马克思主义原著选读考试大纲

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马克思主义考试大纲

2010－11学年《马克思主义基本原理》考试大纲一、题型1、辨析题（4x6’=24’）2、简答题（4x6’=24’）3、文本阐释题（2x5’=10’）4、课堂反馈题（1x10’=16’）（不在考试卷）（1）什么问题、（2）为什么（3）理解5、材料分析题（2x13’=26’）二、主要复习内容绪论、马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学1、马克思主义产生的理论渊源的合理成分与局限性分析0.2.2 9-10（1）德国古典哲学：黑格尔：辩证法、唯心主义的、不彻底的；费尔巴哈：唯物论、形而上学、不彻底。

（2）资产阶级古典政治经济学（亚当·斯密（1723— 1790）和大卫·李嘉图）：（3）法国和英国的空想社会主义：2、马克思的伟大发现及其意义0.2.2 10（1）唯物主义历史观和剩余价值学说是马克思的两个伟大的发现。

（2）唯物史观以人类社会为研究对象，揭示了人类历史发展的普遍规律。

（3）以剩余价值理论为核心的马克思主义政治经济学以生产关系为研究对象，揭示了资本主义生产方式的特殊运动规律。

（4）唯物史观和剩余价值理论是科学社会主义的两大理论支柱。

3、马克思主义最重要的理论品质 0.3.3 16坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，是马克思主义最重要的理论品质。

首先，这种品质是马克思主义理论本质的反映。

马克思主义理论的本质属性，在于它的彻底的科学性、坚定的革命性和自觉的实践性，而彻底的科学性是最根本的。

其次，这种品质是人类认识发展规律的具体体现。

坚持一切从实际出发，实事求是，在实践中检验和发展真理，这是人类认识发展规律的基本要求。

从这个意义上讲，与时俱进就要把握规律性。

最后，这种品质是理论创新的内在要求。

创新就要不断解放思想、实事求是、与时俱进。

实践没有止境，认识和创新也没有止境。

4、马克思主义理论的当代价值及其启示第一章、世界的物质性及其发展规律1、哲学与时代的关系理解2、哲学基本问题的理解1.1.1（一）-5哲学基本问题是思维和存在的关系问题。

复旦大学2019年全国硕士研究生招生考试824马克思主义哲学原著考试大纲

复旦大学 2019 年全国硕士研究生招生考试 824 马克思主义哲学原著考试大纲
科目代码 824
科目名称马克思主义哲学原著一、考试内容范围
马克思主义哲学不仅是马克思主义三大组成部分之一，而且作为哲学基础贯穿于其他两大组成部分即政治经济学和科学社会主义之中。因此，马克思主义哲学原著并不局限于马克思主义经典作家纯粹的哲学著作，而且包括他们以其他学科形式如政治经济学形式出现的著作。本科目考试旨在重点考察考生对马克思与恩格斯相关文献、相关论点以及相关论证的熟悉程度和掌握程度。
二、试卷结构
题型为论述题，满分分值为 150 分。
三、参考书目
作者
书名
出版社
出版时版次备注
间
余源培、吴马克思主义哲学经典文高等教育出 2005
本科目考试内容范围主要包括（但不完全限于）马克思与恩格斯的如下重要著作：《博士论文》（序言和第二部分第一章）、《〈黑格尔法哲学批判〉导言》、《论犹太人问题》、《1844 年经济学哲学手稿》、《关于费尔巴哈的提纲》、《德意志意识形态》（第一卷第一章）、《哲学的贫困》（第二章）、《共产党宣言》、《1857-1858 年经济学手稿》（导言、货币章（A）（3）和（4）、资本章第二篇（A）（2）和（B））、《〈政治经济学批判〉序言》、《资本论》（第一卷序言、跋和第一章）、《反杜林论》（序言和第一编）、《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》。

《马克思主义经典著作选读》复习提纲(新)

《马克思主义经典著作选读》教学大纲一、教学目标通过学习有关原著，进一步掌握马克思主义的重要思想和观点，并以此来分析中国与世界历史发展进程和重大事件。

二、思考题1、举例说明“物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程”。

2、如何理解“社会的物质生产力发展到一定阶段，便同它们一直在其中活动的现存生产关系或财产关系（这只是生产关系的法律用语）发生矛盾。

于是这些关系便由生产力的发展形式变成生产力的桎梏。

那时社会革命的时代就到来了。

”是否生产力与生产关系一发生矛盾，就会发生社会革命？3、社会革命产生的条件是什么？它与经济、政治、文化领域的革命有何区别？4、如何理解“随着经济基础的变更，全部庞大的上层建筑也或慢或快地发生变革。

