现代西班牙语第二课课堂笔记

合集下载

现代西班牙语第2册第2课

★★《现西II》第2课●Vocabulario重要单词讲解:▶adornado p.p. 被装饰了的▶adornar tr. prnl.装饰，装潢，打扮，点缀，美化，例1：adornar un edificio con banderas de colores用彩旗装饰大楼例2：Le gusta adornarse el rostro con polvos.她喜欢往脸上涂脂抹粉。

例3：Unos ramos de flores adornaban la habitación.几束鲜花将这个房间点缀得格外美丽。

例4：adornar un cuento美化一个故事▶atraído p.p.被吸引的▶atraer tr. prnl.吸引，引起（注意或兴趣），博得（好感或恶感），例1：La miel atrae a las moscas.蜂蜜引来了苍蝇。

例2：El accidente atrajo a mucha gente.那次事故吸引了许多人。

例3：atraer la atención de alquien引起某人的注意例4：Su esbelta figura atraía las miradas de los transeúntes.她苗条的身段吸引了路人的目光（她回头率百分百）。

例5：atraerse la simpatía del público博得公众的好感例6：atraerse el odio del público引起公众的反感例7：Él trata de atraerse a su jefe.他竭力地想博得他老板的好感。

▶atractivo(a) adj.有吸引力的，有魅力的，妩媚动人的▶atracción f.吸引力，魅力，诱惑力▶disfrutar 常用作intr. 享有，享受，享乐，感到快乐•disfrutar de algo 从…中得到享受•disfrutar + gerundio副动词=享受某事•disfrutar trabajando享受工作的乐趣•disfrutar estudiando从学习上获得乐趣例1：Disfruto de buena salud.我身体很棒。

新版《现代西班牙语》第一册-学习笔记.

TEXTO I第一部分¿Cómo te llamas?你叫什么名字？Ana:Hola,buenos días.你好，早上好。

Paco:Buenos días.Yo soy Paco.Y tú,¿cómo te llamas?早上好。

我是巴科。

你呢？你叫什么名字？Ana:Yo me llamo Ana.Ellos son mis amigos,ella se llama Susana yél se llama Tomás.我叫安娜。

他们是我的朋友们，她叫苏珊娜，他叫托马斯。

Paco:¿Son ustedes españoles?您们是西班牙人吗？Ana:Yo soy española.Susana es cubana y Tomás,chileno.我是西班牙人。

苏珊娜是古巴人，托马斯是智利人。

Paco:Encantado de conocerlos.很高兴认识您们。

Ana:Mucho gusto.¿Es usted profesor?很高兴认识您。

您是老师吗？Paco:Sí.soy profesor de chino.是的，我是中文老师。

Ana:ted es nuestro profesor de chino.Entonces,somos sus alumnos.哦，您是我们的中文老师。

那么，我们就是您的学生。

TEXTO II.第二部分¿Quién es el chico?那个小伙子是谁？Ana y Li Meilan son amigas.Ana es mexicana y Li Meilan es s dos son estudiantes.安娜和李美兰是朋友。

安娜是墨西哥人，李美兰是中国人。

她们俩都是学生。

Ana:Meilan,¿eres amiga de esos jóvenes?美兰，你是那些年轻人的朋友吗？Li:Sí,soy amiga de ellos.是的，我是他们的朋友。

现代西班牙语第二册课文讲解(1~5)(已完成)

现代西班牙语第二册讲解（1~5课）LECCIÓN 1【一】语法过去分词做形容词的构成：第一变位动词去掉词尾ar加ado，第二、三变位动词去掉词尾er或ir加ido。

要切记过去分词做形容词修饰名词时要有“性、数”的变化。

几个特殊变化动词：h acer→hecho decir→dicho oír→oído p oner→puesto escribir→escritoa tender→atendido或atento【二】Léxico词汇I.Quitar(se)A. tr.摘，去掉quitar una cosa de una lugar1.Vamos a quitar este mapa de la pared, que ya no sirve.我们要把这个地图从墙上取下来，它已经没用了。

2.Por favor,quiten todas esas cosas de la mesa.请把桌子上的所有东西都拿走。

3.Tuve que quitar muchas palabras del texto,porque no las comprendían los alumnos.我应该巴课文里的很多单词去掉了，因为学生们对它们都不太会。

B.prnl.脱下quitarse una cosa1.Quitate el abrigo.你把大衣脱了吧。

2.Se quitó los zapatos para probarse los que quería comprar.他脱了鞋子来试试他想买的（鞋子）。

C.tr.夺去，夺下quitar una cosa a uno madre le quitó el pan de la mano al niño y le dijo: Lávate las manos antes.母亲从孩子手里夺过面包并对他说：先洗洗你的手去。

新版《现代西班牙语》第一册,学习笔记

TEXTO I第一部分¿Cómo te llamas?你叫什么名字？Ana:Hola,buenos días.你好，早上好。

Paco:Buenos días.Yo soy Paco.Y tú,¿cómo te llamas?早上好。

我是巴科。

你呢？你叫什么名字？Ana:Yo me llamo Ana.Ellos son mis amigos,ella se llama Susana yél se llama Tomás.我叫安娜。

他们是我的朋友们，她叫苏珊娜，他叫托马斯。

Paco:¿Son ustedes españoles?您们是西班牙人吗？Ana:Yo soy española.Susana es cubana y Tomás,chileno.我是西班牙人。

