工业的区位选择(教案)教学内容
工业的区位选择 说课稿 教案 教学设计
工业的区位选择【学习目标】1.知道影响工业区位选择的主要因素（包括经济、社会、环境区位因素）。
2. 掌握不同指向型工业的特点。
3．理解各区位因素的发展变化以及原因，初步学会分析某一地区发展工业的主要区位因素，找出其中的主导性区位因素。
【重点难点】1.影响工业区位的各种因素。
2.判断某一类型工业的主导性区位因素【学法指导】多看图，学会分析和归纳【学习过程】一、工业区位因素区位因素主要影响土地工业需要一定数量、适合建筑的用地，土地的数量、质量和价格是影响工业区位的重要因素水源工业生产需要有近便的、丰富而优质的水源，需水量大的工业应考虑近河湖分布工人工业生产需要一定数量和一定技术的劳动力，一个地区的劳动力资源和劳动力的文化水平、劳动技能、工资水平，以及人们的生活习惯等，对工业区位的选择都有影响政策政府通过政策、法规、税收、用地、交通、基础设施等方面影响工业生产和分布原料原料的种类、数量、质量及运输成本对工业区位影响很大区位因素主要影响动力充足的动力供应是工业生产的必要条件，消耗大量能量的工业应考虑接近能源供应地运输工业原料、燃料的输入，产品的输出，都需要便利的交通运输条件。
沿海、沿江港口和铁路枢纽地区，对工业具有很大吸引力市场工业接近消费市场，可以节省运费，及时获得市场的供求信息2．工业的主导因素影响工业生产和分布的因素，就是工业的区位因素。
工业的区位因素很多，主要有原料、动力、劳动力、交通运输、市场、土地、水源、政策、环境等。
决策者在选择工厂区位时，需要考虑很多因素。
从经济利益看，工厂应当选择在具有明显优势条件的地方，以花费最低的生产成本获得最高利润。
不同的工业部门，其生产过程和生产特点不同，生产投入的要素不同，生产成本的构成也就不一样。
因此区位导向类型工业特点部门举例区位选择原则原料导向型工业原料不便于长途运输甜菜制糖厂、甘蔗制接近原料产地或运输原料成本较高的工业糖厂、水产品加工厂、水果罐头加工厂等市场导向型工业产品不便于长途运输或运输产品成本较高的工业啤酒厂、汽水厂、家具厂、印刷厂、石油加工厂、棉布厂接近消费市场动力导向型工业需要消耗大量能量的工业电解铝工业、化学工业等接近火电厂或水电站劳动力导向型工业需要投入大量劳动力的工业服装工业、电子装配工业等接近具有大量廉价劳动力的地方技术导向型工业技术要求高的工业飞机、集成电路、精密仪表等工业接近高等教育和科技发达地区[迁移应用]1．读下表，从影响工业布局的主导因素考虑，该企业的区位指向是( )甲地乙地丙地丁地工资(%) 21.3 24.4 23.0 29.0燃料(%) 10.9 14.6 15.6 8.6产品运费(%) 35.6 32.5 35.7 37.5其他(%) 32.2 28.5 25.7 24.9A.动力指向型B．市场指向型C．技术指向型D．原料指向型【答案】 B【解析】分析资料，该企业在甲、乙、丙、丁四地的成本结构中，产品的运费均占最大比重，企业为降低生产成本，提高经济效益，应接近市场，将降低产品运费作为着眼点。
工业的区位选择教案
工业的区位选择教案一、教学目标1. 让学生了解工业区位选择的概念和重要性。
2. 使学生掌握工业区位选择的主要因素。
3. 培养学生分析实际问题，提出解决方案的能力。
二、教学内容1. 工业区位选择的概念和意义。
2. 工业区位选择的主要因素。
3. 工业区位选择的实际案例分析。
三、教学重点与难点1. 教学重点：工业区位选择的概念、意义和主要因素。
2. 教学难点：工业区位选择的实际案例分析。
四、教学方法1. 讲授法：讲解工业区位选择的概念、意义和主要因素。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解工业区位选择的重要性。
3. 讨论法：分组讨论，培养学生提出解决方案的能力。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考工业区位选择的重要性。
2. 新课导入：讲解工业区位选择的概念和意义。
3. 讲解工业区位选择的主要因素：自然因素、经济因素、社会因素等。
4. 分析实际案例：选取具有代表性的工业区位选择案例进行分析。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，提出针对实际案例的解决方案。
六、教学拓展1. 让学生了解不同类型的工业区位选择，如原料导向型、市场导向型、劳动力导向型等。
2. 通过实例分析，使学生了解不同类型工业区位选择的优缺点。
七、课堂练习1. 设计一道关于工业区位选择的选择题，让学生巩固所学知识。
八、教学评价1. 课堂讲授：评价学生对工业区位选择的概念、意义和主要因素的掌握程度。
2. 案例分析：评价学生在分析实际案例时的理解能力和解决问题的能力。
3. 课后练习：评价学生对课堂所学知识的巩固程度。
九、教学资源1. 教材：《地理教学论》、《工业地理学》等。
2. 案例资料：选取具有代表性的工业区位选择案例。
3. 网络资源：关于工业区位选择的新闻报道、学术论文等。
十、教学反思1. 反思本节课的教学内容是否适合学生的认知水平。
2. 反思教学方法是否有效地帮助学生掌握了工业区位选择的知识。
3. 反思课堂互动是否充分，学生参与度如何。
《工业的区位选择》教案
工业的区位选择课标要求：分析工业区位因素，联系实际讨论某工业企业的布局特点。
教学目标：<知识与技能>1. 结合实例掌握影响工业的主要区位因素。
2. 能够判断出不同工业类型的主导区位因素，并能其主导区位因素实行工业区位选择。
3. 综合考虑经济因素、环境因素等，能够对工业区实行合理布局<过程与方法>分析工业区位因素，联系实际讨论某工业企业的布局特点1．通过小组合作，利用所给资料，分析得出影响工业的主导因素。
2．学以致用，给一个假想区域实行工业区位选择。
<情感态度与价值观>通过理解工业区位因素的发展变化以及对工业区的合理布局等，树立准确的发展观、环境观，增强环保意识、忧患意识和世界意识。
教学重点：1. 工业的区位因素和主导因素2. 区位因素的变化对工业区位选择的影响3. 环境因素对工业区位选择的影响教学难点：1. 从经济利益的角度，根据不同工业的主导区位因素实行合理的区位选择。
2. 综合考虑经济因素、环境因素，对工业区实行合理布局。
课时安排：两课时教具准备：多媒体课件、导学案教学过程：第一课时一、新课导入：再前面的学习中我们知道农业是国民经济的基础，但是仅仅靠发展农业是不可能是一个国家或者一个地区繁荣富强起来的。
要想发展经济必须发展经济必须走工业化的路。
海南的发展也验证了这个点1. 播放视频“聚力再造新洋浦”师：在观看视频时，同学们要思考以下两个问题：有哪些企业进驻了洋浦？他们选择洋浦的原因是什么？生：中海油、海南炼化、金海纸浆等企业；选择海南的原因是：海南沿海有丰富的石油资源，洋浦是我省最优越的港口，交通便利；洋浦是海南唯一的一个保税港区，政策优惠明显······师：（总结学生答案）刚才同学所回答的都是洋浦作为一个工业区的区位优势。
今天我们一起来系统的学习《工业的区位选择》。
