初中信息技术《计算机的硬件组成》课件 新人教版

4.2 创设情境
让学生调出windows自带的计算器程序，在计算器 程序做一些简单的加减乘除的算术运算，归纳出计 算机作这样的运算的工作过程是：输入—存储—运 算—输出。引入硬件设备的讲解，即输入设备、存 储设备、运算设备、输出设备。学生在亲自体验计 算机工作过程，容易理解和归纳总结。由计算机的 工作原理入手，使学生掌握知识更有条理性。
4.3 任务实施
学生自主探究
学生分组协作
教师过程引导
学生按照老师创设的情境、提出的问题自主探究、合作学习。 对于问题，分组交流，相互补充。 教师参与小组讨论，解疑。
4.4 小结与作业
小结巩固知识，课后作业温故知新。
ห้องสมุดไป่ตู้课上总结 教师板书重点难点 知识点
布置作业 课后作业
课后反思 教师课后需要 进行教学反思
计算机的硬件组成
说课内容
1 2 3 4 5
教材分析 教学目标 教学重难点
教学方法
教学过程
1 教材分析
清华大学出版社，《计算机应用基础》 第一章 计算机基础知识 1.1 计算机硬件的组成
2 教学目标
知识目标 1、理解并掌握计 算机的主要部件及 其作用； 2、了解计算机的 硬件和软件系统。 技能目标 情感目标
培养学生观察能力和 合作学习。
培养学生的团队协 作精神。
教学目标
2.1 重点难点
教学重点
教学难点
计算机的主要部件及其作用
主机内的主要部件及其作用
3 教法与学法
教学手段 教法分析 学法指导
多媒体教学 图片展示法、 实物操作法、 任务驱动法、 创设情境法、 讲解点拨法 通过自学、运 用已学知识， 自己动手或小 组合作，完成 机房授课 教学练 一体化实践
任务
4 教学过程
1
新课导入 5’
共 计 两 节 课
4
2
创设情境 10’
3
任务实施 50’
任务评价 10’
5
小结作业 5’
4.1 新课导入
一、图片展示、实物展示 使学生对计算机有一个简要的了解，同时 激发起学生的好奇心——计算机主机里究竟是 什么样子？这样，学生会产生学习的兴趣，积 极性也会高涨。