幼儿园中班语言：动物的尾巴
幼儿园中班语言活动教案《动物的尾巴》含反思
幼儿园中班语言活动教案《动物的尾巴》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四单元《动物世界》，具体内容为《动物的尾巴》。
通过本节课的学习，让幼儿了解不同动物的尾巴特点及其作用，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识和了解不同动物的尾巴，掌握它们的基本特征和作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达和思考的能力，提高幼儿的语言组织和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的兴趣和热爱，增强幼儿保护动物、关爱大自然的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握不同动物尾巴的特点和作用。
难点：如何引导幼儿通过观察、思考和表达，提高他们的语言组织和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、动物尾巴模型、动物卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示挂图，引导幼儿观察并说出图中的动物。
通过问答形式，让幼儿关注到动物的尾巴。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师拿出动物尾巴模型，让幼儿触摸、观察，说出尾巴的特点。
（2）教师讲解不同动物尾巴的作用，如：猴子的尾巴可以用来抓握物品，松鼠的尾巴可以用来保持平衡等。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发动物卡片，让幼儿根据卡片上的动物，用自己的话描述它们的尾巴特点及作用。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让她们用彩泥制作自己喜欢的动物尾巴，并分享制作过程中的观察和发现。
六、板书设计1. 板书动物的尾巴2. 板书内容：（1）不同动物尾巴的特点（2）不同动物尾巴的作用七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并描述它的尾巴特点及作用。
2. 答案：示例：我喜欢猴子。
猴子的尾巴长长的，可以用来抓握物品，帮助猴子在树上保持平衡。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讨论和制作，让幼儿了解了不同动物尾巴的特点和作用。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用完整的句子进行表达，提高他们的语言组织能力。
幼儿园中班语言活动教案《动物的尾巴》含反思
幼儿园中班语言活动教案《动物的尾巴》教学目标1.能够听懂关于动物的尾巴的描述2.能够使用适当的语言来描述不同动物的尾巴3.了解不同动物的生活习性与栖息地教学准备1.书籍：《小动物的尾巴》2.彩色卡片，写有以下词汇：狗、猫、老鼠、狐狸、马、兔子、大象、猴子3.PPT，附带不同动物的图片教学过程1. 导入环节首先，老师向孩子们出示一张计划使用的PPT，内含不同的动物图片，包括狗、猫、老鼠、狐狸、马、兔子、大象、猴子等；让孩子们将各个动物的图片与对应的卡片匹配。
2. 活动环节1.接着，老师介绍动物的尾巴，带领孩子们观察不同动物的尾巴，并描述它们的形状、颜色等特征。
2.接下来，老师拿出绘本《小动物的尾巴》，并请两位孩子到前面模仿不同动物的尾巴，让其他孩子通过模仿来猜测出对应的动物。
3.然后，老师让孩子们围成一个圈，开始玩游戏“动物的尾巴带路”。
老师会用手做出一个尾巴的样子，让第一个孩子猜测出是哪种动物的尾巴，再让这个孩子站起来，接下来再用手做出另一种动物的尾巴，让接下来的孩子猜测出。
这样一步一步，最终会带到老师想要孩子们即将学习的动物——大象。
3. 教学重点采用PPT展示大象的图片，老师通过描述大象的尾巴，引导孩子们复述一个完整的句子：“大象有长长的尾巴，其颜色为黑色。
”4. 教学反思1.教学目标是否达到？孩子们能够做到听懂描述，并略微使用了描述所学动物尾巴的语言。
但是，有些孩子的语言表达能力还需要进一步提高。
2.学生学习过程中遇到的问题以及解决方法尽管老师给出了一些简单的描述，但有一些孩子仍然无法清楚了解大象尾巴的样子。
为此，老师给孩子们讲述了不同动物的尾巴特征，帮助孩子们根据颜色、长度等特征来准确描述动物尾巴。
3.教学体会通过本次教学，我认为教育是人类的灵魂，幼儿园中班采用互动游戏的形式，使孩子们感兴趣、参与进来，在做游戏的过程中悄悄了解了动物的知识，这样的教学方式非常有趣，既能获得知识，又能在游戏中获取愉悦。
动物的尾巴中班教案（精选10篇）
