中班综合活动《怪汽车》
小班社会活动教案《怪汽车》 (2)4篇
小班社会活动教案《怪汽车》 (2)小班社会活动教案《怪汽车》 (2)精选4篇（一）教学目标：1. 帮助学生了解团队合作的重要性和价值；2. 培养学生的合作意识和合作能力；3. 培养学生的创造力和解决问题的能力。
教学准备：1. 布置教室，确保有足够的空间供学生活动；2. 准备两个大圆圈和足够数量的小圆圈（可以使用彩色纸板裁剪制作）。
教学步骤：步骤一：导入活动（5分钟）1. 教师向学生介绍今天的活动，告知他们将会进行一项社会活动，目的是锻炼团队合作和解决问题的能力。
2. 提问：你们觉得什么是团队合作？为什么团队合作很重要？步骤二：活动一（10分钟）1. 将学生分为若干个小组，每个小组人数不少于4人。
2. 每个小组成员依次站在两个大圆圈内，形成一圈圈的图案。
3. 教师给每个小组分发一张纸板，并告诉他们，这是一辆“怪汽车”的模型。
步骤三：活动二（15分钟）1. 教师解释游戏规则：每个小组必须通过协作，使用双手同时转动纸板，使整个小组一起向前移动，并保持圈圈的形状。
2. 教师使用示范方法，让学生了解游戏的目标和规则。
3. 学生开始活动，教师观察并给予指导。
步骤四：讨论总结（10分钟）1. 完成活动后，教师引导学生进行讨论：你们在活动中遇到了哪些困难？怎么解决的？2. 学生回答后，教师对学生的回答进行总结，强调团队合作和解决问题的重要性。
3. 学生进行反思和总结：你们觉得自己在这个活动中表现如何？有哪些收获？步骤五：拓展活动（15分钟）1. 将学生分为新的小组，每个小组再次进行活动一和活动二。
2. 每个小组在完成游戏后，可以尝试增加难度，例如增加转动速度、改变形状等。
步骤六：结束活动（5分钟）1. 教师总结今天的活动，再次强调团队合作的重要性。
2. 学生进行反思：在今天的活动中，你们发现了什么，有哪些收获？拓展活动：1. 学生可以尝试设计其他有趣的团队合作游戏，并在下一次活动中分享给其他同学；2. 学生可以进行自由讨论，以了解其他重要的团队合作案例，如团队合作在音乐、体育等领域的应用。
幼儿园小班社会教案《怪汽车》
幼儿园小班社会教案《怪汽车》教学目标1.让幼儿了解交通工具的种类和用途；2.辅助幼儿学习如何平等地分配有限的资源；3.培养幼儿的观察能力、想象力和合作能力。
教学内容《怪汽车》简介在一个小镇上，有一辆神奇的汽车，它可以变成各种各样的交通工具，如轮船、飞机、火车等。
小镇上的人们都非常想拥有这辆汽车，因此决定每天轮流使用它，但使用时间不能超过一个小时。
一天，有一个人占用了怪汽车远超过了一个小时，导致其他人无法使用。
这时，大家要怎么做呢？教学重点1.认识交通工具的名字和用途；2.学习如何平等分配有限的资源；3.提高幼儿的合作能力。
教学难点如何引导幼儿在面临资源分配的情况下，正确合理地处理问题。
教学方法1.听故事，观察图片；2.小组讨论，集体分享。
教学过程第一步：整合前置知识提问：“孩子们，你们都会坐什么交通工具去幼儿园啊？”引导幼儿一起回答并讲解不同的交通工具名称和特点。
第二步：故事讲述讲述《怪汽车》的故事，带领幼儿认识故事中的交通工具。
第三步：小组讨论将幼儿分成小组，让他们在小组内分享一下自己对这个故事的理解和感想，可以提出他们自己的解决方案，鼓励孩子们发挥想象力。
第四步：集体讨论让小组代表把他们组内讨论的结果汇报给全班，大家一起讨论如何合理地分配怪汽车的使用时间，听取其他小组的想法并讨论。
第五步：拓展练习教师可以准备一些图片，让孩子们闭上眼睛，老师放出指令，比如：“大象”、“草地”等等，要求孩子们根据指令，自行想象并描述一下自己想象中的场景。
教学评价通过小组讨论和集体讨论，让孩子们快速进入故事场景，更好地理解故事情节和学习资源分配的知识点。
同时，增强了幼儿的口头表达能力、合作能力以及想象力。
在完成课堂拓展练习之后，老师可以对孩子们的表现进行评价。
教学反思本节课通过故事讲述的方式，引导幼儿学习交通工具及资源分配的知识点，同时，在小组和集体讨论环节，让孩子们在实际的情境中应用所学知识，促进其合作能力的提升，因此本节课的教学过程和方法都是做得比较成功的。
《怪汽车》 幼儿园小班语言教案
《怪汽车》幼儿园小班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的汽车，并了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对汽车的兴趣，培养他们的好奇心和探索精神。
二、教学内容1. 认识各种不同的汽车，如小轿车、卡车、公交车、警车等。
2. 学习汽车的特点，如颜色、形状、声音等。
3. 通过故事和游戏，培养幼儿对汽车的关注和兴趣。
三、教学准备1. 教具：各种汽车的图片、视频或实物模型。
2. 教学材料：故事书《怪汽车》。
