教学七认真实施方案

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中学教学“七认真”要求及检查办法实施方案(详案)

中学教学“七认真”要求及检查办法实施方案(详案)

教学“七认真”要求及检查办法实施方案(详案)一、教学“七认真”工作的重要意义加强教学“七认真”工作,是扎实推进素质教育、全面提高教育质量的迫切需要;是科学地实施新课程,提高教育教学实效的前提条件;是弘扬优良教学文化,加强教师队伍建设,提高教师专业能力和水平的需要,是教师具有精湛的教学业务技能,并促进自身专业持续发展的重要举措。

切实按照“遵循教育规律、运用科学方法、提高教育质量”的工作要求,加强教学常规管理,进一步优化教学过程,提高教学“七认真”工作质量。

二、教学“七认真”工作的具体要求(一)认真备课认真备课是教师执行教学计划、上好每一节课的前提和基础,要按照课改要求,深入钻研教材,了解、熟悉学生,精心设计学法和教法,科学制定教案。

1.正确理解和掌握课程标准。

熟悉任教学科、年级的教材内容,明确教学任务、教材编排体系与特点。

在了解本学科全程教材的前提下,深入钻研本学年所教的教材,全面掌握教学内容的知识体系,熟悉各单元的教学目标及教学重点和难点,了解各年级教学内容与要求的前后联系。

2.全面了解教学对象。

了解所教学生“基础知识”的掌握程度和“基本技能”的发展水平,以及思维习惯与心理特点,并详细了解优秀学生和后进学生的具体情况,为因材施教提供准确的依据。

3.认真制订教学计划和教学进度。

教学计划应包括以下内容:教材分析、分单元教学目标、教学重点、难点、主要教法和教学手段;教学进度应包括:周次、教学内容(目录)、各知识点授课课时、检测时间等。

4.精心设计教案:1)确定教学目标:在制定教学目标时突出情感、态度、价值观的多维设定,准确把握教学重点与难点,兼顾不同层次学生的需要。

2)合理重组教材:在认真钻研教材,认真分析学生情况的基础上,理解、把握好教材,创造性地处理和运用教材,合理重组,安排最有效的教学内容。

3)课件、教具和学具准备:在正确选择教学方法和手段的基础上,在备课中要考虑充分地使用多媒体、教具、学具等直观教学手段,利用目的明确,运用时机合适,操作方法得当,使用效果明显。

教师教学七认真细则

教师教学七认真细则

教师教学七认真细则一、认真写好计划与总结熟悉新《课标》和教材,明确教学目的和任务。

制定学期教学计划和教学进度安排表。

学期末撰写总结或教学心得。

二、认真备课:1、以课时为单位,编写课堂授课教案,教案中教学要求明确,突出教学的重点、难点和训练方法。

2、在钻研《课标》和教材的基础上,结合学生实际,认真选择教法,精心设计教学程序,注意双基,培养学生创新能力。

3、板书设计中心明确、简洁明了、富有特色。

4、备课有提前量,教后有教学情况记载。

三、认真上课:l、所需使用的教具、实验器材等在上课前已做好认真准备。

2、教学目的明确,安排合理。

根据学科特点体现思想教育和科学知识有机结合,能知理动情。

3、发挥教师主导作用,面向全体学生,充分调动学生学习的积极性和学习兴趣。

保持课堂教学的良好气氛。

4、坚持启发式,注重学法,重视自学指导和思维训练。

培养学生的创造思维能力和非智力因素,创设愉快教育,落实双基。

5、上课教态亲切,精神饱满,语言规范,板书端正,准时下课不拖堂。

6、应充分运用现代化教学手段和各种教具,并取得良好教学效果。

四、认真布置与批改作业:1、作业内容符合教学要求和学生的一般水平,认真选题,精心设计,难易适当。

重视口头作业及动手能力训练。

作业量适当,符合省规定。

2、按时收发作业,及时认真批改。

对优等生和差生在作业布置与批改上有区别,注重面批,严禁以作业惩罚学生。

3、及时反馈教学信息,对学生每次作业中出现的问题能及时分析,讲评和纠正。

4、加强作业指导,严格训练学生的良好作业习惯(书写清楚,符合规格)。

五、认真辅导:1、及时了解掌握学生情况,确定不同类型的辅导对象,并做好辅导记录。

2、对不同类型学生作好切实可行的辅导,杜绝课外整班补课的现象。

3、通过辅导差生的成绩有明显提高。

尖子学生的特长得到发挥。

4、加强家访工作,会同家长分析差生原因,商讨辅导计划,取得家长支持和配合。

六、认真考核:1、严格控制考试次数,重视平时考查。

学校“七认真”检查方案(二篇)

学校“七认真”检查方案(二篇)

学校“七认真”检查方案镇中心小根据区教委教学督导检查的要求,为了进一步规范我校教师日常教育教学行为,加强教育教学常规管理,扎扎实实地推进新课程改革实验,全面实施素质教育,提高教育教学质量,结合我校实际,经学校研究决定,特制定本方案:一、___机构及其分工(一)成立专门的领导小组。

由校长任组长,管学副校长任副组长,教导处、各科教研组长为领导小组成员。

(二)教学“七认真”有关资料由教导处___具体检查落实。

(三)教学常规检查由校务值周负责检查并落实。

二、具体措施(一)中心校1.分别由管学副校长、教导处安排各年级各学科教研组长每月督查一次,具体时间为每月的最后一周。

2.检查内容为教师的备课教案、作业批改记录、辅导记录、评价记载及相关资料、校本教研记录及相关资料、校本科研记录及相关资料(校本教研、校本科研每学期督查一次)。

3.上课采用不定时推门听课的方式进行检查。

(二)村小村小间月检查一次、检查内容包括教师上课、备课、作业批改、辅导、评价、校本教研、校本科研等相关资料。

三、评分细则(一)查资料(___分)(评价量表见附件1)1.备课(___分)(1)分课时备课,与上课同步。

有明确的教学目标要求,有重、难点分析,有教学准备,学情分析,有教学方法。

(每项记___分,共___分)(2)教学流程(环节)清晰,有突破重难点的具体方法。

(___分)(3)有板书设计及作业要求。

(每项记___分,共___分)(4)有教学反馈记录,包括教与学两方面。

(___分)2.作业批改(___分)(1)课内外作业适量。

(1—___年级不布置书面家庭作业,三至六年级不超过___小时)(___分)。

(2)课内外作业全批全改,质量较高,要落批改日期。

(语文中高年级每单元一次作文,作文批改要细致,采用评语和等级评价)(___分)。

(一项不达要求扣___分,扣完为止)(3)有较详的记录,每周至少___次。

(___分)3.辅导(___分)(1)辅导对象全面(按优、中、差分类辅导,每项记___分,共___分)。

(完整)教学七认真

(完整)教学七认真

小学教学“七认真”管理制度1、一、认真备课任课教师要创新备课。

要经常重温学科课程标准,潜心钻研教材,深入了解学生,把握知识体系,把握教学重点、难点,准确设置课时“三维目标”,创造性地使用教材,把教案编写成指导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展的教学方案。

