岭南版小学美术 《大鱼和小鱼》教案
岭南版一年级美术下册《7. 大鱼和小鱼》教学设计
《大鱼和小鱼》教案教学目标评论1、了解鱼的不同造型,掌握表现鱼的大小对比以及构图方法2、培养学生分析鱼的外形和颜色,学会运用线与色大胆夸张表现各种各样的鱼3、感受多视点的细节观察与表现2学情分析评论一年级下学期的同学基本能够画出想要的基本图形,能正确的运用色彩工具进行填色。
3重点难点评论学习重点:能画出不同形状的鱼，添加画完，,激发学生体验造型活动的乐趣学习难点:能画出形状各异的的鱼，用色大胆。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动评论一、导入问:同学们喜欢神秘的大海吗？好先给同学们看一个小丑鱼动画小视频。
答:问:你们看到主角是谁呀？鱼儿有大有小的。
答:小丑鱼在在鲨鱼面前是多么渺小,我们今天来学习:大鱼和小鱼(板书课题)二,课堂发展1观察发现这里充满了各种各样的鱼,让我们一起跟着小丑鱼来看一看吧说一说你看到的鱼它的形状像什么形状?还有哪些形状的鱼？你看到的鱼花纹有哪些？请想象出你自己的花纹。
你看到的鱼师色彩缤纷的吗？2它们都有一些什么共同点?展示图片发现共同点——鱼都有:鱼头鱼身鱼鳍尾鳍由四个部分组成。
3.观看教师画鱼的示范视频，边看边讲解创作步骤创作步骤①画出一条大鱼或者小鱼②添加鱼的花纹③添加鱼的色彩鱼画好了后用小剪刀剪下来，粘双面胶，贴到黑板的全开纸上。
4创作要求画鱼做鱼,展开创作过程,剪出或画出形状和大小都不同的鱼,画上漂亮的花纹在此过程中继续播放海鱼图片和轻音乐,让学生在充满愉快感的艺术氛围中进行创作我们将有18分钟时间创作，,当音乐停止的时候,所有的同学停下来。
请开始吧!创作过程:音乐+海鱼图片三展示与评价互评:同学们完成的很不错.,请同学来说一说,你最喜欢哪一条?为什么？从鱼的造型、色彩、花纹、创意四方面说。
四总结与延伸总结:今天我们学习了大鱼和小鱼,了解了许多鱼的形状和大小。
,大自然给了我们许许多多美丽的鱼类,我们在欣赏他们的同时也有责任保护他们。
大鱼和小鱼(教学设计)岭南版美术一年级下册
大鱼和小鱼(教学设计)一、教学目标1. 让学生了解大鱼和小鱼的特点，学会用简单的语言描述它们的外形特征。
2. 培养学生观察、比较、分析的能力，提高学生的审美情趣。
3. 引导学生关注大自然，培养学生热爱生活、保护环境的意识。
二、教学内容1. 大鱼和小鱼的外形特征。
2. 大鱼和小鱼的生态环境。
3. 大鱼和小鱼的生活习性。
4. 大鱼和小鱼的互动关系。
三、教学重点与难点1. 教学重点：大鱼和小鱼的外形特征、生态环境、生活习性。
2. 教学难点：大鱼和小鱼的互动关系，如何用简单的语言描述它们的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、实物模型、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示大鱼和小鱼的图片，引导学生观察它们的外形特征，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解大鱼和小鱼的外形特征、生态环境、生活习性，让学生了解它们的特点。
3. 活动设计：分组讨论，让学生用自己的语言描述大鱼和小鱼的外形特征、生态环境、生活习性，培养学生的观察、比较、分析能力。
4. 实践操作：让学生动手画一幅大鱼和小鱼的图画，培养学生的动手能力。
5. 总结：通过本节课的学习，让学生了解大鱼和小鱼的特点，提高学生的审美情趣，培养学生关注大自然、保护环境的意识。
六、板书设计1. 大鱼和小鱼的外形特征、生态环境、生活习性。
2. 大鱼和小鱼的互动关系。
3. 如何用简单的语言描述大鱼和小鱼的特点。
七、作业设计1. 画一幅大鱼和小鱼的图画。
2. 用自己的语言描述大鱼和小鱼的特点。
八、课后反思1. 教学内容是否充实，学生是否掌握了大鱼和小鱼的特点。
2. 教学方法是否恰当，学生是否积极参与课堂活动。
3. 教学效果如何，学生是否提高了观察、比较、分析能力。
4. 如何改进教学，提高学生的学习兴趣和积极性。
5. 如何引导学生关注大自然，培养他们保护环境的意识。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，直接关系到学生对知识点的掌握和教学目标的实现。
岭南版美术一年级下册《7. 大鱼和小鱼》教学设计4
岭南版美术一年级下册《7. 大鱼和小鱼》教学设计4一. 教材分析《7. 大鱼和小鱼》是岭南版美术一年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘大鱼和小鱼的形象，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材以生动有趣的大鱼和小鱼的图片吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
