八年级生物上册 5.2.1 动物的运动导学案2(新版)新人教版

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人教版八年级上册生物5.2.1《动物的运动》导学案(含答案)

八年级上生物NO：8 主备人：银波审核人：授课人：第周星期第组学生预习评价：整理评价5.2.1 动物的运动【学习目标】1.认识动物的运动依赖于一定的结构。

2.能举例说明运动对动物生存的意义。

【重点】1.运动系统是由骨、关节和肌肉组成 2.骨、关节和肌肉的协调配合产生躯体运动【知识导学】一、温故知新：动物常见的运动方式有哪些？二、自主学习：1.动物的行为是动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动。

动物的行为常常表现为各种各样的运动。

2.哺乳动物的运动系统是由骨、骨连接和骨骼肌组成。

3.右图是人体的关节模式图，请填出其各部分的结构名称。

1是关节头；2是关节囊；3是关节腔；4是关节窝；5是关节软骨。

4.发达的运动能力对动物生存的意义是什么？利于觅食和避敌，以适应复杂多变的环境。

三、自主学习，合作探究：阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：1.观察教材P29家兔的骨骼和关节模式图，想一想，关节对骨的运动有何意义？使骨之间连接牢固，运动灵活。

2.观察教材P29肌肉与骨和关节三者位置关系图，说出骨骼肌在骨上的分布有什么特点？肌肉的两端附着在不同的骨上，骨骼肌至少要跨过一个关节，连接在两块骨上。

3.阅读教材P30第一、二段及观察图V-16、V-17，回答下面两个问题：（1）骨骼肌的结构及其特性是什么？结构：肌腱和肌腹骨骼肌有受刺激产生收缩的特性（2）运动是怎样产生的？骨骼肌受神经传来的刺激时,就会牵引骨绕关节活动,于是躯体产生运动。

4.每名同学做屈肘伸肘动作，体会运动的产生过程，同时用另一只手触摸肱二头肌和肱三头肌，感受二者有何变化？这说明了什么？收缩舒张肌肉间的相互配合才能完成运动5.亲身体验：快速做下蹲运动，在运动中感受呼吸加快，心跳加速等身体的变化，这说明了什么问题？运动不是仅靠运动系统来完成，他需要神经系统的控制和调节，需要各系统的紧密配合。

6.请你分别用一句话概述骨、关节、骨骼肌在运动中的作用。

八年级生物上册5_2_1动物的运动导学案(新版)新人教版(2)

精选教学设计第一节动物的运动学习目标与要求： 1.知道动物的运动要依靠于必定的构造；2.可以说出运动系统的构成以及骨、关节和肌肉协分配合达成运动的过程。

一、自主学习知识点 1：运动系统的构成P42—P431 、哺乳动物运动系统的构成是、_和。

骨骼是由多块连接而成。

2 、肌肉包含和，一组肌肉的两头是附着在骨上，（填“同一块”或“不一样” ）。

3、右图是关节的构造，请填写关节的构造名称：a b cd e知识点 2：骨、关节和肌肉的关系（要点）P44—P451 、运动的产生：骨的地点变化产生运动，但骨自己是不可以运动的，骨的运动要靠的牵拉。

2 、骨骼肌受神经传来的刺激缩短时，就会牵动骨绕活动。

于是躯体的相应部位就产生运动。

3 、骨骼肌只好缩短牵拉骨而不可以推开骨，所以与骨相连的肌肉起码由肌肉互相配合活动。

4 、运动不单靠运动系统来达成，还需要的调理；运动需要能量的供给，所以还需要、、等系统的配合。

精选教学设计二、合作研究（一）运动系统的构成：1 、察看书籍P42 的“察看与思虑” ，总结出哺乳动物运动系统的构成。

2 、比较关节表示图，察看关节的构造，想想，关节在的运动中有什么作用？（试从 b 、 c、e 的功能加以剖析）（二）运动的实质：下列图为屈肘和伸肘表示图，请据图回答：（ 1 ）与共同构成骨骼肌，拥有遇到刺激缩短的特征。

（2 ）经过察看 B，思虑一组肌肉的两头是附着在同一块骨上，仍是分别附着在不一样骨上，这对于运动有什么意义？（ 3 ）图中 A 表示屈肘动作，此时处于缩短状态，处于舒张状态．图中 B 表示伸肘动作，此时处于缩短状态，处于舒张状态．（ 4）请你用一句话概括运动是怎样产生的？三、检测反应1.哺乳动物的运动系统是由（）构成。