长学科按课时备课,短学科可按课目备课;三年级以上语文教学须另备作文教案,每学期不少于8次;各学科所备课时数与省定课程计划要求相符,不得无案上课或备教不一,下载资源要结合学生实际予以整合运用。

2、认真上课.教师上课要用好导学案,充分发挥学生主体作用,引导、参与、管理学生自主学习,将知识更新问题化、能力过程化、情感、态度、价值观潜移化。

激情导学,过渡自然;突出重点,突破难点;语言生动,板书规范;组织严谨,课堂充满活力;拓展、整合运用资源,不断改进、优化教学手段;面向全体,精讲巧练,随机应变,多元评价,促进学生最大发展。

常态出新,课内比教学,教学比效率,打造常态优质课,不断构建自主教育高效课堂.3、认真听课评课。

教师要经常听课评课,互动交流,取长补短。

每学期教师听评课不少于20节(三年内上岗的新教师不少于30节);听课后要本着“真诚、平等、探讨”的原则参与交流评议,做到听课有记录,评课有主见,交流有反思,互动有收获。

4、认真布批作业.任课教师要做到:①体育、音乐、活动课有实践性作业,其他学科应有书面作业;②围绕教学目标,精心设置前置性作业和针对性巩固练习;③分量适度,注重基础性、迁移性、技能性、综合性、趣味性;④有布置有反馈,批改、讲评及时;⑤作文批改灵活方式,每学期不少于8次;⑥批改认真,各科须有一定人次的精批细改和恰当评语,批改无差错,评语有激励。

5、耐心培优扶困.任课教师根据教情学况,要热心、细心、耐心培优扶困。

辅导要有的放矢,对象明确,方法得当,要求具体,目标落实,辅中有导,导之得力,效果明显.有计划地培优扶困,建立学生成长记录档案。

6、严格质量监测。

幼儿园教学七认真践行计划

幼儿园教学七认真践行计划
2. 关注幼儿个体差 异
3. 鼓励幼儿提问和 表达
每天
设计有趣且富 认真布置和 有教育意义的 批改作业 作业,及时给
予反馈
1. 布置适合幼儿能 力的作业任务
2. 认真批改作业, 指出优点和不足
定期
认真辅导
帮助幼儿解决 学习和生活中
的问题
1. 对个别幼儿进行 有针对性的辅导
2. 组织小组辅导活 动
随时
认真考核
客观、全面地 评价幼儿的发

1. 制定科学的考核 标准和方法
2. 定期进行考核和 评估
学期中、末
认真组织课 外活动
丰富幼儿的课 余生活,促进
全面发展
1. 策划丰富多彩的 课外活动
2. 确保活动安全有 序
定期
认真指导幼 培养幼儿良好
儿生活和习 的生活习惯和
惯养成
品德
1. 日常生活中进行 引导和示范
幼儿园教学七认真践行计划
序号 1
2 3 4 5 6 7
“七认真”内 践行目标 容
具体措施
时间安排
认真备课
精心设计符合 幼儿特点和发 展需求的教学
活动
1. 分析教材和幼儿 情况
2. 制定详细的教学 计划
3. 准备丰富的教学 课堂氛围, 引导幼儿主动
参与
1. 运用多种教学方 法和手段
2. 与家长保持沟 通,共同关注
每天
负责人 教师
教师 教师 教师 教师 教师 教师
评估方式
教案检查、 教学效果观

课堂观察、 幼儿表现评

作业检查、 幼儿进步情

幼儿发展情 况跟踪
考核成绩分 析、幼儿综
合评价
活动效果调 查、幼儿参

教学“七认真”工作规范

教学“七认真”工作规范

西荆南村小学教学“七认真”工作规范教学质量是学校的生命,只有教学质量的不断提高,才能赢得社会和家长的信任和支持。

而教学的管理直接影响到教学质量的好坏,因此,我们要进一步规范教学工作管理,努力提高教师“七认真”工作的能力(认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真组织考核、认真组织课外活动、认真指导学生开展自学)。

一、认真备课1、熟悉课标和教材。

要认真钻研任教学科的课程标准和教材。

搞清本学科的教学任务,教材编排体系与结构,在了解小学本学科全程教材的前提下,深入钻研本学年所教的教材,以及它在整个小学教材中的地位和作用,准确把握各单元之间的前后联系,明确教材重点、难点、特点。

2、深入了解教学对象。

了解所教学生的“双基”掌握情况、缺漏所在、心理特点,以便因材施教。

3、认真制订学期教学计划和教学进度,人手一份。

教学计划应包括以下内容:周次、教材分析、班级学情分析、分单元教学总目标要求、重点、难点及教法,提高教学质量的措施。

4、精心设计教学方案。

一份完整的教学预案,应包括:教学内容( 或课题) 、教学目的要求(三个层面)、教学重难点、教具学具准备、课时分配、授课时间、教学过程、板书设计、作业设计、教学反思(要有价值,不说空话)等内容。

具体应备好以下主要环节:⑴确定教学目标要求,根据每课( 章节) 的自身特点,提出恰如其分的教学要求。

⑵根据教材和学生实际确定教学的重点和难点。

⑶教具、学具准备。

完成本课( 章节) 教学任务需用的挂图、电教设备、资料、实验器材、实物及有关学具等。

⑷课时分配。

每课( 章节)所需课时要有明确安排。

存在问题:以往检查时发现,计划定了几课时,但实际课时教案小于计划数,应该有一课备一课,不用一课的教案上多课时。

⑸分教时备课。

每一教时应注明授课日期并有简明的教学要求,教学过程的设计,要从实际出发,体现新课程理念,重视学法指导,既备教师的“教”,又备学生的“学”,具体注意点是:①教具设计要充分运用卡片、小黑板、挂图、实物、电教设备及实验器具等教具。

