高三历史课件：三国两晋南北朝的文化共22页文档

人教版高三历史中国古代史全一册(旧版)电子课本课件【全册】

人教版高三历史中国古代史全一册(旧版)电子课本课件【全册】
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第一章第一节远古社会和传说时代第三节夏、商、西周的社会经济第五节春秋战国纷争和民族融合第七节春秋战国时期的文化第二节两汉的统治第四节两汉时期的社会经济第六节两汉时期的对外关系第三章第一节三国、两晋、南北朝政权的更替第三节魏晋南北朝时期的社会经济第四章第一节短暂的隋朝第三节唐朝后期的政局第五节隋唐时期社会经济的繁荣第七节隋唐时期的交往友好第五章第一节五代十国第三节北宋中期的社会危机和改革第五节金的建立与宋金的和战第七节辽、宋、夏、金、元时期的文化
第一章第一节远古社会和传说时代
人教版高三历史中国古代史全一册 (旧版)电子课本课件【全册】
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第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融课件高中历史必修中外历史纲要上册

5、江南的开发
（1）原因 ①北方人民为躲避战乱，向南方迁移（人口南迁）； ②北方人民带来先进的生产工具、生产技术； ③北方人民充实劳动资源；南方自然条件优越，气候适宜；政局稳定，社会安定。
5、江南的开发
（2）表现农业：南方土地大量开垦，农作物品种增加，产量提高。手工业：纺织、矿冶、陶瓷、造船、造纸等行业都有明显进步。
第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展
第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融
一、三国与西晋
东汉末年军阀混战
背景：
时间： 208年
赤壁经过：孙、刘联军打败曹操
1. 三国鼎立
之战影响：奠定三国鼎立格局的基础
220年，曹丕自称皇帝，国号魏，定都洛阳形成： 221年，刘备在成都称皇，国号汉，史称蜀。
（3）南北朝并立
课堂小结
北朝：439-581年
魏
十六国
北魏
东魏北齐西魏北周
东汉
北方
西晋
北方
隋
南方
南方
蜀、吴
东晋
220-280年 266-316年317-420年
宋齐梁陈
南朝：420-589年
政权更迭频繁，国家长期分裂，北方民族大交融，南方经济大发展
问题探究
中古时代，中国经历七八百年的民族重整过程，原有“汉人” 的中国人口，在接纳无数北方、南方的外族成分，形成一个新的庞大而多元的民族。这个民族不是由血统界定的种族，而是认同于一个文化传统，却又呈现多元性的人群。
吴
孙吴：开发江东，造船业发达，发展海外贸易。230年，孙权派卫温到达夷洲，加强台湾与内地联系。
1. 三国鼎立
三国实力比较表国家户数人口兵力

三国两晋南北朝的政权更迭民族交融与经济文化发展课件高三历史一轮复习

4．官员考核制度：魏晋南北朝门阀士族势力强大，虽然有的朝代制定了考核法规，但大都流于形式。【链接选择性必修 1 第 5 课】
5．法律：魏晋时期，魏明帝设置律博士，进一步推动了律令儒家化。法律以亲属间的尊卑亲疏作为量刑的重要原则之一，目的在于维护三纲五常。【链接选择性必修 1 第 8 课】
6．户籍制度：东晋黄籍、白籍、土断。【链接选择性必修 1 第 16 课】
晋武帝死后，宗室诸王展开对中央权力的争夺，演化为内战
Hale Waihona Puke 灭亡316 年，西晋被内迁__匈__奴____贵族所灭
(二)东晋与南朝 1．东晋建立 317 年，西晋宗室司马睿在__建__康____重建晋朝，史称东晋
(1)成因：自三国、西晋以来，一些士大夫家族世代把持官位，享受政治、经济等特权，__士__族____阶层形成。士族兴起 (2)地位：逃到南方的几家北方高门士族先后执掌朝政，成为东晋政权的__主__要__支_柱_____
山西大同的云冈石窟、河南洛阳龙门石窟、甘肃敦煌莫高窟等，建筑
都是闻名世界的艺术宝库
数学南朝祖冲之将圆周率精确到小数点后第七位
北朝贾思勰著《___齐_民__要_术_____》，是中国现存最早的一部完整
农学
科
的农书
技
西晋杰出地图学家裴秀绘制出《禹贡地域图》，并提出绘制地
3．文化领域东汉末年开始，先后出现了__建__安__文_学_____、田园诗、南朝骈文、
文学南北朝民歌等风格各异的文学形式
魏晋南北朝时期，隶书、草书、行书和楷书等各种书体均已完书法
备。东晋王羲之世称“书圣”
艺
东晋开始出现知名的专职画家，以___顾_恺__之____为代表，他提出