通过本课的学习，让学生掌握基本的绘画技巧，提高学生的审美素养。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和学习兴趣，他们喜欢生动有趣的事物，对图片和色彩有较高的敏感度。
但同时，他们的观察能力、动手能力和创新能力还在发展中，需要教师的引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解大鱼和小鱼的外形特征，提高学生的观察能力。
2.培养学生运用线条和色彩描绘大鱼和小鱼的能力，提高学生的动手能力。
3.引导学生发挥想象，创作出富有创意的大鱼和小鱼作品，提高学生的创新能力。
4.通过本课的学习，提高学生的审美素养，培养学生的审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握描绘大鱼和小鱼的基本技巧，培养学生的观察能力和动手能力。
2.教学难点：引导学生发挥想象，创作出富有创意的大鱼和小鱼作品。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察大鱼和小鱼的形象，提高学生的观察能力。
2.示范法：教师示范描绘大鱼和小鱼的过程，引导学生动手实践。
3.讨论法：学生相互交流作品，教师给予评价和指导。
4.创意法：引导学生发挥想象，创作出独特的大鱼和小鱼作品。
六. 教学准备1.教师准备大鱼和小鱼的图片、绘画材料（如画纸、彩笔、水粉等）。
2.学生准备绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示大鱼和小鱼的图片，引导学生观察它们的外形特征，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师简要介绍大鱼和小鱼的形象特点，如鱼的身体、鱼鳍等，引导学生进一步观察。
3.操练（10分钟）教师示范描绘大鱼和小鱼的过程，边示范边讲解绘画技巧，如用线条勾勒鱼的身体、用色彩填充鱼鳍等。
学生在教师的指导下，动手实践，描绘大鱼和小鱼。
岭南版美术一年级下册《7. 大鱼和小鱼》教学设计3
岭南版美术一年级下册《7. 大鱼和小鱼》教学设计3一. 教材分析《7. 大鱼和小鱼》是岭南版美术一年级下册的教学内容，本节课主要是让学生通过观察和描绘大鱼和小鱼的形象，培养学生的观察力、想象力和绘画能力。
教材中提供了大鱼和小鱼的图片，供学生参考和描绘。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对鱼类的认知主要来自于生活经验，对于如何描绘鱼类形象还存在一定的困难。
因此，在教学过程中需要引导学生观察和分析大鱼和小鱼的特征，帮助他们建立正确的绘画思路。
三. 教学目标1.让学生了解大鱼和小鱼的外形特征，能够运用线条和颜色描绘出大鱼和小鱼的形象。
2.培养学生的观察力、想象力和绘画能力。
3.培养学生合作学习的精神和良好的学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够观察到大鱼和小鱼的特征，并能够运用线条和颜色描绘出大鱼和小鱼的形象。
2.教学难点：如何引导学生观察和分析大鱼和小鱼的特征，帮助他们建立正确的绘画思路。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生观察和分析大鱼和小鱼的特征。
2.游戏教学法：通过绘画游戏，激发学生的学习兴趣和积极性。
3.合作学习法：引导学生分组合作，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备大鱼和小鱼的图片，供学生参考和描绘。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。
3.准备教学课件，包括大鱼和小鱼的图片、绘画技巧等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示大鱼和小鱼的图片，引导学生观察和描述大鱼和小鱼的外形特征。
同时，引导学生思考如何用线条和颜色描绘出大鱼和小鱼的形象。
2.呈现（10分钟）教师展示绘画技巧，如如何画鱼鳞、鱼尾等。
同时，引导学生观察和分析大鱼和小鱼的特征，如鱼鳞的形状、鱼尾的弯曲程度等。
3.操练（10分钟）学生分组合作，每组选择一张大鱼或小鱼的图片，用画笔和颜料描绘出大鱼或小鱼的形象。
在绘画过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生展示他们的作品，让其他学生观察和评价，提出改进意见。
7 大鱼和小鱼 (教学设计)岭南版美术一年级下册
7 大鱼和小鱼 (教学设计)岭南版美术一年级下册一、教学目标1. 让学生了解大鱼和小鱼的特点，培养学生的观察力和想象力。
2. 引导学生运用线条、色彩表现大鱼和小鱼的形态特征。
3. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