七认真细则

七认真细则

文萃小学教学 “七认真”常规实施细则(试行)教学常规,是指在正常情况下,相对稳定的教学工作准备和行为规范。

根据市教育局苏教办〔2007〕5号文件《苏州市深化素质教育,丰富校园生活,促进学生全面发展的三项规定》和苏教基〔2007〕37号《关于深化素质教育,加强教学“六认真”工作,切实提高教学质量的意见》,按照“遵循教育规律,运用科学方法,提高教育质量”的工作要求,为进一步深化素质教育,坚持和强化教学“七认真”工作,着眼于教学过程的细节管理、规范管理和质量管理,切实提高教学质量,特制定本细则。

一、认真备课认真备课是教师执行教学计划、上好每一节课的前提和基础,要按照课改要求,深入钻研教材,了解、熟悉学生,精心设计学法和教法,科学制定教案。

1.教师应在开学初根据课程标准和教材以及学生的实际情况,订好学期教学计划和进度表,于学期初规定时间上交教导处存档备查。

2.备课必须深入钻研教材,结合本班学生的特点,因材施教,注重个性培养,严禁抄袭参考教案或从网上下载教案。

备课要有一周的提前量。

3.手写与电子备课须统一按学校规定格式。

均应包括教学内容、教学目标、教学重点、难点、教学准备、课前预习、教学过程、作业布置、板书设计、教学后记等。

工作十年以内的教师要手写备详案,工作十年以上老师通过申请可以电子备课,电子备课老师同时还需在教本上进行书头备课。

教师应重视写教学后记,每篇后记不少于300字,语文每课一篇,其他学科每周不少于两篇。

做到有感必记,有记必思。

4.要认真进行集体备课活动,通过集体备课,确定研讨课内容,研讨时间,上课人;通过集体研讨,使同一年级的学科教学做到四统一:目的要求统一、重难点统一、进度统一、作业练习统一。

集体备课一般以单元进行,由一位老师在集体讨论的基础上主备,所有老师在主备教案的基础上进行批注。

主备老师再根据组内老师课前批注,重新整理成完整教案,有始有终,形成有效集体备课制度。

5.要提前认真准备好教学用具。

2023年学校“七认真”检查方案

2023年学校“七认真”检查方案

2023年学校“七认真”检查方案一、背景分析学校“七认真”检查方案是为了加强学校管理,提高教育质量,确保教育教学工作有序进行而制定的检查方案。

通过“七认真”检查,可以发现问题,解决问题,推动学校向着更好的方向发展。

二、检查目的1. 提高学校全体教师及工作人员的责任感和工作积极性;2. 注重解决学校工作中存在的问题,完善学校管理制度;3. 促进学校教育教学工作的深入开展,提高教育教学效果;4. 加强学校与学生家长的沟通和合作,增强家校合作力量。

三、检查内容1. 勤奋认真:检查学校全体教师是否遵守教育教学纪律,是否认真备课,是否按时完成教学任务,是否热爱教育事业;2. 严谨认真:检查学校的管理制度是否健全,各项工作是否按照标准程序进行,是否存在违规行为;3. 学习认真:检查学校全体教师是否不断学习进修,是否关注教育教学的最新动态,是否不断提升自己的专业能力;4. 周密认真:检查学校全体教师是否所有教学环节都符合要求,备课是否完善,教材使用是否得当,作业批改是否及时,班级管理是否细致;5. 爱岗敬业:检查学校全体教师是否充满热情,对学生关怀备至,是否积极参加学校各项教育活动;6. 责任认真:检查学校全体教师是否承担起自己的教育责任,是否尽心尽力地教育学生,是否积极践行教育教学理念;7. 家校合作认真:检查学校与学生家长的沟通合作情况,学校是否及时向家长传达学生的学习情况和学校的相关通知,家长是否积极参与学校教育活动。

四、检查方法1. 面谈:组织专人对学校全体教师进行面谈,了解其工作情况,听取他们对学校管理的建议和意见;2. 观察:对学校各项工作进行现场观察,如教师的备课情况、教学过程、班级管理等,及时发现问题并给予指导;3. 问卷调查:组织学生和家长填写问卷,了解他们对学校工作的评价和建议,以及学生在校的学习情况,为学校改进提供参考意见;4. 文件检查:对学校的管理制度、教育教学方案、通知、备课记录等文件进行检查,确保学校的管理工作有序进行。

学校七认真检查方案

学校七认真检查方案

学校七认真检查方案
尊敬的校领导、同事们:
为了推进我校教育教学工作的落实,提高学生学业水平,策划
了一个七认真检查方案。

本方案旨在以问题为导向,通过全面、系统、有针对性地展开七认真检查,掌握我校教育教学工作的存在问题,及时采取有力措施解决问题,促进学校教育教学改革与发展。

一、认真查服装
服装是学生形象的重要标志,其干净、整洁、统一有序的着装
形象是教育所必须的。

校园生活和学习环境要健康、文明、和谐对此,我们要注意查生活和学习环境的针对性和实效性,探索、创新、实践“七认真”的新型检查体系。

二、认真查课程
充分发扬“专注、富有激情、富有意义”之精神,充分发挥重
点学科课程的教学特点和优势,关注“区分、分析、理解、应用、
创新”等学生的各种思考与学习技能,帮助他们全面提升课程学习
水平。

三、认真查教师
教师是教育教学的中坚力量,而教师评价体系是推动教育教学
改革与发展的重要保障,因此,要充分调动教师工作热情,提高教
师敬业、创新的精神,确保公正、全面、深入地评价教师人才的素
质和职业道德。

