小鸟小鸟歌词

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人音版五年级下册唱歌课《小鸟小鸟》课件

音乐知识掌握
我对歌曲中的音乐元素有了更深入的理解，能够更好地运用这些知识来演唱歌曲。
情感表达与审美体验
通过歌曲的演唱，我感受到了歌曲所表达的情感和意境，让我更加喜欢音乐。
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拓展延伸活动建议
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欣赏不同版本的《小鸟小鸟》
建议学生们欣赏不同版本的《小鸟小鸟》，感受不同演唱风格和音乐元素所带来的不同情感体验。
通过练习气息的控制和调节，使学生能够更好地掌握歌曲中的力度和情感变化，提高演唱的表现力。
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03 舞蹈动作设计与排练
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舞蹈动作创意构思
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02
03
灵感来源
从歌曲《小鸟小鸟》的旋律和歌词中获取灵感，以小鸟的形象和动作为创意出发点。
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动作设计
音乐知识学习
学生们了解了歌曲中的音乐元素，如节奏、节拍、力度记号等，对音乐知识有了更深入的理解。
情感表达与审美体验
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通过歌曲的演唱，学生们感受到了歌曲所表达的情感和意境，提高了自己的审美能力和情感体验。
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学生自我评价报告
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演唱技能提高
通过本节课的学习，我感觉自己的演唱技能有了明显的提高，能够更准确地把握歌曲的节奏和旋律。
协调。
舞台表现力
鼓励学生们在舞台上自信地表现，充分展现出自己的才华和
魅力。
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04 乐器伴奏与合奏实践
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乐器选择及演奏方法介绍
乐器选择
根据歌曲风格和特点，选择适合的乐器进行伴奏，如钢琴、小提琴、吉他等。

音乐课件《小鸟小鸟》共28页

音乐课件《小鸟小鸟》
11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。-- 马于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基

2024年小学音乐《小鸟小鸟》课件.得力文库

2024年小学音乐《小鸟小鸟》课件.得力文库一、教学内容本节课我们学习的是小学音乐课程中的《小鸟小鸟》。

该内容位于教材的第三章《大自然的歌声》第二节。

详细内容包括认识简单的乐谱符号，学习歌曲《小鸟小鸟》的旋律，理解歌曲表达的情感，通过音乐感受大自然的美好。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小鸟小鸟》的旋律，并能独立演唱。

2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。

3. 增进学生对大自然的热爱，激发他们保护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：歌曲《小鸟小鸟》的旋律和歌词学习。

难点：歌曲中部分旋律的演唱技巧，以及对歌曲情感的理解。

四、教具与学具准备教师准备：钢琴、电子琴、音乐课件、小鸟图片。

学生准备：音乐课本、笔、作业本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小鸟图片和录音机播放小鸟的叫声，引导学生感受大自然的美好，从而引出本节课的主题。

2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师范唱《小鸟小鸟》，学生跟随老师学唱。

（2）分析歌曲旋律，讲解乐谱符号。

（3）分组练习，学生相互指导，共同提高。

3. 例题讲解（10分钟）选取歌曲中具有代表性的乐句，进行讲解和示范，帮助学生掌握演唱技巧。

4. 随堂练习（10分钟）学生独立演唱歌曲，教师巡回指导，及时纠正错误。

六、板书设计1. 歌曲名：《小鸟小鸟》2. 歌曲旋律：以简谱形式展示3. 歌词：部分重点歌词4. 乐谱符号：介绍本节课所学的乐谱符号七、作业设计1. 作业题目：回家后，独立演唱《小鸟小鸟》，并录制视频。

2. 答案：演唱准确、流畅，情感表达自然。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导学生关注其他与大自然相关的音乐作品，提高音乐欣赏能力。

同时，鼓励学生参加学校组织的环保活动，将所学知识运用到实际生活中。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解的针对性4. 作业设计的实用性5. 课后反思及拓展延伸的深度一、教学难点与重点的确定1. 分析旋律特点，针对易错音进行重点讲解和示范。

01811_《小鸟小鸟》人音版五年级下册音乐PPT课件

互评与点评
学生之间互相评价作品，教师给出专业性的点评和建议。
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CATALOGUE
课程总结与回顾
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关键知识点总结
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旋律与节奏
01
通过学习《小鸟小鸟》，学生掌握了歌曲的基本旋律和节奏，
能够准确演唱歌曲。
音乐表现
02
学生了解了如何通过音乐元素（如力度、速度、音色等）来表
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05
CATALOGUE
课堂活动与互动环节
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分组讨论会：探讨歌曲主题和意义
分组讨论
《小鸟小鸟》这首歌曲的主题和意义是什么？
小组代表发言
每个小组选派一名代表，分享本组的讨论成果。
教师点评与总结
对学生的讨论进行点评，并给出专业性的总结。
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角色扮演游戏：模拟小鸟飞翔场景
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歌曲情感表达与内涵
欢快活泼
通过明快的节奏和优美的旋律，表现出小鸟欢快活泼的形象。
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热爱大自然
歌曲表达对大自然的热爱之情，呼吁人们保护生态环境，让小鸟自由飞翔。
童真童趣
歌曲充满童真童趣，让孩子们在歌唱中感受童年的快乐。
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学生现场演唱体验
演唱技巧
互动合作
指导学生运用正确的呼吸方法和发声技巧，唱出优美动听的声音。
《小鸟小鸟》是一首清新、明快的儿童歌曲，旋律优美、动
听。
旋律欢快
歌曲采用明快的旋律和节奏，表现出小鸟自由飞翔的欢快场
景。
歌词生动
歌词描绘了小鸟在天空自由飞翔的画面，同时表达了人们对