A. 骨和肌肉B.骨骼和肌肉C.关节和肌肉D.骨和关节2.人体内 ,使骨骼肌产生缩短的是()A. 机械刺激B.电流刺激C. 神经传导的喜悦D.大脑的意识3.同一块骨骼肌的肌腱分别固定在()A. 同一块骨上B. 两块骨上C.多块骨上D.起码相邻的两块骨上4. 人在狂笑时若使劲过猛，会出现上下颌不可以合拢的现象，这是因为（）A ．关节头从关节窝脱出B．关节头从关节囊中脱出C．关节软骨发患病变 D ．关节腔内有滑液5 ．骨在运动中起（）A. 杠杆作用B. 支点作用C. 支持作用D. 动力作用6 ．关节在运动中所起的作用是（）A. 杠杆作用B. 支点作用C. 支持作用D. 动力作用7 ．骨骼肌在运动过程中所起的作用是（）A. 杠杆作用B. 支点作用C. 支持作用D. 动力作用8 ．把骨骼肌连在骨上的构造是（）A. 关节B. 韧带C. 肌腱D. 关节囊9 ．动物产生各样动作是因为（）A. 关节活动使四肢活动B. 肌肉缩短和舒张产生的C. 骨骼肌缩短，牵动着骨产生的D. 骨骼肌由肌腱缩短，使不一样的骨产生运动10 ．下边对于哺乳动物关节的构成的表达，正确的选项是：()A. 由关节窝和关节腔构成B. 由关节头和关节腔构成C.由关节头和关节窝构成D. A、B、C都不全面11.请据右图剖析回答下列问题。

八年级生物上册第五单元第二章第一节动物的运动导学案(新版)新人教版

精选教学设计动物的运动知学习内容：第一节动物的运动教识学习目标：学链知识目标： 1.描绘动物运动的构造基础。

2. 概括构造和功能的一致性。

3.概括运动对动随接物生计的意义笔能力目标：研究实验的能力、合作学习的能力和表达能力。

感情态度与价值观：培育学生爱国主义情感，养成仔细察看和科学推理的科学修养。

学习要点：动物运动的构造基础学习难点：动物运动的构造基础（ 3 ）关节囊主要由 _________组织构成，它使关节很学习过程：_______。

关节囊还可以分泌_________，使关节（一）创建情境，引入新课很_______人是怎样运动的?都有哪些（ 4）例举人体的五个关节：构造参加了运动 ?__________________________________________ ( 二 ) 自主学习，梳理疑难：知识点二 :骨、关节和肌肉的协分配合预习 P42--45 达成以下内容1、骨、关节和肌肉怎样协分配合产生运动知识点一 :运动系统的构成1、运动系统由哪几部分构成？2、骨、关节和肌肉在运动中各起什么作用？2 、什么是骨骼？什么是骨骼肌?3 、举例说出运动的产生是起码两组肌肉互相配合的它包含哪两部分？结果。

3 、下边是人体关节表示图，标出4、运动除了运动系统外，还需要哪些系统来参加？各部分的名称，并回答问题。

其余的系统起什么作用？可编写精选教学设计（三）梳理小结（1）关节的基本构造包含_______、________、_________三部分。

（ 2 ）关节面由 __________和__________构成，它们的表面有_________，有的作用运动系统由 ____、 ____和 _________组成__________________关节面_________运动系统关节的构造的构成_______由_____组织构成 ,有很多 _______,能分_______使,关节即 _______又 _________.________骨骼肌 :由 ________和 _________构成参加运动的其余系统；、、____________可编写。

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第一节动物的运动教学目标：1.运动系统的组成2.骨关节和肌肉的协调作用教学重点：动物的运动依赖于一定的结构以及各结构之间的协调作用教学难点：认识骨骼肌有受刺激而收缩的特性教学过程：【预习案】1.回想动物的运动方式有哪些？（以鱼、鸟、哺乳动物为例）2.关节由几部分组成的？3.运动系统由哪些部分组成的？【探究案】1.骨、关节和肌肉在结构上有什么关系？三者如何配合产生运动？2.关节对骨的运动有什么意义？3.蚯蚓体内有肌肉，但是没有骨骼，这是它不能快速运动的原因吗？4.举例说出人体哪些部位有关节。