二、讲授新课：（一）工业的区位因素1. 角色扮演：假如你打算建个服装厂，为了使工厂顺利投入生产，你需要去以下哪些部门去联系哪些相关事宜？生：国土局银行机械厂劳务市场自来水公司化肥厂供电局布匹市场师：（总结学生答案）从刚才同学的答案中我们发现：当老板确实不是一件轻松的事情呀，工业生产所涉及因素非常的多，非常复杂。
工业的区位选择-人教版高中地理必修二教案
工业的区位选择-人教版高中地理必修二教案一、教学目标1.掌握工业的产生背景和工业区位选择的条件。
2.理解不同工业在不同区域选址的优势。
3.了解我国五大经济区的位置和产业分布。
4.意识到工业发展和区位选择的重要性。
二、教学重点和难点1.工业区位选择的条件。
2.我国各经济区的产业布局及其对区域经济的促进作用。
三、教学过程1. 导入新知1.讲述工业区位选择的条件，并列示在黑板上。
2.请学生思考，为什么工业需要选择合适的区位？2. 学习新知1.通过课本原文，介绍中国五大经济区的概念与位置。
2.解释每个经济区内工业布局的特点，并对比不同区域的工业分布情况，让学生理解不同经区间的差异和优势。
3.给学生分发有关工业区划的地图，让他们查找有关数据并作出归纳总结。
3. 拓展思维（探究发现）1.提问：我国的五大经济区分别是哪些？第二产业在不同经济区的分布情况是什么样的？2.让学生小组讨论，根据数据进行对比分析，并用自己的语言陈述结果。
4. 归纳总结1.通过讨论和分析，让学生总结出工业区位选择的重要性以及为什么我国要实行区域经济发展战略。
2.让学生讲述自己的体验和感悟，并进行思考：我国在未来的发展中，应该如何选择工业区位？四、教学体会1.学生需要掌握相应的专业知识，但最为重要的，在于学生们应多思考，体会为什么工业需要选择合适的区位，就可以更好地理解此章内容。
在教学中，应注重培养学生的思考能力，而非死记硬背。
2.利用案例教学可以使学生更深入地认识工业的区位选择条件。
在教学过程中，教师应给予学生足够的机会去思考和做出决策，尤其是在讨论和互动中，学生们可以更综合地考虑问题，提高其自主学习和解决问题的能力。
3.在教学中，请教师注重学生的反思和表达，让他们在实践的过程中，更加深入地理解工业的区位选择和地理学的相关知识。
通过这种方式，培养学生的独立思考能力。
总之，本章内容不仅有理论知识，更有实践意义。
在教学过程中，教师应以“让学生自己想”为主，让学生通过探究和发现，认识到知识的实用价值和本质；同时注重培养学生的独立思考能力，让他们在实现自我发展的同时，为我国经济的发展作出贡献。
人教版高中地理必修二第四章《第一节工业的区位选择》教学设计
-基于GIS软件的工业布局规划方案；
-规划方案的优缺点评估。
2.针对所选取的工业项目，运用SWOT分析法或成本效益分析法，进行可行性分析。要求学生从项目优势、劣势、机会和威胁四个方面，或从成本和效益两个方面，全面评估项目的可行性，并撰写一份分析报告。
3.请学生关注我国工业发展的政策导向，结合所学知识，分析政策对工业区位选择的影响。要求学生撰写一篇短文，谈谈自己对工业发展政策的理解，以及政策对工业区位选择的具体影响。
4.结合实地考察、访谈等实践活动，让学生深入了解当地工业发展现状，提高学生的实践能力。
（三）情感态度与价值观
பைடு நூலகம்1.培养学生关注国家工业发展的意识，激发学生为我国工业崛起贡献力量的责任感。
2.通过学习，使学生认识到工业发展与环境保护之间的矛盾，树立绿色发展的理念，培养学生的环保意识。
3.引导学生正确看待工业区位选择中的利益分配问题，培养学生的公平、公正、公开的社会价值观。
4.培养学生的团队协作精神，让学生在合作学习过程中，学会尊重、理解、关爱他人。
本章节教学设计旨在让学生掌握工业区位选择的相关知识，提高学生的地理素养，培养学生关注国家工业发展的责任感，同时注重培养学生的实践能力、合作精神和环保意识，使学生在学习过程中形成正确的价值观。
二、学情分析
高中阶段的学生在经过初中地理学习的基础上，已具备一定的地理知识和技能，对地理学科有了较为全面的认识。在此基础上，学生对工业的区位选择这一章节内容充满好奇，希望通过学习，了解工业布局的奥秘。然而，由于生活经验的局限，学生对工业区位选择的具体因素及其影响程度认识不足，需要教师在教学过程中进行引导和启发。
2.通过多媒体展示、实物模型等形式，帮助学生形象地理解工业区位选择的影响因素，降低学习难度。
工业的区位选择的教案设计
工业的区位选择的教案设计第一章：引言1.1 课程目标：了解工业区位选择的概念和重要性掌握工业区位选择的主要因素1.2 教学内容：工业区位选择的定义和意义工业区位选择的主要因素：资源、市场、运输、劳动力等1.3 教学方法：讲授法：介绍工业区位选择的概念和意义，讲解主要因素案例分析法：分析具体案例，让学生更好地理解工业区位选择的重要性1.4 教学活动：导入：通过提问方式引导学生思考工业区位选择的重要性讲解：详细讲解工业区位选择的概念和意义，以及主要因素案例分析：分析具体案例，让学生了解工业区位选择在实际中的应用1.5 作业布置：让学生搜集相关资料，了解某个行业的工业区位选择因素第二章：资源的区位选择2.1 课程目标：了解资源在工业区位选择中的作用掌握资源区位选择的主要因素2.2 教学内容：资源区位选择的定义和意义资源区位选择的主要因素：矿产资源、水资源、能源等2.3 教学方法：讲授法：讲解资源区位选择的定义和意义，介绍主要因素案例分析法：分析具体案例，让学生更好地理解资源区位选择的重要性2.4 教学活动：复习导入：回顾上一章的内容，引导学生思考资源在工业区位选择中的作用讲解：详细讲解资源区位选择的定义和意义，以及主要因素案例分析：分析具体案例，让学生了解资源区位选择在实际中的应用2.5 作业布置：让学生搜集相关资料，了解资源在某个行业的工业区位选择中的作用第三章：市场的区位选择3.1 课程目标：了解市场在工业区位选择中的作用掌握市场区位选择的主要因素3.2 教学内容：市场区位选择的定义和意义市场区位选择的主要因素：消费者需求、市场规模、市场竞争等3.3 教学方法：讲授法：讲解市场区位选择的定义和意义，介绍主要因素案例分析法：分析具体案例，让学生更好地理解市场区位选择的重要性3.4 教学活动：复习导入：回顾前两章的内容，引导学生思考市场在工业区位选择中的作用讲解：详细讲解市场区位选择的定义和意义，以及主要因素案例分析：分析具体案例，让学生了解市场区位选择在实际中的应用3.5 作业布置：让学生搜集相关资料，了解市场在某个行业的工业区位选择中的作用第四章：运输的区位选择4.1 课程目标：了解运输在工业区位选择中的作用掌握运输区位选择的主要因素4.2 教学内容：运输区位选择的定义和意义运输区位选择的主要因素：交通网络、运输成本、运输效率等4.3 教学方法：讲授法：讲解运输区位选择的定义和意义，介绍主要因素案例分析法：分析具体案例，让学生更好地理解运输区位选择的重要性4.4 教学活动：复习导入：回顾前几章的内容，引导学生思考运输在工业区位选择中的作用讲解：详细讲解运输区位选择的定义和意义，以及主要因素案例分析：分析具体案例，让学生了解运输区位选择在实际中的应用4.5 作业布置：让学生搜集相关资料，了解运输在某个行业的工业区位选择中的作用第五章：劳动力的区位选择5.1 课程目标：了解劳动力在工业区位选择中的作用掌握劳动力区位选择的主要因素5.2 教学内容：劳动力区位选择的定义和意义劳动力区位选择的主要因素：人口分布、劳动力成本、劳动力素质等5.3 