《我不是一个好儿子》教案
贾平凹散文《我不是个好儿子》赏析
阅读鉴赏I语文教学与研究•中旬刊 2017年10月031贾平凹散文《我不是个好儿子》赏析◎柳广霞散文《我不是个好儿子》出自“鬼才”贾平凹之手。
他的笔触虽不如朱自清般清新亮丽，不如莫言 般魔幻现实，但在情感上却细致入微、极富哲理，在形式上以拙为美、生动朴实。
该文是作者在病榻上写的，饱含了浓厚的情感，凸显了独特的风格，是他个人对母亲的怀念，也可以视作一代人对“子 欲孝而亲不待”的坦诚忏悔。
《我不是个好儿子》记述了他和母亲之间的感情，表现了那个特定年代下的亲情文化。
散文都偏 爱叙事，该文同样是由一些事件展现的。
但却不是情节曲折新奇的事件，而是一些见怪不怪的小事，阅读时读者甚至会依稀觉得自己经历过。
“母亲每 次到城里小住，总是为我和孩子缝制过冬的衣物，棉花垫得极厚，总害怕我着冷，结果使我和孩子都穿得像狗熊一样笨拙。
她过不惯城里的生活，嫌吃 油太多，来人太多，客厅的灯不灭，东西一旧就扔，说：‘日子没乡下整端。
’最不能忍受我们打骂孩子，孩子不哭，她却哭，和我闹一场后就生气回乡下去。
”这段文字全是小事件、小细节，是常人不屑 于写出的，但正是通过这些描写，一个普通农村母亲的形象跃然纸上。
这样朴实的描写，唤醒了读者 沉睡已久的乡土情结。
“女本柔弱，为母则刚。
”文中的母亲是广袤大地上无数坚强的母亲形象的缩影。
“母亲不是大人物却并不失却她的伟大，她的老实、本分、善良、勤 劳在家乡有口皆碑。
”老实、本分、善良、勤劳简单四个词，概括出了中国女性最传统、最优秀的品德。
“父亲去世后，我原本立即接她来城里住，她不 来，说父亲三年没过，没过三年的亡人会有阳灵常常回来的，她得在家顿顿往灵牌前贡献饭菜。
”“每 年院里的梅李熟了，总摘一些留给我，托人往城里带，没人进城，她一直给我留着，‘平爱吃酸果子’，她这话要唠叨好长时间，梅李就留到彻底腐烂了才肯倒去。
”母亲一定会对父亲的离去而忧伤，也一 定会对儿女们因为离家在外而落寞，对父亲的厮守、对儿女们细致的关爱令人垂泪。
我不是个好儿子
“谁言寸草心，报得三春晖？”这是一个被追问了千年的问题。 一个儿子在2004年用身体做出了自己的回答，他把生命的一部分回 馈给病危的母亲。在温暖的谎话里，母亲的生命也许依然脆弱，但 是孝子的真诚已经坚如磐石。田世国，让天下所有的母亲收获慰藉。
纸船
我 总 叠 从 有 有 我 总 母 不 这 求 从 是 成 船 的 的 仍 希 亲 要 是 他 不 留 一 上 被 被 是 望 ， 惊 你 载 肯 着 只 抛 风 海 不 有 倘 讶 至 着 妄 弃 了一 张 纸 ， -----留 着 ， 一 只 很 小 的 船 儿 下 在 海 里 。 吹 卷 到 舟 中 的 窗 浪 打 湿 ， 沾 在 船 灰 心 的 每 天 的 叠 一 只 能 流 到 我 要 若 你 梦 中 看 见 一 他 无 端 入 梦 。 爱 的 女 儿 含 着 泪 她 的 爱 和 悲 哀 归
启示:
善于从小处着笔，叙述日常琐 事，产生无限感人的力量。 来自生活、来自心灵、来自真 情的文字，才有打动人心的艺 术力量。
①情融于事，以事显情，以情动人。文章的主要内容 是一些家庭生活琐事，这些琐事中，渗透了作者与 母亲之间真挚深厚的母子感情，读来感人肺腑，而 无琐碎之感。 ②细节真切，血肉饱满。文章的时间跨度很大，有写 作本文近期的事，也有作者求学期间甚至小时候的事。 无论什么时候的事。都饱含着作者的深情。这种深情 通过具体、生动的细节表现出来， 使文章血肉饱满，很有感染力。如在写母亲打牌时有 这样一个细节：“她养过几只鸡，清早一开鸡棚—— 要在鸡屁股里揣揣有没有蛋要下，若揣着有蛋，半晌 午打牌就半途赶回来收拾产下的蛋…”符合母亲的身 份，带有强烈的农村生活气息，生动地表现了母亲的 勤劳、精细。
二、分析划线语句在表情达意方面的丰富内涵。 把母亲送出医院，看着她上车要回去了，我还是 掏出身上仅有的钱给她，我说，钱是不能代替了 孝顺的，但我如今只能这样啊！母亲懂得了我的 心，她把钱收了，紧紧地握在手里，再一次整整 我的衣领，摸摸我的脸，说我的胡子长了，用热 毛巾捂捂，好好刮刮，才上了车。眼看着车越走 越远，最后看不见了，我回到病房，躺在床上开 始打吊针，我的眼泪默默地流下来。
我不是一个好儿子PPT课件
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相关链接
“父亲去世了，作为长子，我 是应该为这个家操心，使母亲 在晚年活得幸福，但现在既不 能照料母亲，反倒让母亲还为 儿子牵肠挂肚，我这做的是什 么儿子呢？”
诵读提示：深深的愧疚自责
2021/3/10
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整体感知
问题导读
母爱是平凡的，也是伟大的 文中写了母亲哪些关心我的 生活琐事？
这些事情，你感受到母亲哪 些可爱的品质？
虽然这一个拥抱很简单，但我们全家都很喜欢！
2021/3/10
