校园创客空间方案42页PPT
校园创客空间
校园创客空间介绍1.定义：校园创客空间是指在校园里建设而成的实施STEAM创客教育的空间，它是信息技术使能的创新教育实践场，用于培养学生的创新能力自我管理，把很多新奇的创意想法变为现实，创造出来，分享新鲜富有创意的技术知识和理念，普及创客思想的新型开放性创新实验室。
校园创客空间结构图校园创客空间实景（一）校园创客空间实景（二）校园创客空间实景（三）2.功能区构成：校园创客空间包含有五个功能区：展示区、创造区、活动区、讨论区、材料区。
2.1 展示区展示区往往是在校园创客空间的前端（即入口处），用于展示学生创客作品。
配有展示台和展示柜两种展示装置，展示柜主要陈列数量众多的小作品和需要适当保护的作品，展示台陈列作品适合与观众互动。
展示区也陈列一些外来作品（经典展品），用于开扩学生眼界，启发学生创新灵感。
展示区实景图2.2 创造区创造区是校园创客空间的核心功能区，学生就是在这里将想法变成现实。
这里有品种众多、先进高技术的设备，同时还考虑学生的设备操作能力和安全需求，很多设备为特殊设计的桌面级装备。
创造区实景图2.3 活动区活动区有两个功能：（1）用于集中学习、上课；（2）用于举办小型活动，如班级比赛；这里相当于电脑室，但其桌椅又方便移动，以便开展活动。
活动区实景图2.4 讨论区讨论区主要用于小组讨论，或老师对小组学习进行小范围指导，需要这样一个相对封闭的区域。
讨论区实景图2.5 材料区材料区主要功能是保管耗材和少量精密易损的仪器设备，有一定的保管箱柜和制度，一般由专人负责，也可以是半开放方式。
材料区实景图3.生态体系一个校园创客空间必须具备“对象”“空间”“活动”三个要素，Labplus盛思认为三个要素构成创客空间组成、目的与方向。
3.1 对象“人”是校园创客空间的主体：包括学生、老师和社会第三方的参与者。
在一群人中，以学生为主体，即在校高中学生、初中学生、小学生等，而老师则承担着相应的教学及辅导职责，为了弥补学校师资的不足，需要具有相应资质的社第三方--社会创客也来参与学校的创客教育的教学工作。
学校创客建设工作计划PPT
力、创新能力和实践能力。
03
创客竞赛举办
定期举办各类创客竞赛，激发学生的创新热情，提高学生的创客技能
水平，同时也能增强学生之间的交流与合作。
03
工作重点与难点
工作重点
建设创客空间
包括创客空间的布局、设备购置和安装、创客空 间的装饰和氛围营造等，以满足学校开展创客教 育的需要。
开发创客课程
开发适合学校实际情况的创客课程，包括创新思 维、设计与制作、材料与工艺、电子与编程等方 面，以培养学生的创新意识和实践能力。
人员保障
配备专业教师
为创客教育配备具有相关专业背景和教学经验的教师。
加强教师培训
定期组织教师参加创客教育培训，提高教师的创客教育意识和能力。
THANK YOU.
组织创客活动
组织各种形式的创客活动，包括创客比赛、工作 坊、研讨会等，吸引更多的学生参与创客活动， 培养他们的创新能力和实践能力。
建设师资队伍
通过引进和培养创客教师，建设一支具备创新思 维和实践能力的创客师资队伍，为学校开展创客 教育提供人才保障。
工作难点及原因分析
资金不足
创客建设需要大量资金投入，包括设备购置、场地装修、课程开发等方面，学校需要多渠道筹措资金，如通过政府申请、企 业捐赠等方式解决资金问题。
2023
学校创客建设工作计划
目录
• 工作目标与意义 • 工作任务与计划 • 工作重点与难点 • 工作成效预期与社会影响 • 工作保障措施
01
工作目标与意义
工作目标
1 2 3
培养学生创新意识和实践能力
通过创客教育，让学生了解创客文化和创客技 术，引导学生主动思考和解决问题，培养学生 的创新意识和实，可以培养学生的 创新意识和实践能力，为未来的 科技创新和社会发展提供人才保 障。
学校创客空间建设方案
学校创客空间建设方案随着时代的发展和科技的进步，教育理念也在不断的改变和更新。
传统的教育模式越来越难以满足社会的需求，学校创客空间的建设成为了当今教育领域一个备受瞩目的新兴概念。
本文将介绍学校创客空间的定义、意义以及建设方案，以期为学校创客空间的建设提供一些有益的思路和借鉴。
一、什么是学校创客空间？学校创客空间是指为学生提供创造性思维和实践能力培养的场所。
学校创客空间通常包括创意设计、工程制作、电子技术、编程等多个领域的设备和工具。