教学方法：讲授法：讲解劳动力区位选择的定义和意义，介绍主要因素案例分析法：分析具体案例，让学生更好地理解劳动力区位选择的重要性5.4 教学活动：复习导入：回顾前几章的内容，引导学生思考劳动力在工业区位选择中的作用讲解：详细讲解劳动力区位选择的定义和意义，以及主要因素案例分析：分析具体案例，让学生了解劳动力区位选择在实际中的应用5.5 作业布置：让学生搜集相关第六章：政策与法规的区位选择6.1 课程目标：了解政策与法规在工业区位选择中的作用掌握政策与法规区位选择的主要因素6.2 教学内容：政策与法规区位选择的定义和意义政策与法规区位选择的主要因素：税收政策、产业政策、环保法规等6.3 教学方法：讲授法：讲解政策与法规区位选择的定义和意义，介绍主要因素案例分析法：分析具体案例，让学生更好地理解政策与法规区位选择的重要性6.4 教学活动：复习导入：回顾前几章的内容，引导学生思考政策与法规在工业区位选择中的作用讲解：详细讲解政策与法规区位选择的定义和意义，以及主要因素案例分析：分析具体案例，让学生了解政策与法规区位选择在实际中的应用6.5 作业布置：让学生搜集相关资料，了解政策与法规在某个行业的工业区位选择中的作用第七章：技术创新与研发的区位选择7.1 课程目标：了解技术创新与研发在工业区位选择中的作用掌握技术创新与研发区位选择的主要因素7.2 教学内容：技术创新与研发区位选择的定义和意义技术创新与研发区位选择的主要因素：研发投入、技术人才、创新环境等7.3 教学方法：讲授法：讲解技术创新与研发区位选择的定义和意义，介绍主要因素案例分析法：分析具体案例，让学生更好地理解技术创新与研发区位选择的重要性7.4 教学活动：复习导入：回顾前几章的内容，引导学生思考技术创新与研发在工业区位选择中的作用讲解：详细讲解技术创新与研发区位选择的定义和意义，以及主要因素案例分析：分析具体案例，让学生了解技术创新与研发区位选择在实际中的应用7.5 作业布置：让学生搜集相关资料，了解技术创新与研发在某个行业的工业区位选择中的作用第八章：环境保护与可持续发展的区位选择8.1 课程目标：了解环境保护与可持续发展在工业区位选择中的作用掌握环境保护与可持续发展区位选择的主要因素8.2 教学内容：环境保护与可持续发展区位选择的定义和意义环境保护与可持续发展区位选择的主要因素：环保政策、资源利用效率、生态影响等8.3 教学方法：讲授法：讲解环境保护与可持续发展区位选择的定义和意义，介绍主要因素案例分析法：分析具体案例，让学生更好地理解环境保护与可持续发展区位选择的重要性8.4 教学活动：复习导入：回顾前几章的内容，引导学生思考环境保护与可持续发展在工业区位选择中的作用讲解：详细讲解环境保护与可持续发展区位选择的定义和意义，以及主要因素案例分析：分析具体案例，让学生了解环境保护与可持续发展区位选择在实际中的应用8.5 作业布置：让学生搜集相关资料，了解环境保护与可持续发展在某个行业的工业区位选择中的作用第九章：市场竞争与合作的区位选择9.1 课程目标：了解市场竞争与合作在工业区位选择中的作用掌握市场竞争与合作区位选择的主要因素9.2 教学内容：市场竞争与合作区位选择的定义和意义市场竞争与合作区位选择的主要因素：竞争对手、市场占有率、合作模式等9.3 教学方法：讲授法：讲解市场竞争与合作区位选择的定义和意义，介绍主要因素案例分析法：分析具体案例，让学生更好地理解市场竞争与合作区位选择的重要性9.4 教学活动：复习导入：回顾前几章的内容，引导学生思考市场竞争与合作在工业区位选择中的作用讲解：详细讲解市场竞争与合作区位选择的定义和意义，以及主要因素案例分析：分析具体案例，让学生了解市场竞争与合作区位选择在实际中的应用9.5 作业布置：让学生搜集相关资料，了解市场竞争与合作在某个行业的工业区位选择中的作用第十章：总结与展望10.1 课程目标：总结工业区位选择的重要性和主要因素展望工业区位选择的未来发展趋势10.2 教学内容：回顾工业区位选择的重要性和主要因素探讨工业区位选择的未来发展趋势：数字化、绿色化、智能化等10.3 教学方法：讲授法：总结工业区位选择的重要性和主要因素讨论法：第十一章：区位选择的案例分析11.1 课程目标：分析具体工业区位选择的案例理解不同因素在实际工业区位选择中的作用11.2 教学内容：选择具有代表性的工业区位选择案例分析案例中不同因素的作用和影响11.3 教学方法：案例分析法：详细介绍案例背景，引导学生分析不同因素的作用讨论法：让学生分组讨论，提出自己的观点和看法11.4 教学活动：复习导入：回顾前几章的内容，引导学生思考工业区位选择的重要因素案例介绍：详细介绍所选案例的背景和情况分析讨论：让学生分组分析案例中不同因素的作用，进行讨论11.5 作业布置：让学生搜集相关资料，选择一个感兴趣的工业区位选择案例，进行分析和总结第十二章：区位选择的实践应用12.1 课程目标：学习如何将区位选择理论应用于实际工业决策掌握实际操作技巧和方法12.2 教学内容：学习工业区位选择的实际应用方法掌握相关软件和工具的使用技巧12.3 教学方法：实践教学法：引导学生进行实际操作，学习相关软件和工具的使用案例分析法：通过分析实际案例，让学生更好地理解区位选择的实际应用12.4 教学活动：复习导入：回顾前几章的内容，引导学生思考工业区位选择在实际中的应用实践操作：让学生进行实际操作，学习相关软件和工具的使用案例分析：分析实际案例，让学生了解区位选择在实际中的应用12.5 作业布置：让学生运用所学的知识和技能，进行一个简单的工业区位选择实践项目第十三章：国际工业区位选择13.1 课程目标：了解国际工业区位选择的特点和趋势掌握国际工业区位选择的主要因素13.2 教学内容：国际工业区位选择的特点和趋势国际工业区位选择的主要因素：国际市场、全球化、国际政策等13.3 教学方法：讲授法：讲解国际工业区位选择的特点和趋势，介绍主要因素案例分析法：分析具体案例，让学生更好地理解国际工业区位选择的重要性13.4 教学活动：复习导入：回顾前几章的内容，引导学生思考国际工业区位选择的特点和趋势讲解：详细讲解国际工业区位选择的特点和趋势，以及主要因素案例分析：分析具体案例，让学生了解国际工业区位选择在实际中的应用13.5 作业布置：让学生搜集相关资料，了解某个国家的工业区位选择特点和趋势第十四章：创新与发展的区位选择14.1 课程目标：了解创新与发展在工业区位选择中的作用掌握创新与发展区位选择的主要因素14.2 教学内容：创新与发展区位选择的定义和意义创新与发展区位选择的主要因素：技术创新、产业升级、可持续发展等14.3 教学方法：讲授法：讲解创新与发展区位选择的定义和意义，介绍主要因素案例分析法：分析具体案例，让学生更好地理解创新与发展区位选择的重要性14.4 教学活动：复习导入：回顾前几章的内容，引导学生思考创新与发展在工业区位选择中的作用讲解：详细讲解创新与发展区位选择的定义和意义，以及主要因素案例分析：分析具体案例，让学生了解创新与发展区位选择在实际中的应用14.5 作业布置：让学生搜集相关资料，了解某个行业的创新与发展区位选择的特点和趋势第十五章：教学总结与评价15.1 课程目标：总结本课程的学习内容和成果对学生的学习进行评价和反馈15.2 教学内容：回顾本课程的学习内容和重点对学生的学习情况进行评估和反馈15.3 教学方法：讨论法：让学生对自己和同学的学习情况进行总结和评价考试法：通过考试对学生进行评价和反馈15.4 教学活动：复习导入：引导学生回顾本课程的学习内容和重点总结评价：让学生对自己和同学的学习情况进行总结和评价考试反馈：通过考试对学生进行评价和反馈15.5 作业布置：重点和难点解析重点：1. 工业区位选择的概念和重要性：理解工业区位选择对工业发展的重要影响。
