微课新闻稿

初中语文公开课新闻稿

初中语文公开课新闻稿
初中语文公开课新闻稿
为了让学生更好地了解中华传统文化，提高语文素养，学校语文教研组在近日组织了一场精彩纷呈的公开课。

下面我们就一起来了解一下此次公开课的亮点和收获吧！
一、主题
此次公开课的主题为《诗词歌赋鉴赏》，主要探讨了中国古代文学的魅力与价值，通过学习诗词歌赋，启迪学生对生活的理解和对人生的感悟。

二、展示
在公开课上，教师们以独具特色的方式展示了古代文学的魅力。

他们精选了一些经典的古诗词，并以唱、念、诵的形式进行了讲解。

学生们也积极参与互动，表现出了极高的学习热情。

三、应用
通过此次公开课的学习，学生们不仅真正感受到了中国经典诗词的美妙之处，还进一步提高了语文水平和文学素养。

学生们在听到古诗词时，能够自然而然地联想到上下文的背景和作者的人生经历，也能够
运用到写作中，提升了语言表达能力。

四、反响
此次公开课得到了学生、家长和教师的一致好评。

学生们表示对中国古代文化有了更深入的了解和认识，同时也对学习中华文化有了更大的兴趣。

家长们则表示支持学校的教育教学理念，认为此类公开课有助于拓展学生的视野和思维方式。

教师们认为此次公开课不仅为学生们的语文学习带来了新的灵感与思路，也深刻传递了赏诗作为人的一种高尚情操的内涵。

五、总结
此次公开课不仅是一场视野拓展的文化盛宴，更是一次语文教育的重要推进。

学校将进一步加强对语文教育的重视，丰富课程内容，培养学生对中华传统文化的热爱和认知，共同打造一支文化素质高、语言表达能力强、思维方式优秀的人才队伍。

骆美恒老师《我是草原小牧民》公开课新闻稿

提高教师的专业素养和教学能力促进课堂教学
的优化发展
——东方村尾学校综合艺术组优质公开课之二9月17日上午第三节课，骆美恒老师带领301班的同学们给综合艺术组的老师们献上一堂充满笑声、掌声、歌声的高质量音乐公开课。

《我是草原小牧民》是一首以内蒙古民歌音调为素材创作的儿童歌曲。

歌曲以明快的旋律、跳动的节奏、具有舞蹈性的律动感，表现了草原小牧民放牧时的喜悦心情。

歌曲为2/4拍，四个乐句的句尾和句首基本采用了八度跳进，表现了蒙古族小牧民们手擎羊鞭、快乐欢唱的形象。

骆老师本节课的教学，创设了平等和谐的教学氛围，关注学生的情感，从讲解中、表扬中、活动中充分让学生说、玩、唱、跳、想象和创造，孩子们体会到学习的快乐，感受到音乐的魅力和成功的喜悦。

骆老师在课堂上注重学生的发展，充分相信学生的能力，让每个学生都主动参与到教学活动中来，将学生从传统的教学模式中解放出来，给学生以最大的空间感受、体验、想象、表现的机会，从而能够让学生充分展示才华、挖掘潜力、释放情感、体验成功。

著名教育家苏霍姆林斯基说过：对美的感知和理解，是审美教育的核心，是审美教育的要点。

骆老师把感知放在重要位置。

听，是感知与理解音乐的前提条件，也是艺术实践最重要的过程，因而要从听入手，让学生感受音乐的情绪、熟悉音乐的旋律，再引导学生从歌词
中感受歌曲的情感，通过想象和模仿感受歌曲所反映的生活。

最后通过学生的感知，引导学生从唱、跳、伴奏和创造等方面来表现音乐的美。

以下是课堂教学中的精彩剪影：
课堂情景活动
课堂提问、表扬
欣赏内蒙古自然风情
课堂音乐游戏活动
课堂编创活动
撰稿：毛其安拍照：毛其安审稿：编辑：。

描述老师网课新闻稿

描述老师网课新闻稿虞菲菲，本科学历，文学学士学位，中小学二级教师，兰山区方城镇新桥中心小学教师。

线上教学期间，她严格要求自己，用自己的金点子和小妙招，使所带班级的英语教学生动活泼、富有特色。

作为一名班主任，她时刻保持和学生、家长的密切联系，做到沟通及时准确，教学合理高效。

今天就让我们一起走近青年教师虞菲菲，聆听她幕后的故事。

停课不停研。

根据学校制定的线上教学要求，每堂线上课前，虞菲菲会先研究空中课堂网络云平台、优秀课例等，然后结合教参及本班学生学情，预设课堂中会出现的问题，争取每堂课带给孩子们不同的体验。

