S版三年级语文下册30雪顿节上看赛牛
语文S版三年级语文下册教案雪顿节上看赛牛
语文S版三年级语文下册教案雪顿节上看赛牛一、教学目标1.通过本课的学习，学生能够了解雪顿节的起源与习俗。
2.能够理解并朗读课文《雪顿节上看赛牛》。
3.能够感受并描绘雪顿节的氛围与场景。
二、教学重点1.学习诗歌《雪顿节上看赛牛》。
2.理解雪顿节的起源与习俗。
三、教具准备1.课文《雪顿节上看赛牛》。
2.课堂小黑板。
3.已准备好的黑板笔。
四、教学步骤1. 创设情境通过唤起学生对节日的好奇心，引起学生对雪顿节的兴趣。
教师可使用问题导入，例如：“同学们，你们知道雪顿节是什么节日吗？猜猜它的起源和习俗是什么呢？”2. 课文朗读教师带领学生一起朗读课文《雪顿节上看赛牛》。
朗读时注意语调、节奏和感情的表达。
3. 课文理解1.教师问学生：“在课文中，我们了解到了什么关于雪顿节的信息？”引导学生回忆课文内容，鼓励他们主动思考与分享。
2.教师根据学生的回答，概括总结雪顿节的起源与习俗，并在黑板上记录。
4. 课文分析1.教师通过提问和讨论的方式，帮助学生理解课文的标题《雪顿节上看赛牛》。
引导学生思考为什么要用“上看”这个词语。
2.教师分析课文的结构和语言特点，并引导学生在课文中寻找相关的表达方式和特色词汇。
可以提供词语提示，例如：“打糍粑、排板、浓浓的田野气息”等。
5. 情感体验1.教师引导学生将课文中的场景与画面进行描绘，让学生感受到雪顿节的独特氛围。
鼓励学生使用形象生动的词语进行描述。
2.教师邀请学生分享自己对雪顿节的感受以及与之相关的亲身经历。
五、教学延伸1.邀请学生分组进行小组讨论，了解其他传统节日的起源与习俗，并用课堂展示的形式分享。
2.给学生布置作业，让他们以课文为蓝本，创作一个关于雪顿节的小故事或诗歌，并在下节课中分享。
六、教学反思通过本节课的教学，学生对雪顿节有了更深入的了解，能够理解和朗读课文《雪顿节上看赛牛》，并能够描绘雪顿节的氛围与场景。
教学过程中，教师能够引导学生主动思考与分享，培养了学生的合作能力和语言表达能力。
30《雪顿节上看赛牛》课件(语文S版三年级(下册)课件)
写
浑身上下
主人
节日盛装 出征勇士
几十头牦牛一起奔跑，场面颇为壮 观。骑手的甩鞭声、牛蹄的砸地声和观 众激烈的喊叫声交织在一起，气氛热烈 极了。
A、 骑手的甩鞭声、 牛蹄的砸地声和观众 激动的喊叫声交织在 一起，气氛热烈极了。
仿写句子：
大街上，汽车的（鸣笛声）、 商贩的（叫卖声）和顾客的（还价声） 交织在一起，气氛热闹极了。
多音字
｛ jiáo（嚼舌、咬文嚼字）
嚼 jiào（倒嚼）
jué（咀嚼）
｛ guàn（冠军、夺冠）
冠 guān（怒发冲冠、鸡冠子）
｛ 盛
shèng（盛大 盛装 茂盛） Chéng（盛饭 盛满 ）
｛gū（骨碌 骨朵儿）
骨 gǔ（骨头 骨肉 骨气）
“雪顿节”是藏族人民
的传统节日。在藏语中，雪 顿节的意思是“喝酸奶的节 日”。一般在藏历7月初举 行，为期3—5天。节日期间， 藏族人民观看藏戏，同时举 行游园活动，弹唱、歌舞、 赛牛，尽情欢乐。
cái zá fēn jiū căn cù
裁砸氛揪 惨 促
裁剪 砸碎 裁衣服 砸破
气氛 氛围
揪住 揪心
悲惨 惨不忍睹
催促 仓促
欣赏 冠军 牵引 绸带 崭新 盛装 裁判 催促 砸破 气氛 竞争 起伏 踩上 悲惨 嚼着 嫩草 磨蹭 俨然 颁奖 丝毫 褒奖 助威 一骨碌 别开生面 膘肥体壮 乱踢乱蹦 揪起来 精神抖擞 威风凛凛 毫不紧张 颇为壮观 威风凛凛
仿写句子：
“六一”儿童节那天，操场 上正在进行（ ），场面非常 壮观。（ ）声、（ ）声、 和观众的（ ）交织在一起， 气氛热烈极了。
只见它开始掉转头向起点跑去， 边跑边扬后腿，乱踢乱蹦。骑在牛背 上的主人死死抓住缰绳，紧紧趴在牛 背上，随着牛的身体上下起伏。没过 多久，骑手啪的一声被甩下牛背，重 重地摔到了地上。
三年级下册语文教案-30雪顿节上看赛牛语文S版
