《中西传统工艺美术掇英》教学设计(省优质课比赛一等奖)
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1、古希腊瓶画工艺
三 提问与反馈（课堂小结）
提问：欣赏了西方的传统工艺品，同学们思考一下西方传统工艺品 的装饰图案以什么为主？ 你从这节课中学到了什么？ （先让学生讨 论一会，然后提问并把他们的回答写在黑板上。
四 、巩固与练习 讨论 比较中西古典人物画的不同之处
中、西传统工艺美术比较
中国传统工艺美术特点：善于因材施艺，作品浑然天成，巧夺天 工。以动、植物为主要装饰纹样。
A展示课件（［提问］鼎是做么用的？何以能具有那么重要的意义
呢？）在原始社会 鼎是、、、（红陶三足钵图片） 。到了夏代以后、、、
B［看图］商代晚期 《司母戊大方鼎》， 是我国已发现最大的一件 青铜器。
启C《四羊方尊》 （鼎是祭祀用的，尊是做什么用的呢？）
发激 商代青铜器的审美特征： 整体上给人以庄重、威严、神秘和狞厉 活学 的审美感受。 生思 维,学D三星堆： 《带金罩的铜人像》《三星堆铜人像》。
展示视频 ：人们对 北宋青瓷 汝窑是怎么评价的。（提问：北宋玉
般的情瓷是因为添加了什么材料？解释台北故宫文物的来历）
唐三彩主要以黄、绿、褐三种釉色为主的陶制工艺品，
D宋代 我国瓷器的高峰时期。自古就“钧、汝、官、哥、定” 五大名窑。
《白瓷孩儿枕》（高18.3厘米，长30厘米，宽11.8厘米， 北 宋 河北民窑 定窑
中西传统工艺美术掇英 》教学设计
【教学内容】山东版普通高中标准实验教科书《美术鉴赏》第15课
一、课时1课时
二、课堂教学思路
通过学习中西传统工艺美术特点,使学生明白是中西传统工艺美术两个不同的 表现形式。 在教学中注意教师和学生的互动中培养学生自主学习的好习惯。 调动学 生的主观能动性,让学生自主找到中西传统工艺美术所追求的艺术目标。
（2）瓷器 中国最早的瓷器都是青瓷，（或称青釉磁）。
A魏晋南北 朝时期青瓷有很大的发展。南朝覆莲小罐。
B隋代 出现白瓷，《白瓷龙柄双腹瓶》
C唐代 以越窑（今浙江、余姚地） 青瓷 最为有名。
《清釉风首壶》唐初期青瓷精品。造型与装饰华贵、庄重，釉色 美丽。
〈〈越窑划花人物纹壶》 北宋 、
〈〈越窑刻花瓶〉〉北宋（对照唐代越窑文字） 北宋青瓷有玉 般的色泽。
1蜚声海外的中国丝绸（展示课件）
我国是世界上最早养蚕缫丝的国家。 丝绸根据质地的不同。分 为锦、绫、纱、绢、罗、绸、缎等，其中锦的档次最高。纹样以动 物、植物为主。
展示课件 《卷草风纹锦》唐 《乾隆龙袍服》清 织绣花纹
倚地乘云绣》汉 （以上纹样皆以动物、植物为主.）
2狞厉之美——中国青铜艺术 展示课件 夏代铸九鼎传说，九鼎从此成为国家政权的象征物。
其他〈青花缠枝牡丹花纹〉元、
〈釉里红松竹梅纹瓶〉 元、
〈黄地红彩莲花唐草文瓢形壶〉 明
F清代，康熙官窑开创了 珐琅彩 工艺，又在珐琅器的基础上制出
粉彩。
珐琅彩芙蓉鸡玉壶春瓶〉 〈〈粉彩八桃过枝盘〉清（乾隆年
间）
〈粉彩九桃天球瓶〉 清 《郎窑红釉观音尊》清（康熙年间）
中国瓷器欣赏：
《青花海水龙纹瓷扁器》
