《红河谷》课件6
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人教版 八年级上册音乐 红河谷 PPT(16张)优质课件
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7．着力追求一种含蓄、凝练的意境。 海明威 曾经以 冰山来 比喻创 作，说 创作要 像海上 的冰山 ，八分 之一露 在上面 ，八分 之七应 该隐含 在水下 。露出 水面的 是形象 ，隐藏 在水下 的是思 想感情 ，形象 越集中 鲜明， 感情越 深沉含 蓄。另 外，为 使“水 下”的 部分深 厚阔大 ，他还 借助于 象征 的手法 ，使作 品蕴涵 深意。
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4．结构上的单纯性，人物少到不能 再少， 情节不 枝不蔓 ，主人 公性格 单一而 鲜明。 本文中 直接出 场的人 物只有 老渔夫 桑பைடு நூலகம்亚 哥一个 ，情节 也主要 是围绕 大马林 鱼的捕 获以及 因此而 引来的 与鲨鱼 之间的 搏斗， 可谓单 纯而集 中。
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5．避免使用过多的描写手法，避免 过多地 使用形 容词， 特别是 华丽的 辞藻， 尽量采 用直截 了当的 叙述和 生动鲜 明的对 话，因 此，句 子简短 ，语汇 准确生 动。在 塑造桑 地亚哥 这一形 象时， 他的笔 力主要 集中在 真实而 生动地 再现老 人与鲨 鱼搏斗 的场景 上
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2.“我试图描写一个真正的老人，一 个真正 的孩子 ，真正 的大海 ，一条 真正的 鱼和许 多真正 的鲨鱼 。然而 ，如果 我能写 得足够 逼真的 话，他 们也能 代表许 多其他 的事物 。
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3.后面一系列的情节都是老人的内心 表白， 一个是 与大海 与大鱼 的对话 ，一个 是自言 自语， 说给自 己听， 一个是 自己心 里的想 法。
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6．鲜明生动的动作描写和简洁的对 话。海 明威善 于从感 觉、视 觉、触 觉着手 去刻画 形象， 将作者 、形象 与读者 的距离 缩短到 最低限 度，而 且很少 直接表 露感情 ，他总 是把它 们凝结 在简单 、迅速 的动作 中，蕴 涵在自 然的行 文或者 简洁的 对话中 ，由读 者自己 去体会 。
☆红河谷 课件
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同学们再见！
节奏是 舒展的还是 密集的？
舒展
旋律进行是平稳的还是跳跃的？ 平稳 表现的情绪是欢快活泼的还是优 美抒情的？ 优美抒情
弱起小节
从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节 （或称为不完全小节）。弱起小节的歌（乐
切分节奏
切分节奏是旋律在进行当中，由于音乐的需 要，改变常规的节奏规律，音符的强拍和弱拍 发生了变化和强调，而出现的节奏变化。
尼亚加拉瀑布
冰河国家公园 首都：渥太华
多伦多电视塔
温哥华
想一想，歌曲在节奏、旋律和情绪 上有怎样的特点呢?
简介歌曲：
《红河谷》是流传在北美红河一带的 加拿大的民歌，它主要表现了移民北美 红河一带的居民在这里垦荒种地、建设 家园，最终将野牛出没的荒原变成了人 们生活的家园。
想一想，歌曲在节奏、旋律和情绪 上有怎样的特点呢?
《红河谷》PPT课件 图文
红河因河水中含红褐色土，水色 发红而得名。红河有两条支流，习 惯上称为北方红河和南方红河。