苏珊娜是古巴人，托马斯是智利人。

Paco:Encantado de conocerlos.很高兴认识您们。

Ana:Mucho gusto.¿Es usted profesor?很高兴认识您。

您是老师吗？Paco:Sí.soy profesor de chino.是的，我是中文老师。

Ana:ted es nuestro profesor de chino.Entonces,somos sus alumnos.哦，您是我们的中文老师。

那么，我们就是您的学生。

TEXTO II.第二部分¿Quién es el chico?那个小伙子是谁？Ana y Li Meilan son amigas.Ana es mexicana y Li Meilan es s dos son estudiantes.安娜和李美兰是朋友。

安娜是墨西哥人，李美兰是中国人。

她们俩都是学生。

Ana:Meilan,¿eres amiga de esos jóvenes?美兰，你是那些年轻人的朋友吗？Li:Sí,soy amiga de ellos.是的，我是他们的朋友。

现代西班牙语知识要点总结 1-5课

西班牙语知识要点总结1.西班牙语分音节规则词可以分成音节。

元音是音节的基础。

一个词有几个元音就有几个音节。

1）一个元音便能够成一个音节Ana：A-na2）一个元音和几个辅音构成音节，辅音放在原因前面或后面。

如果一个辅音在两个元音之间就和后面的原因构成音节chino：chi-no3）如果一个辅音在两个元音中间，它就和后面的元音构成音节mapa：ma-pa4）两个相邻的辅音分属前后两个音节usted:us-ted esto:es-to lámpara:lám-pa-ra但辅音连缀除外。

辅音连缀必须与后面的元音一起构成音节diploma:di-plo-ma bicleta:bi-ci-cle-ta5）三个辅音在一起时，一般是最后一个辅音和它后面的元音构成音节instituto:ins-ti-tu-to6）两个强元音在一起时，构成两个音节。

tarea:ta-re-a Europea:Eu-ro-pe-a7）二重元音和它前面的辅音联合构成一个音节。

naipe:nai-pe funcionario:fun-cio-na-riodormitorio:dor-mi-to-rio8）带重音符号的弱元音和强元音在一起时，不构成二重元音，它们各自构成一个音节，重读落在带重音符号的音节上。

día:dí-atío:tí-ocontinúa:con-ti-nú-a9）三重元音可以与前面的辅音一起构成一个音节。

Uruguay :U-ru-guay Paraguay:Pa-ra-guay10）y在单独使用或位于词尾时可以被视为一个元音，如在词尾或音节的开头，应作为辅音处理2.西班牙语重音规则*强元音a，e，o 弱元音i，u1）以元音结尾的词，重音落在倒数第二个音节上herMAna estuDIANte2）带重音符号的音节既为重读音节MÉdico lecCIÓN3）以n或s结尾的单词，重音落在倒数第二个音节上MEsas VAsos4）以辅音结尾的单词（一般是r，l，d，z等），重音落在最后的音节上trabaJAR coMER paPEL5）如果重音所在的音节恰好是二重元音，则重音落在强元音上（由于二重元音是两个元音字母搭配组合，则会出现两个弱音组合的情况例如iu，若出现此种情况则重读音节一般落在第二个音节上）3.二重元音和三重元音1）西班牙语中的二重元音共有14个：ia，ie，io，ua，ue，uo，ai，ei，oi，au，eu，ou，iu，ui2）西班牙语中的三重元音有7个：iai，iei，uai，uay，uei，üei，uey，LECCIÓN 1知识点1. ¿Quién es él?*根据现西上内容以及口语使用来看第一人称和第二人称的人称代词通常可以省略，由于第三人称所涉及的人称代词过多，则通常需要指明，以免产生理解上的分歧。

西班牙语入门——第二课

mudo, una duda
（3）d 在绝对末尾时，发弱化的[ ð ]音，舌尖一接触上齿沿，气流便停止通过。单词练习：edad, amad, usted, comed, sed
6
辅音字母 B, V 的发音
（1）在停顿后的词首，戒出现在m, n 的后面，发双唇塞浊辅音[ b ] 音节发音： ba, be, bi, bo, bu va, ve, vi, vo, vu 单词练习：
Éste es Paco. Es estudiante. Éste es Pepe. Es cocinero. Es hermano de Paco.
31
¿Qué es ? 1
Ella es Lucí a. Es cantante. Es amiga de Paco. Estos son Manolo y Ema. Manolo es médico. Es padre de Pepe y Paco. Ema no es médica, es enfermera. Es esposa de Manolo y madr e de P epe y Pac o .
15
西班牙语单词的重音规则
重音的不同可以导致单词意思的不同：例如：papá爸爸--- papa土豆；教皇 tómate 你喝吧 --- tomate 西红柿
1．以元音结尾的词，重音落在倒数第二个音节
例如：mapa: ma – pa Pepe: Pe – pe pupitre: pu – pi – tre
Ej: cena, peces, cine （3）c在c, n, t, d前面时，发舌后软腭擦浊辅音[ γ ]，但发音较轻。 Ej: acción, lección, tecnologí pacto, lectura, conectar a,