儿歌歌词大全（精排打印版）

[上学歌]太阳当‎空照花儿对我笑小‎鸟说早早早你为什‎么背上小书包我‎要上学校天天不迟到‎爱学习爱劳动长‎大要为人民立功劳‎[小螺号]小螺号，‎嘀嘀嘀吹海鸥听了展‎翅飞小螺号，嘀嘀嘀‎吹浪花听了笑微微‎小螺号，嘀嘀嘀吹声‎声唤船归啰小螺号，‎嘀嘀嘀吹阿爸听了快‎快回啰。

茫茫的海洋‎，蓝蓝的海水吹起了‎小螺号，心里美吔‎[小鸟小鸟]蓝天里‎有阳光，树林里有花香‎小鸟小鸟，你自由地‎飞翔在田野，在草地‎，在湖边，在山冈小‎鸟小鸟迎着春天歌唱‎啦啦啦啦啦。

爱春天，‎爱阳光，爱湖水，爱花‎香小鸟小鸟，我的好‎朋友让我们一起飞翔‎歌唱一起飞翔歌唱‎啦啦啦啦啦[让我‎们荡起双桨]让我们‎荡起双桨，小船儿推开‎波浪海面倒映着白塔‎，四周环绕着绿树红墙‎小船儿轻轻飘荡在水‎中迎面吹来了凉爽的‎风红领巾迎着太阳，‎阳光洒在海面上水中‎鱼儿望着我们悄悄听‎我们愉快歌唱小船儿‎轻轻飘荡在水中迎面‎吹来了凉爽的风做完‎了一天的功课，我们来‎尽情欢乐我问你亲爱‎的伙伴谁给我们安排‎下幸福的生活？小船‎儿轻轻飘荡在谁中迎‎面吹来了凉爽的风‎[小红花]花园里‎，篱笆下，我种下一朵‎小红花春天的太阳当‎头照，春天的小雨沙沙‎下啦啦啦啦啦，啦啦‎啦啦啦小红花张嘴笑‎哈哈花园里，篱笆下‎，我种下一朵小红花‎春天的太阳当头照，春‎天的小雨沙沙下啦啦‎啦啦啦，啦啦啦啦啦‎小红花张嘴笑哈哈‎[我家几口]我家有‎几口？让我扳指头‎爸爸，妈妈，还有我‎再加一个布娃娃哟！‎有四口我家有几口？‎让我扳指头爸爸，妈‎妈，还有我再加一个‎布娃娃哟！有四口‎[谁会这样]谁会‎飞呀，鸟会飞鸟儿鸟‎儿怎样飞？拍拍翅膀‎飞呀飞谁会游呀，鱼‎会游鱼儿鱼儿怎样游‎？摇摇尾巴点点头‎谁会跑呀，马会跑马‎儿马儿怎样跑？四脚‎离地身不摇。

[我‎叫轻轻]走路轻轻轻‎轻上夜班的阿姨还没‎醒呀敲门轻轻轻轻‎给邻居叔叔送呀送封信‎说话轻轻轻轻姐姐‎灯下看书多用心呀大‎家夸我是好孩子给我‎取个名字叫呀叫轻轻‎走路轻轻轻轻上夜班‎的阿姨还没醒呀敲门‎轻轻轻轻给邻居叔叔‎送呀送封信说话轻轻‎轻轻姐姐灯下看书多‎用心呀大家夸我是好‎孩子给我取个名字叫‎呀叫轻轻[宝宝睡‎着了]摇啊摇，宝宝‎快睡觉摇啊摇，宝宝‎快睡觉我来亲亲你，‎乖乖睡睡好闭上小眼‎睛，长呀长得高m…‎…m……宝宝睡着了‎摇啊摇，宝宝快睡觉‎摇啊摇，宝宝快睡觉‎我来亲亲你，乖乖睡睡‎好闭上小眼睛，长呀‎长得高m……m……‎宝宝睡着了[小弟‎弟早早起]小弟弟，‎早早起，早呀早早起‎叠好被子穿好衣，穿好‎衣亚克西，亚克西，‎亚克西，亚克西！牙‎齿刷得干干净，干呀干‎干净手儿脸儿自己洗‎，自己洗亚克西，亚‎克西，亚克西，亚克西‎！[好朋友]你‎帮我来梳梳头我帮你‎来扣纽扣团结友爱手‎拉手我们都是好朋友‎嘿嘿！你帮我来梳‎梳头我帮你来扣纽扣‎团结友爱手拉手我‎们都是好朋友嘿嘿！‎[国旗多美丽]‎国旗国旗多美丽天天‎升在朝霞里小朋友们‎爱祖国向着国旗敬礼‎，敬个礼国旗国旗多‎美丽五颗星星照大地‎祖国前进我长大我‎向国旗敬礼，敬个礼‎[数鸭子]（白）‎门前大桥下，游过一群‎鸭快来快来数一数，‎二四六七八。