谢谢欣赏 一、鲁迅是一个非常勤奋的人 鲁迅的勤奋，我想不用我细说大家都是 很明白 的。在 鲁迅的 散文《 百草园 和三味 书屋》 中，鲁 迅讲过 关于上 学迟到 的故事 ，后来 他在桌 子上刻 了个“ 早”字 ，当作 了他一 生的座 右铭。 鲁迅写作的勤奋也是出了名的。为了工 作他常 常工作 到深夜 ，点燃 一支烟 便又来 了工作 激情。 二、鲁迅是一个性格非常刚强的人 小时候的鲁迅就十分的要强，事事总想 走在别 人的前 面。鲁 迅成年 后，他 的性格 变得更 加刚强 ，从他 的文章 中，从 他面对 敌人的 迫害不 惧怕中 ，从他 与批评 他的人 的针锋 相对中 ，我们 都可以 看出他 的性格 。 在鲁迅病重期间，他写个一篇关于自己 身后事 的文章 ，其中 有一句 话说， “让他 们记恨 去，我 一个都 不原谅 ！”这 句话就 是鲁迅 刚强性 格的绝 好体现 。 三、鲁迅是一个正义的、富有民族气节 的、忧 国忧民 的人 鲁迅的一生是处在乱世中的一生，国家 的动荡 ，民族 的败落 。深深 的影响 着鲁迅 。为了 追寻人 生的价 值，鲁 迅到日 本去留 学，民 族的耻 辱改变 了他的 人生观 ，他决 定弃医 从文， 也许是 上天注 定，也 许是性 格使然 。从文 的鲁迅 找到了 改变人 们灵魂 的武器 ，也使 自己的 才华和 思想得 到了淋 漓尽致 的发挥 。 弃医从文，鲁迅的忧国忧民的思想在他 的文章 中得到 了充分 的体现 。无论 是《阿Q 正传》 还是《 祝福》 、还是 《伤逝 》无不 充满了 对普通 劳苦大 众的爱 与关怀 。 试问，如果一个写作者，心中没有爱与 关怀， 没有对 劳苦大 众的一 种赤诚 的心。 又怎么 能够写 出感人 至深的 文章呢 ？ 四、鲁迅是一个寂寞的、孤独的、哀伤 的、富 有才情 的文人 鲁迅的故乡是在绍兴，自古以来，绍兴 就是出 文人才 子的地 方。可 能是和 江南的 环境有 关系吧 。 这里的文人多情敏感、才思敏捷。鲁迅 在绍兴 鲁镇， 那里的 文化气 息也十 分的浓 厚。鲁 迅从小 就在这 里生活 ，自然 耳濡目 染，身 上的文 人气质 不招自 来。 在鲁迅的《故乡》中，我能时时刻刻感 受到一 个失意 忧伤的 文人的 存在。 作者说 要找一 种全新 的生活 ，要走 一条没 有路的 路。这 是多么 忧伤的 希冀啊 ！ 鲁迅的寂寞、孤独、哀伤、在他的散文 、杂文 中都有 充分的 体现。 五、鲁迅是一个甘于清贫、不贪图荣华 富贵的 有气节 的人 纵观鲁迅的一生，是孤独寂寞的一生。 鲁迅的 辉煌从1 919年 算起， 到1936 年去世 总共就 十几年 的时间 。 鲁迅的大半生是在漂泊、孤独中渡过的 。另外 ，鲁迅 的婚姻 也不是 很幸福 。有时 候他就 是一个 苦行僧 ，肉体 在精神 的支配 下默默 的服着 苦役。 鲁迅在物质生活上实在没法与胡适相比 。其实 ，鲁迅 并不是 没有享 受荣华 富贵的 能力。 只是， 鲁迅是 一个精 神独立 的文人 。不愿 为了荣 华富贵 向人卑 躬屈膝 。这一 点，鲁 迅就像 陶渊明 。中国 古代文 人的气 节在鲁 迅身上 得到了 很好的 体现。 上面，我们说了鲁迅的许多优点，当然 人无完 人，鲁 迅也有 一定的 缺点： 一是鲁 迅的性 格过于 刚烈， 心肠较 硬。二 是鲁迅 过于敏 感、常 常为了 一些琐 碎的事 情而小 题大做 。 对于鲁迅的缺点，笔者只是举出了一二 ，也许 鲁迅还 有其他 的缺点 ，限于 作者的 水平有 限只能 举这么 多了。 总而言之，鲁迅的优点是多于缺点的， 而且， 最让笔 者敬佩 鲁迅的 是他有 一颗永 远和劳 苦大众 在一起 的赤子 之心。 他的一 生付出 的多， 索取的 少，这 就是他 的可贵 之处， 也是他 不朽崇 高的地 方。
人音版音乐七年级下册《红河谷》课件
《红河谷》歌词表现了移居于北 美红河一带人民，在这里垦荒种 地、建设家园，终于将野牛出没 的荒原变成人们安居乐业的地方。 它回顾了人民艰苦创业的经历， 并展望美好幸福的生活前景。
合唱：指集体演唱多声部声乐作 品的艺术门类，常有指挥，可有 伴奏或无伴奏。它要求歌唱群体 音响的高度统一与协调，是普及 性最强、参与面最广的音乐演出 形式之一。
来到这最美丽的天地
人们说 你就要离开村庄 我们将怀念你的微笑 你的眼睛比太阳更明亮 照耀在我们的心上 走过来坐在我的身旁 不要离别的这样匆忙 要记住红河谷你的故乡 还有那热爱你的姑娘
野牛群离草原无踪无影
它知道有人类要来临 大地等人们来将它开垦 用双手带给它新生命
草原上将盖满金色麦穗
大城市过不久就建起
欢迎你各民族姐妹兄弟
来到这最美丽的天地
XIE XIE
人们说 你就要离开村庄 我们将怀念你的微笑 你的眼睛比太阳更明亮 照耀在我们的心上 走过来坐在我的身旁 不要离别的这样匆忙 要记住红河谷你的故乡 还有那热爱你的姑娘
野牛群离草原无踪无影
它知道有人类要来临 大地等人们来将它开垦 用双手带给它新生命
草原上将盖满金色麦穗
大城市过不久就建起
欢迎你各民族姐妹兄弟
人们说 你就要离开村庄 我们将怀念你的微笑 你的眼睛比太阳更明亮