动物的尾巴中班教案动物的尾巴中班教案（精选10篇）作为一名老师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的动物的尾巴中班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
动物的尾巴中班教案篇1活动目标1、认识常见动物的尾巴，并了解几种常见动物尾巴的妙用。
2、在活动过程中交流对动物尾巴的认识。
活动准备1、课件：动物的尾巴。
2、彩笔、纸若干。
活动过程一、导入参观动物园，了解常见动物尾巴的用处。
教师：动物园里又来了许多小动物，请小朋友仔细看看这些动物的尾巴是什么样的?像什么?猜猜它的尾巴有什么用处?二、展开课件：动物的尾巴1、观察动物，思考问题。
看看这些动物都有谁?它的尾巴是什么样的?猜猜它的尾巴有什么用呢?(允许幼儿自由交流)2、交流：你看到的动物的尾巴是什么样的?像什么?教师：动物们的尾巴有的长，有的短，有的粗，有的细，各不相同。
那么动物的尾巴有什么用呢?3、教师结合课件重点讲解：(1)老虎的尾巴。
(2)豹子。
(3)狮子。
(4)骆驼。
(5)袋鼠。
(6)猴子。
(7)松树。
它的尾巴有什么用处，教师回答幼儿的自由提问。
4、欢迎小小讲解员来介绍动物尾巴的用处。
老师有意识地提醒幼儿结合图片来介绍。
5、再次观赏，巩固对常见动物尾巴用处的认识。
小朋友知道了一些动物尾巴的用处。
请小朋友再去参观一下动物尾巴展览，想一想，如果动物的尾巴互相交换，行不行?为什么?(1)自由参观，互相交流，教师个别询问，了解幼儿的掌握情况。
(2)结束后交流：动物的尾巴互相交换行不行?为什么?每个动物的尾巴有不同的用处，有的尾巴能使自己平衡，有的尾巴能掌握前进的方向，有的尾巴能驱赶蚊虫等等。
尾巴对每种动物的生存都起着非常重要的作用。
(3)教师以问答歌《小朋友想一想》，幼儿所探索到的动物尾巴的妙用。
教师：小朋友，想一想，谁的尾巴象把伞?小朋友，想一想，谁的尾巴象钩子?小朋友，想一想，谁的尾巴象板凳?三、结束1、请幼儿谈谈自己的发现。
幼儿园中班语言优秀教案《动物的尾巴》含反思
幼儿园中班语言优秀教案《动物的尾巴》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的动物》，详细内容为《动物的尾巴》。
通过本章内容的学习，让幼儿了解不同动物的尾巴特点及其作用，培养幼儿对动物世界的兴趣。
二、教学目标1. 了解并掌握不同动物的尾巴特点及其作用。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护大自然的情感。
三、教学难点与重点难点：理解并掌握不同动物尾巴的作用。
重点：认识各种动物的尾巴特点，学会观察、表达和想象。
四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、动物尾巴道具、PPT。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示动物尾巴道具，邀请幼儿触摸并猜测是哪种动物的尾巴，引导幼儿关注动物尾巴的特点。
2. 例题讲解（10分钟）利用PPT展示不同动物的图片，讲解各种动物尾巴的特点和作用，引导幼儿观察、思考和表达。
a. 猫的尾巴：长而弯曲，帮助猫保持平衡。
b. 鸭子的尾巴：宽大扁平，有助于游泳时掌握方向。
c. 袋鼠的尾巴：强壮有力，可支撑身体跳跃。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行“找尾巴”游戏，让幼儿将动物图片与相应的尾巴进行匹配，巩固所学知识。
4. 创作环节（10分钟）让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作一幅关于动物尾巴的画作，培养幼儿的想象力和动手能力。
邀请幼儿分享自己的作品，回顾所学内容，引导幼儿关注动物尾巴的特点及其作用。
六、板书设计1. 《动物的尾巴》2. 内容：猫：长而弯曲，保持平衡鸭子：宽大扁平，掌握方向袋鼠：强壮有力，支撑跳跃七、作业设计1. 作业题目：a. 请你画出自己喜欢的动物，并为它设计一个独特的尾巴。
b. 请你与家长一起观察身边的动物，了解它们尾巴的特点和作用。
2. 答案：a. 画作：幼儿自由发挥，画出自己喜欢的动物及其尾巴。
b. 观察报告：家长协助幼儿完成，记录观察到的动物尾巴的特点和作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：a. 通过本节课的学习，幼儿对动物尾巴的特点和作用有了更深入的了解。
幼儿园中班语言活动教案《动物的尾巴》含反思
幼儿园中班语言活动教案《动物的尾巴》含反思一、活动目标1. 让幼儿了解不同动物的尾巴特征和用途。
2. 培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 培养幼儿对语言活动的兴趣，提高参与积极性。
二、活动准备1. 动物尾巴的图片或实物模型。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 录音机、动物尾巴的声音道具。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示不同动物的尾巴图片或实物模型，引导幼儿观察并说出动物的名字。