高三总复习历史课件三国两晋南北朝到五代十国的政权更迭与民族交融

背景 ②有利条件：安定社会环境的创造，社会生产的发展，为_民__族__交__融__ 创造了有利条件。 ③个人作用：冯太后和孝文帝深受汉文化的影响
迁都洛阳，改籍贯
改革措施
①服饰：以汉族服饰取代鲜卑服饰。移风 ②语言：朝中禁鲜卑语，统一说__汉__语___。易俗 ③姓氏：改鲜卑姓为汉姓。
④通婚：鼓励鲜卑贵族与汉族高门士族通婚
三国两晋南北朝到五代十国的政权更迭与民族交融
[建构知识体系]
[熟记关键语句] (1)东汉灭亡后出现三国鼎立的局面，随后两晋短暂统一。 (2)在东晋和南朝相继统治下，南方经济有了明显发展。 (3)从十六国到北朝，北方政权在民族交融的基础上逐渐壮大，为统一全国准备了
条件。 (4)北魏孝文帝改革顺应了北方民族交往交流交融的历史趋势，大大缓解了民族矛
(7)安史之乱导致唐朝由盛转衰。黄巢起义后，唐朝灭亡，五代十国分裂局面出现。
主题整合(一) 三国与西晋
由教材理清史实 1．三国鼎立局面的形成
魏国的建立 220年，曹丕取代东汉称帝，定都__洛__阳__，国号魏蜀国的建立刘备称帝，定都成都，国号汉，史称蜀汉
吴国的建立孙权称帝，定都建业，国号吴
影ห้องสมุดไป่ตู้ 一创造了条件
3.十六国
东晋统治南方的时候，北方先后出现了一批割据政权，最主要的有15 含义
个，加上西南地区的成汉，合称“十六国”
北方少数民族政权采用中原模式的国号、年号，学习汉族的典章制度；特点在长期混战中，原有民族布局被打乱，各族之间频繁接触，差异慢慢
缩小 4世纪下半叶，氐族建立的___前__秦___统一北方。随后进攻东晋，但在演变 __淝__水__之__战__中被击败，前秦政权迅速崩溃
盾，促进了北魏的经济发展和社会繁荣，为以后北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下了基础。

三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融ppt课件-【新教材】统编版历史高中必修中外历史纲要上_2

3.东晋与南朝的交替
420年，出身低级士族的武将刘裕篡夺皇位，国号宋。此后170年间，南方先后经历了宋、齐、梁、陈4个王朝，合称“南朝”。
4.江南开发【课堂探究】想一想江南能够得到开发的原因有哪些？取得了怎样的成就？ ①为躲避战乱，大量北方人口迁至江南，为江南地区发展带来了先进的生产技术和丰富的劳动力资源； ②江南地区自然条件优越，社会秩序安定。
国两晋
民族政权的制度创新为隋唐制度奠定了基础；
南
经济上：由于江南的开发，为经济重心的南移
北
奠定了基础，南北经济趋向平衡；
朝时
文化上：科技持续领先世界，南北文化差异明
期
显但走向交融，儒、释、道三教共同发展，玄学产
的
生，文学承上启下，丰富多彩；民族关系上：继春秋战国之后再次掀起民族交
总体特
融的高潮，为统一多民族国家的发展奠定基础
二、东晋与南朝
1.东晋
317年，西晋宗室司马睿在建康重建晋朝，史称东晋。
2.士族崛起
魏朝时期实行“九品中正制”，国家选拔官吏只看家世出身，导致门
阀士族垄断了政府的重要官职。他们又通过大族之间互相联姻，在统治阶级内部构成
了一个门阀贵族阶层，并逐渐形成了一整套的特权制度，即“门阀政治”。政治上，按门第高低分享特权，世代担任重要官职；经济上，士族占有大量土地和劳动力，建立起自给自足、实力雄厚的庄园经济；社会生活上，不与庶族通婚，甚至坐不同席；文化上，崇尚清谈，占据高级文官职位。
26266年西3年晋
魏
吴
一、三国与两晋
3.五胡内迁
匈奴、羯、氐、羌、鲜卑
【思考】五胡缘何内迁？产生了怎样的影响？
背景：统治阶级为补充兵源及劳动力，强迫西、北边陲的少数民族内迁中原；少数民族本身为推动自身经济发展而内迁。

