202009四年级美术上册教育教养目的
小学四年级上册美术教学计划3篇
小学四年级上册美术教课计划3 篇一学生概略今年级学生对美术课兴趣浓重，并拥有较好的绘画基础和对各样资料综合运用能力，此中对绘画资料的运用能力较强。
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能勇敢地发挥想象，作品内容丰富，富裕生活情味 ; 有较高的创新意识和较好的心理质量。
但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧资料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。
二、教课目的、要求( 一) 总目标学生以个人或集体合作的方式参加各样美术活动，试试各样工具、资料和制作过程，学习美术赏识和评论的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获取对美术学习的长久兴趣 ; 认识基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的感情和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践能力，形成基本的美术修养，陶冶崇高的审美情操，完好人品。
二) 各学习领域目标1.造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各样工具，体验不一样媒体的成效，经过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创建梦想。
2.设计应用学习领域学习对照与和睦、对称与平衡等组合原理，认识一些简略的创作企图和手工制作的方法，进行简单的设计和装修，感觉设计制作与其余美术活动的差别。
3.赏识评论学习领域赏析自然和各样美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对赏识对象进行描绘，说出其特点，表达自己的感4.综合研究学习领域造型游戏的方式，联合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展现，并发布自己的创作企图。
三、教材剖析( 一) 教课要点1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。
2.能用日志画的形式表现生活中的有味情境、存心义的事和自己喜欢的人物，表达自己的感情。
3.用各样瓶子及其余塑造资料，勇敢想象并设计制作简单的立体或半立体造型。
( 二) 教课难点1.利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等资料制作作品。
人教版四年级上册美术教学计划
人教版四年级上册美术教学计划1.注重启发式教学，引导学生自主探究和发现美术知识和技能。
2.采用多种教学方法，如讲解、示范、练、实践等，使学生能够全面掌握美术知识和技能。
3.注重情感教育，通过美术活动培养学生的审美情感和情感表达能力。
4.注重与其他学科的整合，将美术与语文、数学、科学等学科相结合，促进学科之间的交叉融合。
5.注重实践教学，通过参观美术馆、参加美术比赛等形式，开拓学生的视野，提高学生的实践能力和创新精神。
6.注重个性化教学，根据学生的不同特点和需求，采取不同的教学方法和手段，激发学生的研究兴趣和积极性。
7.注重评价教学效果，通过多种评价方式，如课堂表现、作品评选等，及时了解学生的研究情况，调整教学策略，提高教学效果。
本学期，我们将采取多种措施，以适应新课程理念，帮助学生实现个人目标。
首先，我们将提倡探究性研究、合作性研究和自主性研究，以鼓励学生成为小老师，提高自学能力，并促进班级良好氛围的形成。
我们将继续使用上学期分好的小组进行合作研究，并鼓励学生进行探究和合作作业。
例如，在欣赏课前，学生将以小组为单位搜集资料，进行研究性研究的前期准备。
在橡皮泥雕课上，学生将以小组为单位准备材料，进行合作练。
在造型表现课和游戏式活动中，我们将以小组为单位进行研究性研究，以获得丰富的知识和情感体验。
其次，我们将培养学生的形象思维能力，提高他们用美术表达自己感受的能力和切近自己生活的设计、制作能力。
我们将采取多种方法训练学生的思维的灵活性、变通性和发散性，以最大限度地开发学生的创造潜能。
例如，我们将鼓励学生将自己通过《变废为宝》一课学到的设计知识运用到为自己家的“穿上花衣裳”的实践过程中，以培养学生将创新观念转化为具体成果的能力。
第三，我们将转变研究方式，使研究过程变成人的主体性、创造性不断生成、张扬、发展、提升的过程。
我们将强调发现、探究、研讨等认识活动，让每一个学生真正成为美术研究的主体。
学生将在探究中发现问题、提出问题、分析问题、创造性地解决问题，以进一步发展综合实践能力。
实用的四年级上册美术教学计划3篇