《小鸟小鸟》歌词儿歌大全

小鸟小鸟
我就是小鸟- 吴文煜&王齐
我就是愤怒的小鸟威武的小鸟
相信自己一切就好
妈妈说如果追逐梦想就别怕挫折烦恼勇敢面对每一次跌倒
我就是快乐的小鸟稚气的小鸟
拥有一双闪亮的翅膀
让歌声围绕在你身旁放声在天宇歌唱
希望你能为我鼓掌
愤怒的小鸟向前飞
稚气的小鸟张张嘴
威武的小鸟追赶着真呀真够累
好吧去寻找你梦想
童年没有什么错与对
未来的路上洒满了谁的汗水
我就是愤怒的小鸟威武的小鸟
相信自己一切就好
妈妈说如果追逐梦想就别怕挫折烦恼勇敢面对每一次跌倒
我就是快乐的小鸟稚气的小鸟
拥有一双闪亮的翅膀
让歌声围绕在你身旁放声在天宇歌唱
希望你能为我鼓掌
好吧去寻找你梦想
童年没有什么错与对
未来的路上洒满了谁的汗水
我就是愤怒的小鸟威武的小鸟
相信自己一切就好
妈妈说如果追逐梦想就别怕挫折烦恼勇敢面对每一次跌倒
我就是快乐的小鸟稚气的小鸟
拥有一双闪亮的翅膀
让歌声围绕在你身旁放声在天宇歌唱
希望你能为我鼓掌
我就是愤怒的小鸟威武的小鸟
相信自己一切就好
妈妈说如果追逐梦想就别怕挫折烦恼勇敢面对每一次跌倒
我就是快乐的小鸟稚气的小鸟
拥有一双闪亮的翅膀
让歌声围绕在你身旁放声在天宇歌唱
希望你能为我鼓掌
以上就是关于小鸟小鸟的歌词，感谢您的阅读！。

歌曲《小鸟小鸟》公开课课件.

歌曲《小鸟小鸟》公开课课件.一、教学内容本节课我们将学习歌曲《小鸟小鸟》，这是一首富有童趣的歌曲，旨在培养学生的音乐兴趣和审美能力。

教材选用的是《音乐课程标准》一年级上册第三单元“我们爱唱歌”中的歌曲。

歌曲以生动活泼的旋律描绘了小鸟在蓝天白云间自由飞翔的情景，歌词简单易懂，富有教育意义。

二、教学目标1. 让学生感受歌曲的优美旋律，培养学生的音乐审美能力。

2. 通过学唱歌曲，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。

3. 培养学生合作学习、自主学习的能力，激发学生对音乐的热爱。

三、教学难点与重点重点：学会歌曲《小鸟小鸟》，掌握基本的唱歌技巧。

难点：歌曲中高音部分的演唱，以及节奏的准确性。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、粉笔、多媒体设备。

2. 学具：乐谱、歌词卡片、三角板（用于打节拍）。

五、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《小鸟小鸟》，让学生初步感受歌曲的美感。

2. 讲解：教师简要介绍歌曲的背景、歌词含义和音乐特点。

3. 学唱：教师带领学生逐句学唱歌曲，注意指导高音部分的演唱技巧。

4. 练习：学生自主练习，教师巡回指导，纠正发音不准确的地方。

5. 展示：学生分组展示学习成果，教师点评并给予鼓励。

6. 游戏：教师设计音乐游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

六、板书设计板书内容：歌曲《小鸟小鸟》歌词七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后复习歌曲《小鸟小鸟》，熟悉歌词和旋律。

2. 答案：学生能熟练地唱出歌曲《小鸟小鸟》，并能理解歌词的含义。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。

拓展延伸：教师可推荐学生学习其他类似的儿童歌曲，培养学生的音乐兴趣。

同时，可以组织音乐比赛，提高学生的音乐表现力。

重点和难点解析一、教学内容细节在《音乐课程标准》一年级上册第三单元“我们爱唱歌”中，歌曲《小鸟小鸟》以其轻快的节奏和生动的歌词，旨在引导学生们感受音乐的快乐和自然的美好。