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爱的享受
在日常生活中，有一种享受，那就是爱！你将会从下面 一则生活 小片段，领悟到生活中爱的点点滴滴。
（一）
公共浴室里，一位老人被自己的搀扶着坐下。
儿子低声问道“爸，我先脱，等一下我帮你。”
2021/3/10
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揣摩下列句子的含义
1.她果然一次买回了许多红糖，装在一个瓷罐里 ，但凡谁家的孩子去那儿了，就三个指头一捏 ，往孩子嘴里一塞，再一抹……母亲笑着骂道 ：“喂不熟的狗！”末了，就呆呆的发半天愣。
.2.母亲懂得了我的心，她把钱收了，紧紧地握在 手里，再一次整整我的衣领，摸摸我的脸，说 我的胡子长了，用热毛巾捂捂，好好刮刮，才 上车。
2021/3/10
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检查预习情况
1.注音：笨拙 攒钱 发愣 门闩 萝卜 琐碎 打盹 揣着 惦记 一怔 猪圈 唠叨 埋怨
2.解释词语：有口皆碑（人们普遍称颂） 委曲求全（勉强迁就，以求保全）
心安理得（自以为事情做得合乎情理而心里坦然） 事无巨细（事情不分大小，同样对待）纸媒 （引火用的很细的纸卷）
2021/3/10
2021/3/10
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问题导读
1.运用动作神态（细节）描写，既写出了母亲 的善良和母爱的伟大，又写出了她的落寞和忧 伤。侧面写出我的内心深深地自责与愧疚，真 切感人。
鲁人版-语文-高一-《我不是个好儿子》作者贾平凹简介
高中-语文-精心校对-打印版作者贾平凹简介贾平凹（1952—），陕西省商洛市丹凤县人，西北大学中文系毕业后任陕西人民出版社文艺编辑、《长安》文学月刊编辑。
现为陕西省作家协会主席、西安市文联主席、西安建筑科技大学人文学院院长、《美文》杂志主编。
贾平凹是我国当代文坛屈指可数的文学大家和文学奇才，是一位当代中国最具叛逆性、最富创造精神和广泛影响的具有世界意义的作家，也是当代中国可以进入中国和世界文学史册的为数不多的著名文学家之一。
他从1973年开始发表作品，1982年后从事专业创作，目前已出版的作品版本达300余种。
著有长篇小说《商州》、《妊娠》、《逛山》、《油月亮》、《浮躁》、《废都》、《白夜》、《土门》、《病相报告》、《怀念狼》、《秦腔》、《高兴》等；中短篇小说集《山地笔记》、《小月前本》、《腊月·正月》、《天狗》、《黒氏》、《美穴地》、《饺子馆》、《艺术家韩起祥》等；散文集《月迹》、《心迹》、《爱的踪迹》、《走山东》、《商州三录》、《说话》、《坐佛》等；诗集《空白》以及《平凹文论集》等。
贾平凹的作品主要以独特的视角准确而深刻地表现了二十世纪末到二十一世纪初，中国在三十年来的现代化进程中痛苦而悲壮的社会转型，不仅完整地复原和再现了现实生活中芸芸众生的生存本相，而且在一种原生态叙事中，深入当代中国人的心灵世界，突现了中华民族在现代化的全球语境中所遭遇的空前尴尬。
他以中国传统美的表现方式，真实地表达了现代中国人的生活与情绪，为中国文学的民族化和走向世界做出了突出贡献。
贾平凹的文学作品极富想象力，通俗中有真情，平淡中见悲悯，寄托深远，笔力丰富，不仅在我国拥有广大的读者群，而且还超越了国界，得到不同民族文化背景的专家学者和广大读者的广泛认同。
特别是在文学语言的民族化方面，他在继承传统的同时，开创了新的传统，在新汉语写作实践中取得了巨大成就。
贾平凹的作品被翻译成英语、法语、德语、俄语、越语、日语、韩语等多种语言在世界二十多个国家传播。
我不是个好儿子 精品PPT课件
A、偶尔发一条
B、没有，因为母亲没有手机
C、没有，母亲不需要这种东西。
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爱与恨常常如影随形，而青春期的叛逆心理，往往首先针对母亲。社 会新闻中的弑母事件屡有发生，人间惨剧的起因，究竟是爱，是恨？
A、恨过母亲
B、没有
C、不记得了
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爱与恨常常如影随形，而青春期的叛逆心理，往往首先针对母亲。社 会新闻中的弑母事件屡有发生，人间惨剧的起因，究竟是爱，是恨？
让天下所有的母亲收获慰藉。
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您知道家庭“Family”这个词的意味着什么吗？
家庭（FAMILY）
爸 —— Father
和 —— And
妈 —— Mother
我 —— I
爱 —— Love
你 —— You
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我相信每一个赤诚忠厚的孩 子，都曾在心底向父母许下 “孝”的宏愿，相信来日方长， 相信水到渠成，相信自己必有 功成名就衣锦还乡的那一天， 可以从容尽孝。