3. 游戏材料：汽车玩具、停车场图纸等。
四、教学过程1. 导入：通过展示各种汽车的图片或视频，引起幼儿的兴趣，引导他们观察和描述汽车的特点。
2. 故事分享：《怪汽车》故事书，让幼儿跟随故事情节，了解汽车的奇妙之处。
3. 活动一：观察和描述汽车的特征，如颜色、形状、声音等。
4. 活动二：通过角色扮演，让幼儿模拟驾驶汽车，培养他们的想象力和表达能力。
5. 活动三：汽车停车场游戏，让幼儿学会分类和整理汽车，培养他们的观察力和思维能力。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评估他们对汽车的认知和兴趣。
2. 通过幼儿的描述和表达，评估他们对汽车特点的理解和掌握程度。
3. 通过汽车停车场游戏的结果，评估幼儿的观察力和思维能力的发展情况。
六、教学延伸1. 艺术活动：让幼儿用画笔和颜料绘制自己喜欢的汽车，鼓励他们发挥创意，装饰汽车的外观。
2. 户外活动：组织幼儿进行汽车模型拼装比赛，培养他们的动手能力和团队协作精神。
七、家庭作业1. 家长协助幼儿收集不同种类的汽车图片或实物，让幼儿在家庭环境中继续观察和学习汽车的特点。
2. 家长与幼儿一起阅读《怪汽车》故事书，引导幼儿讲述故事情节，巩固他们对汽车的认知。
八、教学反思1. 回顾教学过程，评估教学目标是否达成，幼儿在认知、技能和情感方面的进步。
2. 思考教学方法和内容的适用性，是否存在需要改进和调整的地方。
怪汽车教案及反思
怪汽车教案及反思第一篇：怪汽车教案及反思活动名称：怪汽车活动目标：1、欣赏故事《怪汽车》感受故事的趣味性。
2、能够找到大小相同的车轮为各类怪汽车装上车轮。
活动准备：故事怪汽车、各色手工纸以及手工纸剪成的大小不同的车轮。
活动过程：一、PPT导入，引起兴趣：播放PPT提问：看看这是哪里呀？（森林，公园）这个地方美丽吗？想去吗？那怎么去？可是森另好远哦，我们开什么车去呢？（小汽车、公交车、巴士车……）哦，我们的宝宝开了那么多的车，那现在我们就开着你的车子向森另出发吧！（播放音乐）过渡：森林住三个好朋友让我们看一看他们是谁？二、欣赏故事：《怪汽车》（一）欣赏故事前半段，并讨论：、1、PPT一个一个出现3个小动物。
2、小猫、小兔和小猴子分别用什么来做新房子？3、改动故事，让所有的朋友来看自己的新房子。
4、为什么不可以？马路上能有什么？2、警察不让他们在大街上滚房子，他们想了什么办法把房子搬回去呢？（二）欣赏故事后半段，并讨论：1、他们把房子变成了什么？小动物想出来什么什么办法？2、房子怎么会变成汽车的？三、学学动物朋友，做一做怪汽车1、观察不同颜色的手工纸讨论他们可以是什么车？2、从准备好的圆中找出大小相同的圆做车轮并请个别幼儿上来粘车轮。
四、活动延伸从车轮的大小高低判断谁的可以上路，让幼儿知道前后一样平的车轮才可以开的稳。
反思：1、前面的引入部分可以删去，有些与后面的故事脱离。
2、整节课的氛围是很好的，幼儿非常感兴趣。
3、故事有趣，适合小班幼儿，效果很好。
第二篇：小班教案《怪汽车》小班教案:怪汽车活动目标：1、知道汽车的基本特征，初步尝试有关故事的讨论。
2、乐意用短句表达自己的想法，体验共同想办法取得成功的快乐。
活动准备：怪汽车故事PPT、音乐过程：一、引起兴趣：播放PPT师：看看这是哪里呀？（森林）我们开着车到森林里去玩吧！（音乐）小结：美丽的森林到了，我们把车停好坐下来吧！师：你开着什么车到森林里来玩啦？（小汽车、公交车、巴士车……）二、叙述故事1、导入故事《怪汽车》师：今天森林里真热闹，（播放PPT）小熊、小兔、小猴也来玩了，快和它们打打招呼（你好，你好……）师：哎呀！快来看，它们到了森林里发现了什么呀？（播放PPT南瓜、萝卜和西瓜）师：猜猜，小熊、小兔、小猴看到了这些东西是怎么想的呀？（带回家吃、送朋友……）师：看看小动物是怎么想的，和我们想的一样吗？（播放PPT 验证）小结：哦！原来小动物想把它们变成自己的南瓜新房子、萝卜新房子和西瓜新房子。
小班音乐教案及教学反思《怪汽车》
小班音乐教案及教学反思《怪汽车》教案《怪汽车》教学目标：1. 学生能够听懂和理解《怪汽车》这首歌曲的歌词内容。
2. 学生能够通过唱歌和演唱动作，表达对歌曲内容的理解和情感。
3. 学生能够在合作中发挥个人的才能，体会团队合作的重要性。
教学准备：1. 《怪汽车》的音频或视频2. 歌词卡片或PPT3. 班级分组教学步骤：1. 唤起学生的兴趣和背景知识：- 教师播放《怪汽车》的音频，让学生先听一遍，并观察歌曲的视频片段。
- 教师问学生是否听懂了歌曲的歌词内容，是否对歌曲的主题有所了解。
2. 歌曲欣赏和理解：- 教师通过PPT或卡片展示《怪汽车》的歌词，并边唱边讲解歌曲的内容和意义。
- 教师播放歌曲的音频，让学生跟随歌曲的节奏和旋律，反复听几遍，帮助学生更好地理解歌曲。