儿歌歌词大全

经典儿歌歌词《鲜花开》花园里，鲜花开，鲜花开一朵朵，真可爱，真可爱一个小黄鹂呀，蝴蝶纷纷飞呀飞来飞去多呀多愉快小朋友，快快来，快快来手拉手，跳起来，跳起来多像小蜜蜂呀，亦像花蝴蝶呀要像鲜花遍呀遍地开《小鸟小鸟》蓝天里有阳光，树林里有花香小鸟小鸟，你自由地飞翔在田野，在草地，在湖边，在山冈小鸟小鸟迎着春天歌唱啦啦啦啦啦。

爱春天，爱阳光，爱湖水，爱花香小鸟小鸟，我的好朋友让我们一起飞翔歌唱一起飞翔歌唱啦啦啦啦啦《让我们荡起双桨》让我们荡起双桨，小船儿推开波浪海面倒映着白塔，四周环绕着绿树红墙小船儿轻轻飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上水中鱼儿望着我们悄悄听我们愉快歌唱小船儿轻轻飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风做完了一天的功课，我们来尽情欢乐我问你亲爱的伙伴谁给我们安排下幸福的生活？小船儿轻轻飘荡在谁中迎面吹来了凉爽的风《小红花》金波词尚疾曲花园里，篱笆下，我种下一朵小红花春天的太阳当头照，春天的小雨沙沙下啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦小红花张嘴笑哈哈花园里，篱笆下，我种下一朵小红花春天的太阳当头照，春天的小雨沙沙下啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦小红花张嘴笑哈哈《我家几口》金苗苓词曲我家有几口？让我扳指头爸爸，妈妈，还有我再加一个布娃娃哟！有四口我家有几口？让我扳指头爸爸，妈妈，还有我再加一个布娃娃哟！有四口《谁会这样》少数民族儿歌潘振声曲谁会飞呀，鸟会飞鸟儿鸟儿怎样飞？拍拍翅膀飞呀飞谁会游呀，鱼会游鱼儿鱼儿怎样游？摇摇尾巴点点头谁会跑呀，马会跑马儿马儿怎样跑？四脚离地身不摇。

《我叫轻轻》张友珊词汪玲曲走路轻轻轻轻上夜班的阿姨还没醒呀敲门轻轻轻轻给邻居叔叔送呀送封信说话轻轻轻轻姐姐灯下看书多用心呀大家夸我是好孩子给我取个名字叫呀叫轻轻走路轻轻轻轻上夜班的阿姨还没醒呀敲门轻轻轻轻给邻居叔叔送呀送封信说话轻轻轻轻姐姐灯下看书多用心呀大家夸我是好孩子给我取个名字叫呀叫轻轻《宝宝睡着了》陆加庆词曲摇啊摇，宝宝快睡觉摇啊摇，宝宝快睡觉我来亲亲你，乖乖睡睡好闭上小眼睛，长呀长得高m……m……宝宝睡着了摇啊摇，宝宝快睡觉摇啊摇，宝宝快睡觉我来亲亲你，乖乖睡睡好闭上小眼睛，长呀长得高m……m……宝宝睡着了《小弟弟早早起》小弟弟，早早起，早呀早早起叠好被子穿好衣，穿好衣亚克西，亚克西，亚克西，亚克西！牙齿刷得干干净，干呀干干净手儿脸儿自己洗，自己洗亚克西，亚克西，亚克西，亚克西！《好朋友》你帮我来梳梳头我帮你来扣纽扣团结友爱手拉手我们都是好朋友嘿嘿！你帮我来梳梳头我帮你来扣纽扣团结友爱手拉手我们都是好朋友嘿嘿！《数鸭子》（白）门前大桥下，游过一群鸭快来快来数一数，二四六七八。

五年级音乐下册学唱《小鸟小鸟》优秀课件

五年级音乐下册学唱《小鸟小鸟》优秀课件•课程介绍与目标•歌曲背景及作者简介•歌曲学唱技巧指导•歌曲伴奏及乐器演奏技巧•歌曲欣赏与拓展资源推荐•课堂互动环节设计01课程介绍与目标学生能够理解歌曲所表达的主题和情感，并能够在演唱中体现出来。

通过学习这首歌曲，培养学生的音乐感受力和表现力。

学生能够准确地演唱歌曲《小鸟小鸟》。

课程安排第二课时第一课时练习歌曲的演唱，掌握歌曲中的节奏和音乐技巧。

第三课时02歌曲背景及作者简介《小鸟小鸟》创作背景时代背景创作灵感作者生平及代表作品作者介绍代表作品除了《小鸟小鸟》外，金波还创作了《我们去看海》、《让太阳长上翅膀》等多首儿童喜爱的歌曲和诗歌。