实用的四年级上册美术教学计划3篇四年级上册美术教学计划篇1一、教材分析本册教材编写符合四年级学生身心特点，教学内容设计新颖，课题内容涉及面较广，注重学生审美感受和能力培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。
本册共计15课时，分四个学习领域1、造型、表现：通过学生对事物的观察、想象、表现、描绘及制作，培养学生热爱大自然，热爱传统文化的情感。
如《戏曲人物》《盘盘转转》《风儿吹过》。
2、设计、应用：通过创意设计、立体造型和对传统手艺的学习来美化和丰富我们的生活，培养学生实践和创新能力。
如《台灯设计》《喜气洋洋》《瓶子新生代》。
3、欣赏、评述：通过观察、理解，提高欣赏能力和明辨是非能力，激励学生热爱民族传统文化艺术，增强自豪感。
如《漫画与生活》《秦陵兵马俑博物馆》。
4、综合、探索：通过学习手工制作、立体构成和海报设计，培养学生的想象力和创造力，树立民族精神，以龙的传人为荣。
如《水资源》《龙的传人》。
二、学生情况分析四年级(7)(8)(9)三个班共有学生120人，上学期美术测试优秀占30%，不及格占10%，总体一般，但两极分化现象严重。
由于教材内容的广泛性和学习用具材料的多样性，越来越多的学生难以完成美术学习的.任务，主要表现在：1、学生自带工具不齐，作业不能按时完成;2、学习习惯不良，作业拖欠现象严重;3、教材涉及面广，学具多且复杂，导致学生经常忘带;4、上课随意走动，做小动作，注意力不集中，大声说话不守纪律学生较多。
通过教学，每班出现了较多的尖子生，他们想象力丰富、思维敏捷、创造能力强且能彰显其个性，同时也涌现出一批后进生，虽然每次的作业还不理想，但在学习和行为习惯养成及作业上交上都向前迈进了一大步。
三、教学目标1、通过学习，了解部分美术语言，会使用各种绘画和手工制作工具，掌握一些简易的创意和制作方法及简单的设计和装饰，并通过欣赏、描绘、制作等方法表现自己的内心世界，感受美术学习的快乐，激发其丰富的想象力和创造欲望。
人教版四年级上册美术教学计划(共3篇)
人教版四年级上册美术教学方案〔共3篇〕第1篇：秋人教版美术四级上册教学方案四年级美术教学方案一、教材分析^p本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的根底知识和根本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。
主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
二、教学目的和要求：绘画1、学习蜡笔水彩画作画方法，理解掌握水彩画的性能及工具的使用方法，利用水彩画形式表现生活中和自然中的事物，再现生活美和自然美。
2、学会运用各种色彩。
3、进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
工艺1、进展纸工制作，培养动手才能和创造才能。
2、进展泥工制作，培养立体造型才能和想象力、概括力。
欣赏1、欣赏世界名画，进步鉴赏才能。
2、欣赏优秀学生作品，开阔学生视野，培养美术兴趣，进步表现力。
三、教学重点、难点教材重点在循序渐进的传授根底知识、根本技能的根底上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的开展和知识技能的学习的两方面的需要。
教材难点强调兴趣性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经历，强化学生美术学习的兴趣；在继称中华民族悠久历史和美术文化传统的根底上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术开展方向。
四、学生情况分析^p所教的四年级学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多学生平时就爱画画，但受到右脑形式干扰较强，所以应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此根底上，给予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。
年夜局部学生能较好地表现平面形象，并能年夜胆地发挥想象，作品内容丰富，富有糊口情趣；有了初步的立异意识，但也有一局部学生空间感较弱，对一些废旧质料的综合运用才能较差，对于一些绘画的根本要领理解的不够深，学生普遍创造性不够，在本学期将加强训练。
五、教学措施1、注重对学生造型表现的培养。
2、重视激发学生的创新精神和培养学生的理论才能。
3、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系。
美术教案教学目的和任
美术教案教学目的和任
务
教案标题：美术教案教学目的和任务
教学目的：
1. 培养学生对美术的兴趣和热爱，提高他们的审美能力和创造力。
2. 培养学生对不同艺术形式和风格的理解和欣赏能力。