(3)用“以小见大”的手法表现“母爱”的诗歌 学生齐背孟郊的的《游子吟》。教师简述：孟郊只选 择了他远行之前母亲给他密密的缝衣服这么一件小事 来表达母亲对他无微不至的关心，这种母爱虽小但却 伟大。
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15
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16
《我不是个好儿子》ppt课件(11页)
整体感知
母
操心我的苦
我 不 是 个
亲 为我和孩子缝制过冬的衣物
对
舍不得花钱，攒起来给我
我
给我留梅李
冒风雪来看我
忏 愧 和
内好疚儿来自我子对
却只能寄钱以求心安理
母
得的工作
亲
释疑探究：母亲
本文塑造了一位伟大的母亲形象， 作者的母亲是一个普一般通的 劳作妇 女，具有“老实、本分、善良、勤劳 〞的美德，她对儿子的爱是出于一种 纯粹的天性和直觉，而正是这种自然 的爱，深深地打动了作者和我们每一 个人的心。
我不是个好儿子
贾平凹
教学目标
1.了解作者及其作品、写作风格。 2.找出文中叙说的母亲的生活琐事学习文 章质朴、平实的语言风格。 3.体会、品味作者在文中所表达的至爱亲情。
课文导入
带我们来到世上，教我们走路说话，为我们 遮风挡雨，母亲一直默默陪伴在我们左右。在母 亲的关爱和牵挂中，我们一天天长大。但是，我 们真的懂得母亲吗？我们是不是一个好儿子、好 女儿呢？
课堂讨论：我是妈妈的好儿子〔好女儿〕吗
妈妈留给你印象最深的事情是 什么？请用具体事例和真挚情感说 出你心中关于母亲的故事，相信爱 你的人她听得见！
写作训练
岁月催人老，不老的是亲 情。
请以“妈妈〔爸爸〕， 我想对您说〞为题，写一封信 表达自己对亲情的心得。
课堂小结
我不是个好儿子
母亲：无私关
爱
琐事
释疑探究：儿子
1.寄钱只为求心理平 衡 2.不能照顾母亲反让 她为我牵肠挂肚
1.能够理解母亲，有孝 敬母亲的心思。 2.最后是真心理解母亲 “钱是不能代替孝顺的， 但我如今只能这样〞 ， 无以报答母爱备感惭愧、 内疚的情感。 3.作者已事业有成，这 是对母亲最大的回报。
散文阅读-贾平凹《我不是一个 好儿子》课件PPT(35页)
-《我不是一个好儿子》
写作特点
XIEZUOTEDIAN
二、细节真切，血肉饱满。
文章的时间跨度很大，有作者在创作本文的近期发生的事，也有作者 求学期间甚至小时候的事。无论什么时候的事。都饱含着作者的深情。这 种深情通过具体、生动的细节表现出来，使文章血肉饱满，很有感染力。
“喂不熟的狗”本是母亲笑骂孩子们的戏谑之语，指孩子们得了好处却不 记恩惠。这却让母亲突然想起了远方的儿子。辛辛苦苦把儿子养大成人，最后 却连儿子的面都难得见上，更不用说在身边伺候自己了。“呆呆地发半天愣” 写出了母亲内心深处的落寞和忧伤，让我们看到母亲需要的决不仅仅是金钱。
-《我不是一个好儿子》
这当儿母亲却精神了，去关院门，关猪圈，检查柜盖上的各种米 面瓦罐是否盖严了，防备老鼠进去，然后就收拾我的行李，然后一个 人去灶房为我包天明起来要吃的素饺子。
一系列动词描绘出母亲日复一日地勤劳和操持： “起身的饺子落身的面”，为儿送行，几乎一夜不眠。
-《我不是一个好儿子》
她养过几只鸡，清早一开鸡棚，一一要在鸡屁股里揣揣有没有蛋要下， 若揣着有蛋，半晌午打牌就半途赶回来收拾产下的蛋，可她不大吃鸡蛋，只 要有人来家坐了，却总惦着要烧煎水，煎水里就卧荷包蛋。
-《我不是一个好儿子》
01
课前分享
KEQIAN FENXIANG
-《我不是一个好儿子》
我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着——留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心地每天叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去！
《我是好宝宝》学前班教案：提升孩子综合素质
伴随着时代的进步，孩子们的需求也越来越高。
在学前教育中，提升孩子的综合素质是非常重要的。
今天，我来为大家介绍一款非常好的学前班教案，它就是《我是好宝宝》。
一、教育理念教育理念是一个教育品牌的灵魂。
《我是好宝宝》教育提倡“健康、快乐、自信”的教育理念。
学前阶段是孩子最为关键的发展阶段之一，教育应该以培养孩子的健康、快乐和自信为核心，启发孩子的天性，挖掘他们潜在的能力。
二、教学内容1.健康教育健康是人类生命的基石，也是幼儿园教育的重要内容。
《我是好宝宝》教育通过生动的形象卡通形式，向孩子们普及身体健知识，让孩子们对身体健康有一个正确的认知和重视。
2.情感教育情感教育是幼儿园教育的一项关键内容。
《我是好宝宝》教育通过情感课程，培育孩子们的情感交流能力，增强孩子的自我意识和同理心。
3.视觉识别视觉识别是幼儿的一项重要能力。
《我是好宝宝》教育通过图像识别教学，帮助孩子建立正确的视觉认知能力，提升孩子的观察能力和辨别能力。