第1节工业的区位选择教案
第1节工业的区位选择教案一、教材分析本章的课标要求：2．本章在模块教学中的地位和作用：工业生产是人类生产活动的重要内容之一，也是模块2的重要组成部分。
本章通过要紧工业区位因素及其选择、变化的分析，使学生明确应辩证地、进展地看问题；通过不同工业地域类型的形成条件和进展特点的讲述，使学生认识到工业地域形成、进展与自然环境和社会条件的紧密关系，经济进展应走可连续进展的道路等。
通过学习本单元，能够培养学生和谐人地关系的意识，为本模块其它章节和“环境爱护”等选修模块的学习打下基础。
3．本章总体教学目标：（1）分析工业生产的区位因素。
（2）举例说明工业地域类型的形成条件和进展特点。
（3）举例说明传统工业地域形成的要紧区位条件和衰落的缘故。
（4）说明工业生产活动对地理环境的阻碍，并探讨综合整治的措施。
（5）新工业地域形成的要紧区位条件。
4、本章教学内容重点、难点分析重点：分析阻碍工业生产的区位因素。
难点：区位因素变化对工业进展的阻碍二、教学内容与其相适应的教学方法概述三、教学资源1．本章教材中的数据、图像、文字资料。
2．《中国经济地理》杨武杨主编出版社：中央民族大学出版社2021年08月3．相关网站：四、学时建议本章5学时，其中第一节1学时，第二节1学时，第三节2学时，研究问题1学时第一节工业的区位因素与区位选择课标要求分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与进展特点。
举例说明工业生产活动对地理环境的阻碍。
学习目标1、说出阻碍工业区位的要紧因素。
2、说明一样工业地域类型形成的要紧条件。
3、举例说明工业地域类型的形成条件和进展特点。
4、说出一个区位因素及其作用的变化对工业区位的阻碍。
教学重点与难点教学重点：能说明一样工业地域类型形成的要紧条件能举例说明工业地域类型的形成条件和进展特点教学难点：能举例说明工业地域类型的形成条件和进展特点教学内容安排三、教学资源1．人教版和中图版本节教材中的图像、文字资料。
2．《中国经济地理》杨武杨主编出版社：中央民族大学出版社2021年08月3．相关网站：教法与学法策略1．要紧的工业区位因素（1）读图分析讲授法：利用教材中的图像材料，指导学生分析，或讲授要紧的工业区位因素。
工业的区位选择精品教案
工业的区位选择精品教案一、教学内容工业的区位选择二、教学目的1．掌握工业的主要区位要素，了解工业开展与区位的关系；2．明白影响工业区位的社会经济要素是不时开展变化的；3．了解社会和环境需求对工业区位选择的影响，懂得如何量体裁衣地开展工业。
三、教学重点影响工业区位的主要要素四、教学难点社会和环境需求对工业区位选择的影响五、教学方法读书法、启示式教学六、学习方法自学、图表剖析法七、教具小黑板、课本插图八、教学时间1课时九、教学进程前面我们学习了工业消费活动，知道了有哪些工业产品，我们如今来学习工厂如何规划，为你未来当工厂老总时打好基础。
下面请同窗们看书P21图5.24和5.25，剖析鞍钢和宝钢所需铁矿和煤矿区分主要来自何地？〔3分钟〕[板书]5.6 工业的区位选择一、工业的区位要素[总结导入]鞍钢的铁矿和煤矿都来自左近的中央，而宝钢的矿产却来自悠远的中央，如：巴西、澳大利亚、印度等地。
那么影响工业的区位要素究竟有哪些呢？请同窗们看图2.26回答。
[先生看书回答]〔5分钟〕[总结板书]〔一〕影响工业的区位要素1．自然要素：原料、燃料〔动力〕、水源、土地等。
2．社会经济要素：政策、工人、市场、交通运输等。
[先生活动]请同窗们想一想拉萨郊区主要有哪些工厂，它们都规划在什么中央？假设你是老总，有没有哪个中央完全适宜你的工厂？〔2分钟〕[总结承转]工业规划不能够完全统筹，不同的工业部门所要思索的主要要素不同，因此，把工业主要分红五种类型。
请同窗们看书P22，然后到黑板上填表。
展现小黑板，先生看[总结板书]〔二〕五种指向型工业1．原料指向型2．市场指向型3．燃料〔动力〕指向型4．廉价休息力指向型5．技术指向型[承转]影响到工业的区位要素不是相对不变的，而是随着社会经济技术的开展而变化的，请同窗们看书P22〝工业区位要素的开展变化〞回答：哪些区位要素的作用在削弱，哪些没有变化，哪些要素又在增强？[先生自学回答]5分钟[总结板书]二、工业区位要素的开展变化[承转]工业的规划不只要思索经济效益，而且要思索社会环境效益。
人教版高中地理工业的区位选择教案范文
一、教案基本信息人教版高中地理工业的区位选择教案优质范文课时安排：2课时教学目标：1. 理解工业区位选择的概念及重要性。
2. 掌握影响工业区位选择的主要因素。
3. 学会分析不同工业区位选择的优劣势。
4. 能够运用所学知识解决实际问题。
教学重点：1. 工业区位选择的概念及重要性。
2. 影响工业区位选择的主要因素。
教学难点：1. 分析不同工业区位选择的优劣势。
2. 运用所学知识解决实际问题。
二、教学过程第一课时：1. 导入新课：通过展示我国不同地区的工业布局图片，引发学生对工业区位选择的思考。
2. 自主学习：学生阅读教材，了解工业区位选择的概念及重要性。
3. 课堂讲解：讲解影响工业区位选择的主要因素，如土地、水源、原料、运输、劳动力、市场、动力、政府政策等。
4. 案例分析：分析具体工业区位选择的案例，如富士康在郑州建立生产基地的原因。
5. 课堂练习：学生完成课后练习题，巩固所学知识。
第二课时：1. 复习导入：回顾上节课的内容，引导学生进一步思考工业区位选择的问题。
2. 小组讨论：学生分组讨论不同工业区位选择的优劣势，分享讨论成果。
3. 课堂讲解：讲解如何分析不同工业区位选择的优劣势，以及如何运用所学知识解决实际问题。
4. 实战演练：学生分组分析实际问题，如某企业在选择新厂址时如何进行区位选择。
三、教学评价1. 课后作业：检查学生对工业区位选择的理解和应用能力。
2. 课堂练习：评估学生在课堂上的学习效果。
3. 小组讨论：评价学生在团队合作中的表现和分析问题的能力。
4. 实战演练：评估学生运用所学知识解决实际问题的能力。
四、教学资源1. 教材：人教版高中地理教材。
2. 图片：展示我国不同地区的工业布局图片。
3. 案例：提供相关工业区位选择的案例。
4. 课后练习题：锻炼学生的应用能力。
五、教学建议1. 结合生活实际，让学生了解工业区位选择的重要性。
2. 通过案例分析和实战演练，提高学生分析问题和解决问题的能力。
高三地理工业的区位选择教案范文三篇
高三地理工业的区位选择教案范文三篇编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。
接下来是小编为大家整理的高三地理工业的区位选择教案范文，希望大家喜欢!教学目标知识与技能目标：结合实例理解影响工业区位选择的因素;联系实际理解工业区位的发展变化;理解环境对工业区位的影响。