”为什么当今社会主义中国在上层建筑领域仍存在各种非社会主义的东西或现象？5、根据“我们判断这样一个变革时代也不能以它的意识为根据；相反，这个意识必须从物质生活的矛盾中，从社会生产力和生产关系之间的现存冲突中去解释。

”这一论述，分析邓小平理论产生的现实基础和原因。

6、根据上述思路，分析“三个代表”重要思想产生的现实基础和原因。

7、根据上述思路，分析科学发展观产生的现实基础和原因。

8、如何理解“无论哪一个社会形态，在它们所能容纳的全部生产力发挥出来以前，是决不会灭亡的；而新的更高的生产关系，在它存在的物质条件在旧社会的胎胞里成熟以前，是决不会出现的。

”如何理解当今世界的资本主义和社会主义？9、如何理解“人类始终只提出自己能够解决的任务，因为只要仔细考察就可以发现，任务本身，只有在解决它的物质条件已经存在或者至少是在形成过程中的时候，才会产生。

”试举中外发展进程中的实例来说明这一观点。

10、如何理解“在资产阶级社会的胎胞里发展的生产力，同时又创造着解决这种对抗的物质条件。

”这里的“对抗”指什么？当今发达资本主义国家的生产力仍在不断发展，它所创造的解决这种对抗的物质条件又体现在何处？11、马克思如何论述生产、分配、交换、消费四者关系？12、根据生产、分配、交换、消费四者关系原理，思考我国消除收入分配两极分化对我国经济与社会发展的现实意义。

《马克思主义经典著作选读》复习提纲

《马克思主义经典著作选读》复习提纲一、《关于费尔巴哈的提纲》和《德意志意识形态》中怎样批判旧唯物主义答案在第一页，大家可以总结一下。

二、《德意志意识形态》：“我们开始要谈的前提不是任意提出的，不是教条，而是一些只有在想象中才能撇开的现实前提。

”请论述这个前提包括哪些内容。

答案在第五页。

实现的条件:根据历史唯物主义，共产主义要在社会物质基础发展成熟后才能实现。

过程:根据马克思的理论，实现共产主义是会经过数个阶段的，第一个阶段就是无产阶级专政（列宁把这个阶段称为社会主义），作用是进行社会主义建设，把人类社会从资本主义过渡到共产主义，并阻止资本主义的复辟。

在这段时期，商品生产和货币经济仍然存在。

当社会主义建设完成后，政府、商品生产和货币经济会完全消失。

最后，人类的社会就进入共产主义的阶段。

这个时候，城乡差异和社会分工会完全消失。

人类就能够以低工作量去满足生存所需，所有的财产归全人类所有，产品各取所需，所有的人平等地享受社会经济权利，人们不再将劳动做为谋生的手段，劳动将成为人们的第一需要。

人不会被分工所局限著。

达到“各尽所能，各取所需”的阶段。

现实意义：第一，共产主义作为人类未来的社会形态，其重大意义就是从理论上明确我们的前进方向。

如果我们现在不把握住人类未来发展的正确方向，我们就不可能正确选择今天的发展道路。

我们不能只会盲目地摸索前进，被动地走一步看一步。

那样必然会吃很多苦头，走很多弯路。

如果我们现在仍然相信剩余价值理论，仍然纠缠于我们社会的生产资料是否保持公有制，我们就不可能认识到良性私有制对于生产力的促进作用，就不可能认识到用社会主义原则改造当今资本主义私有制的巨大意义。

所以，我们所面临的历史性使命依然是解放我们的思想，把我们的思维既从传统马克思理论束缚中解放出来，也从对西方经济制度的迷信中解放出来。

只有这样，才能依靠十几亿中国人民的智慧，找到人类社会发展的真理，中国才会真正有一个美好的未来。

第二，要想实现共产主义，首先要建设好社会主义。

西安石油大学2019考研大纲：836马克思主义原著选读

西安石油大学2019考研大纲：836马克思主义原著选读考研大纲频道为大家提供西安石油大学2019考研大纲：836马克思主义原著选读，一起来复习一下吧！更多考研资讯请关注我们网站的更新!西安石油大学2019考研大纲：836马克思主义原著选读科目代码及名称：836马克思主义原著选读适用专业：马克思主义基本原理一、考试目的及要求“马克思主义原著选读”课程考试是为招收马克思主义基本原理类硕士生而实施的选拔性考试。