第05讲三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融-2024年高考历史一轮复习课件(新教材)

建立
317年，司马睿在建康重建晋朝，史称东晋
①自三国、西晋以来，一些声名显赫的士大夫家族世代把持官位，享受政治、经济等方面特权，形成一个士族的崛起特殊的社会阶层，称为士族。 ②逃到南方的几家北方高门士族先后执掌朝政，成为东晋政权的主要支柱
概念阐释
门阀士族
士族又称门第、衣冠、世族、势族、世家、巨室等。门阀，是门第和阀阅的合称，指世代为官的名门望族，门阀士族是以宗族为纽带所形成的封建贵族特权集团，形成于魏晋之际，鼎盛于东晋，从东晋末至南朝逐渐衰落。
十六国与北朝的政权更迭和民族交融
主题二
梳理夯实必备知识
1.十六国西晋末年到东晋时期，北方先后出现了一批割据政权。最
主要政权主要的有15个，加上西南地区的成汉，合称“十六国 ”
北方的民族少数民族政权学习汉族的典章制度；各族之间频繁接交融触，差异慢慢缩小 4世纪下半叶，氐族建立的前秦统一北方；随后，前秦大
拓展深化
(4)主要形式 ①民族迁徙：魏晋以来，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等少数民族大批内迁，他们在北方各地和汉族人民杂居相处。 ②联合斗争：西晋末年统治者对各族人民的残酷剥削和压迫、十六国时期的连年战乱、北方经济破坏、人民生活困苦，迫使各族人民联合起来，共同斗争，从而使各民族之间的联系更加密切。 ③友好往来：魏晋以来，我国北方出现过几次统一局面，在和平的环境中，各族人民频繁交往，民族交融进程进一步加快；在战乱期间，这种交往也始终延续。 ④少数民族统治者的改革：北魏孝文帝改革，促进了民族交融。
这一交融进程的迅速发展。这一时期的民族交融，从方式上看，既有各
族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与
火的民族斗争中的附带同化。在内容上，汉族影响少数民族是主流，但

三国两晋南北朝时期课件--高三必修中外历史纲要上一轮复习

四、北魏孝文帝改革
1、背景（3）可能性 ①冯太后和孝文帝/统治者的推动
改革依据改革人物和措施
改革意义
汉族封建政权统治方式拓跋珪改革：经济上：实行编户；授田劝农；政治上：仿汉官制；重用儒生（如崔浩）；思想文化上：兴办太学。 ①使拓跋部由畜牧经济为主的游牧生活逐渐转向农业经济为主的定居生活，即封建化； ②国家机构日益完备，为孝文帝改革奠定基础
家世则越来越重要，到西晋时终于形成了“上品无寒门，下品无世族”的局面。九品中
正制成为维护和巩固门阀统治的重要工具。到了隋代，随着门阀制度的衰落，此制终被
废除。
——摘编自吴雪飞《公元220年:九品中正制》等
三、政治
1、三省体制逐渐形成
2、选官-九品中正制（曹丕推行，贯穿魏晋南北朝）
（1）背景：东汉末年，豪强大族控制地方选人权，察举制已不能选拔到真正的人才
②政治：魏晋政权依赖于士族的支持；三国九品中正制
③经济：自给自足的庄园形成鼎盛
④九品中正制为士族提供政治保障
南朝刘裕
衰落
（2）沿革
隋唐科举制均田制
崩溃
颖川庾氏、谯国桓氏、陈郡谢氏、太原王氏
三、政治
3、门阀士族政治
（3）特权 ①政治：按门第高低分享特权，世代为官； ②经济：占有大量土地和劳动力，建立起自给自足、实力雄厚的庄园经济； ③文化：以儒学传家，崇尚清谈玄学（不务实际）； ④社会生活：等级色彩明显，不与庶族通婚，坐不同席（阶层固化）
善谈《庄》《老》，尤精释义。才藻富赡，好为文章。
诗赋铭颂，任兴而作。有大文笔，马上口授，及其成也，
不改一字。
——《魏书·孝文帝本纪》
（4）民族融合趋势加强