?2、过程与方法目标：(1) 利用图表，分析影响工业区位，培养学生应用基础知识及读图分析能力 ;(2) 了解本地工业发展情况，培养学生的分析能力。
3、情感态度价值观：(1) 通过对工业区位因素的学习，激发学生探究地理问题的兴趣;(2) 由环境对工业区位选择的影响，培养学生的环保意识，树立工业发展必须走可持续发展之路的思想。
教学重点影响工业区位的主要因素;运用工业区选择的基本原理对工厂进行合理的区位选择。
教学难点判断影响某个工厂区位的主导因素及其合理布局。
教学方法案例分析法、对比分析法、读图分析法、探究法。
教学用具多媒体课件，图表及补充材料教学过程导课同学们，前一章我们学习了“农业地域的形成与发展” 。
上一章中我们还是一个小农民，了解了主要的农业区位因素，农业的区位选择以及几种主要的农业地域类型，总结一下我们可以说农业地域的形成实际上是因地制宜，合理利用土地的结果。
小农民大家都做的特别好，那么随着我们城市的发展啊，我们这些小农民都要进城当工人了，来为我们国家的发展尽我们的一份力，那么从今天这一节课开始我们就具体学学“工业地域的形成与发展” ，为做一名合格的小工人做准备。
2、授课过程【板书】第一节工业的区位因素与区位选择一、工业区位因素与农业相比，工业生产除了土地和水源外，对自然条件的依赖性不大，这就使得工业生产具有地域上的灵活性和季节上的连续性，因此工业生产在区位选择上需要考虑的因素也会更多。
好。
下面我们就开始从工业的区位因素说起。
首先我们说一下什么是工业，它是指从事自然资源的开采，对采掘产品和农产品进行加工和再加工的物质生产部门。
高中地理工业的区位选择教案优秀范文3篇
高中地理工业的区位选择教案优秀范文3篇条标准同农业区位因素分析的要求基本相同。
对于工业问题的学习，主要集中在区位问题上，通过工业区位学会用正确的地理思想思索工业问题。
标准要求同学能说明工业地域的形成条件与进展特点，并能举例子分析。
相较于农业部分内容的而言，只不过工业生产不论从部门来说，还是从布局来说，都更简单些，因此，分析工业区位要素可以通过案例的方式学习。
工业区位和农业区位的标准主要从地理环境对工业生产影响的角度学习人与环境的关系，两者在关心同学熟悉区位因素方面有共同之处，因此，老师可统筹考虑这两内容的学习方式。
下面是我为大家收集了以下的内容，盼望能对你们有所关心。
高中地理工业的区位选择教案优秀范文3篇一一、课标要求一分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与进展特点。
二、教材分析本节内容选自高中地理必修(2)第四章第一节，主要由工业区位因素、工业区位因素的进展变化及社会、环境需要对工业区位选择的影响三部分组成。
区位理念贯穿了高中人文地理有关人类空间活动的章节，从城市、农业、工业、到交通区位，把各章节有机地联系在一起，成为人文地理部分“活的灵魂”。
而工业和农业是国民经济最基础的物质生产部门，工业又因其特点在区位因素及区位选择上比农业更加简单与敏捷，所以，工业的区位因素与区位选择是对前面学问的深化，也是为后面学问的辅垫，具有承上启下的作用。
同时，本节的工业区位理论在本章后面各节的学习中要反复应用，是理解各节内容的基础，所以工业的区位因素与区位选择也是是本章的核心内容。
【教学目标】依据本节内容在本册教材中的地位与作用，以及新课标中的要求，本节课主要要达到以下教学目标：1、学问与技能目标(1) 结合实例把握影响工业区位的主要因素(2)通过详细案例的分析，使同学学会依据主导区位因素进行工业区位选择，理解主导区位因素变化对区位选择的影响2、过程与方法工业区位分析注意多要素综合分析和评价，突出对实际问题的区位分析，在教学过程中，通过案例分析法、对比法、争论法等，提高同学分析地理图表的力量，培育同学提取并加工有效地理信息的力量，从而加强同学综合分析问题的力量。
工业的区位选择教案
工业的区位选择教案一、教学目标1. 知识与技能：理解工业区位选择的概念和重要性；掌握影响工业区位选择的主要因素，如运输、劳动力、市场、原料等；能够运用地图和数据进行分析，确定工业最优区位。
2. 过程与方法：通过案例分析和讨论，培养学生的合作和批判性思维能力；运用地理信息系统（GIS）软件，进行工业区位模拟和分析。
3. 情感态度与价值观：培养学生对工业发展的关注和理解，提高环境保护意识；培养学生的创新精神和实践能力，为未来的工业发展做出贡献。
二、教学内容1. 工业区位选择的概念和重要性引入工业区位选择的概念，解释其在工业发展中的重要性；通过实例介绍不同的工业区位选择案例，引发学生的思考。
2. 影响工业区位选择的主要因素分析运输、劳动力、市场、原料等因素对工业区位选择的影响；通过数据和地图展示不同因素对工业区位选择的具体影响。
三、教学过程1. 导入：通过展示不同工业区的图片，引发学生对工业区位选择的好奇心；提问学生对工业区位选择的理解和看法。
2. 教学内容讲解：使用PPT或教学课件，讲解工业区位选择的概念和重要性；分组讨论不同工业区位选择案例，让学生分享自己的观点。
3. 案例分析：给学生提供具体的工业区位选择案例，让学生分析影响因素；学生通过小组合作，运用GIS软件进行工业区位模拟和分析。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问，评估学生的参与度；通过小组讨论和分享，评估学生的合作和批判性思维能力。
2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现，包括分析的深度和准确性；评估学生运用GIS软件进行工业区位模拟和分析的能力。
五、教学资源1. 教学课件和PPT：使用多媒体教学课件和PPT，展示工业区位选择的的概念和案例；通过图片和图表，形象地展示影响工业区位选择的因素。
2. 案例分析资料：提供具体的工业区位选择案例，包括相关数据和地图；介绍GIS软件的使用方法，进行工业区位模拟和分析。
六、教学活动1. 课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，分享他们对工业区位选择的看法和经验；引导学生思考工业区位选择对环境和社会的影响。
工业的区位选择教案
工业的区位选择教案教案标题：工业的区位选择教案教案目标：1. 了解工业区位选择的重要性和影响因素；2. 掌握工业区位选择的方法和策略；3. 能够运用所学知识，分析和评估不同区位选择的优劣。
教学重点：1. 工业区位选择的重要性和影响因素；2. 工业区位选择的方法和策略。
教学难点：1. 运用所学知识，分析和评估不同区位选择的优劣。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿；2. 工业区位选择案例分析资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示不同的工业区位，引起学生的兴趣；2. 提问：你认为工业区位选择对一个企业的发展有多重要？二、知识讲解（15分钟）1. 解释工业区位选择的概念和重要性；2. 介绍工业区位选择的影响因素，如交通便利度、市场接近度、劳动力成本等；3. 介绍工业区位选择的方法和策略，如利用SWOT分析、市场调研等。