其主要目的是训练选拔对象对马克思主义认识论、历史观与方法论的理解能力，理解以唯物史观为指导的从马克思到当代中国马克思主义者思想体系相承的脉络和独创性的方面，提高选拔对象历史的思维和解决现实问题的能力。

二、考试内容上编(马克思、恩格斯、列宁著作)马克思青年在选择职业时的考虑(1835年)马克思关于费尔巴哈的提纲(1845年春)马克思和恩格斯德意志意识形态(节选)(1845—1846年)马克思和恩格斯共产党宣言(1848年)1872年德文版序言1883年德文版序言共产党宣言马克思《政治经济学批判》导言(摘自1857—1858年经济学手稿)马克思《政治经济学批判》序言(1859年)马克思《资本论》第一卷(节选)1867年第一版序言、1872年第二版跋马克思古代社会史笔记(节选)(1879年10月—1881年6月)(选读内容：马·柯瓦列夫斯基《公社土地占有制，其解体的原因、进程和结果》(第1册，1879年莫斯科版)一书摘要、路易斯·亨·摩尔根《古代社会》一书摘要)恩格斯流亡者文献(节选)(1874—1875年)恩格斯社会主义从空想到科学的发展(1880年)恩格斯在马克思墓前的讲话(1883年3月17日)恩格斯致约·布洛赫(1890年9月21日)列宁俄国资本主义的发展(节选)列宁辩证法的要素(摘自《黑格尔枙逻辑学枛一书摘要》)列宁谈谈辩证法问题(1915年)下编(毛泽东、邓小平著作)毛泽东反对本本主义毛泽东实践论论认识和实践的关系毛泽东论持久战(节选)毛泽东中国革命和中国共产党(节选)毛泽东新民主主义论(节选)毛泽东改造我们的学习毛泽东论人民民主专政毛泽东论十大关系邓小平在全国科学大会开幕式上的讲话邓小平解放思想，实事求是，团结一致向前看邓小平为景山学校题词(1983年10月1日)邓小平稳定世界局势的新办法邓小平和平和发展是当代世界的两大问题邓小平组成一个实行改革的有希望的领导集体邓小平在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点(1992年1月18日—2月21日)三、考试题型及比例论述题(100分)四、考核形式及时间考试形式为闭卷笔试。

马克思主义原理课程考试大纲

1、什么是马克思主义：是由马克思和恩格斯创立并未后继者所不断发展的科学理论体系，是关于自然、社会和人类思维发展一般规律的学说，是关于社会主义必然代替资本主义、最终实现共产主义的学说，是关于无产阶级解放、全人类解放和每个人自由而全面发展的学说，是指引人民创造美好生活的行动指南。

2、马克思主义包括三个基本部分：马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义3、马克思主义产生于19世纪40年代，创始人是马克思和恩格斯4、1848年2月，《共产党宣言》发表，标志着马克思主义的公开问世5、马克思主义的鲜明特征：具有鲜明的科学性、革命性、实践性、人民性和发展性，这些鲜明特征体现了马克思主义的本质和使命6、全部哲学，特别是近代哲学的重大的基本问题，是思维和存在的关系问题7、意识对物质的能动作用：物质决定意识，意识对物质具有反作用，（1）意识活动具有目的性和计划性。

（2）意识活动具有创造性。

（3）意识具有指导实践改造客观世界的作用。

（4）意识具有调控人的行为和生理活动的作用。

8、（1）联系具有客观性（2）联系具有普遍性（3）联系具有多样性（4）联系具有条件性9、发展是前进的、上升的运动，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡10、对立统一规律是事物发展的根本规律11、唯物辩证法的基本规律主要有：对立统一规律、量变质变规律、否定之否定规律12、对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心13、矛盾的对立属性又称斗争性，矛盾的统一属性又称同一性14、量变是事物数量的增减和组成要素排列次序的变动15、质变是事物的根本变化16、量变和质变的辩证关系是：（1）量变是质变的必要准备（2）质变是量变的必然结果（3）量变和质变是相互渗透的17、量变质变规律体现了事物发展的渐进性和飞跃性的统一18、矛盾分析法是根本的认识大法19、马克思主义活的灵魂，就在于具体的分析具体的情况20、实践是人类能动的改造世界的社会性的物质活动，具有直接现实性、自觉能动性·和社会历史性三个基本特征21、人的实践活动是以改造客观世界为目的的客观过程，是实践的主体与客体之间的相互作用22、实践的主体、客体和中介是实践活动三项基本要素23、实践在认识活动中的决定作用表现在以下四个方面：（1）实践是认识的来源（2）实践是认识发展的动力（3）实践是认识的目的（4）实践是检验真理的唯一标准24、感性认识包括：感觉、知觉、表象25、实践与认识的辨证运动及其规律：是实践、认识、在实践、在认识，循环往复以至无穷的辩证发展过程26、什么是真理：真理的客观性指真理的内容是对客观事物及其规律的正确反映27、为什么说实践是检验真理的唯一标准：实践之所以能成为检验真理的唯一标准，是由真理的本性和实践的特点决定的28、价值是指在实践基础上形成的主体和客体之间的意义关系，是客体对个人、群体乃至整个社会的生活和活动所具有的积极意义29、价值具有主体性、客观性、多维性和社会历史性四个基本特性30、实事求是是中国共产党思想路线的核心31、社会存在与社会意识的关系问题，是社会历史观的基本问题32、社会存在也称社会物质生活条件，是社会生活的物质方面，主要包括自然地理环境、人口因素和物质生产方式。

