幼儿园中班教案《大鱼和小鱼》
大鱼和小鱼教案5篇
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《大鱼和小鱼》教案
《大鱼和小鱼》教案第一篇：《大鱼和小鱼》教案《大鱼和小鱼》教案教学目标：1、知道大小对比、疏密对比的绘画表现方法，大鱼和小鱼并懂得运用。
2、能与小朋友一起画鱼。
3、能与小朋友一起进行以鱼为主题大鱼和小鱼的纸造型游戏。
教学重点：以大小鱼的造型与画面构成游戏，大鱼和小鱼激发小朋友的表现兴趣。
教学难点：学习画、摆、剪的基本方法。
教学过程：一、创设情境：1、在学生刚进入教室时开始播放《海底总动员》。
2、说一说：刚才看到了哪些鱼，是什么样的，并让学生用动作表现。
二、让学生介绍自己所知道的大鱼和小鱼，同时教师在黑板上用简笔画画出鱼。
在画时注意构图。
大鱼和小鱼启发学生注意鱼的画法。
三、与学生交流各种以鱼为题材的经典作品。
四、布置活动要求：发挥想象，自由地画出自己喜欢的鱼，也可以直接在纸上前进出鱼的形状，为它画上花纹，穿上漂亮的“外衣”。
五、教师在黑板上勾画出或分组直接在卷纸上作画，大鱼和小鱼同时播放背景音乐。
六、组织美化大海的活动：组织参加学生为自己创作的大画添加中鱼和水草等物。
第二篇：大鱼和小鱼教案大鱼和小鱼（浙美版一年级美术）教学目标1．认识鱼的形状和特点，并能以鱼为对象，感知大小对比，在比较和造型中体验大与小的组合。
2．通过对比、探究，让学生感知大小的原理和表现方法，理解大小是在比较中产生的。
3．培养学生的观察力，提高学习的兴趣，抒发热爱自然的情感。
通过故事情境的创设，培养学生热爱集体的思想情感。
教学重难点重点：让学生观察和认识物体大与小的差异。
在观察、感受和表现中进行比较和辨别，学会表现谁大谁小。
难点：理解大与小局部间的彼此区别和联系。
自然、和谐地将不同颜色的大与小的形象组织在画面中。
教学准备师：鱼的图片、范画、鱼的拼图、大海展板生：绘画工具材料教学过程：一、组织教学安定学生的情绪，检查课前准备情况二、拼图激趣导入新课师：老师这有一张鱼的拼图，但被打乱了，谁能上来拼完整？猜猜拼图中的主人公是谁？(让学生初步感受鱼的外形和组成部分)师：它是谁？对了，它就是小丑鱼尼莫，尼莫生活在一个叫做大堡礁的地方，那里还生活着许多的海洋生物，就让我们一起来认识那的大鱼和小鱼吧！揭示课题《大鱼和小鱼》师：说到大鱼和小鱼小朋友们一定都知道世界上最大的鱼是什么吧？（鲸鲨体长12米）那世界最小的鱼有谁知道吗？生：不知道师:世界上最小的鱼是产自印度洋的一种微虎鱼，体长小于1厘米三、创设情境启发想象（1）理解大小关系师；下面想不想看老师给小朋友们画条什么鱼呢？（教师示范画大鱼），可是这条大鱼就有问题要问大家，有什么方法可以使这条鱼看上去更大些呢？生：（在周围画上很多的小鱼。
幼儿园中班教案《大鱼和小鱼》(三篇)
幼儿园中班教案《大鱼和小鱼》(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班教案《大鱼和小鱼》一
幼儿园中班教案《天天来刷牙》二
幼儿园中班教案《太阳小鸟夸奖我》三
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幼儿园中班教案《大鱼和小鱼》一
中班教案《大鱼和小鱼》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿有兴趣去了解父母对自己的关爱，通过了解鱼类动物中一些大鱼照顾小鱼的不同方式，感知动物世界的关爱，发展幼儿的语言表达能力，快来看看幼儿园中班《大鱼和小鱼》教案吧。
活动目标：
1、通过了解鱼类动物中一些大鱼照顾小鱼的不同方式，感知动物世界的关爱。
2、激发幼儿有兴趣去了解父母对自己的关爱。
3、发展幼儿的语言表达能力。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：
1、鱼儿头饰一个。
2、多媒体制作图片三幅。
3、调查表人手一份。
4、事先布置任务：找找大鱼照顾小鱼的资料图片等。
活动过程：
1、游戏导入：和幼儿一起玩游戏《大鱼和小鱼》。
2、问题讨论：当遇到敌人来欺负小鱼，鱼爸爸和鱼妈妈会不会保护自己的孩子？你觉得会用什么方法保护自己的孩子呢？
3、引导幼儿发表自己的想法和见解。
4、观看多媒体：向幼儿介绍几种鱼的照顾方式。
如：罗非鱼会将孩子含在嘴里、鲨鱼会将敌人赶开等。
5、游戏体验：幼儿扮演鱼爸爸、鱼妈妈做保护小鱼的游戏。
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中班语言公开课教案及教学反思《大鱼和小鱼》
一、教案基本信息教案名称：《大鱼和小鱼》年级：中班学科：语言课时：1课时二、教学目标1. 认知目标：（1）让幼儿认识大鱼和小鱼两种动物，了解它们的特点。
（2）培养幼儿对动物的观察力和想象力。
2. 技能目标：（1）培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
（2）训练幼儿的口语表达能力，学会用简单的句子描述动物。
