奇异的激光

阅读奇异激光答案

阅读奇异激光答案【篇一：最新北师版小学语文五年级下册《奇异的激光》精选习题2】一、基础过关1. 看拼音，写词语。

（）（）（）（）（）（）2. 比一比再组词。

凸（）径（）摸（）凹（）经（）模（）二、综合训练1.写近义词反义词：近义词：心愿（）闪耀（）真诚（）乞求（）反义词：自信（）真诚（）美丽（）朴素（）2. 选词填空欣赏观赏玩赏（1）当我敲门进去的时候，他正在（）一幅书法作品。

（2）我正在（）刚买的遥控飞机，妈妈喊了我好几声，我都没听见。

不知所措惊慌失措（1）碗又一次掉下来，顶碗少年呆呆地站着，他有些（）了。

（2）警笛划破夜空，正在珠宝店作案的盗贼一下子（）。

三、拓展应用九龙壁闻名全国的艺术珍品九龙壁，是一座用琉璃瓦砌成的影壁。

今天我游览了北海公园，亲眼见到了它。

它那精美的造型使我赞叹不已。

九龙壁，高五米，长二十七米，厚一点二米。

在影壁的正反两面，用七色的琉璃砖分别镶嵌成九条巨龙。

它们色泽鲜艳，形态逼真，像是在腾云驾雾似的，要冲出影壁，飞向天空。

你看，一条黄龙和一条紫龙正在争夺一个火球。

它们瞪圆了双眼，怒目相视。

黄龙叉开四爪，伸出了锐利的尖钩；那条紫龙也不示弱，傲慢地摆动着尾巴，轻蔑地照着对方，仿佛说（）（）你有什么了不起（）敢和我较量吗（）（）这对巨龙正在挑战，那对巨龙已经开仗了。

只见蓝、白两条龙，翻滚在汹涌澎湃的碧涛之上，穿梭于险峻的山峰之间。

这一场恶斗，真是惊心动魄啊！面对这刻画精致的九龙壁，我不禁感慨万分。

我们的祖先，真是心灵手巧，多么聪明呀！九龙壁是我国劳动人民智慧的结晶！1．给第二自然段括号里填上标点。

2．联系上下文理解下列词语。

赞叹不已【篇二：小学五年级语文《奇异的激光》一案三单】=txt>审核人签字：五年级语文《奇异的激光》导读生成单班级：姓名：组名：导学流程：知识链接：激光的特性：激光技术是在1960年发明的。

激光被誉为神奇的光，是因为它与普通光源相比有三大特点：第一个特点是单色性好。

《奇异的激光》解读

（打比方、列数字）
（举例子）
建筑师建房、造桥、筑路、打隧道用它画线、吊线；气象工作者用它测量云层高度；飞机、导弹、坦克、舰艇、火炮用上它，大大提高了瞄准的精度。
。
分号的作用：并列
最大的“书”
极细的激光光束可以聚集到直径小于1微米（1毫米的千分之一）的面儿上，烧刻出“凹坑”，计算机技术会把许多许多的凹坑转化成可以读取的信息。
激光的方向性特别好。太阳，蜡烛电灯发的光都是向四面八方发散的；手电筒，探照灯虽然能向一个方向发射光束，但是距离一长，还是会散开来。激光去能集中成平行的光束向一个方向发散，而且几乎不衰减。
将激光与太阳、电灯、蜡烛和探照灯等发出的光进行比较，突出激光的特点：有很强的方向性，能集中向一个方向发光。
• 1. 激光有哪些特点？ • 2. 为什么说激光是最快的“刀”，最准的“尺”？ • 3. 最大的“书”怎么大？ • 4. 激光测距仪是什么仪器？ • 5.激光信息存储是怎么回事？
我来读课文用你喜欢的方式读文，边读边思考：
课文的2—6自然段中，都讲到了激光有哪些特点？ [阅读提示]可以一边读一边划出相关的语句，还可以把你的感受和体会写在句子旁边。
大家知道，光是一个“飞毛腿”，一秒钟可以跑30 万千米。从地球上射到月球的激光，经过两秒多钟反射回地球，用这个时间乘上30万千米再除以2，就得到了地球与月球之间的距离——38.4万千米。建筑师建房、造桥、筑路、打隧道用它画线、吊线；气象工作者用它测量云层高度；飞机、导弹、坦克、舰艇、火炮用上它，大大提高了瞄准的精度。
gē
距暂眩灼凸割
距离暂时目眩灼伤凸起切割
我会读 rǎn yí liáng mó