- 教师带领学生一起大声朗读歌词，培养学生的口语表达和语感。
3. 歌曲演唱和动作设计：- 根据歌曲内容，教师设计一些与汽车、驾驶和快速行进相关的动作和表情。
- 教师带领学生分组，每个小组分别扮演不同的角色，如司机、乘客、路人等。
- 教师指导学生根据歌曲的节奏和动作设计，进行演唱和表演。
4. 合作演唱和再创作：- 各小组逐个展示他们的演唱和表演，并与全班一起合作演唱歌曲。
- 学生们可以尝试根据自己的想法和创意，对歌曲进行再创作，如改编歌曲的歌词、添加新的动作等。
- 学生们可以在小组中一起合作完成再创作，培养他们的团队合作能力。
教学反思：《怪汽车》这首歌曲是一首旋律流畅、歌词有趣的儿童歌曲，教师可以通过设计合适的教学活动，帮助学生更好地理解和感受歌曲的内容。
在教学过程中，教师要注重培养学生的听、说、唱、演的综合能力，通过合作演唱和再创作等活动，培养学生的创造力和团队合作精神。
教师还应根据学生的实际情况，适时调整教学方法，以满足学生的学习需求。
同时，教师还需要在课后进行反馈和评价，帮助学生总结和巩固所学的知识和技能。
小班社会详案教案及教学反思《怪汽车》
小班社会详案教案及教学反思《怪汽车》教学目标：1. 能够理解故事中的主要情节和含义。
2. 能够运用所学的社会常识和价值观念，分析故事中的人物行为和冲突。
3. 能够用简洁的语言描述故事的主要情节和结局。
4. 能够通过角色扮演和讨论，培养学生的合作意识和表达能力。
教学准备：1. 课文《怪汽车》的教材和教具。
2. 多媒体设备。
教学过程：引入：通过儿童之间常见的争吵或冲突引发讨论，引导学生思考冲突的原因和解决的方法。
活动一：听故事1. 让学生集中注意力，提前告诉他们故事中可能会有一些奇怪的情节和人物。
2. 播放《怪汽车》的录音，要求学生仔细倾听。
活动二：理解故事1. 分组讨论：让学生小组内讨论故事的主要情节和事件，并从中找出能够表达出故事中人物情感和价值观念的片段。
2. 合作分享：让每个小组派出代表分享他们的讨论结果。
活动三：角色扮演1. 分配角色：根据故事的人物设置和小组人数进行分组，每个小组分别扮演故事中的不同角色。
2. 重演故事：让学生按照故事的情节进行角色扮演，并在扮演过程中体会和理解人物的情感和冲突。
3. 角色转换：让部分学生换一个角色进行扮演，体验不同角色的感受。
活动四：讨论和评价1. 引导学生讨论故事中的冲突和解决方式，并分享他们在角色扮演中的感受和体会。
2. 结合故事中的情节和学生的思考，引导他们思考一些价值观念，例如友善、理解他人等。
教学反思：本节课通过听故事、角色扮演和讨论等多种方式，使学生能够理解故事的主要情节和含义，培养他们的合作意识和表达能力。
学生们积极参与，并能够运用所学的社会常识和价值观念分析故事中的人物行为和冲突。
教学过程中通过多次讨论和分享，促使学生思考和理解故事中的核心价值观念，提高了他们的综合素养。
在今后的教学中，需要进一步提高学生的主动参与和思考能力，以及对多种冲突解决方式的理解和运用能力。
2024年小班社会《怪汽车》教案与反思
2024年小班社会《怪汽车》教案与反思一、教学目标1.了解汽车的种类和特点，认识不同的汽车功能。
2.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3.增进幼儿对交通规则的了解，提高安全意识。
二、教学重点1.认识各种汽车及其功能。
2.培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点1.帮助幼儿理解汽车与人们生活的关系。
2.提高幼儿的安全意识。
四、教学准备1.教具：各种汽车图片、模型、交通安全标识。
2.环境布置：教室四周布置汽车图片，营造出汽车的世界。
五、教学过程（一）导入1.教师出示一辆怪汽车模型，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你认识它吗？它有什么特点？”（二）主题活动1.教师展示各种汽车图片，引导幼儿观察并提问：“这是什么汽车？它有什么用途？”2.邀请幼儿分组讨论，每组选取一种汽车，介绍其功能和特点。
（三）实践活动1.教师出示交通安全标识，引导幼儿认识并了解交通规则。
2.邀请幼儿扮演交通警察，模拟指挥交通，其他幼儿扮演司机和行人，共同参与交通游戏。
3.教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
2.邀请幼儿分享在实践活动中的感受，教师给予点评和鼓励。
3.教师提出安全问题，引导幼儿思考如何遵守交通规则，提高安全意识。
六、教学反思1.本节课通过图片、模型、游戏等多种形式，让幼儿充分认识到了不同汽车的特点和功能，达到了教学目标。
2.在实践活动环节，幼儿积极参与，表现出较高的观察力和想象力，同时提高了安全意识。