3. 培养学生的观察、表达和批判思维能力，提高他们的艺术表达能力和审美鉴赏能力。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力，培养他们的艺术合作意识和团队精神。
教学任务：
1. 了解艺术史和不同艺术形式：通过介绍艺术史的基本概念和主要艺术流派，让学生了解不同时期和地区的艺术发展，培养他们对不同艺术形式的理解和欣赏能力。
2. 学习艺术技巧和表现形式：通过教授绘画、雕塑、摄影等基本艺术技巧和表现形式，让学生掌握基本绘画和造型技巧，培养他们的艺术表达能力。
3. 进行艺术创作和实践：通过组织学生进行艺术创作和实践活动，让他们运用所学的艺术技巧和表现形式，表达自己的想法和情感，培养他们的创造力和表达能力。
4. 进行艺术欣赏和批判：通过组织学生参观艺术展览、观看艺术作品和参与艺术评论，培养他们的艺术鉴赏能力和批判思维能力，提高他们对艺术作品的理解和评价能力。
5. 进行团队合作和展示活动：通过组织学生进行团队合作的艺术项目，如艺术
展览、舞台表演等，培养他们的团队合作和沟通能力，培养他们的艺术合作意
识和团队精神，同时展示他们的艺术成果。
以上是美术教案的教学目的和任务，根据具体的教学内容和学生年龄段的不同，可以进一步细化和具体化教学目标和任务。
四年级美术教师工作计划上册
四年级美术教师工作计划上册
一、教学目标
1. 引导学生了解绘画的基本知识和技巧。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好。
3. 提高学生的审美能力和创造力。
二、教学内容
1. 学习绘画的基本构图和色彩运用。
2. 了解中国传统绘画并进行实践。
3. 学习西方绘画并进行模仿创作。
三、教学重点和难点
1. 重点：培养学生的绘画兴趣和创造力。
2. 难点：引导学生进行自由创作，提高审美能力。
四、教学方法
1. 示范教学结合学生实践操作。
2. 鼓励学生进行自由创作，引导他们表达个性。
3. 利用多媒体教学辅助讲解和示范。
五、教学过程
1. 了解学生基本绘画水平，根据需要进行补充知识。
2. 分模块进行教学，每个模块包括知识讲解、示范操作和学生实践。
3. 定期进行绘画作品展示，让学生相互欣赏和学习。
六、教学手段
1. 画笔、颜料、画纸等绘画工具。
2. 多媒体设备辅助教学。
3. 学生的绘画作品展示。
七、教学评价
1. 通过作品展示、口头表达和书面成绩等多种形式进行评价。
2. 注重发现并表扬学生的突出表现，鼓励他们继续努力。
3. 定期与学生及家长进行沟通，了解学生在美术方面的成长情况。
四年级美术上册教学计划(7篇)
四年级美术上册教学计划（7篇）四年级美术上册教学计划（7篇）四年级美术上册教学计划篇1 一、全册教材分析(一)主要内容及教材重点、难点:主要内容:本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线,以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线,主、副线密切关联,穿插并行。
主要内容包括:色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
教材重点:在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
教材难点:强调趣味性的美术学习,设计内容要贴近学生的生活经验,强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
(二)教学目标:从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。
知识和能力:通过观赏和各类美术作品的形与色,能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力,发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
过程与方法:引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习,教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培养学生的创新精神与实践能力,形成基本的美术素养。
情感态度价值观:在美术活动的过程中,通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;能够表达自己的情感和思想,美化环境与生活。
在美术学习的过程中激发创造精神,陶冶高尚的审美情操,完善人格。
二、学情分析通过三年级的学习,孩子们已经掌握了一些小学美术学习的基本方法,知道了课堂授课的基本程序。
湘版美术四年级教学目的及要求
美术教育是培养学生审美情趣、想象力和创造力的重要途径之一，湘版美术教学侧重培养学生的观察力、表现力和艺术创造能力。
下面是湘版美术四年级教学的目的及要求。
