成功的老师能影响学生一辈子
校长师德师风学习心得体会(精选5篇)
校长师德师风学习心得体会(精选5篇)师德是教师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的组成部分，是青少年学生道德修养的楷模之一。
从实践的角度看，具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师，会对其学生产生一辈子的影响。
这里给大家分享一些校长师德师风学习心得体会，方便大家学习。
校长师德师风学习心得体会精选篇1这个学期，我们学校开展了师德师风的集体学习活动，每人总结了自己在师德师风方面的问题，通过这次学习，我对师德师风、对中小学教师职业道德规范的内容熟悉了。
结合自己的整改方案，自我小结如下:一、遵纪守法、爱岗敬业教育家陶行知说:“捧出一颗心来，不带半根草去。
”托起一缕真诚，用一颗对事业执著的心，忠于党的教育事业，无私奉献，爱岗敬业是从事教育事业强烈的使命感和责任感。
第一，爱岗敬业，尽职尽责是教师基本的职业道德。
教师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。
一方面，要认真完成教育教学任务，培养合格人才;另一方面，在平凡的岗位，撒播爱心，享受充满活力的人生幸福。
教师从事的是一种培养人、教育人的事业，这对社会文明进步发展起一个推动作用，因此，教师职业关系着千千万万的自我价值和人生幸福，关系着学生自由而全面发展的程度。
第二，爱岗敬业，尽职尽责，它关注着教师的教育事业心，正确的教书育人，以及确立工作严谨的工作态度，爱岗敬业是一种对事业全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的动力，以及事业成功的保证，教师的职业注定安于平凡，淡泊名利，讲究职业良心，它的平凡才能创造出不平凡的事迹，如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段，那它永远也得不到成功。
在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有默默无闻的奉献，认真负责，工作严谨是教师的需要，是道德责任感的体现，作为“人类灵魂的工程师”必须具有崇高的职业道德，在一行，爱一行，千万不能坐在这儿，这山望着那山高。
在我而言，就是做到依法执教，认真贯彻国家教育方针、自觉遵守教育法律法规、深入学习和宣传国家的教育政策，在政治上始终坚持正确的方向，严守教师职业道德标准。
学习于漪老师心得体会
学习于漪老师心得体会work Information Technology Company.2020YEAR学习xx老师心得体会学习于老师的教学观，如沐春风，沁人心脾。
她渊博的知识，深邃的思想，精湛的艺术无不使我为之折服。
下面是小编为大家收集整理的学习于漪老师心得体会，欢迎大家阅读。
学习于漪老师心得体会篇1学校组织学习全国教书育人楷模于漪的先进事迹，于漪老师，上海市杨浦高级中学名誉校长、语文特级教师，在教育的田野里耕耘了整整60年。
81岁的她，从教近60年，退休近20xx年，丝毫没有停止过追求理想教育的步伐，仍在以各种方式，尽自己的最大能力影响教育、影响教师、影响学生。
于漪老师有一句名言“如果只是教书，那么你就是教书匠、知识的二传手。
不能忘记教书的目的是育人，这是大目标”。
她在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹，是我学习的楷模。
我将在这些先进教师先进事迹启迪和鼓舞下，树立正确荣辱观，努力增强“学高为师，身正为范，教书育人”的教师使命感，不断强化作为一名教师的责任心。
我们应当学习于漪老师以学生为动力，以育人为首的精神。
对工作必须有强烈的事业心、责任感。
老师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。
时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。
从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必须努力做到。
时时以"爱心、耐心、细心"，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育学生是我们的神圣事业。
对学生我们既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和义务。
通过学习于教师的事迹，我进一步体会到，教师必须做到尊重、理解、信任、鼓励学生。
在教育教学中，尊重学生，是我们老师必备的道德要求，尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的开心和幸福。
教师是教育活动的组织者、领导者,在教育活动中起主导作用
教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。
教师要想有效的从事教育活动，就必须具备一定的职业素养。
也就是我们说的职业道德。
教师的职业道德就是指在共产主义道德的指引下，通过教育劳动过程逐步形成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。
通过学习教师职业道德，使我更加忠于人民的教育事业。
忠于人民的教育事业不仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。
只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。
用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵。
通过学习教师职业道德，让我更加热爱学生。
热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望。
千方百计的去教好学生，孔子说的：“爱之，能勿劳乎？言之，能勿诲乎？”就是这个道理。
能过学习教师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。
教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。
教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。
”以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。
否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。
但我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题：1、在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不够深入，有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。
依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不注意这个准则。