三年级下册语文教案－30 雪顿节上看赛牛语文S版1.教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.通过朗读课文，体会藏族人民过雪顿节赛牦牛时欢乐和豁达的心情。
3.学习课文按顺序描写所见所闻的写法。
2.教学重点/难点教学重点：朗读课文，了解课文内容，体会藏族人民过雪顿节赛牦牛的欢乐心情。
教学难点：学习课文按顺序、抓重点写的写法。
3.教学用具4.标签教学过程（一）揭示课题，导入新课1.板书课题，依照课题质疑：看到课题你会产生哪些疑问？（“雪顿节”是什么节？赛牛是如何样的场面？）2.“雪顿节”是藏族人民的传统节日。
在藏语中，雪顿节的意思是“喝酸奶的节日”.一样在藏历7月初举行，为期3-5天。
节日期间，藏族人民观看藏戏，同时举行游园活动，弹唱、歌舞、赛牛，尽情欢乐。
今天，咱们就一起去观赏一场别开生面的赛牦牛会。
（二）自主读文、探究识字：1.自由读课文，画出生字，采纳自己喜爱的识字方法自学生字。
2.字音都读准了的同学把书立好就大声读课文。
3.检查生字、生词把握情形：按小组顺序带读生字生词。
显现问题及时订正。
谁情愿做小老师给大伙儿讲一讲生字中复杂的字形，易错的字音，难明白得的字义。
测查读音：崭惨豁笔顺：砸骨分段指名读课文。
纠正读错的字音。
大伙儿认得真好，有些字不但要求会认而且还要会写呢。
（三）指导写字1.上下结构的字：赏、牵、崭、不要写得过长。
2.左右结构的字：脾、踢、嫩、不要写得过宽。
3.“赏”字最后一笔是点；“牵”字第三笔也是点。
4.“砸”最后一笔，“骨”第三笔差不多上竖折。
（四）自主研读，明白得品味。
1.出示阅读提示，明确阅读要求。
（1）作者按什么顺序写一场赛牦牛的？写了哪几方面的内容？（2）雪顿节赛牦牛会的哪些情形最有味？哪些情形最让人揪心？画出有关语句。
（3）读一读这些句子。
2.组织交流重点体会、点拨板书：竞赛前--竞赛中--竞赛后（1）“荣耀”“节日盛装”“出征的勇士”的意思，说明什么？（2）主人的动作、牦牛往前冲的情形及“甩鞭声、砸地声、叫喊声”客人们的担忧，写出了竞赛场面的壮观、危险、烈火。
三年级下语文教案30雪顿节上看赛牛_语文s版
三年级下语文教案30雪顿节上看赛牛_语文s版２．有感情地朗读课文，想一想：雪顿节牦牛会的哪些情形最有味，哪些情形最让人揪心？３．通过学习、明白得课文，体会文中重点词语、句子的含义；体会藏族人民过雪顿节赛牦牛时的欢乐心情。
通过阅读，明白得课文内容，体会藏族人民过雪顿节赛牦牛时的欢乐心情。
明白得课文重点词语、句子的含义。
生字卡片２课时一、揭示课题，导入新课１．板书课题，依照课题质疑：看到课题你会产生哪些疑问？（“雪顿节”是什么节？赛牛是如何样的场面？）２．“雪顿节”是藏族人民的传统节日。
在藏语中，雪顿节的意思是“喝酸奶的节日”。
一样在藏历７月初举行，为期３—５天。
节日期间，藏族人民观看藏戏，同时举行游园活动，弹唱、歌舞、赛牛，尽情欢乐。
今天，咱们就一起去观赏一场别开生面的赛牦牛会。
二、初读课文，整体把握１．学生自由读课文。
画出不认识的字和词句，并结合上下文或查字典解决。
摸索：这篇文章写了一件什么事？２．检查自读情形。
（１）师生借助生字卡片，认读生字词（２）指名读课文，留意指导学生读好长句子，把课文读通顺流利。
三、自主读文、探究识字１．自由读课文，画出生字，采纳自己喜爱的识字方法自学生字。
２．检查生字、生词把握情形。
按小组顺序带读生字生词。
显现问题及时订正。
谁情愿做小老师给大伙儿讲一讲生字中复杂的字形，易错的字音，难明白得的字义。
３．指导写字。
（１）上下结构的字：赏、牵、崭，不要写得过长。
（２）左右结构的字：脾、踢、嫩，不要写得过宽。
（３）“赏”字最后一笔是点；“牵”字第三笔也是点。
（４）“砸”最后一笔和“骨”的第三笔差不多上竖折。
四、布置作业１.再读课文，说说作者按什么顺序写一场赛牦牛的？写了哪几方面的内容？２.雪顿节赛牦牛会的哪些情形最有味？哪些情形最让人揪心？一、复习导入１.出示字卡，复习检查。
