《建筑识图与构造》教案
建筑识图与构造 教案
建筑识图与构造教案教案标题：建筑识图与构造教学目标：1. 通过本课的学习，学生将能够理解建筑识图与构造的基本概念和原理。
2. 学生将能够运用所学知识，分析和解读不同类型建筑的平面图、立面图和剖面图。
3. 学生将能够通过实践活动，掌握一些基本的建筑构造技巧和方法。
教学重点：1. 建筑识图的基本概念和原理。
2. 建筑平面图、立面图和剖面图的解读和分析。
3. 建筑构造技巧和方法的实践应用。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿。
2. 建筑平面图、立面图和剖面图的实例。
3. 建筑模型和构造材料。
4. 教学活动所需的工具和设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过展示一些著名建筑的图片，引发学生对建筑的兴趣和思考。
2. 提出问题：你认为建筑师在设计建筑时需要考虑哪些因素？二、概念讲解（15分钟）1. 介绍建筑识图的基本概念和原理，包括平面图、立面图和剖面图的定义和作2. 解释建筑识图的重要性，以及它在建筑设计和施工中的应用。
三、图纸解读与分析（20分钟）1. 展示建筑平面图、立面图和剖面图的实例，解读图纸上的各种符号和标注。
2. 引导学生分析图纸上的空间关系、尺寸比例和材料选择等内容。
四、实践活动（30分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一幢建筑，并根据提供的平面图、立面图和剖面图，使用建筑模型和构造材料进行实践搭建。
2. 引导学生在实践活动中运用所学的建筑构造技巧和方法，解决可能遇到的问题。
五、总结与展望（10分钟）1. 回顾本课所学的内容，强调建筑识图与构造的重要性。
2. 鼓励学生继续深入学习建筑相关知识，并探索建筑设计和施工领域的发展前景。
教学延伸：1. 鼓励学生参观当地的建筑工地或建筑展览，深入了解建筑设计和施工的实际情况。
2. 提供更多的建筑平面图、立面图和剖面图的实例，让学生进行更多的图纸解读和分析练习。
3. 组织学生进行小组讨论，探讨建筑识图与构造在不同建筑风格和时期的变化和发展。
《建筑识图与构造》教案
学年第学期）课程名称建筑识图与构造适用专业建筑工程管理授课班级任课教师技术职称重庆城市职业学院课时教案课 时 教 案图线的绘制要求：建筑采用的图线分为实线、虚线、点划线、折断线、波浪线等； 按照线宽又分为粗、中、细三种。
各类图线的线型和宽度对应不同的应用范围。
字体的绘制要求：图样上及说明的汉字，应采用长仿宋体，大标题、图册封面等 汉字可以写成其他字体，但应易于辨认。
字宽与字高的比例为 3:2,字距为字高的1/4,行距为字高的1/3。
数字及字母在图样上的书写分直体和斜体两种，它们和 中文字混合书写时应稍低于写仿宋体的高度；斜体书写应向右倾斜，并与水平线成75° ;图样上的数字应采用阿拉伯数字，其字的高度不小于2.5mmo讲授人课 时4序 号 2课题内容 制图的基本规定 教学时间教学方法 讲授讨论教学课型理论口 实验口 习题口 实践口复习口其他口教学手段板书多媒体教学目标知识目标掌握工程制图的基础知识及绘图工具和仪器和投影的相关知识能力目标 培养学生掌握制图的基本规定 任务定位教学重点工程制图的基本知识 教学难点如何使用各种绘图工具教学过程设计课堂即时生成 的问题与对策面代号尺寸代号A0 A1 A2 A3 A4 b X L 841X1189594X841 420X594297X420210X297c 105a25(3) 图板、丁字尺和三角板。
比例尺。
圆规和分规。
(2)一. 导入：图纸是交流思想的重要工具，同时也是用来指导生产、施工、管理等技术工作的重 要技术文件。
作为室内装饰设计的学生，都必须熟练地绘制和阅读建筑装饰制图。
二. 装饰制图的基本知识(1) 图纸幅面和图框尺寸：比例的概念：图样的比例是图形与实物相对应的线形尺寸之比。
比例的大小是指比值的大小，比值大于1的比例称为放大比例，比值小于1的比例称为缩小比例。
.绘图工具和仪器介绍(1)(2)(3)(4) 绘图笔的分类：绘图铅笔按照铅芯的软硬程度分别用笔端字母"H'和“B”表示； 其中H 表示硬的，B 表示软的。
【教学能力比赛】建筑识图与构造点的投影-教学设计
【教学内容】点的投影【教材分析】1.使用教材：高等教育出版社《建筑识图与构造》吴舒琛主编第二版2.课程标准：通过本课程的学习，使学生具有一定的识读与使用建筑工程图的能力，并掌握绘图的基本技能。
3.教学内容：本节课是高教版《建筑识图与构造》第二章第3节的教学内容。
“点的投影”的主要教学内容有点的投影基本知识、点的三面投影的形成及投影规律、点的投影规律的运用。
通过本节课点的投影的学习，可以使学生更好地学习线和面的投影以及组合体的投影，从而使学生了解投影知识在建筑工程图中的运用，为以后学习及工作中读图与绘图打下基础。