4.语言表达语言表达是幼儿园教育中的一项基本内容。
《我是好宝宝》教育通过语言表达课程，培养孩子的语言表达能力，增加孩子们的语言交际能力和表达能力。
5.社会经验社会经验是幼儿园教育的一项关键环节。
《我是好宝宝》教育通过社会体验课程，引导孩子们去了解社会，增强孩子们的社会适应能力和独立能力。
三、教学特色1.生动有趣《我是好宝宝》教育注重培养孩子的学习兴趣，以生动有趣的教学形式引导孩子们主动参与学习，增加他们的学习兴趣。
2.情感教育《我是好宝宝》教育注重培养孩子的情感交流能力，让孩子们在学习中体会到家庭、班级和社会的爱与温暖，培养孩子们积极向上的人生态度。
3.社会体验《我是好宝宝》教育通过社会体验让孩子们了解社会，增强孩子们的社会适应能力和独立能力，为孩子们的成长打下坚实的基础。
四、适用对象《我是好宝宝》教育适合于4-6岁的学前儿童，是一款集健康教育、情感教育、视觉识别、语言表达、社会经验为一体的全方位学前教育方案。
贾平凹散文《我不是个好儿子》赏析
贾平凹散文《我不是个好儿子》赏析作者：柳广霞来源：《语文教学与研究(综合天地)》2017年第10期散文《我不是个好儿子》出自“鬼才”贾平凹之手。
他的笔触虽不如朱自清般清新亮丽，不如莫言般魔幻现实，但在情感上却细致入微、极富哲理，在形式上以拙为美、生动朴实。
该文是作者在病榻上写的，饱含了浓厚的情感，凸显了独特的风格，是他个人对母亲的怀念，也可以视作一代人对“子欲孝而亲不待”的坦诚忏悔。
《我不是个好儿子》记述了他和母亲之间的感情，表现了那个特定年代下的亲情文化。
散文都偏爱叙事，该文同样是由一些事件展现的。
但却不是情节曲折新奇的事件，而是一些见怪不怪的小事，阅读时读者甚至会依稀觉得自己经历过。
“母亲每次到城里小住，总是为我和孩子缝制过冬的衣物，棉花垫得极厚，总害怕我着冷，结果使我和孩子都穿得像狗熊一样笨拙。
她过不惯城里的生活，嫌吃油太多，来人太多，客厅的灯不灭，东西一旧就扔，说：‘日子没乡下整端。
’最不能忍受我们打骂孩子，孩子不哭，她却哭，和我闹一场后就生气回乡下去。
”这段文字全是小事件、小细节，是常人不屑于写出的，但正是通过这些描写，一个普通农村母亲的形象跃然纸上。
这样朴实的描写，唤醒了读者沉睡已久的乡土情结。
“女本柔弱，为母则刚。
”文中的母亲是广袤大地上无数坚强的母亲形象的缩影。
“母亲不是大人物却并不失却她的伟大，她的老实、本分、善良、勤劳在家乡有口皆碑。
”老实、本分、善良、勤劳简单四个词，概括出了中国女性最传统、最优秀的品德。
“父亲去世后，我原本立即接她来城里住，她不来，说父親三年没过，没过三年的亡人会有阳灵常常回来的，她得在家顿顿往灵牌前贡献饭菜。
”“每年院里的梅李熟了，总摘一些留给我，托人往城里带，没人进城，她一直给我留着，‘平爱吃酸果子’，她这话要唠叨好长时间，梅李就留到彻底腐烂了才肯倒去。
”母亲一定会对父亲的离去而忧伤，也一定会对儿女们因为离家在外而落寞，对父亲的厮守、对儿女们细致的关爱令人垂泪。
贾平凹《我不是个好儿子》原文赏读
贾平凹《我不是个好儿子》原文赏读在我四十岁以后，在我几十年里雄心勃勃所从事的事业、爱情遭受了挫折和失意，我才觉悟了做儿子的不是。
母亲的伟大不仅生下血肉的儿子，还在于她并不指望儿子的回报，不管儿子离她多远又回来多近，她永远使儿子有亲情，有力量，有根有本。
人生的车途上，母亲是加油站。
母亲一生都在乡下，没有文化，不善说会道，飞机只望见过天上的影子。
她并不清楚我在远远的城里干什么，惟一晓得的是我能写字，她说我写字的时候眼睛在不停地眨，就操心我的苦，"世上的字能写完?!"一次一次地阻止我。
前些年，母亲每次到城里小住，总是为我和孩子缝制过冬的衣物，棉花垫得极厚，总害怕我着冷，结果使我和孩子都穿得像狗熊一样笨拙。
她过不惯城里的生活，嫌吃油太多，来人太多，客厅的灯不灭，东西一旧就扔，说："日子没乡下整端。
"最不能忍受我打骂孩子，孩子不哭，她却哭，和我闹一场后就生气回乡下去。
母亲每一次都高高兴兴来，每一次都生了气回去，回去了，我并未思念过她，甚至一年一年的夜里不曾梦着过她。
母亲对我的好是我不觉得了母亲对我的好，当我得意的时候，忘记了母亲的存在，当我有委屈了就想给母亲诉说，当着她的面哭一鼻子。
母亲姓周，这是从舅舅那里知道的，但母亲叫什么名字，十二岁那年，一次与同村的孩子骂仗——乡下骂仗以高声大叫对方父母名字为最解气的——她父亲叫鱼，我骂她鱼，鱼，河里的鱼!她骂我：，，小小的!我清楚了母亲叫周小娥的。
大人物之所以大人物，是名字被千万人呼喊，母亲的名字我至今没有叫过，似乎也很少听老家村子里的人叫过，但母亲未是大人物却并不失却她的伟大，她的老实、本分、善良、勤劳在家乡有口皆碑。
现在有人讥讽我有农民的品性，我并不羞耻，我就是农民的儿子，母亲教育我的忍字使我忍了该忍的事情避免了许多祸灾发生，而我的错误在于忍了不该忍的事情，企图以委曲求全未能求全。
七年前，父亲做了胃癌手术，我全部的心思都在父亲身上，父亲去世后，我仍是常常梦到父亲，父亲依然还是有病痛的样子，醒来就伤心落泪，要买了阴纸来烧。