高三历史课件：魏晋南北朝时期的文化共52页文档

高三历史课件：魏晋南北朝时期的文化
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。— —达雷尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护。—— 威·厄尔
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
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第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融课件高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上

出身好了不起啊?sorry, 出身好真的可以为所欲为
(1)士族专权
王与马共天下
420年，出身低级士族的武将刘裕夺取皇位，改国号为宋。此后170年间，南方先后经历了宋、齐、梁、陈四个王朝，合称南朝。
(2)政权交替
农业
南方土地大量开垦
农作物品种增加
产量提高
手工业
纺织、矿冶、陶瓷、造船、造纸等都有明显进步
三、十六国与北朝
齐(479—502年)
十六国(304 - 439年) 北魏(420 - 589年)
东晋(317 - 420年)
南朝(420 - 589年)
土地
均田制
都城
迁都洛阳，平城迁到洛阳的鲜卑贵族籍贯改为洛阳，死后不得归葬平城
风俗
以汉族服饰取代鲜卑服饰，朝中禁用鲜卑语，统一说汉语
三、十六国与北朝
十六国统治者族属表
▲ 东晋十六国形势图
在汉晋华夏帝国旧壤建立的“五胡十六国”政权，随着政治体规模的扩大，普遍袭用两汉魏晋的官僚制度来组织政府，运用华夏式的礼乐制度来进行各种仪式，在论证政权的合法性时，也利用华夏原有的符号系统如祥瑞、图谶、德运等等……可以说这些政权都是采用了汉晋政治文化的帝国……——胡鸿《十六国的华夏化——“史相”与“史实”之间》
魏(220-226年) 西晋(266-89年蒲文帝派次子杨广率军灭陈
280年，西晋灭吴，完成统一
隋朝(589年统一)
蜀(221-263年)
东汉(25-220)
一、三国与两晋· 220年，曹丕称帝，建立魏，蜀、吴加强对南方少数民族地区的治理· 316年，西晋被内迁匈奴贵族所灭二、东晋与南朝· 317年，司马睿重建晋朝，史称东晋· 南朝政权更迭，在东晋和南朝的相继统治下南方经济有了明显发展三、十六国与北朝· 十六国期间，内部各族尚未充分交融· 北魏孝文帝改革，顺应民族交往、交流、交融的历史趋势，促进经济发展，为后面的统一奠定基础· 北魏分裂为西魏和东魏，东魏被北齐取代，西魏被北周取代，北周灭掉北齐，隋朝取代北周，统一全国

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第一章第一节远古社会和传说时代
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第一章第一节远古社会和传说时代第三节夏、商、西周的社会经济第五节春秋战国纷争和民族融合第七节春秋战国时期的文化第二节两汉的统治第四节两汉时期的社会经济第六节两汉时期的节魏晋南北朝时期的社会经济第四章第一节短暂的隋朝第三节唐朝后期的政局第五节隋唐时期社会经济的繁荣第七节隋唐时期的交往友好第五章第一节五代十国第三节北宋中期的社会危机和改革第五节金的建立与宋金的和战第七节辽、宋、夏、金、元时期的文化