3. 情感目标：（1）培养幼儿对动物的喜爱之情。
（2）培养幼儿勇敢、自信的品质。
三、教学内容1. 图片展示：大鱼和小鱼2. 故事《大鱼和小鱼》3. 游戏：扮演大鱼和小鱼四、教学过程1. 导入：（1）展示大鱼和小鱼的图片，引导幼儿观察它们的特点。
（2）邀请幼儿分享他们对大鱼和小鱼的认知。
2. 故事分享：（1）讲述故事《大鱼和小鱼》。
（2）引导幼儿讨论故事中大鱼和小鱼的行为，培养幼儿的道德观念。
3. 游戏环节：（1）分组进行“扮演大鱼和小鱼”的游戏。
（2）让幼儿通过扮演角色，锻炼口语表达能力和交际能力。
五、作业设计1. 回家后，与家长分享今天学到的故事《大鱼和小鱼》。
2. 观察家里或身边的动物，用简单的句子描述它们的特点。
3. 画一幅关于大鱼和小鱼的画，明天带到幼儿园与同学分享。
六、教学评价1. 认知目标评价：通过提问和讨论，评估幼儿对大鱼和小鱼特点的认识程度。
2. 技能目标评价：观察幼儿在游戏中的口语表达和交际能力，评估他们的参与度和合作精神。
3. 情感目标评价：通过观察幼儿在课堂上的行为和态度，评估他们对动物的喜爱之情以及勇敢、自信的品质表现。
七、教学资源1. 图片素材：大鱼和小鱼的图片。
2. 故事素材：《大鱼和小鱼》的文本。
3. 游戏道具：大鱼和小鱼的玩具或服装。
八、教学建议1. 针对中班幼儿的年龄特点，教师在教学中应注重图片和实物的展示，以增强幼儿的直观感受。
2. 在故事分享环节，鼓励幼儿积极参与讨论，引导他们正确表达自己的观点。
3. 游戏环节应注意安全，确保幼儿在游戏中不会受伤。
九、教学拓展1. 组织一次户外活动，带领幼儿去动物园观察真实的大鱼和小鱼。
幼儿园中班语言教案大鱼和小鱼(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言教案大鱼和小鱼(四篇)目录：幼儿园中班语言教案大鱼和小鱼一幼儿园中班语言教案望梅止渴二幼儿园中班语言教案：恐龙妈妈藏蛋三幼儿园中班语言教案：《云彩和风儿》四幼儿园中班语言教案大鱼和小鱼一活动准备：1、鱼儿头饰一个。
本文来自小精灵儿童资讯站2、多媒体制作图片三幅。
3、调查表人手一份。
4、事先布置任务：找找大鱼照顾小鱼的资料图片等。
活动过程：1、游戏导入：和幼儿一起玩游戏《大鱼和小鱼》。
2、问题讨论：当遇到敌人来欺负小鱼，鱼爸爸和鱼妈妈会不会保护自己的孩子?你觉得会用什么方法保护自己的孩子呢?3、引导幼儿发表自己的想法和见解。
4、观看多媒体：向幼儿介绍几种鱼的照顾方式。
如：罗非鱼会将孩子含在嘴里、鲨鱼会将敌人赶开等。
5、游戏体验：幼儿扮演鱼爸爸、鱼妈妈做保护小鱼的游戏。
6、活动延伸：提出问题：那我们小朋友的爸爸妈妈是不是象鱼爸爸、鱼妈妈那样爱我们呢?鼓励每个孩子回去问问爸爸妈妈，并要求爸爸妈妈将关心照顾你的事情记录下来带到幼儿园，让我们大家一起听听感人的故事。
设计意图：随着主题的不断深入，孩子们探索水里动物的兴趣越来越浓，在班内开展的“小舞台”问答活动中，孩子们提出许多充满童趣的问题，如：海豚为什么要救人?章鱼为什么要吐墨汁?小鲨鱼是怎么长大的?等等。
针对孩子们的兴趣，结合我园的园本课程，尽可能挖掘其具有教育意义的素材。
为此，在本次活动中，通过了解鱼类世界中大鱼照顾小鱼的不同方式，让我们的孩子在了解鱼类生活习性的同时，感受动物世界中的关爱情感，并引发孩子情感迁移，去了解现实生活中父母对自己的关爱，从而激发幼儿爱父母的情感。
本文来自小精灵儿童资讯站活动目标：1、通过了解鱼类动物中一些大鱼照顾小鱼的不同方式，感知动物世界的关爱。
2、激发幼儿有兴趣去了解父母对自己的关爱。
3、发展幼儿的语言表达能力。
幼儿园中班语言教案望梅止渴二活动目标：1、学习成语故事"望梅止渴"的含义,理解故事内容，理解词语"望""止""沉思"的含义。
幼儿园中班语言公开课《大鱼和小鱼》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言公开课《大鱼和小鱼》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.1 知识目标1.了解故事《大鱼和小鱼》的情节和主要角色。
2.学习生词：背后、躲藏、巡逻和竖起。
3.掌握句型：“大鱼在背后，小鱼躲藏，大鱼巡逻，小鱼竖起。
”1.2 能力目标1.能够运用所学生词和句型描述故事中发生的情节和角色行动。
2.能够初步理解故事中所传递的情感、价值观和道德观。
1.3 情感目标1.培养幼儿对动物的观察兴趣，增强对自然的敬畏之心。
2.培养幼儿的合作意识和责任感，强化他们的集体意识。
二、教学内容2.1 教学材料1.故事《大鱼和小鱼》；2.幼儿绘本。
2.2 教学过程2.2.1 注意事项1.教师在教学过程中，要注重幼儿的个性差异，以充分保障每个幼儿的学习效果。
2.教学过程中应注意幼儿情感的发展，引导幼儿发现故事中所传递的情感，加强情感教育。
3.在教学中，要注意统筹教材、教法、教师、幼儿等方面的关系，以达到最佳的教学效果。
2.2.2 教学步骤第一步：教师复述故事教师可以用简单的语言复述故事的情节，给幼儿打下基础。