《奇异的激光》教学反思

《奇异的激光》教学反思
《奇异的激光》是五年级下册语文课本第8单元的一篇介绍科普知识的文章，全文结构十分清楚，作者采用“总-分-总”的构段方法，向我们描述了激光的特点和作用。

针对五年级学生的特点，生词、生词已经有了自主学习的能力，所以我采用让学生自主学习生字词，以便用更多的时间去阅读理解课文的重难点部分。

激光的“奇异”体现在三个方面，这三个部分属于课文的重点部分。

我在教学课文的第一个重点部分的基础上，“由扶到放”，让学生挑战自己，自学课文的第二、三部分。

在教学过程中，我力争做到以下几点：
1.注重培养学生“提出问题——解决问题——继续探究”的学习意识。

在教学时，先根据课题质疑，接着初读课文，统筹解决主要问题，然后让学生结合课文内容深入探究，并结合自己课外收集的资料进行补充，继续探究。

这样从课内延伸到课外的学习形式，会使学生懂得学无止境，要自己不断地探索、钻研，更多的学习是在自己掌握方法之后的自主学习。

2.多种阅读方法并用，强化朗读，读中感悟。

这是一篇说明文，预计会有点枯燥无味，果然不出所料，刚开始学生的举手率并不高。

如何充分发挥学生的学习自主性呢？我想
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奇异的激光,作文

奇异的激光,作文你知道吗？在我们生活的这个世界里，有一种超级神奇的东西，那就是激光！我第一次真正感受到激光的奇异，是在一次去科技馆的经历中。

那天，阳光明媚，我怀着满满的好奇心走进了那个充满科技奥秘的地方。

一进科技馆，各种各样新奇的玩意儿就吸引了我的目光。

但当我走到激光展示区时，我整个人都被震撼到了。

展示区里有一台巨大的激光设备，它的外观看起来普普通通，就像一个大铁箱子。

但当工作人员启动它的那一刻，神奇的事情发生了。

一道细细的、直直的、明亮的光线从设备的一端射了出来。

这光线可不是普通的光线，它特别亮，亮得让人不敢直视，仿佛是从太阳里直接抽取出来的一束光。

工作人员拿着一块黑色的塑料板，让激光照射在上面。

只听到“嗤”的一声，塑料板上瞬间出现了一个小小的洞，洞口周围还有一圈被烧焦的痕迹，散发着一股刺鼻的味道。

我瞪大眼睛，简直不敢相信自己看到的一切。

这激光就像一把无形的超级利剑，瞬间就穿透了坚硬的塑料板。

接着，工作人员又拿出了一块厚厚的木板。

我心里想：“这次激光总没办法穿透了吧？”然而，事实再次让我惊呆了。

激光照射在木板上，没过多久，木板上也出现了一个洞，虽然穿透的速度比塑料板慢了一些，但最终还是被激光给攻克了。

我凑近仔细观察那个被激光穿透的洞，洞的边缘特别光滑，就像是被世界上最精细的工匠精心打磨出来的一样。

我忍不住用手指摸了摸，一点毛刺都没有。

这还不算最神奇的。

工作人员又在一个金属板上用激光刻字。

只见激光束快速地移动着，就像一只灵活的小虫子在金属板上跳舞。

不一会儿，一行清晰、漂亮的字就出现在了金属板上：“激光的力量无穷大！”那字体，比用最锋利的刻刀刻出来的还要精美。

我站在那里，看得入了迷。

心里一直在想：这激光怎么就这么厉害呢？它到底是怎么做到的？后来，工作人员给我们讲解了激光的原理。

原来，激光具有高亮度、高方向性、高单色性等特点，这使得它能够在很多领域发挥巨大的作用。

比如在医疗领域，激光可以用来治疗近视、祛斑；在工业领域，激光可以用来切割、焊接；在通信领域，激光可以用来传输信息……从科技馆出来后，我的心情久久不能平静。

小学语文《奇异的激光》教案

小学语文《奇异的激光》教案【教学目标】1、了解说明文的说明方法，并能找出本课介绍激光特点的说明方法2、理解课文内容，了解激光的特点和用途，理解激光是“奇异”的光。

3、激发学生对激光的探究兴趣，培养学生热爱科学的情感。

【教学重、难点】1、教学重点：理解课文内容，了解激光的特点和用途，理解激光是“奇异”的光。

2、教学难点：了解说明文的说明方法，并能找出本课介绍激光特点的说明方法。

【课时】2课时【教学过程】第一课时教学目标:1、初读课文，了解课文内容2、学会本课的生字、新词3、理清文章脉络，给课文分段一、导入（图片导入，激发兴趣）师：1958年，人类在实验室里激发出了一种自然界中没有的光，这就是激光。