高中语文_《我不是个好儿子》教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计一、《懂你》背景音乐，导入带我们来到世上，教我们走路说话，为我们遮风挡雨，母亲一直默默陪伴在我们左右在母亲的关爱和牵挂中，我们一天天长大但是，我们真的懂得母亲吗？我们是不是一个好儿子、好女儿呢？带着思考，让我们一起来学习贾平凹的《我不是个好儿子》二、学习目标1、学会选取生活小事，运用细节描绘人物的方法。
2、体味纯真的母爱。
三、简介作者贾平凹，1952年出生，当代作家，原名贾平娃，陕西丹凤人。
1975年西北大学中文系毕业后任陕西人民出版社文艺编辑、《长安》文学月刊编辑, 长篇小说《浮躁》、《废都》、《白夜》，散文代表作《丑石》、《一棵小桃树》、《文竹》。
小说大都描写新时期西北农村，特别是改革开放后的变革，视野开阔，具有丰富的当代中国社会文化心理内蕴，富有地域风土特色，格调清新、隽永、自然。
四、教学过程（一）课前检查1.读准下列加横线的词语笨拙攒钱发愣门闩琐事打盹暖和唠叨惦记伺候2.识记下列成语的意思⑴有口皆碑：形容人人称赞。
⑵委曲求全：勉强迁就，以求保全。
也只为了顾全大局而让步。
⑶心安理得：自以为做的是合乎道理，心里很坦然。
⑷牵肠挂肚:形容十分惦念，放心不下。
（二）整体感知1、《我不是一个好儿子》中“母亲”既是平凡的，又是伟大的，文中表现母亲的“平凡”的生活小事有哪些？①“我”写字的时候眼睛在不停地眨，母亲就操心“我”受苦；②母亲为“我”和孩子缝制过冬的衣物；③因过不惯城里的生活，母亲每次都高高兴兴来“我”家，而每一次都生了气回去；④父亲去世后，“我”寄钱给母亲，她却舍不得花，想攒起来整着给“我”；⑤“我”要她逢集赶会去买零嘴吃，她买回了许多糖，分给到她那儿的别家的孩子吃；⑥母亲操持家里的吃穿琐碎，事无巨细，日夜操劳；⑦平日里攒下的鸡蛋，母亲自己不舍得吃，大都用来招待来客；⑧每年院里的梅李熟了，她总是要给在外地工作的儿子留着；⑨“我”得病住了院，母亲悲伤得落了泪，冒着风雪来城里看“我”。
2、2、母亲是_____________的人？爱、勤劳、善良、老实本分、简朴、无私无怨（三）合作探究1、作者为什么说“我不是个好儿子”？从标题你能把握出文中怎样的感情？2、那么什么样才是好儿子呢？或者说作者认为好儿子的标准是什么呢？3、细节品读：第3自然段中“母亲笑着骂着：‘喂不熟的狗！’末了就呆呆地发半天愣。
中班社会优秀教案详案《不一样的我》2篇
中班社会优秀教案详案《不一样的我》 (2)中班社会优秀教案详案《不一样的我》 (2)精选2篇（一）中班社会优秀教案详案《不一样的我》教学目标：1.培养幼儿的自我认知能力，正确理解自己与他人的不同之处。
2.鼓励幼儿保持自信、积极的态度。
3.启发幼儿关注他人的不同之处，尊重多样性。
教学准备：《不一样的我》绘本、图片、卡片、贴纸等。
教学过程：引入活动：1.教师出示一张有不同颜色的贴纸，请幼儿自愿发言，他们觉得这些贴纸有什么不同之处？2.教师将幼儿的观察结果汇总，引导幼儿发现每个人都有不同的特点和外貌。
展开活动：1.教师出示绘本《不一样的我》，给幼儿阅读并讲述故事。
2.教师和幼儿一起回顾故事中人物的不同之处，如衣服颜色、眼睛大小等。
3.教师出示卡片，每张卡片上有一种不同的动物，让幼儿猜猜这些动物有什么不同之处。
4.教师引导幼儿观察自己和其他幼儿的不同之处，例如头发颜色、眼睛形状等。
鼓励幼儿说出自己的特点和其他幼儿的特点。
5.幼儿围坐在一起，教师请他们交换位置，然后询问他们感受到了什么。
鼓励他们发现位置不同带来的不同体验。
6.教师引导幼儿讨论自己和他人的不同之处对他们自身和社会的影响，并鼓励幼儿认识到每个人都是独特而重要的。
总结活动：1.教师引导幼儿回顾今天的学习内容，鼓励他们分享自己的想法和感受。
2.教师强调每个人都是独特而重要的，鼓励幼儿保持自信和积极的态度。
3.教师以一个小游戏的形式结束课堂，让幼儿用图片和卡片来描述自己和其他幼儿的特点。
教学延伸：1.教师可以让幼儿用绘画、手工等形式表达自己的特点，并与其他幼儿分享。
2.教师可以介绍一些有关多样性和包容的故事或绘本，进一步引发幼儿对不同之处的思考和理解。
3.教师可以引导幼儿观察自然界中动植物的多样性，并与幼儿一起探讨不同的物种和它们的特点。
中班社会优秀教案详案《不一样的我》 (2)精选2篇（二）课题：《不一样的我》教学目标：1. 让学生了解每个人都有自己的独特之处，不论外貌、能力还是兴趣爱好。
高中语文_我不是个好儿子教学设计学情分析教材分析课后反思
《我不是个好儿子》教学设计【考纲再现】文学类文本阅读阅读鉴赏中外文学作品。
了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。
文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。
感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。
