于谦《观书》阅读答案
于谦《观书》阅读答案
观书于谦书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
眼前直下三千字，胸次全无一点尘。
活水源流随处满，东风花柳逐时新。
金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。
注：①金鞍玉勒：指富贵公子。
②活水：化用朱熹《观书有感》“问渠那得清如许，谓有源头活水来”。
14. 下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是（）（3分）A. 首联可以看出诗人个人读书的独特体会，写自己和书本的亲密关系。
以“故人”喻“书卷”,喻体新巧；“多情”“相亲”又用拟人手法,体现诗人对读书的喜爱。
B. 颔联运用夸张的手法,“三千”与“一点”构成鲜明对比,“直下”说明作者读书多且快，同时也写出他那种如饥似渴的情态,“全无”体现用心之专,心无旁骛。
C. 尾联写“金鞍玉勒”与“我”的共同的生活态度,表明他们或日以寻花赏芳，或快乐地闭门读书。
以贵公子反衬，显示读书人书房四季如春的胜景。
D.这首诗写诗人自我亲身体会，抒发喜爱读书之情。
运用典故，意趣高雅，语言朴素直白，直抒胸臆,颇有感染力。
15. 本诗抒写了诗人的读书之乐,于谦认为读书有哪些乐趣?请结合诗句简要概括。
（6分）阅读答案：【14题】C （“共同的生活态度,表明他们或日以寻花赏芳，或快乐地闭门读书”错。
这一联写这些富贵公子，日以寻花问柳为能是，他们和作者是两个不同世界之人，故而富贵子弟自然不会相信书斋之中别有一个烂漫的春天。
）【15题】①读书给人种亲切感。
书如故友知音,晨昏不弃,忧乐相随。
②读书可以荡涤心胸。
自己沉醉于书海中之中，陶然忘机，内心洁净无尘。
③读书可以让自己增长新知。
书如源头活水，不断更新着、丰富着自己的知识.让自己的世界不是一时新,而是时时新。
④读书可以让自己放松身心，自得其乐。
结尾诗人感叹，什么样的风光、游乐都比不上读书之美。
答出3条即可。
于谦《观书》原诗、注释、翻译、赏析、阅读训练附答案
于谦《观书》原诗、注释、翻译、赏析、阅读训练附答案本文是关于于谦《观书》原诗、注释、翻译、赏析、阅读训练附答案，感谢您的阅读！【原文】：观书于谦书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
眼前直下三千字，胸次全无一点尘。
活水源流随处满，东风花柳逐时新。
金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。
【注释】：于谦，字廷益，浙江钱塘人【翻译】：书卷是多情的像是故人，每日从早到晚和自己形影相随，愁苦与共。
一眼扫过就是三千字，读书专心致志，胸无杂念。
坚持经常读书，就象池塘不断有活水注入，不断得到新的营养，永远清澈。
勤奋攻读，不断增长新知，就象东风催开百花，染绿柳枝一样。
金鞍玉勒的贵公子寻求志同道合的玩伴，却不信我的书房中别有一番春景。
【赏析】：该诗盛赞书之好处，极写读书之趣，作者于谦，是明代著名民族英雄、诗人。
他生性刚直，博学多闻。
他的勤学苦练精神与他的高风亮节一样名传后世。
这首诗写诗人自我亲身体会，抒发喜爱读书之情，意趣高雅，风格率直，说理形象，颇有感染力。
诗的首联用拟人手法，将书卷比作多情的老朋友，每日从早到晚和自己形影相随、愁苦与共，形象地表明诗人读书不倦、乐在其中。
颔联用夸张、比喻手法写诗人读书的情态。
一眼扫过三千字，非确数，而是极言读书之多之快，更表现诗人读书如饥似渴的心情。
胸无一点尘，是比喻他胸无杂念。
这两句诗使诗人专心致志，读书入迷的情态跃然纸上，也道出了一种读书方法。
颈联用典故和自然景象作比，说明勤读书的好处，表现诗人持之以恒的精神。
活水句，化用朱熹《观书有感》“问渠那得清如许，谓有源头活水来”句，是说坚持经常读书，就象池塘不断有活水注入，不断得到新的营养，永远清澈。