【教学对象分析】本节课的学生为一年级学生，在物理课程及几何课程中有投影相关知识的学习，使学生对投影知识的学习有了一定的基础，通过联系实际与已经掌握的知识，可以帮助学生较快理解点的投影知识。
【教学目标】1.知识和能力：根据已学投影基本知识，初步认识点的三面投影基本知识，掌握点的投影规律，并能运用投影规律解决问题。
2.过程和方法：合理运用已学知识，培养学生自主学习的能力，让学生自己发现规律，总结规律，使学生具备提出问题并解决问题的能力。
3.情感态度和价值观：体验学习建筑识图的乐趣，感受制图知识在建筑工程中的运用，提高学生自主学习的能力和兴趣，同时培养学生认真刻苦学习和工作的态度。
渗透职业道德教育，培养学生严谨的工作作风和敬业精神。
【重点难点】重点：点的三面投影规律并运用规律作点的三面投影图及判断点的空间相对位置。
难点：空间特殊点的投影【教学方法】采用情境教学法和演示教学法，使用实物模型与多媒体课件演示教学，学生通过观察、讨论探究、设问并解决问题进行学习。
【教具准备】多媒体ppt课件及设备、立体透明投影模型、建筑施工图纸【教学策略及媒体运用】在本节的教学中，将采用以学生为主体，教师为主导的模式，设计一系列问题引导学生进行自主探究、知识建构和能力拓展。
总体教学流程为：“情境导入——知识建构——合作探究——总结提升——能力拓展”。
建筑识图与构造教案
南充职业技术学院教案课程名称:建筑识图与构造系部:土木工程系任课教师:王朝兴授课班级:授课时间:总学时:60【教学内容】第 1 章建筑工程制图的基本知识1.1建筑制图国家标准简介1.1.1国家标准1.图纸幅面及格式（A2=420x594）2.比例（如1:100）3.字体，长仿宋体4.图线，（1）图线线型及应用（2）图线的画法及注意事项5.常用建筑材料图例6.尺寸标注（1）尺寸线（2）尺寸界限（3）尺寸起至符号（4）尺寸数字（5）半径、直径、角度、弧长、球的尺寸标注（6）其他尺寸标注1.1.2绘图工具及仪器的使用1.图板及丁字尺2.三角板3.圆规和分规4.曲线板5.铅笔1.1.3绘图方法及步骤1.绘图前的准备工作2.画底稿3.加深1.2投影的基本知识1.2.1投影的概念1.投影的概念2.投影的分类（1）中心投影法（2）平行投影法：正投影、斜投影3.正投影的几何性质（1）同素性（2）从属性（3）定比性（4）平行性（5）显实性（6）积聚性4.三面投影图的形成（1）建立三面投影体系（2）将物体分别向三个投影面进行正投影（3）把位于三个投影面上的三个投影图展开1.2.2点、直线和平面的投影1.点的投影（1）点的单面投影（2）点的两面投影（3）点的三面投影（4）点的投影与坐标1.2投影的基本知识1.2.2点、直线和平面的投影2.直线的投影（1）一般位置直线（2）特殊位置直线，平行线：正平线、水平线、侧平线垂直线：正垂线、铅垂线、侧垂线（3）直线上的点3.平面的投影（1）平面的表示方法（2）各种位置平面的投影特性一般位置平面、特殊位置平面（垂直面、平行面）1.2.3几何体的投影1.平面立体的投影（1）棱柱，棱柱的投影、棱柱表面上的点（2）棱锥，棱锥的投影、棱锥表面上的点2.曲面立体投影（1）圆柱，圆柱的投影、圆柱表面上补点（2）圆锥，圆锥的投影、圆锥表面上补点（素线法、辅助平面法）（3）球，球体的投影、球表面上补点1.2.4组合体的投影1.组合体的组合形式（1）叠加：叠合、相交、相切（2）切割2.组合体的投影画法步骤：（1）形体分析（2）选择视图（3）作图3.组合体的尺寸标注（1）尺寸基准（2）尺寸的分类：定形尺寸、定位尺寸、总体尺寸（3）尺寸标注原则（4）尺寸标注的步骤4.组合体的视图读法（1）形体分析法（2）线面分析法【课堂情况反馈】复习，能把以前的知识进一步巩固和掌握，效果较好。
2024版建筑识图与构造课程教案电子教案
详图符号
用一粗实线圆绘制，直径为14mm。详 图与被索引的图样同在一张图纸内时， 应在符号内用阿拉伯数字注明详图编号。
03
建筑构造基础知识
建筑构造的分类与内容
建筑构造的分类
根据建筑物的使用功能、结构类型、 材料以及施工方法等因素，建筑构造 可分为民用建筑构造、工业建筑构造、 农业建筑构造等。
建筑构造的内容
建筑图纸中的常用符号与标注
定位轴线
用细点划线表示，端部画有圆圈，圆圈 内注明编号。表示房屋各承重墙、柱的 中心线位置。
标高
用细实线绘制、高为3mm的等腰直角三 角形表示。在图纸中用于标注建筑物的 高度或某一部位的高度。
索引符号
用于表示详图的位置和编号，包括圆和 水平直径组成，圆和引出线组成两种方 法。
优秀作品
选取部分学生的优秀作品进行展示， 包括图纸解读准确、构造设计合理、 表现形式新颖等方面。
评价标准
制定明确的评价标准，包括图纸解 读的准确性、构造设计的合理性、 创新性和实用性等方面，对学生进 行客观全面的评价。
对未来学习的建议与展望
建议