现代西班牙语第2册2课动词变位精选全文

可编辑修改精选全文完整版2册2课动词变位reunir 聚在一起现在时过去未完过去时asistir 参加现在时过去未完过去时 celebrar 庆祝现在时过去未完过去时 estar （表示状态）处于过去时过去未完过去时acudir 赶来现在时过去未完过去时llegar 到达现在时过去未完过去时notar 感到现在时过去未完过去时bailar 跳舞现在时过去未完过去时conversar 交谈现在时过去未完过去时ir 去现在时过去未完过去时venir 来现在时过去未完过去时buscar 寻找现在时过去未完过去时 poner 站立现在时过去未完过去时cesar 终止现在时过去未完过去时ver 看现在时过去未完过去时caminar 走现在时过去未完过去时 invitar邀请现在时过去未完过去时 saber 知道现在时过去未完过去时 comenzar 开始现在时过去未完过去时fijar 注视现在时过去未完过去时reconocer 认出现在时过去未完过去时ser 是现在时过去未完过去时parecer 好像现在时过去未完过去时 divertir 娱乐现在时过去未完过去时hablar 讲现在时过去未完过去时hacer 做现在时过去未完过去时 beber喝现在时过去未完过去时 haber 有现在时过去未完过去时tener 有现在时过去未完过去时entender 明白现在时过去未完过去时presentar表演现在时过去未完过去时deber应该，必须现在时过去未完过去时llevar带去，增添现在时过去未完过去时recitar朗诵现在时过去未完过去时aplaudir鼓掌现在时过去未完过去时entregar交给现在时过去未完过去时tocar弹（吉他、琴）现在时过去未完过去时atraer吸引现在时过去未完过去时adornar装饰现在时过去未完过去时seguir跟踪现在时过去未完过去时echar 投，掷，扔现在时过去未完过去时abrir打开现在时过去未完过去时cerrar关上现在时过去未完过去时vender出售现在时过去未完过去时sacar拍摄现在时过去未完过去时reír笑现在时现在未完过去时divertir娱乐，消遣现在时过去未完过去时estar（表示状态）处于现在时过去未完过去时entender理解现在时过去未完过去时副动词entendiendo 过去分词entendido。

现代西语第二册第二课

Luego se bailaron sevillanas y flamencos español,uno cueca chilena,una marinera peruana y un tango argentino...etc,etc. 接着是西班牙塞维亚娜舞和弗拉门戈舞，智利民间舞，秘鲁民间舞，探戈舞等等。se bailaron自复被动句，主语是后面的各种舞蹈；etc=etcétera。
3.年轻的女老师把孩子们在院子里召集在了一起。 B.prn.两位朋友在火车站会合了。 C.estar+p.p集合起来 1.所有人都在了，你想对我们说点什么？ 2.当这位先生看到所有人都集合在一起了，他开始了讲话。 II.mirar/ver tr.看/看见，相当于英文的look/see 1.我看了看，但什么也没看到。 2.那个人看了看四周，看是否有人跟着他。 3.那个女孩谁也没看就从我们旁边过去了。 4.看，这些是我们另外一天拍的照片。Sacar foto照相。 5.您们看，我们需要的东西在这呢。 III.perder(se) A.tr.丢失，延误，错过 1.我不知道我把笔记丢哪了? 2.如果不赶快点你就要赶不上火车了。 3.和他谈那事是浪费时间。 4.哎呀你们没能看上那部电影。 B.prnl.迷路 1.这两个男孩在森林里迷了路。 2.当心，您们会在这个不熟悉的大城市里迷路的。 IV.invitar A.tr.~ a alquien a una cosa邀请 1.昨晚几个朋友邀了我共进晚餐。 2.我能请你看电影吗？ 3.好吧，我们请他们参加我们的晚会。 B.tr.~ a alquien a hacer algo请，邀请 1.老师邀请了一些拉丁朋友在她家吃饭。 2.现在我们请Hernáandez先生给我们讲几句。 3.我能请你跳个舞吗?