“东风”句是说勤奋攻读，不断增长新知，就象东风催开百花，染绿柳枝一样，依次而来，其乐趣令人心旷神怡。
尾联以贵公子反衬，显示读书人书房四季如春的胜景。
读书可以明理，可以赏景，可以观史，可以鉴人，真可谓是思接千载，视通万里，这美好之情之境，岂是玩物丧志的游手好闲者流所有以领略的！【阅读训练】：(1)首联运用了什么修辞手法？抒发了诗人什么样的情感？(2)颈联运用了哪些表现手法？请简要分析。
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于谦《观书》原诗、注释、翻译、赏析、阅读训练附答案|高中语文基础知识总结|高中语文基础知识大全-【原文】：观书于谦书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
眼前直下三千字，胸次全无一点尘。
活水源流随处满，东风花柳逐时新。
金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。
【注释】：于谦，字廷益，浙江钱塘人【翻译】：书卷是多情的像是故人，每日从早到晚和自己形影相随，愁苦与共。
一眼扫过就是三千字，读书专心致志，胸无杂念。
坚持经常读书，就象池塘不断有活水注入，不断得到新的营养，永远清澈。
勤奋攻读，不断增长新知，就象东风催开百花，染绿柳枝一样。
金鞍玉勒的贵公子寻求志同道合的玩伴，却不信我的书房中别有一番春景。
【赏析】：该诗盛赞书之好处，极写读书之趣，作者于谦，是明代著名民族英雄、诗人。
他生性刚直，博学多闻。
他的勤学苦练精神与他的高风亮节一样名传后世。
这首诗写诗人自我亲身体会，抒发喜爱读书之情，意趣高雅，风格率直，说理形象，颇有感染力。
诗的首联用拟人手法，将书卷比作多情的老朋友，每日从早到晚和自己形影相随、愁苦与共，形象地表明诗人读书不倦、乐在其中。
颔联用夸张、比喻手法写诗人读书的情态。
一眼扫过三千字，非确数，而是极言读书之多之快，更表现诗人读书如饥似渴的心情。
胸无一点尘，是比喻他胸无杂念。
这两句诗使诗人专心致志，读书入迷的情态跃然纸上，也道出了一种读书方法。
颈联用典故和自然景象作比，说明勤读书的好处，表现诗人持之以恒的精神。
活水句，化用朱熹《观书有感》“问渠那得清如许，谓有源头活水来”句，是说坚持经常读书，就象池塘不断有活水注入，不断得到新的营养，永远清澈。
“东风”句是说勤奋攻读，不断增长新知，就象东风催开百花，染绿柳枝一样，依次而来，其乐趣令人心旷神怡。
尾联以贵公子反衬，显示读书人书房四季如春的胜景。
读书可以明理，可以赏景，可以观史，可以鉴人，真可谓是思接千载，视通万里，这美好之情之境，岂是玩物丧志的游手好闲者流所有以领略的！【阅读训练】：(1)首联运用了什么修辞手法？抒发了诗人什么样的情感？(2)颈联运用了哪些表现手法？请简要分析。
于谦《观书》原诗、注释、翻译、赏析、阅读训练附答案
于谦《观书》原诗、注释、翻译、赏析、阅读训练附答案导读：【原文】：观书于谦书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
眼前直下三千字，胸次全无一点尘。
活水源流随处满，东风花柳逐时新。
金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。
【注释】：于谦，字廷益，浙江钱塘人【翻译】：书卷是多情的像是故人，每日从早到晚和自己形影相随，愁苦与共。
一眼扫过就是三千字，读书专心致志，胸无杂念。
坚持经常读书，就象池塘不断有活水注入，不断得到新的营养，永远清澈。
勤奋攻读，不断增长新知，就象东风催开百花，染绿柳枝一样。
金鞍玉勒的贵公子寻求志同道合的玩伴，却不信我的书房中别有一番春景。
【赏析】：该诗盛赞书之好处，极写读书之趣，作者于谦，是明代著名民族英雄、诗人。
他生性刚直，博学多闻。
他的勤学苦练精神与他的高风亮节一样名传后世。
这首诗写诗人自我亲身体会，抒发喜爱读书之情，意趣高雅，风格率直，说理形象，颇有感染力。
诗的首联用拟人手法，将书卷比作多情的老朋友，每日从早到晚和自己形影相随、愁苦与共，形象地表明诗人读书不倦、乐在其中。