进行体育运动时，哪些关节容易受伤？应当怎样保护？5.运动只靠运动系统完成吗？6.哺乳动物的运动系统有什么作用？【测试案】1.人的运动系统包括（）A骨骼和骨骼肌 B骨、关节和骨骼肌 C 骨和骨骼肌 D 骨和骨连接2.下面关于哺乳动物关节的组成的叙述，正确的是（）Ａ由关节窝和关节腔组成Ｂ由管接头和关节腔组成Ｃ由关节头和关节窝组成ＤＡ、Ｂ、Ｃ都不全面3.哺乳动物不是仅靠运动系统就能很好完成，还需（）的配合A神经系统 B 神经系统、呼吸系统、消化系统和循环系统等C神经系统和呼吸系统 D神经系统、消化系统和呼吸系统4.当我们做屈肘动作时，其相关肌肉的舒缩是（）A肱二头肌舒张，肱三头肌舒张 B肱二头肌舒张，肱三头肌收缩C肱二头肌收缩，肱三头肌收缩 D肱二头肌收缩，肱三头肌舒张5.脊椎动物的运动系统的主要作用是（）A运动、保护和支持 B运动营养和保护C运动、调节和支持 D运动、调节和保护6.直臂提水时，肱二头肌和肱三头肌的活动状况是（）A.肱二头肌和肱三头肌同时收缩B.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张C.肱二头肌舒张，肱三头肌收缩D.肱二头肌和肱三头肌同时舒张7下列动物中，具有骨骼和骨骼肌组成的运动系统的是（）A.蜜蜂B.蚯蚓C.草履虫D.家鸽欢迎您的下载，资料仅供参考！。

[学习资料]八年级生物上册5.2.1动物的运动教案2新版新人教版

第一节动物的运动教学目标：1、通过对运动系统组成的学习，使学生认识动物的运动依赖于一定的结构，认同动物结构与功能相统一的观点。

2、通过学习运动这一功能，使学生能阐明运动与其他各系统的联系。

3、通过对动物的运动的观察，使学生能举例说明运动对动物生存的意义。

4、通过对运动系统组成的观察与学习，使学生能与生产实践相联系。

5、从运动对动物生存的意义的角度引导学生形成积极参加体育锻炼的观点和养成体育锻炼的习惯。

教学重点：使学生认识动物的运动依赖一定结构，认同结构与功能相统一的观点。

使学生能阐明运动系统与其他各系统的联系。

教学难点：使学生认识动物的运动中结构与功能相统一的观点并能阐明运动与其他系统的联系。

教学课时：1课时教学过程：一、情境导入播放动物运动的录像，通过感观刺激激发学生兴趣，在此情境中引导学生思考：动物所表现的如：捕食、求偶、迁徙等行为的各种各样的运动是依靠哪些身体结构，它们是怎样完成各种动作的？带着这些问号，让我们开始今天的探究之旅吧！二、探究新知1、运动系统的组成指导观察哺乳动物家兔和人的骨骼图，重点观察家兔和人的四肢骨的组成，引导学生理解运动系统的结构基础。

设疑：骨与骨之间是怎样连结的？每四名同学组成学习小组，组长负责分工，对照教材上的关节模式图解剖观察鸡爪子。

培养合作学习解决问题的精神，教师巡视指导强调实验安全。

小结：骨与骨之间是通过关节来连接的，它的结构包括关节面、关节囊和关节腔，其适合运动的特点是：既牢固又灵活。

小结过渡：关节是骨与骨之间可活动的连接，它为骨的运动提供了可能性，那么骨运动的动力来源于什么呢？（学生能回答出肌肉）准确地说是附着在骨上的肌肉，也就是骨骼肌，大家想知道它的形态结构吗？播放动画：动态展示骨骼肌的结构（肌腹、肌腱）和收缩、舒张的形态变化(收缩:变短变粗;舒张:变细变长)给学生一个清晰直观的印象。

肌肉具有受刺激收缩的特性,刺激消失时舒张开来。

有人把肌肉比喻为拉车的绳子,因为靠绳子只能向前拉而不能向后推。

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第二章第一节动物的运动学习目标：1．说明动物的运动依赖一定的结构。

