磁生电实验题及详细解答
(完整版)电生磁习题(含答案)
电生磁习题（含答案）一、单选题(本大题共4小题，共8.0分)1.丹麦物理学家奥特首先通过实发现电周围在磁场．图所示，我们实验时要在电直导线方放-）A.螺线管B.U形磁铁C.小磁针 D.电流表2.图所，能通电导体周围存在磁的是（）A.奥斯特实验 B.通电线圈在磁场中转动 C.话筒 D.手摇发电机3.通过如所示相同原实验第一个发现了电与磁之系的科学家是（）A.奥斯特B.帕斯卡C.牛顿D.伽利略4.许多物理学家在学发展历程中都出了出的贡献，中首发现电流磁效应的是）A.法拉第B.奥斯特C.安培D.焦耳二、填空题(本大题共4小题，共8.0分)5.通电螺线管附近小磁针静止时，N极指向如图所示，则螺线管的a指向______ （选填“改变”或“不改变”）．6.如图所示，根据通电螺线管两端的磁极，判定电源的左侧为______极．7.如所示，小磁针放桌面上一根直导行架在静止的磁针上方，当导中有电流过时，小磁针就会发生偏转．请运用场的点解小磁针生偏转的原：______ ．8.如图所示，导线通时，其下方的小磁发偏转．这说通电导体周存在着______ ；在直导线正下不同位置，小针静止的极指相同，说明该域______ 相同．三、实验探究题(本大题共1小题，共6.0分)9.小军利用如图所示的装置来探究通电螺线管外部磁场的方向，请根据实验要求回答下列问题：（1）实验时，他选用小磁针的目的是为了______ ．（2）实验过程中，他将电池的正负极位置对调接入电路中，此操作的目的是为了研究______ 与______ 是否有关．四、计算题(本大题共10小题，共80.0分)10.如图所示，小磁针在电螺线管生的磁场中静不动，请将源号填虚线框内并标小磁的、S极．11.图所示，根电螺线管的、S极标出磁感线方、小针N极和源“+”-”极．12.如图所，开关闭合后，位于螺线侧的N极指向如图所示，请在螺管上画出导线绕向并标明电流向．13.如图所，请根据通电螺线管的N、S极，出针极电螺线管的磁线方向以及电源正、负极．14.图所示，通电螺丝管旁放有一磁针，根已出的擦感线完成图：标出电源+”、-”极．15.如图所示请你据电螺线的N、S，标出小磁针的N极通电螺线管感方以及电源的正负极．16.根据圈小磁针向，标出管的N极和电源的正极．17.根据中通电管的N，请在图中标出磁针的N极和电源+极．18.如图为探究通电周围磁场分布验，实时先在有机玻璃板上均匀地上屑，然后给直导电，为了更好地过铁屑客观述出磁场布情况，接下去操是______ ，该操作的主目的是减小铁屑与玻璃板之间的摩擦，屑场力作动起来，明力能______ ，为了一步探究通直导线围磁场的方，可用______ 代铁进行实验．19.180年，麦科学家______ 课上做实验时然发现：当线中有电流通过时，边的小磁针生了偏转，他进而续研究，终于实电周围在______ ．五、综合题(本大题共1小题，共10.0分)20.如所示，据小磁的方向断通电螺线管的极性及电源正极．电生磁习题（含答案）【答案】1. C2. A3. A4. B5. S；c；不改变6. 正7. 通电导体周围产生磁场，小磁针在磁场力作用下偏转8. 磁场；磁场方向9. 显示磁场方向；通电螺线管外部磁场方向；电流方向10. 解：根据流表的接法：电流电表的正接线柱流入可知电的端为负极根据安培定则，伸出右手使大指指示螺管的右端则四指弯的方为流的方，据确定螺管右端为N极，左端为极，由磁间的相互作用可知磁针左端为N极，右．故案为：11. 解：通电线管的左端是N极，端极，针静止N极的指为点的磁场方向，磁体围，感线是从磁的N发回到S极．小磁针N极水平向左所小磁针的N极指向右磁感线向右．根据安培：用右手握螺线管，大拇指向螺管的极则四指曲的方向是螺线的电方向（知极性也可根安培定则判定出电流方向）．由此可知电源端是正极，左端是负极．12. 解：根据同名极相排，异磁极相互吸，可判断螺线管的右是N极左端是S极．右手握螺线，大指指向N极，四指就电流方向可以断电流从螺管的左端流．如图．13. 解：如图，螺线管的为N极，右为S极．因为磁体部，感线总是从磁体N发出，最回S极，故箭头方向右．根据磁极间的互作用可以判出小磁针的左S极，端N14. 解：体外部，磁感线总磁体的极发出最后回到S极．所以螺线管的上端极，端为S极．根据安培，伸出右，使右大拇指通电螺线的N极，则弯所指方向为电流的方向，即电流从螺线管上端流入的所以电源的上为正极，端为负极．如图所示：15. 解：如图，螺线管的左端为N，右端S．因在体外部，磁线总是磁体的极发，最后回S极，故箭头方向右．根据磁的相互作用可以判出磁的左端为S极，右端为N．16. 解：由小磁针的指向，根据磁极间的互作规律得通电螺线的左端为S极，右端为N极，再根据手螺则得出电源右端为极端为．如图所．17. 解：已知螺线管的上端为N极根据磁相互作用可，针的上端S极，下端为N极，如下图示：18. 轻敲有机玻璃板；改变物体的运动状态；小磁针19. 奥斯特；磁场20. 解：因磁针N向左电磁铁左为N极，侧为S，右手螺旋定则可知电流由右侧流入，即源右侧为正；如图所示：1.解：如，们验时要在通直线下方放-个磁针，可以证明电流周围存在磁场．选C．1820年，丹麦物理学家奥斯特首先通过实发现通导周围存在场，小磁发生偏转场．通周围产生磁的现象叫做电流的效，首先是由奥斯特现的．2.解：奥斯特实证了电流的周围存在磁场选项题意；动式话是由振动膜带动线圈在磁场中运动，产生了随声信号变化而变应电流，它利用磁应象制成的．项不符合题；发电是电磁感象制成，但工作是将机能转化为电能，不是电能化为机械能．选项不符合题意．故选．动圈式话筒工作原是：电磁感应现象应；电动是电动机是根据通电导体磁场中受到力作用的制成；发电机的原理是利用电现象．题考查电磁象基础知识，在同时学习中要注积累此类知．3.解：1年，丹麦物理学家做实验时然发现导线通过电流时，它旁的针发生了偏转，由此说明了通电导体周围在，在世界上第一个发现了电与磁的联系．故A．历史上最早发现电磁间系的物理学家是特．本题考查了理学史一道础，平时应加强对物理学史的学习与．4.解：电磁效应就是流产生磁场的现象．奥斯特在182现流周围存在着场．选B．安培现了通线磁极和电的关系，即安培定则．奥斯特发现了电流围产生磁场，即电流应．焦耳发了电流产生热量跟电流大小、通时间、电阻关系耳律．掌握初中物理中物理学家的贡，且掌握把该科家的名命名为什么物的单．5.解：由图知：小磁针的磁极为：左N、右S，那么根据磁极间的相互作用，可知螺线管的磁极为：左S、右N；即螺线管的a端是S极，b端为N极，则由右手螺旋定则可知，电源的c端为正极，d端为负极，作图如下：增大电源电压，螺线管的NS极不改变，所以小磁针的NS极不改变，即小磁针的指向不改变．故答案为：S；c；不改变．已知了小磁针的磁极，根据磁极间的相互作用，可判断出通电螺线管的磁极，再由右手螺旋定则来得出电源的正负极．根据磁极间的相互作用判断小磁针的指向是否改变．本题考查了磁极间的相互作用规律和右手螺旋定则．利用右手螺旋定则既可由电流的方向判定磁极磁性，也能由磁极极性判断电流的方向和线圈的绕法．解：根据螺线管的左端为N极，结合线圈的绕向可以确定电流从螺线管的左端流入，右端流出．在电源外部，电流从电源正极流出回到负极，所以左端为电源的正极．故答案为：正．根据螺线管的线圈绕向和NS极，利用安培定则即可确定电流方向，进而确定电源的正负极．安培定则共涉及三个方向：电流方向、线圈绕向、磁场方向，告诉其中的两个可确定第三个．其中此题就是告诉了线圈绕向和磁场方向让确定电流方向．7.解：放在磁场中的磁体会受力作用，当磁针偏时，明磁针处在磁场中即说明电导体周围存在磁场．答案为通电导体周围产生场，小磁针场力作用偏转．18年奥特发：当小针发生偏转时，说明了磁场的存在当电流向改变时，生的磁方向也改变小磁针的偏转方向也改．本题考查的磁的基本质是对放在磁场中体有力作用．8.解：静止的小磁针上方，放一根与针平行的导线，给线通时磁针将偏转说明通电周围在场．是由丹麦的物理学家奥斯首先现的．在直导线下方的不同位，小磁针静的N极指向相同，说明该区域方同．故答案为：磁磁场方向．奥斯特实：在止的小磁针上方放一根磁针平行线，给导线通电时磁将转，明了通电导周围存磁场．电与之间三个联系：通电导体的周围存在磁、通电体磁场中受力和磁感应现象，要求平时学习时注意分三实验和应用．9.解：（1）因为小磁针放入磁场，小磁针静止时N极指向和该点磁场方向相同，所以实验中使用小磁针是为了指示磁场方向，从而判断该点的磁场方向；（2）把电池正负极对调，改变了电流方向，闭合开关后，会发现小磁针指示磁场方向改变了，此现象说明磁场方向和电流方向有关．因此这样操作是为了研究通电螺线管外部磁场方向和电流方向是否有关．故答案为：（1）显示磁场方向；（2）通电螺线管外部磁场方向；电流方向．（1）小磁针放入磁场，小磁针静止时N极指向和该点磁场方向相同；（2）通通电直螺线管的磁场方向可能也跟电流方向有关，所以要改变电流方向，观察小磁针受力情况．本实验是电磁学中的综合性实验，考查的知识较多，既有转换法的运用，也有控制变量法的研究，是物理学中较典型的实验之一，是我们应该掌握的．10.根流表接法判断电源的负极即符号；根据磁极间的相互用确定小针的．本题考查磁极间的相用规律和右手螺旋定则的作用．用手定既可由电流向判定极磁性，也能磁极极性判断流的方向和线圈的法．要注意右手螺旋定则理电、绕及极的关系．11.安定则判定出螺管中的方向，最据电流向判定出电源的正、负极．本题是道综合，综合考查了磁的方向电流的方向、电螺线管极性跟电方向之间的判定是一道好题该题多试题常出现．12.根据同极相互排斥，异名极相引，断螺线管的磁极．根据安培定则出螺管的绕．知道线的电流方向极、小磁针的磁极、感线中的任意一者，都可以根极间的作和安定则断．13.根中通电螺线管的NS极，可判断磁感线的．最后根安培定判断线管中电流方向，出源的正负极．安培则及方向：磁方向；电流方向；线圈绕．告诉其中两个方向可以确第三方向．14.