在学校创客空间内，学生可以自主地进行各种实践活动，培养动手能力、解决问题的能力和创新思维。
二、学校创客空间的意义1. 培养创新思维能力学校创客空间为学生提供了一个自由、开敞的环境，鼓励学生主动探索、实践和创新。
在这个环境中，学生可以尝试各种创意想法，并通过不断的尝试和反思，培养创新思维能力。
2. 提升实践能力学校创客空间提供了各种设备和工具，例如3D打印机、激光切割机等，使学生能够亲手制作自己的作品。
通过实践活动，学生可以学到许多与课堂上不同的实践技能，并培养实践能力。
3. 培养团队合作精神学校创客空间鼓励学生进行团队合作，通过合作项目的设计和制作，培养学生们的团队意识和合作精神。
团队合作不仅可以提高学生的交流能力和组织能力，还可以让他们学会互相支持和协作，培养出一批富有团队精神的优秀人才。
三、学校创客空间的建设方案学校创客空间的建设需要考虑多个方面，包括空间规划、设备配置、活动组织等。
1. 空间规划学校创客空间的空间规划要满足学生们进行创意设计和实践活动的需要。
空间应该布局合理，充分利用空间资源，包括制作区、展示区、交流区等，以满足学生们的各种需求。
2. 设备配置学校创客空间所需设备的配置要根据学生们的实际需求进行选择。
可以考虑配置3D打印机、激光切割机、编程工具和各类材料等，以满足学生们进行各种创意设计和制作的需求。
3. 资金支持学校创客空间的建设需要一定的投入，包括设备购置、空间改造和活动组织等方面。
创客空间ppt模板
孵化：免费办公、政策扶持、导师带徒等。
区域设置
活动大厅
会议室 休闲区
12
服务洽谈区
产品展示区
此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言风格，语言描述尽量简洁生动。尽量将每页幻灯片的字数控制在200字以内，据统计每页幻灯片的 最好控制在5分钟之内。
曾获荣誉
9
我们的服务 OUR SERVICES
服务介绍
11
培训：创业指导创业培训、交流沙龙、技能培训、职业经理人培训； 媒体：朗逸杂志、118网站、朗逸之家/创业咖啡/人在职场微信平台； 服务： 注册商标、项目包装、法律援助、财务服务； 基金：公益基金、银行贷款、投资公司、自然人投资； 就业：现场招聘、定向输送；
创业咖啡馆
目录页
2
关于我们
我们的服务
服务展示
我们的未来
联系我们
关于我们 ABOUT US
关于我们
4
创业咖啡介绍
我们的平台
5
培训
服务
媒体
就业
孵化
基金
发展历史
6
2014
2015
7
2016
未来
服务理念
8
“一杯咖啡 一个创 业梦想”
创业者只需要点一杯咖啡就可以参与到创业咖啡所有的 活动中，开始创业的梦想。
联系我们
20
THANKS
13
孵化流程
休闲书吧
活动大厅
墙上的咖啡
产品展区
服务展示 Service presentation
服务展示
15
培训”
孵化
服务
就业
交流
基金
服务展示
16
服务展示
中小学校园创客空间建设方案之欧阳家百创编
中小学校园创客空间建设方案欧阳家百（2021.03.07）基于STEAM创客教育的整体解决方案校园STEAM创客教育随着创客日益受到社会关注，开展创客教育已成为教育界讨论并实践的热点。
如何开展创客教育，如何正确的认知创客教育，同样有待我们共同关注与探索。
一、创客教育与STEAM教育之间的关系“校园创客空间”最重要的抓手是课程和活动。
所以在建设上只注重硬件，不重视课程建设是不完整的做法。
★青少年创新教育：创新教育，是有目的地培养青少年的创新精神、创新能力和创新人格的教育。
创客教育和STEAM教育是创新教育的两种重要方式。
创客教育和STEAM教育对创新教育具有最直接的关联和影响，创新人才的培养需要同时扇动创客教育和STEAM教育两只“翅膀”。
★青少年STEAM 教育：STEAM教育倡导将各个领域的知识通过综合的课程结合起来，加强学科间的相互配合，让学生在综合的环境中学习，在项目活动中应用多个学科的知识解决问题。
“STEAM其实是对基于标准化考试的传统教育理念的转型，它代表着一种现代的教育哲学，更注重学习的过程，而不是结果。
本质上来说，我们敢于让学生们犯错，让他们尝试不同的想法，让他们听到不同的观点。
与考试相反的，我们希望孩子们创造能够应用于真实生活的知识。