马克思主义经典著作选读

一．所有文章的作者，写作时间（1）《在马克思墓前的讲话》作者：恩格斯写作时间：1883.3.17（2）《马克思主义的三个来源和三个组成部分》作者：列宁写作时间：1913年（3）《关于费尔巴哈的提纲》作者：马克思写作时间：1845年春天（4）《政治经济学批判》序言作者：马克思写作时间：1859.1（5）《政治经济学批判》导言作者：马克思写作时间：1857.8（6）《论粮食税》作者：列宁写作时间：1921年（7）《论合作社》作者：列宁写作时间：1923.1.4日和6日（8）《共产党宣言》作者：马克思和恩格斯写作时间：1847.12 -1848.1 （9）《改造我们的学习》作者：毛泽东写作时间：1941.5.19（10）《社会主义从空想到科学的发展》作者：恩格斯写作时间：1880年1月到3月（11）《一个国家，两种制度》作者：邓小平写作时间：1984.6.22、23日（12）《解放思想，实事求是，团结一致向前看》作者：邓小平写作时间：1978.12.13二．《在马克思墓前的讲话》（原著理解、若干填空）（1）.马克思在理论方面的贡献：唯物史观、剩余价值学说（两大发现）及每个领域都有独到的见解实践方面的贡献：编报、著书、创办工人协会、参加工人运动等（2）其他人对马克思的态度（敌人：驱逐、诽谤、诅咒工人：尊敬、爱戴、悼念）三．《马克思主义的三个来源和三个组成部分》（判断、填空）（1）.马克思主义的特点：马克思的理论是批判和继承的理论（批判和革命的对象：雇佣奴隶制或者资本主义制度）；是发展的理论；是系统全面的科学的理论（2）马克思主义哲学的特点：一是唯物主义哲学；二是辩证法的哲学；三是历史唯物主义的哲学马克思主义哲学的来源：一是“马克思主义哲学是唯物主义哲学”的形成过程（马克思主义的唯物精神是继承了资产阶级唯物主义者）；二是“马克思主义哲学是辨证法哲学”的形成过程（“马克思主义哲学是辨证法哲学”是继承了黑格尔的辩证法，细胞学说，能量守恒和转化定律，达尔文生物进化论）；三是“马克思主义哲学是历史唯物主义的哲学”的形成过程（3）马克思主义经济学的研究对象：经济制度；核心理论：剩余价值论（定义：是由雇佣工人劳动创造的，被资本家无偿占有的，超过劳动价值以上的那部分；本质：体现了资本家对工人的剥削关系；意义：剩余价值学说是马克思主义理论的基石。

《马克思主义原著选读》考试大纲及答案

《马克思主义原著选读》考试大纲（一）马克思《关于费尔巴哈的提纲》1、正确地理解马克思的实践观及其重要意义1）实践是马克思主义哲学区别于其它哲学的主要标志2）实践是检验真理的标准3）时间与有改造现实的功能4）哲学的实践功能和历史使命2、如何理解马克思关于人的本质的学说？什么是人的本质，人的本质就是：A，自由自觉的活动。

B社会关系的总和。

（二）马克思《共产党宣言》1、《共产党宣言》的历史地位与当代意义1）（1）它是世界上第一个无产阶级政党的党纲。

（2）标志着马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起。

（3）它开辟了人类文明史的新纪元，它揭示的真理具有永恒的价值。

2）两个必然”原理揭示了历史大趋势/马克思主义是不断发展、不断创新的理论体系/坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义2、《共产党宣言》所阐发的共产党的最低纲领和最高纲领及其关系共产党人把实现共产主义作为最终的奋斗目标，即最高纲领，同时又制定出为实现共产主义而奋斗的过程中每个具体阶段的行动纲领，即最低纲领。