根据磁极间的相互用再小磁的磁极．后根据定则判断螺线管中电流的，标出电源的正极．利用右手螺旋则（培定则）可由电流方向判定性，能由磁极极性判断电的方向．15.据磁极间互作用再断小磁针的磁极．最后据安培定判断线中电流的方向标电源的正负极．培定则涉及个方向：场方向；电流方向线圈绕向诉其中的两个方向可以确定个方．16.先根磁针静止时N极的指向判定出通管的、S极然后根据安培定则判定螺线中的电流方向，最后根电流方判定出电源正、负．本题查了磁间相互用规律和手螺旋定则．利用右手螺定则既可由流的方向定极磁性，也能由磁极极性断电流的方向和线绕．17.已知螺线管的上端为N，根磁间的相互作用可确针的NS极；利用线圈绕和螺线管N、S极，合培定则以确定螺线管中电流的方，进步以得到电源的正极．解此题键要抓住此题的突口螺管的上端为N．然后利关识解决磁感线的方、小磁针的N 极、源的正负极．18.解：在有机玻璃板上匀地撒屑然后给直线通，为了更地通过铁屑客观描述出场情况，为了小铁屑与玻璃板间的摩擦轻敲有机玻璃板，使铁屑在场力作用下动起说明力能改变物体的动状；于放在磁场的小磁针会由于力而运动，此为了进一探究通电直导线周围场的方向可用小针代替屑进行验．故答案为：有机玻板；改变物体的运动状小磁针．放在磁场的小针由于磁力而发生．本验考查磁对小磁针作用以及力可以变物的运动状；考查了转换法在实验过程中应用．19.解：麦的物理学家奥斯做的著名奥斯特实证实了：流周围存在磁．故案为：奥特；磁场．奥特实验证明了电流的周存在磁场，这是第个了和磁存在联系的实．此题考查了奥斯特实验的现象及结论，定要电流的磁效．20.由极间的相作用规律得出通电螺线的左端为N极，右端为S再由右螺旋定得出电左端为负极，右端．本题考查磁极间的互作用规律和手螺定则的用利用手螺旋定则既可由电流的方向定磁性，也能由磁极极性判电流的线圈的绕法．。
20.5磁生电练习题 - 含答案
20.5磁生电练习题 - 含答案磁生电1、1831年，英国著名物理学家发现了电磁感应现象，导致了的发明，从而开辟了人类电的时代。
2、__________________________这种现象叫做电磁感应，_____________叫做感应电流。
3、如果电路不是闭合的，即使导体在磁场里做切割磁力线运动也不会产生______________，只在导体的两端产生______________。
4、在“磁场对通电导线的作用”中发现：通电导体在磁场中所受到力的方向与和有关。
如果改变其中的一个量，受力方向将；如果两个量的方法同时改变，则受力方向将。
（改变或不变）。
5、在电磁感应现象中_____________能转化为____________能。
6、换向器的作用是：改变线圈中的，从而改变导体在磁场中的，使线圈在磁场中能连续转动。
7、我国照明电路所用交流电的周期秒，频率赫兹，每秒钟电流方向改变是次。
用一台手摇发电机给一个灯泡供电，线圈转得越快，灯泡越，能量从能转化为能。
8、实际使用的大型交流发电机结构与模型有所不同，但仍是由和两部分组成。
一般采用不动旋转的方式来发电。
9、直流电动机的原理是______________________而发生转动，转动的快慢可以由__________________来控制。
10、某同学探究“什么情况下磁可以生电”的实验装置如图。
ab是一根直铜丝，通过导线接在量程为3A电流表的两接线柱上，电流表指针指零。
当把ab迅速向右运动时，并未发现电流表指针明显偏转。
你认为最可能的原因是 ( ) A、感应电流太小，无法使指针明显偏转B、铜丝太细，换用铜棒便能使指针明显偏转C、应把ab改为向左运动D、应把ab改为上下运动11、下图是“线圈不能连续转动”的三幅实验图，下列表达不正确的是（） A、三图中，导线ab、cd所受的磁力方向不同B、乙图中，线圈能够连续往下转动变成丙图所示，是由于惯性C、如果通电较长时间，线圈abcd最终会停止在乙图所示的位置D、只要开关始终闭合，线圈abcd一定会在乙图的平衡位置中左右摆动12、关于交流发电机中的电流, 下列正确的说法是 ( )A、线圈中产生的电流是直流电, 而供给外部电路的电流是交流电;B、线圈中产生的电流是直流电, 而供给外部电路的电流是直流电; C、线圈中产生的电流是交流电, 而供给外部电路的电流是直流电; D、线圈中产生的电流是交流电, 而供给外部电路的电流仍是交流电。
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磁生电习题（含答案）一、单选题(本大题共5 小题，共10.0 分)1.明以塑为接轴将两个玩电机的转轴连接起来，连接如图所示电路，开关S 闭合后，灯泡，下列说不确的（）A.甲、乙电机转动B. 甲电机相当于发电机C. 乙电机相当于电动机 D.将电源正负极对调，灯泡亮度发生改变2.微型电扇通电工作时，电机．图所示，微型电扇的插头连接小灯泡，用手快速动风叶时小泡光，此型电扇变成了发电．关于电机和发电机的工作原，列说法中正确的是（）A. 电动机的工作原理是电磁感应B. 电动机的工作原理是通电导线在磁场中受到力的作用C. 发电机的工作原理是电流的磁效应D. 发电机的工作原理是通电导线在磁场中受到力的作用3.图示是演示电磁学原理其应用的示意，以下说中正的（）A.利用甲实验的原理可制成丙装置B. 利用乙实验的原理可制成丁装置C. 丙装置可将内能转化为电能D. 丁装置可将机械能转化为电能4.是关电磁象的四个实验，下列说法正确的是（）A.图甲是研究发电机工作原理的实验装置B. 图乙实验说明通电导体周围存在磁场C. 图丙是探究磁铁磁性强弱的实验装置D. 图丁是探究电磁感应现象的实验装置5.如图所示的四实验中，能来说明电动工原理的（）A. B. C. D.二、多选题(本大题共3 小题，共9.0 分)6.下列说法中正确的是（）A.磁场的基本性质是对放入其中的磁性物体有力的作用B.磁场中某点的磁场方向是由放在该点的小磁针决定的C.电动机工作时，主要的能量转化是将电能转化为机械能D.导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中一定产生感应电流7.关于磁现象，下列说法中正确的是（）A.磁体上磁性最强的部分叫磁极B. 奥斯特实验说明导体周围存在着磁场 C. 地磁场的北极在地理的南极附近 D.发电机是利用电磁感应现象制成的8.关磁象下列说法中正确的是（）A.电动机能够把电能转化为机械能B. 奥斯特实验说明了导体周围存在磁场 C. 通电的酸、碱、盐水溶液周围会产生磁场D. 导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流三、填空题(本大题共8 小题，共16.0 分)9.通过两的物理学习，相信聪明的你定学到了很多物理识．还知道了很多物理学及他们物作的献．奥斯发现了．首示了电磁的联系；法拉发现了现象．进一揭示了与的联系，开了人类的电气时．10.图是小华同用微电扇研究“电磁转换实验：小华在微型电的插头处接一只发二极管用手旋转叶片发二极管发光，如题乙图所示，时微电扇同台（选“电动”或“发机”），其工原理是．11.同们做实验的装如图示闭合开关，先将导体b 水平向右移动，导体d 也之动起．可：实验装置左侧运用原是；验置右侧产生的现象在生中的用是（举-实例）．12.下表列出了一些材料制成的长1m、横截面积为1mm2的导线在20℃时的电阻值．导线银铜铝钨铁锰铜合金镍铬合金电阻R/Ω0.016 0.017 0.027 0.052 0.096 0.44 1.1根据表中数据回答：假如让你架设一条输电线路，在铝线和铁线之间，你应选用；假如要选用一根金属丝来做滑动变阻器的电阻丝，在铁丝和锰铜丝之间，你应选用．13.“醉美高铁”--合福线的开通给我们出行带来了便利，动车到站前先停止供电，由于，动车会继续向前运行，电机线圈随车轮转动并在磁场中切割磁感线产生感应电流，将能转化为电能，自动输入电网，达到节能的效果．14.小华发现电动玩具车内部都是电源、开关、电动机、指示灯各一个组成，为了探究玩具车内部电动机与指示灯的连接方式，他将这辆玩具车的电池取下，保持开关闭合，转动车轮，指示灯发光，这一实验（能/不能）确定电动机与指示灯的连接方式，理由是，转动车轮产生的现象是现象．15.阅读《一度电的意义》，回答第38 题一度电的意义现代生活离不开用电，城市日常电力供应，或来自于水力发电站，火力发电站或来自核电站等等．你知道一度电可以做什么吗？你能发出一度电吗？到中国科技馆的科技与生活B 厅“居家之道”展区，看看“一度电的意义”这件展品，并体验一下，骑上单车，用力蹬车看看是否能发出一度电．或者转动手柄，通过LED 显示屏了解你的发电度数．电在生产和生活中有广泛的应用．统计数字表明：一度电可以炼钢1.25 至1.5 千克、织布8.7 至10 米、加工面粉16 千克、灌溉小麦0.14亩次、灌液化气10 瓶、制造啤酒15 瓶、采煤27 千克、生产化肥22 千克、洗衣粉11.8千克、供电车行驶0.86 公里…．我们每使用一度电，都要耗费掉一份人类赖以生存的自然资源．可别小看节约的这一度电．有了这一度电，一只10 瓦的灯泡可以连续照明100 小时，节能型家用电冰箱能运行两天，电动自行车能跑80 公里，1000 个市民可通话15 分钟，40 台电脑可工作1 小时…一度电使一千瓦电炉烧一个小时！使一千瓦水泵抽水约十三吨！有了这1 度电，普通电风扇能续运行15 小时，电视机能开10 小时，能将8 千克的水烧开，能用吸尘器把房间打扫5 遍，可用电炒锅烧两个美味的菜，可借助电热淋浴器洗一个非常舒服的澡…．许多人习惯于将所有电器的插头都插在插线板上，为的是用起来“省事”．您却不知道，这样做既存在安全隐患，还消耗了很多电能．“把电器插头都插在插线板上，下次用起来就很省事！”其实，这种做法在许多家庭都司空见惯，可您却不知道：不知不觉中很多电能就从我们的手指缝中溜走了．