2、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。
师德师风摘抄内容（精选12篇）
师德师风摘抄内容师德师风摘抄内容一、什么是师德师德准确地说应该是教师公德，是教师为了维护社会公共利益应该遵守的社会公共道德。
教师道德是一种职业道德。
教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
师德，是教师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的组成部分，是青少年学生道德修养的楷模之一。
从实践的角度看，具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师，会对其学生产生一辈子的影响。
教师职业道德，是教师从事教师劳动所应当遵循的行为规范和必须具备的道德素质。
二、师德师风摘抄内容（精选12篇）摘抄是指从文刊、文件等资料里阅读的时候，把语言优美，值得品析，值得学习的词语，句子，段落记录到本子上，闲暇时拿出来翻阅。
以下是小编帮大家整理的师德师风摘抄内容（精选12篇），希望能够帮助到大家。
师德师风摘抄内容1师德作用师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆其身正，不令而行；其身不正，虽令不从自古就是“教书育人，为人师表”对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述，江泽民同志说过：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表“育人”随着时代的发展，不断有新的内容在素质教育的今天，我清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对职业道德教育的必然要求。
师德师风摘抄内容2爱岗敬业、尽职尽责教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大我们要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，积极进取，努力创新尽心尽责地完成每一项教学任务。
只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。
人们把教师比喻成“蜡烛”，是啊，教师、就是照亮别人，充实自己。
在教学活动中，老师辛勤的劳动，促进了同学们的全面发展，促进了社会的进步、文明，这是很大的成就，作为一个老师，我很骄傲，很自豪，我是人类灵魂工程师中的一员。
“随风潜入夜,润物细无声”的师德教育
“随风潜入夜,润物细无声”的师德教育[摘要]教师是学生心目中崇高、威信的榜样。
教师的思想、信念和道德，以及态度，仪表和行为等方面，在教学管理和教育教学过程中，对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。
身教这种教育方式比批评、责骂与训斥效果好得多，能达到无声胜有声的教育境界，特别是在培养学生非智力因素方面具有深远的影响。
一、处处要求自己做到为人师表；二、时时提醒自己身教重于言教；三、天天让自己做到爱岗敬业。
[关键词]师德身教中国自古以来，就有教师要做孩子的经师和人师的说法。
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”我国现代哲学家杨维说：“师者，人之模范也”的确，一名合格的教师首先应是品德优秀的教师，所以教师身教的重要性显得尤为重要。
因为教师是学生心目中崇高、威信的榜样。
教师的思想、信念和道德，以及态度，仪表和行为等方面，在教学管理和教育教学过程中，对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。
身教这种教育方式比批评、责骂与训斥效果好得多，能达到无声胜有声的教育境界，特别是在培养学生非智力因素方面具有深远的影响。
1.处处要求自己做到为人师表。
教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至影响学生一辈子。
所以，教师一定要在道德品质上、学识学风上全面以身作则，真正做到处处为人师表。
教师凡是要求学生做到的，自己要率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做；要求学生不迟到，预备铃一响，教师就提前到教室门口等待等等，看似区区小事，实则细微之处见精神、做表率。
例如：现在由于物质条件的优越，学生又都是独生子女，家长对孩子在校大多都不放心，所以很多家长给孩子配备了手机，可是有一些学生上课经常忘了关手机，还有一部分学生不听课，上课时玩手机。
对此，我在要求学生的同时自己也做到上课不带手机，如果忘记了，把手机带入课堂，也会在第一时间关掉手机，不让自己的手机妨碍课堂教学。
这样做，首先学生能感到老师要求学生做的，老师自己首先做到了，让他们从内心里服气；其次，我在管理学生这方面的错误时，很有说服力。
那个将影响我一生的人
那个将影响我一生的人多么荣幸，在人生的第十五个年头我遇见了你。
记得开学的时候有人说是你挑的我，真实性我已不想再考究，只是很感谢，我终究没有错过你。
你给我上的第一节课，是你往黑板上写了四个大字，是什么我记不清了，只记得你写过后让我们分析你的性格，那四个字你写的坚定、有力、干脆，于是大家都说你是个坚强、有毅力的人。
那时，我觉得：这个老师有意思，第一次有老师这样跟我们互动。
刚开学的时候我们没有资料，你让我们买资料，一段时间后你要检查，我以为你是说说而已，谁知你真的会检查。
我很不幸的被抽中了，看着你一个个地检查我之前的人，我的心在狂跳着，说实话我是真的没写，都是那几天狂抄的答案，你走到我跟儿，拿着近乎空白的数学倍速问我：“你写的了？”我颤抖着给你翻到相对写得多些的一页说：“我写了的。
”庆幸，你放过了我。
那时，我觉得：这个老师不好惹。
后来第一次月考，我考了全校第二。
你当着全班人的面多次表扬我，那时的激动，无法言表。
结果第二次考试，我考了第四十四。
又是当着全班人的面，你把我叫到讲台上，毫不留情地批评了我，声音那么大，激动的敲着桌子，你问我是不是第一次考试考得好了就有点飘飘然了，你一语中的，的确，那时的我确实有点骄傲了，但被你批评过后我突然就清醒了。
后来就到了寒假前的那次考试，我考了第五。
我赢得了初中三年第一次也是唯一一次的校长特别奖，是一套四大名著，扉页上写着校长赠言，现在那四本书正静静的躺在我的书架上。
这次，你没再那么夸张地表扬我，是怕我重蹈覆辙吧。
那时，我觉得：这个老师很老道，什么都知道。
对我印象最深的就是你的批评，就像你当初对谁说的那样，你那么严厉地批评他是想让他别忘记你。
对我来说，你的确做到了这一点。
也许是成绩好的原因，之前的老师都不会真正地批评我，可你不一样，在你面前好像没有成绩好不好这一说，只有做得对不对。
刚开始我确实有点不适应，但后来被批评得多了也就练出来了，对你的批评我很快就能抛诸脑后，以致后来的某一天有人问我当初你批评我的事，我怎么都想不起来曾有过那件事。
教育最大的骗局：没有教不好的学生 只有不会教的老师!