坚持党的最低纲领与最高纲领的辨证统一是马克思主义政党建设的一条基本规律。

3、《共产党宣言》对“资产阶级在历史上曾经起过非常革命的作用”的阐述资产阶级在它已经取得了统治的地方把一切封建的、宗法的和田园诗般的关系都破坏了。

它无情地斩断了把人们束缚于天然首长的形形色色的封建羁绊，它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的"现金交易"，就再也没有任何别的联系了。

它把宗教的虔诚、骑士的热忱、小市民的伤感这些情感的神圣激发，淹没在利己主义打算的冰水之中。

它把人的尊严变成了交换价值，用一种没有良心的贸易自由代替了无数特许的和自力挣得的自由。

总而言之，它用公开的、无耻的、直接的、露骨的剥削代替了由宗教幻想和政治幻想掩盖着的剥削（三）恩格斯《路德维希·费尔巴哈与德国古典哲学的终结》1、黑格尔“凡是”命题中包含的辩证法的“合理内核”是什么？恩格斯以黑格尔著名的命题——“凡是现实的都是合乎理性的，凡是合乎理性的都是现实的”为例，阐释黑格尔哲学中的辩证法思想。

《马克思主义基本原理概论》高等教育出版社考试大纲和考试主要内容

《马克思主义基本原理概论》高等教育出版社绪论马克思主义基本原理是关于无产阶级和人类解放的科学一、什么是马克思主义二、马克思主义的产生和发展三、马克思主义的科学性和革命性的统一四、马克思主义的当代性五、当代青年如何努力学好和自觉运用马克思主义第一章物质世界的本质及其发展规律第一节物质世界与实践第二节世界的联系、发展及其规律第三节客观规律性主主观能动性第二章认识世界和改造世界第一节认识的本质及规律第二节真理和价值第三节认识和实践的统一第三章社会结构第一节社会有机体及其结构第二节社会的经济结构第三节社会的政治结构第四节社会的文化结构第四章社会发展规律与历史主体第一节社会基本矛盾及其运动规律第二节社会历史发展的动力第三节人民群众是社会历史发展的主体第五章资本主义的形成及其本质第一节资本主义的形成第二节资本主义生产关系的本质第三节资本主义政治制度和意识形态第六章资本主义的发展进程第一节从自由资本主义到垄断资本主义第二节当代资本主义的新变化第三节资本主义的历史地位和发展趋势第七章社会主义制度的建立及其发展第一节社会主义制度的建立第二节社会主义在实践中发展和完善第三节马克思主义政党在革命和建设中的地位和作用第八章共产主义是人类最崇高的社会理想第一节马克思对共产主义社会的展望第二节共产主义社会是历史发展的必然趋势第三节在建设中国特色社会主义的进程中为实现共产主义而奋斗考试基本内容：绪论马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学1.基本内容：什么是马克思主义；马克思主义对人类文明成果的继承与创新；马克思主义科学性与革命性的统一；对待马克思主义的科学态度。

2.基本要求：识记：马克思主义（狭义、广义）、理解：不同角度的马克思主义；马克思主义产生的历史必然性；马克思主义产生的思想理论来源；马克思主义科学性和革命性的统一；理论联系实际；对待马克思主义既要坚持又要发展。

应用：怎样才能把坚持和发展马克思主义统一起来。

3.分值：占卷面成绩的5-10%。

马克思主义哲学原著选读

《马克思主义哲学原著选读》试题
一、马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中是如何论述新旧哲学的根本区别的？新旧哲学的根本区别是什么？
二、根据本学期所学原著，马克斯在哪几部著作中阐述了人的本质问题？请论述马克思人的本质理论的主要内容及其现实意义。

三、根据本学期所学原著，马克斯在哪几部著作中阐述了异化问题？请论述马克思异化理论的主要内容及其现实意义。

四、根据马克思恩格斯在《德意志意识形态》中的论述，如何理解“市民社会是全部历史的真正发源地和舞台”？
五、在《德意志意识形态》中，马克思恩格斯论述的分工理论的主要内容有哪些？
六、费尔巴哈宗教观的基本内容是什么？恩格斯是如何批判其缺陷的？
七、论述恩格斯在《费尔巴哈论》中对黑格尔哲学的评价。