她在承担西蒋小学部分线上教学巡课任务时，总会认真听评课，做好听课记录，学习身边同事的优处，鞭策自己不断成长。

停课不停教。

教学，是教师的基本功。

为了能让自己的基本功更扎实，在线上教学期间，虞菲菲认真做好以下几方面工作：认真研究教材，精心制作课件，把握每节课的重难点；.注重学生学习习惯培养，充分发挥班干部辅助作用。

用好课前预习单及当堂检测题；采取丰富多彩的教学活动，激发学生学习兴趣，如互动版抢答、接龙背诵、我当小老师等；作业布置重质不重量，形式多样，听说读写齐头并进。

停课不停学。

居家学习，让不少同学一时不适应，但是在虞菲菲的陪伴鼓励下，同学们都能很快地调整好心态，积极面对。

早读期间，她设计不同层次的挑战任务，激发学生学习兴趣，与同学们积极连麦互动；在线课堂上，她引导同学们认真听讲，积极发言；课后休息时，她鼓励孩子们用彩笔勾画出一幅幅精美的手抄报······停课不停爱。

师者，不仅传道受业解惑，更要做心灵的导师。

线上教学期间，虞菲菲不忘做好孩子们的心灵导师。

作为一名班主任，她通过主题班会宣传，关注学生身心健康，规范线上教学行为，与同学们讨论并制定线上学习公约，同时引导他们如何成为有责任、担当和使命的人；她及时调整课程内容，制定丰富多彩的活动，调节学生长时间居家烦躁的心理，做孩子们的知心朋友，用微信、视频或电话与学生沟通线上学习时遇到的小难题；每天关注学生的线上教学参与情况与状态，与家长通过多种方式进行沟通、帮扶，“一对一”针对性解决孩子问题。

微课程专题培训新闻稿(1)

走进微课程体验新感受
——明德学校举行微课程专题培训“微课程是一种全新的培训和学习方式，它用视频的方式呈现要学习的内容，它短小精悍又图文并茂，伴着优美的音乐，让原本枯燥的学习变得更加生动鲜活-----”为了提高教育信息化发展水平，促进学校微课程活动的顺利开展，7月4日上午，明德学校进行了“微课程培训”，带领教师走进微课程，使老师们从视角到思维方式等方面体验到新的教学感受。

培训活动由邹治田校长主持，孙新艳主任主讲。

培训开始前，孙主任播放一些富有特色的微课视频，引起了大家的浓厚兴趣。

随后孙主任就“什么是微课程、教师如何设计微课程、微课程的设计技巧”等几个方面问题，并结合微课实例给全校老师进行了系统详细的解读。

孙主任启发老师们在日常工作中关注小现象、提炼小问题、思考小策略。

图文并茂、深入浅出的讲解拉近了老师们与“微课程”的距离，让老师们对“微课程”制作产生了更浓厚的兴趣。

孙主任还希望教师们能够积极参与到“微课”制作中来，让高效课堂的火花绽放新的光彩。

本次培训内容充实，教师们领悟到了微课程不仅仅是简单的“PPT”技术，它拥有愉快的形式、清晰的思路、创新的题材、明确的主题、丰富的内涵等特点。

让大家感受到了“微”课程释放出的大能量的同时，使老师们对微课有了深入的了解，为微课的教学设计与
后期制作提供了理论引领与技术支持。

最后，胡校长强调，微课程正在快速发展，它改变了原有的教育模式和方法，可以提升教师的效率，减轻学生负担，提高学生学习效率，帮助学生充分利用信息手段主动学习、自主学习。

学校希望用这种方式打破教师成长的高原期，突破自我，不断创新，推动微课程活动的顺利开展，为打造明德学校真实课堂、活力课堂再添新的动力。

青年教师展示课新闻稿

青年教师展示课新闻稿
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
大家好！我是XX学校的一名青年教师，非常荣幸能在这个场合为大家展示我的一堂课。