2．描述运动系统的组成及骨、关节和肌肉的协调配合完成运动的过程。

3．说出运动对动物生存的意义.学习重点：1．运动系统的组成。

2．骨、关节和肌肉的协调配合完成运动的过程。

学习难点：骨、关节和肌肉的协调配合完成运动的过程。

一、自主学习，同桌交流自学教材P42—45页的内容，完成下列问题：1．家兔的四肢由哪些骨组成？2．哺乳动物的运动系统由、和组成。

3．关节的结构包括: 、、、、。

4．骨的运动要靠的牵拉。

骨骼肌中间较粗的部分叫，两端较细的呈乳白色的部分叫做。

骨骼肌具有的特性。

5．骨、关节、肌肉是怎样协调配合完成动作的？6．运动的完成，除了需要运动系统外，还需要的控制和调节，运动中能量的供应需要系统、系统、系统等系统的配合。

二、合作探究合作探究一：根据P42页“观察与思考”提供的资料，共同讨论完成下列问题1．说一说你的四肢骨的名称，四肢上有哪些关节？2．关节的哪些结构使关节具有牢固性？哪些结构使关节具有灵活性？3．肌肉是怎样附着在骨上的？4．做屈肘和伸肘动作时，肱二头肌与肱三头肌是怎样协调配合的？5．用一句话概括骨、关节、肌肉在运动中的作用，比一比，看谁概括的更精准。

6．亲身体验：快速做下蹲运动，在运动中感受呼吸加快、心跳加速等身体的变化，这说明了什么问题？7．运动对于动物的生存有什么意义？三、当堂检测1．右图是关节模式图，据图回答问题：（1）填写图中各部分名称①、②、③④、⑤（2）①从④中滑出叫。

（3）③中含有，运动时能减少骨与骨之间的，使关节运动灵活自如。

2．下列关于哺乳动物运动系统的叙述错误的是（）A．运动系统由骨、关节和肌肉组成B．一个动作的完成是多块肌肉协调合作的结果C．骨骼肌一般包括肌腹和肌腱两部分D．一块骨骼肌的两端肌腱是附着在同一块骨上的3．下列关于人体运动系统的叙述正确的是（）A．人的运动系统由骨和肌肉组成 B．一块骨骼肌就能完成一个动作C．人的运动过程中关节起支点作用 D．只要运动系统完好，就能正常运动4．如图，屈肘时，肱二头肌、肱三头肌分别处于哪种状态？（）A．肱二头肌收缩，肱三头肌收缩 B．肱二头肌舒张，肱三头肌舒张C．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 D．肱二头肌舒张，肱三头肌收缩5．姚明投篮动作优美，他在运动中起支点和动力作用的分别是（）A．骨、关节 B．关节、骨骼肌 C．骨骼肌、骨 D．骨、骨骼肌6．关节炎是一种常见疾病，患者关节腔内大量积液并伴有肿胀疼痛，其病变部位应在关节的哪个结构上？（）A．关节面 B．关节软骨 C．关节囊 D．关节腔四、课堂小结本节课你有什么收获？（小组讨论、交流、总结）。

5.2.1动物的运动导学案人教版生物八年级上册

第二章动物的运动和行为第一节动物的运动素养目标 1.生命观念：归纳运动系统的组成。

体验屈肘、伸肘过程，认同动物结构和功能的统一性。

描述骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。

2.科学思维：尝试推理运动产生的原理，增强观察能力、分析能力和逻辑推理能力。

3.探究实践：解剖鸡翅，找到白色的肌腱，观察肌肉和骨的连接情况。

制作肌肉牵引骨运动的模型。

4.态度责任：关注运动系统的健康，形成积极参加体育锻炼的意识和习惯。

任务一：探究运动系统的组成阅读教材内容，圈画出关键词句，完成下面的填空。

阅读教材观察与思考内容，小组讨论并完成下面的问题。

1．关节既牢固又灵活，体现关节牢固性的结构是________________________，体现关节灵活性的结构是____________________________。

2．【生活链接】如果用房间的门来打比方，关节相当于门上的结构是____________。

3．观察鸡翅，一组肌肉的两端附着在________(填“同一”或“不同”)骨上。

任务二：探究骨、关节和肌肉的协调配合阅读教材内容，小组讨论并完成下面的问题。

1．做表中所述的动作，感受肱二头肌和肱三头肌的变化并填写下表。

运动方式肱二头肌状态________ ________ ________ ________ 肱三头肌状态________ ________ ________ ________ 2．探究骨、关节和肌肉的协调配合记忆小贴士运动的一个支配，三个要素，多个配合(1)一个支配：神经系统的支配。

(2)三个要素：杠杆(骨)、支点(关节)、动力(骨骼肌)。

(3)多个配合：以运动系统为主，在其他系统的协调配合下完成。

3.【拓展】由于脑血栓而造成的偏瘫病人，其运动系统完好，为什么不能运动呢？任务三：了解动物运动需要多个系统的协调配合阅读教材内容，圈画出关键词句，完成下面的填空。