现代西班牙语第二册课后习题答案

现代西班牙语第二册课后习题答案第1课II. 把动词变为陈述式过去未完成时1. cogía2.saludaba3.Asistiamos4.Madrugaba5. apeabas6.llegaba7.detenía8.entendías9.despedía 10.Jugábamosv.1. tenia cultivaba2.conversaban3.nadabamos4.podía5.asistian se divertian6.se alojaban7.solían era8.tenían era9.era queria 10.estabaVI.1. Mientras curazaba la plaza, me encontré con una amiga.2. El vistante pregunta si habia un momumento a Cervantes en el parque.3. Me dice que con estecarnet podia yo visitar gratis la exposicion.4. Nos pregunta dónde se conseguía planos de ciudad.5. Los turistas creen que las cosas les van a resultar muy complicadas.6. Nos señala aquel palacio que es inmenso.7. Como el museo de Prado es inmenso, no podemos recorrerlo en una mañana.8. El taxita nos lleva a un hostal que cerca de una estación de metro.9. Ella ve a alguien que camina hacia ella.10. No puedo asistir a la clase porque me siento indispuesto.VIII:. el ejercicio hecho el pescado cocinadola tema conversada la cosa perdidola nota copiado los libros repartidolos coches producidos el camino indicadola celebracion celebrado el monumento admiradoel huerto cultivado la entrada conseguidoel cuento contado la ropa metidoel invitado alojado en mi casaIX1. Quitan2. Me voy 3;ir 4.quitar 5.tocar 6.se fue 7.toca 8.toca 9.quito 10.Pon 11.Ponganse 12.sigue 13.Seguiste 14.pones 15.seguíaXI.1. que2.a3. de que a4.que a5.que6.A de7.de8.en con9.de a 10.a enXII.1. Haga el favor de pasarme las revistas que están en la mesa.2. El muchacho que nada en el rio es mi primo.3. Les voy a presentar a la señorita Gómez que estudió junto conmigo en una escuela hace varios años.4. Ve a ayudar a tu madre que barre el comedor.5. Puede usted pasarme el diccionario que tiene a su lado?6. Es inreresante el cuento que lee?7. Comemos en ese comedor que quede cerca de la bibioteca.8. Vamos a visitar a la profesora extranjera que trabaja en nuestra facultad.9. Levantó un viento que me secó el sudor.10. El doctor le curó la enfermedad el recetó una medicina tradicionalXV.Ana se lavantótarde ayer, porque se sentióindispuesto：le dolía la cabeza y la garganta, tenía la nariz tapada y perdióel apetito.Parecía que tenía fiebre. Se puso el termómentro：37.8grados. Decidióir al hospital. El médico le atenciósimpaticamente, le auscultó, le tomó el pulso, le tomóla temperatura y miró su garganta y lengua. Luego le dijo que era un resfriado, pero no muy grave y que no tenía por qué preocuparse.Ana fue a la farmaria con la receta que el médico le rectó. La enfermera todavía le puso una inyección. En casa ella desansaba unos días y se sentía mejor.第2课II1. Se celebraba una velada cada fin de semana el año pasado.2. El hombre cesaba el trabajo cada vez que oía el ruido.3. Los niños difrutaban mucho jugando todos las tardes durante las vacaciones.4. Todos se fijaban en mí siempre que etraba.5. Bailabamos cueca,marinera y tango en todas las fiestas en aquel entonces.6. Le aplaudíamos mucho todas las vecesque recitaba.7. Sudaba mucho jugando al boloncesto en quella época.8. Se despedían de nosotro a la diez todas las noches entonces.9. El médico me recetaba medicina tradicional china siempre que me atendia.10. La madre se preocupaba mucho por la hija porque regresaba tarde cadi todas las neches en aquella época.III.1. Dijo hacía2.preguntósentía3.Dijo dolía4.dije tenía5.entré acababa6.dijo tenia era7.Dijo podía8.Ví bailaba9.contestaba sabía 10.preguntaron gustabaIV.1. Me preguntó si me importaba esperar un rato.2. Dijiste que un asno pasataba tranquilamente en el prado.3. Contestaron que sentían mucho miedo.4. Le pregunté por qué se fingía enfermo.5. Repondió que el hombre que buscó cojeaba un poco.6. le dié que tenía razón.7. Le preguntamos que había un monumento a Cervantes en la plaza.8. Me preguntó dónde se podían conseguir entradas.9. Contestó que quería ver una exposicion de Goya.10. Dijieron que era muy complicado el problema.。

现代西班牙语第一册第二课 Leccion 2

• 1.Ema为女性，故此处用médica和 enfermera。
• 2.省略主语Ella.
• 3.no es...,es... 不是...，而是...
→Ema不是医生，是护士。她是Manolo的妻子，Pepe和Paco的妈妈。
• Soy china.Me llamo Li Xin.Soy médica. • 1.此处主语为男性还是女性？ • 2.你叫什么名字？
Lección 2
• ¡Hola! • ¡Buenos días! • ¿Cómo te llamas?
→Me llamo ...
Repaso
• 上节课,我们学了他(她)是谁用西语的表达方式,我们来复习一下：
• ¿Quién es él?→Él es Pepe.Pepe es chileno. • ¿Quién es ella?→Ella es Ana.Ana es
• 4）不管一个词有几个音节，它的重音一般只有一个。
Gramática
一.主语人称代词西班牙语中的人称代词有人称、性数变化。在句中作主语的人称代词要
使用主格形式。
单数阳性 yo 我 tú 你 él 他 usted 您
阴性 yo 我 tú 你 ella 她 usted 您
复数阳性 nosotros我们 vosotros你们 ellos 他们 ustedes您们
一.增音练习
• 1、增加与颤音发音部位相同的辅音，在音节当中体会舌的颤动。如：嘟—tru—。练习时拉长音，注意力不要放在是否为舌尖上，而应放在气流的体验上。
• 2、音节末尾的颤音比较难发，根据个人情况可以随意增加一个元音，之后再把该元音弱化。
• 3、千万别控制，也不要企图从闪音、卷舌音过度到颤音，一定别控制尤其是舌头，多想一下被风吹动的旗帜.