1．分析综合 C（1）分析作品结构，概括作品主题（2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法2．鉴赏评价 D（1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力（2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力（3）对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价3．探究 F（1）从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴（2）探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读【教学目标】①知识与能力学习作者用平实的语言叙写生活琐事表达感情的方法。
②过程和方法品读课文，品味作者对母亲的朴实而真挚的深情。
③情感态度与价值观感受文中亲情，接受情感洗礼，讲述并学写“亲情”故事。
、教学重点：学习作者用平实的语言，选择生活琐事来表达至爱深情的写法。
【课前预习】1.给下列划线字注音笨拙打盹门闩积攒埋怨发愣萝卜琐碎揣着惦记一怔唠叨2.作者简介贾平凹：1952年出生，当代作家，原名贾平娃。
陕西丹凤人。
长篇小说《浮躁》、《废都》、《秦腔》。
作品大都描写新时期西北农村生活，语言质朴、隽永、自然。
【教学过程】一.开篇絮语伴随着让人动容的音乐，这一幅幅温馨的画面，一幕幕感人的场景，一句句真挚的话语，让我们不禁想起一首母爱的颂歌——孟郊的《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
现在，让我们带着感恩的心一起走进中国当代文坛“鬼才”作家贾平凹的《我不是一个好儿子》。
二.预习效果展示三.自主学习，合作探究1.文中描写母亲的哪些地方打动了你，为什么？本文通过哪些事来描写母亲的？2.塑造了一个怎样的母亲形象？答案：老实、本分、善良、勤劳、隐忍，付出无尽的爱而不求回报，关心孩子的命运悲喜。
《我不是一个好儿子》《我想做个好儿子》作文
《我不是一个好儿子》我是不是一个好儿子？来到这个世界整整16年，直到今天我才开始考虑这个问题。
我仔细地思考了一下，回想起以往的经历，得出了一个结论：我并不是一个好儿子。
从我呱呱坠地到上学的时间里，我都是在父母无微不至的关照下成长，上学期间，虽然大多数时间都在学校度过，但是父母还是不停地关心我的生活，即使工作再忙，也会抽出时间去陪我玩，陪我学习，似乎陪我成了他们日常生活不可或缺的一部分。
而他们却换来了什么，只是无数次地抱怨，我每次放学回家都把在学校中所有的积怨全部撒在父母身上，从不考虑父母的感受，他们工作了一天，拖着疲惫的身子回到家中，本希望获得子女的一声关心，结果，却成为我的排气筒，我终于明白，作为家长，是十分不容易的。
如今，我在高中读书，早出晚归，一天回来还沉浸在作业学习之中，在校期间，父母都十分想念自己的子女，本想听听我的一声祝福与安慰，听听学校趣闻，分享成绩进步的喜悦，结果却换来的是一声声学习的困难与生活的埋怨。
我给父母对话时，总显得精疲力竭，希望快点结束对话，而给自己同学或是好伙伴对话时，精力一下子充沛起来了，和他们谈上半小时也不会觉得累，但与父母说上几分钟，都觉得十分疲惫，这是多么鲜明的对比。
当父母听到我的声音，虽然只有那么短暂的几分钟甚至几十秒，他们也会觉得无比幸福……我是学生，主要任务是学习，父母辛辛苦苦挣钱将我送到学校来读书，如果在这里不努力学习，荒废了学业，首先对不起的就是父母。
父母努力的挣钱，想着自己的子女在学校里努力学习，心中也会多一份信心，多一份安慰。
如果父母知道自己的子女不努力，他们又会怎么想，他们一定会感到非常失望，但他们不会放弃，他们还是努力挣钱供我读书，鼓励我，使我学业进步。
大家想想，每当我们考试取得很好的成绩之后，父母肯定会十分高兴，脸上仿佛像绽开的花朵，灿烂无比，那是给自己子女的最好赏赐。
说了这么多，我发现自己在生活和学习中离好儿子的标准相差甚远，并且屡次让父母失望，但是我一定会努力改进，争取做父母的好儿子。
《我不是个好儿子》
我相信每一个赤诚忠厚 的孩子，都曾在心底向父母 许下“孝”的宏愿，相信来 日方长，相信水到渠成，相 信自己必有功成名就衣锦还 乡的那一天，可以从容尽孝。 可惜人们忘了，忘了时 间的残酷，忘了人生的短暂， 忘了世上有永远无法报答的 恩情，忘了生命本身有不堪 一击的脆弱。 有一些事情，当我们年 轻的时候，无法懂得。当我 们懂得的时候，已不再年轻。 ——毕淑敏《孝心无价》
是 个 从来没有像母亲对“我”那样深入骨髓的 好 关心过母亲。 儿 “我”料理不好自己的生活反而让母亲 子 那么苍老了还揪心的牵挂“我”
你觉得“爱”离你远吗？你觉得你在 生活中是个“好儿子”“好女儿”吗？
在写母亲的时候，你认为最美、 最真、最质朴的语言是那一句？为什 么？
3.