1．运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如________________的调节。

八年级生物上册 5.2.1 动物的运动教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中八年级上册生物教案

动物的运动图（家兔的骨骼、关节和鸡翅的肌肉），然后填写学案中对应的问题，8分钟后检查。

比一比，看谁完成的最好！1、运动依赖于一定的。

哺乳动物的运动系统由、和组成。

关节是之间的一种连接方式。

2、关节一般由、和三部分组成。

3、关节模式图，标出各部分的名称。

关节头和关节窝组成关节面4、骨骼肌中间较粗的部分叫，两端较细的呈乳白色的部分叫。

肌腱可绕过关节连在不同的骨上。

骨骼肌有受到而的特性。

学习指导（二）：请同学们认真阅读课本44、45页的内容，然后填写学案中对应的问题，8分钟后检查。

比一比，看谁回答的又快又准确！1、骨本身是不能运动的，骨的运动要靠的牵拉。

2、当骨骼肌受到传来的刺激收缩时，会牵动绕活动，于是产生运动。

但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能，因此与骨连接的肌肉是由组肌肉相互配合活动的。

3、骨、关节、肌肉在运动中的作用分别是、、。

4、下图为上臂肌肉，标上名称:5、动作屈肘伸肘自然下垂提重物肱二头肌舒X 收缩肱三头肌舒X 收缩6、运动并不是仅靠运动系统来完成的，它需要系统的控制和调节，它需要的供应，因此还需要系统、系统、系统等配合。

8、哺乳动物发达的运动能力，有利于和，适应复杂多变的。

9、除哺乳动物之外，其它动物的运动方式：蜗牛、蚯蚓、蝗虫、家鸽。

质疑探究阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：1.观察教材P29家兔的骨骼和关节模式图，想一想，关节对骨的运动有何意义？2.观察教材P29肌肉与骨和关节三者位置关系图，说出骨骼肌在骨上的分布有什么特点？3.阅读教材P30第一、二段及观察图V-16、V-17，回答下面两个问题：（1）骨骼肌的结构及其特性是什么？D、所有动物的体内都有骨骼5、人的上臂以肩关节为枢纽，可做伸屈、旋转、环转等各种动作。

这说明关节在运动中起什么作用？（）A、动力作用B、杠杆作用C、支点作用D、调节作用6、下列关节中，灵活性最大的是（）。

A、踝关节B、肘关节C、肩关节D、膝关节二．非选择题1. 某人下肢肌肉萎缩，但这些肌肉并没有受过外伤，造成肌肉萎缩的原因可能是。

八年级生物上册 5.2.1 动物的运动导学案新人教版

八年级生物上册 5.2.1 动物的运动导学案新人教版5、2、1 动物的运动策略与反思纠错与归纳【学习目标】1、知道动物的运动方式，记住关节的结构名称，了解运动系统之间的协调配合。

2、通过观看相关视频资料，联系生活实践经验，说出运动对动物生存的意义。

【重点难点】重点：哺乳动物运动系统的组成，关节的结构难点：运动系统之间的协调配合以及与其它系统的关系【知识链接】1、关节的基本结构：1）关节面：包括关节头和关节窝，是构成关节各骨之间的邻接面，表面覆有关节软骨。

2）关节囊：为附于关节面周缘的结缔组织囊，分为外层的纤维膜和内层的滑膜。

3）关节腔：是关节软骨和关节囊滑膜共同围成的密闭腔隙，内含少量滑液，呈负压。

2、关节的辅助结构：主要有韧带、关节盘、半月板和关节唇等。

3、关节的运动形式：主要有屈和伸、内收和外展、旋内和旋外以及环转等。

【自主学习】1、哺乳动物运动的方式有、、等。

2、哺乳动物的运动系统由、和组成。

3、运动的实现是靠牵拉绕着活动。

4、骨骼肌的结构：骨骼肌中间较粗的部分叫，两端较细的呈乳白色的部分叫。

5、运动不仅靠运动系统来完成，它需要系统的控制和调节，还需要、、等系统的配合。

6、运动的意义：动物的运动有利于和，以适应复杂多变的环境。

7、填出右图中关节的各部分名称：【合作探究】8、以课本P29图家兔的骨骼为例，认识一些常见骨：前肢骨后肢骨手骨脚骨9、连连看杠杆骨骼肌支点骨动力关节10、讨论P31练习题1，2，3，4、【当堂训练】11、屈肘时，两组肌肉配合正确的是（）A、肱二头肌收缩，肱三头肌收缩B、肱二头肌舒张，肱三头肌收缩C、肱二头肌收缩，肱三头肌舒张D、肱二头肌舒张，肱三头肌舒张12、下列与运动没有直接关系的系统是（）A、消化系统B、神经系统C、呼吸系统D、泌尿系统13、骨骼肌具有的特性是（）A、分泌B、坚韧C、收缩与舒张D、兴奋。