照耀在我们的心上
走过来坐在我的身旁
不要离别的这样匆忙 要记住红河谷你的故乡 还有那热爱你的姑娘
人们说 你就要离开耀在我们的心上
走过来坐在我的身旁
不要离别的这样匆忙 要记住红河谷你的故乡 还有那热爱你的姑娘
合唱：指集体演唱多声部声乐作 品的艺术门类，常有指挥，可有 伴奏或无伴奏。它要求歌唱群体 音响的高度统一与协调，是普及 性最强、参与面最广的音乐演出 形式之一。
来到这最美丽的天地
人们说 你就要离开村庄 我们将怀念你的微笑 你的眼睛比太阳更明亮 照耀在我们的心上 走过来坐在我的身旁 不要离别的这样匆忙 要记住红河谷你的故乡 还有那热爱你的姑娘
野牛群离草原无踪无影
它知道有人类要来临 大地等人们来将它开垦 用双手带给它新生命
草原上将盖满金色麦穗
大城市过不久就建起
欢迎你各民族姐妹兄弟
来到这最美丽的天地
XIE XIE
人们说 你就要离开村庄 我们将怀念你的微笑 你的眼睛比太阳更明亮 照耀在我们的心上 走过来坐在我的身旁 不要离别的这样匆忙 要记住红河谷你的故乡 还有那热爱你的姑娘
野牛群离草原无踪无影
它知道有人类要来临 大地等人们来将它开垦 用双手带给它新生命
草原上将盖满金色麦穗
大城市过不久就建起
欢迎你各民族姐妹兄弟
人们说 你就要离开村庄 我们将怀念你的微笑 你的眼睛比太阳更明亮
照耀在我们的心上
走过来坐在我的身旁
不要离别的这样匆忙 要记住红河谷你的故乡 还有那热爱你的姑娘
人们说 你就要离开耀在我们的心上
走过来坐在我的身旁
不要离别的这样匆忙 要记住红河谷你的故乡 还有那热爱你的姑娘
音乐七年级人教版 音乐人教新课标七年级上册《红河谷》课件 (共25张PPT)
节奏型展示:
4/4 XX∣X XX X XX∣X X. X0 XX∣
弱 强 弱 次强 弱 强 次强 弱
X XX X XX∣X - - ‖
强 弱 次强 弱 强
歌词解析（有感情的朗读歌词）
1、野牛群离草原无踪无影， 它知道有人类要来临； 大地等人们来将它开垦， 用双手带给它新生命。
2、草原上将盖满金色麦穗， 大城市过不久就建起； 欢迎你各民族姐妹兄弟， 来到这最美丽的天地。
1、表现了移居于北美红河一带的人民，在这里垦荒 种地、建设家园，终于将野牛出没的荒原变成了人们安居 乐业的地方。
2、它回顾了人民艰苦创业的经历，并展望美好幸福 的生活前景。歌词富有生活气息，具有深刻的教育意义。
歌唱要求：
1、姿势端正（坐和站）； 2、面带微笑； 3、态度认真、积极向上； 4、富于感情、表现力； 5、声音连贯、优美。
歌唱呼吸的基本要求：
吸气时，口、鼻同时进气，小腹收 缩，腹部和腰部均有扩张的感觉，像闻 花一样。
呼气时，腹腔、胸腔及两肋保持吸 气时的状态，气流从口腔中缓缓呼出。
气息练习：
按照刚才学习的呼吸方法深吸 一口气，发si——这个音。（尽量 将气息缓慢均匀的吐出）
注意保持气息平稳和饱满以及二声部之间的和谐
4 4
12
34
5
—
54 32 1 —
4 4
17 12
·
3
—
32
17 1
·
—
床前明月光 疑是地上霜
教学目标：
1、学唱歌曲《红河谷》，用舒展 自然的声音有表情地演唱。
2、以积极的态度体验美洲音乐的 民族风格，喜爱美洲民族音乐。
教学重难点：
1、唱好《红河谷》弱起小节。 2、各声部把音唱准，达到声音的 和谐。
初中音乐 红河谷 pptppt课件
高声部低声部f来自有什么比合唱队更能表明社会 的团结吗？许多人联合起来做一个 人单独不能做的事情，无论他们在 其他方面多么有才能，而在合唱队 里，每个人工作都同样重要，一个 人的错误就能够毁掉一切。
---柯达伊
谢谢指导！
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
美洲乐声
七年级 音乐下册 （人音版）
美洲乐声
➢歌曲的演唱形式？（独唱、齐唱、合合唱唱）
➢歌曲的节奏？
（2/4、3/4、4/4）
➢歌曲的演唱内容？
讲述了移居于北美红河一带人 民，在这里垦荒种地、建设家园， 终于将野牛出没的荒原变成人们安 居乐业的地方。
它回顾了人民艰苦创业的经历， 并展望美好幸福的生活前景。
《红河谷》课件
简 介 歌 曲：
《红河谷》是一首加拿大民歌，反映了17 世纪，来自英国的移民来到红河流域垦荒种地、 建设家园、开发北美的情景。最终将野牛出没 的荒原变成了人们生活的乐园，它回顾了人们 艰苦创业的历史，同时也是对美好生活的向往。 歌曲为G大调，4/4拍，弱拍起的节奏性贯穿全 曲。 单乐段结构，歌曲旋律优美，具有舒展、 述说的特色。
加
拿 大