颔联用夸张、比喻手法写诗人读书的情态。
一眼扫过三千字，非确数，而是极言读书之多之快，更表现诗人读书如饥似渴的心情。
胸无一点尘，是比喻他胸无杂念。
这两句诗使诗人专心致志，读书入迷的情态跃然纸上，也道出了一种读书方法。
颈联用典故和自然景象作比，说明勤读书的好处，表现诗人持之以恒的精神。
活水句，化用朱熹《观书有感》“问渠那得清如许，谓有源头活水来”句，是说坚持经常读书，就象池塘不断有活水注入，不断得到新的营养，永远清澈。
“东风”句是说勤奋攻读，不断增长新知，就象东风催开百花，染绿柳枝一样，依次而来，其乐趣令人心旷神怡。
尾联以贵公子反衬，显示读书人书房四季如春的胜景。
读书可以明理，可以赏景，可以观史，可以鉴人，真可谓是思接千载，视通万里，这美好之情之境，岂是玩物丧志的游手好闲者流所有以领略的！【阅读训练】：(1)首联运用了什么修辞手法？抒发了诗人什么样的情感？(2)颈联运用了哪些表现手法？请简要分析。
观书于谦诗歌鉴赏
观书于谦诗歌鉴赏
《观书》是清代典籍谦儒撰写的一首诗，该诗共四句，每句均为七言绝句。
这首诗以观书为题材，描绘了读书的情趣和内涵。
首句“梧桐院落夜沉沉”，以“梧桐”与“院落”的搭配，将读书的
场景描述得极为细致，带有一丝清新与恬静的感觉。
其次，“夜沉沉”二字则表达了读书者身处的世界是安静而深沉的，与烦忙喧闹的现实世界形成鲜明对比。
第二句“半壁江山寒色迷”，不仅道出了诗人在读书时所抱持的情绪与理念，也展示了诗人在读书过程中所感受到的情感和氛围，尤其是“半壁江山”四字，更突显出了读书时身处的氛围与地理环境，为整首诗增色不少。
第三句“红楼梦里忆吴宫”，引出了一个具有许多文化内涵的意象。
首先，“红楼梦”作为中国文学史上的巨著，自身就浓厚着诗意和文化底蕴；其次，“吴宫”则表达出诗人的历史情怀，是对古代文化与历史的致敬。
最后一句“古道西风瘦马鸣”，以简单易懂的字句表达出读书的意义和价值。
从诗的表面看，读书所带来的内在感受和成长是不言自明的；深入挖掘这一意象，则可以看出其代表作者对读书的见解和信仰。
综上所述，谦诗歌《观书》通过自己的阅读经历与心得体现了文化、历史、情感等多个方面的意义，这是一首以“读书”为主题的意蕴深厚的优美诗篇。
于谦《观书》原文译文赏析
于谦《观书》原文|译文|赏析《观书》是明朝宰相于谦的作品，写出了诗人读书的自我亲身体会，抒发喜爱读书之情，意趣高雅，风格率直，说理形象，颇有感染力。
下面我们一起来看看吧。
《观书》原文明代：于谦书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
眼前直下三千字，胸次全无一点尘。
活水源流随处满，东风花柳逐时新。
金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。
译文及注释译文我对书籍的感情就像是多年的朋友，无论清晨还是傍晚忧愁还是快乐总有它的陪伴。
眼前浏览过无数的文字后，胸中再无半点尘世间世俗的杂念。
新鲜的想法源源不断的涌来用之不竭，像东风里花柳争换得形色簇新。
漫跨着金鞍，权贵们犹叹芳踪难寻，谅也不信这书斋里别有春景。
注释故人：老朋友。
此用拟人手法，将书卷比拟作“故人”。
“相亲”句：晨昏：即早晚，一天到晚.晨：早上。
昏：黄昏。
忧：愁。
每：时常。
亲：近。
三千字。
此为泛指，并非确数。
此句说明作者读书多且快，同时也写出他那种如饥似渴的情态。
胸次：胸中，心里。
尘：杂念。
这句说作者专心读书，胸无杂念，“活水”句：化用朱熹《观书有感》(其一)诗中：“问渠那得清如许，谓有源头活水来。
”逐：挨着次序。
金鞍：饰金的马鞍。
玉勒：饰玉的马笼头。
此泛指马鞍、笼头的贵美。
庐：本指乡村一户人家所占的房地，引申为村房或小屋的通称。
这里指书房。
赏析该诗盛赞书之好处，极写读书之趣，作者于谦，是明代著名民族英雄、诗人。
他生性刚直，博学多闻。
他的勤学苦练精神与他的高风亮节一样名传后世。