一、教学目的：1.培养学生观察力和绘画技巧的发展通过观察生活中的人物、物品和自然景物，培养学生对细节的观察和描绘能力。
在这个年龄段，学生应该能够观察并表现物体的形状、颜色和纹理等特征。
2.培养学生的表现力和创造力引导学生使用绘画、造型、拼贴等多种表现方式，表达自己的思想和感受。
鼓励学生运用想象力进行艺术创作，培养他们的艺术表达能力。
3.培养学生欣赏与鉴赏艺术作品的能力通过介绍和展示经典的艺术作品，培养学生对艺术的欣赏和鉴赏能力。
让学生了解不同时期和不同文化背景下的艺术风格与特点。
二、教学要求：1.开发学生的观察力和表现力通过课堂上的绘画实践和教师的示范，培养学生对人物、物品和自然景物的观察力和表现力。
通过观察和模仿各种绘画样式，提高学生的绘画技巧和表现能力。
2.引导学生进行简单的艺术创作鼓励学生进行艺术创作，包括绘画、造型和拼贴等形式。
通过创作的过程，培养学生的创造力和想象力，让他们能够表达自己的情感和思想。
3.引导学生欣赏艺术作品通过展示和介绍经典的艺术作品，让学生了解不同风格和时期的艺术作品。
帮助学生欣赏和理解艺术作品的内涵和特点，培养他们的审美情趣和鉴赏能力。
4.激发学生的兴趣和热爱教师可以设计有趣的绘画活动，激发学生对美术的兴趣和热爱。
通过多种形式的学习活动，让学生体验到美术带来的快乐和满足感，培养他们对美术的积极态度。
5.培养学生的团队合作和交流能力在美术教学中，教师可以组织学生进行小组合作或集体创作，培养学生的团队合作和交流能力。
通过相互观摩和互相评价，学生可以相互学习和借鉴，提高他们的绘画水平和艺术修养。
总之，湘版美术四年级教学的目的是培养学生的观察力、表现力和艺术创造能力，要求教师通过开发学生的观察力和表现力，引导学生进行简单的艺术创作，帮助学生欣赏和理解艺术作品，激发学生对美术的兴趣和热爱，并培养学生的团队合作和交流能力。
四年级上册美术教学计划
四年级上册美术教学计划一、教学目标通过本学期美术教学，使学生：1.了解中国传统文化中的绘画艺术，如中国画、刺绣等；2.掌握基本的素描技巧，培养良好的绘画习惯；3.了解人物头部比例的基本规律，能够画出基本的人物头部形象；4.培养学生的审美意识，育种良好的审美趣味和生活情趣；5.开发学生的想象力和创造力，增强学生的创造意识。
二、教学内容和教学方式1. 教学内容1.了解中国传统文化中的绘画艺术，如中国画、刺绣等；2.掌握基本的素描技巧，培养良好的绘画习惯；3.了解人物头部比例的基本规律，能够画出基本的人物头部形象。
2. 教学方式本学期美术教学以学生为中心，采用“启发式”教学法，结合实践，使学生主动参与、自主学习、创新实践。
具体课程设置如下：第一讲：中国画初步（1课时）教学目标：学生了解中国画发展历程、特点、分类，了解国画基本用具及其使用，掌握中国画线条、描摹、点染等基本技法。
教学方式：用简练的语言、形象的图片和多媒体展示的形式，让学生了解国画。
观摩教师的示范画，掌握国画线条、描摹、点染等基本技法，学生自己掌握素描和刷墨、涂色方法。
并利用板墨回纸、勾勒轮廓，慢慢感受描绘的愉悦，并不断巩固技法。
第二讲：素描与写实（2课时）教学目标：让学生明白素描是绘画的基础，学生学习素描的基本方法，以及人物头部比例的基本规律，掌握利用构图和线条表现情感的方法和技巧，呈现出丰富的感受和艺术性。
教学方式：了解素描和写实画的概念、特点和技法，利用互动性、启发性的教学方法，通过带着学生成对炭精、铅笔等制图工具的认识，掌握素描的要素及技法。
采用师生互动的方式，由教师针对学生的实际情况示范并现场指导学生进行人物头部的写生训练，引导学生从生活中的自然场景中寻找素材。
教师对学生作品进行点评，激励学生思考。
第三讲：塑像与抽象（3课时）教学目标：让学生阐述塑像与抽象的概念；了解不同的立体形态的表现方式和技巧，通过实践，训练学生艺术素养和创作能力，实现抽象的形式表达。
四年级上册美术教学计划3篇_2
四年级上册美术教学计划3篇四年级上册美术教学计划3篇四年级上册美术教学计划篇1一、教学目标：通过本学期的教学，帮助学生了解美术作品和的特点，增强学生热爱家乡的思想感情。
同时进一步扩大学生美术的知识面，增强学生对美术的兴趣和爱好，通过动手操作的一些课程加强学生的动手能力并促进学生智力的发展。
具体为：1、通过精美剪纸艺术和美术作品的欣赏，增加学生对美术和特产的了解，增强学生热爱家乡的感情，同时获得美术知识。
2、将二年级时学习的对线条的认识提高到线条的装饰运用当中，进一步巩固二年级学习的内容的基础上发挥学生的想象,继而达到学以致用的目的。
3、将绘画与手工相结合的设计课教学，打破美术教学中以绘画为中心的单一教学，培养学生的美术兴趣、爱好和创造能力。
4、绘画方面侧重于彩笔画二、教学重点：考虑到三年级学生的年龄特点，运用一些水调的颜料不太适合他们的实际，因此绘画的重点是彩笔画。
不过比起一年级来在绘画的构思、造型、着色和复杂程度都要大得多，它关系到学生绘画基本功的进一步加强。
因此在本学期教学当中要把彩笔画放到重要的地位。
三、教学难点：将绘画与手工项结合的设计课教学，既要顾及学生手工的质量，两者都是重要的部分，同时制作过程的指导和时间的把握是教学的难点。