2023年中学教师教学七认真考核方案

2023年中学教师教学七认真考核方案

2023年中学教师教学七认真考核方案一、背景与目的教学是中学教师的核心职责,教师的教学水平直接关系到学生成绩的提高和学校的整体发展。

为了提高教师的教学水平,不断优化教学质量,2023年中学将推出教师教学认真考核方案。

该方案旨在通过评估教师的教学情况和反馈机制,激励教师的教学热情,培养教师的专业素养,全面提高教师的教学水平。

二、考核内容教师教学认真考核涵盖以下几个方面:1. 教学准备与设计:教师应准备充分,具备良好的教学设计能力。

要求教师在教学前对学生的学情进行了解并据此设计适合的教学方案。

2. 教学过程与方法:教师应根据学科特点和学生需求,灵活运用多种教学方法和手段,提高教学效果。

教师应注重互动和启发式教学,激发学生的学习兴趣和主动性。

3. 学生评价与反馈:教师应及时对学生进行评价与反馈,帮助学生发现问题和提高学习效果。

教师应鼓励学生参与自我评价和互评,培养学生的自主学习能力。

4. 教学成果与效果:教师应关注学生的学业成绩和学习态度、兴趣的改变,并通过综合评价来反映自己的教学成果。

三、考核程序1. 考核安排:每学期末,学校将统一安排教师教学认真考核。

考核周期约为一周,包括考核前的准备和考核过程。

2. 考核形式:教师教学认真考核采取观察、听课、评价和讨论等多种形式。

- 观察:学校设立专门的教学观察员,对教师的教学过程进行观察和记录。

- 听课:邀请专家或其他教师对教师的课堂进行听课评价。

- 评价:学生和家长填写教学反馈问卷,评价教师的教学质量。

- 讨论:学校组织教研活动,邀请教师参与教学经验的交流和分享。

3. 考核记录与反馈:学校将对教师的教学认真考核进行记录和整理,形成教师个人的考核档案。

同时,学校将组织教师集体研讨,对教学认真考核结果进行反馈和讨论,为教师提供相互学习和改进的机会。

四、考核结果与激励机制1. 考核结果:教师的教学认真考核结果将分为优秀、良好、一般和不合格四个等级。

2. 激励机制:- 优秀:学校将公示获得优秀评价的教师名单,并给予奖励和表彰。

幼儿园教学七认真践行计划

幼儿园教学七认真践行计划

幼儿园教学七认真践行计划
1. 认真备课,精心准备
- 根据教学大纲和儿童年龄特点,合理安排教学内容和教学活动 - 准备丰富多样的教学资源,如课件、图片、视频等
- 设计有趣的游戏和互动环节,激发孩子们的学习兴趣
2. 认真组织课堂,优化教学
- 营造良好的课堂氛围,让孩子们有安全感
- 注重启发式和探究式教学,培养孩子们的思维能力
- 因材施教,关注每个孩子的个体差异,做到有教有留
3. 认真观察孩子,了解掌握
- 观察孩子们的行为表现,了解他们的心理状态
- 关注孩子们的学习困难,及时给予指导和帮助
- 发现孩子们的个性特长,给予肯定和鼓励
4. 认真评价反思,持续进步
- 客观评价每节课的教学效果,反思教学中的不足
- 虚心听取同事和家长的意见和建议
- 不断学习新的教育理念和教学方法,提高专业素养
5. 认真管理班级,营造氛围
- 制定合理的班级规则,培养孩子们的良好习惯
- 创设温馨有趣的班级环境,激发孩子们的好奇心
- 注重亲子互动,加强家园联系,形成合力
6. 认真关爱孩子,健康发展
- 关注孩子们的生理和心理健康,给予适当关爱 - 培养孩子们良好的行为习惯,陶冶高尚品德情操 - 尊重孩子们的个性差异,促进全面发展
7. 认真自我反思,持之以恒
- 定期对自己的工作进行总结和反思
- 与同行切磋交流,吸收先进的教育理念和方法 - 保持教书育人的初心和热情,坚持终身学习。

2023年学校“七认真”检查方案

2023年学校“七认真”检查方案

2023年学校“七认真”检查方案一、背景介绍:为了进一步加强学校管理工作,营造良好的教育教学环境,提高教育教学质量,我校决定在2023年推行“七认真”检查方案。

该方案旨在突出学校工作中的重点和难点,整合资源,提升管理水平,促进学校的全面发展。

二、“七认真”检查内容:1. 课堂教学认真:检查教师课堂教学情况,包括备课准备、教学过程、教学效果等方面。

2. 学生管理认真:检查学生的作息情况、行为规范、心理素质等,促进学生全面发展。

3. 家校沟通认真:检查学校与家长之间的沟通方式和效果,建立有效的沟通渠道,促进家校合作。

4. 环境整治认真:检查校园环境卫生、设施设备的维护情况,营造整洁、美观的学习环境。

5. 安全管理认真:检查学校安全管理措施的落实情况,确保师生的人身安全。

6. 教师培训认真:检查教师培训的开展情况,提升教师的业务水平和教育教学能力。

7. 管理创新认真:检查学校行政管理工作的创新情况,推动学校的管理水平提升。

三、检查方案实施步骤:1. 确定检查目标和标准:明确每个认真项目的检查目标和评价标准,为检查工作提供科学的依据。

2. 召开会议:召开校内会议,向全校教师介绍“七认真”检查方案,明确责任分工和时间节点。

3. 确定检查周期和频次:根据学校实际情况,确定“七认真”检查的具体时间周期和频次,避免过度检查和频繁干预。

4. 组织检查人员培训:组织专业人员对检查人员进行培训,提高他们的检查能力和专业水平。

5. 实施检查工作:按照计划,组织检查人员对学校各个方面进行检查,全面了解学校工作的实际情况。

6. 汇总检查结果:对检查结果进行统计和分析,发现问题并提出改进措施。

7. 反馈与总结:将检查结果及时反馈给各个负责人和相关部门,督促他们认真整改。

同时总结经验,完善检查方案。

四、检查方案的意义与目标:1. 提升学校管理水平:通过“七认真”检查方案,学校可以及时发现和解决问题,提高管理水平和教育教学质量。

教学“七认真”工作规范

教学“七认真”工作规范

西荆南村小学教学“七认真”工作规范教学质量是学校的生命,只有教学质量的不断提高,才能赢得社会和家长的信任和支持。

而教学的管理直接影响到教学质量的好坏,因此,我们要进一步规范教学工作管理,努力提高教师“七认真”工作的能力(认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真组织考核、认真组织课外活动、认真指导学生开展自学)。

一、认真备课1、熟悉课标和教材。

要认真钻研任教学科的课程标准和教材。

搞清本学科的教学任务,教材编排体系与结构,在了解小学本学科全程教材的前提下,深入钻研本学年所教的教材,以及它在整个小学教材中的地位和作用,准确把握各单元之间的前后联系,明确教材重点、难点、特点。

2、深入了解教学对象。

了解所教学生的“双基”掌握情况、缺漏所在、心理特点,以便因材施教。

3、认真制订学期教学计划和教学进度,人手一份。

教学计划应包括以下内容:周次、教材分析、班级学情分析、分单元教学总目标要求、重点、难点及教法,提高教学质量的措施。

4、精心设计教学方案。

一份完整的教学预案,应包括:教学内容( 或课题) 、教学目的要求(三个层面)、教学重难点、教具学具准备、课时分配、授课时间、教学过程、板书设计、作业设计、教学反思(要有价值,不说空话)等内容。