三、案例分析（20分钟）1. 提供几个真实的工业区位选择案例，包括成功和失败的例子；2. 分组讨论，学生根据所学知识，分析和评估这些案例的优劣；3. 每组选择一个案例进行汇报，讨论各组的分析结果。
四、综合运用（15分钟）1. 提供一个虚拟的工业区位选择案例，要求学生运用所学知识，进行分析和评估；2. 学生个别或小组完成案例分析，并准备汇报。
五、总结与拓展（10分钟）1. 总结工业区位选择的重要性和影响因素；2. 提醒学生在实际生活中关注工业区位选择的案例；3. 鼓励学生深入研究相关领域的知识，如城市规划、经济发展等。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解工业区位选择的重要性和影响因素，掌握工业区位选择的方法和策略，并能够运用所学知识进行分析和评估。
案例分析和综合运用环节能够培养学生的分析思维和解决问题的能力。
同时，提醒学生关注实际生活中的工业区位选择案例，拓展学生的知识面和实践能力。
工业的区位选择的教案设计
工业的区位选择的教案设计一、教学目标1. 让学生了解工业区位选择的概念和重要性。
2. 使学生掌握影响工业区位选择的主要因素。
3. 培养学生分析实际问题，提高解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 工业区位选择的概念及意义2. 影响工业区位选择的主要因素a. 土地b. 水源c. 原料d. 运输e. 劳动力f. 市场g. 动力h. 政府政策等3. 实际案例分析三、教学重点与难点1. 教学重点：工业区位选择的概念，影响工业区位选择的主要因素，实际案例分析。
2. 教学难点：如何运用影响工业区位选择的因素分析实际问题。
四、教学方法1. 采用多媒体教学，展示相关图像和案例。
2. 运用小组讨论法，引导学生主动参与分析实际问题。
3. 采用问题驱动法，激发学生思考，培养解决问题的能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示我国不同地区工业布局的图片，引导学生思考工业区位选择的重要性。
2. 讲解工业区位选择的概念及意义，分析影响工业区位选择的主要因素。
3. 案例分析：以某地区工业园区为例，让学生分组讨论，分析其工业区位选择的优势和劣势。
4. 学生汇报：各小组向全班同学汇报分析结果，其他同学给予评价。
5. 总结提升：教师对学生的分析进行点评，总结工业区位选择的关键因素。
6. 课后作业：布置一道关于工业区位选择的实际问题，让学生运用所学知识解决。
六、教学评价1. 评价内容：学生对工业区位选择的概念、影响因素的理解和运用。
2. 评价方法：课堂问答、小组讨论、课后作业、案例分析报告。
七、教学资源1. 教材：工业地理学相关教材。
2. 多媒体课件：工业区位选择的图片、视频、案例。
3. 网络资源：相关工业区位选择的新闻、报道、学术论文。
八、教学进度安排1. 课时：本节课共计2课时。
2. 教学安排：第一课时讲解工业区位选择的概念及影响因素，第二课时进行案例分析及总结。
九、教学拓展1. 组织学生进行实地考察，参观当地工业园区，深入了解工业区位选择的实际情况。
工业的区位选择教案
工业的区位选择教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解工业区位选择的重要性让学生了解工业区位选择的基本概念让学生了解工业区位选择的发展趋势1.2 教学内容工业区位选择的定义和意义工业区位选择的发展历程工业区位选择的现状和趋势1.3 教学方法讲授法：讲解工业区位选择的基本概念和发展历程讨论法：让学生分组讨论工业区位选择的现状和趋势第二章：工业区位选择的因素2.1 教学目标让学生了解影响工业区位选择的主要因素让学生了解不同因素对工业区位选择的影响程度2.2 教学内容自然资源因素：土地、水源、矿产等社会经济因素：市场、劳动力、交通、政策等技术因素：技术创新、产业升级等2.3 教学方法讲授法：讲解影响工业区位选择的主要因素案例分析法：分析具体工业案例，让学生了解不同因素对工业区位选择的影响程度第三章：工业区位选择的方法3.1 教学目标让学生了解工业区位选择的方法和步骤让学生掌握工业区位选择的技巧3.2 教学内容区位因子分析法：分析不同因素的重要性，确定优先级成本效益分析法：比较不同区位的成本和效益空间分析法：利用地理信息系统分析区位选择的合理性3.3 教学方法讲授法：讲解工业区位选择的方法和步骤实践操作法：让学生利用地理信息系统进行实际操作，掌握工业区位选择的技巧第四章：工业区位选择的案例分析4.1 教学目标让学生了解不同行业工业区位选择的案例让学生分析案例中的成功因素和失败原因4.2 教学内容制造业案例：分析制造业在区位选择中的成功案例和失败案例服务业案例：分析服务业在区位选择中的成功案例和失败案例高科技产业案例：分析高科技产业在区位选择中的成功案例和失败案例4.3 教学方法案例分析法：让学生分组分析不同行业的工业区位选择案例小组讨论法：让学生讨论案例中的成功因素和失败原因第五章：总结与展望5.1 教学目标让学生总结工业区位选择的重要性和方法让学生展望工业区位选择的发展趋势5.2 教学内容总结工业区位选择的重要性和方法展望工业区位选择的发展趋势和挑战5.3 教学方法讲授法：讲解工业区位选择的总结和展望小组讨论法：让学生分组讨论工业区位选择的发展趋势和挑战第六章：工业区位选择的经济分析6.1 教学目标让学生了解工业区位选择的经济原理让学生掌握工业区位选择的成本与效益分析6.2 教学内容微观经济学原理：供求关系、市场均衡等工业区位选择的经济分析方法：成本分析、收益分析、风险分析等经济模型应用：运用经济模型分析工业区位选择的合理性6.3 教学方法讲授法：讲解工业区位选择的经济原理和方法案例分析法：分析实际案例，让学生掌握成本与效益分析的技巧第七章：工业区位选择的环境影响7.1 教学目标让学生了解工业区位选择对环境的影响让学生掌握工业区位选择的环境评价方法7.2 教学内容工业生产与环境污染：废水、废气、固体废弃物等环境影响评价方法：环境影响预测、环境风险评估等环境保护与可持续发展：环保政策、绿色工业等7.3 教学方法讲授法：讲解工业区位选择对环境的影响和环境评价方法小组讨论法：让学生分组讨论环境保护和可持续发展的策略第八章：工业区位选择的案例研究8.1 教学目标让学生了解国内外典型工业区位选择案例让学生分析案例中的成功经验与不足之处8.2 教学内容国内案例：分析国内典型工业区位的成功与失败案例国际案例：分析国际知名工业区位的优势与劣势案例分析：让学生从多角度评价工业区位选择的案例8.3 教学方法案例分析法：让学生分组分析国内外工业区位选择案例小组讨论法：让学生讨论案例中的成功经验与不足之处第九章：工业区位选择的政策与法规9.1 教学目标让学生了解工业区位选择相关的政策与法规让学生掌握政策与法规对工业区位选择的影响9.2 教学内容我国工业政策：产业结构调整、区域发展规划等工业区位选择的相关法规：土地使用权、环境保护法等政策与法规对工业区位选择的影响：政策优惠、法规限制等9.3 教学方法讲授法：讲解工业区位选择相关的政策与法规小组讨论法：让学生分组讨论政策与法规对工业区位选择的影响第十章：工业区位选择的未来发展10.1 教学目标让学生了解工业区位选择的未来发展趋势让学生掌握应对未来挑战的策略与方法10.2 教学内容工业4.0与智能制造：产业升级、技术创新等绿色工业与可持续发展：环保要求、节能减排等全球化与国际合作：国际市场、跨国投资等10.3 教学方法讲授法：讲解工业区位选择的未来发展趋势小组讨论法：让学生分组讨论应对未来挑战的策略与方法重点和难点解析第六章：工业区位选择的经济分析重点环节：工业区位选择的经济原理和成本与效益分析。