在关闭开关却插着插头的状态下，常用家电的待机能耗功率分别为：空调3.47 瓦，洗衣机2.46 瓦，电冰箱4.09 瓦，微波炉2.78 瓦，抽油烟机6.06 瓦，电饭煲19.82 瓦，彩电8.07 瓦，手机充电器1.34 瓦，显示器7.69 瓦，传真机5.71 瓦，打印机9.08瓦…．请根据上述材料，回答下列问题：（1）城市日常电力供应，来自于水力发电站，火力发电站或来自等．（2）1 度电能使额定功率为100W 的灯泡正常发光小时．（3）在科技馆里骑上单车发电和利用手摇发电机发电，都应用了的原理．（4）电能使用起来方便，清洁，但每发一度电，都要耗费掉一份人类赖以生存的自然资源．请你举出两条日常生活中节约用电的有效途径：①②．16.如甲乙两图所示，能说明电动机工作原理的是图．发电机是根据现象制成的．如图丙所示，在电磁铁正上方用弹簧挂着条形磁铁，当开关S 闭合后，在滑片P 由b 端向a 端滑动过程中，会出现的现象是小灯泡亮度（选填“增强” 或“减弱”），弹簧长度（选填“变长”或“缩短”）．四、实验探究题(本大题共1 小题，共6.0 分)17.如图所示是小华同学用微型电扇研究“电磁转换”的实验：（1）小华将微型电扇的插头接入家庭电路，电扇旋转，如图，工作过程甲所示．使微型电扇转动的工作原理是中，电扇将电能主要转化为能．（2）小华在微型电扇的插头处接一只发光二极管，用手旋转叶片，发现二极管发光，如图乙所示．此时微型电扇如同一台（选填“电动机”或“发电机”），其工作原理是．五、计算题(本大题共3 小题，共24.0 分)18.我们常常将看似无关的两个事物或现象联系起来，进行“类比”．“类比法”可以帮助我们理解概念、巩固知识，以下是两个“类比”学习案例：（1）将如图所示的“水路”模型类比基本电路，可以发现：①叶轮机在“水路”中的作用与下面哪个元件在电路中的作用相当？（）A．电源B．开关C．用电器D．导线②类比“水路“模型中“水压是使水管中水定向运动形成水流的原因”，我们很容易理解电压是使电路中定向运动形成的原因．（2）运用“类比法”，我们还可以将实验室交流发电机和直流电动机列表比较，请完成表中的三处填空（将答案直接写在横线上）．机种交流发电机直流电动机类比项工作原理不同构造两个铜环两个半环相同构造（定子）、线圈（转子）、电刷等19.如图1 所示，通电时导线下方小发生偏，改变电流方向时小磁针转方向．此说明通电导周围存在，且其方与有关．用如图2 示置进行如下实验：合关，让导体A 作左右运动，电流的指针；闭合开关让导体B 作上运动，电流的指针；断开开关，再让导AB 左右动电流表指针据这些现，可以得到的结论是．20.作如图所示的小实验，用手拨动小风扇叶片，带动转子转动，发光二极管会发光，微风电扇居然变成了“发电机”．发电，制作发光二极管的核心材料是机的工作原理是．磁生电习题（含答案）【答案】1. D2. B3. D4. D5. C6. AC7. ACD8. AC9.电流的磁效应；电磁感应10.通电导体在磁场中受力转动；机械；发电机；电磁感应11.电磁感应现象；电动机12.铝线；锰铜丝13.惯性；机械14.能；若电动机与指示灯串联的，拆去电池、闭合开关后，电动机、指示灯组成的电路是开路，指示灯不会发光；电磁感应15.核电；10；电磁感应现象；随手关灯，人走灯灭；用电器不用时关掉电源，不让其处于待机状态16.乙；电磁感应；增强；变长17.通电导体在磁场中受力转动；机械；发电机；电磁感应18.C；电荷；电流19.相反；磁场；电流方向；偏转；不偏转；不偏转；闭合电路一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，可产生感应电流20.电磁感应；半导体【解析】1.解：闭合开，乙电机转动，乙带甲电机动选项确；闭合关，机转，乙电机相当电动机．选项正确；将正负极对，甲乙电转速不变，甲机产生的感应电流大不变，灯泡的实际功率变，亮不．选错误．故选．动机利用通电体磁场中会受到力动的原理．灯泡的亮度由泡的实功率定．本题考查电动机和发电机的工原理以泡亮度与实际率的关系，练掌握础解题关键．2.解：电扇里面有个小型的电动机，使微电转的工作原理是通导体在磁场力动；扇的内部有铁和圈当微型电扇的插头处接一只发二极管，线圈动，了割磁感线运动，故能生电流此时微电如同一台电机，原理就是电磁感应．选 B．电动机工作原理：通电磁场中受力转能转化是：电能转化为机械能；闭合电部分导体磁场中做切感线运动导体中就产生感应电流．本题考电动和发电机的作原理相对较单，属于基础题．3.解：甲探是电感应现象，是发电机理，而不是电动机，故 A 错；丁是发电的模型合题意；实验探究的是通电导体在场中受运现象，动机原理，故 B 错；故选．此题综合性较强解题时首先要弄清每个图所研究的是哪些验或现象，然进．电机是将电能转化为机械能的它在工作要消耗电能，此解题观察图有电源是此题的解题关键．4.解：图中有电池是电动理，故 A 错误；斯实验，说明通电导线围存在磁场，故 C 误；图没有池，是电磁感应现象实验，D 正．故选：发电机原图描述了线圈给外的用电器供；动机原理图描了电源给圈电；电感应现象置图没有电池；磁对电流的用装置有池．教中重要验装图采用对比记的方认真识记，包括实验装的名称、明的原理、重要的用等．5.解：是斯特实验，小磁针指针偏转说明电导体围有场，符题意；是研究电铁的磁性强的影因素不符合题意；电路中有电流，通导线圈受到磁场作用发运动，符合题意；故 C．电动机工作原理是：电体在磁场中受力的作用．正确分个选项研究的什么问题，再做回．本题及内容有电流磁效应、电动的原和发机的原．注意电磁感应和通电导在磁场中力运动装的不，前者外没电源，后者外部有电源．6.解：A、磁体的周围存在磁场，磁场的基本性质是对放入其中的磁性物体有力的作用，故 A 正确；B、放在磁场中某点的小磁针 N 所指的方向，就是该点的磁场方向，但磁场方向不是由小磁针决定，故 B 错误；C、电动机工作时，主要的能量转化是将电能转化为机械能，故 C 正确；D、只有闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中才会产生感应电流，故 D 错误．故选 AC．（1）磁体的周围存在磁场，磁场的基本性质是对放入其中的磁体有力的作用；（2）利用小磁针可显示某点的磁场方向，但磁场方向不是由小磁针决定；（3）电动机工作时将电能转化为机械能；（4）闭合电路的一部分导体在磁场中切割磁感线时，会产生感应电流．本题考查了磁场的性质与方向、电动机的原理、产生感应电流的条件等，综合性较强，但总体难度不大．7.解：A、磁体上磁性最强的部分叫磁极，该选项说法正确；B、奥斯特实验说明通电导体周围存在着磁场，不通电的导体周围没有磁场，该选项说法不正确；C、地磁场的北极在地理的南极附近，地磁场的南极在地理的北极附近，该选项说法正确；D、发电机是利用电磁感应现象制成的，该选项说法正确．故选 ACD．（1）磁体上磁性最强的部分叫做磁极，一个磁体上有两个磁极，分别叫南极和北极．（2）奥斯特实验说明通电导体周围存在着磁场，当电流方向改变时，小磁针偏转方向改变，电流的磁场方向与电流方向有关．（3）地球本身是一个巨大的磁体，地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理的北极附近．（4）闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，导体中会产生感应电流，这种现象就是电磁感应现象．本题考查了电和磁的基本内容，属于基本知识的考查，比较简单．8.解：电动机，即通电能，是耗电能产生械能，故是将电能化为机械能装置该选项确；酸、碱盐水溶液是导体，通酸、碱、盐水溶液周围产生磁场，故项确；闭合路的部分导体场中做切割磁感线运动，在电路中才会产生应电流，该错误；故选 C．解答题需掌握：电动机即通能，是将电能转为机械的装置；奥斯特验说了通电导线周存在磁场；闭电的分导体在磁场中做割磁感线的运动时电路中才会产生感应电．电动机发机奥斯实验以及电感应现等知识，都一定的相似需要我们在学习中重点区分．9.解：奥斯特发现了电流的磁，次揭了电和磁的联法拉第发现了电磁感应现象，进一步示了和磁的系，导了电机的明．故答案为：电流磁效应；磁感．奥斯特发现通电导体周存在磁；法拉第发现电磁感，电磁感现象就是发电机的原理．本题考了与磁的关系、磁感应象的应用及其发现者，于本知．10.解：电扇里有个小型的电动，使微型扇转动工作原理是通电导体在磁场中力转动；时能量转为能转化机械．电扇内部有磁铁线圈，当微型电扇的接一只发光二极管线圈转动，做了磁感的运动，能产生电流；此时微型电扇如一台发电，原就电磁感应．故答：通导体在场受力转动；机械；发电机；磁感应．电动的工作原理：电导体在磁场中受力转动；能量转电能为机械能；闭合电路的部分导体在磁场中做切感线运动，体就会产感电．本查电动机和发电的工作原理，相对较单，属于基题．11.解：由题干图知：闭合开关，将导 ab 水平移，此时相当闭合电路的部导体磁中做切割磁感线运，故导体中会有感应电产生，此时 b 当于电；cd 相当于放磁场中的通电导体故d 受力运动；故实验装置左侧用的理是：电磁感应；验装置右侧现象在生活的应用是电动机．故案为：电磁感应象，动机．掌电磁现象，以及流电动机原理是解题的关键；由题干中电路的结构和点可以看出实理和目的．电磁和磁场通电导体的作其主区别在于前者为因而生电，后者因通而动所以电路构是不同的．12.解：若架设一条输电线路，我们应该选择电阻小的导线，在长度和横截面积不变时，选择电阻率小的，即选铝；做滑动变阻器的电阻丝，要选择电阻率大的，利于改变电路电阻，故选锰铜丝；故答案为铝丝，锰铜丝．根据导体的电阻大小与导体的长度、横截面积和材料有关：①材料和横截面积相同的导体，长度越大，电阻越大；②材料和长度相同的导体，横截面积越小，电阻越大；③长度和横截面积相同的导体，材料不同，电阻不同；根据实际需要进行选择材料．根据实际需要选择导体材料时，要结合影响电阻大小的因素，利于控制变量法进行选择．13.解：停止供电后，列车仍能前进是因为高速行驶的列车具有惯性，会保持原来的运动速度继续前进；电机线圈转动中由于切割磁感线而在线圈中产生了感应电流，将列车的机械能（动能）转化为了电能．