高三历史魏晋南北朝时期的文化

巩固练习
练习6 （2005年全国文综Ⅲ卷）南北朝时期，陶弘景建立起道教的神仙体系。其中吸收了 A．佛教教义 B．法家思想 C．墨子学说 D．《神灭论》的观点
巩固练习
练习7 南北朝时期，统治者宣扬佛教或大肆毁佛，其根本原因是 A．想要控制寺院的规模 B．不了解是否应该发展佛教艺术 C．对佛教教义理解抱对立态度 D．受统治需要的制约
巩固练习
练习8 三国两晋南北朝时期，佛教盛行的原因 ①社会动荡 ②战乱不断 ③统治阶级支持 ④佛教的麻痹作用 A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①②④
巩固练习
练习9 “神即形也，形即神也，是以形存则神存，形谢则神无也。未闻刃没有利存，岂容形亡而神在?”说这段话的是 A．扁鹊 B．苟况 C．王充 D．范缜
二、道教、佛教的传播与反佛
1．道教 2．佛教（1）传播的原因（2）传播的危害 ①佛教给社会带来了危害。如统治者利用佛教教义，使人民甘心忍受剥削和压迫。 ②统治者广修寺塔、浪费人民的血汗。 ③寺院经济与官府争夺人手和税收。
二、道教、佛教的传播与反佛
1．道教 2．佛教（1）传播的原因（2）传播的危害（3）反佛的斗争 ①原因：佛教的传播危害百姓的利益和地主阶级的统治 ②表现：范缜《神灭论》；北周武帝灭佛
一、科学技术的进步
1．数学：刘徽祖冲之 2．农学北魏贾思勰著述的《齐民要术》系统的总结了6世纪以前黄河中下游地区农牧业生产等，是中国现存最早最完整的农书。
贾思勰是我国北魏末期杰出的农学家。
贾思勰在总结我国古代劳动人民农业生产成就的基础上，写成了著名的农业科学著作《齐民要术》。全书包括各种农作物的栽培，各种经济林木的生产，野生植物的利用，家畜、家禽、鱼、蚕的饲养和疾病的防治，以及农、副、畜产品的加工，酿造和食品加工，以至文具、日用品的生产等等，几乎所有农业生产活动都作了比较详细的论述。

第20课三国两晋南北朝时期的文化(课件)七年级历史上册(统编版2024)

贰科学家祖冲之
2.祖冲之的成就
阅读课文说一说祖冲之的成就有哪些？
祖冲之利用并发展“割圆术”来计算
成就①：数学
圆周率，把圆周率精确3.1415926到 3.1415927之间。后人将“这个精确推
算值”用他的名字命名为“祖冲之圆周
割圆术
通过了解祖冲之率的”成，就简称和“经祖历率，”你。认为他有何值得我们学习的地方？
启示：文化在继承与创新中发展，在交流与融合中进步。
肆课堂练习
1．（2024·四川成都·中考真题）北魏时期，贾思勰编写的《齐民要术》不
B 仅系统总结了公元6世纪以前中国北方的传统农学成就，还总结了内迁少数民族
的医疗技术和畜牧业经验。这体现了当时（） A．南北文化的交流 B．民族交融的趋势 C．阶级矛盾的缓和 D．传统科技的转型
立足家国情怀，通过学习魏晋南北朝的科技与文化成就，培养对古代中国文化的认同感和自豪感。
重点：农学、数学成就难点：取得成就的原因
贾思勰与《亲民要术》
北朝著名的农学家是谁？他的代表作是什么？历史地位如何？
壹贾思勰与《亲民要术》
1.贾思勰
根据教材P113，自主填写贾思勰档案信息
名人档案
时代：北朝
2024年版统编新教材
欢迎进入初中历史课堂
新教材新课标新中考
2024版新教材
课堂导入
☞ 这是绘在北魏贵族墓室顶部的星象图直径约7米，有300余颗星，用连线标明星座，是已知我国年代较早、较详细的星图，反映了当时天文学的发展
水平。三国两晋南北朝时
期的科学与文化还有哪
些成就?
✪第四单元三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融
特点:
这些佛像，继承了秦汉以来我国雕塑艺术的优良传统，也吸收了外来佛教造型艺术特点。