4.不足之处：在实践活动环节，部分幼儿对交通规则的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
七、教学建议1.在今后的教学中，教师可增加交通安全标识的认识，让幼儿更加了解交通规则。
2.结合生活实际，让幼儿观察生活中的汽车，提高观察力和想象力。
3.加强家园合作，让家长参与幼儿的交通教育，共同提高幼儿的安全意识。
重难点补充：（一）教学重点补充1.认识各种汽车及其功能：教师展示消防车图片：“小朋友们，你们知道这是什么车吗？它有什么特别的地方？对了，它叫做消防车，是用来救火的，它上面有长长的梯子和很多水。
幼儿园小班教案《怪汽车》含反思
幼儿园小班教案：《怪汽车》教学目标1.通过图书朗读，让幼儿们了解一个奇妙的世界2.培养幼儿们的阅读兴趣，提高阅读能力3.培养幼儿们的想象力和创造力4.培养幼儿们的合作和沟通能力教学准备1.绘本《怪汽车》2.CD唱片或电子设备播放器3.PPT幻灯片或翻页实物画册4.一些纸和彩笔教学流程1. 导入(10分钟)首先，调动幼儿的阅读兴趣，利用多媒体教具和实物画册，播放汽车运行的动画视频或实物演示。
在车子停下来时，询问幼儿：“这是什么车子？”“车子用于干什么？”让幼儿参与互动，然后就进入正式的故事阅读环节。
2. 阅读（10分钟）激发幼儿的阅读兴趣，老师可以以生动的语言，充满表情地为幼儿们讲述这个奇妙的故事。
在讲述的过程中，老师关注点中心要点内容，例如登场人物，故事背景，故事情节，故事感情体验等。
鼓励幼儿们参与到互动中，可以大声跟着老师读，提问故事情节，让故事更加生动，形象。
3. 主题讨论（20分钟）通过读故事，让孩子们了解故事中的情节和人物。
老师问孩子们一些问题，让他们参与讨论，并通过贴图片和家庭合作的形式创作《怪汽车》的内容。
学生们分成小组，自由发挥，自己创作故事情节，描述他们的怪汽车的特点。
4. 小组讨论（30分钟）组织小组活动，让孩子们听取小组其他成员的创意，让其他孩子问更多关于故事情节和角色的问题。
激励孩子们参与讨论，提出自己的观点，交流自己的创意。
在讨论的过程中，引导孩子们思考怎样让自己的汽车特别。
5. 合作绘画（20分钟）通过小组讨论后，让孩子们用自己的创意来绘制怪汽车。
老师可以描述出孩子们的汽车想像并引导他们用自己的画笔把汽车画出具象。
画完后，让小组成员分享他们的绘画，提出自己的问题和建议。
6. 思考反思（10分钟）在教学结束时，让孩子们思考他们进行讨论和绘画的时候都做了哪些事。
问他们对这堂课的感受和反思，并引导他们分享自己的体会和感受。
总结通过这节课，幼儿们学到了很多知识，从阅读故事，到创造怪汽车的特点。
中班语言：怪汽车
中班语言：怪汽车活动目标：1、在故事情境中，了解怪汽车的制作过程。
2、尝试制作怪汽车，体验开“怪汽车”的乐趣。
重点：为怪汽车找到正确贴轮子的'位置，制作怪汽车。
难点：发挥想象说说哪些东西可以制作成怪汽车活动准备：1、《怪汽车》图书，各种蔬菜和水果图片，轮子若干。
2、《开汽车》音乐磁带。
活动过程：一、导入师：今天我们教室里真热闹，来了三位动物朋友，看，谁呀？（小猫、小兔、小猴）我们跟三位动物朋友打个招呼。
师：它们在我们幼儿园里玩的时候找到了三件宝贝，看（南瓜、西瓜、萝卜）师：小猫找到了一个大南瓜，小兔找到了一根萝卜，小猴找到了一只大西瓜。
二、欣赏故事师：小猫想把南瓜搬回家，住在南瓜房子里；小兔想把萝卜搬回家，住在萝卜房子里；小猴想把西瓜搬回家，住在西瓜房子里，可是房子太大了搬不动，它们决定把三幢房子一起滚回家，滚到路口，狐狸警察说：“喂，大街上不允许滚房子”师：狐狸警察为什么叫他们停下来？（大街上不能滚房子）师：哎呀，那可怎么办呀？怎样才能让小动物把这些水果房子搬回家呢？幼儿自由回答师：你们的办法真不错，小猫也想出了一个办法，就是把南瓜变成汽车。
师：可是怎样把南瓜变成汽车呀？（加轮子）师：轮子应该加在南瓜的哪里？师：这两个轮子怎么放呢？师：轮子应该放在南瓜的下面，一前一后，而且半个轮子要在南瓜上师：小猫在南瓜下面加上了轮子，变成了一辆南瓜汽车。
师：小猫是怎么变得呀？（加上轮子）师：一辆南瓜汽车编出来了，狐狸警察看到南瓜汽车在路上开觉得很奇怪，这是什么车呀?师：小兔看到了，也想把萝卜变成汽车，我们来帮帮他好吗？师：小猴也想把西瓜变成汽车，我请一位小朋友来帮帮它。
师：大街上出现了南瓜怪汽车，西瓜怪汽车，萝卜怪汽车。
三、做一做怪汽车师：你想把什么变成怪汽车？师：今天我们班里来了许多的蔬菜和水果宝宝，他们也想变成怪汽车，我们去帮帮他们好吗?四、开汽车师：我们一起开着怪汽车去玩啰。
幼儿园怪汽车教案6篇
幼儿园怪汽车教案6篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班社会活动教案《怪汽车》