继续深入学习建筑识图与构造相关课程，掌握更多的专业知识和技能；注重实践经验的积累，多参与实际 工程项目的设计和施工；关注行业动态和新技术发展，不断更新自己的知识结构和技能水平。
建筑图纸的识读方法
了解图纸比例和尺寸标注
掌握图纸上的比例尺和尺寸标注方法， 能够准确计算实际尺寸。
熟悉图例和符号
认识并理解图纸上的各种图例、符号 和标注的含义，以便正确解读图纸信 息。
掌握投影原理和视图关系
理解正投影原理，掌握平面图、立面 图、剖面图等视图之间的对应关系。
分析图纸内容
按照从整体到局部、从主要到次要的 顺序，分析图纸所表达的内容，理解 设计意图。
建筑识图与构造教案
组织学生对完成的操作练习进 行成果展示，评价学生的学习
成果和实践能力。
THANKS
弱电系统
熟悉弱电系统组成、弱电设备选用及弱电线路敷设，掌握 弱电设备安装、弱电线路敷设及弱电系统调试等识图要点 。
智能化系统
了解智能化系统组成、智能化设备选用及智能化线路敷设 ，掌握智能化设备安装、智能化线路敷设及智能化系统调 试等识图要点。
07
实践操作与案例分析
建筑识图实践操作流程演示
01
熟悉图纸
木梁施工图识读
掌握木梁的编号、截面尺寸、连接方式等。
楼盖与屋盖系统施工图识读
了解楼盖与屋盖系统的类型、布置方式等。
围护结构施工图识读
掌握围护结构的类型、材料要求等。
06
设备施工图识读指南
给排水系统施工图识读
1 2 3
给水系统
了解给水方式、给水管网布置及管材选用，掌握 给水管道安装、水表安装及给水附件安装等识图 要点。
图纸比例与尺寸标注
01
02
03
图纸比例
建筑图纸上某一线段与实 物相应线段的长度之比， 如1:50、1:100等。
尺寸标注
包括尺寸界线、尺寸线、 尺寸起止符号和尺寸数字 ，用于表示物体的真实大 小。
标高
表示建筑物各部分的高度 ，如楼层标高、室内外高 差等。
图例符号识别方法
常用建筑材料图例
如砖、混凝土、木材等，通过不同的线 条和填充方式表示。
首先确认总平面图的比例尺，以便准 确计算实际距离。同时，熟悉图例中 各种符号的含义，如建筑、道路、绿 化等。
分析场地条件
识别建筑物布局
在总平面图中找出建筑物的位置、朝 向、间距以及与周边环境的关系。
《建筑识图与构造》课程设计精品
《建筑识图与构造》课程设计精品《建筑识图与构造》课程标准课程编号：UAOB03课程名称：建筑识图与构造适用专业：建筑工程技术教学模式：“教、学、做”一体化教学计划学时：84适用专业：建筑工程技术专业第一部分前言一、课程的性质建筑识图与构造是建筑工程技术专业的一门专业核心基础课程。
其功能在于通过学习，使学生熟悉建筑基本构造方法，掌握建筑工程图纸的识读知识。
本课程服务于建筑施工与管理过程中有关操作的各基本环节，是一门基础性课程，并为学习本专业其他课程奠定基础。
本课程的实践性很强，与工程实际结合紧密，需要学生较多地动手参与教学活动。
采用“教、学、做”一体化的教学模式，培养学生掌握投影的基本原理，绘图方法、识图能力;掌握民用与工业建筑的构造原理及常见构造做法。
在学生职业能力培养和职业素质养成两个方面起支撑和促进作用。
后续课：《建筑施工技术》、《建筑力学》、《建筑结构》《毕业设计、毕业实习》二、课程的基本理念1．坚持以高职教育培养目标为依据，遵循“结合理论联系实际，以应知、应会”的原则，以培养锻炼职业技能为重点。
2．注重培养学生的专业思维能力和专业实践能力。
3．把创新素质的培养贯穿于教学中。
采用行之有效的教学方法，注重发展学生专业思维和专业应用能力。
4．培养学生分析问题、解决问题的能力。
三、课程的设计思路本课程的设计思路是打破传统学科课程以知识为主线构建知识体系的模式，采用以建筑识图的工作任务为引领，通过工作任务来整合相关知与技能，将该课程设计成任务引领型课程。
本课程所设计的相关工作任务是以建筑施工企业工作岗位作为课程主线，将本课程分解为建筑初识、建筑识图基本知识、建筑图投影原理、建筑总平面图识读、建筑平面图识读、建筑立面图识读、建筑剖面识读、建筑构造图识读、建筑设计说明的识读和结构施工图识读等几个逐步递进的任务，有利于学生循序渐进地从整体上认识和掌握建筑识图的过程。
课程内容与要求中对建筑初识、建筑识图基本知识、建筑图投影原理、建筑总平面图识读、建筑平面图识读、建筑立面图识读、建筑剖面识读、建筑构造图识读、建筑设计说明的识读和结构施工图识读等都作了较详细规定，并在活动设计中安排了多种实践活动。
text-《建筑识图与构造》电子教案
建筑识图与构造电子教案1. 课程简介本课程主要讲解建筑识图和构造的基础知识，帮助学生掌握建筑设计和施工的要点和流程。
本课程分为理论课和实践课两个部分，理论课主要讲解建筑构造和识图的原则和方法，实践课则通过实际案例讲解建筑识图和构造的实际应用。
2. 课程目标本课程旨在让学生掌握以下内容：•了解建筑构造和识图的基本概念和原则；•能够通过建筑图纸和构造图纸获取信息；•能够运用所学知识进行建筑设计和施工；•能够分析和解决建筑构造和施工过程中遇到的问题。