”★教育部最新发布的《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见》中第六条摘要教育部：创客教育是未来中国综合国力提升与教育产业升级的重要工作！二、校园创客空间的建设目标:营造能够充分支持学生进行多方面探究性学习的良好环境。
激发学生设计创意的兴趣、爱设计创意的欲望，让学生亲身经理设计创意的过程、获得设计知识、掌握创意方法、培养创新素养的活动场所。
探究性实验是在教师引导下，由学生自己设计实验步骤，并经历探究过程，自己从中得出结论。
因此，创新综合实验室会提供各种各样的探究仪器、设计实现工具，创设一个面对真实事物进行探究与面对想象设计进行实现的环境。
中小学创客空间建设解决方案
中小学创客空间建设解决方案背景随着科技的不断发展和信息的普及，中小学的教育也需要与时俱进，培养学生的创新精神和实践能力已经变得至关重要。
创客空间（Makerspace）是指学生在这里可以通过设计、制作、调试等实践活动来培养解决问题的能力和创新精神的地方。
为了引导学生主动参与并提升实践能力，中小学应该积极建设创客空间。
解决方案一、设备及材料采购中小学创客空间的设备和材料应当根据学生的实际需求进行精选，涵盖各个科学领域。
可以包括3D打印机、激光切割机、电子制作材料、机械制作工具、传感器等。
这些设备和材料不仅可以支持学生的科学实验和项目制作，还能激发他们的创新思维和动手能力。
二、空间设计和布置创客空间应该是一个开放、灵活的环境，可以用于独立学习、小组合作和教师辅导。
空间应该设置工作台、展示区、材料存放柜等，同时还要注意保证安全、通风和灯光等基本要求。
为了鼓励学生的参与和领导能力，空间的布置可以采用学生参与的方式，通过讨论和投票等方式决定装饰和摆设风格。
三、培训和支持教师中小学创客空间需要配备有相关知识和技能的教师来指导学生。
学校可以组织专门的培训活动，使老师掌握相关的知识和技能，熟悉创客空间的设备和材料，并了解如何引导学生的创新思维和实践能力。
学校还可以邀请专业的创客导师进行定期的指导和交流，帮助教师解决问题，提供新的创意和方法。
四、与社区合作中小学创客空间可以与社区合作，融入社会资源，丰富学生的学习和实践活动。
可以邀请企业代表、技术专家、艺术家等来定期举办讲座、工作坊和展览等活动，与学生分享他们的创新经验和技术。
此外，学校可以与其他学校建立合作关系，共同举办创客比赛和活动，提升学生的竞争力和团队合作能力。
五、评估和激励机制为了评估中小学创客空间的建设效果，学校可以制定相应的评估标准和指标，对学生的创新作品进行评价和反馈。
同时，学校还可以设置鼓励机制，如建立创客奖励制度，鼓励学生参与创新实践，并向有突出表现的学生提供奖学金和荣誉称号等激励。
校园创客空间方案ppt课件
零 件 类
金 属 结 构 插 件
.
A 05
第
轴二
类部
传分
动 部 件
零 件 类
金 属 结 构 插 件
.
A 06
第
五二
金部
及分
工 具
零 件
类
金 属 结 构 插 件
.
B 07
第 电二 子部 模分 块零
件 类 电 子 类 插 件
.
B 08
第 电二 机部 模分 块零
件 类 电 子 类 插 件
.
B 09
2016
校园创客空间 创新教室
规划方案
பைடு நூலகம்
适合面积：100平以内 适合人数：20-30人
郑州创客空间
2016年1月
.
EXCEL BIBLE
方案目录
（一）教育理念 （二）区域规划 （三）课程活动 （四）装修参考 （五）装备分类清单 （六）装备预算
郑州创客空间
2016年1月
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EXCEL BIBLE
（一）教育理念
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EXCEL BIBLE
（四）【装修参考】
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1、智能实验室 装修参考：
（四）【装修参考】
A智能实验室+B加工坊
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EXCEL BIBLE
2、加工坊 装修参考：
（四）【装修参考】
1、智能实验室+2、加工坊
.