这首诗写诗人自我亲身体会，抒发喜爱读书之情，意趣高雅，风格率直，说理形象，颇有感染力。
诗的首联用拟人手法，将书卷比作多情的老朋友，每日从早到晚和自己形影相随、愁苦与共，形象地表明诗人读书不倦、乐在其中。
颔联用夸张、比喻手法写诗人读书的情态。
一眼扫过三千字，非确数，而是极言读书之多之快，更表现诗人读书如饥似渴的心情。
胸无一点尘，是比喻他胸无杂念。
这两句诗使诗人专心致志，读书入迷的情态跃然纸上，也道出了一种读书方法。
观书阅读以及参考答案
观书阅读以及参考答案观书阅读以及参考答案两篇观书阅读答案篇一：“书院清池”阅读训练及答案小编整理了关于《书院清池》阅读答案以供大家练习和参考，同时希望对于大家更好的学习《书院清池》有所帮助和裨益，关于《书院清池》阅读答案大家一起来学习和分享吧!书院清池①世上有各种各样的“池”，如供乐队演奏的乐池，让众人起舞的舞池，给文人挥洒的砚池。
然而书院的那一方清池却特别令我钟爱，像有珠宝之癖者私藏昂贵的宝玉。
我将那一方清池珍藏在自己的心中。
②乡野之间有许多池塘，它们那天然的野趣，当然也引人注目留连，特别是久住尘嚣的人，天天囚禁在鸽笼般的居室，几乎不知池塘为何物，自然更愿一塘春水或秋水照亮他们蒙尘的眼睛。
我喜爱乡野的池塘，然而，我最珍爱的，毕竟仍是书院的那一方清池。
每隔一段日子，我就要渡湘江而西，去它的身边小坐。
③我来时正是夏日午后，池周高树上的夏蝉正在操练那古老而常新的乐曲。
唐代虞世南是它们的知音，只是不知它们懂不懂得他所写的“居高声自远，非是藉秋风”的名句?除了年复一年的蝉声，就是终年不断的水声了。
清池的身后就是岳麓山，山上百泉奔赴，潺潺的流水汇成了这永不干涸的一汪碧池。
如一匹软缎的清池，水面上本来绿得一无所有，但池的对称两角，却有两丛夏荷绣出几铢青钱数枝碧玉和几盏荷花，那红花是碧水也浇不灭的火焰。
它会从夏日一直烧到秋深，要等到来过长沙的李商隐“留得残荷听雨声”的那一声喟叹，才会将它吹熄。
红荷碧水，这本来已经动人心目了，但不时还有白蝴蝶和黄蜻蜓飞来，它们肯定是在说：这是一幅印象派的明丽水彩，怎么不让我们也来着色?④书院清池的美使我倾心，它的静也令我徘徊。
清泉之侧是学院历代山长的住所，晴明之日，粉墙青瓦飞檐的古建筑在池边拍一帧倒影，明月来时，碧水在池心将它洗得晶莹透亮，宛如李白小时不认识的白玉盘不慎掉落水中。
虽是千年书院，平时游人却不多，如果门庭若市，嚣声盈耳，如同时下的股票交易市场和日趋茂盛的，那就未免唐突山灵与水神而大煞风景了。
《观书》阅读答案
《观书》阅读答案《观书》阅读答案（精选9篇）无论是在学习还是在工作中，许多人都需要跟阅读答案打交道，通过对照阅读答案可以发现自己的知识盲区。
一份好的阅读答案都是什么样子的呢？以下是小编整理的《观书》阅读答案，希望对大家有所帮助。
《观书》阅读答案1 ：观书于谦书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
眼前直下三千字，胸次全无一点尘。
活水源流随处满，东风花柳逐时新。
金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。
：于谦，字廷益，浙江钱塘人：书卷是多情的像是故人，每日从早到晚和自己形影相随，愁苦与共。
一眼扫过就是三千字，读书专心致志，胸无杂念。
坚持经常读书，就象池塘不断有活水注入，不断得到新的营养，永远清澈。
勤奋攻读，不断增长新知，就象东风催开百花，染绿柳枝一样。
金鞍玉勒的贵公子寻求志同道合的玩伴，却不信我的书房中别有一番春景。
：该诗盛赞书之好处，极写读书之趣，作者于谦，是明代著名民族英雄、诗人。
他生性刚直，博学多闻。
他的勤学苦练精神与他的高风亮节一样名传后世。
这首诗写诗人自我亲身体会，抒发喜爱读书之情，意趣高雅，风格率直，说理形象，颇有感染力。
诗的首联用拟人手法，将书卷比作多情的老朋友，每日从早到晚和自己形影相随、愁苦与共，形象地表明诗人读书不倦、乐在其中。
颔联用夸张、比喻手法写诗人读书的情态。
一眼扫过三千字，非确数，而是极言读书之多之快，更表现诗人读书如饥似渴的心情。