四、教材的特殊处理：1、由于教材画面较小，教师教学中应该准备一些大幅的范画挂图或用粉笔在黑板上作演示，使学生都能看得清楚看得明白。
2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。
为克服这一方面的不足，教师教学当中应该准备一些必要的实物，使教学更直观，提高教学质量。
3、根据实际教学的需要，有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。
五、教学需要注意的问题：1、注意课堂秩序，防止意外发生。
因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。
由于美术课经常要用刀和其它工具，白小心容易误伤自己和他人，一定要提醒学生注意安全，尤其要防止学生持刀玩耍，甚至斗殴。
四年级上册美术教学计划
四年级美术教授教养筹划一.教材剖析本册教材是以丰硕多彩的美术运动为主线,以由浅入深的基本常识和根本技巧内容为副线,主.副线亲密联系关系,穿插并行.重要内容包含：颜色冷暖常识.线条.节拍.工艺制造.玩具.适用设计.电脑美术.观赏等.二.教授教养目的和请求：绘画1.进修蜡笔水彩画作画办法,懂得控制水彩画的机能及对象的应用办法,应用水彩画情势表示生涯中和天然中的事物,再现生涯美和天然美.2.学会应用各类颜色.3.进一步造就学生的不雅察力.创造力和表示力.工艺1.进行纸工制造,造就着手才能和创造才能.2.进行泥工制造,造就立体造型才能和想象力.归纳分解力.观赏1.观赏世界名画,进步鉴赏才能.2.观赏优良学生作品,坦荡学生视野,造就美术兴致,进步表示力.三.教授教养重点.难点教材重点在循序渐进的传授基本常识.根本技巧的基本上始终贯串审美性和情义性的教授教养请求,统筹学生共性的成长和常识技巧的进修的两方面的须要.教材难点强调趣味性的美术进修,设计内容要切近学生的生涯经验,强化学生美术进修的兴致;在继称中华平易近族悠长汗青和美术文化传统的基本上引诱学生充分领会社会的进步与多元化的美术成长偏向.四、学生情形剖析所教的四年级学生对美术进修的兴致异常高,日常平凡就有许多学诞辰常平凡就爱画画,但受到右脑模式干扰较强,所以应持续保持学生对美术的进修兴致,并在此基本上,赐与学生恰当的绘画办法指点,让他们接触初步的美术常识的同时感触感染到美术更大的魅力.大年夜部分学生能较好地表示平面形象,并能大年夜胆地施展想象,作品内容丰硕,富有糊口情趣;有了初步的立异意识,但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧原料的分解应用才能较差,对于一些绘画的根本方法懂得的不敷深,学生广泛创造性不敷,在本学期将加强练习.五.教授教养措施1.重视对学生造型表示的造就.2.看重激发学生的创新精力和造就学生的实践才能.3.加强教授教养中师生的双边关系,确立学生的主体地位,师生间树立情绪交换和平等关系.4.看重对学生进修办法的研讨,引诱学生以感触感染.不雅察.体验.表示以及收集材料等进修办法,进行自立进修与合作交换.5.教师以各类活泼有味的教授教养手腕,引诱学生加强对形象的感触感染才能与想像才能,激发学生进修美术的兴致.六.教授教养进度周次课题课时第一周颜色的冷与暖 1第二周线条的动与静 1第三周美术的节拍1-2第周围变一变 1第五周颜色的比较 1第六周十一长假 1-2第七周快活的回想登山游戏1-2第八周校徽设计 1第九周精巧的邮票 1第十周做年历 1第十一周星座的联想 1第十二周窗外的风景 1第十三周我心中的将来1-2第十周围假如我是汽车设计师1-2第十五周梦幻之国 1第十六周纸带穿编 1第十七周电脑美术 1第十八周会走的玩具 1第十九周我们的诞辰聚首 1-2第二十周漫画与动漫观赏 1-2。
小学四年级上学期美术教学计划
小学四年级上学期美术教学计划----2d3d2b53-6eb0-11ec-9268-7cb59b590d7d学生知识能力学习习惯分析四年级学生对形状、颜色和纹理等艺术语言有初步了解，学会使用各种工具，体验不同媒体的效果。
他们可以通过看、画和做来表达自己。
他们有一定的色彩基础，对艺术有浓厚的兴趣，但缺乏想象力和创作精神。
教学目的任务1.通过激发联想，培养学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
3.引导学生进一步体验周围生活和自然之美，激发学生艺术表达和艺术创作的欲望。
教学重点难点教学重点引导学生进一步体验周围生活和自然的美，激发学生艺术表达和艺术创作的欲望。
教学难点培养学生的逻辑思维能力和空间想象能力。
个人教学和研究课题小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。
完成任务的措施第1页，共3页1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。
2.做好课前的准备活动。
