工作报告之课程建设调研报告

课程建设调研报告

【篇一：1-2-1-1课程建设调研报告】

化学工艺专业核心课程建设调研报告

随着山西煤化工行业的飞速发展，现代煤化工企业快速涌现，传统

化工行业在国家政策引导下不断转型、进步、升级，企业的技术进步、设备的更新换代、操作控制水平的自动化，对人才的需求数量

和质量都有了新变化。要适应社会和企业对人才的需求，必须对培

养模式、评价模式、教学内容等进行改革。我校顺应职业教育改革

的发展趋势，对化学工艺专业进行课程建设，为配合此次建设工作，我们对山西省及长治地区的4类煤化工企业进行了人才需求调研。

此次调研历时两个月，针对四类人群，调研多家企业，共发放问卷1053份，收回问卷1021份，经过细致整理分析，总结如下。

一、调研目的

通过本次调研工作，收集和分析化学工艺专业学生的社会人才需求

状况，深入潞安集团及长治周边煤化工生产企业开展调研工作，掌

握化学工艺类专业人才知识、技能、素质要求的变化趋势，掌握毕

业生就业岗位、职业生涯发展情况，在示范校建设中实现技能型人

才培养和行业需求对接，保证人才培养质量，服务产业升级发展，

为我校专业设置、招生规模、学生就业指导提供信息，为专业人才

培养目标定位、教学计划和课程标准的修订、教学的改革提供依据，提高我校化学工艺专业人才培养质量及毕业生的就业质量。

二、调研内容

1.通过对化工企业一线员工的调研，要搞清楚工人的具体岗位，该

岗位所属工种、该岗位的操作规程、岗位技能、岗位标准；该岗位

任务，工作流程，工作内容，操作安全注意事项，该岗位的重要性

和对素养要求的自我认识。

2.通过对技术骨干的调研，要搞清楚技术骨干的具体岗位，该岗位

所属工种、该岗位的操作规程、岗位技能、岗位标准；该岗位任务、工作流程、工作内容以及这些所对应的知识、技能、素养（重点是

知识和技能）。并了解技术骨干的职业发展历程（从新工人到熟练

工人再到技术骨干要经历怎样的发展经历），大概需要的时间，要

完成哪些典型工作任务。

3.通过对行业专家的调研，要搞清楚化工行业的发展前景，化工新技术、新工艺、新设备的发展，该行业未来的人才需求和对员工在知识、技能和素养方面的要求。

4.通过对化工企业管理的调研，要搞清化工企业对一线员工通用能力有哪些要求，对职业素养有哪些要求。

5.通过对化工企业人力资源部门的调研，要搞清楚企业的规模、人员配置情况。重点是一线员工的岗位和工种分布、学历结构、未来三年的人才需求状况。

6.通过对我校毕业生的调研，要搞清楚在校所学知识与目前从事工作的衔接情况；对岗位的适应能力；岗位的迁移能力和目前的收入状况。收集对我校教学模式和评价模式的建议和意见。

7.通过对我校在校学生的调研，要搞清楚学生对学校培养模式、教学方法、评价方式、课程设置等方面的看法；对我校示范校建设的了解及建议。

三、调研方法与调研对象

针对不同人群，采用不同的调研方法，灵活机动，但要采取实事求是的态度，认真记录、整理，从调研中提取到足够的有用信息。具体见下表：

表1 调研方法与对象

四、调研分析及结果

（一）行业需求分析

通过参加行业有关会议掌握的信息，我们对应用化工技术（煤化工方向）行业发展状况和未来走势有了基本的了解，对应用化工技术（煤化工方向）行业的人才需求有了一定认识。山西煤化工行业的发展为我们提供了许多就业机会，但随着社会的发展，对各行业人才需求要求也越来越高。煤化工方面同样需要有化工方面的技能型人才，如化工方面所需人才如图1：

化工企业生产岗位设置分析：（图2化工企业生产岗位人员配置比例图）

化工企业从业人员技能需求分析：（图3化工企业从业人员技能需求分析图）

由调研的三组图，我们可以分析出化工方面需要的技能型人才，而且这些技能型人才涉及的工种都需要化工设备方面的知识和技能，所以这就要求我们在开始专业知识的教授过程中也要让学生们掌握

基本的设备维修技能，可见项目教学与实训结合是我们应该遵循和

坚持的。

（二）人才需求分析

随着煤化工行业的不断发展，传统化工行业的技术改造和技术升级，随

着安全准入和持证上岗制度的贯彻执行，对化工企业从业人员的要

求有了很大提升，经过企业调研和资料查询得知，目前化工行业对

高技能实用型人才的需求主要有：化工生产工艺运行操作、化工设

备维护检修、电气及仪表设备维护检修、原料及产品分析检验、生

产过程控制、企业管理、环境监测、工程设计、技术服务、现场施工、施工监理。

（三）毕业生职业发展调研分析

1、生产操作岗位

化工生产工艺操作（内操和外操）、化工设备检修与维护、电气及

仪表设备维护检修、化学分析检验、产品质量监控（生产调度、质

检员）、车间班组管理（主任、副主任、技术人员、安全员、班组长、核算员）

2、技能分析

能分析化工原料和产品的质量，会进行数据分析处理；

能够识读化工工艺流程图和设备图，会手工绘图和cad制图；

能够正确选用化工单元操作设备；能够识别电气设备、仪表；

能够进行dcs控制系统操作；

具有自主学习、持续学习的能力。

（四）教材分析

我们现在所用的化工方面专业核心教材的缺陷是只有理论知识，对

实训部分也只有字面上的，而没有设计实际操作部分。而我们现在

要采用的是工学结合一体化，这就要求我们所用教材必须适应课程

的改革。

工学结合要求学校要与企业相结合，那么必须要有与企业配套的教材，这样培养出的人才才能适应企业的需要。而现有核心教材限于

课本上的知识，没有结合企业实际，所以需要在这基础之上，根据

我们所做的企业调研方案和开发方案编写该核心课程。

我们的优势决定了我们采用工学结合办学的优势，我们的上属潞安

集团及各矿都给我们提供了技术和设备上的支持，这为我们编制该

核心课程有了更实际的能力。