首先，我要感谢学校领导和同事们对我的支持和帮助，让我有机会在这里分享我的教学经验。

本次展示的课程是《《爱护环境，共创美丽家园》》，针对初中学生。

通过这堂课，我希望引导学生认识到环境保护的重要性，同时培养他们的环境意识和社会责任感。

在准备这堂课时，我注重了以下几个方面的设计。

首先，我选择了一些生动有趣的图片和视频来引起学生的兴趣，让他们更好地理解和感受环境的重要性。

其次，我结合了丰富的教学资源，如PPT、教案和多媒体设备，以提高学生的参与度和学习效果。

最后，我设计了一些互动活动，如小组讨论和角色扮演，以帮助学生主动参与并加深对环境保护知识的理解。

这堂课的整个过程非常顺利，学生们表现出了极大的兴趣和积极性。

我很高兴看到他们踊跃发言，分享自己对环境保护的观点和想法。

同时，他们也通过小组合作和角色扮演，培养了团队合作意识，并加深了对环境保护知识的理解。

我相信通过这堂课的学习，学生们对环境保护有了更深入的认识，将会更加积极地参与到环境保护活动中去。

在这里，我要再次感谢学校领导和同事们的支持和鼓励。

同时，也感谢学生们的积极参与和配合。

展示课结束后，我已经收到
了一些同事和学生的反馈，他们给予了我很多宝贵的建议和鼓励。

我会以更加积极的态度来不断提高自己的教学水平，为学生们提供更好的教育。

最后，我要再次表达我的感激之情。

谢谢大家！。

微课通讯稿

微课——实现教学模式和学习方式的转变十堰市文锦学校曾竞近期以来，“微课”这个词成为教育领域一个热门话题，很多教师都会有这样的疑问：“什么是微课？”、“微课是怎样开展的？”、“微课跟我们的常规课堂有什么不同？”等等。

为了解决这些困惑，在区教育局的组织领导下，我校积极参与到“微课”的学习、培训、实践中来。

本学期开学不久，我校小学部安排各学科青年教师参加了区教育局组织的“微课”观摩活动，并召开了这几位教师的学习汇报交流会，与全体教师分享学习体会，让教师们对“微课”有了初步的认识。

接着教务处组织教师进行“微课”的相关培训、学习，从“微课”的概念、组成、特点、分类、开展等多方面出发，提高了教师们对“微课”的认识。

并提出教师们要积极转变教育思想，更新教育理念，利用各种途径进行自主学习。

11月13日，我校还组织各学科骨干教师参加了“茅箭区微课、翻转课堂学习汇报会”，会上三位优秀教师给我们呈现了三节不同风格的微课，让听课教师近距离、清晰地观摩到微课的表现形式。

课后，区教研室任主任和我校教务处王华主任分别就翻转课堂和微课给教师们做了精彩的汇报。

结合课堂观摩和两位主任的汇报交流，教师们对翻转课堂和微课都有了深入的了解。

有了理论的指导，我校微课实践活动也陆续开展起来，各学科教研组积极组织教师们进行微课的讲课、说课、评课、研课等一系列活动，每位教师都踊跃参与到活动中来，体现出了学习、探索的精神风貌。

通过对微课的学习、培训、实践，教师们对微课的认识有了进一步的提升。

微课作为一种新型的课堂表现形式，它的应用可以实现教学模式和学习方式的转变，对教学教研起着巨大的作用。

我校将在今后的教学中积极学习、大胆尝试、努力探索，推进课改，提升教育教学水平。

高校优秀课堂教学公开课新闻稿

高校优秀课堂教学公开课新闻稿近日，我校举办了一场高校优秀课堂教学公开课，吸引了众多师生的参与。

本次公开课旨在展示我校教师优秀的教学水平和教学理念，为师生提供一个学习交流的平台。

本次公开课由我校计算机科学与技术学院的教师李老师主讲，主题为《人工智能在计算机视觉中的应用》。

李老师在该领域拥有丰富的研究经验和教学经验，是该领域的权威专家。

公开课的内容涵盖了计算机视觉领域的基本概念、研究方法和应用案例等。

公开课开始前，李老师首先向大家介绍了计算机视觉的定义和发展历程。

他指出，计算机视觉是一门研究如何使计算机能够理解和解释图像和视频的学科，是人工智能的重要分支之一。

随着人工智能技术的不断发展，计算机视觉在图像识别、目标检测、行为分析等领域得到了广泛应用。

在介绍完基本概念后，李老师详细讲解了计算机视觉的研究方法。

他强调了数据集的重要性，指出只有拥有大规模的标注数据集，才能够训练出准确可靠的视觉模型。

他还介绍了常用的深度学习算法，如卷积神经网络（CNN）和循环神经网络（RNN），并结合实例向大家展示了它们在计算机视觉中的应用。

公开课的最后一部分是应用案例的分享。

李老师带领大家深入探讨了计算机视觉在人脸识别、智能监控、无人驾驶等领域的具体应用。

他向大家展示了一些最新的研究成果和商业产品，并与大家共同探讨了其中的挑战和前景。

整个公开课持续了两个小时，期间学生们积极参与，提出了许多问题。

李老师耐心解答了每一个问题，并给予了激励和指导。

通过这次公开课的学习，同学们不仅了解到了计算机视觉的基本原理和应用领域，还对人工智能的发展趋势有了更深入的认识。

参与公开课的学生纷纷表示，这次公开课不仅增加了他们对计算机视觉的了解，还让他们感受到了李老师的教学热情和专业水准。

他们期待能够参与更多类似的公开课，拓宽自己的知识面。

本次高校优秀课堂教学公开课的成功举办，不仅展示了我校教师的教学水平和教学理念，也为师生们提供了一个学习交流的平台。

线上课程教研活动新闻稿(3篇)