加拿大位于北美洲，它的面积 居世界第二，而人口只有3000多 万。移民国家，英法后裔；森林、 水，矿产，渔业等资源丰富。
加拿大不仅有秀丽的自然风光 和丰富的资源，而且有很多脍炙 人口的歌曲。
请问：
1.这首歌曲的情绪怎样？
优美、抒情，带有深深的思念之情。
2.这首曲子是几拍子的歌曲呢？
4/4拍
弱起小节
从Байду номын сангаас拍或次强拍起的小节叫做弱 起小节（或称为不完全小节）。
资 料 \ 视 频 .F lv
资 料 \ 红 河 谷 （ 爵 士 版 ） .m p3
人教版八年级上册音乐第五单元红河谷优秀课件
人教版八八年年级级上上册册音音乐乐第五第单五元单红元河 谷红优河秀谷p p(t共课16件张PPT)
加拿大民歌
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歌曲由几个乐句组成？并标记出歌唱时的换气点。
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学唱二声部
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欣赏合唱
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分 组 展 示
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加拿大民歌
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歌曲由几个乐句组成？并标记出歌唱时的换气点。
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学唱二声部
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欣赏合唱
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分 组 展 示
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人教版八年级上册音乐课件 第5单元：红河谷(共26张PPT)(
如四川民歌《采花》 维吾尔族民歌《青春舞曲》 陕西民歌《黄河船夫曲》 贵州的民歌《土家汉子》、《我的家乡梵净山》
总结
今天我们通过《红河谷》歌曲的学 习，我们了解了红河谷那里的人们，用 他们的智慧、吃苦耐劳的精神建设和热 爱他们的家园，老师希望同学们也能向 他们学习，用你们的智慧和勤劳把我们 的家园建设得更加美好，让我们的家乡 桃园铜仁走向全国，走向世界。
欣赏歌曲《红河谷》并思考问题：
●歌曲可以分为几个乐句？
四个乐句
●这首歌曲表现了怎样的音乐情绪？
优美、抒情，真挚怀念之情。
看一看
调号 拍号 音程 乐句 节奏
① ③
② ④
练一练
难点节奏练习
XX X XX X XX
X X. X0
发声练习
LU.......
唱一唱
请同学们演唱歌谱，注意唱准弱起节奏和切分节奏。
红河谷
加拿大的首都
渥太华
红河自然景观
唱歌
红河谷
作品简介
《红河谷》是一首加拿大民歌。以反 映17世纪来自英国的移民开发北美的 情景为创作背景。红河因河水中含红 褐色土，水色发红而得名。《红河谷 》歌词表现了移居在北美红河一带人 民，艰苦创业，建设家园，展望幸福 生活的美好前景。歌词富有生活气息， 旋律朴实，感情真挚，具有深刻地教 育意义。
弱起 强 弱 Βιβλιοθήκη 强 弱 切分节奏唱一唱首先有感情的朗诵歌词，填词演唱歌曲。
唱一唱 请有感情地准确演唱歌曲。
想一想、说一说、演一演
小小宣传家
创编要求：
根据这节课你所学的、所感知的、所
体会到的知识帮助红河谷的人民把他们的
家乡推荐给全世界的人们。（老师提示可
以唱歌、朗诵、舞蹈等）
总结
今天我们通过《红河谷》歌曲的学 习，我们了解了红河谷那里的人们，用 他们的智慧、吃苦耐劳的精神建设和热 爱他们的家园，老师希望同学们也能向 他们学习，用你们的智慧和勤劳把我们 的家园建设得更加美好，让我们的家乡 桃园铜仁走向全国，走向世界。
欣赏歌曲《红河谷》并思考问题：
●歌曲可以分为几个乐句？
四个乐句
●这首歌曲表现了怎样的音乐情绪？
优美、抒情，真挚怀念之情。
看一看
调号 拍号 音程 乐句 节奏
① ③
② ④
练一练
难点节奏练习
XX X XX X XX
X X. X0
发声练习
LU.......