二、教学内容1. 大鱼和小鱼的特点及生活习性。
2. 线条、色彩的运用技法。
3. 大鱼和小鱼的绘画创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察大鱼和小鱼的特点，运用线条、色彩进行绘画创作。
2. 教学难点：如何运用线条、色彩表现大鱼和小鱼的立体感和动态美。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示大鱼和小鱼的图片，引导学生观察它们的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解大鱼和小鱼的生活习性，引导学生关注生态环境保护。
3. 技法讲解：示范如何运用线条、色彩表现大鱼和小鱼的形态特征，强调立体感和动态美的表现。
4. 练习：学生根据所学技法，进行大鱼和小鱼的绘画创作。
5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予点评和指导。
6. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调保护生态环境的重要性。
六、板书设计1. 大鱼和小鱼的特点2. 线条、色彩的运用技法3. 大鱼和小鱼的绘画创作七、作业设计1. 画一幅大鱼和小鱼的图画，注意运用线条、色彩表现其立体感和动态美。
2. 收集关于大鱼和小鱼的知识，进行分享。
八、课后反思1. 本节课学生参与度高，兴趣浓厚，课堂氛围良好。
2. 学生在绘画创作中，能较好地运用线条、色彩表现大鱼和小鱼的形态特征。
3. 部分学生在立体感和动态美的表现上仍有待提高，需要在今后的教学中加强指导。
4. 通过本节课的学习，学生增强了对大自然和生态环境的保护意识。
总结：本节课通过引导学生观察、创作，培养了学生的观察力、想象力和绘画技能，同时增强了学生的环保意识。
在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，提高教学效果。
岭南版美术一年级下册《7. 大鱼和小鱼》教学设计1
岭南版美术一年级下册《7. 大鱼和小鱼》教学设计1一. 教材分析《7. 大鱼和小鱼》是岭南版美术一年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘大鱼和小鱼的形象，培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。
教材中提供了大鱼和小鱼的图片，以及一些绘画技巧的指导，如如何画出鱼的身体、鱼鳍等。
二. 学情分析一年级的学生具有好奇心强、善于模仿、喜欢色彩鲜艳的事物等特点。
他们对鱼类的认知主要来源于生活经验，对大鱼和小鱼的形象有一定的了解。
但学生的绘画能力参差不齐，需要教师在教学中给予个别指导。
三. 教学目标1.让学生了解大鱼和小鱼的外形特征，能够观察并描绘出鱼的身体、鱼鳍等部位。
2.培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。
3.培养学生合作学习、互相欣赏的习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：观察并描绘出大鱼和小鱼的形象。
2.教学难点：如何画出鱼的身体、鱼鳍等部位，以及如何运用色彩。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范绘画过程，引导学生观察和模仿。
2.讨论法：学生之间相互交流，分享绘画心得和经验。
3.评价法：教师和学生互相评价，给予鼓励和建议。
六. 教学准备1.教师准备：教材、绘画工具（如画纸、画笔、水彩等）、大鱼和小鱼的图片、教学课件。
2.学生准备：绘画工具（如画纸、画笔、水彩等）、课前观察大鱼和小鱼的照片或视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾对大鱼和小鱼的了解，激发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示大鱼和小鱼的图片，引导学生观察它们的外形特征，如身体、鱼鳍等。
3.操练（10分钟）教师示范如何画出鱼的身体、鱼鳍等部位，边示范边讲解绘画技巧。
学生在教师的指导下进行绘画实践，可以互相讨论和交流。
4.巩固（5分钟）教师选取几名学生的作品进行展示，让大家一起评价，给出建议和鼓励。
学生再次进行绘画实践，尝试运用不同的色彩。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，为大鱼和小鱼添加更多有趣的元素，如水草、小鱼等。
一年级下册美术教案 岭南版 大鱼和小鱼 教学设计