第1篇正文：近日，为深入贯彻落实国家关于教育信息化建设的战略部署，进一步提升线上课程质量，推动教育教学改革与创新，由我国教育部主办，各地教育行政部门协办的线上课程教研活动在云端成功举办。

本次活动吸引了全国数百所高校、中小学及幼儿园的近千名教师参与，共同探讨线上教育的发展趋势和实施策略。

一、活动背景随着信息技术的飞速发展，线上教育已成为新时代教育的重要组成部分。

为应对新冠疫情带来的挑战，我国迅速开展线上教育，取得了显著成效。

然而，线上教育也面临着诸多问题，如课程质量参差不齐、教师教学能力不足、学生学习效果不佳等。

为进一步提升线上课程质量，促进教育公平，各地教育行政部门和学校纷纷开展了线上课程教研活动。

二、活动内容本次线上课程教研活动以“提升线上课程质量，促进教育高质量发展”为主题，通过专家讲座、经验分享、教学观摩、研讨交流等多种形式，为教师们提供了丰富的学习资源和交流平台。

1. 专家讲座：活动邀请了国内知名教育专家、学者进行专题讲座，深入剖析线上教育的现状、挑战和发展趋势，为教师们提供了理论指导和实践参考。

2. 经验分享：来自全国各地优秀教师的线上教学经验分享，为与会教师提供了可借鉴、可复制的教学模式和方法。

3. 教学观摩：通过线上直播的方式，展示了优秀教师的线上教学实践，让与会教师直观地感受到线上教育的魅力和实效。

4. 研讨交流：与会教师围绕线上课程设计、教学实施、评价反馈等方面展开深入研讨，共同探讨解决线上教育中存在的问题。

三、活动成果本次线上课程教研活动取得了丰硕的成果，主要体现在以下几个方面：1. 提升了教师线上教学能力：通过专家讲座、经验分享、教学观摩等活动，教师们对线上教育有了更深入的了解，教学能力得到显著提升。

2. 优化了线上课程资源：活动期间，教师们共同探讨了线上课程设计、内容选取、教学方法等问题，为优化线上课程资源提供了有力支持。

3. 促进了教育资源共享：各地教师通过活动交流，分享了优质线上课程资源，为促进教育资源共享创造了有利条件。

师范生微课教学设计、模拟教学及板书大赛新闻稿

我院师范生微课教学设计、模拟教学及板书大赛选拔赛日前举行为响应我校有关于“举办内蒙古师范大学师范生微课教学设计、模拟教学及板书大赛”的通知，我院特于2013年11月23日在田楼307室举行师范生微课教学设计、模拟教学及板书大赛选拔赛，由团总支萨其尔老师担任此次选拔赛的主持人，此次选拔赛的评委有副院长吉日嘎拉教授、曹永军老师、孟根巴根老师、万欣欣老师。

台上学生才华横溢展身手，台下老师悉心倾听做指导。

11级物理蒙班、汉班的学生代表们依据中学物理课程教材内容进行了生动的课堂授课，在授课过程中，同学们调理清晰的口语表述，熟练地运用Microsoft PowerPoint软件和规范的板书书写以及生动易懂的实验操作演示，从教学的理性与感性认识出发，充分抓住学生学习特点，基本达到了课堂教学的目的。

随后，曹永军和孟巴根老师对同学们提出了一些过程中的不足，并加以悉心指导；最后，吉日嘎拉副院长做出总结，在充分肯定同学们的学习实践成果的基础上，提出实践中的欠缺，并勉励大家，付出就有收获。

通过此次活动，同学们更加感受到了理论联系实际的重要性，并加深了同学们对“人民教师”这一“太阳下最光辉职业”的认同感和和归属感。

关于微课报导的通讯稿

关于微课报导的通讯稿【篇一：通讯稿】青年教师聚一堂，培训课程助成长浙附初思品社会组贾慧新学期伊始，万象更新，西湖区思品社会教研活动也在这春暖花开的好时节如期开展。

本次教研活动的主题是青年教师培训。

青年教师是实施素质教育，推进教育现代化的生力军，是未来教育改革与发展的希望。

适应新形式，加强对青年教师的培养，已成为当前教育系统的一项十分重要的战略性工作。

而当今教育形式下不断发生的新变革、出现的新问题对于刚刚从象牙塔中走出来的青年教师们而言既是机遇也是挑战。

在开班第一课上，西湖区教研员王艺老师首先和学员们分享了本次组班的目的：为了促进青年教师的专业成长。

阐明了培训既是职业价值的体现也是职业生活的需要，更是职业规划的助推力，对新生代们也提出了新要求：一年站稳讲台，三至五年站好讲台，五年以上站出成绩，不断提高自身的专业知识和技能。