胸无一点尘，是比喻他胸无杂念。
这两句诗使诗人专心致志，读书入迷的情态跃然纸上，也道出了一种读书方法。
颈联用典故和自然景象作比，说明勤读书的好处，表现诗人持之以恒的精神。
活水句，化用朱熹《观书有感》“问渠那得清如许，谓有源头活水来”句，是说坚持经常读书，就象池塘不断有活水注入，不断得到新的营养，永远清澈。
“东风”句是说勤奋攻读，不断增长新知，就象东风催开百花，染绿柳枝一样，依次而来，其乐趣令人心旷神怡。
尾联以贵公子反衬，显示读书人书房四季如春的'胜景。
读书可以明理，可以赏景，可以观史，可以鉴人，真可谓是思接千载，视通万里，这美好之情之境，岂是玩物丧志的游手好闲者流所有以领略的！：(1)首联运用了什么修辞手法？抒发了诗人什么样的情感？(2)颈联运用了哪些表现手法？请简要分析。
2023-2024学年浙江省绍兴市柯桥区联盟九年级上学期期末语文试题A卷
2023-2024学年浙江省绍兴市柯桥区联盟九年级上学期期末语文试题A卷班级开展以“风度”为主题的学习活动，小文同学邀请你一起来丰富“风度“主题展板的内容，请你完成下面的探究。
1（1）娉．婷( )A. pīng B. pìn（2）茅塞．顿开( )A. sāi B. sè2．根据拼音写汉字。
（1）chù( )立（2）广mào( )3．填入“展板六”横线处的成语，恰当的一项是（）A．理至易明B．富丽堂皇C．间不容发D．相得益彰4．请根据你的积累，在展板的第①—⑩处补全内容。
5. 下列关于文化文学常识的表述，不正确的一项是（）A．《湖心亭看雪》选自明末清初文学家张岱的《陶庵梦忆》，他在文中用清新淡雅的笔墨描绘了西湖雪后奇景。
B．《月夜忆舍弟》中舍弟是杜甫的弟弟，当时正值安史之乱，兄弟离散。
C．印度文学巨匠泰戈尔在诗歌艺术方面取得了非凡的成就，母爱和童真是他诗歌的重要主题，如《飞鸟集》就用孩童的视角，描绘儿童的天真情态和奇思妙想。
D．古代官吏因罪降职或调到边远地方做官，叫“谪”或“左迁”，如“滕子京谪守巴陵郡”“三年谪宦此栖迟”中的“谪”，《左迁至蓝关示侄孙湘》中的“左迁”。
6. 根据要求，补充完成下列思维导图。
便宜的圣诞树[英国]劳克·吉尼①圣诞节又来到了，十岁的埃里克已经可以帮父亲把圣诞树搬运到市场出售了。
看，埃里克干得多起劲呀！父亲决定，那棵最好、最漂亮的圣诞树由埃里克负责卖，而且卖的钱都归他。
②埃里克小心翼翼地把圣诞树摆在摊位前，这棵树的确十分漂亮，埃里克不禁吹了声低长的口哨。
“卖到三十美元，或者四十美元，肯定没问题！”他想着。
③突然，父亲的声音传了过来：“给老年人活动中心捐圣诞树吗……”父亲正和一个矮个子男人说话，那是布朗牧师。
④“我非常愿意帮助你，但这些都是最好的圣诞树，它们很值钱。
对不起了！”⑤埃里克看到布朗牧师的表情瞬间由高兴转为了失落。
观书明于谦赏析
观书明于谦赏析
《观书》是明代文学家于谦创作的一部杂剧剧本，被认为是他最成功的作品之一。
该剧主要讲述了一个饱读诗书的书生痴迷于书中的人物和故事，进而无法自拔，最终导致自己悲剧性的命运的故事。
该剧以独特的叙事手法展示了人物的内心世界，并通过对书生对书的迷恋、对书中人物的倾慕以及对现实生活的厌弃等情感的描写，探讨了个体与社会之间的矛盾和冲突，以及人与书的关系。
剧中的人物形象生动鲜明，语言绚丽多样，剧情跌宕起伏，引人入胜。
在剧中，于谦巧妙地运用对话和独白等手法，揭示了书生贪恋书籍、沉迷于文化知识的消极一面，同时也揭示了知识对人的影响和社会环境对人的塑造。
通过书生的悲剧经历，于谦警示人们在追求知识的同时不要忽视现实生活，不可过分陶醉于书籍中的幻想。
《观书》在明代戏曲中独树一帜，展现了于谦对现实社会的深刻洞察和对人性的思考。
其风格独特，文采斐然，成为明代戏曲史上的经典之作，对后来的文学创作产生了重要影响。
于谦的观书原文和译文
于谦的观书原文和译文一、原诗：观书明代：于谦书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
眼前直下三千字，胸次全无一点尘。