教师可以分析故事中主要人物之间的关系，在其中融入幼儿互相理解和帮助的理念。
第二步：幼儿参与互动教师与学生互动，带领幼儿理解故事的情节。
教师可以问幼儿一些问题来调动幼儿的积极性，如“你们看到大鱼了吗？你们知道怎么描述大鱼的行动吗？”第三步：生词学习教师介绍新生词，并进行分析。
教师可以通过让幼儿自己去猜呢个单词的意思，来调动他们的主观能动性。
第四步：句型学习教师介绍新句型，并进行重复练习。
教师可以让幼儿带着动作口齿一起练习，以促进幼儿的记忆。
第五步：角色扮演教师将幼儿分为不同的小组，让他们分别扮演故事中的人物，让他们模拟故事中的场景和角色，以帮助他们理解故事情节。
第六步：教学反思教师本次教学，未参与到本次的幼儿和现场的教学过程，及时进行教学改进。
三、教学反思本次教学中，我通过对幼儿园中班的《大鱼和小鱼》故事进行教学设计，并在教学过程中注重幼儿情感的发展，引导幼儿发现故事中所传递的情感，加强情感教育。
中班语言教案大鱼和小鱼
中班语言教案《大鱼和小鱼》中班语言公开课教案《大鱼和小鱼》设计意图：随着主题的不断深入，孩子们积极探索水里动物的兴趣越来越淡，在班内积极开展的“大舞台”猜谜活动中，孩子们明确提出许多充满著童趣的问题，例如：海豚为什么必须救人？章鱼为什么必须调侃墨汁？大鲨鱼就是怎么长大的？等等。
针对孩子们的兴趣，融合我园的园本课程，尽可能发掘其具备教育意义的素材。
为此，在本次活动中，通过介绍鱼类世界中大鱼照料小鱼的相同方式，使我们的孩子在介绍鱼类生活习性的同时，体会动物世界中的关怀情感，并引起孩子情感搬迁，回去介绍现实生活中父母对自己的关怀，从而唤起幼儿快乐父母的情感。
活动目标:1、通过介绍鱼类动物中一些大鱼照料小鱼的相同方式，认知动物世界的关怀。
2、唤起幼儿有兴趣回去介绍父母对自己的关怀。
3、发展幼儿的语言表达能力。
活动准备工作：1、鱼儿头饰一个。
本文源自小精灵儿童资讯东站2、多媒体制作图片三幅。
3、调查表人手一份。
4、事先布置任务：找找大鱼照料小鱼的资料图片等。
活动过程：1、游戏引入：和幼儿一起玩游戏《大鱼和小鱼》。
2、问题探讨：当碰到敌人去捉弄小鱼，鱼爸爸和鱼妈妈可以不能维护自己的孩子？你真的可以用什么方法维护自己的孩子呢？3、鼓励幼儿刊登自己的见解和看法。
语言：大鱼和小鱼4、观赏多媒体：向幼儿了解几种鱼的照料方式。
例如：罗非鱼可以将孩子不含在嘴里、鲨鱼可以将敌人赶开等。
5、游戏体验：幼儿饰演鱼爸爸、鱼妈妈搞维护小鱼的游戏。
6、活动延展：明确提出问题：那我们小朋友的爸爸妈妈是不是象鱼爸爸、鱼妈妈那样快乐我们呢？引导每个孩子回来问问爸爸妈妈，并建议爸爸妈妈将关心照料你的事情记录下来带回幼儿园，使我们大家一起倾听感人的故事。
幼儿园中班语言教案大鱼和小鱼(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班语言教案大鱼和小鱼(二篇)目录：
幼儿园中班语言教案大鱼和小鱼一
幼儿园中班语言教案小路沙沙二
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幼儿园中班语言教案大鱼和小鱼一
1、通过了解鱼类动物中一些大鱼照顾小鱼的不同方式，感知动物世界的关爱。
2、激发幼儿有兴趣去了解父母对自己的关爱。
3、发展幼儿的语言表达能力。
活动准备
1、鱼儿头饰一个。
2、多媒体制作图片三幅。
3、调查表人手一份。
4、找找大鱼照顾小鱼的资料图片等。
活动过程
一、游戏导入
和幼儿一起玩游戏《大鱼和小鱼》。
二、问题讨论：
当遇到敌人来欺负小鱼，鱼爸爸和鱼妈妈会不会保护自己的孩子？
你觉得会用什么方法保护自己的孩子呢？
三、引导幼儿发表自己的想法和见解。
大鱼和小鱼
四、观看多媒体：
向幼儿介绍几种鱼的照顾方式。
如：罗非鱼会将孩子含在嘴里、鲨鱼会将敌人赶开等。
五、游戏体验：幼儿扮演鱼爸爸、鱼妈妈做保护小鱼的游戏。
活动延伸：
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中班语言活动教案 大鱼和小鱼
中班语言活动教案大鱼和小鱼一、活动目标：1. 理解故事内容，感知大鱼和小鱼之间的友谊。
2. 能够参与角色扮演，发挥想象力和创造力。
3. 学会用语言表达自己的情绪和需求。
4. 培养倾听和表达能力，提高语言交流能力。
二、活动准备：1. 故事课件：《大鱼和小鱼》2. 角色头饰：大鱼、小鱼、水草等3. 鱼玩具若干4. 音乐CD：《捉泥鳅》三、活动过程：1. 导入：邀请孩子们观察故事课件，引起兴趣。
2. 讲述故事：通过课件展示，讲述大鱼和小鱼的故事，引导孩子们理解友谊的含义。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让孩子们参与故事演绎，培养表现力和合作意识。
4. 讨论：引导孩子们谈谈自己和大鱼、小鱼之间的友谊，分享彼此的经历。
5. 游戏：捉泥鳅游戏，让孩子们在游戏中体验友谊、合作与竞争的关系。
四、活动延伸：1. 家园共育：请孩子们回家后，与家长一起制作鱼玩具，增进亲子关系。