它是20世纪以来，继原子能、计算机、半导体后，人类的又一重大发明。

今天我们要学的内容与激光紧密相关(板书课题《奇异的激光》)，理解"奇异"——“奇异”就是奇特的、罕见的、特异的、不一般的。

一起再来把课题读一读。

）3、为什么说激光是“奇异”的光呢？这节课我们就一起走进激光的世界，去探索一下堪称20世纪影响人类的最重大发明之一——“激光”的奥秘。

二、初读课文解决生字词（一）学生自由朗读课文，读准字音，读通句子，勾画出不理解的地方。

遇到不懂的地方要反复多读几遍。

①边读边思考，抓住文章的中心段、中心句，每部分的小标题来学习。

看一看课文围绕激光写了哪几方面的内容？（二）过渡（检查生字词）：同学们在预习的时候自学了生字，老师要检查一下大家自学的情况。

（出示课件：词语、多音字）检查学生生字识记情况。

1、迎刃而解：把竹子劈开口，下面的一段竹子就迎着刀刃裂开了，比喻主要问题解决了，其它的问题就很容易解决，或比喻处理事情、解决问题很顺利。

2、精准：非常准确、精确3、凸透镜：凸透镜是根据光的折射原理制成的。

凸透镜是中央较厚，边缘较薄的透镜。

凸透镜拥有放大作用。

shuāi jiǎn3、衰减：减弱，减退。

本文指激光发散后也不减弱。

奇异的激光读后感

奇异的激光读后感《奇异的激光》读后感《奇异的激光》是一本关于激光技术的科普读物，作者通过通俗易懂的语言，详细介绍了激光的起源、原理、应用以及未来发展方向。

读完这本书，我对激光技术有了更深刻的理解，也对激光技术的未来充满了期待。

首先，书中对激光的起源进行了介绍。

激光最早是在20世纪的50年代被发现的，当时科学家们在研究原子分子的行为时，偶然发现了激光的现象。

随后，激光技术得到了迅速的发展，被应用于各个领域，如医疗、通信、制造等。

通过对激光的起源的介绍，我对激光技术的发展历程有了更清晰的认识，也对激光技术的重要性有了更深刻的理解。

其次，书中详细介绍了激光的原理。

激光是一种特殊的光，它具有高度的单色性、相干性和方向性。

这些特点使得激光在很多领域都有独特的应用。

激光的原理虽然有些复杂，但作者通过生动的比喻和图表，让我对激光的原理有了更清晰的认识。

我了解到激光是如何被产生的，以及它与普通光的区别。

这些知识让我对激光技术有了更深入的了解。

除此之外，书中还介绍了激光在各个领域的应用。

比如，激光在医疗领域可以用于手术、治疗和诊断；在通信领域可以用于光纤通信和激光雷达；在制造领域可以用于激光切割、激光焊接等。

这些应用让我对激光技术的广泛性有了更清晰的认识，也让我对激光技术的未来发展充满了期待。

最后，书中还对激光技术的未来发展方向进行了展望。

随着科学技术的不断进步，激光技术也在不断地发展和完善。

未来，激光技术将在医疗、通信、制造等领域发挥更加重要的作用。