古代中华文明的发展与繁荣三国两晋南北朝时期课件--高三历史必修中外历史纲要上册一轮复习

魏晋南北朝时期的政权变迁
魏晋南北朝（220—589）
北朝
北
东方魏汉蜀
南吴
方
西晋
十六国北魏
东魏西魏
北齐
北周隋
东晋宋齐梁陈朝
南朝
魏晋南北朝（220—589）
【时空坐标】
本阶段讲述从公元220年曹魏废汉到公元589年隋朝统一的中国历史，包括三国鼎立，西晋短期统一，十六国和东晋并立，北朝（北魏，东西魏，北齐周）和南朝（宋齐梁陈）对峙等四个阶段。这一时期，政治分裂，政局动荡，但蕴含统一，经济江南持续开发，民族出现大融合局面，对外关系丝路中断，文化具有鲜明的时代特征。江南经济有了较大发展。
移，南方日益成为全国经济的发达地区，人口数量超过了北方。
两宋时期：最终完成。
• 两宋时期，北方同样战乱频繁。北宋灭亡以后，南宋政权偏安于东南一隅，使南方经济进一步发展。当时太湖流域流传着 “苏湖熟，天下足”的谚语，表明江南的农业生产已经超过北方，完全取代了北方经济重心的地位。至元朝，为解决“南粮北运”问题，大力兴办漕运，开辟了规模空前的海运，足以说明南方经济的重要性。
(2)体现民族大融合的特色。重要的文化成就，来自不同民族优秀分子的创造；具有代表性的文化成就，体现了不同民族的风格。
(3)思想领域异常活跃。道教官方化，崇佛与反佛斗争激烈，玄学一度盛行，儒道佛三教开始出现合流的迹象。尤其是佛教，经历了传入中国后迅速发展的时期，在南北方的政治、经济领域中扮演了重要角色，文学艺术的各个门类，也无不打上佛教影响的烙印。
三国两晋南北朝时期：（220～589年）
古代中华文明的曲折发展时期
【阶段特征】：是我国封建国家的大分裂和民族大融合时期

高三历史课件：三国两晋南北朝的文化

上述材料反映了什么历史现象？出现这一现象的原因是什么，上述材料反映了什么历史现象？出现这一现象的原因是什么，有何影响？有何影响？
（3）影响
统治者利用佛教教义，使人民甘于忍受剥削，安于现状；统治者广建寺塔，浪费了人民大量血汗；寺院经济过度发展，广占田宅，侵夺百姓，与官府争夺劳动人手和税收，农民负担加重；与佛教有关的建筑和石窟艺术迅速发展，宗教画盛行；促进反佛思想产生
内容充实，内容充实，风格苍凉而富有生气内容清新、自然，风内容清新、自然，格朴素、格朴素、恬淡缠绵婉转慷慨激昂
代表作
《蒿里行》七哀诗》蒿里行》七哀诗》《悲愤诗》悲愤诗》《桃花源诗》桃花源诗》
《采桑度》采桑度》《木兰辞》木兰辞》
大放光彩的艺术
东汉末：成为一种艺术。蔡邕是著名书法家。东汉末：成为一种艺术。蔡邕是著名书法家。是著名书法家书法曹魏：钟繇开始把字体由隶书转化为楷书。曹魏：钟繇开始把字体由隶书转化为楷书。开始把字体由隶书转化为楷书东晋：王羲之博采众长，诸体兼精，世称“ 东晋：王羲之博采众长，诸体兼精，世称“书博采众长兰亭序》黄庭经》是其代表。圣”。《兰亭序》、《黄庭经》是其代表。其子王献之造诣也极高，与王羲之合称“二王” 王献之造诣也极高，与王羲之合称“二王”。绘画三国：曹不兴是我国佛像画的始祖。三国：曹不兴是我国佛像画的始祖。是我国佛像画的始祖东晋：顾恺之画人物女史箴图》画人物《东晋：顾恺之画人物《女史箴图》和《洛神赋图》是其代表作往往带有宗教色彩
祖冲之贾思勰裴秀郦道远
二、思想活跃
1、道教官方化
阅读思考：道教何时产生，魏晋南北朝时道教发生怎
样变化？
2、佛教盛行社会基础：战争频繁，社会动荡，人民痛苦社会基础（1）原因思想基础：佛教宣扬来世说，易于麻醉人民思想基础政治支持：统治者为加强思想控制大力提倡政治支持

高三历史课件：三国两晋南北朝的文化共22页

41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大三历史课件：三国两晋南北朝的文化
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理 ……法律，也 ----即明示道理。— —爱·科克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。 ——波洛克
45、自己的饭量自己知道。——苏联