一年级下册美术教案岭南版大鱼和小鱼教学设计一、教学目标：1. 让学生了解大鱼和小鱼的外形特征，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 引导学生运用简单的线条和色彩描绘大鱼和小鱼，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生发挥想象力和创造力，创作出富有童趣的大鱼和小鱼作品。
4. 培养学生热爱自然，关注生态环境的意识。
二、教学内容：1. 大鱼和小鱼的外形特征2. 绘画技巧：线条、色彩运用3. 创作方法：构图、描绘、修饰三、教学重点与难点：1. 重点：掌握大鱼和小鱼的外形特征，学会运用线条和色彩描绘。
2. 难点：如何创作出富有童趣的大鱼和小鱼作品。
四、教学准备：1. 教师准备大鱼和小鱼的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备绘画用品，如彩笔、水粉、画纸等。
五、教学过程：1. 导入：展示大鱼和小鱼的图片，引导学生观察它们的外形特征。
2. 讲解：介绍大鱼和小鱼的外形特征，如鱼鳞、鱼尾、鱼嘴等，以及绘画技巧。
3. 示范：教师示范如何描绘大鱼和小鱼，讲解绘画步骤和方法。
4. 练习：学生动手描绘大鱼和小鱼，教师巡回指导。
5. 创作：学生根据所学知识，创作出富有童趣的大鱼和小鱼作品。
6. 展示：展示学生作品，互相欣赏、交流。
7. 总结：教师点评学生作品，总结课堂内容。
8. 拓展：引导学生关注生态环境，保护海洋生物。
9. 作业：课后收集有关大鱼和小鱼的信息，下一节课分享。
10. 板书设计：教案设计仅供参考，具体实施时可根据学生实际情况进行调整。
六、教学评价：1. 学生作品的创意和绘画技巧。
2. 学生在课堂上的参与度和合作精神。
3. 学生对大鱼和小鱼知识的掌握程度。
4. 学生对生态环境的关注和保护意识。
七、教学拓展：1. 邀请海洋生物专家进行讲座，让学生更加了解海洋生物和生态环境。
2. 组织学生参观海洋公园或水族馆，增强学生对海洋生物的直观认识。
3. 开展校园环保活动，引导学生积极参与环保行动。
八、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括：1. 教学内容的难易程度是否适合学生。
《大鱼和小鱼》教学设计
《大鱼和小鱼》教学设计《大鱼和小鱼》教学设计作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。
教学设计要怎么写呢？下面是小编收集整理的《大鱼和小鱼》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教材分析选用广东岭南美术出版社出版的《小学美术第二册》第七课《大鱼和小鱼》。
鱼是学生很喜欢的动物，也是在生活、电视中经常看到的，学生对鱼很熟悉，为培养学生的学习兴趣，选择了本课的教学内容。
教学目标1、让学生了解鱼的基本形状和花纹的描绘。
2、通过描绘、剪贴手法，培养学生的造型能力。
3、培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。
教学要点重点：让学生了解鱼的基本形状和花纹的描绘。
难点：通过描绘、剪贴手法，培养学生的造型能力。
作业要求基本要求：能把生活中的鱼通过绘画形式表现出来。
较高要求：能用丰富的颜色和多样的`花纹表现心中的鱼。
教学准备1、《海底世界》的短片。
2、有关以鱼为题材的图片（电脑展示）和有关音乐。
3、绘画工具：蜡笔、彩笔、卡纸、剪刀等。
课时1课时学习领域造型、表现活动环节教师活动学生活动设计意图时间安排课堂导入猜谜引入，激发兴趣：同学们，今天老师带来了一位朋友，它是我们人类的好伙伴，你们想知道它是谁吗？从不离水，摇头摆尾。
鳞光闪闪，满身珠翠。
谁来猜猜看。
你们想和它交朋友吗？学生猜谜并发言创设情景，激发学生学习兴趣、求知欲。
课堂发展一、出示课题：康老师把大鱼小鱼带来了。
出示课题：《大鱼和小鱼》二、欣赏：美丽的海洋世界大鱼和小鱼很高兴和我们成为朋友，它想邀请我们去游览美丽的海底世界，你们想去吗？（想）大鱼说在游览的时候要仔细观察鱼是什么形状的，它们的花纹是怎样的？（播放课件）(鱼是我们人类的好朋友，大海是它的家，让我们每个同学爱护鱼类的同时，也爱护它的家。
)学生边说师边板书边范画：～‖〉〉＊◎※▽▽﹡∥﹋§○﹌〃¤︽︾㏄海洋里有大鱼也有小鱼，但无论是大鱼和小鱼都有它们基本的形状和不同的花纹。
大鱼和小鱼(教案)岭南版美术一年级下册
大鱼和小鱼（教案）岭南版美术一年级下册
一、教学目标
1.了解大鱼和小鱼的故事情节。
2.能够画出大鱼和小鱼的形象。
3.掌握颜色搭配和色彩运用的基础知识。
4.培养学生的想象力和创造力。
二、教学流程
1. 导入（5分钟）
首先，老师可以用图片或者课件展示大鱼和小鱼的形象，引发学生对这个故事的好奇心。
2. 故事讲解（10分钟）
通过讲解故事情节，告诉学生大鱼和小鱼碰到了问题，他们一起想办法解决。
最终，也得到了好的结果，这个故事告诉我们不能放弃努力，遇到困难应该态度积极去解决。
3. 观察和分析大鱼和小鱼的形象（10分钟）