2. 环境创设：在班级环境中布置“大海”主题，让孩子们继续探索海洋世界。
3. 区域活动：在角色区设立“鱼儿商店”，让孩子们扮演店主和顾客，锻炼交际能力。
五、活动评价：1. 观察孩子们在角色扮演中的表现，评价他们的表现力和合作意识。
2. 倾听孩子们在讨论中的发言，了解他们对友谊的理解和经历。
3. 关注孩子们在游戏中的参与程度和情绪表现，评估他们的交际能力和情绪管理能力。
4. 家长反馈：了解孩子们在家庭中的表现，收集家长对活动的意见和建议。
六、活动准备：教具准备：故事课件《大鱼和小鱼》，角色头饰大鱼、小鱼、水草等，鱼玩具若干，音乐CD《捉泥鳅》，绘画材料（如彩笔、水粉等），海洋生物图片。
环境布置：在活动室中布置一个海洋主题的环境，包括海洋背景海报、鱼儿挂饰等，以营造活动的氛围。
七、活动过程：1. 导入活动：教师以歌曲《捉泥鳅》作为导入，让孩子们跟随音乐一起唱，激发他们对海洋生物的兴趣。
2. 故事分享：教师通过课件展示故事《大鱼和小鱼》，让孩子们跟随故事情节的发展，感受大鱼和小鱼之间的友谊。
中班语言教案-大鱼和小鱼—幼儿园中班教案
中班语言教案-大鱼和小鱼
一、教学目标
培养幼儿的语言表达和沟通能力。
提升幼儿的听说能力和理解能力。
加强幼儿的故事理解和情感认知能力。
二、教学准备
《大鱼和小鱼》的故事书或故事卡片。
绘画工具和彩色纸张。
三、教学过程
引入
展示《大鱼和小鱼》的故事书或故事卡片，引发幼儿的兴趣和思考。
提出问题：“你们知道这个故事讲的是什么？”激发幼儿的故事理解和情感认知能力。
听故事
给幼儿讲述《大鱼和小鱼》的故事，让他们仔细倾听并理解故事的内容。
鼓励幼儿提问和表达对故事的理解和感受。
绘画和创作
提供绘画工具和彩色纸张，让幼儿根据自己对故事的理解和想象，绘制故事中的场景或角色。
鼓励幼儿用简单的语言描述他们绘画作品中的故事情节。
情感表达
引导幼儿用绘画作品和简单的语言表达对《大鱼和小鱼》故事中的情感和想法。
鼓励幼儿描述故事给他们带来的感觉和启发。
四、拓展活动
进行其他与故事理解和情感认知相关的活动，例如角色扮演、故事续写等。
进行与语言表达和沟通能力相关的游戏，例如猜谜语、说故事等。
通过中班语言教案-大鱼和小鱼，我们旨在培养幼儿的语言表达和沟通能力，提升他们的听说能力和理解能力，以及加强他们的故事理解和情感认知能力。
我们相信通过听故事、绘画和情感表达的活动，幼儿可以在实践中学习和探索，同时培养他们的语言兴趣和能力。
中班语言活动教案 大鱼和小鱼
一、活动目标：1. 理解故事内容，感知大鱼和小鱼之间的友谊。
2. 能够流畅地讲述故事情节，发展语言表达能力。
3. 培养幼儿合作意识，学会分享。
二、活动准备：1. 故事课件：《大鱼和小鱼》2. 大鱼和小鱼的手偶3. 背景音乐三、活动过程：1. 导入：教师播放背景音乐，邀请幼儿一起做热身运动。
2. 故事讲述：教师展示故事课件，用手偶表演故事情节，引导幼儿观察和理解故事内容。
3. 故事讨论：教师提问，引导幼儿表达对故事的理解和感受，如：“故事里的大鱼和小鱼之间发生了什么？它们为什么会成为好朋友？”4. 情景体验：教师组织幼儿分组进行情景体验，模拟大鱼和小鱼互相帮助的情景。
5. 总结提升：教师引导幼儿讲述自己在活动中学会了什么，培养幼儿的合作意识和分享精神。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿学会分享和帮助他人。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“大鱼和小鱼”主题墙，展示幼儿作品，营造友好氛围。
3. 区域活动：教师在角色区设置“海底世界”，提供相关道具，让幼儿扮演大鱼和小鱼，进行友好互动。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对故事的理解和感受。
2. 关注幼儿在情景体验中的表现，评价他们的合作意识和分享精神。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿成长。
六、活动目标：1. 能够认识和理解故事中的角色，并能够用自己的话描述它们的特点。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过故事情节进行创造性思维。
3. 加强幼儿的倾听和表达能力，通过故事讨论提高他们的语言组织能力。
七、活动准备：1. 故事课件：《大鱼和小鱼》2. 大鱼和小鱼的手偶3. 彩色纸张和颜料，用于制作角色海报4. 背景音乐八、活动过程：1. 复习故事：教师通过手偶表演故事情节，引导幼儿回忆故事内容。
2. 角色讨论：教师提问，引导幼儿观察和描述故事中的角色，如：“大鱼和小鱼分别是什么样子的？它们有什么特别之处？”3. 角色海报制作：教师组织幼儿分组，每组选择一个角色，用彩色纸张和颜料制作角色海报，并展示给班级其他幼儿。
幼儿园中班教案《大鱼和小鱼》
幼儿园中班教案《大鱼和小鱼》教学目标1.了解故事中的情节，并能简单描述。