具体应备好以下主要环节:⑴确定教学目标要求,根据每课( 章节) 的自身特点,提出恰如其分的教学要求。

⑵根据教材和学生实际确定教学的重点和难点。

⑶教具、学具准备。

完成本课( 章节) 教学任务需用的挂图、电教设备、资料、实验器材、实物及有关学具等。

⑷课时分配。

每课( 章节)所需课时要有明确安排。

存在问题:以往检查时发现,计划定了几课时,但实际课时教案小于计划数,应该有一课备一课,不用一课的教案上多课时。

⑸分教时备课。

每一教时应注明授课日期并有简明的教学要求,教学过程的设计,要从实际出发,体现新课程理念,重视学法指导,既备教师的“教”,又备学生的“学”,具体注意点是:①教具设计要充分运用卡片、小黑板、挂图、实物、电教设备及实验器具等教具。

学校“七认真”检查方案

学校“七认真”检查方案

学校“七认真”检查方案一、引言“七认真”是指学校在教学工作、管理工作、学习环境、卫生安全等方面的七个要求,即认真备课、认真上课、认真研究、认真管理、认真学习、认真安全和认真服务。

为了提高学校的整体素质和办学水平,我们制定了以下的“七认真”检查方案。

二、方案内容1. 认真备课检查(1) 目的:检查教师是否充分准备课程教材、教案等教学资源,保证课堂教学的有效性和针对性。

(2) 方案:- 检查教师备课笔记是否详细、有条理;- 检查备课教材是否齐全,是否包含典型案例等教学资源;- 检查教师是否对教学过程和重要内容进行细致的分析和总结。

2. 认真上课检查(1) 目的:检查教师是否按照教学计划,认真备课,上课过程中能够高度集中注意力、保持良好的教态和耐心,充分发挥教师专业素养。

(2) 方案:- 观察教师上课的过程和形式是否丰富多样,是否引导学生积极思考和参与互动;- 观察学生的学习态度和参与程度;- 评估教师上课过程中的语言表达和授课效果。

3. 认真研究检查(1) 目的:检查学校研究工作的开展情况,以提高教师的教育教学水平和学校的教学管理水平。

(2) 方案:- 检查学校组织的各类教研活动的组织情况和参与情况;- 检查教师的研究成果,如论文、教案等;- 检查学校鼓励教师参加各类教育教学培训的情况。

4. 认真管理检查(1) 目的:检查学校管理工作的执行情况,确保学校各项规章制度的顺利实施。

(2) 方案:- 检查学校的管理制度和规章制度是否健全并得到有效执行;- 检查各项管理工作的执行情况,如考勤、课时安排等;- 检查各项管理工作的协调与沟通情况,如教务处与各学科教师的配合情况。

5. 认真学习检查(1) 目的:检查教师和学生的个人学习态度和学习成果,以提高教师和学生的学习能力和综合素质。

(2) 方案:- 检查教师参加各种学习培训的情况以及学习成果;- 检查学生的学习态度和学习情况,如完成作业的质量和及时性等;- 检查学生的学业成绩和评价情况。

2023年中学教师教学七认真考核方案

2023年中学教师教学七认真考核方案

2023年中学教师教学七认真考核方案一、背景介绍教师的教学素质和教育教学能力是中学教学质量的重要保证。

为了进一步提高教师的教育教学水平,激发他们的教学热情,推动学校教育教学改革和发展,制定了以下的教学七认真考核方案。

二、目标和原则1. 目标:通过教学七认真考核,全面提高中学教师的教育教学水平,推动学校教育教学改革和发展。

2. 原则:客观、公正、激励、导向。

考核结果要真实反映教师的教学情况,激励教师积极进取,为其提供进一步发展的指导和支持。

三、考核内容和指标1. 教学准备和备课质量:包括教案的设计合理性、教学目标的明确性、课堂教学素材的选择合理性等。

2. 教学过程和方法:包括教师的授课方式、教学层次的把握、教学语言的准确性和生动性等。

3. 学生学习情况和效果:包括学生的学习态度、学习积极性、学习成绩等。

4. 教学反思和提升:包括教师对自己教学过程的总结和分析、教学方法的改进和创新等。

5. 课堂管理和班级管理:包括教师在课堂上的管理能力、学生纪律的维护等。

6. 评价与反馈:包括教师对学生学习情况的评价和反馈、对学生学习进步的指导等。

7. 师德师风:包括教师的职业操守、师德师风的表现等。

四、考核流程1. 预备阶段:学校评选出具备评价资格的校级评委,为教师提供考核标准和指导。

2. 提交材料:参与考核的教师需要提交相关的教学准备、教案、教学设计等材料。

3. 教学观摩:校级评委对教师的课堂进行定期观摩,并进行评价。

4. 反思与总结:参与考核的教师需要反思自己的教学过程,总结经验和教训。

5. 评估和评价:校级评委根据考核内容和指标,对教师进行综合评估和评价。

6. 反馈和指导:校级评委为教师提供评估结果,指导教师提升教育教学水平。

7. 效果监测:学校对教师提升教育教学水平的效果进行定期监测和评估。

五、考核结果和奖惩1. 考核结果:根据教师的综合考核结果,将教师分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。

2. 奖励和激励:对于优秀和良好等级的教师,学校将给予表彰和奖励,并提供进一步的培训和发展机会。

2023年学校“七认真”检查方案

2023年学校“七认真”检查方案

2023年学校“七认真”检查方案____年学校“七认真”检查方案一、背景与目标面对日益复杂多变的教育形势,为了推进学校管理工作的创新与发展,我校特制定了____年学校“七认真”检查方案。