之后，来自于十三中的两位年轻老师胡挺老师和蔡柳婷老师就“微课”给其他新老师们做了专题培训。

从微课之兴、微课之义到微课之制，让我们切身感受到进入微时代以来，这股微力量对于教学改革的推进作用，微课在之后的教学中必将成为一种新型的教学模式和学习方式。

更是一种可以让学生自主学习，进行探究性学习的平台。

【篇二：通讯稿】2016学年第二学期生物教研活动通讯稿任慧芬岳艳本次教研活动的主题是“《微课》”。

目前，在我国微课和翻转课堂是全新课题，生物组在教研活动当中，老师们提出了自己对微课的认识，这让我对微课在教育教学中的作用有了全新的认识。

一、什么是微课？关于微课有各种定义，根据组内讨论结合我的认识归纳整理如下。

“微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。

因此，“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。

“团学微课堂”新闻稿

“团学微课堂”——能动学院开展宣传工作技能培训课为了进一步提高能源与动力工程学院学生工作者的宣传技能，4月22日，分团委书记倪颖老师于工程实践中心9号楼会议室开展了“团学微课堂”。

首先，倪老师针对新闻稿的基本要素和撰写注意事项及技巧进行了详解，在教学课堂中多引用具体文例加深同学们的理解。

其次，考虑到新闻稿图文并茂的要求，倪老师以照片对比的方式就如何拍好活动照片进行了深度剖析，准确鲜明地突出了拍照的关键点。

最后，对于图片后期处理的重要性也做以强调，例如剪裁照片时核心对象的突显、曝光度饱和度的合理调节等。

本次课程内容丰富详尽，让学生工作者们对宣传工作有了进一步的理解，体现了该院对学生综合能力的重视和全面培养的特点，也为接下来更好、更高效地开展团组织工作夯实基础。

语文教研公开课通讯稿

【通讯稿】近日，我校语文教研组成功举办了一场别开生面的公开课。

本次公开课以“经典阅读与语文素养提升”为主题，旨在通过师生互动，深入挖掘经典文学作品中的文化内涵，提升学生的语文素养。

以下是本次公开课的详细报道。

一、活动背景随着新课程改革的深入推进，语文教学越来越注重培养学生的语文素养。

阅读是语文素养的重要组成部分，而经典文学作品则是提升学生语文素养的重要途径。

为了让学生更好地了解经典，感受文学之美，我校语文教研组精心策划了此次公开课。

二、活动内容1. 课前准备本次公开课由我校语文教研组长张老师主持，邀请了多位资深语文教师参与。

课前，张老师对全体教师进行了动员，要求大家积极参与，共同为学生呈现一堂精彩的公开课。

2. 公开课展示公开课分为两个环节：经典阅读分享和课堂讨论。

（1）经典阅读分享在经典阅读分享环节，张老师带领学生们共同阅读了《红楼梦》中的经典片段。

张老师以生动的语言、丰富的情感，将《红楼梦》中的美好画面展现得淋漓尽致。

学生们在聆听中感受到了文学的魅力，对这部经典作品产生了浓厚的兴趣。

（2）课堂讨论在课堂讨论环节，张老师组织学生们围绕《红楼梦》中的主题、人物形象、写作手法等方面展开讨论。

学生们积极参与，各抒己见，课堂气氛活跃。

张老师对学生的发言进行了点评，并给予了充分肯定。

3. 教学反思公开课后，全体语文教师进行了教学反思。

张老师认为，本次公开课在经典阅读与语文素养提升方面取得了良好的效果。

同时，张老师也指出了教学中存在的问题，如部分学生对经典作品的兴趣不足、课堂讨论不够深入等。

针对这些问题，张老师提出了改进措施，并要求全体教师共同努力，提高语文教学质量。

三、活动成果1. 提升学生语文素养本次公开课使学生们在阅读经典作品的过程中，感受到了文学的魅力，提升了他们的语文素养。

2. 增强教师教学能力通过本次公开课，教师们对经典阅读与语文素养提升有了更深入的认识，教学能力得到了提高。

3. 促进教师交流与合作本次公开课为教师们提供了一个交流与合作的平台，有助于提高语文教研组整体教学水平。

语文线上教研活动新闻稿

新闻稿正文：近日，为了进一步提高语文教师的专业素养，推动语文教学质量的提升，我校语文教研组成功举办了线上教研活动。

本次活动吸引了众多语文教师参与，通过网络平台，大家齐聚一堂，共同探讨语文教学的创新与发展。