故答案为：惯性；机械．（1）一切物体均有惯性，惯性是指物体具有的能保持原来的运动状态的性质；（2）当闭合回路中的部分导体切割磁感线时，会在闭合回路中产生感应电流，即将机械能转化为电能．本题为结合物理情景考查物理知识的题型，该题型为常见题型，其特点为考查面较广但一般难度不大．14.解：转动车轮，车轮带动电动机转动，电动机变成了发电机，转动车轮，车上的指示灯还能发光，说明此时电动机、指示灯构成闭合回路，故电动机与指示灯是并联的；如果电动机与指示灯是串联的，拆去电池、闭合开关后，电动机、指示灯组成的电路是开路，指示灯不会发光．转动车轮产生的现象是电磁感应现象．故答案为：能；若电动机与指示灯串联的，拆去电池、闭合开关后，电动机、指示灯组成的电路是开路，指示灯不会发光；电磁感应．串联的各电路元件相互影响，不能独立工作，并联的各电路元件互不影响，能独立工作；根据题意与实验现象判断灯泡与电动机的连接方式．本题考查了判断元件的连接方式，知道串并联电路的特点、根据题意即可解题．15.解：（1）城市日常电力供应，来自于水力发电站，火力发电站或来自核电；（2）1 度电=1 千瓦时=1KW•h，100W=0.1KW，根据P= 得t= = =10h；（3）发电机的原理是电磁感应现象；（4）常见的节约用电的方法有：随手关灯，人走灯灭；用电器不用时关掉电源，不让其处于待机状态．故答案为：（1）核电；（2）10；（3）电磁感应现象；（4）①随手关灯，人走灯灭；②用电器不用时关掉电源，不让其处于待机状态．（1）发电的种类：水力发电、火力发电、核电、风力发电；（2）根据 W=Pt 算出时间；（3）发电机的原理是电磁感应现象；（4）根据常见的节约用电的方法进行解答本题考查了学生根据题中信息解答问题的能力，是一道中等题．16.解：（1）电动机是根据通电导体在磁场中受力的原理制成的，电路中有电源，故应为图乙；发电机是根据电磁感应原理制成的，电路中无电源，为图甲；（2）读图可知，当滑片 P 从b 端到a 端滑动过程中，变阻器的阻值变小，电路中的电流变大，因此，电磁铁的磁性变强；电流从螺线管的下端流入，上端流出，右手握住螺线管，使四指指向电流方向，则螺线管的上端为 N 极．根据异名磁极相互吸引可知，条形磁铁与电磁铁的相互作用为吸引，当电磁铁的磁性变强时，吸引力变大，则弹簧长度变长．故答案为：乙；电磁感应；增强；变长．（1）电动机是根据通电导体在磁场中受力的原理制成的，发电机是根据电磁感应原理制成的；（2）根据滑动变阻器的变化，可判断电流大小的变化，知道电流越大，螺线管的磁性越强．先根据电流的方向，利用安培定则可判断螺线管的极性，再根据磁极间的相互作用可判断与条形磁体的作用力，进而判断弹簧长度的变化．本题考查了电动机和发电机的原理，同时还将通电螺线管的判断、磁极间的相互作用、电路的动态变化进行了有机的结合，难度虽然不大，但环环相扣，应细心作答，才不会颠倒出错．17.解：（1）电扇里面有一个小型的电动机，使微型电扇转动的工作原理是通电导体在磁场中受力转动；此时能量转化为电能转化为机械能．（2）电扇的内部有磁铁和线圈，当微型电扇的插头处接一只发光二极管，线圈转动时，做了切割磁感线的运动，故能产生电流；此时微型电扇如同一台发电机，原理就是电磁感应．故答案为：（1）通电导体在磁场中受力转动；机械；（2）发电机；电磁感应；（1）电动机的工作原理：通电导体在磁场中受力转动；能量转化是：电能转化为机械能；（2）闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动，导体中就会产生感应电流．本题考查电动机和发电机的工作原理，相对比较简单，属于基础题．18.解：（1）①叶轮机将水的机械能转化为了其他的能量，类似于电流流过用电器时将电能转化为其他形式的能，故叶轮机与用电器类似，故选 C．②类似于水的流动时两端要有水压，电流的形成因为电路的两端有电压而使电荷产生了定向移动，从而形成了电流，故答案为电荷，电流．（2）交流发电机是利用了电磁感应原理将机械能转化为电能，而电动机是利用了磁场对通电导体力的作用，使线圈转动将电能转化为机械能；发电机和电动机构造上都有定子、线圈和电刷组成，但交流发电机为两个闭合铜环，而直流电动机为两个半环，故答案如下表：机种交流发电机直流电动机类比项工作原理电磁感应原理磁场对通电导体有力的作用不同构造两个铜环两个半环相同构造磁体（定子）、线圈（转子）、电刷等（1）①叶轮机可以将水的能量转化为其他形式能，故与电流做功类似可以将电能转化为其他形式的能；②电压可以使电路中电荷产生定向移动形成电流，类似于水路模型中的水压使水管中的水定向运动形成水流；（2）发电机原理为电磁感应，是将机械能转化为电能的装置；电动机是将电能转化为机械能的装置，利用了通电导体在磁场中受力使转子转动；构造上两种电器均有定子、转子及电刷，但交流发电机直接由两个铜环相连，而直流电动机为了让转子能持续转动，故只让线圈在半个周期内受力，故采用了两个半环．类比法为学习物理中常用的方法，通过类比可以更好的掌握新知识，故要学会应用这种方法．19.解：相；磁场；电流向；闭合开关让导体在磁中左右运动，电流表指针生偏，电路中有流保持电路闭合，让体竖直上下动时导体没有切割磁线，电流表的指不偏，表体中无应电流；断开开关，再让导体 AB 左右运动，电流表指针不偏转．据些现象，可以得的结论：闭合路的一部分导体磁场中做割磁感线运动时导体中有感应流产生．实，开闭合小发生偏，说明通电导体围存在着磁，当改变电流方向时，小磁针转方向改变，电流的磁场方向与方向有关；偏转；不偏转；转；闭合路的一部导体磁场切割磁感运动时，导体中有应电流产生．此题中再现了斯特的过程分析，小磁针偏转说明了通电周围存在磁场，电流改变，小磁针偏转方向也改变又进一步明了流的场方与流的方有系；生应流的条件：闭合的分导体在磁中做割磁感运动，导体中有感应电流产；感应电流方向跟切割磁感线方向、场方向有关．本题考查了的性质对放在磁中的体有力用电流围存着磁场场的方与电流方向有关；通过实验现象，结产生感应电流的件和应电流的方向的影响因素．20.解：（1）电风扇里装的是电动机，其构造中是由磁场和线圈组成的，故若转动电动机的线圈时，线圈恰好在磁场中做切割磁感线运动，故此时会产生电流，该现象实际就是电磁感应现象；（2）发光二极管由半导体材料制成．故答案为：电磁感应；半导体．（1）风扇里的主要部件是电动机，电动机是通入电流能转动的，但此题并没有给电动机通电，而电让电动机的转子转动，结果产生了电流，对灯泡供电，使灯泡发光了，。
8-1实验一 电生磁(解析版)
第1章电与磁实验一电生磁实验梳理1.奥斯特实验把小磁针放在导线的下方，并使导线与小磁针的指向一致。
给导线通电，观察小磁针发生的现象，如图甲所示；断电后，观察小磁针发生的现象，如图乙所示。
现象：给导线通电时，小磁针发生偏转；断电后，小磁针回到原来的位置。
结论：▲。
小磁针与导线不动，调整电源两极，改变导线中电流的方向，如图丙所示。
现象：改变电流的方向，磁针偏转方向与原来相反。
结论：▲。
【答案】通电导体周围存在磁场；电流产生的磁场的方向与导线中电流的方向有关【解析】【分析】【详解】略实验小贴士1.奥特斯实验证明了通电导线周围存在磁场，其方向与▲有关。
【答案】电流方向【解析】奥斯特实验说明了通电导体周围存在磁场；实验证明，改变电流方向时，其磁场方向随之改变，说明其磁场方向和导体中的电流方向有关。
【分析】此题主要考查的是学生对奥斯特实验和通电螺线管磁场的理解和掌握，属于识记性内容，比较简单。
【详解】奥特斯实验证明了通电导线周围存在磁场，其方向与电流方向有关。
2.直线电流磁场的磁感线是一个个以通电直导线为圆心的同心圆，距离直线电流越近，磁场越强。
3.通电螺线管周围的磁场分布与▲的磁场很相似。
改变电流方向，通电螺线管的磁极会发生变化。
【答案】条形磁体【解析】通电螺线管的磁场形状与条形磁体的磁场形状相似，影响其磁性强弱的因素有：有无铁芯、电流大小和螺线管线圈的匝数。
【分析】【详解】通电螺线管周围的磁场分布与条形磁体的磁场很相似。
改变电流方向，通电螺线管的磁极会发生变化。
4.用右手螺旋定则来判定通电螺线管的磁极方向和电流方向的关系：右手握通电螺线管，让四指弯向螺线管中的电流方向，大拇指所指的那一端就是通电螺线管的的▲。
【答案】北极（或N极）【解析】通电螺线管周围的磁场方向和其电流方向之间的关系可以用安培（右手螺旋）定则来判定。
【分析】此题主要考查的是学生对奥斯特实验和通电螺线管磁场的理解和掌握，属于识记性内容，比较简单。
电生磁练习2(含答案)
2电生磁1．奥斯特实验表明，通电导线周围存在 ，证明了电和磁之间是相互 的． 2．通电螺线管外部的磁场和 形磁体外部的磁场一样，它的两端分别是 极、极．当改变螺线管中的电流方向时，螺线管的两磁极3．小丽同学利用如图9-7所示的装置研究磁和电的关系，请仔细观察图中的装置、操作和现象，然后归纳出初步结论．比较甲、乙两图可知： ；比较乙、丙两图可知： ．4．如图9-8，当开关闭合后，通电螺线管边的小磁针按如图所示方向偏转，则通电螺线管的a 端为 极，电源的d 端为 极；当图中滑片P 向右移动过程中，通电螺线管的磁性将 （选填：“增强”、“减弱”或“不变”）。
5．2005年是世界物理年。