活水源流随处满，东风花柳逐时新。
金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。
二、译文我对书籍的感情就像是多年的朋友，无论清晨还是傍晚忧愁还是快乐总有它的陪伴。
眼前浏览过无数的文字后，胸中再无半点尘世间世俗的杂念。
新鲜的想法源源不断的涌来用之不竭，像东风里花柳争换得形色簇新。
漫跨着金鞍，权贵们犹叹芳踪难寻，谅也不信这书斋里别有春景。
三、注释①故人：老朋友。
此用拟人手法，将书卷比拟作“故人”。
②“相亲”句：晨昏：即早晚，一天到晚．晨：早上。
昏：黄昏。
忧：愁。
每：时常。
亲：近。
③三千字。
此为泛指，并非确数。
此句说明作者读书多且快，同时也写出他那种如饥似渴的情态。
④胸次：胸中，心里。
尘：杂念。
这句说作者专心读书，胸无杂念，⑤“活水”句：化用朱熹《观书有感》（其一）诗中：“问渠那得清如许，谓有源头活水来。
”⑥逐：挨着次序。
⑦金鞍：饰金的马鞍。
玉勒：饰玉的马笼头。
此泛指马鞍、笼头的贵美。
⑧庐：本指乡村一户人家所占的房地，引申为村房或小屋的通称。
这里指书房。
四、赏析：该诗盛赞书之好处，极写读书之趣，作者于谦，是明代著名民族英雄、诗人。
他生性刚直，博学多闻。
他的勤学苦练精神与他的高风亮节一样名传后世。
这首诗写诗人自我亲身体会，抒发喜爱读书之情，意趣高雅，风格率直，说理形象，颇有感染力。
“书卷多情是故人，晨昏忧乐每相亲。
”书本好似感情真挚的老友，每日从早到晚和自己形影相随、愁苦与共，形象地表明诗人读书不倦、乐在其中。
本诗开篇，即以个人读书的独特体会，谈出自己和书本的亲密关系。
中间两联，集中写己读书之乐。
“眼前直下三千字，胸次全无一点尘。
”眼前的书，一读即是无数字，读书之多之快，表现诗人读书如饥似渴的心情，胸中顿觉爽快，全无一点杂念。
“直下三千字”，写为书所吸引；“全无一点尘”，写书本知识荡涤心胸，心无杂念。
这两句诗使诗人专心致志，读书入迷的情态跃然纸上，也道出了一种读书方法。
《观书》原文翻译及赏析
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于谦《观书》阅读练习及答案
阅读下边这首明诗，达成14～15 题。
观书于谦书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
眼前直下三千字，胸次全无一点尘。
活水源流随地满①，东风花柳逐时新②。
金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。
注：①朱熹《观书有感》“半亩方塘一鉴开，天光云影共彷徨。
问渠那得清这样？为有源泉活水来。
”②朱熹《春日》：“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，花团锦簇老是春。
”14．以下对这首诗的赏析，不适合的两项是 (5 分)A．首联能够看出诗人手不释书，热爱念书。
以“故人”喻“书卷”，喻体新巧；“多情”“相亲”又用拟人手法，表现诗人对念书的喜欢。
B．颔联运用夸张的手法，“三千”与“一点”组成鲜亮对照，“直下”意在表现念书时速度之快，“全无”表现专心之专，心无旁骛。
C．颈联化用朱熹谈观书感觉的两句诗，形象表现念书的获取感，但“随地满”“逐时新”又别出新意，比朱熹又更进一层。
D．尾联以“寻芳客”与“我”对照，表示闭门念书之乐胜于四周游玩，“金鞍玉勒”的物质荣华远不如拥书而读的精神富裕。
E．本诗表现了诗人以书为友、勤于念书、文雅不俗的人生志趣，语言朴实直白，直抒胸臆，虽实用典，但浅显易懂。
15．本诗抒写了诗人的念书之乐，于谦以为念书有哪些乐趣？请联合诗句简要归纳。
(6 分)14．BC【B 项意在表现念书给自己带来的身心欢乐和巨大收获。
C项《春日》不是谈观书感觉的诗。
】（选对一项得 3 分；选对两项得 5 分）15．①从首联看，念书如故友相随，有一种和蔼感。
②从颔联看，念书能够荡涤气度，让自己超脱凡俗。
③从颈联看，念书能够让自己增加新知，硕果累累。