2.学会用自己的语言表达故事中的情节。
3.学习团队合作和分享。
教学准备1.故事《大鱼和小鱼》。
2.图书馆或者班级中的书籍。
3.照片或者插图，可以制作卡片或者海报使用。
4.开放式教室或者户外活动场所。
教学步骤1. 情境营造老师可在进入教室前，调节适当的音乐声，营造出生动有趣的气氛，同时为学生们介绍未来的故事内容，为学生们创造出一种令人舒适和感受到期待的氛围。
2. 故事探究老师讲述《大鱼和小鱼》的故事，带领学生们了解故事情节，并引导学生们通过细节描写、角色情感、场景描述等方面，深入探究故事。
3. 回答问题在学生听完故事后，老师可以关注故事情节中的关键问题，以课堂讨论或者游戏的方式来促进学生们共同探究。
4. 分组讨论将学生分成小组，并让小组内的学生互相交流和分享，结束后让几组主持人上来表达组内讨论的结果。
5. 制作卡片或海报根据故事的情节和小组内分享的内容，提供一些简单的材料和工具，要求学生制作出卡片或海报，用自己的语言或图像去诠释故事中的情节。
6. 活动回顾在活动结束后，老师可以与学生们一起回顾这次探究故事的活动，以及小组内和个人的收获和体会。
教学评估评价学生在听讲、回答问题、讨论和制作卡片或海报等方面的表现，并根据不同的环节和学生的表现提供及时的反馈和鼓励。
教学问题与对策1.对于一些不能自主专注的学生，在活动之前可以鼓励他们到户外放松、跑动以获得专注能力；活动中使用游戏和竞赛等方式提高学生的参与度和竞争性。
2.对于一些对活动内容不能参透的学生，可以提前与这些学生单独交流并且建议他们在活动中多与组员交流，对于活动的内容——细节、情节和主题，都进行解释与重点提示，让这些学生从另外角度来探究内容义。
3.在活动中，对于一些因年龄等因素表现出的动手能力欠缺或沉静学生，老师可以考虑在活动中多使用视听图像手段，提供更多不同的参考值，来刺激和鼓励这些学生的表现。
大鱼和小鱼幼儿园教学教案
大鱼和小鱼幼儿园教学教案第一章：认识大鱼和小鱼教学目标：1. 让幼儿认识大鱼和小鱼的外貌特征。
2. 培养幼儿对海洋生物的兴趣。
教学重点：1. 认知大鱼和小鱼的外貌特征。
2. 观察和描述大鱼和小鱼的区别。
教学难点：1. 观察和描述大鱼和小鱼的区别。
教学准备：1. 大鱼和小鱼的图片或模型。
2. 海洋生物的音频或视频资料。
教学过程：1. 引入：通过播放海洋生物的音频或视频资料，引起幼儿的兴趣。
2. 展示大鱼和小鱼的图片或模型，让幼儿观察和描述大鱼和小鱼的外貌特征。
3. 讲解大鱼和小鱼的区别，如大小、颜色、鱼鳍等。
4. 组织幼儿进行小组讨论，分享自己观察到的大鱼和小鱼的区别。
第二章：大鱼和小鱼的生活环境教学目标：1. 让幼儿了解大鱼和小鱼的生活环境。
2. 培养幼儿对海洋生态的关注。
1. 了解大鱼和小鱼的生活环境。
2. 观察和描述大鱼和小鱼的生活习性。
教学难点：1. 观察和描述大鱼和小鱼的生活习性。
教学准备：1. 大鱼和小鱼的图片或模型。
2. 海洋生态的音频或视频资料。
教学过程：1. 引入：通过播放海洋生态的音频或视频资料，引起幼儿的兴趣。
2. 展示大鱼和小鱼的图片或模型，让幼儿观察和描述大鱼和小鱼的生活环境。
3. 讲解大鱼和小鱼的生活习性，如食物来源、生存环境等。
4. 组织幼儿进行小组讨论，分享自己观察到的大鱼和小鱼的生活习性。
第三章：大鱼和小鱼的食物教学目标：1. 让幼儿了解大鱼和小鱼的食物来源。
2. 培养幼儿对海洋生物的食物链的认识。
教学重点：1. 了解大鱼和小鱼的食物来源。
2. 观察和描述大鱼和小鱼的捕食行为。
教学难点：1. 观察和描述大鱼和小鱼的捕食行为。
1. 大鱼和小鱼的图片或模型。
2. 海洋生物的食物链资料。
教学过程：1. 引入：通过讲解海洋生物的食物链，引起幼儿的兴趣。
2. 展示大鱼和小鱼的图片或模型，让幼儿观察和描述大鱼和小鱼的食物来源。
3. 讲解大鱼和小鱼的捕食行为，如捕食方式、食物来源等。
中班语言活动教案 大鱼和小鱼
中班语言活动教案大鱼和小鱼一、活动目标1. 理解故事内容，感知大鱼和小鱼之间的友谊。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象创造力。
3. 学会用恰当的语言表达自己的情感，培养同理心。
4. 关注生态环境，树立保护海洋动物的意识。
二、活动准备1. 故事课件：《大鱼和小鱼》2. 鱼儿手偶道具3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 音乐CD《海底世界》三、活动过程1. 导入：邀请孩子们观察课件中的海洋图片，引导他们关注大海中的生物，激发兴趣。
2. 故事分享：讲述《大鱼和小鱼》的故事，引导孩子们关注故事中的情节，感受大鱼和小鱼的友谊。
3. 角色扮演：邀请孩子们扮演故事中的角色，进行情景表演，加深对故事情节的理解。
4. 绘画环节：分发画纸和彩笔，邀请孩子们绘制自己心中的大鱼和小鱼，培养孩子们的想象力。
5. 音乐欣赏：播放《海底世界》音乐，让孩子们在音乐中感受海洋的美丽，培养音乐素养。