3. 课程安排第一周理论课•建筑构造和识图的定义和概念；•常见的建筑构造形式；•建筑识图的分类和要点。
实践课•学习建筑图纸和构造图纸的基本内容；•讲解建筑识图和构造的实际案例。
第二周理论课•建筑结构体系的分类和组成；•建筑质量管理和安全生产的原则和方法；•常见施工工艺和材料。
实践课•学习建筑施工流程和验收标准；•讲解建筑施工过程中的实际问题和解决方法。
第三周理论课•建筑施工过程中常见的质量问题；•如何进行建筑质量检验和验收；•建筑施工中的安全管理和应急措施。
实践课•实际操作建筑施工工艺和材料；•学习建筑质量检验和验收的操作方法。
第四周理论课•建筑施工中的施工现场管理；•建筑施工的成本和效益分析；•建筑施工中的材料管理和供应链管理。
实践课•学习施工现场管理和人员管理；•讲解建筑施工成本和效益分析的操作方法。
4. 考核方式本课程的考核占总成绩的50%，采用以下方式：•考试：30%•实际操作：20%5. 参考资料•《建筑施工组织与管理》•《建筑施工实务》•《建筑构造》•《建筑测量》•《建筑设备安装与维修》。
建筑识图与构造教案
授课章节及
内容概要
学习情境二
教学单元六识读绘制基础施工图（二）
授课学时及地点
6学时
多媒体绘图教室、施工现场
教学目的及
教学目标
通过本单元的学习，学生了解地下室的组成及防潮、防水做法。掌握识读绘制基础平面图、基础详图的方法和要领，能够填写技术（识图）交底单。
通过本单元的学习和实训，学生掌握常见基础构造，能够熟练识读绘制条形基础（砖基础、钢筋混凝土基础）、柱下钢筋混凝土独立柱基础施工图。
教学方法
讲授（√）；讨论（√）；实践（）；主题活动（）；案例（）；
项目（√）；任务驱动法（）；行为导向法；其他。 Nhomakorabea教学手段
播放课件，穿插基础图形成动画，展示基础施工图
学生活动
小组讨论、拟定参观计划并展示参观成果、填写技术交底单、自评
教学单元
参考资料
绿岛住宅小区6＃楼施工图一套；某办公楼施工图一套
内容安排及教学过程
学生分小组讨论，做好识图和绘图的计划，准备好图板，绘图仪器及工具，将图纸固定在图板上。
四、实施（共212分钟）
1、教师讲授
（1）建筑剖面图的形成和用途：播放课件（5分钟）
（2）建筑剖面图的图示内容及方法（10分钟）
（3）建筑剖面图的识读方法和步骤（10分钟）
2、学生进行识图实训，填写识图技术交底单（14分钟）
内容安排及教学过程
一、咨询（5分钟）
1、教师交待工作任务背景，引出实训项目，学生集中在实训室听讲，观摩在实训室展出的图纸
2、发放实训任务书、技能检测表
二、决策（3分钟）
学生明确本单元的能力目标：识读建筑立面图，图板绘制建筑立面图
三、计划（5分钟）
《建筑识图与构造》教案资料
结构施工图在建筑工程中具有指导施工、保证质 量、控制造价等作用，是工程技术人员必须掌握 的专业技能之一。
结构施工图阅读步骤和技巧
阅读步骤
首先了解图纸目录和设计说明，然后按照基础图、楼层结构平面布置图、屋面 结构平面布置图的顺序进行阅读，最后详细阅读各构件的结构详图。
阅读技巧
在阅读结构施工图时，应注意图纸的比例、尺寸标注、标高、定位轴线等基本 信息，同时结合建筑平面图、立面图、剖面图等相关图纸进行综合分析。
阅读电气平面图，了解 配电箱、开关插座等电 气设备的布置情况，结 合系统图分析供电方式 、线路走向及保护措施 等。
通过平面图了解空调机 组、风机盘管等设备的 布置情况，结合系统图 分析空调水系统、风系 统的运行原理及管道连 接方式等。
阅读消防平面图，了解 消火栓、灭火器等消防 设施的布置情况，结合 系统图分析消防水系统 、报警系统的运行原理 及联动关系等。
06
设备施工图识读与理解
设备施工图概述及作用
设备施工图是表达建筑物内各类设备（如给排水 01 、电气、暖通、消防等）布置、连接及安装要求
的图样，是建筑施工图的重要组成部分。
设备施工图的作用在于指导设备的安装、调试和 02 运行，确保设备的正常运行和建筑物的安全使用
。
设备施工图通常包括平面图、系统图、详图等， 03 涉及多个专业领域和复杂的技术要求。
拓展延伸：现代建筑技术发展趋势探讨
数字化与智能化建筑技术
探讨数字化和智能化技术在建筑设计、施工和运 营管理等方面的应用与发展趋势。
建筑工业化与装配式建筑
介绍建筑工业化的概念、特点和优势，以及装配 式建筑的设计、生产和施工技术等方面的内容。
绿色建筑与可持续发展
《建筑识图与构造》教案
新知教授
（小组讨论）
10分钟师总结）
8分钟
由身边的自然规律过度到建筑的自然规律，让学生看到课本上的第一章第一节“发现建筑的自然规律”：
1、南方地区夏天炎热，朝西的窗户越小越好
2、屋顶应该确保有隔热空间
3、落叶树比常绿树更适合建筑的设计
4、百叶窗的颜色越浅越好
5、落地窗可以开拓视野，但是靠近高层的落地窗时，会让人心存恐惧