八年级生物上册第5单元第2章第1节动物的运动导学案2 (新版)新人教版

动物的运动课题第一节动物的运动授课时间课型新授主备人课程目标知识与技能目标：骨关节和肌肉的协调配合的关系说出运动需要多个系统的配合过程与方法目标：尝试制作肌肉牵动骨运动的模型情感、态度与价值观目标：认同生物体是一个统一的整体学习重点骨关节和肌肉的协调配合的关系学习难点骨关节和肌肉的协调配合的关系关键尝试制作肌肉牵动骨运动的模型教具准备课件学习过程学习内容学生活动教师指导设计意图骨、关节和肌肉的协调配合根据教师的安排，两个小组作为代表解剖一个完整的鸡翅，向其他学生展示学生观察认识肌肉的结构特点。

展示这两个动作，谈谈自己的感受。

自学指导1肌肉是由哪两部分组成？2肌肉有什么特点？布置学生解剖鸡翅得出结论肌肉是由肌腱和肌腹组成，肌腹在中央，呈肉红色，肌腱在两端，呈乳白色，使肌肉绕过关节附着在不同的骨头上。

教师讲解肌肉具有收缩和舒张的功能。

如果关节上只有一组肌肉的话，完成的动作是困难的。

通过学生演示，提高课堂的有效性，也提高课堂的积极性学生通过观察、交流，充分认识肌肉的特点和功能小结：学生尝试归纳运动的产生：1骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动2运动不仅仅是靠运动系统来完成的，还需要其他系统的调节。

运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。

总结：运动来自于肌肉的收缩，每个动作的产生总是至少由两组肌肉相互配合完成的。

结合学生长跑等运动经验，使学生了解运动除了运动系统外，还需其他系统的协调配合。

挖掘知识之间的内在联系，将知识结构化。

作业布置练习1、2选作探究。

八年级生物上册 5.2.1《+动物的运动》导学案(新版)新人教版

八年级生物上册 5.2.1《+动物的运动》导学案(新版)新人教版5、21 动物的运动学案【学习目标：】1、理解肌肉、关节与功能相适应的结构特点2、概述结构和功能的统一性。

3、概述运动对动物生存的意义。

学习过程【知识检测：】1、鸟类的共同特征：鸟的形态结构特征：鸟类的体表被覆，前肢变成，具有迅速飞翔的能力；身体内有，体温高而。

鸟类的身体结构和生理特点是与它的相适应的。

2、昆虫的形态结构特征：昆虫的身体分为、、三部分，运动器官是和，运动方式有、和。

其有发达的肌肉，附着在外骨骼上。

外骨骼有和内部柔软器官、防止体内蒸发的作用。

3、两栖动物的共同特征：幼体生活在中，用呼吸，幼体要经过才能成为成体，成体营水陆两栖生活，用呼吸，同时用辅助呼吸。

4、节肢动物的共同特征：身体由很多构成；体表有；足和触角。

【知识准备：】1、动物行为-----动物产生的动作，发出的声音，产生的气味…、有利于它们生存和繁殖的各种活动。

2、哺乳动物的运动系统组成-----由骨骼和肌肉组成。

3、骨----单块的骨。

4、骨骼-----由许多块骨连接而成的整体。

5、关节-----能够活动的骨连接脱臼：关节头从关节窝滑脱出来。

（由于进行体育运动或从事体力劳动，因用力过猛或不慎摔倒所致。

）骨骼肌----附着在骨上的肌肉；由两端的肌腱和中间的肌腹组成；具有收缩的特性。

【预习交流，展示提升】1、动物的运动方式和运动器官有什么关系？2、观察了人体的骨骼模型，说说人体骨骼有什么特点？从骨的数量方面：从骨的连接方面：3、观察了鸭的关节，想一想关节为什么既具有牢固性又灵活性？尝试结合画一个关节模式图回答，即用来表达骨与骨怎样才能连成一个活动的关节？回家可以做一个模型吗？4、分别做一个屈肘和伸肘的动作，你手臂上哪些结构参与了这个动作的完成？它们需要互相协助吗？5、肌肉在骨骼上是怎样分布的？画图表达6、概述人体各种动作的完成过程：首先是发出命令，传到相应的上，此时收缩，牵动所附着的绕着活动，就完成了一个动作。