小班社会活动教案《怪汽车》一、教学内容《怪汽车》选自幼儿小班社会领域教材第四章《奇妙的世界》第三节《交通工具》。
本节课详细内容包括：认识不同种类的汽车，了解汽车的基本构造，学习交通规则，培养安全意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解各种汽车的特点，能够分辨不同类型的汽车。
2. 培养幼儿遵守交通规则的意识，提高自我保护能力。
3. 培养幼儿合作交流的能力，发展语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住各种汽车的特点，掌握交通规则。
教学重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
四、教具与学具准备教具：各种类型的汽车模型、交通信号灯、斑马线、红绿灯卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的汽车模型，引导幼儿说出各种汽车的名字，讨论汽车的特点。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示各种类型的汽车模型，讲解每种汽车的特点。
b. 教师通过图片和实物，让幼儿了解汽车的基本构造。
c. 讲解交通规则，引导幼儿遵守红绿灯，走斑马线。
3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分成小组，合作完成一辆怪汽车的拼图。
b. 每组选一名代表，介绍自己组的怪汽车，其他幼儿认真倾听，学会欣赏和评价。
4. 课堂互动（10分钟）a. 教师出示红绿灯卡片，让幼儿扮演小交警，指挥交通。
b. 教师组织幼儿进行“怪汽车接力赛”，培养团队协作能力。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿分享自己的收获。
六、板书设计1. 板书《怪汽车》2. 板书内容：a. 各种汽车的特点b. 汽车的基本构造c. 交通规则七、作业设计1. 作业题目：画一辆怪汽车，并介绍它的特点。
2. 答案示例：我画了一辆消防车，它有高高的车身，红色的外观，车顶上有一个大大的水枪。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：a. 家园共育：让家长协助幼儿完成作业，共同了解汽车知识。
中班社会怪汽车反思
中班社会怪汽车反思
根据小班孩子的喜欢汽车。
爱玩汽车的特点,活动在欢快的旋律中开始,让幼儿做一名快乐的小司机导入活动,通过的多媒体动画吸引幼儿,将他们带入一个生动有趣的故事情境中,从中渗透如何使一件物品变化成一辆汽车的方法。
小班幼儿表达方式比较贫乏，需要教师的暗示，启发，鼓励和引导。
一、形式凸显游戏性
根据小班幼儿的年龄特点，我首先通过有趣的多媒体动画吸引幼儿的注意力，将他们带入一个生动、有趣的故事情境。
其次，我通过开放性的提问，如“请你们帮小动物们想想有什么运房子的好办法”，让幼儿大胆想象，并用较清楚的语言表达自己的想法。
二、过程透音乐性渗
活动在欢快的音乐旋律中开始，而歌曲《汽车轱辘辘》则作为载体，在活动中反复出现，以此引导幼儿大胆想象、编唱，调动多种感官表现各种各样的怪汽车。
三、方式表达体现多元性
小班幼儿由于表达方式比较贫乏，更需要教师的暗示和启发，以鼓励、引导幼儿大胆地用自己喜欢的方式表达、表现。
在活动中教师提供多种操作材料，引导幼儿通过绘画、歌唱、语言等方式表现不同的怪汽车，激发幼儿的表达欲望，帮助幼儿积累经验，提升幼儿的艺术表现力。
一个出彩的活动，不单单需要幼儿感兴趣的主题，过往的知识和
经验的准备，更重要的是教师自身要做好活动前的准备工作，熟记活动中的每一个环节，循序渐进地引导幼儿学习层层递进的相关知识，掌握一种正确的学习方法，从而促使幼儿全面发展，明确教育目标和目的，提高个人的教学水平。
幼儿园小班社会教案《怪汽车》含反思
幼儿园小班社会教案《怪汽车》含反思一、教学目标1、认识小汽车是人们生活中重要的交通工具。
2、了解小汽车有不同的颜色、尺寸、形状和用途。
3、培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
4、提高幼儿的社交能力，增强集体意识和合作精神。
二、教学准备1、教具准备：绘本《怪汽车》、小汽车模型、交通信号牌。
2、材料准备：白纸、彩色笔、颜料、印章、粘贴纸等。
3、教学环境：教室、室外活动场地。
三、教学过程1、课前热身1）师幼互动：教师与幼儿互相问候并介绍今天的学习内容。
2）游戏活动：利用小汽车模型进行车展互动游戏，比比看谁的小汽车更漂亮，谁的小汽车更快等等游戏。
2、课堂学习1）展示绘本：教师引导幼儿欣赏《怪汽车》绘本，让幼儿先自由观察，了解小型汽车。