D展示课件： 古代人为什么对玉有特殊的偏爱？ 展E展示课件：知识拓展 漆器、服饰、苏绣、家具、景泰蓝、雕 刻等图片。
F小结：
二） 西方传统工艺美术
美在效用”正是古希腊的工艺设计思想。西方人将制作精美的工
艺品看作是人的智慧能力的显现，以“人的尺度”作为工艺审美的 原则。 并常在作品上装饰人的形象。 在中西工艺思想中都将实用性 放在第一位。 （问：和中国的实用性观念是不是相同的？）
明
《白瓷瓶》
隋代
《五彩化蝶纹攒盘》
清
《越窑青瓷龟形砚滴》
西晋
4君子比德于玉深厚文化内涵的中国玉器
A原始社会新 石器时代晚期，玉器的制作已达到了较高的水平。
B商代俏色玉雕
C清代 玉器得到了极大的发展，创造了中国玉器史上最鼎盛的 局面。
《白玉雕桐荫仕女》（清 ）绝妙之处在于，它是因材施艺、巧夺 天工的杰作。其他玉器D
《哥窑贯耳炉》宋 浙江 器身满步段纹，（开片或纹片）。
《钧窑玫瑰紫釉尊瓷器》 宋 “家有万贯，不如均窑一片。 ”
E元、明两代，一是始于元代的青花瓷 器，到明代永乐、成化年 间达到高峰。是我国古代流行时间最长、产量最大的一种瓷器。成 为中国瓷器的代表性品种。
展示课件： 〈青花鸳鸯莲纹盘（元 景德镇窑）江西景德镇的青花 瓷最为有名。
从感 习
E《莲鹤方壶》 春秋 而透露出清新向上的时代气息。wenku.baidu.com性到 欲
理性 望F《长信宫灯》 是西汉时期宫廷使用的铜器。
认识 工艺美术的本质特点：实用性与审美特征相统一。
展示课件 小结
3古代陶瓷工艺
（1）陶器 展示课件： 要想了解瓷器，首先要从陶器说起、、、
展示课件： 制陶在我国已有8000年的历史、、、、、、
三、课型 欣赏课
四、教学目标 使学生通过对中西传统工艺美术的了解，深化对中国文化“博大精深”含义的 认识。了解不同民族的文明传统和审美理想在工艺美术中的体现。培养学生欣赏 工艺美术品的能力，提高艺术修养。通过学习理解中西传统工艺美术手法得异与 同，提高审美意识,激发学生爱国热情,增强民族自豪感。
五、教学重点
中国传统工艺美术青铜器|、瓷器不同时期的不同风格特点，西方传统工艺美术 的古希腊瓶画和玻璃的介绍、欣赏。中国传统工艺美术纹样以动物、植物为主，西 方传统工艺美术常在作品上装饰人的形象。 中西方共同的工艺思想： 实用性与审美 特征相统一。
六、教学难点
如何认识中国传统工艺美术善于因材施艺，作品达到浑然天成、巧夺天工的艺 术境界；西方人以“人的尺度”作为工艺审美的原则。
七、教学方法:启发法、比较法、作业巩固法
八、教学用具 ：多媒体设备
九、教学过程
教
学设计
教学过程
目意图
标
一、组织教学
导入： 先让学生欣赏流行歌曲《青花瓷》。
展示视频： 《青花瓷》。中、西传统工艺美术，涉及到人们的衣、食、 住、行等各个方面，我国古代传统工艺美术除了青花瓷以外，还有哪 些品类?）
二、新授：（一）中国传统工艺美术
A《人面鱼纹盆》 （彩陶，仰韶文化半坡类型）新石器时代是 彩陶中最具代表性、典型性图案纹样之一。
陶器的功能性 ：用作贮存器、炊器、食器、和汲水器等。
B《米字纹翁》（彩陶，马家窑文化半山类型）新石器时代。贮存器，
C《旋涡纹尖底瓶》（马家窑文化马家窑类型）新石器时代是件 汲水器。