一、活动背景随着信息技术的飞速发展，线上教学已成为教育教学改革的重要方向。

语文作为我国基础教育的重要学科，其教学质量的提升对于学生的全面发展具有重要意义。

为进一步加强语文教师队伍建设，提高教师的专业素养，我校语文教研组积极响应教育部门的号召，开展了此次线上教研活动。

二、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了国内知名语文教育专家进行专题讲座。

专家们结合自身丰富的教学经验，围绕“新课程背景下的语文教学策略”这一主题，从教学理念、教学方法、教学评价等方面进行了深入浅出的讲解。

讲座内容丰富，实用性强，为教师们提供了宝贵的指导。

2. 互动交流讲座结束后，教师们纷纷通过网络平台发表自己的见解和疑惑，与专家及同行进行互动交流。

大家就教学中的实际问题展开热烈讨论，共同探讨解决之道。

互动环节气氛活跃，教师们积极参与，分享了自己的教学心得和经验。

3. 优秀课例展示为了促进教师之间的交流与学习，本次活动还展示了部分优秀课例。

这些课例涵盖了不同年级、不同体裁的课文，充分展示了教师们的教学风采。

通过观看优秀课例，教师们受益匪浅，对语文教学有了更深入的认识。

4. 教学研讨针对教学中的热点问题，教师们进行了分组研讨。

各组围绕“如何提高学生的阅读能力”、“如何培养学生的写作兴趣”等主题，展开了热烈的讨论。

各组代表分别分享了研讨成果，为其他教师提供了有益的借鉴。

三、活动成果1. 提高教师专业素养通过本次线上教研活动，教师们对语文教学有了更深刻的认识，专业素养得到了进一步提升。

教师们纷纷表示，要将所学知识运用到实际教学中，不断提高教学质量。

2. 促进教师交流与合作本次活动为教师们提供了一个交流与合作的平台，有助于增进教师之间的友谊，形成良好的教学氛围。

听课宣传报道

听课宣传报道
倾情投入，共筑教育梦——优秀教师公开课纪实
春风轻拂，书香满园。

近日，一场别开生面的教师公开课在XX学校举行。

本次公开课旨在促进教育交流，提升教学质量，为广大师生呈现一场知识的盛宴。

公开课上，教师们倾情投入，以丰富的教学经验和生动的实例，为同学们深入浅出地讲解知识。

课堂气氛热烈，师生互动频繁，展现了XX学校优秀的教学风貌。

本次公开课不仅是一次教学交流的盛会，更是一次教育理念的碰撞与升华。

通过这次活动，不仅加强了教师之间的合作与交流，更激发了同学们对知识的渴望和对未来的憧憬。

相信在全体师生的共同努力下，XX学校的教育事业定能再创辉煌！。

【微课比赛新闻稿】_第二届微课大赛活动报道稿推荐

【微课比赛新闻稿】_第二届微课大赛活动报道稿推荐微课大赛现在逐渐流行起来，如今微课大赛已经举办到第二届了，各地的微课大赛如火如荼地展开，接下来让我们来看看第二届微课大赛活动圆满成功的内容推荐吧。

第二届微课大赛活动一11月29日下午，由区科协主办，明月海藻集团、华大基因北方中心、五月花国际英语承办的明月海藻杯第二届科普微课大赛颁奖典礼在明月生活家酒店隆重举行。

区人大副主任于增荣，区政协副主席王世锋，区科协党组书记、主席杜晓，区科协党组成员、副主席卜瑕以及教育体育局、卫生健康局相关领导出席此次典礼，并参观明月海藻科技馆，明月海藻生物健康科技集团有限公司常务副总裁李可昌陪同参观讲解。

本次健康大赛自2021年7月份启动起来，青岛西海岸新区中心医院参赛的医护人员从患者的角度出发，以科学的态度，积极参与本次大赛，经过专家评审和大众投票，最终护理部王宇、血液肾内科护士长赵丽参赛的健康科普作品《有一种痛像风一样》获得大赛一等奖；中医科医生吴琼的《一棵金不换的神草》，护理部张孟玉的《幽门螺旋杆菌的自述》，宣传科于展英的《关注胃来》获得二等奖；护理部主任杨继芳，护理部干事王冬萍、傅晓，血液肾内科护士长赵丽，护士杨严、赵越、周晓涵分别获得优秀奖。

医院白衣天使以精彩的微视频展现了医者的科普魅力！一等奖获得者，青岛西海岸新区中心医院王宇护士长代表获奖选手讲话，王宇首先感谢区科协、明月海藻集团等单位为选手们提供了一个相互学习、相互提高的平台，通过参加比赛使自己学到了很多知识，也得到了锻炼和成长。

