
三、学习按正确的方法洗脸1、提问：毛巾应该怎么擦?要擦脸上的哪些部位?(幼儿回答，出示图)2、教师念儿歌，并排列洗脸步骤图。
3、幼儿看着洗脸步骤图，跟着教师边朗诵边用毛巾学习洗脸。
(2次)四、游戏(放轻音乐)师：我们都已经学会给自己洗脸了，现在请小朋友们边跟着老师念儿歌，边给自己的娃娃洗洗脸。
娃娃们都洗干净了，我们抱着娃娃出去玩吧。
附：故事《小花脸》："嗡嗡嗡···嗡嗡嗡···"一直饥饿的苍蝇瞪着眼睛在飞来飞去找吃的。
它飞到一只满脸沾有西瓜汁和雪糕浆的小白兔面前停住了。
"你是谁呀?"苍蝇好奇的问道。
"我叫妞妞"小白兔伸出脏手指着自己说道。
小班语言教案喇叭花电话教案及教学反思
小班语言教案喇叭花电话教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言教育指导手册》第三章“有趣的植物”，详细内容为“喇叭花电话”。
通过故事导入，学习喇叭花的特征和用途，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解喇叭花的特征和用途，培养幼儿对大自然的好奇心。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，让幼儿能用自己的话描述喇叭花。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解喇叭花的用途，并用语言表达出来。
教学重点：培养幼儿对喇叭花的认识，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：喇叭花图片、喇叭花实物、电话模型、教学PPT。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用PPT展示喇叭花的图片，引导幼儿观察并说出喇叭花的特点。
2. 故事讲解（10分钟）讲述《喇叭花电话》的故事，引导幼儿关注喇叭花的用途。
3. 实物观察（5分钟）展示喇叭花实物，让幼儿近距离观察，并用语言描述喇叭花的特点。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论喇叭花的用途，并请各小组代表发言。
5. 画画时间（10分钟）让幼儿用画纸、画笔、剪刀和胶水制作喇叭花电话，培养幼儿的动手能力。
6. 情景剧表演（10分钟）组织幼儿进行情景剧表演，让幼儿扮演喇叭花电话的角色，增强幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 喇叭花电话2. 内容：喇叭花的特征：颜色、形状、大小喇叭花的用途：打电话、传话幼儿的想象力：喇叭花电话的故事七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的喇叭花电话，并写一段话描述它的用途。
2. 答案示例：我画的喇叭花电话是粉色的，形状像一个小喇叭。
它可以用来和朋友通话，还可以传递秘密。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实物、讨论等形式，让幼儿了解了喇叭花的特征和用途，提高了幼儿的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
2024年小班语言《喇叭花电话》教案通用
2024年小班语言《喇叭花电话》教案通用一、教学内容本节课选自2024年小班语言教材第四章《有趣的自然界》，详细内容为《喇叭花电话》。
通过本节课的学习，让学生了解喇叭花的特点，掌握电话的简单用语，提高学生的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让学生了解喇叭花的外形特征，知道喇叭花可以作为电话使用。
2. 培养学生运用电话用语进行简单对话的能力，提高语言表达能力。
3. 培养学生想象力，激发学生对自然界的好奇心。
三、教学难点与重点重点：喇叭花的特点，电话用语。
难点：如何引导学生运用电话用语进行对话，激发学生想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：喇叭花模型、电话机、教学挂图。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示喇叭花模型，引导学生观察喇叭花的外形特征，引出课题。
2. 讲解：（1）介绍喇叭花的特点，引导学生了解喇叭花可以作为电话使用。
3. 实践：（1）学生分组，每组用彩纸制作一个喇叭花电话。
（2）学生之间用电话用语进行简单对话，练习表达能力。
4. 例题讲解：（1）展示挂图，讲解例题：“小兔打电话给小松鼠，它们说了什么？”（2）引导学生进行角色扮演，模拟打电话的情景。
5. 随堂练习：（1）学生两人一组，互相打电话，练习电话用语。
（2）教师巡回指导，纠正发音和用语错误。
回顾本节课所学内容，让学生复述喇叭花的特点和电话用语。
六、板书设计1. 喇叭花的特点：（1）形状像喇叭（2）颜色鲜艳（3）可以作为电话使用2. 电话用语：（2）请问是……吗？（3）再见！七、作业设计1. 作业题目：用喇叭花电话和朋友进行对话，记录下来。
2. 答案示例：小兔：我想邀请你明天一起去公园玩。
小兔：再见！八、课后反思及拓展延伸1. 学生对喇叭花电话的兴趣浓厚，课堂氛围活跃。
2. 学生在制作喇叭花电话的过程中，动手能力得到锻炼。
3. 在对话练习中，部分学生发音不够准确，需要加强个别辅导。
4. 拓展延伸：引导学生了解其他有趣的自然现象，如彩虹、雷电等，激发学生对自然科学的兴趣。
幼儿园小班语言教案《喇叭花电话》
幼儿园小班语言教案《喇叭花电话》一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材《喇叭花电话》，主要内容是通过故事《喇叭花电话》的学习，让幼儿了解喇叭花的外形特点和用途，培养幼儿对自然界的观察力。
同时，通过故事中朵朵和小动物们的对话，引导幼儿学会礼貌用语和交流技巧。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识喇叭花，知道喇叭花的外形特点和用途。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，学会礼貌用语和交流技巧。
三、教学难点与重点重点：认识喇叭花，了解喇叭花的外形特点和用途。
难点：学会礼貌用语和交流技巧。
四、教具与学具准备教具：课件《喇叭花电话》、图片、实物喇叭花等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：教师播放课件《喇叭花电话》，引导幼儿观看并回答问题：“故事里发生了什么有趣的事情？”“喇叭花是什么样子的？”2. 故事学习：教师带领幼儿一起朗读故事，边读边提问：“喇叭花长什么样？”“朵朵和小动物们是怎样交流的？”引导幼儿关注故事细节。