EXCEL BIBLE
（五）【装备分类清单】
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智能实验室装备清单：
分类
第一部分 套件类
DIY套件
第二部分 零件类 A金属结构插件
第二部分 零件类 B电子类插件
名称
音乐套件 绘图仪 循迹避障小车Mbot 初级套装Starter 高级套装Ultimate 双孔梁结构件 单孔梁结构件 连接件 基本传动部件 轴类传动部件 五金及工具 电子模块 电机模块 运动部件 高级传动部件 大型零件扩展包
创客空间改造设计PPT布局场景
2021 / 6 / 1双创进校园生活迎美好创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力目录C o n t e n t s设计理念布局分区设计预案构想01020304确认布局及门头室内应用设计理念我们国家通过工商、税务等方面的优惠政策提倡和鼓励大学生自主创业。
之所以提倡大学生创业，除了创业不失为缓解目前就业压力的一条解决途径外，更重要的是引导大学生要具有一种敢于开拓精神。
“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
”青年一代，尤其是大学生，是中国最具活力的群体，必须承载着创造的冲动和欲望，通过努力创造美好生活。
我们在红色基因的引领下，奋力绿色发展，共同展望美好的金色未来现有会堂1200平空间集中改造方案核心设计理念：生机，繁荣，简约，大气宁静沉浸生机项目名称：绿色创客空间布局分区•融入十余家新商业•提升商业新布局•打造绿色文化新创空间•轻松愉悦•造型新颖，曲线流畅空间氛围•多元丰富•引入知名品牌，应用现有品牌空间布局•便利，人性化•迎合当下美好生活体验感，咖啡文化，便捷体验服务•校园里的舒适生活便利中心空间功能空间设计方向设计预案构想•融入十余家新商业•提升商业新布局•打造绿色文化新创空间•提升商业新布局•打造绿色文化新创空间•提升商业新布局•打造绿色文化新创空间•打造绿色文化新创空间•打造绿色文化新创空间翻新现有卫生间休闲中岛休息区绿植区绿植区•打造绿色文化新创空间•融入十余家新商业•提升商业新布局•打造绿色文化新创空间•打造绿色文化新创空间•融入十余家新商业•提升商业新布局•打造绿色文化新创空间确认布局及门头室内应用现门头实景制作精品字门头l o g o 制作品牌色识别刷漆：绿色和米白翻新现有门头空间过道吊顶应用格栅混合石膏板局部吊顶制作公共空间空间办公室应用局部玻璃隔断及石膏板墙体局部吊顶场景应用局部玻璃隔断及石膏板墙体窗型幸运是努力了好久发出的光THANKS2021 / 6 / 1。
解决方案校园创客空间课件
13-14
芝麻芝麻开门（古堡城门）
滑轮，传送带装置，动滑轮和定滑轮、传送装置，吊车
升降机、起重机、把小船拉上来、计数器、升降晾衣杆、传送带
15-16
创意实践课
用前面学习的scratch软件，电子积木，塑料积木搭建一个可控/自动的含机械运动的案例，并公开介绍作品
智能工具、多功能小车游乐园设备、智能家居
RGB灯，数码管
运用数码管可读取数值（如距离、光线强度、声音强度等）到案例改造中
3-4
自动钓鱼竿
舵机与电机（上）
吹泡泡机、智能冷却装置（+温度传感器）、迷你电梯（9g+齿轮+齿条）、自动喂鱼机
5-6
360°旋转风扇（二轴倾斜伺服平台）
舵机与电机（下）
毛毛虫、跳舞盒子、迷你XY
7-8
奶奶的摇摇扇
曲柄摇杆装置，用电位器调速
小驴拉磨、智能搅拌机、带雨刮器的小车
9-10
Scara机械臂
夹取装置，舵机、电机、迷你机械爪
升级机械臂、写字机器人
11-12
投石车
涉及弹射结构、扳机、蓄能机构，结合直流电机、舵机、限位开关，实现自动化
自制简易小手枪、投球机器人弩机、炮塔
13-16
创意搭建实践
利用全面所学的全部知识，搭建一个智能作品（要求用到2个以上机械结构，并结合电子部件和编程）
课程创新实践方法论（教学法）
创新实践方法论
项目式学习
探究教学法
发散性案例
团队协作
信息即时交流反馈
创新实践方法论结合国际先进教育理念与中国中小学实际情况设计而成。
提倡以创造性思维及动手能力为创客教育的终极目的，而非知识或技能。