教育最大的骗局：没有教不好的学生只有不会教的老师！家长和老师肩并肩站在一起，不是一加一等于二，而是一横一竖合在一起，给孩子十倍的力量，帮他去成长。
没有教不好的学生只有不会教的老师昨天，有一位当老师的朋友跟我说了这样一件事：他坐地铁的时候，旁边有两个妈妈各自带着小孩。
忙碌了一天，本来想在地铁上眯着眼睛好好休息一下，但是两位妈妈的聊天不知不觉就引起了他的注意。
其中一个妈妈好像在说自己的孩子在课堂上玩手机，结果被老师发现，老师就把她请了去，说让家里协助一下，不要让孩子沉溺在手机里。
“我让孩子拿手机，是想让孩子常给我打个电话，我又没有让他玩手机，老师那个意思我还听不出来吗？不就是说我不该让孩子带手机到学校吗？”“带手机到学校不是错，上课玩手机那才是错，可那是你老师的错，难道我还管孩子上课的事啊。
”“要我管孩子，那我还要你老师有啥用？如果讲课讲得好的话，孩子还玩手机吗？”这位妈妈愤愤不平地抱怨道，另一位妈妈也附和道：“就是这样，不是有句话说，没有教不好的学生，只有不会教的老师！亏老师有脸叫你协助！”“对啊，还害我跑了一趟，不知道我有工作吗？自己不会教还浪费我的时间。
”朋友说，听到这样的话，他都心寒了。
“没有教不好的学生，只有教不好的老师！”这句话近年来非常时髦，人人都会说，人人都敢说，人人都随便说。
似乎整个社会达成了一个不成文的共识：学生有问题，那一定是老师的问题。
毕竟，为什么别人能够教好，你就不能教好？为什么隔壁班的那个跟我孩子学习成绩差不多，他的成绩上升了，我孩子却在后退？这难道不是你老师的问题吗？著名教育家陈鹤琴先生在说这句话的时候大概没有想到，这句话有一天会在社会上掀起腥风血雨，成为架在老师脖子上的一把利刃吧？陈鹤琴先生说这句话的本义，只是在砥砺自己以及同行，严格自律，牢记教师的使命，珍视每一位学生。
它只是彰显了一个教育家的崇高境界，若以此来要求老师，把它作为教师的评价标准，就背离了陈鹤琴先生说这句话的本义，那就大错特错了。
师德责任心的心得体会
师德责任心的心得体会师德责任心的心得体会（精选5篇）有了一些收获以后，可以寻思将其写进心得体会中，这样可以记录我们的思想活动。
那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编为大家收集的师德责任心的心得体会（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
师德责任心的心得体会1作为一名小学教师，我认为教师对学生要有一颗慈母般的爱心，教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强列事业心和高度责任感，在日常教学中，教师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对学生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使他们在学习上有无穷的力量源泉。
有人这样说过：“热爱一个学生等于塑造一个学生，而厌弃一个学生，则无异于毁坏一个学生。
”参加工作以来，我对师爱、师德内涵有了一定的理解，下面我谈一谈对师德师风的点滴心得体会：1、教师要以德立身，心身立教。
教育是爱的事业。
爱岗敬业，热爱学、尊重学生是教师最基本的道德修养。
教师的职责是“教书育人”。
要全身心投入教学中，建立平等和谐的师生关系，掌握学生的思想动态，处事要公正公平，在学生中树立良好的教师形象，正确引导学生的品德和言行，努力塑造学生良好的个性。
如有些学生由于家庭环境的影响而形成不良的习惯，教师要用温情去融化他们，使学生能愉快地学习。
总之，我们教师应做到“为人师表，教书育人”，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的知识引导人，以博大的胸怀爱护人。
2、爱与责任是师德之魂，没有爱就没有教育。
教师是把爱献给教育的人，用平凡的工作铸就师德之魂，把爱献给教育的人不仅有付出也有回报，当我们看到桃李满天下，用心血培育的学生成为栋梁时，付出的爱就得到回报，就会觉得很欣慰，这就是爱的教育的真谛。
没有责任就办不好教育，“我是老师”反映了教师强烈的责任意识，表现教师形成了承担责任和履行义务的自律意识和人格修养，这是师德的一个重要内容。
好老师影响学生范文
好老师影响学生范文一个好的老师对学生的影响是非常深远而积极的。
一个好老师不仅仅是一个传授知识的教育者，更是一个引导者、启发者、榜样和朋友。
在学生的成长过程中，好的老师可以激发学生的潜能，建立他们的自信心，提供指导和支持，并塑造他们的价值观和品格。
在下面的文章中，我将详细介绍一个好老师对学生的影响。
首先，一个好老师可以激发学生的学习兴趣和潜能。
他们能够创造一个积极、富有挑战和激励的学习环境，让学生乐于参与其中。
通过灵活的教学方法和丰富的教学资源，好的老师可以帮助学生理解和掌握知识，培养他们的思维能力和创造力。
好的老师会鼓励学生尝试新的事物，勇于面对挑战，并认识到失败是成功的一部分。
他们会赞扬学生的努力和进步，让学生保持积极的心态和自信心。
通过这种激励和支持，好的老师可以帮助学生发现自己的潜能并实现自己的目标。
其次，一个好老师能够为学生提供指导和支持。
好的老师不仅仅是传授知识，还会关心学生的个人发展。