四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与绘画活动，共同完成大鱼和小鱼的画作，增进亲子关系。
2. 环境教育：组织孩子们参观海洋馆，了解海洋生物的生活习性，培养保护海洋动物的意识。
3. 情感教育：开展“关爱朋友”主题活动，引导孩子们学会关爱身边的人，培养同理心。
五、教学评价1. 观察孩子们在故事分享环节的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 评估孩子们在绘画环节的创意表现，考察他们的想象力。
3. 关注孩子们在音乐欣赏环节的反应，了解他们对音乐的喜好。
4. 结合家园反馈，了解孩子们在活动延伸环节的表现，检验活动效果。
六、活动重点与难点1. 重点：通过故事讲述和角色扮演，让孩子们理解友谊的重要性。
2. 难点：引导孩子们用恰当的语言表达自己的情感，并关注生态环境。
七、活动步骤1. 导入：利用课件展示海底世界，引导孩子们关注海洋生物。
2. 故事分享：讲述《大鱼和小鱼》的故事，让孩子们感知友谊的力量。
3. 角色扮演：邀请孩子们扮演故事中的角色，进行情景表演。
2024年幼儿园中班语言公开课教案《大鱼和小鱼》
2024年幼儿园中班语言公开课教案《大鱼和小鱼》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，认识大鱼和小鱼这两种角色。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，学会关爱动物。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，认识角色。
难点：培养幼儿对大自然的关注，学会关爱动物。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、角色头饰、鱼玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于鱼的儿歌，引起幼儿对鱼的兴趣。
2. 讲故事：教师讲述故事《大鱼和小鱼》，引导幼儿观察图片，理解故事情节。
3. 角色扮演：教师组织幼儿扮演大鱼和小鱼，进行情景表演，锻炼幼儿的表达能力。
4. 讨论：教师引导幼儿谈论大鱼和小鱼的生活环境，了解它们的特点。
5. 总结：教师总结故事主题，强调关爱大自然，保护动物的重要性。
五、作业设计：1. 回家后，幼儿与家长一起绘制一幅关于大鱼和小鱼的画，培养幼儿的绘画能力。
2. 家长协助幼儿了解更多关于鱼的知识，增进亲子关系。
六、教学策略：1. 互动式教学：教师与幼儿进行问答、讨论等形式，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 情境教学：通过故事课件、角色头饰等教具，营造生动有趣的学习氛围。
3. 实践活动：组织幼儿进行角色扮演、绘画等操作活动，提高幼儿的动手能力和表达能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事情节的理解和关注程度。
2. 评估幼儿在角色扮演、讨论等环节的表现，检验他们的表达和沟通能力。
3. 收集幼儿的作业作品，评价他们的绘画能力和对故事内容的掌握。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观水族馆或进行户外捉鱼活动，加深他们对鱼的认识和喜爱。
2. 邀请有关鱼的专业人士进行讲座，让幼儿了解更多关于鱼的知识。
3. 开展主题班会，让幼儿分享自己了解到的关于鱼的故事或知识。
九、教学反馈：1. 教师应及时观察幼儿在课堂上的反应，根据实际情况调整教学内容和方式。
中班语言公开课教案及教学反思《大鱼和小鱼》
中班语言公开课教案及教学反思《大鱼和小鱼》一、教学目标1.通过讲故事的方式，培养孩子的想象力和表达能力。
2.通过歌曲的演唱，巩固孩子的口语表达能力。
3.帮助孩子掌握一些基础的英文单词和短语，如“big fish”、“small fish”、“swim”等。
二、教学重点1.故事的展开和解读。
2.歌曲的演唱和理解。
三、教学内容及教学方法1. 教学内容《大鱼和小鱼》故事和歌曲。
2. 教学方法（1）学习前1.教师播放《大鱼和小鱼》动画片，让孩子们先了解故事的大致情节。
2.教师介绍故事的主人公和环境，让孩子更好地融入故事情境。
（2）学习过程1.教师讲授《大鱼和小鱼》故事并进行解读。
教师要注意让孩子们了解故事的情节和人物性格，并引导孩子们发挥想象力，自由表达对故事的理解和思考。
2.教师播放《大鱼和小鱼》歌曲，让孩子们跟着歌曲一起唱，并逐步加深对歌曲的理解。
3.教师教授一些基础的英文单词和短语，并帮助孩子们进行模仿练习。
（3）学习后1.教师进行小结并引导孩子们总结本节课的要点和收获。
2.教师鼓励孩子们进行自由练习，并记录孩子们的表现和反馈。
四、教学反思本节课的教学目标是通过讲故事和演唱歌曲来帮助孩子们更好地掌握一些英文单词和短语，同时培养孩子们的想象力和表达能力。
在教学过程中，我主要采用了讲授故事和理解歌曲的方式，同时进行了模仿和自由练习的环节，帮助孩子们更好地掌握本节课的内容。