学生可以看到大鱼和小鱼的图片，并观察它们的身体、眼睛、嘴巴等特点，并分析它们形象运用的颜色有哪些。
4. 画出大鱼和小鱼（20分钟）
老师可以先拿出基本的颜料，然后和学生一起根据形象的特点来尝试画出大鱼和小鱼，并在这个过程中引导学生探讨颜色的搭配和运用。
5. 小练习（10分钟）
教师可以提问一些相关问题，并让学生回答。
例如：大鱼和小鱼碰到的问题是什么？他们怎么解决的？在画大鱼和小鱼的过程中需要注意的点有哪些？
6. 作品欣赏（5分钟）
鼓励学生展示自己画的大鱼和小鱼，并与同学交流分享。
三、教学重点和难点
1.故事情节的讲解。
2.如何颜色搭配和运用。
3.如何画出着色明亮的大鱼和小鱼。
四、教学后的拓展
除了绘画之外，教师还可以利用一些手工制作的工具来制作大鱼和小鱼的形象，例如：剪纸、折纸、画贴等等。
同时还可以鼓励学生自己动手设计出独特的大鱼和小鱼，并在老师的指导下进行制作。
岭南版美术一年级下册《7. 大鱼和小鱼》教学设计5
岭南版美术一年级下册《7. 大鱼和小鱼》教学设计5一. 教材分析《7. 大鱼和小鱼》是岭南版美术一年级下册的教学内容，本节课主要让学生通过观察和描绘大鱼和小鱼的形象，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材内容丰富，既有对大鱼和小鱼形象的具体描述，也有对创作方法的具体指导，适合一年级学生的学习需求。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对生活中的事物充满好奇，善于观察。
但同时，他们的绘画技巧和观察能力还不够成熟，需要教师的引导和培养。
在《7. 大鱼和小鱼》这节课中，学生需要通过观察和描绘来表现大鱼和小鱼的形象，这对他们来说是一个挑战，也是一个提高的机会。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够观察到大鱼和小鱼的形象特点，并能通过绘画方式表现出来。
2.过程与方法：学生通过观察、描绘、创作的过程，提高自己的动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：学生通过描绘大鱼和小鱼，培养对自然事物的热爱和尊重。
四. 教学重难点1.重点：学生能够观察到大鱼和小鱼的形象特点，并能通过绘画方式表现出来。
2.难点：学生能够创造性地描绘出大鱼和小鱼的形象，表现出自己的独特风格。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、引导，激发学生的观察力和想象力。
2.示范法：教师通过示范，教授学生绘画技巧。
3.合作法：学生通过小组合作，互相学习，提高创作能力。
六. 教学准备1.教具：教师准备大鱼和小鱼的图片、绘画材料。
2.学具：学生准备绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示大鱼和小鱼的图片，引导学生观察大鱼和小鱼的形象特点。
教师提问：“大家观察到大鱼和小鱼有什么特点？它们有什么区别？”学生回答，教师总结。
2.呈现（10分钟）教师展示绘画大鱼和小鱼的方法，引导学生注意观察绘画步骤。
教师边讲解边示范，引导学生注意绘画技巧。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的绘画方法，开始绘画大鱼和小鱼。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
岭南版小学一年级美术下册 《大鱼和小鱼》教案
通过课前视频、课中实践与合作（学习的态度和专注度）、课后评选的环节，培养学生对中华民族传统美德的传承，以及对自己和他人的理性评价的良好习惯。
重点
以大小鱼的造型鱼画面构成为中心，采用两种不同的绘画材料来丰富和感受其中的区别与联系，激发学生体验造型活动的兴趣。
难点
画面的大小鱼如何布局才美观。解决办法：提供分步作业，从布局、点的装饰、点线的装饰以及运用创意思维将土豆变成鱼，一步一步将整体难度降低为层层推进、逐渐提升的过程，从而实现化解难点、掌握重点的教学目标。
▲D: 第二次分类作业（5分钟）：齐读作业要求，明确作业的目标：用你喜欢的点装饰土豆。
E: 展示绘画作业的示范视频，明确各自的作业要求；
F:实践拓展(关于点的实践拓展实例)。
（三）新授部分3：（ 10分钟）：
A: 根据对点的不同排列的归类，引出线的不同排列，并感受运用不同的线来对土豆进行装饰的不同效果。
B: 线还可以是什么样子？
C: 小结到目前为止，我们学习过的点与线的装饰方法？
D: 课堂检测游戏，并对点线装饰的方法进行归类。
▲E: 第三次分类作业（5分钟）：齐读作业要求，明确作业的目标 ：用你喜欢的点点和线条装饰土豆。
F: 展示绘画作业的示范视频，明确各自的作业要求；
G:实践拓展(关于点和线的实践拓展实例)。
（二）新授部分2：（ 10分钟）：
A: 以故事情境带动学生，找到帮助土豆变成鱼的方法。
B: 学习和了解鱼的外形结构（鱼头、鱼尾、鱼身和鱼鳍）