2）朗读绘本：教师根据绘本内容逐页朗读，让幼儿仔细听和观察绘本插图。
3）讨论探究：根据绘本内容和插图，教师和幼儿共同探讨小汽车不同的颜色、尺寸、形状和用途。
教师还能引导幼儿想象并进行语言表达，让幼儿更加了解小汽车。
4）游戏活动：教师带领幼儿在室外活动场地开展性质区分游戏，根据不同交通信号牌的指示，将小汽车按颜色、尺寸或形状分组，让幼儿在游戏中加深理解。
3、课后拓展1）活动探究：幼儿分组完成“小汽车创意模型”制作任务，鼓励幼儿进行创作，培养幼儿的动手能力和创新思维。
2）反思总结：教师引导幼儿回忆本堂课的内容，让幼儿总结今天的学习收获，以及自己的探究方法和成长经验，提醒幼儿加强交通安全意识，共同营造良好的交通环境。
四、教学反思本次社会教案以绘本《怪汽车》为引导，帮助幼儿深入了解小汽车的颜色、尺寸、形状和用途，通过游戏、探究等活动形式，让幼儿在情境中地获取相关知识和认知，增强幼儿的观察能力和语言表达能力。
同时还鼓励幼儿进行创作和思考，培养幼儿的动手能力和创新思维。
此外，教师还在教学过程中适时地与幼儿进行交流和互动，增强幼儿的社交能力，增强集体意识和合作精神，教学效果较好。
小班社会活动教案《怪汽车》 (2)
小班社会活动教案《怪汽车》教案名称：怪汽车教案目标：1. 通过小班社会活动，培养孩子们的合作意识和团队精神。
2. 提高孩子们的观察力、思考力和解决问题的能力。
3. 培养孩子们的创造力和想象力。
教学准备：1. 大量的积木或搭建模型的材料。
2. 图纸或图片展示怪汽车的形象。
3. 准备相关问题和提示问题。
教学步骤：1. 导入活动：以问问题的方式导入活动。
例如，你们以前见过什么样的汽车？怪汽车是什么样子的？你们能想象出什么样的怪汽车？2. 观看图片或图片展示：展示一些怪汽车的图片或图纸，让孩子们自由观察并表达自己对怪汽车的看法和想法。
3. 学习怪汽车的构造和组成：介绍怪汽车的构造和组成，例如车轮、车身、车窗等。
可以通过图示、模型或实物展示让孩子们更直观地理解。
4. 分组活动：将孩子们分为小组，每个小组自行设计并搭建一辆怪汽车。
可以提供一些积木或搭建模型的材料供孩子们使用，也可以让孩子们自行收集材料。
5. 孩子自主讨论和合作搭建：给孩子们一定的时间，让他们自主讨论并合作搭建怪汽车。
教师可以在一旁进行引导和帮助。
6. 分享和展示：每个小组完成后，轮流让他们向全班展示自己设计和搭建的怪汽车。
其他小组可以提出问题和给予赞美和建议。
7. 思考问题：引导孩子们思考一些问题，例如：你的怪汽车有什么特别的地方？你们的汽车运行的原理是什么？你们是如何协作搭建的？8. 总结活动：总结孩子们的观点和想法，引导他们对本次活动进行反思和总结。
课后延伸：1. 给孩子们布置一道怪汽车解决问题的问题，例如：如果怪汽车的轮胎掉落了，你们应该如何解决？2. 给孩子们提供一些关于汽车的绘画活动，让他们绘制自己心目中的怪汽车。
3. 让孩子们在家庭中观察和收集不同类型的汽车，并与班级分享他们的观察和发现。
幼儿园小班教案《怪汽车》含反思
幼儿园小班教案《怪汽车》含反思教案题目：怪汽车教学目标：1.能够理解怪汽车的故事情节，并通过图片和语言描述故事中的人物、地点和事件。
2.能够通过订立游戏规定，合理调配角色，参加游戏化活动。
3.能够学习和练习基本的团队合作本领，包括倾听和沟通技巧，以及协调与妥协本领。
教学内容：1.怪汽车的故事情节。
2.团队合作的游戏化活动。
教学准备：1.故事书《怪汽车》。
2.故事的相关图片和道具。
3.游戏化活动所需的玩具和设备。
教学步骤：1.导入活动（10分钟）通过图片和相关语言引导孩子们对于汽车的相关认知，让孩子们能够从感官层面接触到故事的主人公——怪汽车。
2.故事叙述（20分钟）通过故事书的叙述，帮忙孩子们理解故事的情节，通过提问的方式发散思维，让孩子们打开想象和思考，提高孩子们阅读理解本领和语言表达本领。
3.游戏规定订立及角色调配（20分钟）利用玩具和相关设备调配团队角色，让孩子们充分了解并规定游戏玩法和规定，用相互协作完成任务，体验并理解团队合作中的协商与妥协。
4.游戏活动（30分钟）依照规定要求完成对怪汽车的救援任务，让孩子们在游戏化活动中加深对故事情节的理解，并为孩子们在团队合作中磨练其沟通本领、协调本领、交流本领和合作精神。
5.总结（10分钟）依据游戏活动的结果，让孩子们回顾整个游戏过程，探讨团队合作是否达到协同和默契的程度，在活动结束时进行简要反思和总结。
教学反思：本次课程设计采纳读书+游戏化活动+反思总结的重要教学方法，通过故事情节和游戏规定帮忙幼儿园小班同学在合作中感受到团结的气力和协作的乐趣。
在课程中心，老师适时对于同学的思维活动进行了引导，加强了幼儿们的表述本领和思维深入程度。
但在实践过程中也不可避开一些不足之处。