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《动物的运动》
教学目标
1、能用各种感官对物体的运动进行观察，能用图或文字表述；会查阅书刊及其他信息源；能选择自己擅长的方式描述动物运动的方式。

2、意识到人与自然要和谐相处。

3、知道动物运动方式具有与其生活环境相适应的特点；认识不同动物的运动方式的不同特点。

重难点
认识不同动物的运动方式的不同特点。

教学准备
图片资料。

教学过程
创设情境，引入新课。

激发学生去思考、回忆不同动物的各种运动方式。

小组自行探究
1、陆地动物的运动方式。

师：生活中我们经常见到运动。

你曾经见过的陆地上的动物都有哪些运动方式？
小组内先自行交流，然后全班汇报。

师：这些动物的运动方式有什么共同特点？
学生讨论后交流，教师小结。

2、水中动物的运动方式。

师：生活在水里的动物的运动方式是怎样的呢？
生：游泳
师：对，但是它们游泳的方式也各不相同。

谁能模仿几种鱼类的游泳方式？
学生交流
3、空中飞行动物的运动方式。

4、了解蠕动。

想一想，为什么动物在不同的环境中的运动方式都不一样呢？
学生充分讨论交流：为了扩大活动空间，有利于它们寻找食物、逃避敌害和迁移，动物的运动方式都与生活环境相适应。

5、研究动物的运动规律。

归纳交流
运动方式：爬行、行走、奔跑、跳跃、飞行、游泳、蠕动
拓展活动
查阅资料，研究不同动物的运动速度。

八年级生物上册5.2.1《动物的运动》导学案2(无答案)新人教版(2021年整理)

八年级生物上册5.2.1《动物的运动》导学案2（无答案）（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级生物上册5.2.1《动物的运动》导学案2（无答案）（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第一节动物的运动【学习目标】1.掌握运动系统的组成。

2。

描述关节的结构和与其功能相适应的特点.3。

可概述骨、关节、肌肉在运动中的作用和协作关系.【学习重难点】重点：运动系统的组成。

难点:骨、关节、肌肉各自的主要结构特征和功能。

【学习过程】一、学习引入：你知道马戏团中的动物表演吗？猴子骑自行车、山羊驮着猴子走钢丝、老虎钻火圈等。

马戏团中的动物是怎样完成这些高难度的动作的？二、旧知复习:1.蚯蚓、鲫鱼、家鸽、家兔的运动方式分别是、、、。

2.蚯蚓的运动是通过的收缩和的协助完成的,鲫鱼的运动是依靠躯干部和的摆动以及各种的协调作用完成的.动物们的各种运动的完成都依赖于他们的运动系统。

三、自学检测：1。

运动系统是由、、所组成的，其中骨和关节合称。

2。

仔细观察课本上的关节结构模式图,关节是由 __ 、 _ 、___ 、、 _ 五大部分所构成，其中 _ 、、合称关节面。

3。

肌肉由和两部分构成，肌肉是通过绕过连在两块不同的骨上.4.运动的产生：当______受神经传来的刺激收缩时，就会牵动______绕______活动，于是躯体就产生了运动.从物理学的杠杆原理， _____相当于杠杆，______相当于支点，______产生动力。

八年级生物上册 5_2_1 动物的运动导学案(新版)新人教版

动物的运动（第13、14课时）课型：预+展班级：组名：姓名：批阅情况：。

【抽测反馈】填写下列表格动物分类代表动物特征恒温或变温腔肠动物海葵、水母、水螅身体呈对称；体表有刺细胞；有口无肛门变温扁形动物血吸虫、绦虫、涡虫身体呈对称；背腹扁平；有口无肛门变温线形动物钩虫、线虫、蛔虫身体细长，呈圆柱形；体表有；有口有变温肛门变温环节动物沙蚕、水蛭、蚯蚓身体呈圆筒形，由许多彼此相似的组成；靠刚毛或疣足辅助运动变温软体动物乌贼、蜗牛、河蚌柔软的身体表面有，大多具有贝壳；运动器官是足节肢动物蜘蛛、蜜蜂、蝗虫体表有坚韧的；身体和附肢都分节变温变温鱼海马、鲨鱼、鲫鱼生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳变温两栖动物蝾螈、大鲵、青蛙幼体生活在中，用呼吸；成体大多生活在上，也可在水中游泳，用呼吸，可辅助呼吸变温爬行动物蛇、乌龟、蜥蜴体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳鸟啄木鸟、鸡、鸽子体表覆羽；前肢变成；有喙无齿；有恒温辅助肺呼吸恒温哺乳动物海豚、人、象、兔子体表被毛；；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化【学习目标】1.认识动物的运动依赖于一定的结构。