新版《现代西班牙语》第2册-学习笔记

新版《现代西班牙语》第2册-学习笔记引言《现代西班牙语》是一本广泛使用的西班牙语教材，通常用于教授西班牙语作为第二语言的学习者。

该教材分为多个册数，每册以不同的主题为基础，帮助学生逐步掌握西班牙语的听、说、读、写技能。

本文档是《现代西班牙语》第2册的学习笔记，旨在总结和概括该册的内容，为学习者提供一个参考和指导，以便更好地理解和掌握西班牙语。

目录•第1课：家庭和家居•第2课：饮食文化•第3课：旅行和交通•第4课：购物体验•总结第1课：家庭和家居这一课程主要介绍了与家庭和家居相关的词汇和表达方式。

学生将学习家庭成员的称呼，比如爸爸、妈妈、兄弟姐妹等，同时也会学到一些描述家居环境和家具的词汇。

通过听力练习和口语对话，学生可以提高他们对西班牙语的听力和口语技能。

此外，书中还提供了一些习题和练习，帮助学生巩固所学知识。

第2课：饮食文化在本课程中，学生将了解西班牙的饮食文化。

他们将学习如何订餐、点菜和询问服务员有关食物的问题。

此外，学生还将学习一些关于西班牙传统美食的知识，例如西班牙奶酪、火腿和海鲜。

课程中包含了一些实践练习，帮助学生提高听力和口语技能。

学生还将学习如何写一篇关于自己最喜爱的西班牙食物的短文。

第3课：旅行和交通第3课主要介绍了与旅行和交通相关的词汇和表达方式。

学生将学习如何预订机票、酒店和租车，以及如何询问路线和购买交通工具的票。

本课程还涵盖了一些关于西班牙旅游胜地的知识。

通过课程中的对话和听力练习，学生可以提高他们的听力技能，并学会在旅行和交通方面使用正确的西班牙语表达。

第4课：购物体验这一课程将教授学生与购物相关的词汇和表达方式。

学生将学习如何购买衣物、食品和其他商品，并掌握如何与销售员进行简单的交流。

此外，课程还包括了一些关于西班牙市场和商店的文化知识。

通过课程中的听力练习和书写练习，学生可以提高他们对西班牙购物体验的理解，并加强他们的阅读和写作技能。

总结在《现代西班牙语》第2册中，学生将通过学习家庭和家居、饮食文化、旅行交通以及购物体验等主题，提高他们的西班牙语听、说、读、写技能。

现代西班牙语第一册课堂笔记

《现代西班牙语第一册》讲义第一课2008年07月26日星期六00:48 A.M.西班牙语是相对于英语来说更严谨的一种语言，之所以这样说主要体现在如下几个方面：1.所有的名词均分为阴阳性,基本上以o结尾的为阳性，而以a结尾的为阴性，修饰名词的形容词要根据名词来变性。

2.动词需要根据主语的人称来进行相应变化，西班牙语中共有这样六组人称代词：我你他她它您我们你们他们她们它们您们既然代词共有六组，那么相应的动词也同样需要6种变化（西班牙语中称之为动词变位），这在以后的课程中会逐渐讲到3.西语的字母发音相对比较单一，因此，我们可以通过单词字母的组成结构，读出其发音，好了，先讲这么多，下面我们开始看课文．我们首先看题目：¿Quién es él?,看惯了英文，第一眼看上去，会觉得有些奇怪，没错，你说对了，第一个单词前面确实是一个倒过来的问号，这个是我们应该注意的第一点：1.西语的问句中有两个问号，问句前一个倒问号，问句结束后才是一个正问号。

2.不光问句如此，感叹句也是由两个感叹号组成，和问句一样，前面一个倒过来的感叹号，结束时是一个正的感叹号，如：¡Quélástima!3.让大伙看不习惯的还有单词的小尾巴´,这个是西语中的重音符号．相信大家已经背过了单词，那么下面我们来看第一部分：1.Él es Paco,Paco es cubano.这个句子是个典型的主谓结构，不难理解，但这里面有我们需要掌握的东西，那就是这里面已经体现出上面所谈的西语名词的性了。

通过词汇表我们知道cubano这个词是阳性的，那比如我们要说Maria是古巴人怎么说呢，Maria es cubano,这个句子是不对的，因为Maria是女孩名字，那么自然是阴性了，所以cubano这个词要相应的变性，把最后的o变成a，所以正确的句子应该是Maria es cubana.记住了，要变性！2.Él es Pepe,Pepe es chileno.这个句子和上面的句子构成模式完全一样，那如果现在要你说：Ana 是智利人，你会说吗？没错，当主语为Ana时，相应的名词chileno需要变性，把最后的o变成a，那么这句话应该是：Ana es chilena.3.第三句需要我们注意一下，因为它出现了se llama这个结构，词汇表解释为：它，他，她，您叫....，那根据这个我们不难翻译这句话：Ella se llama Ana.她叫安娜。

现代西班牙第二课课文参考及练习答案

esposo de Erna.
2)Éstos son Ana y Pepo. Ana es hermana de Pepe, y Pepe,
hermano de Ana.
3)Éstos son Zhang Qiang y Lucía. So划分下列单词的音节：
es-tePe-peMa-no-lo
mé-di-coso-mosco-ci-ne-ro
esqué
IV.把下列单词变成复数形式：
médico：médicoscocinero：cocinerosestudiante：estudiantes
esposa：esposashermano：hermanosamigo：amigos
—iBuenosdías!Me llamo Zhang Bin. Soy padre de Zhang
Weinan.
5.Éstos son Paco y Li Xin.Paco es chileno. Li Xin es china.
Son amigos de Lucía.
看图回答下列问题(图片由左向右）
VIII.将下列句子译成西班牙语：
1.Ema es enfermera. Es esposa de Manolo.
2.一¿Quéson ellos?
一Son cocineros.
3.一¿Sois médicas?
一No, nosomosmédicas.Somos enfermeras.
4.—¡Buenos días!Esusted…
Si,la hermana de Paco es enfermera./Sí，es enfermera .
No, lahermana de Pacono es enfermera. /No, no es enfermera .

现代西班牙语第二课课堂笔记

现代西班牙语第二课课堂笔记物主形容词物主形容词可以表示所属关系。

* 非重读物主形容词置于名词之前，与其保持数的一致，不加冠词。

mi libro. 我的书（阳性单数）mis amigos 我的朋友们（阳性复数）sus plumas 他（她）的（几支）钢笔（阴性复数）nuestra sala de clase 我们的教室（阴性单数）nuestros amigos 我们的朋友们（阳性复数）* 非重读物主形容词不重读* 用前置词de来表示物主的情况el libro de Pedro 彼得罗的书los amigos de Juan 胡安的朋友el diccionario de usted 您的字典* 对物主提问的句式¿De quién es el libro? Es de Rosa.¿De quién es la pluma? Es de Pedro.非重读物主形容词练习我的课桌mi pupitre 你的椅子tu silla他的书su libro 她的杯子su vaso你的自行车tu bicicleta 我们的大学nuestra universidad 你们的食堂vuestro comedor 他们的工厂su fábrica她们的房间su cuarto 我的父母mis padres你的兄弟姐妹tus hermanos 您的子女sus hijos他的朋友们sus amigos 她的同学们sus compañeros我们的练习本nuestros cuadernos 你们的钢笔vuestras plumas他们的铅笔sus lápices孩子们的学校la escuela de los niños学院的医务室la clínica del instituto老师的办公室la oficina de los profesores（前置词de 和a在和阳性单数定冠词连用时，使用缩合形式del和al）* 与带冠词的名词连用。