本方案旨在通过全面了解学校各项管理工作的实施情况,及时发现问题、解决问题,从而提升学校管理水平,优化学校内部环境,提高学校教育教学质量。

二、检查内容1. 课堂教学认真本项检查旨在督促教师认真备课,讲授教学内容清晰,维护良好的教学秩序和师生关系,提高学生学习效果。

2. 学生管理认真本项检查旨在了解学生在校内生活、学习和行为习惯等方面的表现,督促学生守纪律、遵守规定,培养良好的道德品质和行为习惯。

3. 资产管理认真本项检查旨在督促学校管理者对学校资产进行有效管理:清晰的资产归属、合理的使用规范、规范的维护和日常检查,确保学校资产的安全和保值。

4. 学校安全认真本项检查旨在确保学校师生的人身和财产安全:学校安全设施的完善与检查,预防和处理突发事件的措施与应急预案。

5. 爱岗敬业认真本项检查旨在督促教师对教育工作的热爱和专业素养,做到对学生负责、对教育事业负责。

6. 纪律作风认真本项检查旨在检查学校内各个环节的运行是否遵守规章制度,教师党员干部是否切实履行职责,以及工作纪律是否严明。

7. 创新发展认真本项检查旨在鼓励学校教职工不断创新,推动学校教育教学工作和管理工作的发展,为学校的长远发展提供动力。

三、检查方式与程序1. 检查方式检查采取定期检查和不定期抽查相结合的方式。

定期检查由学校相关部门负责,包括座谈会、查阅资料、实地考察等形式。

不定期抽查由学校管理者委派专人进行,对学校的各项管理工作进行随机抽查。

2. 检查程序(1) 制定检查计划:学校相关部门制定年度检查计划,详细列出每个检查项目的时间、地点和检查内容。

(2) 开展检查工作:学校相关部门按照计划,组织人员对各项检查内容进行检查工作。

(3) 检查结果整理:检查结束后,学校相关部门将检查结果进行整理,形成报告。

2023年学校“七认真”检查方案

2023年学校“七认真”检查方案

2023年学校“七认真”检查方案____年学校“七认真”检查方案一、背景介绍____年,作为学校管理的一项重要工作,学校“七认真”检查方案将进一步完善和落实。

此方案以学校为单位,旨在全面推进学校管理的严谨性、规范性和高效性,注重学校各项工作的质量和效果。

二、检查目标1. 督促学校领导班子切实担负起校园管理的总责任,加强学校领导班子建设,提高学校领导水平。

2. 完善和落实学校各项管理制度和规章制度,促进学校管理的规范化和科学化。

3. 加强教育教学工作的组织和管理,提高教育教学质量和效果。

4. 加强学科建设和师资队伍建设,提高教师的专业素养和教学质量。

5. 深入推进素质教育,提高学生的综合素质和创新能力。

6. 强化学校安全管理,确保校园安全与稳定。

三、检查内容1. 学校领导班子建设- 学校领导班子班子成员的岗位责任、协作机制和团队精神。

- 学校领导班子是否具备履职能力和管理能力。

- 学校领导班子的学习进修和培训情况。

- 学校领导班子的定期工作报告和工作总结。

2. 管理制度和规章制度完善- 学校的各项管理制度和规章制度是否健全、完善。

- 学校管理制度的实施效果和执行情况。

- 学校管理制度的调整和完善情况。

3. 教育教学工作的组织和管理- 学校教育教学工作的规范性和有序性。

- 教师课堂教学的质量和效果。

- 学生学习情况的诊断和反馈机制。

- 学校教育教学改革和创新的情况。

4. 学科建设和师资队伍建设- 学校学科建设的规划和实施情况。

- 学科带头人和骨干教师的培养和选拔机制。

- 教师的教学能力和教学水平。

- 教师的专业发展和继续教育情况。

5. 素质教育的推进- 素质教育目标的确定和落实。

- 学校素质教育的组织和管理。

- 学生的综合素质评价和培养机制。

- 学生的创新能力和实践能力。

6. 学校安全管理- 学校安全防范设施的建设和管理。

- 学校安全管理制度的完善和落实情况。

- 学校安全事故的应急响应和处置能力。

四、检查方法1. 文件资料查阅:审核学校管理相关文件和资料,了解学校管理的政策规定和制度措施的贯彻执行情况。

2023年学校“七认真”检查方案

2023年学校“七认真”检查方案

2023年学校“七认真”检查方案一、背景介绍学校“七认真”检查是指在学校管理工作中,对各项工作认真负责、细致入微的检查评估,旨在提高学校管理水平和教学质量。

本文将提出2023年学校“七认真”检查方案。

二、检查内容1. 教师教学认真:检查教师的备课情况、授课过程和教学效果。

评估教师的教学能力和教学热情,以及是否积极参与学科研究和教学改革活动。

2. 学生学习认真:检查学生的出勤情况、作业完成情况和学习态度。

评估学生的学习态度和主动性,是否有良好的学习习惯和自主学习能力。

3. 家长参与认真:检查家长对子女学习的关注程度和参与度。

评估家长是否积极参加学校的家长会议、家访活动,并与教师保持沟通。

4. 学校管理认真:检查学校对教师的管理和支持情况。

评估学校教学管理机构的运行效果、教师培训和职务晋升机制等,以及学校的教学资料和设施管理。

5. 学科建设认真:检查学校各学科的建设和发展情况。

评估学校教学团队的建设、学科竞赛成绩和教学实验活动等,以及学科资源的配置和使用情况。

6. 安全工作认真:检查学校的安全工作情况。

评估学校对校园安全的规范管理、应急处理和防范措施,以及学生的安全教育和自我保护能力。

7. 校风学风认真:检查学校的校风学风建设情况。

评估学校的班级管理、学生会活动和文化建设等,以及学生的品德素质和社会责任感。

三、检查方法1. 实地观察:检查组成员将进入学校进行实地观察,观察教室教学情况、学生活动情况和学校环境卫生等。

2. 文件资料检查:检查组成员将查看学校的教学文件、学生作业、家长联系簿等,了解各项工作的实施情况。

3. 口头询问:检查组成员将与教师、学生、家长和学校管理人员进行面对面的口头询问,了解他们对学校各项工作的认知和评价。

四、检查频率每学期进行一次“七认真”检查,检查时间为一个月左右,以确保对各项工作进行全面、系统的评估和指导。

五、检查评估1. 检查组将根据收集到的资料和观察情况,综合评估学校各项工作的认真程度,并给出评价和改进建议。

教学“七认真”工作规范

教学“七认真”工作规范

西荆南村小学教学“七认真”工作规范教学质量是学校的生命,只有教学质量的不断提高,才能赢得社会和家长的信任和支持。

而教学的管理直接影响到教学质量的好坏,因此,我们要进一步规范教学工作管理,努力提高教师“七认真”工作的能力(认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真组织考核、认真组织课外活动、认真指导学生开展自学)。

一、认真备课1、熟悉课标和教材。

要认真钻研任教学科的课程标准和教材。

搞清本学科的教学任务,教材编排体系与结构,在了解小学本学科全程教材的前提下,深入钻研本学年所教的教材,以及它在整个小学教材中的地位和作用,准确把握各单元之间的前后联系,明确教材重点、难点、特点。