歌曲风格与特点歌曲风格歌曲特点03歌曲学唱技巧指导发声练习与呼吸控制发声练习通过简单的音节和音阶练习，帮助学生打开喉咙，放松声带，为演唱做好准备。

呼吸控制指导学生掌握正确的呼吸方法，如深呼吸、缓慢呼气等，以确保在演唱过程中气息充足且平稳。

音准和节奏掌握方法音准练习节奏训练情感表达与演唱技巧情感引导演唱技巧04歌曲伴奏及乐器演奏技巧和弦选择弹奏力度节奏掌握030201钢琴伴奏技巧讲解其他乐器演奏方法介绍吉他演奏口琴演奏手风琴演奏伴奏与演唱配合练习分声部练习分别练习歌曲的伴奏声部和演唱声部，熟悉各自的旋律和节奏。

合奏练习将伴奏声部和演唱声部合在一起练习，注意音准、节奏和力度的协调。

情感表达在合奏练习中，注重歌曲情感的表达，使伴奏和演唱相互映衬，共同营造出歌曲所要表达的氛围和情感。

05歌曲欣赏与拓展资源推荐不同版本《小鸟小鸟》欣赏原版《小鸟小鸟》01童声合唱版《小鸟小鸟》02乐器演奏版《小鸟小鸟》03相关音乐资源推荐关于鸟类的音乐环保主题音乐著名音乐家及其作品学生自主创作展示平台创作歌曲舞蹈编排绘画创作戏剧表演06课堂互动环节设计小组合作演唱比赛规则制定将全班学生按照自愿原则分成若干小组，每组4-6人。

《小鸟小鸟》为本节课学唱曲目，各小组需以此为基础进行演唱。

音乐课件《小鸟小鸟》.

音乐课件《小鸟小鸟》.一、教学内容本节课我们将学习音乐课件《小鸟小鸟》。

该内容选自音乐教材第四章第二节，详细内容包括歌曲学唱、节奏练习、音乐欣赏及简单乐理知识。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小鸟小鸟》的旋律和歌词，能够熟练演唱。

2. 培养学生对音乐节奏的感知和表现能力，提高音乐素养。

3. 激发学生对大自然的热爱，培养审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化部分的学习；音乐欣赏能力的培养。

教学重点：歌曲《小鸟小鸟》的学唱；节奏练习；音乐基本知识的学习。

四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音乐课件、黑板、粉笔。

学具：音乐课本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放小鸟鸣叫的录音，引导学生关注大自然中的美妙声音，引出本节课的学习内容。

2. 歌曲学唱（15分钟）（1）教师带领学生熟悉歌曲旋律，注意指导学生掌握节奏变化部分。

（2）学生跟唱，教师给予个别指导，纠正发音和节奏错误。

（3）学生分组练习，互相纠正，共同提高。

3. 节奏练习（15分钟）（1）教师示范歌曲中的节奏，引导学生模仿。

（2）学生跟随教师敲击乐器，进行节奏练习。

（3）学生自主练习，互相检查，巩固节奏感。

4. 音乐欣赏（10分钟）（1）教师播放不同风格的音乐作品，引导学生感受音乐的魅力。

（2）学生分享自己对音乐作品的感受，教师给予点评和指导。

5. 简单乐理知识学习（10分钟）（1）教师讲解歌曲中的音符、节奏等基本知识。

（2）学生跟随教师学习，掌握基本乐理知识。

六、板书设计1. 歌曲名称：《小鸟小鸟》2. 歌曲旋律：简谱、五线谱对照3. 歌词：完整歌词展示4. 节奏练习：示范节奏型5. 音乐基本知识：音符、节奏等七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小鸟小鸟》，并录制视频。

2. 答案：学生提交的视频中，要求演唱熟练、节奏准确、表情自然。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对个别学生存在的问题，进行课后辅导。

音乐课件《小鸟小鸟》

• 大提琴 • 西洋弦乐器 • 音色深沉饱满
• 大提琴是管弦乐队中必不可少的次中音或低音弦乐器，音色浑厚丰满，具有开朗的性格，擅长演奏抒情的旋律，表达深沉而复杂的感情，也与低音提琴共同担负和声的低音声部。它也是非常为人们所喜爱的独奏乐器
• 谁拿的是大提琴？
艺术大师
圣桑
作品《动物狂欢节》
画眉鸟
红头啄木鸟
丹顶鹤
相思鸟
海鸥
猫头鹰
百灵鸟
没有小鸟的大自然，缺少了生机活力，快看他们唱着歌来了！
1里面描绘了什么景物？ 2用怎样的情绪去演唱这首歌曲？
请欣赏
树林，花朵，小鸟，草地，湖边，山岗等。
轻快的，活泼的，愉快的，优美舒畅的。
全曲分为几部分呢？（看歌词）
两部分
• 柴可夫斯基
• 作品《天鹅湖》《糖果仙人舞曲》
小天鹅舞曲
第一部分的时候，声音要富有弹性，第二部分的“啦”抒发了愉快的心情，所以要优美舒畅”
学习
fanhui
1 要有乐观向上的生活态度。
2 保护自然，保护动物，爱护我
们美丽的家园。
能在天上飞又能在水里些乐器演奏？
• 分别是什么乐器？ • 哪种乐器是主奏乐器？
天鹅湖
•被魔法师罗德伯特变成天鹅的奥杰塔公主，在湖边与王子齐格弗里德相遇，倾诉自己的不幸并告诉他：只有忠诚的爱情才能使她摆脱魔法师的统治，王子发誓永远爱她。在为王子挑选新娘的舞会上，魔法师变成武士，以外貌与奥杰塔相似的女儿黑天鹅奥吉莉雅欺骗了王子。王子发觉受骗，激动地奔向湖岸，在奥杰塔和群天鹅的帮助和鼓舞下，战胜了魔法师。天鹅们都恢复了人形，奥杰塔和王子终于结合在一起。