他们会主动去了解学生的兴趣、爱好和困惑，并给予适当的指导和建议。
好的老师会给学生提供学习技巧和方法，帮助他们有效地学习和解决问题。
他们会经常与学生交流，听取他们的想法和意见，并尊重他们的个性和价值观。
好的老师会在学生面临困难和挫折时给予鼓励和支持，帮助他们克服困难并取得成功。
此外，一个好老师是学生的榜样和导航。
好的老师以身作则，积极塑造学生的品格和价值观。
他们良好的职业道德和人格魅力可以影响学生，让他们学会尊重他人、诚实守信、负责任等美德。
通过自己的努力和奋斗，好的老师可以激发学生的追求卓越和成功的动力。
他们会告诉学生只有通过努力和坚持，才能实现自己的目标和梦想。
好的老师会给学生建立正确的道德观念和行为准则，引导他们成为对社会有贡献的公民。
好的老师还可以在学生的心理健康方面产生积极的影响。
在学生面临学业压力和困惑时，好的老师会给予他们情感上的安慰和支持。
他们会与学生建立信任和友谊的关系，让学生感受到他们是可以信赖的人。
《赏识你的学生》读书笔记10篇
《赏识你的学生》读书笔记10篇《赏识你的学生》读书笔记1最近，我认真拜读了孟繁华教授的《赏识你的学生》一书，这本书从家长、学生、教师等角度，选择了一个个典型的案例，来诠释成功教育的奥妙所在，每个故事的后面还附有家长留言，专家评析，生动而又引人入胜，故事情节又往往出人意料，处处闪耀着智慧的火花。
故事的主人公往往是一些被人们认为智力低下的学生，这些学生，在教育者的启发、赞赏、激励下，取得了优异的成绩，走上成功之路。
我想：这应该是我们学习的优秀典范。
他们的事迹给予我许许多多宝贵的启示。
作为一名教师，每天面对几十名孩子，面对几十双充满渴望和期待的眼睛，我们的言行举止，我们的情感态度，无不深深影响着每一个孩子。
当孩子犯错误或表现不佳的时候，严厉的批评，大声的斥责，换来的是孩子暂时的服从，表面的听话，但同时也在孩子的心中埋下了叛逆和怨恨。
老师不仅没有转变孩子，实现自己的工作目标，反而伤害了孩子的心灵，伤害了师生感情，给今后的工作带来更大的麻烦。
所以，全新的时代需要拥有全新观念的老师，全新的时代赋予“敬业”和“专业”全新的含义。
教师是跟人打交道的工作，我们的工作对象是虽然年幼无知，但是也是有血有肉，有思想，有情感，有独特个性的孩子。
这就更加要求我们关注孩子的内心世界和精神需求，激发他们对知识的热爱和渴求，培养他们积极进取奋发向上的意志品质远比传授知识更重要。
我们要时时刻刻提醒自己，时时刻刻历练自己，用我们无限的爱心、耐心、细心和关心，尽可能使用鼓励或激励的的语言，为孩子也为自己创造美好的教育境界。
《赏识你的学生》读书笔记2闲暇时间，我常常问自己：作为一名教师，我是不是用心在教育学生？我有没有做到善待每一个学生？我能不能让每一个家长都安心把孩子交在我的手上？这样想着，《赏识你的学生》中的一个个典型案例，引领我渐渐悟到了一些“赏识学生”的真谛：1、平等之爱——是赏识教育的根源。
“没有爱就没有教育”，对于赏识教育来说，它要求教师对学生的爱必须是真挚的、近乎本能的、一视同仁的，无排斥、无挑剔的……“赏识教育”它启发着我们“永不放弃”！教师永不放弃任何一个学生！2、尊重个性——是赏识教育的前提。
关于教师有爱的名言
关于教师有爱的名言教师的工作应该是：一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生。
教师的工作性质是：起始于辛勤劳作，收结于平凡淡泊。
接下来是小编为您整理的关于教师有爱的名言，希望对您有所帮助。
1、教书中我们感受到得是知识的魅力，而在育人过程中我们领悟到得才是教育的真谛。
2、用知识开启科学之门，为事业献出挚爱之心，用心聆听，用手呵护，给学生雨露，为他们撑起一片蓝天。
3、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，用我们辛勤的劳动，塑造一批批青年人的灵魂。
4、在我们的职教生涯中，同样也会遇到挫折，但依然要永远地微笑着面对，即便笑中含泪，也要笑靥如花。
5、我努力，我耕耘，我用真诚和感悟，润泽孩子的生命；我用质朴和钻研，启迪学生的智慧。
6、不论在任何情况下，不论在任何时间，不论在任何地点，不论做任何事情，只有坚定自己的信心，相信任何事都必定圆满。
7、教师也许一生可以教许多学生，而许多学生可能只被你教一次，教师更需要明白自己的责任。
8、三尺讲台，传道授业尽职守，干天下头等大事；一身正气，谨言慎行知荣辱，做人间真正楷模。
9、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
教育的漫长道路需要我们一步一步的去完成。
10、爱是阳光，理解是雨露，支持是春风，平等是土壤，儿童诗幼苗，有了爱、理解、支持、平等，幼苗才能成长。
11、师德是教师立身立业之本。
作为教师，要严谨笃学，乐于奉献，身体力行，教化学子。
12、学生没有好坏之分，只有学习能力、学习习惯上的差异。
教师要善于发现每个学生的闪光点。
13、守住一方净土，安于三尺讲台，用爱写好“师德”——朱玲玲35.学生我们要用爱心呵护，用诚心面对，用慧心启迪。
14、十年树木，百年树人。
自然之爱予以树木强健的躯干；教师之爱予以学生高尚的情操。
15、你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，它一定要成为你工作的最大资产。