八、恩格斯在《费尔巴哈论》中说“......唯有费尔巴哈是个杰出的哲学家。

......这个派别主要是同马克思的名字联系在一起的。

”
请回答：
1、概括这两段话的段落大意
2、文中的“他下半截是唯物主义者，上半截是唯心主义者”、“唯一的真正结出果实的派别”是什么意思？。

马克思主义原著选读复习范围

题型有五种：1、写作背景题2、简答题3、马克思主义经典作家与作品连线题4、理解与分析题5、论述题复习范围如下一、写作背景题1、《关于费尔巴哈的提纲》2、《共产党宣言》3、《社会主义从空想到科学的发展》4、《实践论》5、《解放思想，实事求是，团结一致向前看》二、简答题1、《关于费尔巴哈的提纲》的核心思想是什么？2、《德意志意识形态》里的“意识形态”指的是什么？3、马克思主义诞生的标志是什么？4、马克思晚年的《历史学笔记》标志着什么？三、马克思主义经典作家与作品连线题大致范围见教材目录连线情况示例：马克思、恩格斯——————《共产党宣言》四、理解与分析题1、关于环境和教育起改变作用的唯物主义学说忘记了：环境是由人来改变的，而教育者本人一定是受教育的。

因此，这种学说一定把社会分成两部分，其中一部分凌驾于社会之上。

2、个人怎样表现自己的生活，他们自己就是怎样。

因此，他们是什么样的，这同他们的生产是一致的——既和他们生产什么一致，又和他们怎样生产一致。

因而，个人是什么样的，这取决于他们进行生产的物质条件。

3、具体之所以具体，因为它是许多规定的综合，因而是多样性的统一。

因此它在思维中表现为综合的过程，表现为结果，而不是表现为起点，虽然它是现实的起点，因而也是直观和表象的起点。

在第一条道路上，完整的表象蒸发为抽象的规定；在第二条道路上，抽象的规定在思维行程中导致具体的再现。

4、按第一种运动观点，自己运动，它的运动，它的动力、它的源泉、它的动因都被忽视了（或者这个泉源被移到外部———移到上帝、主体等等那里去了）；按第二种观点，主要的注意力正是放在认识“自己”运动的泉源上。

5、知识的问题是一个科学问题，来不得半点的虚伪和骄傲，决定地需要的倒是其反面———诚实和谦逊的态度。

你要有知识，你就得参加变革现实的实践。

你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃。

五、论述题1、《德意志意识形态》所阐述的唯物史观的基本思想是什么？2、如何理解马克思关于人的本质的学说？3、为什么说空想社会主义是科学社会主义的理论来源？参考答案：一、1、1845年2月5日，马克思被驱逐到布鲁塞尔，在此地，马克思用大部分时间从事理论研究。

华中农业大学843《马克思主义基本原理》考试大纲

华中农业大学843《马克思主义基本原理》考试大纲导论
1.马克思主义的创立和发展
2.马克思主义的鲜明特征
3.马克思主义的当代价值
第1章世界的物质性及其发展规律
1.世界多样性与物质统一性
2.事物的联系和发展
第2章实践与认识及其发展规律
1.认识与实践
2.真理与价值
3.认识世界和改造世界
第3章人类社会及其发展规律
1.社会基本矛盾及其运动规律
2.社会历史发展的动力
3.人民群众在历史发展中的作用
第4章资本主义的本质及规律
1.商品经济和价值规律
2.资本主义经济制度的本质
3.资本主义的政治制度和意识形态
第5章资本主义的发展及其趋势
1.垄断资本主义的形成与发展
2.正确认识当代资本主义的新变化
3.资本主义的历史地位和发展趋势
第6章社会主义的发展及其规律
1.社会主义五百年的历史进程
2.科学社会主义一般原则
3.在实践中探索现实社会主义的发展规律
第7章共产主义崇高理想及其最终实现
1.展望未来共产主义新社会
2.实现共产主义是历史发展的必然趋势
3.共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想
参考书目：
编写组，《马克思主义基本原理概论》，高等教育出版社，2018年版。