唱一唱
请同学们演唱歌谱，注意唱准弱起节奏和切分节奏。
红河谷
加拿大的首都
渥太华
红河自然景观
唱歌
红河谷
作品简介
《红河谷》是一首加拿大民歌。以反 映17世纪来自英国的移民开发北美的 情景为创作背景。红河因河水中含红 褐色土，水色发红而得名。《红河谷 》歌词表现了移居在北美红河一带人 民，艰苦创业，建设家园，展望幸福 生活的美好前景。歌词富有生活气息， 旋律朴实，感情真挚，具有深刻地教 育意义。
弱起 强 弱 Βιβλιοθήκη 强 弱 切分节奏唱一唱首先有感情的朗诵歌词，填词演唱歌曲。
唱一唱 请有感情地准确演唱歌曲。
想一想、说一说、演一演
小小宣传家
创编要求：
根据这节课你所学的、所感知的、所
体会到的知识帮助红河谷的人民把他们的
家乡推荐给全世界的人们。（老师提示可
以唱歌、朗诵、舞蹈等）
《红河谷》PPT课件
120、人生就像骑单车，想保持平衡就得往前走。 121、成功不是凭梦想和希望，而是凭努力和实践。 122、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。 123、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 124、不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。 125、出路出路，走出去了，总是会有路的。困难苦难，困在家里就是难。 126、生命不是要超越别人，而是要超越自己。 127、长得漂亮是优势，活得漂亮是本事。 128、如果要飞得高，就该把地平线忘掉。 129、你不要一直不满他人，你应该一直检讨自己才对。 130、生活是一面镜子。你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它也对你哭。 131、要改变命运，首先改变自己。 132、人生就像一个动物园，当你以为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！ 133、把事情办好的秘密就是行动。成功之路就是有条理思考之后的行动！行动！行动！ 134、人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。 135、没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。——佩恩 136、上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障碍。 137、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ——罗曼· 罗兰 138、你硬要把单纯的事情看得很严重，那样子你会很痛苦。 139、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗 140、就算全世界都否定我，还有我自己相信我。 141、人的缺点就像花园里的杂草，如果不及时清理，很快就会占领整座花园。 142、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。 143、在必要时候需要弯一弯，转一转，因为太坚强容易折断，我们需要更多的柔软，才能战胜挫折。 144、即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。 145、笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。 146、什么是天才！我想，天才就是勤奋的结果。——郭沫若 147、还能冲动，表示你还对生活有激情，总是冲动，表示你还不懂生活。 148、现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 149、世上只有想不通的人，没有走不通的路。 150、觉得自己做得到和做不到，其实只在一念之间。 151、人的一生就像一篇文章，只有经过多次精心修改，才能不断完善。摘自：读书名言 152、自以为拥有财富的人，其实是被财富所拥有。 153、一个懒惰的少年将来就是一褴褛的老人。 154、坚持最难，但成果也最大。 155、再多一点努力，就多一点成功。 156、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 157、活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候，我发现有人却没有脚。 158、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 159、机不可失，时不再来。 160、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。 161、环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。 162、学的到东西的事情是锻炼，学不到的是磨练。 163、命运就像自己的掌纹，虽然弯弯曲曲，却永远掌握在自己手中。 164、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 165、成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。 166、只要路是对的，就不怕路远。 167、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 168、你能做到的，比想像的更多。 169、天道酬勤。也许你付出了不一定得到回报，但不付出一定得不到回报。 170、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。 171、在生活中，我跌倒过。我在嘲笑声中站起来，虽然衣服脏了，但那是暂时的，它可以洗净。 172、放弃谁都可以，千万不要放弃自己！ 173、尝试去把别人拍过来的砖砌成结实的地基，生活就不会那么辛苦了。 174、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们会让自己大吃一惊。 175、每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 176、上帝从不抱怨人们的愚昧，人们却抱怨上帝的不公平。 177、没有所谓幸运或厄运，每件事情有因必有果。