16、世界上唯一无法用金钱衡量的东西是爱心，世界上唯一不讲等价交换的职业是教师。
高级教师职称评审述职报告
高级教师职称评审述职报告导读：我根据大家的需要整理了一份关于《高级教师职称评审述职报告》的内容，具体内容：职称评审是目前我国对教师进行评价的主要方式，影响着教师的职业生涯发展。
下面是我给大家带来的，欢迎阅读!篇1我于1999年毕业于丹阳师范音乐大专班，毕业后任教京口实验小学...职称评审是目前我国对教师进行评价的主要方式，影响着教师的职业生涯发展。
下面是我给大家带来的，欢迎阅读!篇1我于1999年毕业于丹阳师范音乐大专班，毕业后任教京口实验小学至今已有九个年头。
2002年，我被评为小学一级教师，至今已有五个年头。
自从2001年担任音乐教研组长至今也已有七个年头，我带领全体音乐教师认真做好学校的艺术工作。
自04年开始我报名参加了南京师范大学的小学教育自学考试本科班，于2007年取得了本科文凭。
回顾过去的5年，主要工作总结如下：一、倾心教育，为人师表身为教师，为人师表，我深深认识到"教书育人"、"文以载道"的重要性和艰巨性。
多年来，始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想，积极实践"三个代表"。
在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。
每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关艺术工作;甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。
在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。
二、精心施教，形成特色教学是学校的中心任务，学校以教学为主，这是办好学校最基本的规律。
在教学方面，能准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，本人十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，老师教得自然。
家长用一句话感谢老师
家长用一句话感谢老师家长用一句话感谢老师4、老师，您就是这希望与幸福的播种人。
社会贡献最大。
老师，我们永远感激您！6、尊敬的园领导以及各位老师，一封感谢信难以表达我们的肺腑之言语感彩!识了许多完美的事物。
9、老师，你对我孩子的苦心教育，我无比感激，并铭记于心。
10、老师的教育，让我从孩子的身上看到了希望，看到了孩子的未来。
信勇敢…老师，多谢您!14、让我这份完美的祝福透过电波，跨过重重高山，越过滔滔江水，掠过高15、假如我们能搏击蓝天，那是老师给了我腾飞的翅膀；假如我们是击浪的勇士，那是老师给了我们弄潮的力量；假如我们是不灭的火炬，那是老师给了我青18、xx老师，感谢你对孩子的鼓励，在你的上赏识下他变的自信多了。
力，资格老≠经验多。
20、让我这份完美的祝福透过电波，跨过重重高山，越过滔滔江水，掠过高?D?D23、你的课堂气氛民主，活跃，学生学习有兴趣，参与面试，能愉快地学习，思考，交流。
24、当我已经能自由翱翔，老师，您可知道，您是我双翼下振翅的风。
25、您托起了明天的太阳照耀人类的未来。
今日是您的节日我的老师您虽然日快乐28、你给力，我给力，尊师重教齐给力;你感恩，我感恩，奉献社会谢师恩。
29、片言之赐，皆我师也。
园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
33、孩子的每分进步都和老师的辛勤工作分不开，孩子的点滴成长都与老师的谆谆教导相关。
感谢你们对我儿培养！34、家长会上，你的言谈和行动真值得我们信赖，多谢你老师。
35、我们在老师人生的岁月里渐行渐远，而他们却逆着年华，回到原点，去38、你真了不起，最后把我儿子不写作业的坏毛病改掉了。
39、你比我们家长的职责心更强，你给了孩子父母般的爱。
40、献给敬爱的老师：我们搜寻那些美丽耐人的回忆，也默默遥远地祝福您43、老师对孩子的情感影响到孩子们对世间百态人情冷暖的感受体验，他们会把这种用心的情感体验转移到对他人的信任尊敬和热爱上。
因此，我的孩子此刻的表现让我十分满意，这和你们长期对他的教育分不开的，作为孩子的家长，我发自内心的表示感谢！祝你们天天开心，幸福健康永远！44、传道授业解惑，师道芳香千古。
单元整体教学心得体会(优选5篇)
单元整体教学心得体会(优选5篇)单元整体教学心得体会篇一一个好的老师可以影响学生一辈子，一个好的团队可以成长一批人！刚拿到《核心素养导向的课堂教学》这本书，我随手翻了几下，觉得这本书还不错，但是一周过去，自己也没多大进展。
后来在张玉佩老师的带领下，开始了打卡活动。
就算每天再累，事情再多，也跟着老师跟着团队，坚持阅读并写出感悟，不知不觉将近一个月了，这本书已经阅读结束，非常感谢这个团队！回顾这个月的读书状态，可以用一句话来形容，那就是：忙碌并收获着。
这本书以学生的核心素养作为主线，层层深入地告诉大家在核心素养的导向下，我们的课堂教学目标应该是怎样的，怎样达到这个目标，在达成目标的过程中，我们要关注什么，为什么要关注这些等等。