同时，激光技术也将会不断地创新，推动人类社会的发展。

这些展望让我对激光技术的未来有了更加乐观的态度，也让我对激光技术的重要性有了更深刻的认识。

通过阅读《奇异的激光》，我对激光技术有了更深刻的理解，也对激光技术的未来充满了期待。

这本书不仅让我了解了激光的起源、原理和应用，还让我对激光技术的未来发展有了更清晰的认识。

我相信，在不久的将来，激光技术将会给人类社会带来更多的惊喜和变革。

小学五年级语文《奇异的激光》教案

《奇异的激光》教案五年级语文教案教学目的：1、学会10个字。

2、默读课文，理解课文内容。

3、把握文章结构，了解激光的特点及用途。

学习作者抓住事物特点进行说明的方法，了解常用、基本的说明方法。

4、通过阅读课文，激发学生对科学技术的热爱，培养学生的探究创新精神。

教学重难点了解激光的特点和用途，学习作者抓住事物特点说明的方法。

教学程序：●一、导入课题：读课题，“奇”作何解释，“异”如何理解？奇异的激光即神奇，不同寻常的激光。

读出自己的理解，再次读题。

有问题吗？●二、出示本节课学习目标：1．理解课文内容，了解激光的特点及用途。

2．学习作者抓住事物特点进行说明的方法，了解常用、基本的说明方法。

3．●三、学生自学：（教师出示提示要求）自学要求：（直接在文中圈点划批，不用完整回答以下填空或问题。

）1. 轻声自由朗读课文，标出自然段，自学生字词。

2. 默读：课文紧扣“（）”二字，按（）顺序进行说明介绍的。

激光特点用途1233. 在体会激光的神奇的同时，了解说明方法（对比、列数字、举例子、打比方等），感受说明文语言表达准确、简洁、形象的特点。

▲自学时间为10分钟，同学们，赶紧吧！！！四、师生讨论，检查自学效果。

打个比方说，我们如果用眼睛对着电灯看，就会感到刺眼，如果看太阳的话，就会有暂时的目眩感觉，我们如果对着激光看，眼睛就会严重受损以至永久地失明。

激光枪不仅能是人的眼睛受到严重伤害，还能灼伤人体。

激光炮可用来击落敌方的飞机、导弹等。

1. 以上两句话在文中是为了说明激光的什么特点或用途？2. 分别运用了哪些说明方法？3. 句子中的标点有错误吗？有的话，请改正，并说明理由。

●五、课堂小检测：1. 默读课文5、6、7自然段，作者采用了哪些方法来说明激光是最快的刀？激光这把刀具有什么突出的特点？2. 比较以下两句话：①现在世界上最亮的光是激光，最快的刀是激光，最准的尺是激光。

②现在世界上最亮的光、最快的刀、最准的尺是激光。

小学五年级语文课件：《奇异的激光》

小学五年级语文课件：《奇妙的激光》小学五年级语文课件篇一：《奇妙的激光》【教学目标】1.采用多种形式阅读课文，理解课文内容，了解激光的特点，激发学生对科学的奇怪心，帮忙学生树立探索科学神奇、效劳人类的远大抱负。