歌词(巴啦啦小魔仙系列歌词及幼儿园歌曲)

《魔法旋律》巴啦啦魔法so fa fa so fa 巴啦啦魔法ro do do mi ro（music~）我还是喜欢巧克力，别当我，贪吃鬼。

我开始不想再这样，被当成，小妹妹。

所有的魔法技巧我全都会，其实我还是需要人想陪。

家人却太忙，谁陪我一会。

有时候我却想自己飞，还会自我陶醉。

巴啦啦魔法so fa fa so fa 巴啦啦魔法ro do do mi ro 有没有魔法把毛虫赶走，有没有咒语可缩小石头。

我想要魔法把我变漂亮，我想要咒语把家喜宴上。

（music~）我开始有自己想法，别笑我，没机会。

我很想自己做决定，错与对，不后悔。

我有的奇怪心思他以答对，我很在乎他来美不美。

常常问自己，我到底是谁。

有时候我害怕自己飞。

你明白我把（你明白我对吧）巴啦啦魔法so fa fa so fa 巴啦啦魔法ro do do mi ro 有没有魔法把毛虫赶走，有没有咒语可缩小石头。

你只要相信，不要害怕，就会做到，原来原来神奇力量，在你我手上。

有没有魔法把寂寞锁上，有没有咒语可边走按量。

我想要魔法麦克弗汉商，我想要咒语守护我朋友。

会不会正真很久施魔法，会不会青春很就是咒语。

像咒语，想出来。

施魔法，走出来。

你只要相信，别拍摔倒，别怕失败，原来原来神奇力量，在你我手上。

《心中的另一个自己》无法遗忘这里玫瑰的盛放一路上有你在我身旁世间的花都在勇敢地歌唱超越一切穿梭时空带来光亮啊夜空中闪烁的星光是我们汇聚梦想的光芒出发吧最天使挥动的翅膀只有相信世界充满希望盛开吧世界最美丽的花，用生命散发希望的光叶罗丽带你爱的力量寻找心中另一个自己无法遗忘这里玫瑰的盛放一路上有你在我身旁世间的花都在勇敢地歌唱超越一切穿梭时空带来光亮啊夜空中闪烁的星光是我们汇聚梦想的光芒出发吧最天使挥动的翅膀只有相信世界充满希望盛开吧这世界最美丽的花，用生命散发希望的光叶罗丽带你爱的力量寻找心中另一个自己《巴啦啦小魔仙》巴拉拉能量安吉拉能量小魔仙变身守护梦想守护爱yeah传说有个魔法堡有个女王不得了每个魔仙得她指导都盼望世界更美好变大变小真的奇妙一个咒语一个符号一不小心就会一团糟我有个好提议就约定在一起去寻找魔法的秘密一看到巧克力特别是草莓的我知道我无能为力巴啦啦小魔仙咒语一呼喊就展开正义的一战巴啦啦小魔仙咒语一呼喊会实现最美的梦想巴啦啦小魔仙咒语一呼喊坏家伙不敢来捣蛋巴啦啦小魔仙咒语一呼喊这世界马上不一样有了友爱力量我的法力变强战胜灰暗忧伤我们才能够成长小魔仙来到人间一整天帮助别人不空闲小魔仙不怕危险守一天抵挡风雨和雷电小魔仙恩爱的脸小魔仙正义的心不能改变《心梦女孩》每个早晨是新的一天新的一天就是一天出生的太阳拥抱清晰气息张开双臂拥抱今天来临今天今天今天多少奇妙等在眼前今天今天今天多少梦想可能实现巴巴巴啦巴巴啦啦我们都是美丽的心梦女孩（还有男孩）巴巴巴啦巴巴啦啦快乐健康总也笑也笑也笑也笑不完笑不够我们总有读不完的功课还有永远写不完的作业家长大人唠叨没完没了老师严厉训斥让你们疲惫不堪今天今天今天多少奇妙等在眼前今天今天今天多少梦想可能实现巴巴巴啦巴巴啦啦只要唱起歌跳起舞巴巴巴啦巴巴啦啦一切烦恼都一切烦恼都一切烦恼都烟消云散《星座密码》只有朋友之间才知道要永远好好守护一组暗号让我们一起跳出快了的舞蹈只要有信心梦想就会达到这就是小秘密神奇的十二颗星他们正散落人间等待我们密码的确定只要相信你就会找到心中的双子星wow神秘之星请你听一听我们声音wow 