2. 观察比较：教师引导幼儿观察不同动物尾巴的形状、颜色和用途，让幼儿说出自己知道的动物尾巴的特点。
3. 故事讲解：教师讲述一个关于动物尾巴的故事，如《狐狸和兔子》，引导幼儿关注故事中动物尾巴的作用。
4. 绘画环节：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的观察和想象，画出自己喜欢的动物尾巴。
5. 声音游戏：教师播放不同动物尾巴的声音，让幼儿猜猜是哪种动物，并模仿动物尾巴的动作。
1. 教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿说出自己最喜欢的动物尾巴。
2. 教师对幼儿在活动中的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与和表达。
五、活动反思1. 本次活动中，幼儿对动物尾巴的观察和表达能力有所提高。
2. 在绘画环节，部分幼儿表现出丰富的想象力和创造力。
3. 活动中，部分幼儿对动物尾巴的声音和动作模仿不够准确，需要在今后的活动中加强引导。
4. 针对不同动物尾巴的特点，可以设计更多相关的活动，让幼儿深入了解动物尾巴的用途。
5. 在活动组织方面，可以增加幼儿之间的互动，让幼儿互相学习和交流。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物尾巴的兴趣和好奇心。
2. 评价幼儿在观察、比较和表达方面的能力，看他们能否准确描述不同动物尾巴的特点。
3. 评估幼儿在绘画环节的创造力，看他们能否画出自己喜欢的动物尾巴。
4. 观察幼儿在声音游戏中的表现，了解他们对动物尾巴声音的辨识和模仿能力。
七、教学延伸1. 邀请家长参与，让家长了解幼儿在活动中的表现和进步。
幼儿园中班语言活动教案《动物的尾巴》含反思
一、活动目标1. 让幼儿认识各种动物的尾巴，了解它们的特征和用途。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 引导幼儿关注自然界的多样性，激发对动物的兴趣。
二、活动准备1. 图片：各种动物的尾巴图片若干。
2. 卡片：各种动物的名称卡片。
3. 故事书：《动物的尾巴》。
4. 画纸、彩笔等绘画材料。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察图片，找出各种动物的尾巴，引导幼儿说出它们的名称。
2. 讲故事：《动物的尾巴》，让幼儿了解动物尾巴的特点和用途。
3. 讨论：引导幼儿说出自己喜欢的动物尾巴，并解释原因。
4. 绘画：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的动物尾巴。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。
四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察家里宠物的尾巴，了解它们的特点。
2. 环境创设：在班级环境中布置“动物尾巴”主题展示区，让幼儿继续观察、交流。
五、活动反思1. 本次活动中，幼儿对各种动物尾巴的认识和了解程度如何？2. 幼儿在绘画环节的表现如何，是否能充分发挥自己的想象力？3. 活动中，幼儿的参与度和互动情况如何？是否存在个别幼儿被动参与的现象？4. 如何进一步激发幼儿对动物的兴趣，提高他们的观察力和表达能力？请您根据实际情况，对教案进行调整和完善。
希望对您有所帮助！如有其他需求，请随时告知。
祝您工作顺利！六、教学内容1. 学习动物尾巴的形状和特征。
2. 通过故事和游戏，培养幼儿对动物尾巴的认知和兴趣。
3. 开展绘画活动，发展幼儿的观察力和创造力。
七、教学方法1. 图片展示：通过展示各种动物尾巴的图片，让幼儿观察和认识它们的形状和特征。
2. 讲故事：通过讲述动物尾巴的故事，引导幼儿了解动物尾巴的用途和重要性。
3. 绘画活动：让幼儿通过绘画表达自己对动物尾巴的认识和想象。
4. 游戏互动：通过有趣的游戏，让幼儿在实践中加深对动物尾巴的理解。
八、教学步骤1. 导入：展示各种动物尾巴的图片，引导幼儿观察和说出它们的名称。
幼儿园中班语言活动教案《动物的尾巴》含反思
幼儿园中班语言活动教案《动物的尾巴》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四单元《动物世界》，具体内容为第二章《动物的特征》。
详细内容包括：认识各种动物的尾巴，了解动物尾巴的不同形状和功能，通过故事、观察和讨论，培养幼儿对动物世界的兴趣和认识。
二、教学目标1. 了解不同动物的尾巴形状和功能，提高幼儿对动物特征的认识。
2. 培养幼儿观察、表达、思考的能力，激发幼儿对动物世界的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：理解动物尾巴的不同形状和功能。