现代西班牙语学习笔记

西班牙语自学入门经验谈自从我在网上连载自学西班牙语的笔记以来，很多网友加我的Q，跟我说他/她也想学西班牙语，向我请教学习的方法。

这样反复地陈述，未免太过浪费时间，于是我决定要写一篇这样的“自学入门经验谈”，也是对自己这段时间以来的西班牙语自学入门的一个阶段性的小结吧。

一、自学资料的准备要自学，就要有一些资料。

我个人自学语言的方法都是尽可能地利用网络上的免费资源，只有需要随身携带、随时一有空就拿出来记背单词之用的小词典是花钱去买实体书。

1、网络资源国内西语教材相对于之前我自学的德语而言要少得多，挑选起来也就比较容易。

把国内常用的西语教材作了一番对比，再参考网上的一些评论，我很快就选定了《现代西班牙语》这本教材。

一方面是它比较流行，网上配套的资源很多；另一方面是这教材编写得也不错，每课之后都提供了充分的习题，每两课又有自测题。

这本教材及其配套的MP3、讲义、课后习题答案，乃至视频教学资料，在网上都能找到。

各位朋友一方面可以在迅雷、电驴这些搜索引擎里以关键词寻找下载，另一方面也可以在一些主要的西语学习论坛上获取。

我个人认为，国内最好的西语学习论坛是“西语西国论坛”（/bbs/index.php），大家可以先去那里注册一个用户名，利用那里资源，多看帖子，多参与讨论。

2、西语小词典如前所述，所有自学资料都可以利用网络来下载，但用来记背单词的小词典例外，必须花钱去买一本回来随身使用。

由于担心学了西语会丢了英语，我选择买一本用英语作解释的西语小词典，即“西英词典”。

在卓越网、当当网等网上书店作多番比较之后，我通过卓越网购买了《柯林斯袖珍西英-英西词典》（当当网上正在缺货之中，所以没在那里买）。

使用之后，我觉得这本小词典还是挺不错的，值得推荐。

它的好处包括：（1）价格很便宜，只需19元，网上购买还有折扣，那就更便宜了。

（2）小巧轻便易携。

是64开的大小，这个大小是最适合的，不会太大不便携带，也不会太小而使里面的字印得太小。

现西2笔记

一、词汇1、seguir＋现在分词：继续做某事（比较：ir＋现在分词：慢慢、渐渐做某事）2、人感到热：tener calor；天气热：hace（hizo、hacía）calor3、有风：hace（hizo、hacía）viento；起风：se levanta un viento4、doler的主语是身体的某一部位，因此总是使用第三人称5、tener la nariz tapada：鼻子塞住了。