④从尾联看，念书能够让自己放松身心，怡然自得。
（每点 2 分，答出随意三点即可）。
观书于谦阅读答案
观书于谦阅读答案【篇一：江苏省泰州市第二中学附属初中2016年中考适应性考试九年级语文试题】分：150分时间：150分钟)请注意：所有试题的答案均填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。
一、积累与运用（共30分）1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。
（4分）2.下列标点符号使用有错误的一项是（2分）（▲）．．．a.汪曾祺被誉为“中国最后一个士大夫”，以其空灵、含蓄、淡远的美文跨越几个时代。
b.人的一生只有一次青春。
现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。
c.晚上，屋里静悄悄的，只听见父子俩的翻书声和窗外三、四只蟋蟀的鸣叫声。
d.山中人少树多，不知阿里山的姑娘究竟在何方。
3.下列句中没有语病、句意明确的一项是（2分）（▲）．．．．．．．．a.一开盘，这只股票就一路狂跌，势如破竹，使已经遭受股市重击的股民又雪上加霜。
b.矗立在鲁迅纪念馆前的鲁迅雕像，是由热爱鲁迅的人士集资铸成并提出倡议的。
c.2015“感动泰州”十大人物评选活动，集中展示了我市全民素质提升工程建设。
d.中国梦承载着全体中华儿女的共同向往，昭示着国家富强、民族振兴、人民幸福的美好前景。
4.根据提示补写名句或填写课文原句。
（8分，①—④每题1分，⑤⑥两题每题2分）①愚者暗于成事，▲ 。
② ▲ ，阴阳割昏晓。
③晓镜但愁云鬓改，▲。
④在乡下，小路上，石桥边，▲ ，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
⑤古往今来，凡成就一番事业的人，都能够在成功与挫折面前始终保持着范仲淹在《岳阳楼记》中所写的“ ▲ ，▲ ”的良好心态。
⑥孔子所说的“ ▲ ，▲ ”体现了推己及人、为人着想的道德情怀，因而被镌刻于联合国总部，作为处理国际关系的黄金法则。
5.名著阅读。
（6分）阅读下面几段文字，回答问题。
①大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。
工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。
②我却并没有他们那么高兴。
开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
观书于谦诗歌鉴赏
观书于谦诗歌鉴赏
于谦是明代著名的诗人和政治家，他的诗歌多以抒发感情、讽刺时政、描写山水等为主题，具有很高的艺术价值和历史价值。
在他的作品《观书》中，他通过对读书的描绘和赞美，表达了自己对于知识的渴求和对读书的热爱。
首先，诗中将书卷比作多情的老朋友，形象地表达了书与人之间的深厚感情。
书卷每日陪伴着诗人，与他相亲相伴，陪伴着他度过每一个晨昏。
这种深情的描绘，表达了诗人对于书籍的热爱和对于知识的渴望。
其次，诗中用夸张和比喻的手法，描写了诗人读书的情态。
他一眼能够扫过三千字，胸无一点尘，表现出了诗人对于读书的痴迷和陶醉。
这种描绘，表达了诗人对于读书的高度赞扬和对于知识的无限追求。
最后，诗中用典故和自然景象作比，表达了读书的好处和持之以恒的精神。
比如，用“活水源流随处满”来形容读书的无穷益处，用“东风花柳逐时新”来形容读书带来的巨大变化，从而表达了诗人对于读书的热爱和追求。
总之，于谦的《观书》诗，通过对读书的描绘和赞美，表达了自己对于知识的渴求和对读书的热爱。
这首诗歌的艺术价值很高，表达了诗人对于读书的高度赞扬和对于知识的无限追求，是一首优秀的读书诗歌。
观书原文翻译及赏析
观书原文翻译及赏析观书原文翻译及赏析书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