工业的区位选择---教案
工业的区位选择—教案一、教学目标1.了解工业区位选择的基本原则和方法；2.掌握工业区位选择中的关键要素；3.能够分析不同工业企业的区位选择原因，并正确判断有关因素。
二、教学重点和难点重点1.工业区位选择的基本原则和方法；2.工业区位选择中的关键要素。
难点1.工业区位选择原因的分析；2.工业区位选择中的因素分析与判断。
三、教学内容1. 工业区位选择的基本原则和方法工业企业的区位选择原则：地理位置方便，交通条件优越，市场潜力大，劳动力资源丰富，能源供应可靠，环境条件优良等。
工业企业的区位选择方法：分析市场需求，调查资源分布，选择合适的交通运输方式，评估劳动力和能源的供应情况，考虑企业管理成本和环境承受能力。
2. 工业区位选择中的关键要素1.市场要素：市场所在地的经济地位、市场规模、市场渠道和消费结构等。
2.资源要素：人力资源、物力资源、自然资源和金融资源等。
3.运输要素：交通运输的设施和条件，包括交通网络、运输成本、交通段数和运输距离等。
4.环境要素：生态环境、污染状况、治理水平和政府治理能力等。
3. 工业区位选择原因的分析通过对不同企业的区位选择进行案例分析，学生能够更好地理解工业企业区位选择的原因，并正确判断相关因素。
4. 工业区位选择中的因素分析与判断根据上述关键要素，通过对工业企业区位选择的实际案例进行分析和判断，加深学生对关键要素的理解、应用和评估，提高其分析和解决问题的能力。
四、教学方法和教学手段1. 教学方法1.授课结合案例分析的方式，注重理论和实践的结合；2.引导学生开展小组讨论、自主学习和问题解决等具有积极思维特征的教学方式，促进学生主动学习，提高其综合运用和解决问题的能力。
2. 教学手段1.课件展示：通过PPT等多媒体工具，将相关概念和关键要素展示出来，帮助学生理解课程内容；2.视频案例：选取相关案例视频，帮助学生更直观地理解工业区位选择的过程和原因；3.小组讨论：通过小组讨论的形式，促进学生思想碰撞、相互学习和问题解决。
4.1工业的区位选择优秀教学案例高中地理人教版必修2
1.以比亚迪为例，引导学生通过案例分析，掌握工业区位选择的过程和方法。
2.组织学生进行小组讨论，让学生通过实际调查，分析所在城市的某个工业园区或企业的区位选择因素。
3.培养学生运用地理信息技术解决实际问题的能力，如利用GIS软件分析不同地区的工业布局。
4.引导学生开展探究性学习，通过调查、访问、讨论等方式，了解工业区位选择在实际生活中的应用。
（三）小组合作
1.组织学生进行小组讨论，让学生以小组为单位，分析所在城市的某个工业园区或企业的区位选择因素。
2.引导学生相互交流、合作，共同完成小组任务，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
3.教师对小组讨论进行指导和评价，给予学生反馈，促进学生的进步。
（四）反思与评价
1.引导学生进行自我反思，总结自己在学习过程中的收获和不足，提高学生的自我认知能力。
3.知识梳理：梳理本节课的主要内容，帮助学生巩固所学知识，形成完整的知识体系。
（五）作业小结
1.布置作业：布置相关作业，让学生进一步巩固本节课所学内容，提高学生的实际应用能力。
2.作业要求：明确作业完成的要求和标准，鼓励学生独立思考，发挥创造力。
3.课堂小结：对本节课的学习内容进行简要回顾，让学生总结自己的学习收获，为后续学习做好准备。
2.讨论素材：提供相关素材，如工业园区的介绍、企业的市场信息等，帮助学生更好地进行讨论。
3.讨论过程：引导学生相互交流、合作，共同完成小组任务，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
（四）总结归纳
1.小组汇报：各小组代表汇报本组的讨论成果，分享区位选择的因素和结论。
2.教师点评：对学生的讨论成果进行点评，肯定学生的优点，指出不足之处，并进行总结归纳。
（三）情感态度与价值观
工业的区位选择教案
一、教学目标：1. 让学生了解工业区位选择的基本概念和重要性。
2. 使学生掌握工业区位选择的主要因素和影响因素。
3. 培养学生运用地理知识分析解决实际问题的能力。
二、教学内容：1. 工业区位选择的概念及其重要性2. 工业区位选择的主要因素和影响因素3. 工业区位选择的实例分析三、教学重点与难点：1. 教学重点：工业区位选择的概念、主要因素和影响因素，以及实例分析。
2. 教学难点：工业区位选择的实例分析，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考工业区位选择的重要性。
2. 利用多媒体展示相关实例，增强学生的直观感受。
3. 开展小组讨论，培养学生团队合作精神。
4. 案例分析，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示我国工业发展的图片，引导学生思考工业区位选择的重要性。
2. 讲解工业区位选择的概念及其重要性：解释工业区位选择的定义，阐述其对3. 分析工业区位选择的主要因素和影响因素：介绍影响工业区位选择的自然因素、社会经济因素、交通运输因素等。
4. 实例分析：以我国某工业区为例，分析其区位选择的合理性。
5. 小组讨论：让学生结合实例，讨论工业区位选择对工业发展的影响。
6. 总结与拓展：总结本节课的主要内容，布置课后作业，拓展学生知识面。
课后作业：1. 查阅相关资料，了解我国不同地区的工业发展特点及区位选择因素。
2. 结合实例，分析工业区位选择对工业发展的影响。
3. 思考如何优化我国工业区位选择，促进工业可持续发展。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对工业区位选择概念的理解和掌握。
2. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，评估他们对工业区位选择因素的认识。
3. 案例分析报告：评估学生对实例分析的深度和广度，以及他们对工业区位选择对工业发展影响的理解。
4. 课后作业：通过学生提交的作业，评估他们对课堂内容的掌握程度以及独立分析问题的能力。
工业的区位选择教案
工业的区位选择教案第一章：引言教学目标：1. 让学生了解工业区位选择的重要性。
2. 让学生了解工业区位选择的基本概念。
3. 让学生了解本课程的学习内容和学习目标。
教学内容：1. 工业区位选择的定义和意义。
2. 工业区位选择的影响因素。
3. 本课程的学习内容和学习目标。
教学活动：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考工业区位选择的重要性。
2. 讲解概念：讲解工业区位选择的定义和意义。
3. 分析影响因素：让学生举例说明影响工业区位选择的主要因素。
作业布置：1. 复习本节课所学内容，整理笔记。