下列四位科学家都对物理学的发展做出了卓越的贡献，其中首先发现电流磁效应的科学家是( )A.爱因斯坦B.帕斯卡C.奥斯特D.牛顿6．如图9-9所示，是一根锰铜丝制成的软质弹簧，B 是水银槽，槽内盛有水银，A 的上端通过接线柱与电源相连，A 的下端恰好与水银表面接触，开关S 闭合时发生的现象是：（ ）A ．弹簧伸长，灯持续发光B ．弹簧上下振动，灯忽亮忽灭C ．弹簧缩短，灯熄灭D ．弹簧静止不动，灯持续发光7．下列四个例子中，采用相同的物理研究方法的是( )(1)根据电流所产生的效应认识电流 (2)研究电流时把它比作水流(3)根据磁铁产生的作用来认识磁场 (4)利用磁感线来描述磁场A ．(1)与(2)B ．(1)与(3)C ．(3)与(4)D ．(2)与(4)8．下列说法错误的是 （ ）A ．螺线管周围一定存在磁场B ．安培定则是用来判定电流方向与磁极方向的C ．知道通电螺线管的南北极就可判断出电流的方向D ．通电螺线管的磁极可以对调9．如图9-10所示的通电螺线管，其中正确的是 （ ）图9-7 图9-8图9-910．1820年，安培在科学院的例会上做了一个小实验，引起了到会科学家的兴趣．如图9-11，把螺线管沿东西方向水平悬挂起来，然后给导线通电，会发生的现象是 ( ) A．通电螺线管仍保持原位置静止B．通电螺线管转动，直至A指向南，B指向北C．通电螺线管转动，直至A指向北，B指向南D．通电螺线管能在任意位置静止11．如图9-12所示，弹簧下吊一块软铁，下端有一个带铁心的螺线管，R是滑动变阻器，如果将滑片P向右端移动或者抽出铁心，则弹簧长度的变化应分别是 ( )A．伸长、伸长 B．缩短、缩短C．伸长、缩短 D．缩短、伸长12．如图9-13所示，当开关闭合后，两通电螺线管会 ( )A．相吸 B．相斥C．先吸引，后排斥 D．先排斥，后吸引13．如图9-14所示，正确的是（）14．如图9-15，根据通电螺线管周围的磁感线分布，可确定磁极甲、乙、丙、丁的极性依次是（）A． N、N、S、N B． S、N、S、SC． S、S、N、N D． N、S、N、N 图9-13图9-10图9-11 图9-12图9-151.标出图9-16中通电螺线管的N 、S 极.（2分）2.在图9-17(a)中,静止的小磁针黑端是N 极,请画出螺旋管的绕法;图9-17(b)中,根据电磁铁的S N 、极,判断电源的正、负极。
磁生电(含答案)
磁生电一、单选题(共10道，每道10分)1.小明将微风电风扇与小灯泡按如图所示的电路连接并进行实验，用手快速拨动风扇叶片，这时发现小灯泡发光，微风电风扇居然变成了“发电机”。
关于该实验，下列说法正确的是( )A.小灯泡发光是把光能转化为电能B.电风扇发电的原理是通电导线在磁场中受到力的作用C.电风扇发电过程是把电能转化为机械能D.电风扇发电的原理是电磁感应答案：D解题思路：微风电风扇变成了“发电机”，其发电原理是电磁感应原理，工作过程中把机械能转化为电能，当给小灯泡提供电能时，小灯泡又将电能转化为了光能。
综上可知说法正确的答案选D。
试题难度：三颗星知识点：磁生电2.英国科学家法拉第发现了( )A.电流具有热效应B.通电导体在磁场中受到力的作用C.电磁感应现象D.电流周围存在着磁场答案：C解题思路：英国物理学家法拉第经十年的不懈努力，发现了利用磁场产生电流的条件和规律，即电磁感应现象。
故选C。
试题难度：三颗星知识点：磁生电3.如图所示的四个装置中，能说明发电机原理的是( )A. B.C. D.答案：C解题思路：A、D说明通电导线在磁场当中要受到力的作用，是电动机的工作原理；B说明通电导体周围有磁场，是电流的磁效应；C开关闭合后，在外力作用下使导体切割磁感应线，则电流表指针发生偏转，说明此时有感应电流产生，这是电磁感应现象，是发电机的工作原理，符合题意；故选C。
试题难度：三颗星知识点：磁生电4.关于电磁感应现象，下列说法正确的是( )A.导体在磁场中运动，就能产生感应电流B.感应电流的方向只跟导体运动方向有关C.感应电流的方向只跟磁场方向有关D.电磁感应现象中机械能转化为电能答案：D解题思路：A：产生感应电流的条件是闭合回路中的部分导体做切割磁感线运动；故A说法错误；B、C：感应电流的方向跟导体运动方向和磁场的方向两个因素有关；故B、C说法错误；D：电磁感应现象中机械能转化为电能，故D正确。
故选D。
电生磁习题含答案
电生磁习题含答案一、单选题本大题共4小题,共分1.丹麦物理学家奥特首先通过实发现电周围在磁场．图所示,我们实验时要在电直导线方放-A.螺线管B.U形磁铁C.小磁针D.电流表2.图所,能通电导体周围存在磁的是A.奥斯特实验B.通电线圈在磁场中转动C.话筒D.手摇发电机3.通过如所示相同原实验第一个发现了电与磁之系的科学家是A.奥斯特B.帕斯卡C.牛顿D.伽利略4.许多物理学家在学发展历程中都出了出的贡献,中首发现电流磁效应的是A.法拉第B.奥斯特C.安培D.焦耳二、填空题本大题共4小题,共分5.通电螺线管附近小磁针静止时,N极指向如图所示,则螺线管的a端是______ 极,电源的______ 端是正极,增大电源电压小磁针的指向______ 选填“改变”或“不改变”．6.如图所示,根据通电螺线管两端的磁极,判定电源的左侧为______极．7.如所示,小磁针放桌面上一根直导行架在静止的磁针上方,当导中有电流过时,小磁针就会发生偏转．请运用场的点解小磁针生偏转的原：______ ．8.如图所示,导线通时,其下方的小磁发偏转．这说通电导体周存在着______ ；在直导线正下不同位置,小针静止的极指相同,说明该域______ 相同．三、实验探究题本大题共1小题,共分9.小军利用如图所示的装置来探究通电螺线管外部磁场的方向,请根据实验要求回答下列问题：1实验时,他选用小磁针的目的是为了______ ．2实验过程中,他将电池的正负极位置对调接入电路中,此操作的目的是为了研究______ 与______ 是否有关．四、计算题本大题共10小题,共分10.如图所示,小磁针在电螺线管生的磁场中静不动,请将源号填虚线框内并标小磁的、S极．11.图所示,根电螺线管的、S极标出磁感线方、小针N极和源“+”-”极．12.如图所,开关闭合后,位于螺线侧的N极指向如图所示,请在螺管上画出导线绕向并标明电流向．13.如图所,请根据通电螺线管的N、S极,出针极电螺线管的磁线方向以及电源正、负极．14.图所示,通电螺丝管旁放有一磁针,根已出的擦感线完成图：标出电源+”、-”极．15.如图所示请你据电螺线的N、S,标出小磁针的N极通电螺线管感方以及电源的正负极．16.根据圈小磁针向,标出管的N极和电源的正极．17.根据中通电管的N,请在图中标出磁针的N极和电源+极．18.如图为探究通电周围磁场分布验,实时先在有机玻璃板上均匀地上屑,然后给直导电,为了更好地过铁屑客观述出磁场布情况,接下去操是______ ,该操作的主目的是减小铁屑与玻璃板之间的摩擦,屑场力作动起来,明力能______ ,为了一步探究通直导线围磁场的方,可用______ 代铁进行实验．19.180年,麦科学家______ 课上做实验时然发现：当线中有电流通过时,边的小磁针生了偏转,他进而续研究,终于实电周围在______ ．五、综合题本大题共1小题,共分20.如所示,据小磁的方向断通电螺线管的极性及电源正极．电生磁习题含答案答案1.C2.A3.A4.B5.S；c；不改变6.正7.通电导体周围产生磁场,小磁针在磁场力作用下偏转8.磁场；磁场方向9.显示磁场方向；通电螺线管外部磁场方向；电流方向10.解：根据流表的接法：电流电表的正接线柱流入可知电的端为负极根据安培定则,伸出右手使大指指示螺管的右端则四指弯的方为流的方,据确定螺管右端为N极,左端为极,由磁间的相互作用可知磁针左端为N极,右．故案为：11.解：通电线管的左端是N极,端极,针静止N极的指为点的磁场方向,磁体围,感线是从磁的N发回到S极．小磁针N极水平向左所小磁针的N极指向右磁感线向右．根据安培：用右手握螺线管,大拇指向螺管的极则四指曲的方向是螺线的电方向知极性也可根安培定则判定出电流方向．由此可知电源端是正极,左端是负极．12.解：根据同名极相排,异磁极相互吸,可判断螺线管的右是N极左端是S极．右手握螺线,大指指向N极,四指就电流方向可以断电流从螺管的左端流．如图．13.解：如图,螺线管的为N极,右为S极．因为磁体部,感线总是从磁体N发出,最回S 极,故箭头方向右．根据磁极间的互作用可以判出小磁针的左S极,端N极．14.解：体外部,磁感线总磁体的极发出最后回到S极．所以螺线管的上端极,端为S极．根据安培,伸出右,使右大拇指通电螺线的N极,则弯所指方向为电流的方向,即电流从螺线管上端流入的所以电源的上为正极,端为负极．如图所示：15.解：如图,螺线管的左端为N,右端S．因在体外部,磁线总是磁体的极发,最后回S极,故箭头方向右．根据磁的相互作用可以判出磁的左端为S极,右端为N．16.解：由小磁针的指向,根据磁极间的互作规律得通电螺线的左端为S极,右端为N极,再根据手螺则得出电源右端为极端为．如图所．17.解：已知螺线管的上端为N极根据磁相互作用可,针的上端S极,下端为N极,如下图示：18.轻敲有机玻璃板；改变物体的运动状态；小磁针19.奥斯特；磁场20.解：因磁针N向左电磁铁左为N极,侧为S,右手螺旋定则可知电流由右侧流入,即源右侧为正；如图所示：解析1.解：如,们验时要在通直线下方放-个磁针,可以证明电流周围存在磁场．选C．1820年,丹麦物理学家奥斯特首先通过实发现通导周围存在场,小磁发生偏转场．通周围产生磁的现象叫做电流的效,首先是由奥斯特现的．2.解：奥斯特实证了电流的周围存在磁场选项题意；动式话是由振动膜带动线圈在磁场中运动,产生了随声信号变化而变应电流,它利用磁应象制成的．项不符合题；发电是电磁感象制成,但工作是将机能转化为电能,不是电能化为机械能．选项不符合题意．故选．动圈式话筒工作原是：电磁感应现象应；电动是电动机是根据通电导体磁场中受到力作用的制成；发电机的原理是利用电现象．题考查电磁象基础知识,在同时学习中要注积累此类知．3.解：1年,丹麦物理学家做实验时然发现导线通过电流时,它旁的针发生了偏转,由此说明了通电导体周围在,在世界上第一个发现了电与磁的联系．故A．历史上最早发现电磁间系的物理学家是特．本题考查了理学史一道础,平时应加强对物理学史的学习与．4.解：电磁效应就是流产生磁场的现象．奥斯特在182现流周围存在着场．选B．安培现了通线磁极和电的关系,即安培定则．奥斯特发现了电流围产生磁场,即电流应．焦耳发了电流产生热量跟电流大小、通时间、电阻关系耳律．掌握初中物理中物理学家的贡,且掌握把该科家的名命名为什么物的单．5.