在教学中，我发现孩子们对故事的理解和表达能力还比较弱，很多孩子表达不精准，有些甚至无法表达出自己真正的想法和感受。
因此，下一步我打算采用更具互动性的方式来进行教学，如小组合作、游戏互动等，来更好地帮助孩子们进行交流和表达。
除此之外，在教学中我还发现孩子们对英文单词和短语的掌握还不够牢固，有些孩子容易混淆或忘记。
因此，我打算在下次课程中采用更具趣味性的方式来进行教学，如唱歌、游戏等，来帮助孩子们更好地掌握并记忆这些单词和短语，同时提高学习兴趣。
中班语言教案大鱼和小鱼
中班语言教案大鱼和小鱼中班语言教案大鱼和小鱼作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的中班语言教案大鱼和小鱼，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班语言教案大鱼和小鱼1活动目标1、了解太阳对于人们生活的重要性。
2、理解故事，大胆猜测并讲述故事的情节。
3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备教学课件，太阳图片，眼罩活动过程一、故事导入中班的小朋友都长的特别漂亮，你们还记得自己小时候长的也这么漂亮吗?今天何老师给你们带来的故事说的就是小时候的故事，看看是谁小时候的故事。
太阳公公也有小的时候，猜猜太阳小时候会是什么样的?(出示太阳小时候的图片)二、阅读理解故事看看他们想出的是什么办法呢?三个办法里，你看懂了几个呢?三、小鱼救太阳这些办法都不行，这时候有个人要出来救太阳宝宝了，你猜是谁呢?实践体验，找小朋友带上眼罩做小鱼，台下小朋友告诉他太阳的方向来找到小鱼的位置。
活动结束我们都很喜欢这个找太阳的游戏，我们再来找一次吧，找太阳之前先跟后面的老师说再见吧!活动反思幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。
幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
中班语言教案大鱼和小鱼2活动背景偶然的一次浏览中看到了《北风和太阳》这个寓言故事，很想把它与我的小朋友一起分享。
于是我就琢磨着以怎样的一种方式把它介绍给小朋友，如果单纯把它当成故事课来上，又显得没多大意义，我一直在寻找这个活动的突破点。
想到我身边的幼儿当中存在的一种普遍情况：他们总是认为某几个幼儿特别棒，而对自己缺乏信心。
幼儿园中班语言公开课教案《大鱼和小鱼》含反思
幼儿园中班语言公开课教案《大鱼和小鱼》一、教学目标1.《大鱼和小鱼》，激发幼儿对语言的兴趣；2.，包括说、唱、演等方面； 3.，提升幼儿自信心； 4.，使幼儿能够理解故事情节和内涵； 5.。
二、教学备课1.，制定适合幼儿的教学方法和内容；2.，包括童谣《大鱼和小鱼》的歌曲、故事图册等；3.，包括听、说、唱、演四个教学环节，并准备相应的实践活动和评估方法。
三、教学过程1.•教师播放《大鱼和小鱼》的童谣音乐，同时向幼儿介绍本节课的主题，激发幼儿探究语言的兴趣。
2.•教师向幼儿展示故事图册，根据图册，用简单易懂的语言讲述《大鱼和小鱼》的故事情节，并强调故事中的道理和内涵。
•教师对故事中的关键词汇进行解释和讲解，帮助幼儿理解并学习新的词汇。
3.•教师带领幼儿唱《大鱼和小鱼》的童谣，讲述歌曲中的情节，并教幼儿跟随动作跳小舞蹈，增强幼儿学习语言的趣味性。
4.•教师示范《大鱼和小鱼》中几个重要角色的语言，例如“大鱼，小鱼，脆脆的萝卜”，让幼儿模仿并重复。
5.•教师将故事的角色划分给幼儿，让幼儿展开角色扮演表演，锻炼幼儿的合作意识和表演能力。
6.•教师和幼儿进行教学反思和总结，回顾本节课的学习内容，加深幼儿对《大鱼和小鱼》的理解，同时引导幼儿反思学习中的收获和不足，并提出改进方法，为下一次学习做好准备。
四、教学评价1.。
2.，了解幼儿的社交意识和合作精神。
3.，了解教学效果，以便对今后的教学进行改进。
五、反思本节课教学感悟：在整个教学过程中，幼儿们非常热情，他们积极参与，从中得到了很多的乐趣和成就感。
整个教学过程中，我注重幼儿的兴趣点，把语言学习与实践相结合，让幼儿在听、说、唱、演的环节中学习语言，掌握新的词汇和表达方式。
在授课中，我发现幼儿的口语表达能力有待提高，许多幼儿对不熟悉的词汇无法准确表达，需要后续加强。
下一步我将带领幼儿通过拓展词汇、语言对话等实践活动，巩固和提高幼儿的口语表达能力。
幼儿园中班语言公开课教案《大鱼和小鱼》含反思
幼儿园中班语言公开课教案《大鱼和小鱼》含反思教学目标
•了解故事情节，理解故事主题。
•培养幼儿的口语表达能力与想象力。
•让幼儿了解和熟悉为故事服务的语言格式。
•引导幼儿学会使用语言沟通，激发他们的参与和合作意识。
教学材料
•故事《大鱼和小鱼》。
•鱼和海草的塑料模型。
•报纸、剪刀、胶水。
教学步骤
步骤一：导入新课
1.通过讲故事和展示相应的塑料模型来引起幼儿对故事的兴趣。
2.带领幼儿一起讨论海洋中的生物。
步骤二：讲故事