勇气之星请你给我们一个回音好奇的善良的星座你们是哪颗星白羊天蝎双鱼射手或水瓶《快乐的扑满》小狗还有猫咪长辈还有老师都看不出我的心事渴望有人关心我自己幸好我能碰到你其实我呀已经换了牙齿再穿不下去年那条裙子我看着镜子我有点好奇我和你长大以后那个样子友情在积蓄我相信扑满以后充满快乐的记忆勇气在积蓄来源就是你每一块分享的巧克力还是喜欢小吃还是喜欢游戏世界很多美妙的事我好开心可以碰到你烦恼已经没关系其实我呀已经换了牙齿再穿不下去年那条裙子我看着镜子我有点好奇我和你长大以后那个样子友情在积蓄我相信扑满以后充满快乐的记忆勇气在积蓄来源就是你每一块分享的巧克力友情在积蓄我相信扑满以后充满快乐的记忆勇气在积蓄来源就是你每一块分享的巧克力还是喜欢小吃还是喜欢游戏世界很多美妙的事我好开心可以碰到你烦恼已经没关系《魔法彩灵堡》传说在魔仙堡不远的地方有一个魔法王国一样美好在那里充满色彩欢乐不少叫魔法彩灵堡可是呀王国子民不再开怀因为那黑咒魔王心肠很坏告诉我怎么才能为你解除那魔咒的伤害可怕的魔咒一直都在缠绕我们千万别被击倒我们的勇气不要被盗走要穿梭魔法世界那个秘密还有如何破解魔咒没人知道但我相信怀着信心我们会找到《魔法海萤堡》神秘的海洋有太多的神奇和深奥意义海浪在呼叫我不断思考水里的泡泡扑着我而来海底的世界里你想不到是多么的神奇深海里飞鱼和章鱼海龟和水母追随在你我身边巨大的鲸鱼活泼的海豚慢慢引领着我前进找到这梦境我眼前一亮原来是海萤堡有千万种生命可爱的个性还有七彩的珊瑚和海星在歌唱这魔法海萤堡那颗千贝之星守护着这里还有我们的梦想和最宝贵的友情我拥有无穷的勇气神奇的魔法要让美丽的海洋巨浪在翻涌永远不变样海面上反射着阳光闪亮出希望充满着能量美丽的海萤堡有千万种生命可爱的个性还有七彩的珊瑚和海星在歌唱这魔法海萤堡那颗千贝之星守护着这里还有我们的梦想和最宝贵的友情我要用无穷的勇气神奇的魔法保护这美丽的海洋我要让人人都知道人人都听到海洋的呼叫啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦《嘿嘿哈哈》嘿哈嘿哈嘿哈嘿哈嘿哈嘿哈坐如钟站如松功夫宝宝棒棒棒昂首挺胸折如弓快如风功夫宝宝棒棒棒快乐冲冲冲抱拳冲拳下掌勾手嘿哈嘿哈嘿哈嘿哈嘿哈嘿哈坐如钟站如松功夫宝宝棒棒棒昂首挺胸折如弓快如风功夫宝宝棒棒棒快乐冲冲冲嘿哈嘿哈嘿哈嘿哈嘿哈嘿嘿嘿嘿哈《最美的光》天上的星星，一眨一眨亮晶晶我许下的愿望，就像一颗水晶汗水伴着我，一步一步往前闯也常会有泪水，在前进的路上心中的小梦想，一闪一闪在发亮穿越年少的迷茫，我会变得更坚强心中的小梦想，一天一天在成长天赐我一双翅膀，我会看到那最美的光天上的星星，一眨一眨亮晶晶我许下的愿望，就像一颗水晶汗水伴着我，一步一步往前闯也常会有泪水，在前进的路上心中的小梦想，一闪一闪在发亮穿越年少的迷茫，我会变得更坚强心中的小梦想，一天一天在成长天赐我一双翅膀，我会看到那最美的光心中的小梦想，一闪一闪在发亮穿越年少的迷茫，我会变得更坚强心中的小梦想，一天一天在成长穿越年少的迷茫，我会变得更坚强天赐我一双翅膀，我会看到那最美的光《小鸟小鸟》春天里有阳光树林里有花香小鸟小鸟你自由地飞翔在田野在草地在湖边在山岗小鸟小鸟迎着春天歌唱啦爱春天爱阳光爱湖水爱花香小鸟小鸟我的好朋友让我们一起飞翔歌唱一起飞翔一起歌唱啦《世界真美好》1、大公鸡喔喔叫，外面的世界多美妙；小朋友们排好队，大家快快来做操；间隔距离要保持。