下边我就介绍一下这本书带给我的收获。
一、核心素养的概念“核心素养”这个词，我们常听到，但它具体指什么，却一直都是含糊不清的。
教育部在《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中，明确把核心素养的内涵界定为“学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。
其中关键能力是指阅读能力、思考能力、表达能力；必备品格指自律、尊重、认真。
也就是说，我们教学的最终指向是培养他们的三种能力和三种品格。
而这三种能力和三种品格都是在学习过程中培养出来的，不是老师灌输的，而是学生自己学会的。
二、教育到底是什么教育到底是什么呢？书中明确告诉我们，教育的真谛是：让学生有价值感，让学生对未来充满信心，让学生成为快乐人。
而让学生成为快乐人有两方面意思，一是让学生具有寻找快乐的能力，二是带给学生快乐。
如果教育本身不能给学生带来快乐，他又如何去寻找快乐呢？所以，让学生“乐学”是教师的一大任务，只有在“乐学”中，学生才能体会到学习的快乐，进而成为一个快乐的人。
在我们的教学中，完成教学任务固然重要，但不能忽视这个过程所带给他们的情绪体验，否则会有“舍本求末”之嫌。
三、将关注点转移到学生上来聚焦核心素养下的课堂教学，其关注点应该有所转变。
1让我们用自己教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸
1让我们用自己教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
2教师最大的幸福就是看到学生们在成长！3教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
4教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
5倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！的行和自己的心去教育我们的孩子。
一个德高望重的老教师曾对我说：一辈子能生活在教师的岗位上是他最大的福气，因为这让他的一生都拥有光荣感和幸福感。
是呀，教师这个职业一直同清贫和奉献联系在一起，如果在光荣感之外能够多一点点幸福感，那么，它就不仅是太阳底下最崇高的事业，而且是最幸福的事业。
在光荣和幸福之间，幸福所带给你的，是更具体的美好品味，是更充实的日常生活，也是更加璀璨的人生。
从事教师职业的人，每天从家到学校，面对一群嘈嘈不停的学生，忙着处理一件一件永远做不完的事情，做教师的幸福感在哪里呢？教师的幸福感源于学生的成功和学生对教师的真情回报，源于教学教育工作的成就，源于家长社会的信任、尊重，源于领导的肯定和支持，源于豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣，源于和谐的人际关系。
每当我从教案中抬起头时；每当我在讲台上扫视教室时；每当我与学生们会心一笑后，我常常会问我自己：你幸福吗？你因为什么而感到幸福呢？幸福是什么？是荣耀的光环？是成功的桂冠？是酣畅淋漓的快乐？还是刻骨铭心的甜蜜的瞬间？也许我们有着许多难忘的场景，可是幸福却是一种灵魂的自我问答。
一、享受爱生的幸福人生的辞典里，“爱”这一词最为广博而深奥，但在每个人爱与被爱的生活中，它又显得是那么单纯与具体。
每年的九月十日这一天，我总会接到许多学生的电话，有时是一声问候，有时是无拘的闲聊。
爱别人，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住心灵。
所以，我们因爱生而幸福。
二、享受被爱的幸福平时工作累了，家人打来电话，朋友发来短信，如果不是当老师，这也许就是全部。
可教师这份职业，让我获得了额外的关爱。
在我的电子邮箱里，一直保存着很多封舍不得删除的邮件，那是我送走的一批学生发来的。
师恩无量学生终身受益
师恩无量学生终身受益师恩无量，是不少学生一生难以忘怀的情感。
在求知的道路上，老师不仅是传播知识的使者，更是指引我们成长的指引者。
老师的教诲和关怀，对学生的成长起着重要的影响，让我们终身受益。
本文将从学习动力、道德修养和人生态度三个方面展开，探讨师恩无量对学生的影响。
一、学习动力老师是点燃学生学习激情和积极性的火炬。
无论是严厉还是温和，学生与老师之间的互动都会在学习动力上产生深远的影响。
首先，老师的教学方式和方法直接影响着学生对知识的兴趣和理解。
优秀的老师擅于启发学生思考、激发学习兴趣，通过生动有趣的教学，让学生主动探索知识的奥秘。
其次，老师的榜样作用不可忽视。
学生常常将优秀的老师作为自己学习的目标，激励自己不断努力进取。
二、道德修养在学生的成长过程中，老师的言传身教对其道德修养具有深远的影响。
通过言语和行为的示范，老师教会了学生诚实、守时、守纪、友善等品质。
同时，老师也会批评和引导学生的不良行为，促使其正确认识道德与行为之间的关系。
这样的教导使学生在日常生活中树立起正确的价值观和道德观，为其人生的发展奠定了坚实的基础。
三、人生态度师恩无量也体现在老师对学生人生态度的塑造。
老师常常会在教育过程中给予学生正确的人生指导和价值观引导，帮助他们树立正确的人生追求。