解：由图知：小磁针的磁极为：左N、右S,那么根据磁极间的相互作用,可知螺线管的磁极为：左S、右N；即螺线管的a端是S极,b端为N极,则由右手螺旋定则可知,电源的c端为正极,d端为负极,作图如下：增大电源电压,螺线管的NS极不改变,所以小磁针的NS极不改变,即小磁针的指向不改变．故答案为：S；c；不改变．已知了小磁针的磁极,根据磁极间的相互作用,可判断出通电螺线管的磁极,再由右手螺旋定则来得出电源的正负极．根据磁极间的相互作用判断小磁针的指向是否改变．本题考查了磁极间的相互作用规律和右手螺旋定则．利用右手螺旋定则既可由电流的方向判定磁极磁性,也能由磁极极性判断电流的方向和线圈的绕法．6.解：根据螺线管的左端为N极,结合线圈的绕向可以确定电流从螺线管的左端流入,右端流出．在电源外部,电流从电源正极流出回到负极,所以左端为电源的正极．故答案为：正．根据螺线管的线圈绕向和NS极,利用安培定则即可确定电流方向,进而确定电源的正负极．安培定则共涉及三个方向：电流方向、线圈绕向、磁场方向,告诉其中的两个可确定第三个．其中此题就是告诉了线圈绕向和磁场方向让确定电流方向．7.解：放在磁场中的磁体会受力作用,当磁针偏时,明磁针处在磁场中即说明电导体周围存在磁场．答案为通电导体周围产生场,小磁针场力作用偏转．18年奥特发：当小针发生偏转时,说明了磁场的存在当电流向改变时,生的磁方向也改变小磁针的偏转方向也改．本题考查的磁的基本质是对放在磁场中体有力作用．8.解：静止的小磁针上方,放一根与针平行的导线,给线通时磁针将偏转说明通电周围在场．是由丹麦的物理学家奥斯首先现的．在直导线下方的不同位,小磁针静的N极指向相同,说明该区域方同．故答案为：磁磁场方向．奥斯特实：在止的小磁针上方放一根磁针平行线,给导线通电时磁将转,明了通电导周围存磁场．电与之间三个联系：通电导体的周围存在磁、通电体磁场中受力和磁感应现象,要求平时学习时注意分三实验和应用．9.解：1因为小磁针放入磁场,小磁针静止时N极指向和该点磁场方向相同,所以实验中使用小磁针是为了指示磁场方向,从而判断该点的磁场方向；2把电池正负极对调,改变了电流方向,闭合开关后,会发现小磁针指示磁场方向改变了,此现象说明磁场方向和电流方向有关．因此这样操作是为了研究通电螺线管外部磁场方向和电流方向是否有关．故答案为：1显示磁场方向；2通电螺线管外部磁场方向；电流方向．1小磁针放入磁场,小磁针静止时N极指向和该点磁场方向相同；2通通电直螺线管的磁场方向可能也跟电流方向有关,所以要改变电流方向,观察小磁针受力情况．本实验是电磁学中的综合性实验,考查的知识较多,既有转换法的运用,也有控制变量法的研究,是物理学中较典型的实验之一,是我们应该掌握的．10.根流表接法判断电源的负极即符号；根据磁极间的相互用确定小针的．本题考查磁极间的相用规律和右手螺旋定则的作用．用手定既可由电流向判定极磁性,也能磁极极性判断流的方向和线圈的法．要注意右手螺旋定则理电、绕及极的关系．11.根据通电螺线管、S极判定出小磁针止时N极的指向,磁体外磁感线出来回到S级,根安定则判定出螺管中的方向,最据电流向判定出电源的正、负极．本题是道综合,综合考查了磁的方向电流的方向、电螺线管极性跟电方向之间的判定是一道好题该题多试题常出现．12.根据同极相互排斥,异名极相引,断螺线管的磁极．根据安培定则出螺管的绕．知道线的电流方向极、小磁针的磁极、感线中的任意一者,都可以根极间的作和安定则断．13.根中通电螺线管的NS极,可判断磁感线的．最后根安培定判断线管中电流方向,出源的正负极．安培则及方向：磁方向；电流方向；线圈绕．告诉其中两个方向可以确第三方向．14.根据磁极间的相互用再小磁的磁极．后根据定则判断螺线管中电流的,标出电源的正极．利用右手螺旋则培定则可由电流方向判定性,能由磁极极性判断电的方向．15.据磁极间互作用再断小磁针的磁极．最后据安培定判断线中电流的方向标电源的正负极．培定则涉及个方向：场方向；电流方向线圈绕向诉其中的两个方向可以确定个方．16.先根磁针静止时N极的指向判定出通管的、S极然后根据安培定则判定螺线中的电流方向,最后根电流方判定出电源正、负．本题查了磁间相互用规律和手螺旋定则．利用右手螺定则既可由流的方向定极磁性,也能由磁极极性断电流的方向和线绕．17.已知螺线管的上端为N,根磁间的相互作用可确针的NS极；利用线圈绕和螺线管N、S极,合培定则以确定螺线管中电流的方,进步以得到电源的正极．解此题键要抓住此题的突口螺管的上端为N．然后利关识解决磁感线的方、小磁针的N 极、源的正负极．18.解：在有机玻璃板上匀地撒屑然后给直线通,为了更地通过铁屑客观描述出场情况,为了小铁屑与玻璃板间的摩擦轻敲有机玻璃板,使铁屑在场力作用下动起说明力能改变物体的动状；于放在磁场的小磁针会由于力而运动,此为了进一探究通电直导线周围场的方向可用小针代替屑进行验．故答案为：有机玻板；改变物体的运动状小磁针．力可以变物体的运状态；放在磁场的小针由于磁力而发生．本验考查磁对小磁针作用以及力可以变物的运动状；考查了转换法在实验过程中应用．19.解：麦的物理学家奥斯做的着名奥斯特实证实了：流周围存在磁．故案为：奥特；磁场．奥特实验证明了电流的周存在磁场,这是第个了和磁存在联系的实．此题考查了奥斯特实验的现象及结论,定要电流的磁效．20.由极间的相作用规律得出通电螺线的左端为N极,右端为S再由右螺旋定得出电左端为负极,右端．本题考查磁极间的互作用规律和手螺定则的用利用手螺旋定则既可由电流的方向定磁性,也能由磁极极性判电流的线圈的绕法．。
初中物理难点《磁生电》习题、答案及解析
初中物理难点《磁生电》习题、答案及解析一、选择题1．发电机和电动机的发明使人类步入电气化时代。
制造发电机所依据的主要物理知识是（）A．磁场对电流的作用 B．磁极间的相互作用C．电磁感应现象 D．电流周围存在着磁场答案：C解析：发电机是产生电流的，根据电磁感应原理制成的，磁场对电流的作用，可以制成电动机；电流周围存在磁场是由奥斯特首先发现的。
2．在研究“感应电流产生条件”的实验中，如图所示，可以使电流表指针发生偏转的情况是（）A．开关S断开，导线ab竖直向下运动B．开关S闭合，导线ab竖直向上运动C．开关S断开，导线ab从纸里向纸外运动D．开关S闭合，导线ab从纸外向纸里运动答案：D解析：本题考查了感应电流产生的条件。
为使电流表指针发生偏转，电路中应有感应电流产生，这就需同时满足两个条件：一是电路要闭合；二是一部分导体做切割磁感线运动。
电磁感应产生感应电流的条件必须使导体在磁场中切割磁感线运动，导体的运动方向与磁场方向应有一个夹角。
3．在研究感应电流时，要改变感应电流的方向，以下方法正确的是（）A．改变导体切割磁感线的方向B．改变导体切割磁感线的速度C．改变导体的粗细D．改变导体所处磁场的强弱答案：A解析：感应电流的方向与磁场方向和切割磁感线的方向有关，只要这两个因素中的一个发生变化，感应电流的方向就会发生变化，如果两个都改变，则感应电流的方向不会发生改变。
4．如图所示，关于甲、乙两图说法中正确的是（）A．图甲是研究电磁感应现象的装置，利用该实验的原理可以制成发电机B．图乙是研究磁场对电流作用的装置，利用该实验的原理可以制成发电机C．图甲是研究磁场对电流作用的装置，利用该实验的原理可以制成电动机D．图乙是研究电磁感应现象的装置，利用该实验的原理可以制成电动机答案：C解析：本题中的两张图是电动机和发电机的工作原理图，电动机是利用了磁场对电流的作用，把通电导线放入磁场中，观察导线受力情况；发电机是利用了电磁感应的原理，闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，电路中就会有感应电流，此时运动的导线相当于电路中的电源。
电生磁(含答案)
电生磁一、单选题(共8道，每道10分)1.下列说法不正确的是( )A.不管小磁针的位置如何，磁场对放入其中的小磁针一定有力的作用B.闭合电路的一部分导体在磁场中运动时，导体中就一定会产生感应电流C.在磁体周围撒一些铁屑，每一粒铁屑被磁化后都可看成是小磁针D.奥斯特实验表明，通电导线周围存在磁场答案：B解题思路：A：磁场的基本性质是对放入其中的小磁针产生力的作用，故A正确，不符合题意；B：产生感应电流的条件是闭合回路的一部分导体做切割磁感线的运动，如果不切割磁感线，导体中不会产生感应电流，故B错误，符合题意；C：把铁屑洒在磁铁周围，铁屑被磁化，可看成小磁针，小磁针在磁场中会受到力的作用，其N极的指向就是受力的方向，故C正确，不符合题意；D：奥斯特实验表明通电导线周围存在磁场，揭示了电与磁之间的联系，故D正确不符合题意。
故选B。
试题难度：三颗星知识点：电生磁2.小明在学习电与磁的知识后，标出了如图所示四种情况下磁体的磁极（小磁针的黑端为N 极），其中正确的是( )A. B.C. D.答案：C解题思路：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，故A、D错误；B选型中根据安培定则可以判断出通电螺线管左端为N极，右端为S极，根据同名磁极相互排斥，故B错误；C选项中根据安培定则可以判断出通电螺线管上端为N极，下端为S极，故C正确。
故选C。
试题难度：三颗星知识点：安培定则3.下图所示的四个图能正确地表示出通电螺线管极性与电流方向关系的是( )A. B.C. D.答案：C解题思路：右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N极，故C正确。
试题难度：三颗星知识点：安培定则4.小金设计了一个如图所示的线圈指南针，将它放入盛有食盐水的水槽中（铜片和锌片分别与线圈两端相连后放入食盐水构成了化学电池，铜片为正极，锌片为负极），浮在液面上的线圈就能指示方向了。
