+磁生电(上课用)总结

2.要使磁生电须哪些器材？
①实验室里什么器材有磁场？ ②要方便测出电流用什么器材？
+ G _
③要把电流表接入电路要哪些器材？
实验探究
检测是否 有电流
磁场
闭合电路
组成以上的电路，做各种尝试，看能否产生电流？如果 不能，可能是因为什么？ 导体保持静止，换掉永磁体，使磁场增强，观察电流表 中有无电流。 有可能是电流太小或方法不对。 调换磁极 导线位置
1.产生持续电流的条件： 一是需要电源； 二是电路要闭合。
倍 速 课 时 学 练
二者缺一不可
2.能够产生、提供电能的装置是什么？ 电源
3.如何知道电路中是否有电流？ 用电流表测量
发电机是如何发电的呢？
水力发电
风力发电
火力发电
自学检测
1.英国物理学家 经过多年的探索，发现了利用 法拉第 磁场 产生电流的条件和规律，进一步揭示电现象和 现象 电磁感应 之间的联系，这就是 现象。根据这个发现，后来人们 磁 发明了 ，使人类大规模用电成为可能，开辟了电气化 发电机 的时代.
倍 4. 仔细分析上面能让灵敏电流计的指针动起来的方法， 说 速 课说它们的共同点的什么？ 导线的运动方向要与磁感线的方向有夹角（即导线 时 学 要在磁场中做切割磁感线的运动） 练
通过实验发现：当导线在磁场中运动时，电路 中会产生电流。
实验探究
提出问题
猜想、设计
实验Leabharlann Baidu究
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分析论证
3.
利用老师提供的器材，自己组装电路，动手做一做， 能让灵敏电流计的指针动起来的方法是（ BDFG ） A．导线不动，换磁场强度不同的磁体 B. 让导线在磁场中左右运动 C. 让导线在磁场中上下运动 D. 让导线在磁场中斜向上或向下运动 E. 导线不动，让磁场上下运动 F. 导线不动，让磁场左右运动 G. 导线不动， 让磁场斜向下或向下运动
20.5 磁生电
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S
N
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如果把电源“+”极与导线连接，可观察到 小磁针发生偏转 的现象是______________________, 断开电 路则可观察到_______________________ 静止在原来的位置 。
电
磁
历史回顾
奥斯特实验
电
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实验结果分析： 闭合电路的一部 分导体在磁场中 做切割磁感线运 动时，就有感应 电流产生。
实验探究
电磁感应现象
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闭合电路的一部分导体在磁场中 做切割感线运动时，导体中就产 生电流，这种现象叫电磁感应， 产生的电流叫做感应电流。
是不是导体在磁场中做什么样的运动都会产生电流呢？
实 验 条 件
如果是因为电路中产生的电流太小，你有什 么办法改进实验？
检流计
增强磁场
线圈
5.怎样让你的灵敏电流计的指针偏转的角度更大？再动手 做一做，说一说你的做法？ 换用更强的磁场、让导线切割磁感线的运动速度更快等。
探究活动
感应电流的大小与那些因素有关？ 猜测：1.导线切割的速度 2.导线切割的速度的方向 3.永磁体的强度 4.切割导线的条数 5.切割导线的有效长度
5
摆 动
+G_
精讲点拨
1. 产生感应电流的条件： A.电路必须是闭合电路。 B. 闭合电路的一部分导体在磁场中
做切割磁感线的运动。
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这两个条件缺一不可。
（
电磁感应现象的能量转化:
在电磁感应现象中，消耗了机 械能，但在闭合电路中产生了电流， 获得了电能，实现了从机械能向电 能的转化 笔记 能量转化形式是机械能转化为电能。
1 开关断开，电路断路， 无论导线做何运动 开关闭合，电路通路， 导线保持静止。 开关闭合，电路通路， 部分导线只做上下运动。 开关闭合，电路通路， 部分导线只做左右运动。 开关闭合，电路通路，部 分导线做左右斜向运动。 指针 摆动情况 不摆动
实验电路图
+ G_
2
不摆动
+G_
3
不摆动
+G_
4
摆 动
+G_
课 能，保持导线运动方向不动，改变磁感线的方向（磁极 时 方向）。 学 练
结论
• 电路中感应电流的方向与导体切割 磁感线的运动方向和磁场的方向有 关。
只改变磁场的方向或导体切割磁感线的方向，感应 电流的方向改变；若同时改变磁场的方向和导体切 割磁感线的运动方向，则感应电流的方向不变
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2. 完成下列表格：电与磁的联系
种类 相互作用 况 转化情 例 应 用 举
电荷
电能生 同种电荷 正 电 荷和 负电 相 排斥 互 磁
荷 ，异种电荷 相 吸引 互 。 同名磁极 排斥 ， 相互 异名磁极相 。 吸引
电磁铁
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磁场 极
和
南极
北
通电导 线周围 有磁场
合作探究
1.从上表中我们发现电和磁有许多联系，既然电能产生 磁场，那么能否利用磁场得到电呢？写出你的猜想和你猜想 的依据，小组间交流。
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实验方法：控制变量法
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感应电流的大小与导线切割的速度、永磁 铁的强度、切割导线的条数、切割导线的 有效长度有关。感应电流的大小与导线切 割速度的方向无关。
磁
奥斯特发现电流的磁效应后，许多科学家都 在思索：既然电流能产生磁，那么磁能否产生电 呢？
逆向思维的方法
英国物理学家法拉第在10 年中做了多次探索，1831年终 于取得突破，发现了利用磁场 产生电流的条件和规律。 根据这个发现，后来发明了 发电机，使人类大规模用电成为 可能，开辟了电气化的时代。
在做“磁生电”研究前，你是 否想过这些问题？
2. 观察图20.5－1的实验“探究什么情况下磁可以产生 电”。像图20.5－1那样组装电路，想一想：怎么判断导 线中产生了电？ 在实验过程中，如果灵敏电流计的指针发生了偏转， 则说明产生了电。
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实验探究
提出问题 1.什么情况下磁能生电 ？
导体怎样运动才会产生电流？
猜想
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思考:
导体在磁场中切割磁感线时 ,感应电流的方向跟什么有关?
倍 速 课 时 学 练
6.当我们来回摆导线时，灵敏电流计的指针是怎 么偏转的，这说明什么？
灵敏电流计的指针来回偏转，这说明，导线的运动不同， 产生的感应电流的方向也不同。
7.如果我们保持导线的运动方向不变，能让指针 倍 速 向反方向偏转吗？说说你的做法？