（注意：nariz是阴性名词，tapado 是现在分词做形容词）6、tener apetito de：有……的胃口；perder apetito：失去胃口7、tocar la frente a sb.：摸某人的额头8、paso的用法：（1）让一步：dar/ceder un paso（2）paso a/por paso：一步一步（3）离……一步之遥：estar/quedar a un paso de……9、aconsejar＋动词原形（已学过的类似动词还有：permitir、prohibir、saber、dejar[表“让某人做某事”的意思时]、hacer[表“使某人做某事”的意思时]等）10、acabar de＋动词原形：刚刚做完某事（acabar通常用过去未完成时）11、（1）attender una llamada：接电话（2）attender a sb.：关注某人、接待某人12、coger frio：着凉；tener resfriado：感冒二、不规则动词1、doler：poder型，o-->ue2、atender：poder型，e-->ie3、despedir：与pedir的变化完全一样（包括过去时）三、语法（一）简单句的结构1、判断句（课本上说的“名词谓语句”，其实就是“A是B”的句式）（1）系动词：ser（表本质性质，因此后面可跟名词）、estar（表现状，因此后面不可跟名词）（二者都可以跟形容词或形容词性短语）（2）其实可起系动词作用的动词：paracer（相当于英语里的look/seem like）、quedar（相当于英语里的remain）等2、动词谓语句：即普通动词作谓语的句子，判断句以外的其它句子都是（以下只列出西语特有的，与英语一样的一般不再列出）（1）主语：常常可以省略，只要不引起误会，尤其是第一、二人称的单复数（2）谓语：不及物动词可带间接宾语（3）直接宾语：通常是物，若是人时前面要加a；若是代词形式，置于动词之前（分写）（4）间接宾语：通常是人，名词时前面要加a或para（5）状语：副词或副词性短语充当四、课文、讲解中出现的词汇1、segun veo：据我所见2、medicina tradicional china：中药一、词汇1、（1）Noche Vieja：除夕夜（2）el viejo：老爸；la vieja：老妈2、tener/hay una celebracion＝celebrar3、atraido por：被……吸引的4、acudir a + 地点：赶去某地（与ir、venir类似）5、cesar de＋动词原形＝dejar de＋动词原形（注意：“dejar＋动词原形”是指“让做……”）6、una pareja de＝a pair of7、disfrutar con sth.＝享受……；disfrutar de sth.＝拥有……8、de colores：多彩的9、oportunidad：tener ～（有机会）、perder ～（失去机会）、conseguir ～（获得机会）、coger ～（抓住机会）10、verdadero＝auténtico＝cierto＝típico11、un pieza de＝a piece of12、poesía：诗（总称）；poema：（一首）诗13、aplaudir a sb.：给某人鼓掌14、注意：drama虽然是a结尾，但它是阳性名词二、不规则动词：reconocer：与conocer一样，即只有现在时第一人称单数变化不规则为reconozco三、自复被动句1、西语中的被动句通常以自复被动句的形式出现2、自复被动句的构成：（1）动词必须是及物动词，都使用第三人称形式，性数与主语保持一致（2）主语和宾语为同一主体，通常是物（因此是自复）（3）需加代词se，可前置（分写）或后置（连写）3、与结构相近句型的区别（1）无人称句：主语是单数时与自复被动句一样；主语是复数时，无人称句没有se（2）相互句：相互句的动词一定是复数形式的，可观察是否有相互动词的存在，或翻译成中文看是译成“相互”还是译译成“被”语意较为通顺来作判断四、课文、讲解中出现的词汇1、Vaya película que se per dieron ustedes——这里的vaya（ir的虚拟式）是语气词，表示很好或很糟糕的感情色彩2、El campesino sabía divertir a la gente contando chistes——这里的contando是contar的副动词（即英语的ing形式），与后面的名词chistes（笑话）构成一个动宾结构（本课的课文中出现了大量这样的副动词构成的动宾结构）3、fijarse en sb.：盯着某人4、etc＝etcétera（与英语的意思一样）5、De modo que al mismo tiempo que nos divertimos, hicimos un breve recorrido cultural por las paíse de habla española（1）de modo que：解作“这样的话”（以这样的方式）（2）al mismo tiempo que……：“在做……的同时”，que后面带起一个时间重句（3）hacer un recorrido por＝dar un vuelta por：走一圈，走一趟6、Eso debió de llevar la fiesta a la mayor animación（1）deber de：大概（2）llevar……a la mayor animación：把……推向高潮7、medio poeta：半个诗人8、tanto A como B：不仅A而且B，A以及B一、词汇1、hábito＝costumbre2、se considerar＋形容词：被认为……3、dar consejo＝aconsejar（consejo是可数名词）4、de confianza：值得信任的；tener confianza en sb.＝对某人信任5、（1）salario de＋时间名词＝salario a＋带定冠词的时间名词：一段时间里的工资（如月薪、年薪等）（2）salario alto：高工资（3）ganar salario：挣工资6、tener novio：有恋人（比较：estar casado：已婚）7、que edad tener：几岁8、telefonear＝llamar por teléfono/móvil（后者较常用，或直接就用llamar）9、limitarse a＋动词原形：仅限于做……10、agradecer＝dar gracia11、hacer ruido：制造噪音12、es peligroso＋动词原型＝it's dangerous to do sth13、encender el televisor：打开电视机14、programa虽然是a结尾，但它是阳性名词15、bajar/subir volumen：调小/大音量；a todo volumen：到最大音量16、de ninguna manera＝by no means17、estar＋副动词：相当于英语的be doing，表示进行时（如果要表达过去进行时，estar用estaba的变位）18、insistir en＋动词原形：坚持做某事19、conceder＝dar＝ceder20、pelear con sb.＝与某人吵架二、不规则动词1、suponer：与poner的变位一样2、regar、fregar、negar：poder型，词干重读时e-->ie；注意虚拟式及过去时第一人称单数中g要正音为gu(e)3、encender：也是poder型，词干重读时第二个e-->ie4、agradecer：与conocer的变位一样三、语法（一）否定命令式1、句式：no＋代词（如果有的话）＋虚拟式动词2、注意事项（1）肯定命令式时，如果有代词，必须置于动词之后连写，否定命令式与之不同（2）命令式无论肯定、否定都没有对第一人称单数、第三人称单复数的形式，但尊称的usted(es)要使用第三人称单复数的形式（3）虚拟式：详情看《西班牙语不规则动词的分类（2）：现在时虚拟式（附命令式）》的帖子，并要注意需正音的情况（二）o的变体u：后面跟发音为[o]的o、ho开头的单词时，采用变体u*与i后面跟发音为[i]的i、y、hi、hy开头的单词时采用变体e的情况类似（三）副动词1、动词变位（1）规则：ar-->ando；er、ir-->iendo*需正音的情况：ir与双重元音结尾的动词，包括aer（如traer）、eer（如leer）、eir（如reir）、oir（如oir本身）、uir（如huir）等，iendo需正音为yendo（2）不规则：不规则几乎都出现在sentir、decir（含dormir）、pedir类动词（即在过去时中词干里的e-->i、o-->u），适用这类不规则变化*特殊：venir、poder不属于decir、pedir类动词，但这里也适用e-->i、o-->u 的规则2、语法作用：（1）类似于英语中的现在分词（ing）的用法，但不能用在句首*在传统西班牙语里现在分词的变化是变为-ante和-iente，但是现代西班牙语中几乎不用现在分词，现在分词很多都变成了名词，比如practicante。