重点：掌握各种动物的尾巴特点，能够用语言进行描述。
四、教具与学具准备1. 教具：动物尾巴图片、动物卡片、挂图、故事书、录音机。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物尾巴图片，让幼儿观察并说出图片上的动物名称，引导幼儿关注动物尾巴的特点。
2. 故事讲解（10分钟）讲述故事《动物的尾巴》，引导幼儿关注故事中动物尾巴的形状和功能，培养幼儿的倾听能力和想象力。
3. 例题讲解（10分钟）挂图展示不同动物的尾巴，讲解每种动物尾巴的特点和功能，引导幼儿观察、思考。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论，每组挑选一个动物，观察其尾巴特点，并分享给全班同学。
制作尾巴：给每组发放画纸、彩笔、剪刀、胶水，让幼儿合作制作动物尾巴。
每组展示制作的尾巴，让幼儿用语言描述尾巴的特点和功能。
六、板书设计1. 故事《动物的尾巴》2. 动物尾巴形状和功能表格：猫：长，用于保持平衡鸭子：宽，用于游泳狗：短，用于表达情感袋鼠：长，用于跳跃七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的指导下，观察身边的动物，画出一个动物及其尾巴，并描述尾巴的特点和功能。
2. 答案示例：小朋友画了一只猴子，猴子的尾巴长且灵活，可以用来抓取物品，还可以帮助猴子保持平衡。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、观察、讨论等形式，让幼儿了解了不同动物的尾巴特点及其功能，达到了预期的教学目标。
中班动物的尾巴中班科学教案5篇
中班动物的尾巴中班科学教案5篇有了一篇教案以帮助教师与同事进行教学交流和分享，促进教学经验的互相借鉴，教案帮助教师与家长进行沟通和合作，共同关注学生的学习进展，以下是作者精心为您推荐的中班动物的尾巴中班科学教案5篇，供大家参考。
中班动物的尾巴中班科学教案篇11、对探索观察动物有兴趣，乐意参与活动。
2、幼儿能够大胆地表达自己的想法和观点，提高口头表达能力。
3、幼儿在交流分享中了解动物尾巴的不同特征及作用。
经验准备：活动前请幼儿家长和幼儿一起完成调查表(附后)，鼓励幼儿去观察动物尾巴的外形特征，探索动物尾巴的作用。
物质准备：ppt课件，没有尾巴的动物及尾巴图每人一份。
(一)、交流分享1、通过提问的方式，引起幼儿活动的兴趣。
教师(出示调查表)：小朋友，前几天老师请大家回家做了关于动物尾巴的调查，下面请把你的调查结果说给大家听听。
你调查了哪些小动物?它们的尾巴是什么样子的?(如：幼儿根据自己的画的图形告诉大家燕子的尾巴像一把剪刀)尾巴有什么作用?你是怎么知道的?(通过观察，网上查询，家长告知)让幼儿把自己的调查表以及收集来的资料展示给大家看看。
2、提问：还有哪位小朋友要来补充的?对他的介绍有没有问题?3、小结：刚才，小朋友介绍了动物尾巴的用处，动物有了尾巴有好多功能，这样它们在大自然才能更好的生活。
动物尾巴真有用。
(二)、游戏“捉迷藏”1、幼儿观察课件(1)动物把自己藏起来了，只露出了它的尾巴，请幼儿猜猜是谁的尾巴。
(2)当幼儿猜出后，老师点击尾巴，动物的身体显示出来并有一句儿歌。
如：幼儿根据金鱼的尾巴说出是金鱼后，老师点击尾巴，动物的身体显示后：金鱼尾巴左右摆，游来游去多自在。
(3)教师随机提问，从什么地方看出它是xx动物?你怎么知道它是xx动物?2、小结：动物的尾巴有不同的用处，不同的动物他们的尾巴也不一样，有的尾巴大，有的尾巴小;有的尾巴长，有的尾巴短;有的尾巴粗，有的尾巴细;有的尾巴光滑，有的尾巴毛茸茸。
动物的尾巴中班教案8篇
动物的尾巴中班教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班语言优秀教案《动物的尾巴》含反思
幼儿园中班语言优秀教案《动物的尾巴》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《可爱的动物》中的第四章《动物的特征》，详细内容主要围绕“动物的尾巴”展开，介绍不同动物尾巴的形状、功能以及与生活的关系。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和描述不同动物尾巴的形状和特点。
2. 培养幼儿观察、表达和想象能力，激发他们对动物的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握不同动物尾巴的功能。
教学重点：认识和描述不同动物尾巴的形状、特点。
四、教具与学具准备教具：动物尾巴图片、动物卡片、挂图、PPT等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示动物尾巴图片，引导幼儿观察、猜测尾巴属于哪种动物。
（2）邀请幼儿扮演小动物，模仿动物的动作，展示尾巴的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示不同动物的尾巴，讲解尾巴的形状、特点及功能。