《红河谷》课件
《红河谷》是流传在北方红河一带的民歌，它主要
表现了移民北方红河一带的居民在这里垦荒种地、 建设家园、发展城市，最终将野牛出没的荒原变成 了人们生活的家园。它回顾了人们艰苦创业的历史， 同时也是对美好生活的向往。
欣赏：
中国民歌
俄罗斯民歌
日本民歌
欣赏思考：
1、这首歌曲是哪个国家的民歌？ 2、歌曲的情绪是什么样的？
尼亚加拉大瀑布
多伦多电视塔
回答：
1、这首歌曲是哪个国家的民歌？
加拿大民歌
2、歌曲的情绪是什么样的？
优美的，动听的，带有深深的思念之情。
加拿大位于北美洲，是一个地广人稀的国家， 它的面积居世界第二，而人口只有3000多万。 加拿大人说：“我们国家虽然没有悠久的历史，
但有丰富多彩得地理”加拿大风景非常优美。
加拿大不仅有着秀丽的自然景观和丰富的资源， 而且还有很多脍炙人口的歌曲。
加拿大简介
【国旗】
国旗加拿大的国旗就是由红色、白色和枫叶三元素构成，其中
两块红色表示太平洋和大西洋，白色表示加拿大广阔无垠的国土， 红色枫叶表示居住在这片土地上的加拿大人民。加拿大素有“枫叶 之国
4/4拍
：以四分音符为一拍，每小 节有4拍。
四四拍子的强弱关系是什么样的？ 强 弱 次强 弱
弱起小节
从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节 （或称为不完全小节）。 弱起小节的歌（乐）曲的最后结束小节也 往往是不完全的，首尾相加其拍数正好相 当于一个完全小节。
简介歌曲：
表现了移民北方红河一带的居民在这里垦荒种地、 建设家园、发展城市，最终将野牛出没的荒原变成 了人们生活的家园。它回顾了人们艰苦创业的历史， 同时也是对美好生活的向往。
欣赏：
中国民歌
俄罗斯民歌
日本民歌
欣赏思考：
1、这首歌曲是哪个国家的民歌？ 2、歌曲的情绪是什么样的？
尼亚加拉大瀑布
多伦多电视塔
回答：
1、这首歌曲是哪个国家的民歌？
加拿大民歌
2、歌曲的情绪是什么样的？
优美的，动听的，带有深深的思念之情。
加拿大位于北美洲，是一个地广人稀的国家， 它的面积居世界第二，而人口只有3000多万。 加拿大人说：“我们国家虽然没有悠久的历史，
但有丰富多彩得地理”加拿大风景非常优美。
加拿大不仅有着秀丽的自然景观和丰富的资源， 而且还有很多脍炙人口的歌曲。
加拿大简介
【国旗】
国旗加拿大的国旗就是由红色、白色和枫叶三元素构成，其中
两块红色表示太平洋和大西洋，白色表示加拿大广阔无垠的国土， 红色枫叶表示居住在这片土地上的加拿大人民。加拿大素有“枫叶 之国
4/4拍
：以四分音符为一拍，每小 节有4拍。
四四拍子的强弱关系是什么样的？ 强 弱 次强 弱
弱起小节
从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节 （或称为不完全小节）。 弱起小节的歌（乐）曲的最后结束小节也 往往是不完全的，首尾相加其拍数正好相 当于一个完全小节。
简介歌曲：
音乐九上《红河谷》课件
2023
音乐九上《红河谷》课件
目录
• 课前准备 • 教学过程 • 教学评价与反思
01
课前准备
教学目标分析
知识与技能
学生能够准确演唱《红河谷》 这首歌曲，并能够掌握相关的
音乐知识和技能。
过程与方法
通过学习，学生能够了解和掌握 音乐作品的内涵和表现形式，提 高音乐欣赏能力和表现能力。
情感态度与价值观
教师反思
教学方法得当
采用多种形式教学，如听唱、 合唱、演奏等，充分调用了学 生的积极性，达到了教学目标
。
学生主体地位突出
学生在课堂上分组表演、讨论， 教师在一旁指导，更好地突出了 学生的主体地位。
教学深度不够
虽然学生对《红河谷》有了一定的 了解，但教师还需在深度上进一步 拓展，让学生对音乐有更深刻的理 解。
教学建议
加强音乐基础知识教学
在欣赏《红河谷》之前，需要安排一定时间复习音乐基础知识，为学生更好地欣赏音乐打下基础。
注重学生情感培养
在今后的教学中，注重引导学生深入感受音乐表达的情感，提高学生的音乐素养。
拓展学生视野
可以将世界各地的民歌引入到课堂中，让学生了解更多的民族文化和音乐风格。
THANK YOU.
。
教学方法与手段
教学方法
采用任务驱动、合作学习、探究学习等多种教学方法，突出 学生的主体地位，激发学生的学习兴趣和学习动力。
教学手段
利用多媒体教学、音乐软件等多种手段辅助教学，提高教学 效果和质量。
02
教学过程
导入新课
歌曲欣赏
播放《红河谷》音频，让学生感受歌曲的旋律和情绪。
提问引导
询问学生是否了解红河谷的历史背景和文化内涵，引导学生主动探究。
音乐九上《红河谷》课件
目录
• 课前准备 • 教学过程 • 教学评价与反思
01
课前准备
教学目标分析
知识与技能
学生能够准确演唱《红河谷》 这首歌曲，并能够掌握相关的
音乐知识和技能。
过程与方法
通过学习，学生能够了解和掌握 音乐作品的内涵和表现形式，提 高音乐欣赏能力和表现能力。
情感态度与价值观
教师反思
教学方法得当
采用多种形式教学，如听唱、 合唱、演奏等，充分调用了学 生的积极性，达到了教学目标
。
学生主体地位突出
学生在课堂上分组表演、讨论， 教师在一旁指导，更好地突出了 学生的主体地位。
教学深度不够
虽然学生对《红河谷》有了一定的 了解，但教师还需在深度上进一步 拓展，让学生对音乐有更深刻的理 解。
教学建议
加强音乐基础知识教学
在欣赏《红河谷》之前，需要安排一定时间复习音乐基础知识，为学生更好地欣赏音乐打下基础。
注重学生情感培养
在今后的教学中，注重引导学生深入感受音乐表达的情感，提高学生的音乐素养。
拓展学生视野
可以将世界各地的民歌引入到课堂中，让学生了解更多的民族文化和音乐风格。
THANK YOU.