2.通过各种途径搜集有关激光的信息资料，哺育搜集资料的力量，丰富对激光学问的了解，并能够与同学沟通感兴趣的内容。

3.了解运用了数字、举例、比拟、比方等说明方法，详细介绍了激光的特点。

【教学重点】了解运用了数字、举例、比拟、比方等说明方法，详细介绍了激光的特点。

【教学策略】先放映一些介绍激光的图片、文字介绍等，让学生亲眼看看激光给我们带来的好处，并谈谈自己的感受，激发学生学习兴趣和热忱。

【教学豫备】课件【教学时数】2课时【教学过程】第一课时【教学内容】让学生通过以小组学习的方式，学习本文，了解本文的内容，了解激光的奇妙之处。

【教学过程】一、提醒课题，激趣导课1.板书课题：奇妙的激光谈话：你对激光都有哪些了解?(指名学生沟通)教师这儿有一组激光的图片，我们一起来看一看。

(出示激光图片) 信任今日学了这篇课文后你会对激光有更深入的了解。

二、整体感知，把握文章基点1.过渡：请大家翻开书，小声自由朗读课文，留意读准字音，读通句子，遇到不懂的地方要反复多读几遍。

(学生自由朗读课文)2.过渡：同学们在预习的时候自学了生字，教师要检查一下大家自学的状况。

(出示课件：词语、多音字)检查学生生字识记状况。

3.#课件# 导语：刚刚大家读了课文，你对激光有了哪些新的了解?4、学生沟通，教师随着学生的答复概括出：“最亮的光”“最快的刀”“最准的尺”(教师板书)三、潜心学文，品读词句意味1.过渡：在这三局部内容中肯定有你最感兴趣的一局部，任选其中的一局部，用你最爱慕的学习方式学习，可以一边读一边划出相关的语句，还可以把你的感受和体味写在句子旁边。

(学生自学，读一读，划一划，写一写)2.#课件# 导语：把你对最爱慕的那局部内容的感受和体味，以小组为单位沟通沟通。

奇异的激光北师大版五年级下册语文精品课件

激光是一种人造的光，也是一种奇异的光。奇特
总领全文：介绍激光的特点，直接点题。
课文运用哪三个小标题具体说明了
激光的特点？
最快的“刀”
最准的“尺”
最大的“书”
课堂演练
一、在括号里写出正确的同音字。 1.miáo ：（瞄）准禾（苗）（描）写
2.gē：（搁）浅（割）草（戈）壁滩
本文运用了列数字、举例子、作比较、打比方
等说明方法。
（课后第二题）
结合全文看，激光为什么是“奇异” 的光？因为激光是单色光，方向性特别好，特别亮，温度特别高，可以被广泛应用于各个领域。（课后第一题）
域
识字游戏
绚烂激光秀
qiē
切割
zuàn 钻石
chā
差错
rè n
刀刃
āo 凹凸
词语解释
衰减：减弱，减退。本文指激光发散后也不减弱。
人的视力随着年龄的增长逐渐减弱。
锋利：（工具、武器等）头尖或刃薄，容易刺入或切入物体。目眩：眼花。
整体感知
自由朗读课文，文中哪个句子最能概括激光的
特点？
个眼是非常困难的，但是用
激光来钻眼就方便多了。只
见闪光灯一闪，比钢还硬的
钻石上的小孔就打成了。
举例子医生用激光刀做手术，病
人可以减少流血，减轻疼
痛，还能防止感染。现在
激光刀已经大量用于切除
肿瘤和赘物。
默读“最准的尺”：
你从哪些句子读出激光是“最准的尺”？
这些句子运用了哪些说明方法？
众所周知，光是一个“飞毛腿”，打比方、列数字一秒钟可以跑30万千米。从地球上射到月球的激光，经过两秒多光速度快钟反射回地球，用这个时间乘上 30万千米再除以2，就得到了地列数字球与月球之间的距离——38.4万千米。地球与月球距离远