关于该装置的分析错误的是( )A.线圈周围的磁场与条形磁铁的磁场相似B.线圈能够指示方向是因为存在地磁场C.利用该装置可以判断磁铁的南北极D.交换铜片和锌片位置不会改变线圈的磁极答案：D解题思路：铜片为正极，锌片为负极，而与上面的线圈相连时，该线圈相当于一个通电螺线管，故其外部磁场与条形磁铁的外部磁场相类似；在地磁场的作用下可以指示方向；利用磁极间的相互作用可以判断磁铁的南北极，故A、B、C说法正确，不符合题意；通电螺线管的磁极与电流的方向和线圈的绕法有关，故交换铜片和锌片位置，相当于改变了电流的方向，故该线圈的磁极方向会改变，故D错误，符合题意。
初三物理磁生电试题答案及解析
初三物理磁生电试题答案及解析1.在“探究什么情况下磁可以生电”的实验中：（1）小星设计的电路如图甲所示，在蹄形磁体的磁场中放置一根导线ab，ab的两端分别跟开关，螺线管连接，螺线管旁放置一个小磁针，当ab中产生电流时，螺线管中有通过，小磁针会发生偏转．（2）小星闭合开关后，不管导线ab在磁场中怎样运动，小磁针都不偏转，是没有产生电流，还是产生的电流太微弱？他换用了一个灵敏电流表代替螺线管和小磁针，如果灵敏电流表指针发生偏转，表明ab中产生电流，实验的情况如图乙所示．A、观察并分析①②③现象可知：导体静止时，产生感应电流；导体沿着磁感线方向运动时，产生感应电流；导体切割磁感应线运动时，产生感应电流．（均选填“能”或“不能”）B、观察并分析③④现象可知：产生感应电流的条件之一是．（3）对比图甲和图乙两次实验后，小星认为：图甲中小磁针不发生偏转，不是没有产生电流，而是．【答案】（1）电流；（2）不能；不能；能；闭合电路；（3）产生的电流太微弱．【解析】（1）当导体ab中产生电流时，螺线管中有电流通过，螺线管周围形成磁场，小磁针受磁力作用会发生偏转．（2）图乙中的电路都是闭合电路，而产生感应电流的条件时闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动，所以A、导体静止时，没有做切割磁感线运动，不能产生感应电流；导体沿着磁感线方向运动时，没有做切割磁感线运动，不能产生感应电流；导体切割磁感应线运动时，能产生感应电流．B、观察并分析③④现象可知，③是闭合电路，④的电路没有闭合，所以产生感应电流的条件之一是闭合电路．（3）对比图甲和图乙两次实验后，图甲中是闭合电路且ab切割磁感线运动了，而小磁针不发生偏转，不是没有产生电流，而是产生的电流太微弱．【考点】探究电磁感应现象的实验2.（2分）如图所示是根据英国物理学家法拉第发现的现象制成的示意图（填“发电机”或“电动机”）。
【答案】电磁感应；发电机【解析】由图可知：该装置中没有电源，是将机械能转化为电能的装置，所以它是发电机原理结构图。
初三物理电生磁试题答案及解析
初三物理电生磁试题答案及解析1.科学家的每次重大发现，都有力地推动了人类文明的进程。
丹麦物理学家首先发现了电流周围存在磁场，第一个揭示了电和磁之间的联系。
李亮同学自制了一个用开关来控制电磁铁南北极的巧妙装置，如图所示，当开关S接（选填“a”或“b”）点时，电磁铁A端是N极。
【答案】奥斯特 a【解析】奥斯特把通电直导线放在水平方向静止的小磁针上，小磁针发生偏转，说明受到磁力作用，实验表明电流周围存在磁场．由图6可知，当电磁铁的A端是N极，B端是S极时，用右手握住电磁铁，大拇指指向N极，四指指向电磁铁线圈中的电流方向，则电流从电磁铁的A端流进，从B端流出，故A端接电源正极，B端接电源负极，所以，开关S接a点时符合题意．答案为：奥斯特；a．【考点】物理学史；安培定则应用。
2.如图所示，闭合开关S，通电线圈有磁性，则通电线圈的右端是极。
在滑动变阻器的滑片P从a端向b端滑动过程中，通电线圈的磁性（选填“逐渐增强”、“逐渐减弱”或“始终不变”）。
【答案】S 逐渐增强【解析】根据安培定则可判断出通电线圈的右端是S极，通电线圈磁性强弱与线圈中电流的大小有关，电流越大，磁性越强。
观图可见，在滑动变阻器的滑片P从a端向b端滑动过程中，电路中电流逐渐增大，通电线圈的磁性逐渐增强。
答案：S 逐渐增强【考点】安培定则应用，影响通电线圈磁性强弱的因素。
3.如图所示，把螺线管沿东西方向水平悬挂起来，然后给导线通电，要使螺线管转动后静止时A端指向北，B端指向南，请你在图中标出螺线管中的电流方向．【答案】【解析】因为地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近，根据异名磁极相互吸引知螺线管的A端指向北为N极，螺线管的B端指向南为S极．利用安培定则可以确定螺线管中电流的方向是右上左下，如下图所示：【考点】安培定则应用4.世界上首先发现电流周围存在磁场的科学家是A．法拉第B．奥斯特C．牛顿D．托里拆利【答案】B【解析】法拉第是发现电磁感应的科学家；奥斯特是发现电流周围存在磁场的科学家；牛顿是发现万有引力定律的科学家；托里拆利首先测出大气压的科学家。
1.5 磁生电(解析版)
1.5 磁生电一．选择题（共9小题）1．（2018•瓯海区二模）“会发电的衣服“是由一种利用运动产生电流的“发电纤维”织造的。
人穿上这种衣服，在运动过程中衣物会产生压折，就能源源不断形成电流。
其原理与下列实验相同的是（）A．B．C．D．【解答】解：由题意可知，当人穿上这种纤维织成的衣物后，衣服因运动压折或者遇上一阵微风，就能够形成源源不断的电流，消耗了机械能，得到电能，所以是将人体的机械能转化为电能，该现象属于电磁感应现象；A、图中没有电源，是闭合电路中的部分导体在磁场中做切割磁感线运动产生感应电流，属于电磁感应现象，故A符合题意；B、图中有电源，是通电导体在磁场中受力运动，应用于电动机，故B不符合题意；C、图中两电磁铁的电流相同，匝数不同，研究的是电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系，故C不符合题意；D、图示是奥斯特实验，说明通电导体周围存在磁场，即电生磁，故D不符合题意。
故选：A。
2．（2018春•嘉兴期末）如图所示是探究“感应电流产生的条件”的实验装置，图中a、b两接线柱应连接（）A．电源B．灵敏电流表C．电压表D．小灯泡【解答】解：用如图所示的装置探究感应电流产生的条件时，产生的电流较小，所以电路中应串联一只灵敏电流计，通过观察灵敏电流计的指针是否偏转来反映是否有电流产生。
故选：B。
3．（2018•诸暨市一模）某同学设计了一个电磁推动加喷气推动的火箭发射装置，如图所示。
竖直固定在绝缘底座上的两根长直光滑导轨，导轨间加有垂直导轨平面的磁场，绝缘火箭支撑在导轨间，燃料室中的金属棒EF通过电刷与导轨良好接触。
现在引燃火箭下方的推进剂，迅速推动刚性金属棒CD向上运动，此过程激励出强电流，产生电磁推力加速火箭，则此过程（）A．只有金属棒CD产生感应电流B．只有金属棒EF产生感应电流C．金属棒CD、EF均产生感应电流且方向相同D．金属棒CD、EF均产生感应电流且方向相反【解答】解：两金属棒均切割磁感线产生感应电流，两金属棒与导轨间组成闭合回路，故CD、EF产生的感应电流方向相反。
磁生电实验题及详细解答
（1）闭合开关，让悬着的导体AB左右（选填“左右”、“上下”、“沿A向B”或“沿B向A“）运动时，电流表会发生偏转．
（2）若保持导体AB不动，要产生感应电流，正确的操作是左右移动磁铁．
（3）实验中发现电流表指针偏转不明显，为了使指针偏转明显，请你从实验装置和操作上各提一条改进建议．装置改进：换强磁铁（或绕制线圈），操作改进：快速移动导体（或磁铁）．
（2）AB不动，可以左右移动磁铁，AB仍切割磁感线；
（3）电流表指针偏转不明显，是电流太弱，可能是磁场弱或导体（或磁铁）运动慢．
故答案为：（1）左右；（2）左右移动磁铁；（3）换强磁铁（或绕制线圈）；快速移动导体（或磁铁）．
点评：
此题是探究电磁感应现象的实验，考查了学生对产生感应电流条件的掌握及影响感应电流大小的因素．
考点：
探究电磁感应现象的实验．
专题：
探究型实验综合题．
分：
（1）掌握产生感应电流的条件：闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动．
（2）根据产生感应电流的条件进行判断，注意理解做切割磁感线运动的含义；
（3）电流的大小应与切割磁感线的速度、磁场强度、线圈匝数有关．
解答：
解：（1）由图知，磁感线方向在竖直方向，所以导体AB左右运动才会切割磁感线，电路中才会有感应电流；
中考物理20.5磁生电(解析版2)
专题20.5 《磁生电》课节减负作业一、选择题1．如图所示是发电机线圈在磁场中转动一圈的过程中经过的四个位置，电路中有感应电流的是（）A．甲和乙B．丙和丁C．甲和丙D．乙和丁【答案】D．【解析】由图可知，乙、丁中线圈虽与磁场方向平行，但线圈的运动方向与磁场方向垂直，线圈做切割磁感线运动，故电路中有感应电流产生；而甲、丙中的线圈虽与磁场方向垂直，但线圈的运动方向与磁场方向平行，线圈不切割磁感线，因此没有感应电流产生，故D正确，ABC错误．2.如图所示的几种器件，工作时应用了电磁感应现象的是（）【答案】B【解析】（1）电磁感应：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流；（2）发电机就是利用电磁感应原理制成的，工作时把机械能转化成电能。
A.司南是根据磁极间的相互作用规律工作的，故A不符合题意；B.发电机是利用电磁感应的原理制成的，故B符合题意；C.电铃是利用电流的磁效应来工作的，故C不符合题意；D.微风扇的电动机是利用通电导线在磁场中受力的作用的原理工作的，故D不符合题意。
3.关于电与磁，下列说法正确的是（）A．同名磁极相互吸引，异名磁极相互排斥B．电动机工作时，是将机械能转化为电能C．利用电磁感应现象制成发电机D．地磁场的北极就在地理北极附近【答案】C．【解析】（1）磁极间的相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引；（2）电动机是根据通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的，工作时将电能转化成机械能；（3）闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中会产生感应电流，这就是电磁感应现象，发电机就是利用电磁感应的原理制成的；（4）地球周围存在磁场，地磁的北极在地理南极附近．A．同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，故A错误；B．电动机工作时将电能转化成机械能，故B错误；C．发电机是利用电磁感应的原理制成的，故C正确；D．地磁场的北极在地理的南极附近，故D错误．4．信用卡刷卡时其磁条经过刷卡机的缝隙线圈出会产生感应电流。