6、绿色植物可代替墙体，遮挡路人的视线
7、只有两窗对开，自然换气效率才会高
8、北方积雪地区大门内开为宜
把课本上面的八张建筑的自然规律的图片，分别让班上已经分好的八个小组选其中一个，每个小组讨论分析图片中的自然规律所涉及到了那些知识点以及我们在现实生活的应用。让学生进行小组讨论
4分钟
教师对整节课所有的知识点进行回顾
学生认真听讲，做好这个课程的笔记，加深印象。
根据学生课堂学习的效果，通过课堂小结来加深理解，同时要求学生对本节重点、难点内容加以巩固
作业安排
3分钟
让每一位学生探索身边的建筑所包含的自然规律，列举2-3个。下次课进行提问抽查。
学生记录好作业要求
培养良好习惯，及时巩固，弥补不足。让学生在课堂外也要有善于观察和发现身边建筑自然规律的习惯。
教学目标
【知识与技能】
掌握建筑的自然规律。
【过程与方法】
通过所学的知识，能够发现建筑的自然规律。
【情感态度与价值观】
提高学生对建筑的兴趣，培养学生善于观察和发现身边建筑规律的习惯。
教学重难点
【重点】
让学生掌握建筑的自然规律
高职建筑设计专业《建筑识图与构造》说课稿
高职建筑设计专业《建筑识图与构造》说课稿一、教学目标1. 知识目标：-学生能够掌握建筑图纸的基本符号和标注方法，理解建筑平面图、立面图、剖面图及详图的基本概念。
-学生能够识别并解释建筑结构的主要组成部分，包括基础、墙体、楼板、屋顶等构造细节。
2. 能力目标：-培养学生独立阅读和分析建筑图纸的能力，能够根据图纸信息进行初步的空间构想。
-提升学生解决实际问题的能力，通过案例分析，学会将理论知识应用于实际建筑构造中。
3. 情感态度价值观目标：-激发学生对建筑设计专业的兴趣，培养细致入微的观察力和严谨的工作态度。
-培养学生的团队合作精神，通过小组讨论和协作学习，增强沟通能力和集体荣誉感。
二、教学内容重点内容：-建筑图纸的基本符号与标注规范。
-平面图、立面图、剖面图及详图的识读方法。
-建筑结构主要组成部分的构造原理及特点。
难点内容：-复杂建筑图纸的综合分析。
-不同类型建筑结构（如框架、砖混、钢结构）的构造差异及适用场景。
三、教学方法-讲授法：用于介绍基础概念和理论知识。
-讨论法：分组讨论具体案例，促进学生间的思想碰撞。
-案例分析法：通过分析实际建筑项目图纸，加深理解。
-多媒体教学：利用、视频等多媒体资源，直观展示建筑构造细节。
-网络教学：利用在线平台，提供额外学习资源和互动空间。
四、教学资源-教材：《建筑识图与构造》专业教材。
-教具：建筑模型、图纸样本。
-实验器材：建筑构造实验箱（模拟建筑材料和结构）。
-多媒体资源：课件、建筑构造动画视频、在线课程链接。
五、教学过程六、课堂管理-小组讨论：每组分配明确任务，确保每位学生参与讨论。
-课堂纪律：设定规则，如手机静音、举手发言，维护良好学习环境。
-激励机制：设立小组竞赛，优秀表现者给予加分或小奖励，激发学生积极性。
七、评价与反馈-课堂小测验：每节课后进行小测验，检验即时学习效果。
-课后作业：布置识图练习和案例分析报告，强化实践能力。
-期末考试：综合考察学生对建筑识图和构造的掌握程度。
建筑识图与构造课程教案电子教案
规划建筑工程系教案课程：建筑识图与构造教研室：建筑工程技术一、课程说明《建筑识图与构造》是建筑工程技术专业的一门专业课，而且是一门专业基础课，本课程与其它专业课如《建筑材料》、《建筑施工》、《建筑工程计量与计价》、《建筑结构》等课程关系密切，是学习这些课程的基础，也是学生参加工作后岗位能力和专业技能考核的重要组成部分。
《建筑识图与构造》课程的学习任务有以下几方面：（1）掌握投影的基本原理及绘图的技能；（2）掌握房屋构造的基本理论，了解房屋各部分的组成、科学称谓及功能要求；（3）根据房屋功能、自然环境因素、建筑材料及施工技术的实际情况，选择合理的构造反案；（4）熟练的识读施工图纸，准确地掌握设计意图，熟练的运用工程语言进行有关工程方面的交流。
合理地组织和指导施工，满足构造方面的要求。
按照专业岗位需要的主要能力、职业素质和知识，融合职业资格标准，针对课程内容设置，结合对行业岗位群所需职业能力进行的分析，在行业企业中开展广泛调查研究，与校外企业专家共同论证，建立了教学内容遴选机制。
经过教学团队多年探索与实践，按照职业岗位和职业能力培养的要求，整合教学内容，以项目为导向，形成了以工作任务驱动的模块式课程结构。
每个模块内容是由一个或若干任务驱动，在完成任务的过程中进行教学。
课程内容紧贴课程能力培养目标和对口岗位能力特征。
以实践教学为重点，以职业岗位任务为主导模块，体现职业岗位能力培养的要求，教学效果好。
（1）知识目标：①掌握建筑制图国家标准、绘图工具的正确使用、投影的基本原理、建筑形体投影图的作图方法、建筑构件剖面图和断面图的作图方法；②掌握建筑工程图的形成规律和图示内容、作图要求及识读方法；③掌握民用建筑中，房屋各构造组成及其作用、常用的建筑构造做法和构造要求，与实际紧密结合，及时吸纳新知识、新技术、新材料、新标准；④掌握单层工业厂房结构组成和类型、单层厂房定位轴线、单层厂房主要结构构件和围护结构组成及其构造。