北师小学语文五下第八单元《奇异的激光》课文解读

课文解读
这篇课文向我们介绍了激光的特点、广泛的用途以及预见其未来的发展。

课文采用空行和小标题的形式自然分成五个部分。

第一部分介绍激光的特点，从而说明为什么说它是“奇异”的。

激光的“奇异”，体现在五个方面。

1.激光是一种人造的光。

我们平时所见的火光、太阳光、闪电、烛光、萤光、灯光都不是人造的。

电灯是人造的，但是电灯发出的光不是人造的。

2.激光是单色光，颜色纯，艳丽。

（作比较；举实例）
3.激光方向性特别好。

（作比较）这一条与2紧密相关，单色光波长不变，所以方向性好。

4.激光特别亮。

（作比较套用列数字；举实例套用作比较）
5.激光可以特别热。

（列数字）
很显然，4、5两点由3而来。

当然，还可以列出第6点——激光的用途非常广泛。

不过还是把这一部分视为过渡段更好，从激光的特点转入下文介绍激光的用途。

激光所有的功能，都是由激光的特点决定的，人类正是根据激光的特点，才取得了那么多、那么大的科学技术成果。

第二部分用“最快的‘刀’”比喻激光，写激光在工业、医学领域的用途。

“最”与同类的其他事物相比是最高级的。

“快”不是指运动的速度快，而是指激光切割物体“锋利、灵敏、速度快”。

这一部分首。

(北师大版)语文五年级下册《奇异的激光》说课稿

（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.创设情境：通过展示激光在现实生活中的应用实例，激发学生的好奇心，使他们产生学习激光相关知识的欲他们在交流中碰撞出思维的火花，提高学习积极性。
3.实践活动：设计一些简单的实验或制作激光相关的小作品，让学生在实践中感受激光的神奇，增强学习兴趣。
（三）教学重难点
根据对学生的了解和教学内容的分析，本节课的教学重点和难点如下：
1.教学重点
（1）掌握课文中的生字词和基本概念。
（2）了解激光的特点和应用。
2.教学难点
（1）对激光的传播特性、亮度等抽象概念的理解。
（2）培养学生查找资料、整理信息的能力，以及对激光知识进行深入探究的方法。
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课面向的是五年级学生，他们的年龄特征主要体现在好奇心强、求知欲旺盛，具备一定的自主学习能力。在认知水平上，他们已经能够理解一些抽象概念，具备初步的分析、综合、归纳能力。在学习兴趣方面，学生对科技、探索类的话题表现出浓厚的兴趣，喜欢动手实践和合作交流。然而，在学习习惯上，部分学生可能仍存在依赖教师、缺乏自主学习的问题。
4.归纳总结：在学生讨论的基础上，教师进行总结，提炼激光的核心知识点，加深学生的理解。
（三）巩固练习
我计划设计以下巩固练习或实践活动，帮助学生巩固所学知识并提升应用能力：
1.创意设计：让学生分组设计一个激光应用的创新方案，激发学生的创新思维。
2.角色扮演：模拟激光在医学、工业等领域的应用场景，让学生扮演相关角色，提高学生的实践能力。
（三）互动方式
我计划设计以下师生互动和生生互动环节：
1.师生互动：教师提问，学生回答，针对学生的回答给予及时反馈，引导学生深入思考。