例如，在游戏过程中，有些孩子因个人意向问题导致不能能积极搭配并且不了解其自身角色的意义，这需要老师在讲解游戏创意和游戏流程时，加强对其理解上的引导，使孩子们有一个更清楚的认知。
另外，在活动结束前的总结环节应有两个层面共同构成，一个是生动的互动和讨论，一个是简短的宣读老师的心得和建议。
《怪汽车》幼儿园教案
《怪汽车》幼儿园教案《怪汽车》幼儿园教案《怪汽车》幼儿园教案1设计思路：汽车，是孩子经常能看见和使用的，现在许多孩子家里有车，进出都要乘车，所以汽车离开孩子的生活很近。
但是由于孩子的观察和注意都是随意的，孩子对于汽车的经验是零星的，需要教师梳理的。
因此教师借助音乐游戏怪汽车，和孩子一起来了解关注汽车。
本活动通过音乐的方式来呈现怪汽车的变化过程，吸引幼儿的注意力和关注幼儿的语言表达以及对音乐的喜爱程度。
在变汽车的过程中引导孩子回忆自己对汽车的生活经验，丰富关于汽车的知识，同时感受音乐游戏所带来的快乐。
活动目标：1、在有趣的故事情景中，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。
2、知道汽车的主要特征，体验音乐游戏的快乐。
3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
活动准备：1、材料准备：PPT课件2、经验准备：认识多种水果以及不同的车辆活动过程：一、情景导入，激发幼儿兴趣1、看看这是哪里啊?我们一起开车到森林里去玩吧。
2、你们刚才都是开着什么车到森林里来玩啦?二、引入故事《怪汽车》1、引导幼儿看看森林里有谁?2、小动物们到了森林里发现了什么呀?3、讨论：马路上能滚水果吗?为什么不能?那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法，怎样才能把西瓜、菠萝、草莓带回家呢?4、你们想的办法真好!小兔他也想办法了，我们看看小兔想了什么办法。
三、说说唱唱怪汽车1、这是什么车?它是怎么变出来的?先变出了什么?2、让我们一起再来看看他先变出什么再变出什么?(幼儿重点听小车窗、小车轮、方向盘)3、警察说现在小兔的西瓜车可以带回家了，那草莓和菠萝怎么办?看看草莓怎么变?4、我们帮小猫咪一起来变草莓车好不好?鼓励幼儿编编、唱唱"草莓车"。
5、我们跟着小狗一起来唱一唱。
(边做动作边引导幼儿一起唱)四、变怪汽车小动物们的怪汽车好玩吗?你们想开怪汽车吗?你们想开什么样的怪汽车呢?好，那请你们一起开着你们的怪汽车一起去操场玩好吗?教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。
《怪汽车》音乐教案
怪汽车音乐教案前言音乐教育在培养孩子的音乐素养，促进其综合发展方面具有重要作用。
本教案以经典儿童歌曲《怪汽车》为素材，通过歌曲学唱、动作表演和乐器伴奏等方式，帮助孩子培养音乐感知能力、音乐表现能力和集体合作意识。
教学目标1.学习唱歌技巧，掌握歌曲《怪汽车》的旋律、节奏和歌词。
2.通过动作表演，培养孩子的身体协调能力和舞台表现力。
3.引导学生感知乐器伴奏，激发对音乐创作的兴趣。
教材准备1.音乐播放设备。
2.歌曲《怪汽车》的伴奏录音。
3.教学画板和粉笔。
4.音乐乐谱。
教学步骤第一步：准备1.介绍歌曲《怪汽车》的背景和内容，引发学生的兴趣。
2.播放歌曲《怪汽车》的伴奏录音，让学生听一遍。
第二步：学唱歌曲1.分小组，让学生跟随录音一起唱《怪汽车》。
2.引导学生注意歌曲的节奏和音准，帮助他们掌握歌曲的基本唱法。
3.分节教唱，逐节分解学唱，保证每个学生都能跟上。
第三步：动作表演1.引导学生参与歌曲的动作表演，例如：模拟开车、换挡、刹车等动作。
2.分小组排练，让学生自由发挥并展示自己的动作表演。
第四步：乐器伴奏1.听一遍歌曲的伴奏录音，引导学生感知其中的乐器声音。
2.介绍一些常见的乐器，例如：鼓、钢琴、吉他等。
3.让学生自由选择乐器，进行简单的伴奏创作。
教学延伸1.学生可以尝试编写自己的歌词，以《怪汽车》的旋律为基础进行创作。
2.学生可以进一步学习乐器技巧，深入了解乐器的演奏原理和使用方法。
3.学生可以尝试和其他乐器合奏，锻炼集体合作和协作能力。
总结通过本教案的学习，学生不仅能够掌握歌曲《怪汽车》的唱法和动作表演，还可以培养乐器伴奏的基本感知能力。
同时，通过音乐教育的方式，孩子们可以锻炼自己的协作能力、创造力和表演能力。
以《怪汽车》为素材的音乐教案，将为孩子们带来一次丰富多彩的音乐体验。
怪汽车教案6篇
怪汽车教案6篇怪汽车教案篇1活动目标1、能合着音乐用小碎步做开汽车的动作。
2、识别红、黄、绿不同颜色，并按信号行动。
3、开汽车时不互相碰撞，感受合作游戏的快乐。
活动准备红、黄、绿信号棋各一面，幼儿胸饰。
活动过程(一)律动进入1、在《洒水车》歌曲的音乐伴奏下，幼儿边做动作边唱歌曲。