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第二篇马克思《资本论》
一、教学要求
本篇主要阅读《第一卷第一版序言、第二版跋》。通过阅读和讲解，使学生确立人类社会发展是自然历史过程的观点，了解《资本论》的研究对象、目的、方法，坚信马克思主义“两个必然”和 “两个决不会”论断的科学性，正确理解《资本论》不仅提供了无产阶级社会主义革命的思想武器，而且也是社会主义建设的指导思想。
二、讲授要点
１、《资本论》的写作、出版概况
《资本论》是马克思《政治经济学批判》的续篇，是马克思用了近四十年时间研究写作的宏篇巨著。
２、《资本论〈第一版序言〉》的主要内容
《资本论》的研究对象、目的、方法。政治经济学的阶级性。
３、《资本论〈第二版跋〉》主要内容
无产阶级的历史使命。《资本论》的研究方法－－唯物辩证法的实质。
75 年，发表于1891年的一部国际共产主义运动的纲领性文献，是巴黎公社起义后第四年为批判德国社会主义工人党哥达代表大会上通过的机会主义纲领而作。
２、本书的主要思想
马克思关于共产主义社会发展阶段和基本特征的理论。马克思关于由资本主义向共产主义社会过渡时期的国家只能是无产阶级专政的理论。
３、对马克思的共产主义理论的评介三、思考题
阶段；扩大知识面和视野，开拓思路；提高理论素养，掌握科学思想方法，增强坚持和执行党的基本路线的自觉性和坚定性
本课程要求研究生具备本科所学知识
基础包括：马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义各科的常用术语、基本概念和基本原理；马克思主义的理论和实践发展的历史知识和重大事件；人类发展特别是近代欧洲、亚洲等主要国家发展的历史知识；近现代德国、苏联、东欧以及中国各时期发生的重大历史事件。
马列经典著作选读

《马克思主义经典著作选读》课程教学大纲1

《马克思主义经典著作选读》课程教学大纲SELECTED READING OF THE WORKSBY MARX AND LENIN学时数：54学分数：3适用专业：思想政治教育一、课程的性质、目的和任务马列原著选读是为了培养学生进一步掌握马克思主义的基本知识和应用能力以及深入领会导师们的科学思想而设置的专业课程。

本课程的基本任务是：分析和研究马克思主义经典作家的著作和思想。

二、课程教学的基本要求使学生比较全面系统地掌握马列原著的基本理论和基本知识，树立科学的世界观，培养和提高他们分析问题和解决问题的能力，以便毕业后能够较好地适应教学工作和社会工作的需要。

三、课程的教学内容、重点和难点第一篇马克思关于费尔巴哈的提纲（7学时）一、对费尔巴哈和一切旧唯物主义的直观性批判（一）旧唯物主义在认识方面的根本缺陷（二）实践是检验真理的标准（三）环境、教育与人的辩证关系（四）宗教产生的根源和消灭宗教的正确途径（五）费尔巴哈不懂得实践使他陷入唯心史观的根源二、对费尔巴哈的唯心史观的批判（一）人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和（二）宗教感情是社会关系的产物（三）实践是社会生活和人类认识的基础三、马克思主义历史观和旧唯物主义历史观的本质区别（一）考察的对象不同（二）立足点不同第二篇恩格斯路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结（22学时）一、黑格尔哲学的“合理内核”和黑格尔哲学破产的内在必然性（一）黑格尔哲学的历史背景及其阶级实质（二）黑格尔哲学的“合理内核”（三）黑格尔哲学的根本缺陷（四）黑格尔哲学的解体和费尔巴哈哲学的产生二、思维和存在的关系问题是哲学的基本问题（一）哲学基本问题（二）哲学基本问题的意义三、费尔巴哈哲学的“基本内核”和旧唯物主义的局限性（一）费尔巴哈哲学的“基本内核”（二）18世纪唯物主义的局限性四、费尔巴哈的宗教哲学和伦理学的唯心主义本质（一）费尔巴哈的宗教哲学的唯心主义本质（二）费尔巴哈的伦理学的唯心主义本质五、马克思主义哲学的产生是哲学发展中的伟大变革（一）马克思主义哲学的理论来源和自然科学基础（二）历史唯物主义的基本原理（三）马克思主义哲学的产生是哲学发展中的伟大变革第三篇列宁谈谈辩证法问题（8学时）一、对立统一规律是辩证法的实质和核心（一）对立统一规律是辩证法的实质（二）两种根本对立的发展观（三）相对和绝对的辩证关系二、马克思主义的认识论与唯心主义的认识论根源（一）辩证法就是马克思主义的认识论（二）个别与一般的辩证关系（三）认识是一个辩证发展的过程（四）唯心主义的认识论根源和阶级根源第四篇马克思《政治经济学批判》序言（4学时）一、生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的辩证关系（一）生产力和生产关系（二）经济基础和上层建筑（三）社会存在和社会意识二、生产力和生产关系的矛盾运动是社会发展的根本原因（一）生产力的发展必然引起生产关系的变革（二）经济基础的变更必然引起上层建筑的变革（三）社会基本矛盾是社会发展的根本原因三、人类社会的发展是一个有规律的自然历史过程第五篇恩格斯社会主义从空想到科学的发展（13学时）一、科学社会主义的思想来源（一）空想社会主义的产生和发展（二）三大空想社会主义学说的积极成果及其历史局限性二、科学社会主义的理论基础（一）辩证唯物主义的产生为科学社会主义奠定了世界观、方法论的基础（二）唯物史观和剩余价值的发现，使社会主义从空想变成了科学三、科学社会主义的实现道路（一）资本主义社会基本矛盾的产生和发展（二）科学社会主义实现的道路四、对未来社会基本特征的科学设想（一）社会主义经济制度的特征（二）社会主义政治的特征四、课程各教学环节的要求（一）教学方式：1、以课堂讲授为主，通过课堂教学，让学生掌握马克思主义经典作家的主要著作的内容、观点和原理，培养应用科学世界观和方法论分析和解决问题的能力。