奇异的激光的读后感

奇异的激光的读后感读后感一嘿，朋友们！我刚读完《奇异的激光》，真的被震撼到啦！一开始，我只是好奇激光到底有多奇异，结果一翻开书，就被它深深吸引住了。

原来激光的力量那么强大，可以在坚硬的材料上轻松打孔，这也太厉害了吧！感觉它就像一个超级英雄，有着无人能敌的超能力。

你能想象到吗？激光还能用于医疗，帮助医生治病救人。

它就像是医生手中的魔法棒，精准地去除病灶，让病人恢复健康。

这让我觉得科技真的太神奇啦，给我们的生活带来了这么多的便利和希望。

还有哦，激光在通信领域也大显身手。

它能快速地传递信息，让我们能更快地和远方的人交流。

就好像是为世界搭起了一座无形的高速桥梁，让距离不再是问题。

读完这本书，我就在想，未来激光还会给我们带来什么样更多的惊喜呢？我真的超级期待！说不定有一天，我们的生活会因为激光变得更加不可思议呢！读后感二亲人们，我来和你们聊聊我读完《奇异的激光》的感受哈。

哇塞，这书里讲的激光可太牛了！一想到激光能做那么多厉害的事情，我就忍不住兴奋。

比如说，它可以切割各种材料，不管是金属还是石头，在它面前都得乖乖听话。

那种精准和高效，简直让人目瞪口呆。

这就好像是有一把看不见的超级利刃，无所不能切。

而且啊，激光在测量方面也是一绝。

能够测量出超级精确的数据，比我们平时用的尺子可厉害多啦。

感觉它就像有一双无比锐利的眼睛，任何微小的变化都逃不过它的“法眼”。

还有还有，书里提到激光在军事上的应用，那可真是强大的武器。

我就在想，如果未来战争中都是这样高科技的东西，那得多厉害啊，不过还是希望世界和平，这些厉害的东西都用在造福人类上就好啦。

读完这本书，我真心觉得我们生活在一个充满奇迹的时代。

激光只是众多神奇科技中的一个，还有好多好多等着我们去发现和探索。

我已经迫不及待地想要知道更多关于这个奇妙世界的秘密啦！。

《奇异的激光》教案

《奇异的激光》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解激光的基本概念、特点和应用领域；（2）掌握激光的产生原理和分类；（3）学会使用激光仪器并进行简单的操作。

2. 过程与方法：（1）通过观察、实验和探究，培养学生的观察能力和实验技能；（2）学会通过资料查询和交流，提高学生的信息处理能力。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生对科学技术的兴趣和好奇心；（2）培养学生珍惜科学实验机会，严谨治学的态度。

二、教学内容：1. 激光的概述（1）激光的定义（2）激光的特点（3）激光的应用领域2. 激光的产生原理（1）激发态原子（2）能级跃迁（3）受激辐射3. 激光的分类（1）连续激光（2）脉冲激光（3）半导体激光4. 激光仪器及操作（1）激光器的结构及工作原理（2）激光仪器的使用方法（3）激光安全操作规程5. 激光实验（1）激光的发射与接收（2）激光束的发散角测量（3）激光的应用实例三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）激光的基本概念、特点和应用领域；（2）激光的产生原理和分类；（3）激光仪器的使用方法和激光实验操作。

2. 教学难点：（1）激光的产生原理；（2）激光仪器的操作；（3）激光实验中的安全问题。

四、教学方法与手段：1. 教学方法：（1）讲授法：讲解激光的基本概念、特点和应用；（2）实验法：观察激光的发射与接收，进行激光束的发散角测量；（3）探究法：探讨激光的应用领域和未来发展。

2. 教学手段：（1）多媒体课件：展示激光的原理、仪器及实验；（2）实验器材：激光器、光屏、量角器等；（3）网络资源：查阅激光相关的资料。

五、教学安排：1. 课时：2课时（90分钟）2. 教学过程：（1）第一课时：（1）激光的概述（20分钟）；（2）激光的产生原理和分类（20分钟）；（3）激光仪器的使用方法（15分钟）；（4）激光实验操作演示（15分钟）。

（2）第二课时：（1）激光实验操作实践（30分钟）；（2）激光的应用实例（15分钟）；（3）总结与展望（10分钟）。