2、复习歌曲《这是什么车》，并结合生活经验，创编新的对唱歌词。
(二)学玩游戏《颜色汽车》1、练习小碎步(a)请小朋友看一看，说一说，你的汽车是什么颜色的?(b)“今天漂亮的小汽车们要比一比，哪种颜色的汽车开得最好，最安全，既不碰别人，又轻快。
”按三种颜色汽车分别练习，并互相。
(c)教师法指令，按颜色分别让幼儿上来练习开汽车，重点检查幼儿小碎步的动作。
2、介绍游戏玩法以及具体过程(a)教师做调度员，举起某种颜色的信号旗，戴这种颜色胸饰的“小汽车”就要站起来表示呼应。
(b)在19-22小节的前奏中，调度员举起某种颜色的信号旗，呆该色胸饰的“小汽车”就进入圈内。
1-2小节：小汽车们都按喇叭动作，同时双手半握拳，腿弯曲，准备开车。
3-18小节：按音乐节奏用小碎步向四处开车。
19—22小节：开回原位，同时调度员举起另一种信号旗，戴该色胸饰的“小汽车”进入圈内作好准备，并以此类推。
如果调度员把所有的颜色信号旗都举起来，全体：小汽车“们就顺着圈，按时逆时针方向开汽车。
3、开展《彩色的汽车》游戏活动3-4遍。
4、：表扬看颜色信号旗反应快的“小汽车”。
表扬开车时不互相碰撞的“小汽车”。
(三)音乐游戏《碰一碰》1、刚才，我们的小汽车开呀开，开得真好，你的小汽车有没有与其他小汽车碰一碰呀?小汽车碰一碰好不好呀?为什么?怎样做不会碰在一起?(引导幼儿学会找空地方，眼睛注意观察，速度不要太快)2、想一想，还有哪些东西不能碰一碰?3、下面我们小朋友轻轻地碰一碰，玩《碰一碰》游戏好吗?提醒幼儿注意听清碰哪里的指令。
4、开展游戏2-3遍，当幼儿熟悉游戏后可以请小朋友发指令，自主开展游戏活动。
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中班综合活动：《怪汽车》
活动目标：
1.在有趣的故事情景中，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。
2.知道汽车的主要特征，体验音乐游戏的快乐。
活动重点：
在有趣的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。
活动难点：
能把歌曲运用于老师给出的水果中。
活动准备：
1.根据故事内容制作的Flash动画“怪汽车”。
2.水果图片人手一张。
3.歌曲《汽车开来了》、《怪汽车》。
一、激发兴趣
1.律动《汽车开来了》
2.我们开着车子到森林里去玩好吗？
3.你开着什么车到森林里来玩？我开小轿车，你开什么车？（我开摩托车、汽车、助动车，等等。
）你还看见过什么车？开着你们的车跟我一起到树林里去。
4.我们把车停好坐下来吧！看看美丽的森林到了吗？
二、引入故事《怪汽车》
（一）播放Flash动画《森林新发现》。
1.看看森林里有谁？我给他变出来好吗？
2.这是谁呀？（出示小兔、小猫、小老鼠）看！他们在森林里发现了什么？（他们发现了西瓜、草莓和菠萝。
）逐个出示水果。
让幼儿说出谁发现了什么。
3.你们喜欢这些水果吗？小兔、小猫、小老鼠说他们也喜欢这些水果，他们要把它带回家。
看看他们带回家了没有。
4.小兔滚着西瓜，小猫滚着菠萝，小老鼠滚着草莓在马路上走。
警察看见了说：“停！停！停！马路上不能滚水果。
”马路上能滚水果吗？为什么不能？（因为马路上有很多车子，很危险。
）
5.哎呀，那可怎么办呢？你们帮小动物们想想办法，怎样才能把西瓜、菠萝、草莓带回家呢？
6.幼儿自由讨论，教师鼓励幼儿大胆想办法，肯定幼儿的合理想想。
7.你们想的办法真好！小兔他也想办法了，我们看看小兔想了什么办法。
（二）播放Flash动画《西瓜车》
1.播放音乐怪汽车第一段，教师在PPT中播放变出的顺序。
2.这是什么车？它是怎么变出来的？先变出了什么？
3.让我们一起再来看看他先变出什么再变出什么？（让幼儿重点听小车窗、小车轮、方向盘）
4.西瓜车变好了吗？他先变出的是…….
5.我们跟着小白兔一起变一变好吗？跟音乐一起学唱。
（三）播放Flash动画《菠萝车》《草莓车》。
警察说现在小兔的西瓜车可以带回家了，那草莓和菠萝怎么办？看看草莓怎么变？它会变成什么呢？
我们帮小猫咪一起来变草莓车好不好？鼓励幼儿编编、唱唱“草莓车”。
草莓也变好了，再来看看谁来变了。
这辆车应该怎么变呢你们告诉我好吗？（幼儿回答，教师指点）
我们跟着小老鼠一起来唱一唱。
（边做动作边引导幼儿一起唱）
你喜欢什么车，开着你喜欢的车去玩喽。
（教师带领幼儿边做动作边唱歌）
三、变怪汽车
你们能不能把这些水果也变成车呀？（出示水果图片，先请幼儿把变得顺序说一说。
）请幼儿自己变一变
四、游戏：《怪汽车开来了》
我们一起来开开自己怪汽车好不好？你们看一下，这里有红灯、绿灯，小朋友想一下，红灯的时候我们应该怎么做？那绿灯呢？（红灯停绿灯行），滴滴，汽车开来啰！。