。
教学方法与手段
教学方法
采用任务驱动、合作学习、探究学习等多种教学方法，突出 学生的主体地位，激发学生的学习兴趣和学习动力。
教学手段
利用多媒体教学、音乐软件等多种手段辅助教学，提高教学 效果和质量。
02
教学过程
导入新课
歌曲欣赏
播放《红河谷》音频，让学生感受歌曲的旋律和情绪。
提问引导
询问学生是否了解红河谷的历史背景和文化内涵，引导学生主动探究。
《红河谷》PPT课件6 (共8张PPT)
学唱歌曲
• 发声练习： 2|4 12 34 | 54 32 | 1— || mi ma mi • 和声练习： 4|4 1- - - | 1- - - || 3- - - | 3- - - || 5- - - | 5- - - || i - - - | i- - - || • 注：a.发声练习时要注意保持正确的歌唱姿势 ，面带 微笑，张开嘴巴，打开喉咙。 b.和声练习时要注意音准、声部间的和谐。
•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败 、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定 ，站不稳的样子。
《红河谷》课件
节奏型展示:
弱起小节
4/4 XX∣X XX X XX∣X X. X0 XX∣ 弱 强 弱 次强 弱 强 弱 次强 弱
X XX X XX∣ X - - ‖ 强 弱 次强 弱 强
发声练习
4 4
12
34
5
—
54 32 1 —
aa aa a — aa aa a —
..
请大家伸出右手 配合歌曲进行指挥
欣ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ《红河谷》
想一想：1.这首歌曲的情绪怎样？ 2.这首曲子是几拍子的歌曲呢？ 3.强弱规律怎样？
..
欣赏《红河谷》
想一想：1.这首歌曲的情绪怎样？ 优美抒情 2.这首曲子是几拍子的歌曲呢？ 4/4 3.强弱规律怎样？
弱起小节
..
弱起小节：
一般来说，歌曲多数是从强 拍开始的，但我们也常见到部分 歌曲是从弱拍或次强拍开始的。 从弱拍或次强拍起的小节叫做弱 起小节。弱起小节的歌曲的最后 结束小节也往往是不完全的，首 尾相加其拍数正好相当于一个完 全小节。
（女）
（男） （合）
..
课堂小结
音乐作品可以通过情绪情感来改变它 的风格特点，因此，我们在演唱音乐 作品时应该先认真分析作品，格外注 意音乐要素的运用，这样才能正确地 演唱歌曲。
课后要求：有感情地背唱《红河谷》。
入目。
枫叶可以称得上是加拿大的
“国叶”，加拿大因此号称“枫叶 之国”。美丽的枫叶，是加拿大民 族的象征。今天让我们一起走进枫 叶之国，体味这个枫叶国度的美丽 和浪漫吧！
红河
红褐色土 水色发红
今天我们一起来学习一 首非常好听的加拿大民歌 《红河谷》……
歌曲介绍
《红河谷》是流传在北方红河一带的 民歌，它主要表现了移民北方红河一带 的居民在这里垦荒种地、建设家园、发 展城市，最终将野牛出没的荒原变成了 人们生活的家园。它回顾了人们艰苦创 业的历史，同时也是对美好生活的向往。
音乐九上《红河谷》课件
学生发展需求与挑战
适应不同学生的需求
针对不同学生的特点、兴趣和能力，制定个性化的教学方案，满 足不同学生的学习需求和发展目标。
提高学生的学习动力
通过生动有趣的教学内容和形式多样的教学方法，激发学生对音 乐的兴趣和热爱，提高学生的学习动力和积极性。
应对学习压力和挑战
引导学生正确面对学习压力和挑战，培养良好的学习习惯和心态， 增强学生的心理韧性和抗挫能力。
高演唱水平。
04
教学评估
学生表现评估
课堂参与度
观察学生在课堂上的参与情况，包括回答问题、小组讨论等，以 评估学生对课程内容的兴趣和积极性。
技能掌握程度
通过观察学生的演唱、演奏等表现，评估学生对音乐技能的理解 和掌握程度。
情感投入
观察学生在演唱、演奏等表演中的情感投入，以评估学生对音乐 作品的感受和理解。
《音乐九上《红河谷》课件》
2023-10-29
目 录