▲C: 第四次分类作业（5分钟）：齐读作业要求，明确作业的目标 ：将你装饰完的土豆变成鱼。
D: 展示绘画作业的示范视频，明确各自的作业要求。
E: 各组按老师要求，完成并将小组同学的作品，粘贴在展示板上。
一年级下册美术教案-第7课 大鱼和小鱼｜岭南版
一年级下册美术教案-第7课大鱼和小鱼｜岭南版教学目标：1. 让学生了解大鱼和小鱼的特征，能够通过观察和比较，描绘出它们的基本形态。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技巧。
3. 通过本课的学习，让学生感受大自然的美好，培养他们保护海洋生态环境的意识。
教学重点：1. 大鱼和小鱼的特征描绘。
2. 绘画技法的运用。
教学难点：1. 大鱼和小鱼的比例关系。
2. 画面构图的处理。
教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画工具。
2. 大鱼和小鱼的图片或实物。
3. 教师示范用的画板、画纸、画笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示大鱼和小鱼的图片，引导学生观察它们的特征。
2. 学生分享自己观察到大鱼和小鱼的特点。
3. 教师总结大鱼和小鱼的特征，如体型、颜色、鳞片等。
二、教师示范（10分钟）1. 教师在画板上示范如何描绘大鱼和小鱼。
2. 教师边示范边讲解绘画步骤和技巧，如先画轮廓、再填色等。
3. 教师示范如何处理大鱼和小鱼的比例关系和画面构图。
三、学生练习（10分钟）1. 学生根据教师的示范，自己动手描绘大鱼和小鱼。
2. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误，给予鼓励和表扬。
3. 学生完成作品后，与同学交流分享自己的画作。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师邀请几位学生展示自己的作品，让其他学生评价和提出建议。
2. 教师总结本节课的学习内容，强调大鱼和小鱼的特征描绘和绘画技巧。
3. 学生谈一谈自己在课堂上的收获和感受。
五、课后拓展（课后自主完成）1. 学生回家后，可以继续练习描绘大鱼和小鱼，提高自己的绘画技巧。
2. 学生可以尝试用其他材料和方法，如剪纸、泥塑等，创作出大鱼和小鱼的艺术作品。
3. 学生可以与家长一起，去海洋馆或海边观察真实的大鱼和小鱼，感受大自然的美好。
教学反思：本节课通过观察和比较，让学生了解了大鱼和小鱼的特征，并通过教师的示范和学生的练习，提高了他们的绘画技巧。
在课堂教学中，要注意引导学生观察细节，培养他们的观察力和想象力。
岭南版小学美术二年级上册《大鱼和小鱼》教案
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《大鱼和小鱼》教案
教学目标：
1、知道大小对比、疏密对比的绘画表现方法，大鱼和小鱼并懂得运用。
2、能与小朋友一起画鱼。
3、能与小朋友一起进行以鱼为主题大鱼和小鱼的纸造型游戏。
教学重点：
以大小鱼的造型与画面构成游戏，大鱼和小鱼激发小朋友的表现兴趣。
教学难点：
学习画、摆、剪的基本方法。
教学过程：
一、创设情境：
1、在学生刚进入教室时开始播放《海底总动员》。
2、说一说：刚才看到了哪些鱼，是什么样的，并让学生用动作表现。
二、让学生介绍自己所知道的大鱼和小鱼，同时教师在黑板上用简笔画画出鱼。
在画时注意构图。
大鱼和小鱼启发学生注意鱼的画法。
三、与学生交流各种以鱼为题材的经典作品。
四、布置活动要求：发挥想象，自由地画出自己喜欢的鱼，也可以直接在纸上前进出鱼的形状，为它画上花纹，穿上漂亮的“外衣”。
五、教师在黑板上勾画出或分组直接在卷纸上作画，大鱼和小鱼同时播放背景音乐。
六、组织美化大海的活动：组织参加学生为自己创作的大画添加中鱼和水草等物。
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一年级下美术教学设计—大鱼和小鱼-岭南版
一年级下美术教学设计—大鱼和小鱼-岭南版教学目标1. 让学生了解大鱼和小鱼的基本特征，并能用简单的词语进行描述。
2. 培养学生通过观察、想象、表现，创作出富有创意的画作。
3. 培养学生欣赏和尊重自然界的生物，增强环保意识。
教学内容1. 大鱼和小鱼的基本特征。
2. 如何用线条和色彩表现大鱼和小鱼。
3. 如何创作一幅富有创意的大鱼和小鱼画作。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握大鱼和小鱼的基本特征，并能用线条和色彩进行表现。
2. 教学难点：如何引导学生通过观察、想象、表现，创作出富有创意的画作。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、油画棒等。
教学过程1. 导入：通过展示大鱼和小鱼的图片，引导学生观察它们的基本特征，如大小、颜色、形状等。