（１）会认字（组词）。
课堂作业：比一比，再组词。
赏（观赏）常（经常）牵（牵手）牢（牢固）载（载货）栽（栽树）竟（难道）竞（竞争）踢（踢腿）易（容易）绸（丝绸）调（和谐）（２）会写字。
语文S版三下《雪顿节上看赛牛》word说课稿
30、雪顿节上看赛牛教材分析：本文是一篇精读课文。
课文记叙的是作者在拉萨考察期间，与藏族牧民一起欣赏了一场别开生面的赛牦牛会，再现了汉藏人民过雪顿节的欢乐情景。
课文线索清晰，按赛前——赛中——赛后的顺序，生动、具体地写出了赛牦牛的场面，是学生学习场面描写的好范例。
认真阅读课文，了解课文的主要内容是本单元的训练重点。
教学目标：1.学习本课生字新词，会写14个常用汉字，认识9个生字。
2.学习正确、流利、有感情地朗读课文。
了解课文的写作顺序。
3.通过阅读，理解课文内容，体会藏族人民过雪顿节赛牦牛时的欢乐心情。
教学重点、难点：通过阅读，理解课文内容，体会藏族人民过雪顿节赛牦牛时的欢乐心情。
教学时间：两课时。
学情分析:三年级的学生社会经验缺乏,对于藏族节日雪顿节了解得不多,因些,在教学时,我采用了课件教学,搜集了大量关于少数民族的传统节日和藏族的民俗风情图片,让学生通过直观感受学习课文。
教法：1.运用课件的教学方法，导入和拓展部分的图片使用使学生感受到各民族特别是藏族浓郁的民俗风情，在过程中牦牛比赛时的图片更能让学生直观感受场面的壮观，2.重视了朗读训练，通过朗读让学生进一步感悟藏族人民过雪顿节赛牦牛时的欢乐心情。
教学准备：课件。
教学过程：一、谈话导入1.同学们，我们伟大的祖国有56个民族，每个民族都有自己的传统节日，这些节日也别具特色，充满欢声笑语，你知道有哪些？生：中秋节吃月饼，端午节吃粽子……师：你们的课外知识积累得真不少，看来同学们很会学习！2.下面，我们就来了解藏族的传统节日雪顿节。
是啊，雪顿节是个什么节日。
请同学们看学习连接（出示课件）。
请大家用洪亮的声音读一下。
雪顿节上不仅可以看藏戏，还可以欣赏到热闹的赛牦牛，今天，就让我们一起感受一下。
（板书课题：雪顿节上看赛牛）请同学们拿起你们的“笔”（手）和老师一起书写课题；齐读课题。
二、初读课文，理清顺序1.课前，老师布置了预习，下面来检查字词掌握情况。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2、观众多不多？都是些什么 人？分别从哪些词语可以看出
来？
www,
3、课文哪里描绘了牦牛出场时的样 子？主人的装束怎么样？
www,
4、从哪里可以看出当时的场面很壮观？
从哪些词可以看出气氛很热烈？
www,
5、看台上传来几次人们的惊呼？人们 为什么要惊呼？哪些词写出了游客们的 担心？
助威 崭新 催促
冠军 盛装 砸烂
精神抖擞 乱踢乱蹦 别开生面
绸带 裁判
气氛 踩坏
竞争 悲惨
起伏 毫米
骨碌碌 鲜嫩 牵引
www,
1、作者是按什么顺序写的这场赛牦牛 会？课文可分为几个部分，分别写了 什么？
www,
Diagram
大家 一起 讨论 哦！
作业
１、把你喜欢的句子抄在自己的 “词句采集本”上。 ２、练习有感情地明牦 牛发怒奔跑？哪些词写出了牛背上 主人的动作和惊险？
www,
7、从哪里可以看出主人很关心牦牛？ 它与主人之间的感情是怎样的？从哪 些词语可以看出来？
www,
一起讨论哦！
8、雪顿节赛牦牛会的哪些情景最有趣？
过 节 啦 ！
汉族春节
傣族泼水节
彝族火把节
藏族雪顿节
在藏语中，雪顿节就是喝酸奶的节日，为期3-5天，节日 期间，观看藏戏，游园，尽情唱戏，还有一个惊险有趣的 赛事，那就是赛牦牛。。
30. 雪顿节上看赛牛
www,
欣赏
你能准 确响亮 地读出 来吗？
www,
9、雪顿节赛牦牛会的哪些情景最
让人揪心？游客的担心是多余的吗？
为什么？
www,
10、赛牦牛比赛后 的场面怎样？赛手 们的心情怎样？
www,
11、为什么说这是“一场别开生
面的赛牦牛会”？
www,