母亲一生都在乡下,没有文化,不善会说道,飞机只望 见天上的影子. 她过不惯城里的生活,嫌吃油太多,来人太多,客厅 的灯不灭,东西一旧扔,说:”日子没乡下整端”. 母亲懂得了我的心,她把钱收了,紧紧地握在手里,再次 整整我的衣领,摸摸我的脸,说我的胡子长了,用热毛巾捂 捂,好好刮刮,才上了车.
贾 平 凹
我 不 是 个 好 儿 子
贾平凹 （1952～） 当代作家，原名贾 平娃。陕西丹凤人。1982年后从事专业创作。 任中国作家协会理事、作协陕西分会副主席 等职。著有小说集《兵娃》、《山地笔记》、 《商州散记》、《腊月·正月》等，长篇小 说《商州》、《浮躁》等，自传体长篇《我 是农民》等。散文集《爱的踪迹》、诗集 《空白》以及《平凹文论集》等。贾平凹小 说描写新时期西北农村，特别是改革开放后 的变革，视野开阔，具有丰富的当代中国社 会文化心理内蕴，富于地域风土特色，格调 清新隽永，明丽自 如。
叙日常琐事，从小处落墨，以传 神的细节表情达意是本文的突出特色。 请再读课文，圈点勾画出你认为最精 彩的细节描写或最让你动情的句子。 有感情地朗读，并结合自己的经历谈 谈你认为最精彩或最让你动情的理由。
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《我不是一个好儿子》教案
教师寄语：
游子吟(唐)孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
学习目标：
1.把握作者的思想感情，理解文章主题
2.学习作者用平实的语言，选择生活琐事来表达至爱亲情的手法
3.体悟母爱的伟大，感悟亲情对自己的重要
学习重点：
1.把握作者的思想感情，理解文章主题
2、学习作者用平实的语言，选择生活琐事来表达至爱亲情的手法
课时安排：1课时
课前播放阎维文的《母亲》
一、导入：
同学们，阎维文的《母亲》歌词中说：“你入学的新书包有人给你拿，你委屈的泪花有人给你擦”。
在阎维文心目中母亲就是那个给他拿书包的人，就是那个给他擦掉委屈的泪花的人。
你心目中的母亲是那个什么样的人？母亲就是那个冻得浑身发抖，却站在雪地里等你的人；母亲就是那个为摘几个桃子，失足坠落悬崖的人；母亲就是那个把爱全给了你，把世界给了你的人……今天就让我们一起随着贾平凹去感受亲情，体味母爱吧！
二、回顾预习：
1、作者简介
贾平凹：1952年出生，当代作家，原名贾平娃。
陕西丹凤人。
1975年西北大学中文系毕业后任陕西人民出版社文艺编辑、《长安》文学月刊编辑散文集《月迹》、《心迹》、《爱的踪迹》、《贾平凹散文自选集》长篇小说《浮躁》、《废都》、《白夜》散文代表作《丑石》、《一棵小桃树》、《文竹》小说大都描写新时期西北农村，特别是改革开放后的变革，视野开阔，具有丰富的当代中国社会文化心理内蕴，富有地域风土特色，格调清新、隽永、自然。
学法指导
对作者及相关知识要做一番详细的了解。
掌握字音字形
2、给加点的字注音
笨拙．（）攒．钱（）发愣．（）门闩．（）萝卜．（）琐．碎（）
打盹．（）揣．着（）惦．记（）一怔．（）猪圈．（）唠叨
．．（）积攒．（）韧．劲（）
3、解释词语的意思
有口皆碑
委曲求全
心安理得
三、初读课文，感受亲情：
1．请同学们读课文，看看作者为什么说自己“不是个好儿子”？
（1）“老家的村子里，人都在夸我给母亲寄钱……完全是为了我的心里平衡。
”
（2）“父亲去世了，作为长子……我这做的是什么儿子？”
小结：如果用一句话来概括“我为什么不是个好儿子”，可以这么说：因为母亲给我的爱太多了，而我却不能够回报给母亲同样的爱，所以我感到深深的愧疚。
所以文章表达了两层意思，一是自己的愧疚之情，另一方面也是重要的一点是表现母爱的伟大。
下面，让我们来共同体会一下作者是怎样运用细节描写的。
四、合作探究、精讲点拨：
1、《我不是一个好儿子》中“母亲”既是平凡的，又是伟大的，文中表现母亲的“平凡”的生活琐事有哪些？
答：①“我”写字的时候眼睛在不停地眨，母亲就操心“我”受苦；
②母亲为“我”和孩子缝制过冬的衣物；
③因过不惯城里的生活，母亲每次都高高兴兴来“我”家，而每一次都生了气回去；
④父亲去世后，“我”寄钱给母亲，她却舍不得花，想攒起来整着给“我”；
⑤“我”要她逢集赶会去买零嘴吃，她买回了许多糖，分给到她那儿的别家的孩子吃；
⑥母亲操持家里的吃穿琐碎，事无巨细，日夜操劳；
⑦平日里攒下的鸡蛋，母亲自己不舍得吃，大都用来招待来客；
⑧每年院里的梅李熟了，她总是要给在外地工作的儿子留着；
⑨“我”得病住了院，母亲悲伤得落了泪，冒着风雪来城里看“我”。
2、作者在第二段中写道：“现在有人讥讽我有农民的品性，我并不羞耻，我就是农民的儿子。
”作者为什么不感到羞耻？请说明理由。
面对外界的嘲讽，作者坦然处之，以是“农民的儿子”自豪。