《马克思主义经典著作选读》教学大纲

《马克思主义经典著作选读》教学大纲课程名称：《马克思主义经典著作》选读英文名称：MarxismWorksSelectedReadings学分：3总学时：54开课专业：思想政治教育专业一、课程性质、目的和培养目标《马克思主义经典著作选读》是高等师范院校思想政治教育本科专业的专业必修课和学位课程之一，通过本课程的教学，力求使学生较准确地掌握马克思主义基本原理和辩证的历史的唯物主义的方法，提高马克思主义的思想理论水平，提高学生结合当代实际，用马克思主义的立场、观点、方法，认识新世界，解决新问题的能力。

二、预修课程：马克思主义哲学原理、政治经济学、科学社会主义原理三、课程内容和建议学时分配（一）导论：今天我们如何读马克思恩格斯的原著3课时1、马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学，具有与时俱进的理论品质2、社会科学文献阅读中需要注意的几个问题：（1）自然现象与社会现象的区别（2）自然科学认识与人文社会科学认识的区别（3）理解与解释的区别3、本课程学习要求大家做到“三结合”：（1）历史与现实的结合（2）基本原理的学习与领会马克思主义方法的结合（3）思想性与学术性的结合（二）《关于费尔巴哈提纲》（上）3课时一、《提纲》的写作背景二、《提纲》的框架结构与基本要点《提纲》共11条，分为四大部分：第一部分（第1条），揭示出旧唯物主义的根本缺陷在于不懂结合实践活动的意义，说明实践是新哲学的基石，它是整个提纲的“总纲”，以下诸条是第一条的具体化第二部分（第2条），说明实践是认识和理论的基础，是新哲学的基本点第三部分（第3—9条）,说明旧唯物主义由于不懂得革命实践的意义而陷入唯心史观第四部分（10，11条），指出了新旧哲学不同的立足点和阶级基础，新哲学的根本使命在于改造世界三、对《提纲》几个概念的解释1、“感性”与“人的感性的活动”2、“世俗家庭”与“社会化人类”3、“人类社会”与“社会化人类”4、市民社会5、“直观的唯物主义”与新唯物主义（三）《关于费尔巴哈提纲》（下）3课时一、学习提纲需着重领会的问题1、以实践的基本出发点，认清旧哲学的主要缺陷2、以实践为基本立场，阐发新唯物主义关于本体论、认识论、自然观、历史观的基本观点3、从实践出发，阐发新世界观的目标、性质和功能二、《提纲》的理论贡献及当代启示（四）《共产党宣言》序言与引言3课时一、《宣言》写作的历史背景二、《宣言》的框架结构与基本要点《宣言》全书由七篇序言和四章正文组成序言序言包含的重要观点引言《宣言》简短的引言共6个自然段，阐明了《宣言》的写作背景和发表目的三、《宣言》的理论贡献及当代启示《宣言》巨大的理论贡献在于：1、《宣言》所贯穿的唯物史观的基本思想，被至今的世界历史证明是正确的2、“两个不可避免原理”和“两个决不会原理”构成了我们坚定共产主义理想信念的哲学基础（五）《共产党宣言》第一章、第二章3课时第一章：资产者与无产者这一章，马克思恩格斯运用历史唯物主义观点、阶级斗争学说，分析了资本主义社会两大基本阶级——资产阶级和无产阶级的产生、发展和斗争的过程，揭示了资本主义必然灭亡，社会主义、共产主义必然胜利的客观规律。