（2）教师提问，引导幼儿回答，巩固所学知识。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放动物卡片，让幼儿观察并描述卡片上动物的尾巴。
（2）幼儿分组讨论，分享自己的观察结果。
4. 小组活动（10分钟）（1）教师组织幼儿分组，每组选择一种动物，讨论并展示该动物尾巴的特点和功能。
（2）各小组汇报成果，教师给予点评和鼓励。
（2）引导幼儿思考：还有哪些动物的尾巴很有趣？我们可以怎么去了解它们？六、板书设计1. 动物的尾巴2. 内容：动物名称、尾巴形状、功能、特点七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物尾巴，并描述它的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、实践等多种方式，让幼儿认识和了解了不同动物尾巴的形状、特点及功能。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解他们对知识的掌握情况，并对教学内容进行拓展延伸，如：1. 引导幼儿观察身边的动物，了解它们的尾巴特点。
幼儿园中班语言活动教案《动物的尾巴》含反思
幼儿园中班语言活动教案《动物的尾巴》含反思动物的尾巴幼儿园中班语言活动教案活动目标：1.帮助幼儿认识各种动物的尾巴并了解尾巴的功能。
2.拓展幼儿的观察力和动物知识。
3.提升幼儿的口语表达能力和团队合作能力。
教学准备：图片、幼儿绘画纸、彩色笔、胶带、一块大纸板。
活动过程：第一步：引入活动（15分钟）1.教师带着幼儿们一起欣赏一些有趣的动物图片。
2.引导幼儿观察这些动物的尾巴，并提问：“你们知道这些动物的尾巴有什么功能吗？”3.鼓励幼儿积极发言，分享自己对动物尾巴的认识。
第二步：观察与讨论（20分钟）1.教师给每个幼儿发放一张动物图片，让他们集中观察并讨论这些动物的尾巴。
2.鼓励幼儿们积极提问、对话，并引导他们说出自己观察到的特点和功能。
3.教师记录幼儿们的观察结果，并让他们一起讨论。
第三步：绘制动物尾巴（25分钟）1.教师给每个幼儿发放一张幼儿绘画纸和彩色笔。
2.引导幼儿根据自己对动物尾巴的观察，绘制一个自己喜欢的动物的尾巴。
3.鼓励幼儿运用自己的想象力和创造力，描绘出独特而有趣的动物尾巴。
第四步：展示与分享（15分钟）1.教师要求幼儿把自己绘制的动物尾巴剪下来，并用胶带固定在大纸板上。
2.每个幼儿依次向大家展示自己的作品，并简单说出自己画的动物尾巴的功能或特点。
3.鼓励幼儿们互相欣赏和赞美彼此的作品，增强团队合作和友善互动的能力。
第五步：反思与总结（10分钟）1.教师邀请幼儿们回顾整个活动的过程，分享自己的感受和体会。
2.引导幼儿们思考动物尾巴的作用，并与班级朋友分享自己的想法。
3.教师总结活动，重点强调幼儿在观察、讨论和表达方面的进步，鼓励他们继续保持好奇心和积极参与感。
活动延伸：1.可以播放一些有关动物尾巴的儿歌或动画片，增加幼儿的学习兴趣。
2.通过观察、讨论和分享动物尾巴，引发幼儿对其他动物特征的兴趣，进行进一步的学习探究。
活动总结：通过本次活动，幼儿们不仅增加了对各种动物尾巴的认识，还培养了他们的观察力、动物知识和口语表达能力。
幼儿园中班语言活动教案《动物的尾巴》含反思
幼儿园中班语言活动教案《动物的尾巴》含反思一、活动目标：1. 让幼儿了解不同动物尾巴的形状、特征和用途。
2. 培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 培养幼儿对语言活动的兴趣，丰富词汇。
二、活动准备：1. 动物尾巴的图片卡片（如兔子、松鼠、孔雀等）。
2. 动物尾巴的实物模型或挂饰。
3. 与动物尾巴相关的幼儿故事或诗歌。
三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示动物尾巴的图片卡片，引导幼儿观察并说出动物的名字。
2. 观察比较：教师展示不同动物的尾巴图片，让幼儿观察并说出它们的形状、特征和用途。
3. 讲述故事或诗歌：教师讲述一个与动物尾巴相关的幼儿故事或诗歌，引导幼儿关注故事中的动物尾巴。
4. 游戏环节：教师组织幼儿进行“动物尾巴”游戏，如模仿动物尾巴的动作、猜动物尾巴等。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，回顾所学动物尾巴的知识。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿观察家人或朋友的尾巴（如裤子上的尾巴装饰），并与家长分享。
2. 环境创设：在班级环境中布置“动物尾巴”主题展示区，让幼儿展示自己的作品。
3. 教学活动：组织一次动物尾巴的手工制作活动，让幼儿动手制作自己喜欢的动物尾巴。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对动物尾巴的观察、比较和表达能力有所提高。