《建筑识图与构造》说课稿
六、教学程序设计 为充分发挥学生的主体性和教师的主导辅助作用，教学 过程中设计了六个教学环节： 温故知新， 温故知新，激发情趣 ； 得出规律，揭示内涵； 得出规律，揭示内涵； 手脑并用，深入理解； 手脑并用，深入理解； 反馈矫正，注重参与； 反馈矫正，注重参与； 归纳小结，加深记忆； 归纳小结，加深记忆； 布置作业， 布置作业，引导预习 （一）温故知新，激发情趣 温故知新，
H
o
W
Y
三个投影面互 相垂直
Z
a′ 点A的正面投影 ′ 的正面投影 a A的水平投影 点A的水平投影
X
V
a′ ′ ● A
● ●
a″ ″
o a● H
W
a″ 点A的侧面投影 ″ 的侧面投影
Y
空间点用大写字母表示， 空间点用大写字母表示， 点的投影用小写字母表示。 点的投影用小写字母表示。
投影面展开
不动
八：板书设计
二 、点的投影规律
一、点的三面投影
1、点的正面投影和水平投影的连 线垂直OX轴，即aa′⊥ox 2、点的正面投影和侧面投影的连 线垂直OZ轴；即a′a″⊥oz 3、点的水平投影到OX轴的距离和 点的侧面投影到OZ轴的距离相等， 即aax= a″az 4、点的三面投影到各投影轴的距 离，反映了空间点到相应投影面的 距离。 例2—1 已知点A的水平投影a和正 面投影a′，如图2-9c。求作侧面投 影a″。 做法：过a′作oz轴的垂线a′az；在 a′az的延长线上截取a″az=aax，a″ 即为所求。
《建筑识图与构造》 建筑识图与构造》
———《点的投影》 《点的投影》
教材分析： 一 、教材分析： 本节课主要是在学生学习了三面正投影规律的基础上， 从点在三面正投影体系中的特点出发，引出点的投影规律， 进一步向学生渗透空间立体形状到三面投影图的转换，结合 投影教学思想,使学生借助直观的图形来理解点的三面正投影 规律。 教学目标： 二、教学目标： 1、掌握点的三面投影作图； 2、掌握点的三面正投影规律； 教学重难点确定： 三、教学重难点确定： 正确理解点的三面正投影规律是本节课的教学重点， 根据点的三面正投影规律做出点的三面正投影图是本节课 的教学难点。
建筑识图与构造教案
建筑识图与构造教案教案标题：建筑识图与构造教案教学目标：1. 学生能够理解建筑识图的基本概念和原则。
2. 学生能够使用适当的工具和技术进行建筑识图和构造。
3. 学生能够分析和解决与建筑识图和构造相关的问题。
教学重点：1. 建筑识图的基本概念和原则。
2. 建筑构造的基本要素和技术。
教学难点：1. 学生能够熟练运用建筑识图和构造的技术和工具。
2. 学生能够分析和解决与建筑识图和构造相关的问题。
教学准备：1. 教师准备建筑识图和构造的相关教材和参考书籍。
2. 教师准备投影仪、计算机和幻灯片等教学辅助工具。
3. 教师准备建筑模型和实际建筑案例供学生观察和分析。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用幻灯片或实际建筑案例引发学生对建筑识图和构造的兴趣。
2. 引导学生思考建筑识图和构造的重要性和应用领域。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍建筑识图的基本概念和原则，包括平面图、立面图、剖面图等。
2. 介绍建筑构造的基本要素和技术，包括结构、材料、施工等。
三、案例分析（20分钟）1. 分发建筑模型或实际建筑案例给学生，让他们观察和分析。
2. 引导学生根据建筑识图和构造的知识，分析建筑模型或实际建筑案例的结构和构造要素。
四、实践操作（30分钟）1. 教师指导学生使用适当的工具和技术进行建筑识图和构造。
2. 学生根据教师的指导，完成一道建筑识图和构造的练习题。
五、问题解答和讨论（15分钟）1. 教师与学生一起回顾和解答学生在实践操作中遇到的问题。
2. 引导学生讨论建筑识图和构造的应用和发展趋势。
六、作业布置（5分钟）1. 布置与建筑识图和构造相关的作业，如练习题或写作业。
2. 强调学生在作业中运用所学知识和技能。
教学反思：1. 教师根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学策略和方法。
2. 教师鼓励学生积极参与课堂讨论和实践操作，提高学生的学习兴趣和动力。
《建筑识图与构造》教案与课件原创(2024)
鼓励和支持教师积极创作和贡献自己的 教学资源，实现教学资源的共享和交流
，促进教学资源的不断优化和升级。
2024/1/29
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教学资源共享平台的建设与推广