2. 新课：讲解大鱼和小鱼的基本特征，如何用线条和色彩进行表现。
3. 实践：让学生动手创作一幅大鱼和小鱼的画作。
4. 展示与评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结：总结本节课的学习内容，强调欣赏和尊重自然界的生物，增强环保意识。
板书设计1. 大鱼和小鱼的基本特征。
2. 如何用线条和色彩表现大鱼和小鱼。
3. 如何创作一幅富有创意的大鱼和小鱼画作。
作业设计1. 画一幅大鱼和小鱼的画作。
2. 用简单的词语描述大鱼和小鱼的基本特征。
课后反思本节课通过展示图片、讲解知识、动手实践等方式，让学生了解大鱼和小鱼的基本特征，并能用线条和色彩进行表现。
在实践环节，学生积极参与，创作出了富有创意的画作。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了绘画技巧，还增强了环保意识。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对大鱼和小鱼的特征理解不够深入，需要在今后的教学中加以改进。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂活动的组织和实施，直接关系到学生对知识点的理解和技能的掌握。
以下是对“教学过程”的详细补充和说明：教学过程1. 导入- 情境创设：利用多媒体展示海底世界的视频片段，让学生在视觉和听觉上感受到大鱼和小鱼的生活环境。
岭南版一年级下册美术-大鱼和小鱼-教学设计
岭南版小学美术一年级下册第一单元第一课《大鱼和小鱼》教学设计任课教师：黄晓春课题：《大鱼和小鱼》教学设计学习领域：造型·表现授课年级：一年级课时：1课时（40分钟）一、教材分析本课以自然形态中的鱼类展开授课，抓住学生熟悉和喜欢表现的对象，通过看一看动画片、做一做游戏、动一动手由浅入深地引导学生尝试创作形态各异、色彩斑斓的鱼儿，鼓励学生大胆表现与众不同的鱼儿造型，从而促进学生个性的形成和发展。
教材上提供了多个造型与色彩上各具特色的经典艺术作品为范例，引导学生找出基本图形来结合创作；如《红鲤鱼》作品，构图饱满、造型夸张、用色鲜艳、对比强烈、构思独特，一条大鱼身上又包含两条小鱼，非常吻合本课题教学要求学生掌握的大与小的“画面构成”理念，更好的衬托出主体。
让学生在观察欣赏中感受美、体验美；在实践操作中表现美、创造美。
二、学生分析一年级的学生思维活跃、想象丰富、喜欢看动画片,并且对卡通动画中的鱼类现实生活中的鱼类已有体验和认知。
本课可以让他们在轻松愉悦的气氛中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。
本课程已是一年级下册内容，根据所掌握的美术工具和材料，他们喜欢按照自己的想法自由的表现画面；《大鱼与小鱼》让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。
三、教学目标1.知识与技能：认识鱼的形状和特点，并能以鱼为对象，感知大小对比，在比较和创作中体验大与小的组合。
2.过程与方法：在学习过程中，培养学生分析鱼的外形和颜色，学会运用线与色大胆夸张表现各种各样的鱼。
3.情感、态度与价值观：培养学生的观察力，提高学习的兴趣，抒发热爱自然的情感。
教学重点：认识鱼的基本形状和特点，能创作出大鱼和小鱼在一起的绘画作品。
教学难点：能利用所学花纹装饰形状各异的鱼，培养学生的造型能力。
四、教具准备教师：美术课本，教学课件，自制鱼图形教具若干（堂堂评鱼及泡泡、几何体图形、点线面的装饰花纹等），图画本及水彩笔上色工具、范图。
大鱼和小鱼(教案)岭南版美术一年级下册
教案标题：《大鱼和小鱼》岭南版美术一年级下册一、教学目标1. 让学生了解大鱼和小鱼的基本特征，掌握其绘画方法。
2. 培养学生对海洋生物的兴趣和热爱，增强保护海洋生态环境的意识。
3. 提高学生的观察能力、表现能力和创造力。
4. 培养学生合作、分享、交流的良好品质。
二、教学内容1. 大鱼和小鱼的基本特征2. 绘画方法及步骤3. 海洋生态环境的重要性4. 合作、分享、交流的意义三、教学重点与难点1. 教学重点：大鱼和小鱼的基本特征、绘画方法及步骤、海洋生态环境保护。
2. 教学难点：如何引导学生观察、表现大鱼和小鱼的特点，以及如何激发学生的创造力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解大鱼和小鱼的基本特征、绘画方法及步骤。
2. 示范法：示范绘画过程，引导学生观察、模仿。
3. 情境教学法：创设海洋情境，激发学生兴趣。
4. 小组合作法：分组进行绘画创作，培养学生的合作、分享、交流能力。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示大鱼和小鱼的图片，引导学生观察其特点。
1.2 学生分享自己观察到的大鱼和小鱼的特点。
2. 讲解大鱼和小鱼的基本特征2.1 教师讲解大鱼和小鱼的外形、颜色、生活习性等基本特征。