3. 观察实践：教师展示实物喇叭花，让幼儿观察并描述喇叭花的外形特点。
然后，让幼儿用自己的彩笔画出喇叭花。
4. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让每个小组讨论如何用礼貌的语言和他人交流。
讨论结束后，各小组分享讨论成果。
5. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟故事中的情景，让幼儿学会礼貌用语和交流技巧。
六、板书设计1. 喇叭花的外形特点：花冠呈漏斗形，花蕊细长，花色多样。
2. 喇叭花的用途：传播信息、美化环境、吸引昆虫等。
3. 礼貌用语和交流技巧：请、谢谢、对不起、没关系等。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人介绍喇叭花的外形特点和用途。
2. 家长协助幼儿用彩笔画出自己喜欢的喇叭花。
3. 家长引导幼儿在日常生活中使用礼貌用语和交流技巧。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了喇叭花的外形特点和用途，以及礼貌用语和交流技巧。
《喇叭花电话》幼儿园小班语言教案
《喇叭花电话》幼儿园小班语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的动物和植物》，详细内容为“喇叭花电话”一节。
通过学习，让幼儿了解喇叭花的外形特征，知道喇叭花能传播声音，引发幼儿对自然界的探索兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解喇叭花的外形特征，知道喇叭花的传播声音的特性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然界的热爱，培养幼儿的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解喇叭花传播声音的原理。
教学重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：喇叭花模型、图片、实物、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师带幼儿去户外观察喇叭花，引导幼儿注意喇叭花的外形特征。
2. 新课内容展示（10分钟）a. 教师展示喇叭花模型、图片、实物，引导幼儿观察并描述喇叭花的外形特征。
b. 教师播放录音，让幼儿听喇叭花传播声音，引发幼儿兴趣。
c. 讲解喇叭花传播声音的原理。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师提出问题：“喇叭花是如何传播声音的？”b. 教师引导幼儿讨论并回答问题。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示喇叭花模型，让幼儿模仿喇叭花传播声音。
b. 教师分组进行游戏，让幼儿相互传递信息，体验喇叭花传播声音的乐趣。
5. 课堂小结（5分钟）b. 教师强调喇叭花的外形特征和传播声音的特性。
六、板书设计1. 喇叭花的外形特征2. 喇叭花传播声音的原理3. 喇叭花的作用七、作业设计1. 作业题目：画一幅喇叭花的画，并标注喇叭花的外形特征和传播声音的原理。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对喇叭花的认识程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：带幼儿去户外观察其他植物，引导幼儿了解自然界中的其他传播声音的植物。
重点和难点解析1. 教学难点：喇叭花传播声音的原理。
幼儿园小班语言教案喇叭花电话范例
幼儿园小班语言教案喇叭花电话一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的植物》，详细内容为“喇叭花电话”。
通过学习，让幼儿了解喇叭花的特征，掌握“电话”游戏的玩法，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 知道喇叭花的特征，了解喇叭花电话的趣味性。
2. 能够参与“喇叭花电话”的游戏，用清晰的语言进行表达。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用清晰的语言描述喇叭花的特征和电话游戏的过程。
2. 教学重点：通过游戏，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：喇叭花图片、电话模型、教学PPT等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示喇叭花的图片，引导幼儿观察并说出喇叭花的特征。
2. 讲解（10分钟）介绍喇叭花的外观、颜色和形状，讲解喇叭花电话的玩法。
3. 实践（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组发放一张喇叭花图片和电话模型。
（2）引导幼儿观察喇叭花图片，用彩笔在画纸上描绘喇叭花。
4. 游戏（10分钟）（1）组织幼儿进行“喇叭花电话”游戏，两人一组，用电话模型进行通话。
（2）鼓励幼儿用清晰的语言描述喇叭花的特征和游戏过程。
六、板书设计1. 板书喇叭花电话2. 板书内容：喇叭花的特征：颜色、形状、外观喇叭花电话：玩法、制作过程七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的喇叭花，并描述它的特征。
2. 答案示例：我喜欢粉色的喇叭花，它的形状像一个小喇叭，花瓣柔软，很漂亮。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿在游戏中的表现，了解他们对喇叭花特征和电话游戏的理解程度，以便进行针对性的指导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿到户外观察真实的喇叭花，加深对喇叭花的认识。
（2）开展家庭作业，让幼儿与家长一起制作喇叭花电话，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践环节3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定直接关系到教学目标能否有效实现。