在学生遇到困难和挫折时，老师的关心与鼓励更是给予他们前行的动力与勇气。
通过老师的悉心教导，学生能够树立积极向上的人生态度，迎接挑战，勇往直前。
综上所述，师恩无量对学生的影响是多方面的。
师恩激发了学生的学习动力，引领了学生的道德修养，塑造了学生正确的人生态度。
我们应该铭记老师的教诲和关怀，将其转化为我们努力学习、成为有益于社会的有道德、有担当的人的动力。
感恩师恩，铭记于心，回报老师的关怀与教诲，让师恩传承下去，造福更多的学生。
谈师德对学生成长的影响
谈师德对学生成长的影响教师是辛勤的园丁，是人类文明的传递者。
作为教书育人的主体，教师的道德品质和敬业精神对学生的健康成长和发展具有极其重要的影响，有时甚至还会影响学生的一生。
“学高为师，身正为范”说的就是这个道理。
一、高尚师德是学生品德养成的需要教师的一言一行对可塑性较强的学生而言有潜移默化和深远持久的影响。
学生主要的时间在学校，和任课教师相处时间也最长，这样，任课教师的言谈举止对学生的影响是深远的。
现实中我们经常会发现：品德高尚、学识渊博、注重关爱每一位学生的教师，其所教的学生会表现出团结互助、勤学好问的良好精神风貌，学生从小受益于良师的谆谆教诲，许多优秀的品质在这个时候最容易养成。
假如教师对自身要求不严，经常性地上课迟到早退、作业不按时批阅，懒懒散散，邋里邋遢，长此以往，对学生品德的养成会起到负面作用，不利于学生从小养成良好的品德。
因此，教师的道德素质的提升，需要教育部门不断加强师德师风建设。
二、高尚师德是学生健康成长的需要学生的成长需要具有高尚品格的优秀教师，也需要好老师“园丁式”的栽培，只有这样，稚嫩的幼苗才能茁壮健康成长。
由于学生来自社会各个层面，家庭背景、经济状况、自身身体状况都相当复杂，再加上青春期多变的身体差异，这就要求教师不仅要细致入微地沟通了解，还需要悉心关照，一丝不苟地掌握学生思想动态，更需要心贴心、手把手地教会学生如何做人、如何做事。
善于做学生的心理疏导工作，淡化考试成绩对学生成长的影响，对于学生取得的各方面的进步，哪怕是一点点，教师要及时给予鼓励、表扬和赞许。
对于学生存在的缺点和不足，不能存在丝毫的偏见，要耐心细致、不厌其烦、循循善诱地进行引导和指正，真正从学生成长的实际出发，做到不贬低任何学生，不戴有色眼镜看待学生。
我们知道，对单独的个体来说，学生都是每个家庭的未来和希望，不存在高低贵贱和漂亮丑陋之分，只有这样认识，教师才能赢得学生的信任和诚挚尊敬。
三、高尚师德是教学相长的需要教师除了用师德影响学生外，还应以广博的知识熏陶着学生。
教师对学生的意义和价值
教师对学生的意义和价值老师，这个词听起来就有一种暖暖的感觉呢。
你想啊，老师就像一盏明灯，在你在知识的黑暗中摸索的时候，突然就照亮了你前行的路。
咱们从学习知识这方面来说吧。
老师知道好多好多东西，那些知识就像宝藏一样，他们把这些宝藏一点一点地拿出来给学生们看。
你看学生就像一群小探险家，老师就是那个给探险者地图和线索的人。
要是没有老师，学生就只能在知识的大森林里瞎转，摸不着头脑。
就像你要去一个从来没去过的地方，如果没有个引路人，那得多难啊？老师把那些复杂的知识，什么数学公式啦，语文的文言文啦，英语的语法啦，都变成简单易懂的东西，就好像把一块生硬的面团揉成软软的小馒头，让学生们能够轻松地“吃下去”，消化掉。
再说说做人这事儿。
老师就像一面镜子，从他们身上，学生能看到自己应该成为什么样的人。
一个好老师，他的品德高尚，他的行为端正，就像一阵清风，吹到学生的心坎里。
学生看到老师每天都那么认真负责，那么善良正直，他们心里就会想，我也要成为这样的人。
这就好比你看到一朵特别美的花，你就会希望自己也能像那朵花一样美。
老师对学生的影响有时候是潜移默化的，可能学生自己都没察觉到，但是慢慢地就变成了更好的人。
而且啊，老师还是个特别棒的鼓励者。
学生在成长的道路上，总会遇到这样那样的挫折。
这时候老师就像一个啦啦队队长，在旁边给你加油打气。
你考试没考好，心里沮丧得不行，感觉就像天要塌下来了。
老师呢，就会过来拍拍你的肩膀说：“孩子，这一次的失败不算什么，就像跑步的时候不小心摔了一跤，爬起来接着跑就是了。
”这一句话就像魔法一样，能让你重新燃起斗志。
要是没有老师的鼓励，很多学生可能就会在挫折面前一蹶不振了。
在学校里，老师就像一个大家长。
一群学生就像一群孩子，老师要照顾到每个孩子的情绪和需求。
每个学生都有自己的特点，有的调皮捣蛋，有的文静内向。
老师就得像一个高明的厨师，针对不同的食材，用不同的烹饪方法。
对于调皮的孩子，老师要有耐心去引导；对于内向的孩子，老师要温柔地去鼓励。
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成功的老师能影响学生一辈子！
本文是从一位高中老师的空间转过来的，根据本博理解作了少量修改，请夏老师勿怪！注：原作标题是“励志人物”，敝人改为“成功的老师能影响学生一辈子！”，欢迎大家予以评论。
这位老师，名叫伍军，男性，约三四十岁。
中央司法学院毕业，痕迹鉴定专家（侦查指纹等）。
曾在武汉汉西监狱工作过七年，后来由于家境困窘（伍老师老家是湖北公安县的，他父母是农民，兄弟都在农村，妻子、家里都要靠他，感觉经济上入不敷出，必须要出来挣钱），他的头脑很好使，就走学习这条路。
他辞去工作，在家自修一年，专攻法律专业。