3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
课程安排的第一周是颜色的冷却和加热第二周线条的动与静美术中的节奏第三周变一变色彩的对比快乐的回忆第四周登山游戏校徽设计精美的邮票第五周国庆长假第六周做年历第七周星座的联想第八周窗外的景色第九周我心中的未来第十周假如我是汽车设计师第十一周梦幻之国第十二周纸带穿编第2页，共3页第十三周电脑美术第1四周玩具即将上市第15周我们的生日派对第16周漫画和动画第17周手工制作第18周艺术常识第19周复习第20周考试。
第3页共3页。
小学四年级美术活动的教育意义与目标
小学四年级美术活动的教育意义与目标小学四年级的美术活动对孩子们的成长与发展具有重要的教育意义与目标。
这个阶段的孩子们正在经历着身心发展的关键期，而美术活动则为他们提供了独特的学习与表达方式。
通过参与美术活动，孩子们不仅仅是在学习画画，更是在培养多方面的能力和素养。
首先，美术活动有助于培养孩子们的创造力和想象力。
在绘画、剪纸、手工等活动中，孩子们可以尽情发挥自己的想象力，创造出各种各样的作品。
他们可以通过选择不同的色彩、形状和材料来表达自己的想法和情感，从而培养他们独立思考和解决问题的能力。
其次，美术活动有助于提升孩子们的审美能力和艺术修养。
通过学习欣赏和理解各种艺术作品，孩子们可以逐渐培养对美的感知能力，学会用艺术的眼光去观察和理解世界。
他们能够从艺术作品中感受到不同的文化、历史背景和情感表达，这对他们的文化素养和人文教育具有深远的影响。
再者，美术活动还可以促进孩子们的情感发展和社交能力。
在与同学们一起创作的过程中，他们学会了合作、分享和尊重他人的作品。
通过展示自己的作品和欣赏他人的劳动成果，孩子们不仅增强了自信心，还建立了良好的人际关系，培养了良好的情感管理能力。
最后，美术活动也是培养孩子们细致耐心和专注力的有效途径。
在画画或手工制作过程中，孩子们需要认真观察、细致操作，从而提高了他们的专注力和耐心。
这种耐心和专注力不仅在美术活动中有所体现，在其他学习和生活中同样能够起到积极的作用。
总而言之，小学四年级的美术活动不仅仅是培养孩子们艺术技能的过程，更是在塑造他们综合素质和人格魅力。
通过参与美术活动，孩子们能够在愉悦的氛围中获得全面发展，培养出创造力、审美能力、社交技能和耐心专注等多方面的优秀品质，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
小学四年级上册美术教学计划
小学四年级上册美术教学计划美术教学是培养学生创造力和审美能力的重要途径之一。
小学四年级上册的美术教学计划旨在培养学生的绘画技能，提升他们的艺术欣赏能力，并帮助他们在创作中展示自己的想象力和表达能力。
第一部分：绘画技能培养1. 引导学生掌握基本的素描技巧。
可以通过观察实物和照片，让学生学习使用铅笔、钢笔等工具进行素描练习。
同时，要培养学生对形状、线条和轮廓的观察能力。
可以通过绘制简单的物体，如苹果、花朵等来让学生练习素描技巧。
2. 教授学生简单的色彩使用知识。
可以通过色彩轮、色彩混合等方式，让学生了解基本的色彩理论。
帮助学生认识到不同颜色的搭配与搭配会产生不同的效果，并引导他们在创作中运用所学的色彩知识。
3. 引导学生学习绘画技法。
可以通过教授水彩、粉彩、水粉等绘画技法，让学生尝试不同的绘画材料和工具。
这有助于他们了解不同材料的特点和运用方法，并培养他们对绘画的兴趣。
第二部分：艺术欣赏能力提升1. 为学生提供丰富的艺术资源。
可以引导学生观察名家的绘画作品，如梵高的《向日葵》、达芬奇的《蒙娜丽莎》等。
通过欣赏名家作品，学生可以培养对艺术的鉴赏能力，并从中汲取灵感。
2. 组织学生参观美术馆或画廊。
可以安排学生到当地的美术馆或画廊参观艺术展览。
在参观时，可以引导学生仔细观察作品，倾听导览员的解说，了解艺术家的创作背景和意图，从而提升他们的艺术欣赏能力。
3. 引导学生进行艺术评论和分析。
可以选取一些经典的作品，让学生从构图、色彩运用、主题等方面进行评论和分析。
这有助于学生培养批判性思维和表达能力，并提升他们对艺术作品的理解和欣赏水平。
第三部分：创作能力展示1. 激发学生的创造力。
可以组织一些创意绘画活动，如自由绘画、故事绘画等。
在活动中，鼓励学生发挥想象力，勇于表达自己的思想和感受，展示独特的创作能力。
2. 进行小组或班级合作创作。
可以将学生分为小组，让他们共同完成一个绘画作品。
通过合作，学生可以学会倾听他人的意见和协调团队关系，同时也能展示个人才华并体验团队协作的乐趣。
四年级上册美术教学计划
四年级上册美术教学计划四年级上册美术教学计划。
一、教学目标。
1. 培养学生对美术的兴趣，激发他们的创造力和想象力；2. 帮助学生掌握基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等；3. 让学生了解一些简单的美术知识，如著名画家、著名作品等。
二、教学内容。