表现了作者朴实真诚的品性与人格追求
3、作者老家的人都夸作者给母亲寄钱，但作者说寄钱给母亲只是在寻求心理平衡,这如何理解,请结合课文说明。
4、母亲在喂了村里小孩子糖之后为什么会“呆呆地发半天愣”？
“呆”写出了母亲内心深处的落寞和忧伤，让我们看到了母亲需要的绝不是金钱5、分析划线语句在表情达意方面的丰富内涵。
把母亲送出医院，看着她上车要回去了，我还是掏出身上仅有的钱给她，我说，钱是不能代替了孝顺的，但我如今只能这样啊！母亲懂得了我的心，她把钱收了，紧紧地握在手里，再一次整整我的衣领，摸摸我的脸，说我的胡子长了，用热毛巾捂捂，好好刮刮，才上了车。
▪“但我如今只能这样啊”饱含作者无尽的酸楚与无奈，自己不能照料母亲，反到让母亲为自己牵肠挂肚，表现出儿子的自责愧疚之情。
▪母亲收下了并不需要的钱，为的是给儿子的孝心一个回应，减轻儿子内心自责的压力，仍表现出母亲对儿子的体贴关爱。
母子二人心灵相通，其至亲至爱真
情感人至深。
6、“现在有人讥讽我有农民的品性，我并不羞耻，我就是农民的儿子。
”这个句子中有一个词语非常有味道，如果去掉它表达效果会大受影响，同学们读读看，是哪个词语？
“就是”
请一位同学读读这句话，你为什么要重读，从这个词中读出了什么？
明确：“就是”一词语气带着一种倔强和坦诚。
贾平凹多次在不同的文章中提及“我是农民的儿子”。
这是他真实表露，自然又朴实，而且的确不是一件耻辱的事，相反更让人反思人类最本真的东西——坦诚﹑善良﹑勤劳﹑朴实。
而此文中对此更是用了“就是”一词来强调自己是地地道道的农民出身，正是勤劳﹑朴实﹑隐忍的农村母亲养育了他，自己正是从母亲那里学到了许多东西，自己不仅是母亲生命的另一种延续，母亲的性格也在儿子身上得到了升华，有了更高的价值。
读到“我就是农民的儿子”时我们读出了作者的自豪和骄傲。
7、“就三个手指头一捏，往孩子嘴里一塞，再一抹。
孩子们为糖而来，得糖而去。
母亲笑着骂着：‘喂不熟的狗!’”句中“一塞”“一抹”“笑着”“骂着”四个词语有何表现力？
明确：四个词语使母亲的音容笑貌跃然纸上，描写得十分生动形象。
为什么要用“捏”而不用“拿”？为什么要用“塞”而不用“放”？为什么又要“抹”？“骂”前面的“笑着”去掉行不行？
不行，表现了母亲对孩子的喜爱。
孟子说“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，母亲连别人家的孩子都这么喜爱，更不用说自己的孩子，母亲真是善良。
每当读到名家的作品，我就会进一步体会法国作家福楼拜的那句话：“无论你要写什么，真正适用的动词只有一个。
”同学们写作时也要推敲字句，去寻找那一个最适合的动词。
【讨论迁移】
本文主要是记述了母亲的一些事情，作者却以“我不是个好儿子”为题，这反映出作者的什么思想感情？
儿子对母亲的深深感激和因无以报答母亲而倍感惭愧内疚的情感。
五、当堂达标
1、选出下列各组加点字读音正确的一项（）
A.有口皆碑（bēi）奴颜婢（ bì）膝殒（yŭn ）身不恤茕茕（qíong）孑立
B.晌午（shǎng）伺（sì）候揣（zhuì）摩积攒（zǎn）攒（cuán）射
C.一怔（zhènɡ）惦（diàn）记踮（diàn）脚唠（láo）叨叨（dāo）扰
D.埋（mái）怨埋（mái）单暖和（huo）附和（hè）塞（sāi）进
答案：A
2.选出下列各组词有错别字的一项（）
A.伺候发愣善说会道心安理得真诚待人
B.韧劲坚忍有口皆碑吃穿琐碎牵肠挂肚
C.打盹磨练委屈求全事无巨细不以为耻
D.笨拙娥眉飞蛾扑火纸灰飞扬皇天后土
解析：C.委屈求全——委曲求全。
答案：C
六、总结提升：
七、拓展·延伸
mother的诠释
‘M'（million)：您给了我整个世界
‘M’is for the many things she gave me,
‘O'(old)：您的头上已经出现了白发
O-means only that she’s growing old
‘T'(tears)：您为了我流了无数的泪水
T-is for the tears she shed to save me,
\'H\'(heart)：您有金子般高贵的心灵
H-is for her heart of purest gold;
\'E\'(eyes)：您的眼睛闪着慈爱的光芒
E-is for her eyes, with love-light shining,
\'R\'(right)：您是公正的，您不会欺骗我们
R-means right, and right she’ll always be,
这些字母放在一起，就是您--我的母亲
Put them all together,they spell‘MOTHER' A word that means the world to me 知识要掌握！！！。