2. 活动中，幼儿积极参与游戏，表现出对语言活动的兴趣。
3. 在教学过程中，教师应注重引导幼儿观察、思考和表达，充分调动他们的积极性。
4. 对于个别内向或表达能力较弱的幼儿，教师应给予更多的关注和鼓励，帮助他们提高自信心。
5. 在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的动物尾巴知识，丰富幼儿的认知。
六、活动准备：教具准备：1. 动物尾巴的手工材料包（每个孩子一份，包含尾巴模板、颜料、画笔、剪刀等）。
2. 动物尾巴的填充材料（如棉花、纸球等）。
3. 动物尾巴的装饰材料（如贴纸、彩带等）。
4. 动物尾巴的示范作品。
环境准备：1. 教室布置成动物园主题，贴上各种动物的图片，特别是尾巴部分的图片。
幼儿园中班科学课《动物的尾巴》教案万能版8篇
幼儿园中班科学课《动物的尾巴》教案万能版8篇经验告诉我们，成功是留给有准备的人。
在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。
您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？的编辑特别从网络上整理了幼儿园中班科学课《动物的尾巴》教案，还请你收藏本页以便后续阅读。
幼儿园中班科学课《动物的尾巴》教案【篇1】活动目标1、探索、发现各种力及其作用。
2、以诗歌仿编的形式进行表述。
3、激发幼儿探索科学的兴趣。
活动准备1、丰富有关力的概念及其本活动以前认识的各种力。
2、图片若干、风车、小汽车、弓箭、磁石、纸船等。
活动过程一、这是什么力。
1、交代玩耍要求：（1）玩耍时找一找力在哪里？是什么力让你的玩具动起来和停下的？（2）当音乐停下时，轻轻放下玩具回到自己的位置。
2、幼儿自由选择玩具，探索、发现、感受各种力的存在及作用。
教师巡回观察。
3、幼儿相互讨论自己的发现，教师注意倾听。
4、通过个别提问：“你的玩具是怎样运动的？”“是什么力在起作用？”共同分享发现成果。
并且在幼儿自由表述的基础上，引导幼儿总结讲述。
如：风车吱吱转，靠的是风力。
5、教师总结幼儿发现的各种力，并请幼儿从教师提供的图标中选出一种最适合的符号表现出来。
如：重力↓6、请几名幼儿用图片和各种力的图标表示自己的发现。
二、还有什么力。
1、刚才小朋友在玩中发现了各种各样的力就在我们身边，请你回忆一下在生活中，还有哪些事情用到力？用了什么力？2、引导幼儿在充分讨论、回忆的基础上发现更多种类的力。
如：会把东西压住的力是压力，推力、拉力......等等。
三、形形色色的力。
1、力有各种各样，它们起到的作用一样吗？我们把这些力和它们的作用编成一首好听的诗歌好吗？2、在图片和图标的辅助下引导幼儿用“什么样的事情，怎样运动，用的是什么力”这一形式创编诗歌。
活动结束让幼儿再次玩玩具进一步验证发现的结果，并一边玩一边朗诵自己创编的诗歌。
幼儿园中班语言活动教案《动物的尾巴》含反思
幼儿园中班语言活动教案《动物的尾巴》含反思.docx一、活动目标：1. 了解不同动物尾巴的形状、特征和用途。
2. 能够正确表述动物尾巴的特点。
3. 培养幼儿观察、想象和表达能力。
二、活动准备：1. 图片：小鸟、鱼、狗、猫、猴子、孔雀等动物的尾巴图片。
2. 纸质尾巴模板若干。
3. 彩笔、剪刀、胶水等手工制作材料。
三、活动过程：1. 引入话题：邀请幼儿观察教室里的动物尾巴图片，引导幼儿说出动物尾巴的名称。
2. 讲解动物尾巴的特点：展示每张动物尾巴的图片，引导幼儿观察尾巴的形状、颜色和用途，如小鸟的尾巴用来飞行，鱼的尾巴用来游泳等。
3. 手工制作：分发纸质尾巴模板、彩笔、剪刀和胶水等材料，引导幼儿根据自己的喜好选择尾巴模板，用彩笔给尾巴上色，剪下尾巴，粘贴在纸上。
4. 作品展示：邀请幼儿将自己的作品展示给大家，引导幼儿讲述自己作品的创意和动物尾巴的特点。
四、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与活动，让家长了解幼儿在园的学习内容，共同关注幼儿的成长。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室环境中，让全体幼儿共同欣赏。
3. 区域活动：在角色区设置“动物尾巴商店”，让幼儿扮演不同动物，体验尾巴的用途。
五、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对动物尾巴的认知有了明显提高，能够正确表述动物尾巴的特点。
2. 手工制作环节，幼儿的动手能力和创造力得到了锻炼，大多数幼儿能完成作品。
3. 在活动过程中，注意关注每个幼儿的学习情况，引导幼儿积极参与讨论和手工制作。
4. 家园共育方面，家长对活动给予了高度评价，表示愿意继续支持幼儿园的教育活动。
5. 针对活动中的不足，如部分幼儿对尾巴用途的理解不够深入，可以在今后的活动中加强引导。
六、教学内容：1. 故事分享：《尾巴的故事》2. 动物尾巴游戏：尾巴捉迷藏七、活动准备：1. 故事书：《尾巴的故事》2. 尾巴道具：不同动物的尾巴道具3. 捉迷藏场地：教室或户外宽敞场地八、活动过程：1. 故事分享：教师讲述《尾巴的故事》，引导幼儿关注故事中动物尾巴的特点和用途。