• 课程介绍 • 教学内容 • 教学方法 • 教学评估 • 教学资源 • 教学展望
01
课程介绍
课程背景
《红河谷》是一首广受欢迎的民歌，源自于加拿大西北地区 的印第安人部落。这首歌曲以其优美的旋律和富有情感表达 的歌词而闻名。
在九年级的音乐课上，学生已经具备了一定的音乐基础和欣 赏能力，因此适合引入《红河谷》这首歌曲，以进一步提高 学生的音乐素养和鉴赏能力。
曲式分析
通过对《红河谷》的曲式 结构进行分析，让学生了 解音乐作品的结构和特点 。
和声与编曲
讲解和声的运用和编曲的 技巧，让学生了解音乐作 品的和声配置和编曲构思 。
听音练习
音高听辨
通过听辨《红河谷》中的音高 ，训练学生的听音能力，加深
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、野牛群里草原 无影无踪， 他知道有人 类要来临。 大地等人们 来将它开垦， 用双手带给 他新生命。
2、草原上将盖满金色麦穗， 大城市过不久就建起。 欢迎你，各民族姐妹兄弟， 来到这最美丽的天地。
加拿大位于北美洲北部， 总面积998万平方公里，居 世界第二位。加拿大东临 大西洋，西濒太平洋，南 接美国本土，北靠北冰洋， 是世界上海岸线最长的国 家。 加拿大人说：“我们 国家虽然没有悠久的历史， 但有丰富多彩得地理”加 拿大风景非常优美。加拿 大不仅有着秀丽的自然景 观和丰富的资源，而且还 有很多脍炙人口的歌曲。
加拿大 风光
观瀚界界 赏的７的 的水大尼 它 游汽奇亚 位 人，景加 于 。震之拉 加 撼一河拿 了。上大 所丰，和 有沛号美 前而称国 来浩世交
尼加拉瀑布
歌曲介绍
《红河谷》是流传在北方红河一带的 民歌，它主要表现了移民北方红河一带 的居民在这里垦荒种地、建设家园、发 展城市，最终将野牛出没的荒原变成了 人们生活的家园。它回顾了人们艰苦创 业的历史，同时也是对美好生活的向往。
加拿大简介
【国旗】
国旗加拿大的国旗就是由红色、白色和枫叶三元素构成，其中
两块红色表示太平洋和大西洋，白色表示加拿大广阔无垠的国土， 红色枫叶表示居住在这片土地上的加拿大人民。加拿大想 温过海 要 哥“与 放 华北阳 松 岛美光 身 。地， 心 区你， 最就尽 佳一情 岛定地
同一首乐曲，用不同的速度、音色来演唱演奏， 表达的情绪是有差异的。
感受
速度 稍快 稍慢
音色
情绪
明快 低沉
跳跃、欢快
深情、怀念
欣赏合唱歌曲感受合唱的艺术魅力
《在灿烂阳光下》 《青春舞曲》
简单的合唱练习
练习
1． 发声练习 4/4 5 - 4 -︱3- - -‖ 1 - 2 -︱1- - -‖ （边唱边提示互相倾听别的同学的声音，在歌声中慢慢体会） 4/4 1 1 5 5 ︱6 6 5 — ︱ 4 4 3 3 ︱ 2 2 1— ‖ 1 1 3 3 ︱4 4 3 — ︱ 2 2 1 1 ︱ 5 5 1—‖
今天我们一起学习了一首非常好听 的加拿大歌曲《红河谷》，同时也亲自 感受了合唱的艺术魅力，以后我们还要 进行更多的合唱练习。
想一想
1.这首曲子是几拍子的歌曲呢？
4/4拍
：以四分音符为一拍， 每小节有4拍。
强弱规律： 强 弱 次强 弱
知识链接
1、什么叫弱起小节
从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小 节（或称为不完全小节）。弱起小节的歌 曲的最后结束小节也往往是不完全的，首 尾相加其拍数正好相当于一个完全小节。 2、再听歌曲思考：在演唱形式上和我们以往听 的歌曲有什么不同？ 合唱是指由两个或两个以上的声部，各自按 本声部的曲调，同时演唱一首歌曲。它是一种集 体歌唱艺术。
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加拿大 风光
休的 者气 的候 浪 天， 漫 堂更 的 。让 海 它景 成及 为温 退和 维多利亚
加拿大 风光
国之迷是魁 教美人北北 科闻的美克 文名欧大是 组于洲陆加 织世风最拿 列，格古大 为 和老第 “ 独城九 世 年特市大 界 级 被的，城 古 联建以市 迹 合筑其， 1985
”
魁北克