眼前直下三千字，胸次全无一点尘。
活水源流随处满，东风花柳逐时新。
金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。
译文及注释「翻译」我对书籍的感情就像是多年的朋友，无论清晨还是傍晚忧愁还是快乐总有它的陪伴。
眼前浏览过无数的文字后，胸中再无半点尘世间世俗的观念。
新鲜的想法源源不断的涌来用之不竭，东风里花柳争换得形色簇新。
漫跨着金鞍人犹叹芳踪难寻，谅也不信这书斋里别有春景。
「注释」①相亲：相伴，陪伴。
②：尘世间世俗的.观念。
③满：用之不竭。
④庐：书斋。
「赏析」该诗盛赞书之好处，极写读书之趣，作者于谦，是明代著名民族英雄、诗人。
他生性刚直，博学多闻。
他的勤学苦练精神与他的高风亮节一样名传后世。
这首诗写诗人自我亲身体会，抒发喜爱读书之情，意趣高雅，风格率直，说理形象，颇有感染力。
诗的首联用拟人手法，将书卷比作多情的老朋友，每日从早到晚和自己形影相随、愁苦与共，形象地表明诗人读书不倦、乐在其中。
颔联用夸张、比喻手法写诗人读书的情态。
一眼扫过三千字，非确数，而是极言读书之多之快，更表现诗人读书如饥似渴的心情。
胸无一点尘，是比喻他胸无杂念。
这两句诗使诗人专心致志，读书入迷的情态跃然纸上，也道出了一种读书方法。
颈联用典故和自然景象作比，说明勤读书的好处，表现诗人持之以恒的精神。
活水句，化用朱熹《观书有感》“问渠那得清如许，谓有源头活水来”句，是说坚持经常读书，就象池塘不断有活水注入，不断得到新的营养，永远清澈。
“东风”句是说勤奋攻读，不断增长新知，就象东风催开百花，染绿柳枝一样，依次而来，其乐趣令人心旷神怡。
尾联以贵公子反衬，显示读书人书房四季如春的胜景。
读书可以明理，可以赏景，可以观史，可以鉴人，真可谓是思接千载，视通万里，这美好之情之境，岂是玩物丧志的游手好闲者流所有以领略的！。
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观书
于谦
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
眼前直下三千字，胸次全无一点尘。
活水源流随处满，东风花柳逐时新。
金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。
注：①金鞍玉勒：指富贵公子。
②活水：化用朱熹《观书有感》“问渠那得清如许，谓有源头活水来”。
14. 下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是（）（3分）
A. 首联可以看出诗人个人读书的独特体会，写自己和书本的亲密关系。
以“故人”喻“书卷”,喻体新巧；“多情”“相亲”又用拟人手法,体现诗人对读书的喜爱。
B. 颔联运用夸张的手法,“三千”与“一点”构成鲜明对比,“直下”说明作者读书多且快，同时也写出他那种如饥似渴的情态,“全无”体现用心之专,心无旁骛。
C. 尾联写“金鞍玉勒”与“我”的共同的生活态度,表明他们或日以寻花赏芳，或快乐地闭门读书。
以贵公子反衬，显示读书人书房四季如春的胜景。
D.这首诗写诗人自我亲身体会，抒发喜爱读书之情。
运用典故，意趣高雅，语言朴素直白，直抒胸臆,颇有感染力。
15. 本诗抒写了诗人的读书之乐,于谦认为读书有哪些乐趣?请结合诗句简要概括。
（6分）
阅读答案：
【14题】C （“共同的生活态度,表明他们或日以寻花赏芳，或快乐地闭门读书”错。
这一联写这些富贵公子，日以寻花问柳为能是，他们和作者是两个不同世界之人，故而富贵子弟自然不会相信书斋之中别有一个烂漫的春天。
）
【15题】①读书给人种亲切感。
书如故友知音,晨昏不弃,忧乐相随。
②读书可以荡涤心胸。
自己沉醉于书海中之中，陶然忘机，内心洁净无尘。
③读书可以让自己增长新知。
书如源头活水，不断更新着、丰富着自己的知识.让自己的世界不是一时新,而是时时新。
④读书可以让自己放松身心，自得其乐。
结尾诗人感叹，什么样的风光、游乐都比不上读书之美。
答出3条即可。