2.能举例说明运动对动物生存的意义。

3.运动系统是由骨、关节和肌肉组成。

【重点难点】骨、关节和肌肉的协调配合产生躯体运动【自主学习】1.动物的行为是动物所进行的一系列有利于它们和的活动。

动物的行为常常表现为各种各样的。

2.哺乳动物的运动系统是由、和组成。

3.图是人体的关节模式图，请填出其各部分的结构名称。

1是；2是；3是；4是；5是。

4.看到家兔的骨骼，家兔可分为头骨、四肢骨、躯干骨和尾骨，那人可以分为、、。

5.发达的运动能力，有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，以。

【展示提升】1.骨、关节和肌肉在结构上有什么关系？三者如何配合产生运动？2.关节对骨的运动有什么意义？如果用房间的门来打比方，它相当于门上的什么结构？3.骨骼肌的结构及其特性是什么？运动是怎样产生的？【梳理巩固】1、骨、关节、骨骼肌、神经系统在运动中的作用。

八年级生物上册 5.2.1 动物的运动学案 (新版)新人教版

动物的运动
肱二头肌肱
三
头
肌肱三头肌肱
二
头
肌
、结合课本P35两幅图片填空：骨骼肌中间较粗的部分叫块骨骼肌两端的______绕过关节附着在不同的骨上。

骨骼肌有受刺激而还是变松弛（即舒张）？答：______（收缩/舒张）肱三头肌）松开拳头，伸肘，肱二头肌______（收缩/舒张）______绕______活动，于是躯体产生了运动。

但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是肩
肩胛骨
桡骨肱骨胛
骨
尺骨
5、思考：根据杠杆原理，骨、关节、肌肉中，、运动对动物生存意义：哺乳动物靠四肢支撑其身体，骨在肌肉牵引下围绕关节运动，是躯体有发达的运动能
①②。

八年级生物上册 5.2.1《动物的运动》教案 (新版)新人教版

六、教学评价与反思
亮点：1.本课立足发展学生核心素养，面向全体学生，倡导探究性学习。通过动手实验观察与亲身体验让学生在“做中思”、“做中学”，让学生真正成为学习的主人。紧密联系生活，培养学生问题发现、解决问题及获取知识的能力，让科学探究成为学生学习的主要方式，促进学生自主发展、合作参与、创新实践。
2.通过互动答题卡统计目标检测作答情况，巩固课堂所学的同时，也能调动课堂气氛。
A．骨本身是不能运动的
B．与骨连接的肌肉至少是由两组肌肉互相配合活动的
C．②内有滑液，可以减少骨与骨之间摩擦
D．③从①中滑出的现象叫脱臼
3.“蝶飞蜂舞”、“草长萤飞”、“鹰击长空”等词语，都形象生动地刻画了会飞的动物运动的情景．从生物学角度看动物飞行的意义，不正确的是（）
A．能在空中飞行的动物，可以跨越更大的空间，扩大生存的环境
（2）教师利用自制的关节教具,帮助学生理解骨、关节、肌肉的协作关系，增进学生对知识的感性认识，从而有利于理性认识的建立和提升。
（3）联系生活，引导学生思考运动是由多个系统配合完成的。
（1）学生分组讨论：屈肘伸肘时两组肌肉具体的收缩情况。
（2）自主学习：阅读教材概括肌肉如何引起骨运动，运动的产生过程。
学生活动
（一）引入新课
播放多种动物运动的视频，创设情境，激发兴趣。引出本节学习目标。
观看视频，调动学习主动性和积极性,激发求知欲。
（二）新课1、运动系统的组成
（1）体验活动——扳手腕。在活动中思考：有哪些器官参与完成？
（2）通过自身体验概括出运动系统由骨、关节、肌肉构成。
实现了由“重结果”向“重过程”的转变。
3、动物运动的意义
（1）列举实例讨论分析动物运动的意义
（2）总结：动物通过各种运动能够有效地获取食物和逃避敌害等。加强知识综合运用的能力，知识的迁移能力。