幼儿园中班语言活动教案《动物的尾巴》含反思
幼儿园中班语言活动教案《动物的尾巴》含反思教案编写者：教案编辑专员一、活动目标1. 让幼儿认识和了解不同动物的尾巴特征和用途。
2. 培养幼儿观察、比较和描述动物尾巴的能力。
3. 通过活动，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
二、活动准备1. 教具：动物尾巴的图片、动物尾巴的手工材料、故事书《动物的尾巴》。
2. 环境：宽敞的活动室，适当的照明和温度。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛。
b. 教师带领幼儿做身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 主题导入（10分钟）：a. 教师出示一张动物尾巴的图片，让幼儿观察并猜猜是哪种动物的尾巴。
b. 教师揭晓答案，并简要介绍该动物尾巴的特征和用途。
c. 教师展示其他动物尾巴的图片，让幼儿观察和描述。
3. 故事分享（10分钟）：a. 教师讲述故事《动物的尾巴》，引导幼儿关注故事中动物尾巴的特点和作用。
b. 教师与幼儿互动，讨论故事中动物尾巴的用途。
4. 手工制作（10分钟）：a. 教师发放动物尾巴的手工材料，指导幼儿制作自己喜欢的动物尾巴。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿完成手工制作。
a. 教师邀请幼儿分享自己制作的动物尾巴。
c. 教师反思本次活动的组织和实施，提出改进措施。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的手工制作，共同完成动物尾巴的作品。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的手工动物尾巴装饰在活动室内，营造动物尾巴的主题氛围。
五、活动注意事项1. 确保活动环境安全，避免幼儿在活动过程中受伤。
2. 关注幼儿的参与程度，鼓励每个幼儿发表自己的观点。
3. 注重培养幼儿的观察能力和表达能力，引导幼儿积极参与活动。
4. 尊重幼儿的兴趣和选择，不强迫幼儿制作指定的动物尾巴。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物尾巴的认识和理解。
2. 评估幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中对动物尾巴的兴趣和探究行为。
幼儿园中班语言优秀教案《动物的尾巴》含反思
幼儿园中班语言优秀教案《动物的尾巴》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《有趣的动物》第五章《动物的尾巴》，详细内容包括：认识各种动物的尾巴，了解动物尾巴的功能，学习描述动物尾巴的特点，通过故事、游戏、观察等形式，培养幼儿对动物世界的兴趣和认识。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同动物的尾巴特点及其功能。
2. 培养幼儿观察、描述、表达的能力。
3. 培养幼儿合作、分享、探索的精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解动物尾巴的功能。
教学重点：让幼儿认识不同动物的尾巴特点，并能进行描述。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、动物尾巴模型、故事书、挂图等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着动物尾巴服装，模仿动物的动作，引起幼儿兴趣。
邀请幼儿猜测教师扮演的动物，并说出动物尾巴的特点。
2. 故事分享（5分钟）教师讲述故事《动物的尾巴》，引导幼儿关注故事中提到的各种动物尾巴的特点及功能。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示各种动物尾巴的图片，讲解不同动物尾巴的特点和功能，引导幼儿观察、思考。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师给出动物尾巴的图片，让幼儿说出动物的名字及其尾巴的特点。
（2）幼儿分成小组，每组挑选一个动物尾巴模型，观察并描述其特点。
5. 小组活动（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿分组合作，为每个动物画出相应的尾巴。
（2）小组代表展示作品，其他幼儿猜一猜，画的是哪个动物的尾巴。
六、板书设计1. 板书《动物的尾巴》2. 板书内容：（1）动物名称：猴子、大象、兔子、孔雀等。
（2）动物尾巴特点：长、短、粗、细、颜色等。