1.以图片展示为辅助，讲述《大鱼和小鱼》的故事情节，重点突出故事主题和核心内容。
2.让幼儿通过故事联想到自己的经验，并鼓励他们讲述自己的故事。
步骤三：交流讨论
1.带领幼儿回顾故事情节，让幼儿表述自己的感受和理解。
2.引导幼儿根据故事情节和自己的想象力制作与故事相关的课堂装饰。
例如，制作海草和海洋生物。
步骤四：语言拓展
1.通过对话和互动，引导幼儿使用正确的语言格式和掌握相应的语言知识。
2.让幼儿在小组内自由交流，增加语言使用的机会。
反思
本次课程目标达到了预期，幼儿们在教学活动中主动参与，表现活跃。
值得注意的是，有些幼儿在讲述故事时需要更多的引导和启示才能理解故事情节。
在后续课程中，需要更加注重语言拓展的内容和方式，充分有效地促进幼儿的听力、口语和语言表达能力的培养。
同时，适当提高幼儿的学习兴趣，通过多样化的教学手段激发幼儿的好奇心和创造力。
中班语言活动教案 大鱼和小鱼
中班语言活动教案大鱼和小鱼一、活动目标：1. 理解故事内容，感知大鱼和小鱼之间的友谊。
2. 能够参与角色扮演，发挥想象力和创造力。
3. 学会用简单的语言描述故事情节，发展语言表达能力。
4. 培养幼儿对文学作品的兴趣，乐于倾听和讲述。
二、活动准备：1. 故事课件：《大鱼和小鱼》2. 角色头饰：大鱼、小鱼、水草等3. 故事相关图片：大鱼、小鱼、鱼缸等4. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的大鱼和小鱼，引导幼儿说出它们的特征。
2. 教师讲述故事《大鱼和小鱼》，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿思考大鱼和小鱼之间的友谊。
3. 情景扮演：分组进行角色扮演，鼓励幼儿积极参与，发挥想象力和创造力。
4. 故事讨论：引导幼儿分享故事心得，鼓励幼儿用简单的语言描述故事情节。
四、活动延伸：1. 绘画活动：邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的大鱼和小鱼，培养幼儿的审美能力和绘画技能。
2. 家园共育：邀请家长参与故事讲述，鼓励家长与幼儿一起制作相关手工艺品，增进亲子关系。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和兴趣。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿的语言表达能力和创造力。
3. 收集幼儿的绘画作品，评价幼儿的审美能力和绘画技能。
4. 家长反馈：了解家长对活动的看法和建议，不断提高活动质量。
六、活动重点与难点：1. 重点：理解故事《大鱼和小鱼》的内容，感知大鱼和小鱼之间的友谊。
2. 难点：学会用简单的语言描述故事情节，发展语言表达能力。
七、活动步骤：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的大鱼和小鱼，引导幼儿说出它们的特征。
2. 教师讲述故事《大鱼和小鱼》，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿思考大鱼和小鱼之间的友谊。
3. 情景扮演：分组进行角色扮演，鼓励幼儿积极参与，发挥想象力和创造力。
4. 故事讨论：引导幼儿分享故事心得，鼓励幼儿用简单的语言描述故事情节。
八、教学策略：1. 直观演示：通过课件、图片等直观教具，吸引幼儿注意力，帮助幼儿理解故事内容。
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幼儿园中班教学计划《大鱼和小鱼》
中班教学计划《大鱼和小鱼》适用于以中班语言为主题的教学活动，因此孩子们对了解父母的关心很有兴趣。
通过了解鱼类中某些大鱼照顾小鱼的不同方式，他们将感受到动物世界的关心和发展。
有关儿童的语言技能，请查看幼儿园中型《大鱼和小鱼》的教学计划。
活动目标：
1.通过了解鱼类中的一些大鱼照顾小鱼的不同方式来感知动物界的热爱。
2.激发幼儿对理解父母对自己的爱感兴趣。
3.培养儿童的语言能力。
4.培养孩子在手术时教导的习惯。
5.愿意清晰，清晰地交流和表达您的想法。
活动准备：
1.鱼头。
2，多媒体制作三幅画。
3.提交问卷。
4，任务事先安排：寻找大鱼照顾小鱼的信息图片。
活动程序：
1，游戏导入：和孩子一起玩游戏《大鱼和小鱼》。
2.问题的讨论：遇到敌人欺负一条小鱼时，鱼的父亲和鱼的母亲会保护他们的孩子吗？您认为哪种方法可以保护您的孩子？
3.引导幼儿表达想法和意见。
4.观看多媒体：向幼儿介绍几种鱼类的护理方法。
例如，罗非鱼将把孩子放在嘴里，鲨鱼将把敌人赶走，依此类推。
5，游戏经验：孩子玩鱼爸爸，鱼妈妈保护小鱼游戏。
6.活动扩展：问问题：我们孩子的父母像鱼爸爸和鱼妈妈一样爱我们吗？
鼓励每个孩子回去问爸爸妈妈，并要求爸爸妈妈记录下您最关心的事物并将其带到幼儿园，让我们大家听听感人的故事。
小百科全书：鱼是最古老的脊椎动物。
它们生活在地球上几乎所有的水生环境中-淡水湖泊，通向咸海和海洋的河流。