新版现代西班牙语第2课标准答案

grabookI02(2014.02.07)第二课UNIDAD 2III. 请划分下列单词的音节(Marque las s laíbas de las siguientes palabras.) Car-men，chi-co，Car-los，bue-nos， tar-de， mu-cho， Cu-ba， tam-bi én es-ta-mos，o-cu-pa-do，con-ten-to, qui n. éV.请将适当的词填入空白处(Rellene los espacios en blanco con palabrasadecuadas.)1.-- Buenas tardes. Es usted Mario Gonz lezá.-- Buenas tardes.S, síoy Mario Gonz leáz.-- ?Es usted profesor?-- No, no soy p rofesor. Soy estudiante.2.-- ?Quién es ese seo?r?-- Es Fernando Ramreíz.-- ?Nuestro profesor de alem án?-- Sí, es él.3.-- Oye, Manolo, ?tienen ustedes profesores latinoamericanos?-- Sí, tenemos dos profesores latinoamericanos. Uno es paname?o y la otra es de Cuba.-- ?Son buenos?-- Sí, trabajan mucho.4.Paco y Ana hablan por telfono. éAna: Oye, Paco, ?dónde estudias?Paco: Estudio en la universidad.Ana: ?Tienes clases esta tarde?Paco: Sí, tengo tres clases d e chino.Ana: Ah, entonces te llamo otro da. íPaco: Est á bien, adi s. ó5.Wang Jun y Li Dan son estudiantes de espa?ol. Est n áen Cuba. Tienenclases de lectura y conversaci n todóos los días. Trabajan mucho peroestán muy contentos.VI.请将适当的字母填入空白处(Rellene los espacios en blanco con las letras adecuadas.)1.Pa co, Alfonso y Ma no lo son estu dian tes. A lf onso y Manolo son mexica nos.Paco es de Cu ba. L os t res estu dian mucho y están m uy conten tos.2.- Hola, profesor, le pre sen to a mis a mi gos: Car men y Fer nan do.1 / 5- En cantado.3.- Hola, Pepe, ?cómo es t á?- Bien, gra cias. ?Y us ted?- Muy b ie n. Hasta lu eg o- Adi ós.4.- ?Son no vios Mario y Su sana?- ?Q ué va! Solo son amigos.5.Me lla mo Zhang Jiasheng. Soy ch n i o. Traba jo en la universidad. En se?ochino a estu dian tes latinoameri canos.VII.请将适当的定冠词填入空白处(Rellene los espacios en blanco con losart cíulos determinados adecuados.)1.Los alumnos latinoamericanos trabajan mucho.2.El profesor Gonz leáz es mexicano.3.Emma y Elena son mis amigas .Las dos est ná ahora en China.4.El novio de la chica no se llama Toms. Seá llama Pablo.5.Los hombres y las mujeres tienen los mismos derechos 相( 同的权利)。

现代西班牙语2笔记模板 Los atasco

Los atascosAnteayer, Luis y Ana tenían que reunirse con algunos amigos en un restaurante de la ciudad. Sacaron el coche del garaje y se pusieron en camino. A los pocos metros, se produjo un cuarto de hora. Cuando otra vez se pusieron en camino, Luis y Ana decidieron buscar un lugar donde aparcar el coche para luego tomar el metro. Bajaron por el túnel y esta vez tuvieron suerte: llegaron al andén justo cuando aparecía el tren. Lo tomaron. Avanzaron dos paradas y, de repente,les avisaron que, a causa de una avería, l tren no podía erguir adelante. Fue preciso bajar. Los dos salieron del metro junto con los demás pasajeros era muy larga, decidieron meterse en ella.Luego de media hora de lento avance, lograron subir al autobús. Llegaron una hora más tarde al restaurante y no encontraron a ninguno de sus amigos. ¿Dónde estaban? "Sin duda, se fueron," dijo Ana, "hemosllegado muy tarde." Se sentaron a una mesa, dispuestos a comer solos. De repente escucharon unas voces. Eran los amigos que entraban corriendo. "Mil disculpas por llegar tarde," dijo uno de ellos. "La culpa es de los atascos," dijo otro. Se abrazaron y se sentaron a la mesa.- Ah, los atascos, - dijo Luis. Miró a Ana, ella también lo miró, y los dós rieron en silencio.。

新版现代西班牙语第2课答案

第??二??课?????UNIDAD 2III. 请划分下列单词的音节(Marque las sílabas de las siguientes palabras.) Car-men，chi-co，Car-los，bue-nos，tar-de， mu-cho， Cu-ba，tam-biénes-ta-mos，o-cu-pa-do，con-ten-to, quién.V. 请将适当的词填入空白处 (Rellene los espacios en blanco con palabras adecuadas.) 1. -- Buenas tardes. Es usted Mario González.-- Buenas tardes. Sí, soy Mario González.-- ?Es usted profesor?-- No, no soy profesor. Soy estudiante.2. -- ?------3. ---- de Cuba.-- ?--4.5.VI.1. Pa coCu ba2. --En cantado.3. -Hola, Pepe, ?cómo es tá?-Bien, gra cias. ?Y us ted?-Muy b ie n. Hasta lu eg o-Adiós.4. -?Son no vios Mario y Su sana?-?Q ué va! Solo son amigos.5. Me lla mo Zhang Jiasheng. Soy chi no. Traba jo en la universidad. En se?o chino aestu dian tes latinoameri canos.VII. 请将适当的定冠词填入空白处(Rellene los espacios en blanco con los artículos determinados adecuados.)1.Los alumnos latinoamericanos trabajan mucho.2.El profesor González es mexicano.3.Emma y Elena son mis amigas. Las dos están ahora en China.4.El novio de la chica no se llama Tomás. Se llama Pablo.5.Los hombres y las mujeres tienen los mismos derechos (相同的权利)。