2、深入了解教学对象。

了解所教学生的“双基”掌握情况、缺漏所在、心理特点,以便因材施教。

3、认真制订学期教学计划和教学进度,人手一份。

教学计划应包括以下内容:周次、教材分析、班级学情分析、分单元教学总目标要求、重点、难点及教法,提高教学质量的措施。

4、精心设计教学方案。

一份完整的教学预案,应包括:教学内容( 或课题) 、教学目的要求(三个层面)、教学重难点、教具学具准备、课时分配、授课时间、教学过程、板书设计、作业设计、教学反思(要有价值,不说空话)等内容。

具体应备好以下主要环节:⑴确定教学目标要求,根据每课( 章节) 的自身特点,提出恰如其分的教学要求。

⑵根据教材和学生实际确定教学的重点和难点。

⑶教具、学具准备。

完成本课( 章节) 教学任务需用的挂图、电教设备、资料、实验器材、实物及有关学具等。

⑷课时分配。

每课( 章节)所需课时要有明确安排。

存在问题:以往检查时发现,计划定了几课时,但实际课时教案小于计划数,应该有一课备一课,不用一课的教案上多课时。

⑸分教时备课。

每一教时应注明授课日期并有简明的教学要求,教学过程的设计,要从实际出发,体现新课程理念,重视学法指导,既备教师的“教”,又备学生的“学”,具体注意点是:①教具设计要充分运用卡片、小黑板、挂图、实物、电教设备及实验器具等教具。

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教学“七认真”工作要求与检查办法实施方案江苏省新苏师范学校附属小学一、教学“七认真”工作的重要意义加强教学“七认真”工作,是扎实推进素质教育、全面提高教育质量的迫切需要,没有教学过程和教学环节的质量基础,就不可能有学校教学质量的切实保障。

加强教学“七认真”工作,是科学地实施新课程,提高教育教学实效的前提条件。

加强教学“七认真”工作,是弘扬优良教学文化,加强教师队伍建设,提高教师专业能力和水平的需要,是教师具有精湛的教学业务技能,并促进自身专业持续发展的重要举措。

切实按照“遵循教育规律、运用科学方法、提高教育质量”的工作要求,加强教学常规管理,进一步优化教学过程,提高教学“七认真”工作质量。

二、教学“七认真”工作的具体要求(一)认真备课认真备课是教师执行教学计划、上好每一节课的前提和基础,要按照课改要求,深入钻研教材,了解、熟悉学生,精心设计学法和教法,科学制定教案。

1.正确理解和掌握课程标准。

熟悉任教学科(学段)的教材内容,明确教学任务、教材编排体系与特点。

在了解本学科全程教材的前提下,深入钻研本学年所教的教材,全面掌握教学内容的知识体系,熟悉各单元的教学目标及教学重点和难点,了解各学段教学内容与要求的前后联系。

2.全面了解教学对象。

了解所教学生“基础知识”的掌握程度和“基本技能”的发展水平,以及思维习惯与心理特点,并详细了解优秀学生和后进学生的具体情况,为因材施教提供准确的依据。

3.认真制订教学计划和教学进度。

教学计划应包括以下内容:教材分析、分单元教学目标、教学重点、难点、主要教法和教学手段;教学进度应包括:周次、教学内容(目录)、各知识点授课课时、单元测试时间等。

4.精心设计教案:1)确定教学目标:在制定教学目标时突出情感、态度、价值观的多维设定,准确把握教学重点与难点,兼顾不同层次学生的需要。

2)合理重组教材:在认真钻研教材,认真分析学生情况的基础上,理解、把握好教材,创造性地处理和运用教材,合理重组,安排最有效的教学内容。

3)课件、教具和学具准备:在正确选择教学方法和手段的基础上,在备课中要考虑充分地使用多媒体、教具、学具等直观教学手段,利用目的明确,运用时机合适,操作方法得当,使用效果明显。

4)精心设计教学活动(过程):教学设计要突出学生的主体性,突出不同层次学生的能力的提高,突出学生的实践活动、合作学习和探究方式,突出学生学习的生活化背景,以教学方式的改革带动学生学习方式的转变。

教学设计既要突出教师的教法,又要明确学生的学法,重视教学设计的实践性和实用性。

5)准确把握板书设计:课课有板书,教师板书、板演有效,合理,准确,表述有条理,规范,贴合教学情景。

6)作业设计优化合理:作业要体现针对性和目的性,既要体现知识的内涵,又要联系生活实际。

根据国标教材内容丰富、形式多样的特点,可采用多种形式来设计作业,精选作业内容,控制作业数量。

作业设计要面向全体,考虑不同层次学生的需要。

5.认真写好教学后记:课堂教学结束以后,要认真审视自己的教学行为,提高教后反思的质量。

1)当天上完课后,及时在原备课记录上对课堂生成的内容进行记录,对教学预设进行调整,比较如实地记录、反映课堂的实际情况。

2)对每篇课文或每个单元及时进行小记,针对课堂中反映出的问题及时反思,对闪现出的火花及时分析,点评,并在相应环节位置做好记录。

3)教学后记主要针对整个教学流程,即从备课——上课——课后反馈的一系列活动进行总结性记录。

从教师的教和学生的学两方面加以评价。

6.要认真制订期末总复习计划,并分教时写好复习课教案。

备课流程:采用“一课三备”的流程,即:第一备——主要采用自主钻研与集体教研相结合的方法。

个人通过查找资料、网络搜集等方法,自行熟悉教材,整理思路;辅以集体备课的形式,各自交流独立思考的结果,通过集体研讨,进一步钻研教材,把握教材,分析学情,制定教学目标,确定教学重点、难点,设计教学策略,交流汇总素材,共享资源。

第二备——主要采用个人独立备课的方法。

在钻研教材和集体研讨的基础上,根据个人的教学特色和风格,结合本班学生的具体情况,进行教学过程的预设。

制定教学目标,设计教学流程,制作教学课件,设计优化作业。

第三备——主要采用个人反思与集体交流相结合的方法。

在课堂教学完成后,及时对课堂生成的内容加以修改、补充,调整改动的步骤,并进行反思,反思成功之举、失败之处、探索之路、智慧之光、学生之见,并在集体备课时提出,共同分析,研讨。