2024版《小鸟小鸟》

01歌曲背景与创作Chapter创作灵感来源自然界的启发对童年的回忆歌曲主题与内涵自由与梦想生态保护意识歌曲通过对小鸟生活环境的描绘，呼吁人们关注生态环境，保护自然家园。

体现了人与自然和谐共生的理念。

作者介绍及成就作者姓名及背景主要成就02歌曲结构与旋律分析Chapter1 2 3主歌与副歌的对比重复与变化桥段的过渡歌曲结构特点旋律走向与节奏变化旋律的起伏歌曲的旋律起伏较大，通过高低音的对比，表现出小鸟自由飞翔的形象。

节奏的变化歌曲的节奏在主歌和副歌之间有明显的变化，主歌部分以平稳的节奏为主，副歌部分则通过切分音等手法，使节奏更加紧凑和富有动力。

音色的运用歌曲中运用了丰富的音色，如清脆的鸟鸣声、柔和的弦乐声等，使得整首歌曲更加生动和形象。

音乐元素运用技巧配器的选择和声的运用歌曲的配器以弦乐为主，辅以打击乐和色彩性乐器，营造出一种清新、自然的音乐氛围。

旋律与歌词的结合03歌词解读与意境描绘Chapter歌词内容概述描述小鸟自由飞翔的状态01表达对自然的热爱与向往02呼唤人们保护生态环境03蓝天、白云与小鸟小鸟的自由飞翔大自然的怀抱030201意境描绘及象征意义象征手法通过小鸟的形象和自然元素的描绘，歌词运用了象征手法，表达了对自由、美好生活的追求和对生态环境的关注。

拟人化手法歌词采用拟人化手法，将小鸟赋予人的情感和意志，使其形象更加鲜明、生动。

押韵和节奏歌词采用了押韵和节奏等音乐元素，使得整首歌曲更加优美动听，易于传唱。

文学修辞手法运用04演唱技巧与风格展现Chapter演唱者介绍及成就演唱者著名歌手XXX成就多次获得国内外音乐大奖，被誉为当代流行乐坛的代表性人物之一演唱技巧分析声音控制情感表达气息运用风格特点及表现力风格特点表现力05社会影响与文化价值Chapter在当时社会中的反响《小鸟小鸟》在音乐创作上具有很高的艺术价值，对后来的音乐创作产生了深远的影响。

歌曲所运用的音乐元素和创作手法，被后来的音乐家们广泛借鉴和运用。

小鸟小鸟

歌曲《小鸟小鸟》
西师版六年级音乐下册罗丽霞制作
请同学们来欣赏一下美丽的图片，并回答问题，请问你们看到了什么？
师：同学们，请问你们刚才看到了什么？
• 生1：我刚才看到了美丽可爱的小鸟 • 生2：我刚才看到了美丽的花朵和翠绿的树
林。 • 生3：我看到了清澈的小溪 • 生4：我看到了明媚的阳光、美丽的花朵和
师：在同学们能够视唱好此歌曲的简谱时，同时也会唱这首歌曲的歌词，同学们在老师的钢琴伴奏下，很有感情地唱好了这首歌曲，共三节课把这首歌曲学得非常好，老师对这首歌曲进行了总结，并让同学们要好好地爱护我们的小鸟、爱护我们的动物等，爱护我们美丽的地球！
• 1、师：同学们，我们刚才听了这首歌曲有什么感受？
• 2、生1：老师，我刚才听了这首歌曲感觉特别的好听，我好像看到了小鸟，看到了树林、小溪和花朵等，
• 3、师：那好，今天我们这节课就来好好的学习这首歌曲。
师：在黑板上书写此歌曲的重点和难点节奏等，在老师的引导下同学们很开心地学习好并练习了节奏等。
树林，还有一群可爱的孩子们在树林里一起享受美丽的大自然等。
师花朵、小溪和小鸟，让我们一起来歌唱美
丽的小鸟吧。
• 生齐生回答：好的，老师。
• 让我们一起来听听好听的歌曲《小鸟小鸟》，我们在听歌曲的同时，请大家看着我的歌曲《小鸟小鸟》的简谱。

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小鸟小鸟歌词：
春天里，有阳光，树林里，有花香，小鸟小鸟，你自由地飞翔，
在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟小鸟，迎着春天歌唱。

啦啦~~~~~
爱春天，爱阳光，爱湖水，爱花香，小鸟小鸟，我的好朋友，
让我们一起飞翔歌唱，
一起飞翔一起歌唱。

啦啦~~~~~
春天里，有阳光，树林里，有花香，小鸟小鸟，你自由地飞翔，
在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟小鸟，迎着春天歌唱。

啦啦~~~~~
爱春天，爱阳光，爱湖水，爱花香，小鸟小鸟，我的好朋友，
让我们一起飞翔,歌唱，
一起飞翔,一起歌唱。