青岛西海岸新区中心医院近年来与科协携手开展点单式科普健康讲堂，将科普知识送到新区百姓的心里，医院希望获奖选手再接再厉，继续弘扬科学精神，为新区百姓带来更多看的懂，听的懂的健康科普知识。

第二届微课大赛活动二为进一步促进青年教师夯实教学基本功，提高教学水平，加快青年教师成长，促进学校教育教学工作的发展，于2021年11月6日下午，庐山市华林中心小学开展第二届微课比赛活动。

公开课通讯稿美篇

公开课通讯稿美篇近日，本校举行了一场别开生面的公开课，让我们在聆听中汲取了丰富的知识，在交流中拓展了视野。

下面，我将为大家带来这场公开课的精彩回顾。

本次公开课由我校数学系主办，邀请到了知名数学家李教授为我们带来了一堂生动有趣的数学课程。

公开课的主题是“数学与生活的奇妙结合”，旨在通过具体的例子向同学们展示数学的魅力与应用。

公开课在早上九点整开始，会场座无虚席，同学们都满怀期待地等待着李教授的到来。

李教授一身干练的西装，亲切地向大家问好后，迅速打开了他的讲义。

李教授首先介绍了数学的基本定义与概念，为大家打下了良好的基础。

他用大量的实际生活中的例子来解释数学的应用，让同学们能够更加直观地理解数学的重要性。

他讲解了数学在金融、工程、医药、天文等领域的应用，激发了同学们对数学的兴趣。

随后，李教授带领同学们进行了一场精彩的数学解题竞赛。

他设置了一系列富有挑战性的数学问题，同时引导同学们用数学的方法来解决。

同学们奋笔疾书，思维活跃，各显神通，现场气氛热烈而紧张。

李教授在同学们解题的过程中给予了充分的鼓励与指导，让同学们感受到了数学思维的力量。

公开课的最后，李教授总结了今天的学习内容，并与同学们展开了热烈的讨论。

同学们纷纷提问，李教授耐心地解答，使得课堂气氛更加活跃。

他指出数学的学习需要坚持与实践，鼓励同学们善于思考、锻炼逻辑思维能力。

通过这次公开课的学习，我们收获了很多。

首先，我们深刻认识到数学与生活息息相关，无处不在。

从李教授的讲解中，我们明白了数学的应用是解决实际问题的强大工具，而不仅是学科知识的抽象表现。

其次，我们明白了数学学习需要通过实践来巩固与提高。

李教授的数学解题竞赛激发了我们的学习热情，让我们更加深入地理解与应用数学知识。

通过解题竞赛，我们不仅锻炼了我们的数学技巧，还培养了我们的合作意识与团队精神。

最后，请允许我代表全体同学向李教授表示感谢。

感谢他用生动有趣的教学方式向我们传授知识，让我们对数学有了更深刻的认识与理解。

小讲课比赛新闻稿范文模板

小讲课比赛新闻稿范文模板尊敬的评委、亲爱的观众们：大家好！我是今天的小讲课比赛选手。

首先，我要感谢组委会给予我这个宝贵的机会，在这个舞台上与大家分享我的想法和知识。

我选择了【主题】作为我的演讲内容。

在不远的过去，我们的社会正面临着【主题所反映的具体问题】。

这是一个让我们深感担忧的问题，因此我觉得有必要将它带入这个比赛中。

首先，我想谈谈【主题】的重要性。

【主题】不仅仅是一个单纯的课题，它关乎着我们每个人的未来。

我们生活的环境变得越来越严峻，影响我们的生活质量和健康。

如果我们不采取行动来解决【主题】，它将继续恶化，并进一步威胁到我们的社会和经济发展。

接下来，我想向大家揭示【主题】的根源。

在我深入研究和调查的过程中，我发现【主题】的主要原因在于【具体原因】。

这个问题不仅需要政府的努力，也需要我们每个人的参与。

只有我们每个人都意识到自己在【主题】中的责任，才能共同化解这个问题。

然后，我将探讨解决【主题】的一些方案。

首先，我们可以通过【方案1】来改善【主题】。

这不仅需要政府、企业和个人的共同努力，也需要我们每个人制定环保意识和行动。

其次，【方案2】也是一个可行的解决方案。

通过【方案2】，我们可以减少【主题】对我们社会和环境的负面影响，并为更好的未来做出贡献。

最后，【方案3】也是一个值得尝试的方案。

通过【方案3】，我们可以探索更多创新的方法来解决【主题】，并为我们的社会带来更多的可持续发展。

总结一下，【主题】是一个紧迫的问题，需要我们每个人的关注和行动。

通过政府、企业和个人的共同努力，我们可以解决这个问题，为我们的社会和经济发展创造更好的未来。

谢谢大家的聆听！让我们一起行动起来，解决【主题】，为我们的社会带来美好的明天。

谢谢！。

大学生心理微课大赛新闻稿

大学生心理微课大赛新闻稿
为了进一步增强大学生的心理健康意识，提升大学生的心理自助与互助能力，XX人文科技学院学生工作与就业处与心理健康教育中
心开展了第三届心理成长微课大赛。