初三物理磁生电试题答案及解析
初三物理磁生电试题答案及解析1.小明在做“探究什么情况下磁可以生电”实验时，连接了如图所示的实验装置，PQ，MN为两平行金属导轨，水平放置，相距L，两导轨右侧连接定值电阻R，一金属棒垂直搁在两导轨上，与导轨接触良好，接触点分别为a、b。
现把该装置放入一大小、方向均不变的磁场区域内，用力F 拉动金属棒沿导轨匀速运动时，在闭合回路可产生感应电流，当向右拉动金属棒时，通过金属棒的电流方向为a→b，忽略所有摩擦阻力和除R外其他电阻，则：（1）当向左拉动金属棒时，通过金属棒的电流方向为；（2）当向右拉动金属棒时，金属棒相当于电源给电阻R供电，则此时金属棒的（选填“a”或“b”）端相当于电源的正极。
（3）小明在做实验时，发现F的大小与PQ、MN间距L、电阻R大小、金属棒运动速度和磁场大小等有关，在保持其他条件不变的情况下，分别改变L、R得到以下实验数据，请根据上述实验数据及你已有的数学、物理知识写出F与L、R大小关系式为：。
【答案】（1）b→a；（2）b；（3）【解析】（1）当闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，电路中就会产生感应电流，这就是电磁感应现象．感应电流的方向与导体运动的方向和磁场的方向有关．由题意知，当向右拉动金属棒时，通过金属棒的电流方向为a→b，当向左拉动金属棒时，金属棒运动的方向改变，通过金属棒的电流方向与原来相反，为b→a；（2）当向右拉动金属棒时，通过金属棒的电流方向为a→b，在金属棒的外部电流的方向是从b-a，因为在电源外部，电流的方向从电源的正极流向负极，所以b端相当于电源的正极；（3）①分析F、L之间关系的数据发现L变大，F也变大，且L变为原来的n倍，F变为原来的n2倍，即F=kL2，任意代入数据：0.1N=（0.2m）2k可得出k=2.5N/m2②分析F、R之间关系的数据发现R变大时，F变小，且R变为原来的n倍，F变为原来的n分之一倍，即，任意代入数据：，可得出：k‘=0.8N/Ω综合可得出F与L、R大小关系式为：【考点】电磁感应，物理方法的应用2.如图所示，是小滨探究“什么情况下磁可以生电”的实验装置，ab是一根直铜丝，通过导体与电流表的“3” “-”两接线柱相连，当把ab迅速向右运动时，并未发现电流表指针明显偏转，你认为最可能的原因是（）A．没有感应电流，指针不偏转B．感应电流太小，无法使指针明显偏转C．应把ab改为迅速向左运动D．应把ab改为迅速上下运动【答案】B【解析】产生感应电流的条件：闭合回路的一部分导体在磁场中做切割磁感线的运动，题目所说的情况都符合，所以应该是有感应电流产生的，但电流表的量程太大了，或者说感应电流太小，这个电流表不能测量。
20.5 磁生电(解析版)
2022-2023学年九年级物理重难点分类突破20.5 磁生电（重难点突破）一．重点：产生感应电流的原因（共5小题）1．如图，两磁极间的磁场方向水平向右，在磁场中垂直纸面放置一根导线，导线是闭合电路的一部分，当导线按下列方向运动时，能产生感应电流的是（）A．竖直向上B．水平向右C．水平向左D．垂直纸面向里【解析】磁极间的磁感线是从N极指向S极，由图可知，A中的导体竖直向上时做切割磁感线运动，所以会产生感应电流；而BCD中的导体运动的方向与磁感线方向相同或相反，没有做切割磁感线运动，不会产生感应电流。
【答案】A。
2．如图是研究电磁感应的实验装置。
闭合开关后，导体棒ab保持静止，下列措施中能使电路中产生感应电流的是（）A．磁铁保持静止B．磁铁竖直向上运动C．磁铁沿导体棒ab水平运动D．磁铁垂直导体棒ab水平运动【解析】A、磁铁静止，导体棒ab没有做切割磁感线运动，不会产生感应电流，故A不合题意；B、磁铁竖直向上运动，导体棒ab做切割磁感线运动，电路中有感应电流产生，故B符合题意；C、磁铁沿导体棒ab水平运动，导体棒ab没有做切割磁感线运动，不会产生感应电流，故C不合题意；D、磁铁垂直导体棒ab水平运动，导体棒ab没有做切割磁感线运动，不会产生感应电流，故D不合题意。
【答案】B。
3．蹄形磁体附近的导体与灵敏电流计组成闭合电路，如图所示，现将该导体竖直向上快速移动（沿图示箭头方向），电路中有（选填“有”或“无”）感应电流产生。
【解析】蹄形磁体的磁场分布在磁体周围，由图可知导体在磁体外部竖直向上运动会切割部分磁感线，因此会有感应电流产生。
【答案】有。
4．在“探究产生感应电流的条件”的实验中，采用如图所示装置。
（1）实验中通过观察灵敏电流计指针是否偏转来判断电路有无感应电流；（2）闭合开关，保持金属棒AB不动，水平向右移动U形磁体，电路中有感应电流，保持U 形磁体不动，竖直向上移动金属棒AB，电路中无（两空均选填“有”或“无”）感应电流；（3）若将图中灵敏电流计换成电源，可用来探究通电导体在磁场中是否受到力的作用。
专题34 探究什么情况下磁可生电的实验题(解析版)
专题34 探究什么情况下磁可生电的实验题抓住考点学探究电磁感应现象实验需要学通的基础知识1.转换法：通过观察灵敏电流计指针是否偏转来判定是否产生电流。
2.控制变量法：（1）探究电流方向与磁场方向的关系：控制导体运动方向不变，改变电流方向，观察电流计指针偏转方向。
（2）探究电流方向与导体运动方向的关系：控制磁场方向不变，改变导体运动方向，观察电流计指针偏转方向。
（3）探究电流大小与磁场强弱的关系：控制导体切割磁感线运动的速度与方向不变，改变磁场强弱，观察电流计偏转的角度。
（4）探究电流大小与导体运动速度的关系：控制导体运动方向和磁场强弱不变，改变导体切割磁感线运动的速度，观察电流计偏转的角度。
3.产生感应电流的条件：（1）电路必须闭合；（2）闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动。
4.能量转化：机械能转化电能5.电流计指针不偏转的原因：（1）导体没有做切割磁感线运动；（2）电路没闭合；（3）产生电流太小。
根据考点考【例题1】发电机是如何发电的呢？同学们用如图所示的装置进行探究．（1）当导体ab静止悬挂起来后，闭合开关，灵敏电流计G指针不偏转，说明电路中（选填“有”或“无”）电流产生．（2）小芳无意间碰到导体ab，导体ab晃动起来，小明发现电流表指针发生了偏转，就说：“让导体在磁场中运动就可产生电流”，但小芳说：“不一定，还要看导体怎样运动”．为验证猜想，它们继续探究，并把观察到的现象记录如下：分析实验现象后，同学们一致认为小芳的观点是（选填“正确”或“错误”）的，比较第2、3次实验现象发现，产生的电流的方向跟有关；比较第3、6次实验现象发现，产生的电流的方向还跟有关．（3）在整理器材时，小明未断开开关，先撤去蹄形磁铁，有同学发现指针又偏转了！他们再重复刚才的操作，发现电流表的指针都偏转，请教老师后得知，不论是导体运动还是磁体运动，只要闭合电路的一部分导体在中做运动，电路中就会产生感应电流，这就是发电机发电的原理，此原理最早由英国物理学家发现．【答案】（1）无（2）正确；导体的运动方向；磁场方向（3）磁场；切割磁感线；法拉第．【解析】（1）当导体ab静止悬挂起来后，闭合开关，此时导体没有做切割磁感线运动，灵敏电流计G指针不偏转，说明电路中无电流产生；（2）根据表格中的信息可知，当导体在磁场中运动时，电流计指针不一定偏转，说明不一定产生电流，故小芳的观点是正确的；比较第2、3次实验现象发现，磁场方向相同，导体运动的方向不同，产生电流的方向不同，即产生的电流的方向跟导体运动方向有关；比较第3、6次实验现象发现，导体运动的方向相同，磁场方向不同，产生电流的方向不同，即产生的电流的方向还跟磁场方向有关．（3）电路闭合时，不论是导体运动还是磁体运动，导体会做切割磁感线运动，所以导体中有感应电流产生，这种现象是电磁感应，此原理最早由英国物理学家法拉第发现的．【例题2】.在探究“什么情况下磁可以生电"的实验中，实验装置如图所示。
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（2013?宜昌）如图为探究磁生电”的实验装置.
（1 ）闭合开关，让悬着的导体AB 左右（选填左右”、上下” 沿A向B”或沿B向
A）运动时，电流表会发生偏转.
（2）若保持导体AB不动，要产生感应电流，正确的操作是左右移动磁铁.
（3）实验中发现电流表指针偏转不明显，为了使指针偏转明显，请你从实验装置和操作上
各提一条改进建议.装置改进：换强磁铁（或绕制线圈），操作改进: 快速移动导体（或磁铁）
:探究电磁感应现象的实验.
:探究型实验综合题.
（1）掌握产生感应电流的条件：闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动.
（2）根据产生感应电流的条件进行判断，注意理解做切割磁感线运动的含义;
（3）电流的大小应与切割磁感线的速度、磁场强度、线圈匝数有关.
解答：解：（1）由图知，磁感线方向在竖直方向，所以导体AB左右运动才会切割磁感线，电路中才会有感应电流；
（2）AB不动，可以左右移动磁铁，AB仍切割磁感线；
（3）电流表指针偏转不明显，是电流太弱，可能是磁场弱或导体（或磁铁）运动慢.
故答案为：（1）左右；（2）左右移动磁铁；（3）换强磁铁（或绕制线圈）；快速移动导体（或磁铁）.
点评：此题是探究电磁感应现象的实验，考查了学生对产生感应电流条件的掌握及影响感应电流大小的因素.。