1. 学习简单的素描技法，如画线、勾勒轮廓等；2. 学习基本的色彩运用，如调配颜色、色彩搭配等；3. 了解一些著名的绘画作品，如《蒙娜丽莎》、《星空》等。
三、教学安排。
1. 第一周，介绍美术的基本知识，如画笔、调色盘等，进行简单的线条练习；2. 第二周，学习素描技法，进行简单的静物素描练习；3. 第三周，学习色彩运用，进行简单的色彩搭配练习；4. 第四周，了解著名的绘画作品，进行简单的模仿练习。
四、教学方法。
1. 示范教学法，教师进行技法示范，学生观摩学习；2. 情境教学法，通过情境设置，激发学生学习兴趣；3. 合作学习法，学生之间相互合作，共同完成绘画作品。
五、教学评价。
1. 观察学生的学习态度和绘画表现；2. 对学生的绘画作品进行评比，选出优秀作品进行展示；3. 鼓励学生多参加美术比赛，提高绘画水平和自信心。
六、教学反思。
通过本学期的美术教学，学生的绘画技巧得到了一定的提高，学生的创造力和想象力也得到了激发。
但是也发现一些问题，如部分学生对于绘画技巧掌握不够扎实，需要加强练习；部分学生缺乏对于著名绘画作品的了解，需要引导他们多了解一些优秀的艺术作品。
在以后的教学中，需要更加注重学生基础技能的训练，同时也要注重培养学生对于美术的兴趣和审美能力。
七、教学展望。
下学期的美术教学将继续围绕培养学生的审美能力和创造力展开，同时也将加强对于绘画技巧的训练，让学生在美术领域有更大的突破和进步。
同时，也将引导学生多参加美术比赛和展览，让他们有更多的展示和交流的机会，提高他们的绘画水平和自信心。
小学四年级上学期美术教学计划
精心整理小学四年级上学期美术教课计划小学四年级上学期美术教课计划一、学期教课目标：本学期总的教课目标是立足于面向全体学生，以素质教育为基本出发点，培育学生的创新精神和实践能力，重申兴趣性的美术教课，设计内容切近学生的生活经验，次序渐进的教授“大纲”规定的基础知识、基本技术的基础上，一直贯穿审美性和友情性的教课要求，兼备学生个性的发展和知识技术。
（一）：基础知识目标：（1）：认识作品的深刻内涵。
（2）：认识认识基础的绘画技术技巧。
（3）：绘画的构图和色彩知识。
（二）：基本技术目标：（1）：掌握绘画技术技巧。
（2）：掌握绘画的色彩知识和技术，合理的组织画面。
（3）：充分发挥学生的想象力，提升学生的着手操作能力。
（三）：感情目标：（1）：激发学生学习美术的兴趣。
（2）：培育学生爱美、审美、创建美的兴趣，体验美的创建美的乐趣。
二、学生基本状况：四年级的学生正处于素质教育的阶段，学生对美术正逐渐深入认识，并掌握了一些美术基础知识和基本技术，多数同学对美术兴趣浓厚，有较强的求知欲和教强的创新力，学生的美术素质获取进一步提升。
今年级学生有四个班，学生的状况不一，现从以下几个方面作以解析：（一）：优等生：优等生数目约占全班总人数的20% ，这些同学学习态度正直，美术学习的兴趣浓厚，接受能力强，拥有优异的美术素质，在完成作业及集体作品中显现突出，拥有很强的可塑性。
在今后的教学中，在完成教课内容的基础上，让学生多认识一些美术其余门类，宽阔学生的视线，拓展知识面。
（二）：中等生：中等生数目约占全班人数的7% ，这些同学对美术课学习兴趣浓厚，经过从前的学习，学生的美术知识与技术有了不一样程度的提升。
此中还存在许多可塑之材，今后对他们进行系统的美术知识和技术的训练，及着手操作能力和动脑思想能力的培育，对这些学生还应增强直观演示教课，让他们的素质获取全面的提升。
（三）：差等生：差等生约占全班总人数的10% ，经过从前的学习，他们学习美术的兴趣有所提升，但总的来说，这部分同学素质较为低下，老师不可以歧视他们，要从平常的美术活动中发现他们的优点，并对他们进行个别指导，增强直观演示教课，增强学好美术的自信心，正直学习态度，次序渐进，提升自己的造型能力，让他们获取更多的美术知识，力争达到中等生水平。
四年级美术上册教学计划
四年级美术上册教学计划教学目标：1. 培养学生对美术的兴趣和热爱，激发创造力和想象力；2. 帮助学生掌握基本的绘画技巧和视觉表达能力；3. 培养学生的观察力和审美能力，提高对艺术作品的欣赏和评价能力。
教学内容：1. 创意绘画：通过启发学生的思维和想象力进行自由创作，让学生尝试用不同的媒材和工具表达自己的想法和情感。
2. 视觉表达：教授学生绘画的基本技巧，如线条、色彩、形状等的运用，让学生学会用绘画语言来表达自己的观察和感受。
3. 学习名家作品：介绍一些著名艺术家的作品，帮助学生了解不同的绘画风格和艺术流派，培养学生的欣赏能力和鉴赏能力。
4. 绘画实践：组织学生进行绘画实践，通过绘画作品的欣赏和评价来提高学生的审美能力和自我认知。
教学过程：1. 导入：通过展示一些美术作品或与学习内容相关的图片，激发学生对美术的兴趣和好奇心，引入课堂主题。
2. 学习名家作品：选择一些适合四年级学生的著名艺术家作品，介绍他们的艺术风格和代表作品，让学生了解不同的绘画风格和流派。
3. 绘画实践：根据学生的年龄和能力，选择适当的绘画主题和技巧，组织学生进行绘画实践，引导学生发挥创造力和想象力。
4. 绘画评价：展示学生的绘画作品，并进行欣赏和评价，帮助学生发现自己的优点和不足之处，鼓励他们继续努力提高。