2.2 学生跟随教师一起总结大鱼和小鱼的特点。
3. 示范绘画方法及步骤3.1 教师示范如何绘画大鱼和小鱼，讲解绘画步骤。
3.2 学生跟随教师一起练习绘画。
4. 创设海洋情境，激发学生兴趣4.1 教师通过讲述海洋故事，引导学生想象自己是大鱼或小鱼，在海洋中畅游。
4.2 学生分享自己的想象，教师给予鼓励和指导。
5. 小组合作绘画创作5.1 学生分组，每组选择一种大鱼或小鱼进行绘画创作。
5.2 教师巡回指导，解答学生疑问。
5.3 学生完成绘画作品，进行展示和分享。
6. 总结与拓展6.1 教师带领学生回顾本节课所学内容，总结大鱼和小鱼的特点、绘画方法。
6.2 学生分享自己的绘画心得，教师给予评价和鼓励。
6.3 教师引导学生关注海洋生态环境保护，提出保护海洋生物的建议。
(岭南版)小学美术一年级下册教案大鱼和小鱼
（岭南版）小学美术一年级下册教案大鱼和小鱼
一、教学目标：
1.通过观察、欣赏，让学生知道各种形状的鱼的世界。
2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生了解鱼的形态和特征。
二、教学重点：
画出两种不同形态的鱼。
三、教学难点：
鱼的花纹装饰和怎样构图。
四、教学过程：
第八课：小动物和妈妈
一、教学目标：
1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。
2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生了解动物之间的亲切和母爱。
二、教学重点：
画出动物的外形和亲密关系。
三、教学难点：
动物的特征和构图。
四、教学过程：。
美术教学设计《大鱼和小鱼》
《大鱼和小鱼》教学设计高要市宋隆白土中心小学赖惠娟教学内容：岭南版义务教育实验教科书小学美术第二册第七课教学目标：1、知识与技能：①知道大小对比，疏密对比的绘画表现方法，并懂得运用。
②运用工具、材料，表现“大鱼和小鱼”。
2、过程和方法：①在视、听中体验海洋的独特魅力，学习观察的方法；②在欣赏评述中，感受民间艺术的色彩美、装饰美；③在“造型.表现”中学习运用各种材料的表现方法。
3、情感、态度、价值观：①能与小朋友一起合作进行以鱼为主题的游戏；②能与小朋友一起合作完成作品；教学要点：1、教学重点：了解鱼的造型特点，表现出大、小鱼的造型。
2、教学难点：掌握大小对比和疏密对比的绘画表现方法。
3、兴趣点：①模仿与表演鱼的动态。
②精彩的海底世界小影片欣赏。
4、观察点：鱼的形状、色彩、花纹等特征，鱼的结构。
作业要求：1、基本要求：能画出大鱼和小鱼的形态；2、较高要求：鱼的形状与动态与众不同，画面构图丰富生动。
学习领域：造型.表现课时安排： 1课时作业内容：要求以四人小组为单位，创作一幅“大鱼和小鱼”。
教学准备：多媒体课件、教具、范画、音乐注意事项：培养大胆发言、大胆作画的习惯。
技能要求：用线条、色块自由表现细节形象。
教学过程：1、组织教学。
2、谜语导入（出示课件）（1）谜语：身体像叶子，尾巴像扇子，摇头又摆尾，从来不离水。
（2）故事启疑：有一天，一条叫珠珠的鱼，一边唱歌，一边快活的游着：“我是一条美丽的大鱼，美丽的大鱼………”这时候,一条叫红红的鱼儿游了过来,说：“你比我小多了，我才是美丽的大鱼呢？正当他们说话的时候，又一条叫京京的鱼儿游了过来，：“你们都不是，我才是美丽的大鱼。
”问：同学们说一说，到底谁是大鱼谁是小鱼？并说明原因。
（教学意图：引起争论，引导观察，引发思考，引出课题。
）3、揭示课题。
（1）板书课题：教师小结大和小的关系、定义。
（让学生感知鱼的大小是因为鱼在画面中所占的大小(面积)不同。
）（2）教师在黑板上画一条鱼，问：在这条鱼旁边，画一条怎样的鱼，这条鱼就变成小鱼了？画一条怎样的鱼，这条鱼又变成大鱼了？学生上台绘画。
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《大鱼和小鱼》教案
教学目标：
1、知道大小对比、疏密对比的绘画表现方法，大鱼和小鱼并懂得运用。
2、能与小朋友一起画鱼。
3、能与小朋友一起进行以鱼为主题大鱼和小鱼的纸造型游戏。
教学重点：
以大小鱼的造型与画面构成游戏，大鱼和小鱼激发小朋友的表现兴趣。
教学难点：
学习画、摆、剪的基本方法。
教学过程：
一、创设情境：
1、在学生刚进入教室时开始播放《海底总动员》。
2、说一说：刚才看到了哪些鱼，是什么样的，并让学生用动作表现。
二、让学生介绍自己所知道的大鱼和小鱼，同时教师在黑板上用简笔画画出鱼。
在画时注意构图。
大鱼和小鱼启发学生注意鱼的画法。
三、与学生交流各种以鱼为题材的经典作品。
四、布置活动要求：发挥想象，自由地画出自己喜欢的鱼，也可以直接在纸上前进出鱼的形状，为它画上花纹，穿上漂亮的“外衣”。
五、教师在黑板上勾画出或分组直接在卷纸上作画，大鱼和小鱼同时播放背景音乐。
六、组织美化大海的活动：组织参加学生为自己创作的大画添加中鱼和水草等物。