建立专门的教学资源共享平台，如网站、APP等，为教师和学生提供便 捷的教学资源获取和交流渠道。
2024/1/29
在平台上发布各类优质的教学资源，包括教案、课件、案例、视频等， 供教师和学生免费或付费下载和使用。
13
建筑构造的基本原则和方法
01
02
03
04
考虑建筑的经济效果。
符合建筑造型上美观的要求。
符合总体规划要求。
遵循“坚固适用、技术先进、 经济合理”的原则。
2024/1/29
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常见建筑结构类型和特点
• 砖混结构：由砖墙承重，钢筋混凝土梁、板、柱、屋架或其他混合结构承重。具有就地取材、施工方便、造价 低廉等优点，但抗震性能较差，开间和进深的尺寸及层高都受到一定的限制。
提问与回答
在课件中设置提问环节，引导学生思考和回答问题，以检验学生的学 习效果。
讨论与交流
鼓励学生围绕课件内容进行讨论和交流，分享彼此的看法和观点，以 促进知识的消化和吸收。
实践活动
设计一些与课件内容相关的实践活动，让学生在实践中巩固和应用所 学知识。
自测与反馈
在课件中设置自测环节，让学生自我检测学习效果，并提供相应的反 馈和建议，以便学生及时调整学习策略。
建筑总平面图
表示建筑物的位置、朝向、周 围环境及规划要求等。
2024/1/29
建筑立面图
描绘建筑物的外貌、高度、层 数及门窗位置等。
建筑详图
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ对建筑物某一部分或构件进行 详细描绘，以便于施工和制作 。
建筑识图 构造教案
《建筑施工技术》是高等职业技术学院建筑工程技术专业（施工管理方向）的一门主干技术课程。
本课程主要研究建筑工程专业领域施工技术的一般规律。
它涉及的理论面广、实践性强，在培养工程技术人才中，具有直接应用的作用。
本课程的主要任务：通过学习，使学生了解房屋建筑工程的施工技术的基本知识；熟悉建筑施工过程中各类问题的解决途径、理论计算方法；掌握各类工程工艺过程和基本方法。
同时了解国内外建筑施工新技术、新工艺、新材料、新结构，了解建筑施工发展概况，为学生毕业后从事施工现场技术管理、施工组织管理打下基础，使学生具有解决建筑工程施工技术一般问题的基本能力。
二、课程内容和教学要求绪论1、教学内容：本课程的简介。
2、教学要求：了解建筑施工技术发展以及建筑施工的研究对象和任务。
第一章土方工程1、教学内容：土方工程基本知识；土方工程量计算及土方调配；施工准备与辅助工作；土方机械化施工；土方的填筑与压实；基坑（槽）施工；土方工程质量与安全技术。
2、教学要求：了解土的分类、场地平整的计算；了解土壁支护的类型和适用范围、支撑系统的特点、土层锚杆的类型、构造和施工方法、土钉支护的特点和施工方法；了解土方施工机械的类型、特点和适用范围；了解各种井点降水的特点；熟悉土的工程物理性质、土方的边坡形式和坡度系数、支护结构的分类和破坏形式、深层基坑土方开挖的方法与注意事项、填土的压实方法和影响压实质量的因素、地下水的降低方法、流砂发生的原因与防治；掌握影响边坡稳定的因素、土方工程量的计算以及轻型井点的平面与高程布置。
第二章地基处理与基础工程1、教学内容：地基处理及加固；浅埋式钢筋混凝土基础施工；桩基础工程。
2、教学要求：了解地基处理及加固的原则与主要方法；熟悉浅埋式钢筋混凝土基础施工、预制桩和灌注桩的施工方法、打桩机具的特点和选择打桩对周围环境的影响和防治措施、沉管灌注桩的通病与防治；熟悉预制桩的制作、起吊、运输和堆放的要求，熟悉打桩顺序和方法、接桩方法、灌注桩的特点和适用范围、人工挖孔的特点和注意事项；掌握钻孔灌注桩和沉管灌注桩的施工方法、质量要求及注意事项。
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二．重点内容讲解
1.首先讲解课程的基本要求，包括掌握制图的基本知识、掌握投影的原理、掌握点、线、面的投影原理、掌握组合体的投影和轴测图的投影画法，学会正确识读建筑平面图、立面图、剖面图及详图，掌握结构施工图和设备施工图的识读方法。
2.然后讲解建筑识图与构造的课程性质：它是建筑工程技术专业的专业课之一，工程图纸是用来表达设计意图。交流技术思想的重要工具，同时是用来指导生产、施工、管理等技术工作的重要技术文件。通过本课程的学习，培养学生的立体空间概念，掌握各种投影法的基本理论和作图方法，要求学生能绘制出符合国家标准的建筑图纸和正确阅读一般的工程建筑施工图纸。
（4） 比例的概念：图样的比例是图形与实物相对应的线形尺寸之比。比例的大小是指比值的大小，比值大于1的比例称为放大比例，比值小于1的比例称为缩小比例。
三． 绘图工具和仪器介绍
（1） 图板、丁字尺和三角板。
（2） 比例尺。
（3） 圆规和分规。
（4） 绘图笔的分类：绘图铅笔按照铅芯的软硬程度分别用笔端字母“H”和“B”表示；其中 H表示硬的，B表示软的。原则上一般用H铅笔打底稿，原图加深用HB或B。绘图笔还包括鸭嘴笔和绘图墨水笔。