（3）动物尾巴功能：平衡、保护、驱虫等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物及其尾巴，并描述其特点。
2. 答案示例：我喜欢大象，它的尾巴又长又粗。
大象用尾巴驱赶蚊虫，还可以用尾巴保持平衡。
中班科学：动物的尾巴
中班科学：动物的尾巴（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班语言活动优质教案《动物的尾巴》含反思1
幼儿园中班语言活动优质教案《动物尾巴》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言活动教材第四章《动物世界》，详细内容主要围绕“动物尾巴”展开。
通过讲述不同动物尾巴特点，引导孩子们解动物尾巴功能，培养他们观察力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让孩子们解不同动物尾巴特点及其功能；2. 培养孩子们观察力、想象力和语言表达能力；3. 增强孩子们对动物兴趣和热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解动物尾巴功能；2. 教学重点：培养孩子们观察动物尾巴特点能力，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、动物尾巴道具、PPT；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 邀请孩子们观察教室里动物尾巴道具，让他们猜一猜这些尾巴属于哪些动物；b. 邀请孩子们分享他们对动物尾巴解。
2. 例题讲解（10分钟）a. 通过PPT展示不同动物图片，让孩子们观察并说出动物尾巴特点；b. 讲解每个动物尾巴功能，引导孩子们解动物尾巴重要性。
3. 随堂练习（10分钟）a. 分组让孩子们观察动物图片，讨论并描述动物尾巴特点；b. 每组选代表进行分享，其他组员进行补充。
4. 动手操作（15分钟）a. 发给孩子们画纸、彩笔、剪刀、胶水，让他们根据自己观察，画出喜欢动物尾巴；b. 孩子们展示自己作品，并分享创作过程中趣事。
b. 教师进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《动物尾巴》2. 板书内容：a. 动物名称：猴子、大象、兔子、孔雀等；b. 尾巴特点：长、短、粗、细、弯、直等；c. 尾巴功能：平衡、保护、驱赶蚊虫、炫耀等。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们画一幅自己喜欢动物，并在旁边写上该动物尾巴特点和功能。
2. 答案示例：a. 动物：孔雀；b. 尾巴特点：长、弯、色彩斑斓；c. 尾巴功能：炫耀、吸引异性。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让孩子们对动物尾巴有更深入解。
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幼教课堂设计
中班语言：动物的尾巴
教师：***
日期：***
XX幼儿园
设计思路：
本活动取材于4~5岁《学习活动》，《在动物园里》的主题中“大家不一样”的一个点——尾巴。
第一个环节以动物尾巴的外形作为切入点，通过猜一猜的过程让幼儿能更好的辨认，从而将已有的知识经验进行交流巩固。
第二个环节是活动的重点环节，重点丰富幼儿对动物尾巴用处的了解。
第三个环节以填空式问答的形式来巩固幼儿的经验，并进一步拓展幼儿对其他动物尾巴用处的认识。
活动目标：
1、在看看、说说、玩玩的游戏中，了解动物的尾巴对动物具有特殊的作用。
2、有探索动物尾巴信息的愿望。
活动准备：
1、经验准备：幼儿事先了解一些动物尾巴的外形特征及用处。
2、材料准备：PPT、图片、音乐、录像、GIF动画、动画故事。
活动过程：
一、尾巴的外形
——重点：看看、猜猜，了解动物尾巴的各种外形。
1、呈现画面：树叶完全覆盖着几条动物的尾巴。
（播放PPT）
提问：你们看到了什么？（树叶）
引导：偷偷告诉你们哦，有几只小动物藏在这些树叶里了。
你们想知道它们是谁吗？那我们一起轻轻地吹开树叶吧，记得千万不能吓跑小动物哟！
2、呈现画面：树叶覆盖着几条动物尾巴，它们都只露出了一小段。
（播放PPT）
提问：树叶里藏着几只小动物呀？你们是怎么知道的？猜猜它们都是哪些动物的尾巴？（四只小动物；因为有四条动物的尾巴）
引导：我们再吹开一些树叶吧，看看到底是哪些小动物。
3、呈现画面：树叶覆盖着几条动物尾巴，它们的尾巴露出更多。
（播放PPT）
提问：你们现在还觉得是前面猜的动物尾巴吗？为什么？
引导：这次我们一起用力吹走所有的树叶，看看大家猜得到底对不对。
4、呈现画面：四只小动物一同呈现。
（播放PPT）
提问：你们都猜对了吗？（小猴、金鱼、松鼠、牛）
5、幼儿看图说说这四条动物尾巴的外形特征。
小结：动物尾巴不一样，有的长有的短，有的大有的小，有的粗有的细。
6、提问：动物没有了尾巴，行吗？为什么？（幼儿自由回答）
过渡：原来小动物都不能没有尾巴，那我们就一起来看看。