已经成了家的人，要抛却一切杂念专心学习，还是很要一些毅力的。
已经没了工作，破釜沉舟，背水一战，勇气可嘉！他从公众视野中消失了一年，在这一年里，伍老师手机关机，不看电视，不上网，没有节假日，没有休息，包括大年三十都一直在看书做题，最终在2001年通过了司法考试，考试成绩是湖北省第一名，全国第八名。
要知道这个司法考试和注册会计师考试号称是中国最难考的两个考试，报考的都是精英人物，通过率有时连1%都不到。
所以，成功定律一：一定要全力以赴，专心致志地投入去做某件事。
通过司法考试后，他来到一家著名的律师事务所---武汉诚明律师事务所上班，这家律师事务所一年可以有上千万的收益。
所里的律师有几十个人，按等级分为大律师、一般律师、小律师。
进去后，他先从小律师做起，有两年时间在打杂，做些端茶送水，洒扫之类的工作。
这期间，他就在观察大律师、一般律师、小律师都是如何做事的，并不断总结经验教训。
律师事务所有900万以上收益都来自大律师手上，现在他已经是律师事务所的大律师之一了（大概一共十个大律师）。
所以，成功定律二：从生活中积累，多观察，“见贤思齐，见不贤而内自省也。
”想成功必须多接近成功者！
在处理案件中，遇到很多经济纠纷，于是，在他夫人的帮助下，他又去学经济，考注册会计师（他夫人已经是注册会计师了），最终他也考上了。
现在，他每周的时间都很紧凑，律师事务所呆两天，会计师事务所待一天，学校上课两个半天，两个下午还要给专业律师讲课。
他一直在为事业奔波，孩子还很小，只有一岁半，典型的先立业后成家类型的。
他觉得还要去学习，还想考经济学的MBA。
一方面拓宽知识面，什么经济案中的预决算等都不会不清楚，另一方面还可以结交人脉，提高自己的身价。
到那时候，肯定是别人都来找他了，用不着像现在要出去应酬别人。
他在经济上应该是很成功的：给健民药业做法律顾问，每年年薪就是35万，还有办案的收入、会计师的收入、讲课的收入，一年收入60多万。
他还送了一套房子给他弟弟呢！两边的家庭都因为他的事业成功而有了很大的改善。
因此，成功定律三：要有目标，要坚持不懈地追求。
当一个目标达成的时候，要树立下一个合适的目标。
有人也许会觉得这样多累呀，随心所欲多好，何必强迫自己去做事？每天睡到日上三竿自然醒，衣来伸手饭来张口……这叫好的生活吗？这样的人生有何意义？这与猪有何区别？通过努力去达成一项目标，增长能力，不断奋斗着的人生才会无憾无悔！八旗纨绔子弟有几个有出息的？
伍老师现在每天看书，他说，第一要看与专业有关的书，第二看一点对工作有帮助的闲书。
与当事人交流时，别人对篮球体育感兴趣，你可以谈；别人对养生医药感兴趣，你也可以谈；别人对时尚感兴趣，你还是有共同话题，这样，你的案件会办得顺利得多。
而且，如果看的这本书没什么思想，一看就懂，就等于是浪费了时间，一定要看那种费点劲才能钻进去的书，他将一本《经
济学原理》看了五遍终于看懂了，感到很高兴，在工作中就会应用自如。
他经常问学生：“你们看了《南方周末》、《南风窗》没有？没事少上网玩，多看点有深度的书。
”
做事一定要有条理，一定要培养好的习惯。
有个熟人介绍了一个学生到他的律师事务所实习，为了测试一下那个学生的办事能力，他要他去打印一打文稿，有意地没有标注页码。
等他拿过来时，故意不小心弄翻在地上，结果顺序都打乱了，学生一张一张地捡起来，又弄不清顺序，然后，他说：“既然打印文稿，为何你没想到要标注页码，将它装订起来？平时做事要用心用脑去做，别人没有要求你做的事都要想到他的N种可能性，力求做得完美。
”所以，成功者定律四：生活中处处皆学问，多积累，遇事多思考，自我抉择，比别人多想一步，力求完美，这样才最接近成功！
伍老师可以通过喝茶、聊天等方法影响法官对案件的定罪，比如他利用亲情感化使一名当事人从十年刑期减少为六年。
（一个他原来的学生，因为被人胁迫去拿刀逼人，可他小孩只有一岁，他利用女法官的母性与同情心感化了法官）。
每上一次课，他都会给学生洗脑，灌输生活要有目标，人生要积极进取的观念，鼓励他们去考公务员，去创业，通过自己的亲身经历讲述应该怎样为人处事，如何积累人脉，做个成功人士。
其实，跟这位伍老师素昧平生，只是从原来的学生那儿听来了一些他成功的故事，觉得很受鼓舞，很励志。
写来与大家分享。
那天，和同事聊天，聊到她班上原来一个名叫罗春的学生，高二肄业，跑到空军部队呆了两年，现在天河机场搞地勤，修飞机。
那个学生原来上课成天睡觉，作业也不做，根本不学，现在走上社会，改变了好多，变得很有礼貌，在工作中很好学了，因为工作需要，做不来就得下岗。
他觉得高中时没学习好可惜的，现在基础太差，别人一会儿弄懂的东西他得给半天才能吸收，不得不给师傅添了很多麻烦。
在这个世界上，是没有后悔药的，为什么非要到那个时候再去后悔呢？
“早知三日，富贵十年。
”是说成功人士会做足准备，未雨绸缪。
现在所学的东西也许你觉得繁琐，记背算，好麻烦。
但是，这都是通向成功的必修课，是在奠定你的文化基础，培养你挑战困难、勇于坚持的品性，也是在磨练你的耐心，终有一日，你会发现这些磨练的价值，会异常怀念你的学生生涯！
在生活中，我喜欢接触成功人士，喜欢与优秀人物为伍，平时也喜欢看名人传记，喜欢对周遭的人、事细细咂摸，多加品味。
我觉得这样的生活充满了乐趣，向优秀人物靠近，也可以不断提升自己的修为，快乐的享受奋斗的过程，这也才是充实完美的人生！。