D比彩陶稍晚的胎质细腻、漆黑光亮、造型灵巧、薄如蛋壳的 黑陶，
三 提问与反馈（课堂小结）
提问：欣赏了西方的传统工艺品，同学们思考一下西方传统工艺品 的装饰图案以什么为主？ 你从这节课中学到了什么？ （先让学生讨 论一会，然后提问并把他们的回答写在黑板上。
四 、巩固与练习 讨论 比较中西古典人物画的不同之处
中、西传统工艺美术比较
中国传统工艺美术特点：善于因材施艺，作品浑然天成，巧夺天 工。以动、植物为主要装饰纹样。
A展示课件（［提问］鼎是做么用的？何以能具有那么重要的意义
呢？）在原始社会 鼎是、、、（红陶三足钵图片） 。到了夏代以后、、、
B［看图］商代晚期 《司母戊大方鼎》， 是我国已发现最大的一件 青铜器。
启C《四羊方尊》 （鼎是祭祀用的，尊是做什么用的呢？）
发激 商代青铜器的审美特征： 整体上给人以庄重、威严、神秘和狞厉 活学 的审美感受。 生思 维,学D三星堆： 《带金罩的铜人像》《三星堆铜人像》。
展示视频 ：人们对 北宋青瓷 汝窑是怎么评价的。（提问：北宋玉
般的情瓷是因为添加了什么材料？解释台北故宫文物的来历）
唐三彩主要以黄、绿、褐三种釉色为主的陶制工艺品，
D宋代 我国瓷器的高峰时期。自古就“钧、汝、官、哥、定” 五大名窑。
《白瓷孩儿枕》（高18.3厘米，长30厘米，宽11.8厘米， 北 宋 河北民窑 定窑
中西传统工艺美术掇英 》教学设计
【教学内容】山东版普通高中标准实验教科书《美术鉴赏》第15课
一、课时1课时
二、课堂教学思路
通过学习中西传统工艺美术特点,使学生明白是中西传统工艺美术两个不同的 表现形式。 在教学中注意教师和学生的互动中培养学生自主学习的好习惯。 调动学 生的主观能动性,让学生自主找到中西传统工艺美术所追求的艺术目标。
（2）瓷器 中国最早的瓷器都是青瓷，（或称青釉磁）。
A魏晋南北 朝时期青瓷有很大的发展。南朝覆莲小罐。
B隋代 出现白瓷，《白瓷龙柄双腹瓶》
C唐代 以越窑（今浙江、余姚地） 青瓷 最为有名。
《清釉风首壶》唐初期青瓷精品。造型与装饰华贵、庄重，釉色 美丽。
〈〈越窑划花人物纹壶》 北宋 、
〈〈越窑刻花瓶〉〉北宋（对照唐代越窑文字） 北宋青瓷有玉 般的色泽。
1蜚声海外的中国丝绸（展示课件）
我国是世界上最早养蚕缫丝的国家。 丝绸根据质地的不同。分 为锦、绫、纱、绢、罗、绸、缎等，其中锦的档次最高。纹样以动 物、植物为主。
展示课件 《卷草风纹锦》唐 《乾隆龙袍服》清 织绣花纹
倚地乘云绣》汉 （以上纹样皆以动物、植物为主.）
2狞厉之美——中国青铜艺术 展示课件 夏代铸九鼎传说，九鼎从此成为国家政权的象征物。
其他〈青花缠枝牡丹花纹〉元、
〈釉里红松竹梅纹瓶〉 元、
〈黄地红彩莲花唐草文瓢形壶〉 明
F清代，康熙官窑开创了 珐琅彩 工艺，又在珐琅器的基础上制出
粉彩。
珐琅彩芙蓉鸡玉壶春瓶〉 〈〈粉彩八桃过枝盘〉清（乾隆年
间）
〈粉彩九桃天球瓶〉 清 《郎窑红釉观音尊》清（康熙年间）
中国瓷器欣赏：
《青花海水龙纹瓷扁器》
D展示课件： 古代人为什么对玉有特殊的偏爱？ 展E展示课件：知识拓展 漆器、服饰、苏绣、家具、景泰蓝、雕 刻等图片。