分层要求:针对不同层次教师的专业发展重点和需要,备课要求相应分层:1.工作五年以内的教师,在集体备课的基础上和师傅的指导下备教学详案,注重教学设计的规范性。

教学后认真反思教学过程,详细记录得失,及时修改,认真完成每一课的教学后记。

2.胜任教师在备课中要清晰地反映出每堂课的教学流程,每一环节的教学手段,注重创新。

课堂教学结束以后,要认真审视自己的教学行为,及时点评,提高课后反思的质量。

3.校级以上骨干教师的备课要体现个人课堂教学研究的方向,力求针对课堂教学中最能体现自身课题研究的一个或几个教学环节,写出具体实施策略。

分阶段以选取典型片段分析的方法,用案例反思的形式记录下来,促进自己教学风格和特色的形成。

(二)认真上课认真上课是教学“六认真”的核心环节,要面向每一位学生,运用启发式等教学方法,充分调动学生的学习积极性,切实发挥学生的学习主体作用。

1.要坚持以学生为主体、教师为主导的理念,创设师生平等、生生平等的民主教学氛围,使学生在愉悦的环境中学习。

开展有趣、有效的教学活动,要坚持“面向全体”的理念,关注每一个学生的发展,做到提优补差,使全体学生都得到应有的提高。

2.用科学的方法和手段开展课堂教学。

要选择符合小学生认知发展规律的教学方法进行教学,要善于运用迁移规律进行教学,采用以旧引新、合作交流的方法来鼓励学生自主学习;要充分运用多媒体等现代化教学手段来辅助教学,让学生在充分感知的基础上去理解和掌握知识。

3.合理安排教学活动过程,突出重点、化解难点。

要充分有效地利用课堂教学的40分钟,合理分配教学用时,对重点部分的教学要展开充分的探索和讨论,在解决难点时要做到有坡度的进行化解。

4.正确处理好教与学的关系。

要引导学生积极的提出问题和讨论问题,鼓励他们自主的开展探索与反思,培养学生主动学习、求异创新的意识和能力。

5.上课精神饱满,教态亲切自然,语言精炼准确,操作示范正确熟练;板书工整,不出现科学性的错误。

6.严格执行课表,准时上课、按时下课,保证学生课间休息和活动的时间。

(三)认真布置和批改作业认真布置和批改作业是巩固拓展教学效果的重要环节,要精心设计作业,控制作业量,及时、正确地批改作业,调动学生作业的兴趣。

1.精选作业内容,控制作业数量。

(1)严格执行“减负”规定:一、二年级不布置书面回家作业,三、四年级书面回家作业的时间不超过30分钟,五、六年级书面回家作业的时间不超过40分钟。

(2)重视作业的系统安排,布置作业时考虑学生完成的可能性:包括时间、难易程度、完成的物质条件,预习、复习占的比例、频率。

(3)根据学科性质、特点,处理好机械重复的抄写练习和模仿练习等作业与拓展性、实践性作业的比例。

(4)变单学科作业为跨学科作业。

把几个学科相关的内容,“整合”在一起布置作业,促进学生思维方式的融合和掌握、运用知识的系统性。

(5)变封闭性的作业为开放性的作业,冲破封闭的书本圈子,向课外延伸,与生活接轨。

2.面向全体,考虑不同层次学生的需要。

在设计和选编练习题时,要考虑班级里不同层次学生的具体情况,作业难度要有梯度,首先符合大多数中间水平的学生,并保证后进生有一定数量的基础题,在此前提下,可适当安排一些选做题,使学有余力的学生得到更好的发展。

3.作业要求明确,格式规范。

教师布置作业要向学生说明作业的要求和格式,并督促学生认真、按时、独立完成作业,做到书写工整、格式规范、步骤清楚、书面整洁。

并养成自我检查和评价的良好学习习惯。

作业本书写的一般要求是:封面填写校名、年级(班)、学生姓名、类别(课堂作业或回家作业);三----六年级学生完成作业后在右下角画上“记分格”。

除了课本与配套的练习册外,教师不得擅自使用未经批准的练习册等辅导材料。

4.认真批改作业,规范评价标准。

教师应及时认真地批改学生的作业,不得漏批和错批。

作业成绩一律采用“等第制”(一般为“优秀、良好、及格、暂未达标”四个等级),倡导激励式、个性化评价。

学生做错的题目在后面订正,订正正确后教师应及时圈阅。

对个别订正仍有困难的学生应及时辅导,帮助他们完成。

(四)认真辅导认真辅导是教学工作不可缺少的一环,面向全体学生,关注差异,关心学习困难学生,辅导做到热心、耐心、细心。

1.遵循因材施教的原则开展学习辅导。

根据不同对象确定不同辅导内容,采取不同的辅导措施,以个别辅导为主,小组辅导为辅,对后进生要热情关怀、重点辅导。

对优等生要加强培养,发展其特长。

2.运用科学的方法进行辅导。

对后进生的辅导应着重在基础知识和基本技能方面,差距大的学生应该首先提高他们的学习积极性,制定切实可行的辅导计划,通过阶段性的辅导提高他们的“双基”水平。

对优秀学生的辅导应以培养自主学习能力为主,帮助他们选择适合的自学材料,对疑难问题予以帮助。

3.合理安排辅导时间。

辅导不能挤占正常的上课时间,一般在中午或下午课后进行,课后的个别辅导不宜太晚,保证学生的安全和正常休息。

(五)认真组织考核认真组织考核是检查教学效果的重要手段,要严格执行考试规定,科学有效地组织考核,切实发挥考核评价的发展和激励作用。

1.关于命题(1)严格考核频率。

每学期进行期中调研、期终考试,要重视平时的形成性测试和能力测试。

语、数、外学科根据教材内容和年级特点每学期可进行4~5次的单元测试,考试时间一般低年级不超过 40 分钟,中年级不超过 60 分钟,高年级不超过 90分钟。

(2)规范命题过程。

备课组要认真设计好单元测验试卷,在集体讨论研究的基础上进行命题,备课组长要严格把关,保证试卷的质量。

不得向学生随意泄露试题、更不得提前练习。

测试结束后将测验卷及时上传至“上交材料/教导处/测验试卷”中。

教导处认真组织期中调研、期末考试的命题工作。

提前两周召开命题组会议,安排语、数、外各年级命题人、审卷人及有关工作的时间安排,进一步明确命题的具体要求.审卷老师应严格把关,发现试卷中不合理之处,应及时与命题老师沟通,共同修改,完成试卷。

试卷打印后由命题老师进行校对,文印室工作人员及时进行修改后,命题老师和审卷老师再进行第二次校对,保证卷子的打印质量。

文印室在考试的前一天,完成试卷的复印工作,按班级人数准备试卷,然后交校长室保管。

涉及到试卷的有关人员不得泄露试题,应做好试题的保密工作。

(3)提高命题质量。

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