小学生作文拟题

（13）用事件做题目： 一些记事的文章，往往用记叙的事 件做题目。例如《南泥湾开荒》、《飞 夺沪定桥》等。
（14）用彼此之间的关系做题目： 有的文章主要写彼此之间的关系， 就用彼此之间的关系做文章的题目。例 如《我和狮子》、《农夫和蛇》、《列 宁和卫兵》等。
（15）用修辞手法拟题
1、比喻句拟题。如《沙漠里的船》把骆 驼比作船；《手术台就是阵地》把“手 术台”比喻为战斗的“阵地”；《鸟的 天堂》把大榕树比喻为“鸟的天堂”； 《林海》将森林比作大海。这样拟题， 更加贴切、形象、新颖。又如《彩色的 翅膀》、《绿色的办公室》等。
（6）用主人公的年龄段做题目： 人的一生都要经过童年、壮年、老 年等阶段，写人的记叙文一般不能写主 人公一生的事，总有个比较具体的时代， 例如《少年闰土》。
（7）用作者或主人公的心情、感受做题目：
人是有感情的，文章无论是作者，还是 主人公总会有一定的心情，或对事物有一定 的感受。有的作文就用了作者或主人公的心 情、感受做文章的题目。例如《劳动最有滋 味》、《悔恨》，就是这样。
（8）用主人公的话做题目：
人物的思想是通过言行表现出来的。 文章总要表现主人公一定的思想，这就 要写他的言和行，有的文章，主人公的 话最能表现文章的主要内容和中心思想， 就用主人公这句最重要的话做文章的题 目。例如《你们想错了》就是用主人公 方志敏的这句话做题目。
（9）用与内容有关的时间做题目：
（2）用点明主题的语句做题目： 写作文时，要先确定文章所要表达 的中心思想，也就是先定主题，根据主 题想出一句简明的能点明主题的话，做 文章的题目。例如《一定要争气》、 《伟大的友谊》、《真理诞生于一百个 问号之后》等，都用了这种点题的方法。
（3）用主人公的名字或绰号做题目：
写人的记叙文，一般的都用主人公 的名字或绰号做题目。例如《小英雄雨 来》、《刘胡兰》、《李时珍》、《爱 迪生》等。再例如《老水牛爷爷》、 《二虎子》等，就是用主人公的绰号做 题目。有时，在主人公前边加上修饰词， 例如《小音乐家杨科》、《我的战友邱 少云》等。
2、用比拟的语句拟题。如《蟋蟀的住 宅》把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，显得 形象生动；《骄傲的孔雀》把动物孔雀 当作人来写非常醒目，突出了文章的内 容；《大海的歌》把一个没有生命的大 海当作有生命的人来写，这样拟题，形 象生动，使人感到亲切，容易产生共鸣。 又如《院子里的悄悄话》、《群鸟学艺》 等。
3、用设问的语句拟题。如《幸福是什 么》、《我是什么》、《她是谁》等使 用的就是设问形式，运用设问在课题中 提出问题。揭示了全文的中心，引人注 目，发人深思，激发读者兴趣。
8、用引用的方式拟题。如《“你们想 错了”》引用了方志敏烈士的原话。这 句话不仅是他对敌人的严厉驳斥，表现 了共产党人和国民党反动派的本质区别， 而且突出了中心，点明了主题。另外， 《兄弟便是朱德》、《半夜鸡叫》等课 题也是采用了引用的修辞手法。
从以上列举的拟题方法可以看出，它 们有的是一个词，有的是一个词组，有的 甚至是一个完整的句子，但它们有一个共 同的特点就是生动、新颖、富有吸引力。 同学们，既然文章的标题是如此丰富 多彩，我们阅读时就要注意仔细加以体会， 并且学会给自己的习作拟上一个富有艺术 特色的标题。
（4）用主人公的职务做题目： 有时可以根据所写的作文内容的 特点用主人公的职务做题目。例如 《小球门手》、《猎人海力布》等课 文就是这样。
（5）用主人公的称谓做题目： 写人的作文中，主人公如何被别人 称谓，有时可以用对主人公的称谓做题 目。例如《我的妈妈》、《张村长》等， 都是用主人公的称谓做题目；再例如： 《饲养员赵大叔》是用主人公的职务加 称谓做题目。
（11）用与内容有关的地点做题目： 地点是记叙文的要素之一，有的文 章就用事件发生的地点做题目。例如 《景阳岗》，是写武松打虎的地方； 《在仙台》是写鲁迅学医在日本的仙台。
（12）用所写的对象做题目： 有的文章用它所写的对象做题目。 例如《琥珀》、《桃花心木》、《太 阳》、《桥》、《荷花》、《落花生》 等课，都是用了这种拟题的方法。
6、用双关的方法拟题。如《落花生》 一文表面写落花生虽然不好看却很有 用，赞美落花生朴实无华、默默奉献 的人。《古井》、《种子的力》、 《挑山工》等课题也采用了双关的修 辞手法。
7、用对比的方式拟题。如《小虫和 大船》，“小虫”和“大船”在形体 上构成强烈的对比，形象地揭示了 “千里之堤，溃于蚁穴”的道理。
俗话说：“题好文一半”，题目是 文章的“窗口”，透过它可以领会文章 的内容，一个有趣、新颖、醒目的好标 题能体现文章的内容和，能激起读者的 新闻兴趣。在学习中，有些新闻练习需 要我们自拟题目。那么，我们很有必要 学会自似题目。下面以我们所学过的课 文为例，介绍一些拟题方法。
（1）用概括文章内容的语句做题目： 作文时，在选好材料以后，就定下了作 文要写的材料，把它用一句话概括出来做文 章的题目。这种拟题的方法，好处在于：读 者一看题目就知道文章的主要内容。小学课 本中有许多这样的课文。如：《鲁班学艺》、 《十里长街送总理》、《卖火柴的小女孩》、 《养花》等。
有的文章用所写的事件发生的时间 做题目，例如《课间十分钟》所写的是 课间十分钟发生的事。再例如《十六年 前的回忆》，是写十六年前革命先驱李 大钊被捕，遇难的事，就用了这种拟题 法。
（10）用与内容有关的物件名称做题目：
有的文章所写的内容，与某种物件 密切相关，就用该物件名称做题目。例 如《鸡毛信》、《一件棉衣》、《一个 粗瓷大碗》等课就是这样。
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4、用借代的方法拟题。如《手》以 手代人，指陈秉正；《帐篷》借帐 篷代替野外建设者的家；《一个苹 果》借一个苹果记叙了战士之间的 阶级友爱。
5、用反问形式拟题。如《踢“鬼”的 故事》使用了反语手法。“鬼”用了引 号，说明不是“鬼”而是“人”，而且 是个“装鬼的人”——盗墓者。这样写 起到揭露、批判的作用。