F小结：
二） 西方传统工艺美术
美在效用”正是古希腊的工艺设计思想。西方人将制作精美的工
艺品看作是人的智慧能力的显现，以“人的尺度”作为工艺审美的 原则。 并常在作品上装饰人的形象。 在中西工艺思想中都将实用性 放在第一位。 （问：和中国的实用性观念是不是相同的？）
明
《白瓷瓶》
隋代
《五彩化蝶纹攒盘》
清
《越窑青瓷龟形砚滴》
西晋
4君子比德于玉深厚文化内涵的中国玉器
A原始社会新 石器时代晚期，玉器的制作已达到了较高的水平。
B商代俏色玉雕
C清代 玉器得到了极大的发展，创造了中国玉器史上最鼎盛的 局面。
《白玉雕桐荫仕女》（清 ）绝妙之处在于，它是因材施艺、巧夺 天工的杰作。其他玉器D
《哥窑贯耳炉》宋 浙江 器身满步段纹，（开片或纹片）。
《钧窑玫瑰紫釉尊瓷器》 宋 “家有万贯，不如均窑一片。 ”
E元、明两代，一是始于元代的青花瓷 器，到明代永乐、成化年 间达到高峰。是我国古代流行时间最长、产量最大的一种瓷器。成 为中国瓷器的代表性品种。
展示课件： 〈青花鸳鸯莲纹盘（元 景德镇窑）江西景德镇的青花 瓷最为有名。
从感 习
E《莲鹤方壶》 春秋 而透露出清新向上的时代气息。wenku.baidu.com性到 欲
理性 望F《长信宫灯》 是西汉时期宫廷使用的铜器。
认识 工艺美术的本质特点：实用性与审美特征相统一。
展示课件 小结
3古代陶瓷工艺
（1）陶器 展示课件： 要想了解瓷器，首先要从陶器说起、、、
展示课件： 制陶在我国已有8000年的历史、、、、、、
三、课型 欣赏课
四、教学目标 使学生通过对中西传统工艺美术的了解，深化对中国文化“博大精深”含义的 认识。了解不同民族的文明传统和审美理想在工艺美术中的体现。培养学生欣赏 工艺美术品的能力，提高艺术修养。通过学习理解中西传统工艺美术手法得异与 同，提高审美意识,激发学生爱国热情,增强民族自豪感。
五、教学重点
中国传统工艺美术青铜器|、瓷器不同时期的不同风格特点，西方传统工艺美术 的古希腊瓶画和玻璃的介绍、欣赏。中国传统工艺美术纹样以动物、植物为主，西 方传统工艺美术常在作品上装饰人的形象。 中西方共同的工艺思想： 实用性与审美 特征相统一。
六、教学难点
如何认识中国传统工艺美术善于因材施艺，作品达到浑然天成、巧夺天工的艺 术境界；西方人以“人的尺度”作为工艺审美的原则。
七、教学方法:启发法、比较法、作业巩固法
八、教学用具 ：多媒体设备
九、教学过程
教
学设计
教学过程
目意图
标
一、组织教学
导入： 先让学生欣赏流行歌曲《青花瓷》。
展示视频： 《青花瓷》。中、西传统工艺美术，涉及到人们的衣、食、 住、行等各个方面，我国古代传统工艺美术除了青花瓷以外，还有哪 些品类?）
二、新授：（一）中国传统工艺美术
A《人面鱼纹盆》 （彩陶，仰韶文化半坡类型）新石器时代是 彩陶中最具代表性、典型性图案纹样之一。
陶器的功能性 ：用作贮存器、炊器、食器、和汲水器等。
B《米字纹翁》（彩陶，马家窑文化半山类型）新石器时代。贮存器，
C《旋涡纹尖底瓶》（马家窑文化马家窑类型）新石器时代是件 汲水器。
D比彩陶稍晚的胎质细腻、漆黑光亮、造型灵巧、薄如蛋壳的 黑陶，