决赛于XXX年X月X日在雕塑园演奏厅如期举行。

来到决赛现场的12支团队是经过初赛421支队伍，1700余人的激烈角逐，再经历了复赛27支队伍的层层选拔，不断披荆斩棘，呈现在我们眼前。

各
学院各团队的指导老师出席，由学前教育学院专职教师XXX老师、心理健康教育中心副主任XX老师、心理健康教育中心XXX老师、XXX
老师和XXX老师担任此次比赛的评委，与百余名师生一起观看了此次比赛。

决赛的十二支队伍根据现场工作人员的安排依次上台，向评委和观众展示本团队悉心准备的心理微课课堂成果。

十二支队伍各具特色，分别以案例分析、情景剧、讲解心理知识、与现场观众互动等形式呈现了课堂的内容。

主讲老师声情并茂，极富感染力，伴随阵阵掌声的响起，现场氛围活跃了起来。

通过此次比赛，大家了解到关于“气质”、“情绪”、“如何克服社恐”、“讨好型人格”等相关心理知识，收获颇多。

比赛结束后，我校首届心理成长微课决赛一等奖获得者XXX学姐，以视频的形式分享了自己的经验和收获。

最后，XXX老师对本次比赛进行了总结，指出了此次比赛队伍的优点，提出改进建议，并对下一届比赛表示期待。

第三届心理成长微课大赛在评委嘉宾和所有参赛团队的颁奖合影留念中落下了帷幕。

通过此次心理成长微课大赛，让大学生了解到更多的心理知识，进一步提升了讲课课授课能力，增强了大学生的心理健康意识，提升大学生的心理自助与互助能力。

安全微情景剧进班组演出新闻稿

安全微情景剧进班组演出新闻稿6月18日和21日两天，XXX煤炭集团企业文化中心“安全微课进班组”宣传教育活动分别走进哈拉沟煤矿综采一队班前会、乌兰木伦煤矿综采一队班前会、柳塔煤矿综采队班前会，为即将入井的矿工兄弟们送去安全、送去祝福，让大家接受了一次既接地气又生动灵活的安全宣传教育。

此次安全微课进班组活动特别邀请XXX安监局职业健康主管XXX授课。

授课内容主要以该公司2020年的24起人身事故案例为主，重点对某矿物体打击导致某员工眼睛受伤事故、某矿机头挤脚事故、某矿车内人员坠落事故进行详细讲授，强调要从此类事故中深刻吸取经验教训，举一反三，要遵守安全规程，严格按照标准作业流程作业，严禁不安全行为的发生。

同时鼓励员工集思广益、群策群力，从做好自保互保的角度对个别防护物品进行有针对性的安全改造，设计改造出适合不同员工身体特征和特殊需求的防护用品，满足精准防护的需求，筑牢安全防线，预防和遏制安全事故再次发生。

活动期间，穿插安全知识有奖问答，大家积极踊跃、对答如流、气氛热烈。

同时开展了安全宣誓活动，让员工以更加饱满的精神状态投入工作。

哈拉沟煤矿综采一队办事员XXX说：“企业文化中心和安监局打破以往读文件、学简报的传统枯燥的安全教育培训模式，将安全宣传教育端口下移到班组，通过短小精干的‘微课堂’，将事故警示教育送到一线班组，针对性强，联系紧密，效果挺好。

”乌兰木伦煤矿综采一队技术员XXX说：“这次安全微课进班组活动很接地气，有奖问答环节也很灵活，氛围很好，大家都很喜欢这样的活动，期待以后能为我们工友们带来更多更新颖的‘送安全'活动。

”柳塔煤矿综采队煤机司机XXX说：“这次安全微课学习，内心很受触动。

我是一名煤机司机，以后我会更加注重理论学习，将学习成果付诸于实践，更加注重安全作业，让安全贯穿于工作始终。

”据悉，在第20 个全国“安全生产月”期间，为落实国家“落实安全责任，推动安全发展”的安全生产月主题及国家能源集团、XXX煤炭集团两级公司关于全国“安全生产月”具体工作部署，深化安全宣传教育。