三． 点的坐标
（1） 根据点的规律总结点的坐标特点:空间位置的点A用（x ,y ,z）来表示，那么水平投影a的坐标是（x , y , 0）,正面投影a′的坐标是（x ,0 ,z）,侧面投影a″的坐标是（0 ,y ,z）。
（5） 曲线板、模板和擦图板。
四． 平面图形的画法
1． 首先掌握几何作图的各种方法，包括等分已知线段、等分平行线间的距离、作正四边形、正五边形等。
2． 然后讲解圆弧连接的作图方法：包括圆弧连接两已知直线、圆弧连接已知直线和圆弧外连接两已知圆弧、圆弧内连接两已知圆弧等类型。
3． 最后对平面图形的分析与画法，掌握尺寸基准、定形尺寸、定位尺寸和尺寸标注的基本要求。
教 案
（ - 学年第学期）
课程名称 建筑识图与构造
适用专业 建筑工程管理
授课班级
任课教师
技术职称
年 月
重 庆 城 市 职 业 学 院
课 时 教 案
讲 授 人
课 时
2
序 号
1
课题内容
绪论
教学时间
教学方法
讲授 讨论
教学课型
理论□ 实验□ 习题□
实践□ 复习□ 其他□
教学手段
板书 多媒体
教学目标
知识目标
了解本课程的地位和任务，明确本课程的基本要求。
教学手段
板书 多媒体
教学目标
知识目标
掌握工程制图的基础知识及绘图工具和仪器和投影的相关知识
能力目标
培养学生掌握制图的基本规定
任务定位
教学重点
工程制图的基本知识
教学难点
如何使用各种绘图工具
教 学 过 程 设 计
课堂即时生成的问题与对策
一． 导入：
图纸是交流思想的重要工具，同时也是用来指导生产、施工、管理等技术工作的重要技术文件。作为室内装饰设计的学生，都必须熟练地绘制和阅读建筑装饰制图。
能力目标
要求学生对本课程的地位和任务有明确的认识。
任务定位
教学重点
课程基本要求。
教学难点
课程性质及地位。
教 学 过 程 设 计
课堂即时生成的问题与对策
导入
1. 为什么建筑工程管理专业的学生要学习《建筑识图与构造》这门课程？
2.向同学们讲解本课程的教学目标：要求学生通过学习后能掌握各种投影法的基本理论和作图方法，绘制出符合国家制图标准的建筑工程图和装饰工程图样，并能正确地阅读一般工程的建筑图纸。
a″点。
二． 点的投影规律
（1） 总结点的投影规律：根据点在三投影面体系中的特点其规律为：
1 点的水平投影与正面投影的连线垂直于OX轴，即aa′⊥OX.
2 点的正面投影与侧面投影的连线垂直于OZ轴，即a′a″⊥OZ.
3 点的水平投影到X轴的距离等于点的侧面投影到Z轴的距离，即满足
aax＝a″az.
（2） 根据点在两个投影面上的投影，求解点在第三个投影面的投影。
二． 装饰制图的基本知识
（1） 图纸幅面和图框尺寸：
幅面代号尺寸代号
A0
A1
A2
A3
A4
b X L
841X1189
594X841
420X594
297X420
210X297
c
10
5
a
25
（2） 图线的绘制要求:建筑采用的图线分为实线、虚线、点划线、折断线、波浪线等；按照线宽又分为粗、中、细三种。各类图线的线型和宽度对应不同的应用范围。
三．课堂小结
通过本次课的学习，让同学们了解了建筑识图与构造的课程目标，并明确该课程讲解的重点内容，并为同学们提供了学习该门课程的方法。
思 考 题
与 作 业
教后反思
课 时 教 案
讲 授 人
课 时
4
序 号
2
课题内容
制图的基本规定
教学时间
教学方法
讲授 讨论
教学课型
理论□ 实验□ 习题□
实践□ 复习□ 其他□
思 考 题
与 作 业
1.工程制图中的线宽有几种？有类线型，各用在什么地方？
教后反思
课 时 教 案
讲 授 人
课 时
2
序 号
3
课题内容
点的投影画法
教学时间
教学方法
讲授 讨论
教学课型
理论□ 实验□ 习题□
实践□ 复习□ 其他□
教学手段
板书 多媒体
教学目标
知识目标
掌握点的三面投影的画法
能力目标
培养学生对点的投影的理解。
3.最后对教学的原则进行分析：采用理论与实际相结合的方法进行讲解，培养学生的识图绘图的能力。坚持循序渐进的原则，要根据专业生的具体情况指定相应的授课计划。坚持因材施教的原则。对不同基础、不用才能的学生，应在授课、回课、分析、提问及课外作业诸环节中，努力作到区别对待，应尽量避免“吃不饱”、和“消化不良”的现象，对基础较差、成绩偏低的学生，给予个别辅导。
任务定位
教学重点
根据点的投影规律绘制点的投影
教学难点
点的相对位置和可见性判断
教 学 过 程 设 计
课堂即时生成的问题与对策
一．点的三面投影
（1） 点的三面投影规律：根据正投影的规律，明确点的三个投影面上的投影仍然是点。
（2） 比较直观图和投影图之间的关系：假设空间中的一个点A，通过A点分别向三个面作投影线，投影线与H面、V面和W面的交点为a, a′,a″,则A点在H面上的投影为a点，在V面上的投影为a′点，在W面上的投影为