5. 课堂总结：对本节课的学习内容进行总结，引导学生思考和反思自己的学习收获，为下一节课做好铺垫。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在绘画实践环节中的表现，包括创造力、想象力、技巧运用等方面。
2. 作品评价：对学生的绘画作品进行评价，包括构图、色彩运用、表现力等方面。
3. 口头评价：向学生提问关于绘画过程和作品表达的问题，评价学生对绘画的理解和思考能力。
教学资源：1. 著名艺术家的作品图片和介绍资料；2. 绘画教材和绘画工具；3. 学生的绘画作品展示板。
Note: This response is provided based on a generic educational framework. Specific textbooks and curriculum may vary depending on the school district.。
小学四年级上册美术教学计划
小学四年级美术教学计划一、基本情况分析：四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
“造型、表现”（即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。
）“设计、应用”（指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，梅花生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。
）“欣赏、评述”（指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。
）“综合、探索”（指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。
）这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友喜爱。
二、教学目的任务：1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
三、教学重点难点：教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
四、个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。
完成任务的措施：1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。
2、好课前的各项准备活动。
3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
五、阳光书写的要求：1、作业本封面要认真填写，要求书写正规，自己的姓名要求用楷体书写。
2、绘画的题目以及内容简介要求用正规的楷体书写，书写板面要整洁。
六、课时安排：第一周：色彩的冷与暖 2第二周：线条的动与静 2第三周：美术的节奏 2第四周：小花伞 2第五周：色彩的对比 2第六周：快乐的回忆 2第七周：登山游戏 2第八周：校徽设计 2第九周：百变的邮票 2第十周：做年历 2第十一周：星座的联想 2第十二周：美丽的画盘 2第十三周：我心中的未来 2第十四周：假如我是汽车设计师2第十五周：欢聚游乐园 2第十六周：纸带穿编 2第十七周：电脑设计 2第十八周：会走的玩具 2第十九周：我们的生日聚会2第二十周：漫画与动画欣赏2。
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2020—2021学年度四年级第一学期美术
总标的课程理念为依据，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生发展需要，体现人文关怀，关注学生健康成长。注意到将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的增强。关注学生各年龄阶段的心理特征和成长需要，注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学习内容的指示总和，扩充了知识的交融性和通识性。
2.认真钻研教材，进一步领会新课标精神，制定切实可行的教学计划。认真做好课前的各项准备活动。拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
1.班级现有人数 人，美术绘画训练已经有一些基础。
2.六年级学生已经初步形成一套认识形、色彩的方法，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的线条和色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但关键的是还缺乏想象力和创造精神，绘画意愿被动。