2. 预习下一节课的内容。
第二章：工业区位选择的影响因素教学目标：1. 让学生了解工业区位选择的主要影响因素。
2. 让学生学会分析影响工业区位选择的因素。
教学内容：1. 自然资源因素：土地、水源、矿产资源等。
2. 社会经济因素：劳动力、市场、交通、政策等。
3. 技术因素：技术水平、研发能力等。
教学活动：1. 讲解影响因素：讲解自然资源因素、社会经济因素和技术因素对工业区位选择的影响。
2. 案例分析：分析具体工业案例，让学生了解不同影响因素在实际中的作用。
3. 小组讨论：让学生分组讨论影响工业区位选择的其他因素。
作业布置：1. 复习本节课所学内容，整理笔记。
第三章：工业区位选择的方法和步骤教学目标：1. 让学生了解工业区位选择的方法和步骤。
2. 让学生学会进行工业区位选择的基本方法。
教学内容：1. 工业区位选择的方法：比较优势法、成本效益分析法、线性规划法等。
2. 工业区位选择的步骤：确定选址目标、收集选址信息、分析影响因素、评估选址方案、选择最佳方案。
教学活动：1. 讲解方法：讲解工业区位选择的主要方法。
2. 流程图展示：通过流程图展示工业区位选择的步骤。
3. 小组讨论：让学生分组讨论实际工业区位选择中方法和步骤的应用。
作业布置：1. 复习本节课所学内容，整理笔记。
2. 选择一个具体的工业区位选择案例，运用所学方法进行分析和评估。
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工业的区位选择(教案)
第四章工业的区位选择
一、教学目标
1、知识与技能
①了解影响工业区位选择的主要因素。
②结合实例，分析某一工业的主导区位因素，判断工业的导向类型。
③运用案例分析主要区位因素的发展变化对工业区位选择的影响。
④综合考虑经济、环境等因素，能够对工业区进行合理布局。
2、过程与方法
①通过活动讨论辨析工业区位的主导因素，判断工业的导向类型。
②通过比较鞍钢和宝钢的区位，分析工业区位因素的发展变化。
③在演示板上演示污染企业的布局，合理规划污染企业的厂址。
3、情感态度与价值观
通过理解工业区位因素的发展变化以及对工业区的合理布局等，树立正确的发展观、环境观，增强环保意识、忧患意识和全球意识。
二、教学重点
1、辨析工业区位选择的主导因素，判断工业的导向类型。
2、分析区位因素的发展变化对工业区位选择的影响。
3、理解环境因素对工业区位选择的影响，合理布局污染型企业。
三、教学难点
1、正确判断某一工业的主导区位因素。
2、联系实际，具体分析工业区位布局的合理性。
四、教学方法
角色扮演法、案例分析法、合作探究法、读图分析法、归纳总结法
五、课时安排：1课时
六、教学过程
农业和工业都是国民经济最基础的物质生产部门，“工业地域的形成与发展”这一章作为必修2以及高考的重难点内容，需要我们完整掌握。
1、新课导入
首先，回顾一下工业生产过程：①明确工业布局需要注意的区位条件（工业投入）；②明确工业三废的排放又会如何限制工业布局（工业产出）。
互动讨论：
假若你现在要创办一个工厂企业，请讨论告诉我：你所创办的企业名称？属于哪种导向型工业以及在全国选择建厂地点的时候需考虑哪些具体因素？
布局原则：切合实际、因地制宜（经济效益、社会效益、环境效益）（图片展示，通过设问导入新课。
通过创设情境，激发学生充满对本节知识学习的兴趣和热情。
）
2、讲授新课
读图4.1工业生产的一般过程，了解工业生产的投入要素和产出要素。
从图示来看，土地、劳动力、原料等因素都会影响到工业的生产和分布，这些影响工业生产和分布的因素我们称之为工业区位因素。
读教材图4.2工业的主要区位因素，这些因素当中，哪些是自然因素？那些是社会经济因素？思考工业生产一般过程中，投入什么？产出什么？了解工业的主要区位因素
设问：你要把你的工厂建在具有什么样条件的地方？（从经济效益看：最理想的区位）理想的区位很难存在，我们根据影响这种工业成本最主要的区位因素去选择，而这个最主要的因素我们称之为工业区位选择的主导因素。
根据影响成本的主导因素不同，工业区位选择可以分为不同的导向型。
五种导向型：①原料导向型工业
②市场导向型工业
③动力导向型工业
④劳动力导向型工业
⑤科技导向型工业
工业区位模式图的判读
影响工业生产的区位因素很多，一般情况下，主导因素决定了工业的区位选择。
对其主导区位因素的判读可从以下方面进行：
1、根据生产要素的投入比重判断
2、根据工业生产中原料及产品的性质判断
(1)在生产过程中，所需原料易腐烂变质或易燃、易爆、易碎，可运性差的，应属于原料导向型工业。
(2)生产的产品易腐烂变质或易燃、易爆、易碎，可运性差的，应属于市场导向型工业。
3、根据某地发展工业的比较优势判断
如北京中关村地区的科研技术力量强大，以电子产业为主，则这种产业的主导因素是科技。
大庆市发展石化工业属于原料导向型，而南京市发展石化工业则属于市场导向型。
探究点一：易混易错的工业导向型判断
根据所学知识及给出的材料，判断以下工业的导向类型，并说出理由。
①电子装配工业②电子工业③普通服装制造业④高级时装制造业⑤石油加工工业（北京）⑥石油加工工业（大庆）⑦普通家具制造业⑧伊春家具制造业总结：判断某一工业属何种导向型时，一定要具体问题具体分析。
即使是同一种工业部门，影响它成本的主导因素不同，工业区位选择的导向型也是不一样的。
通过对几种易混易错的工业导向型的判断，让学生学会根据教材内容和给出的材料，视具体情况辨析、区分某一工业的主导区位因素，并判断工业区位选择的导向型。
完成导学案习题。
探究点二：工业区位因素的变化
<一> 科学技术进步对工业区位选择的影响
阅读教材P59案例1，并结合图4.3鞍钢和宝钢的区位，对比鞍钢和宝钢的
区
位条件，完成表格并分析：
1、鞍钢和宝钢在区位选择上最大的不同是什么？
2、大型钢铁企业转向沿海消费区布局，科学技术在其中起了什么作用？
3、科技进步使哪些工业区位因素发生变化？
归纳总结：科学技术的进步，使交通条件改善和运输能力提高，一些原料导向型工业的区位选择，降低了对原料、动力等区位因素的依赖程度，同时由于科技的进步，工业自动化、机械化程度提高，对劳动力的数量需求减弱，而对劳动力素质要求提高，工业产业对信息的依赖程度提高，进而对市场以来增强。
<二> 大气污染型企业的布局
从环境因素考虑，请为下列城市合理布局大气污染型企业：
①西欧②印度半岛
如何考虑当地的风向？污染型企业如何布局才合理？
总结大气污染型企业的布局原则：①常年盛行一种风向的地区：布局在常年盛行风的下风向；②季风区：布局在与盛行风垂直的郊外。
③盛行多种风向的地区：布局在最小风频的上风向。
此外，有水污染企业应如何布局？有固体废弃物污染的企业应如何布局？（展示图4.6污染严重工业的区位选择）注：对环境十分敏感的一些高技术产品及食品等企业，应以优质
环境为
区位选择的主导因素。
进行工业区位选择，除了考虑经济效益之外，还要兼顾环境效益，这样才能做到人地关系和谐，达到区域的可持续发展。
对学生展讲进行点评。
总结归纳大气污染型企业的布局原则。
总结不同类型的污染企业的布局原则。
延伸后面学习的新型工业区：硅谷——环境优美）
完成导学案习题。
3、课程总结
总结本节课程内容，布置课后作业。
七、板书
工业区位的选择方法
1、根据工业生产的特点，确定影响工业生产的主要区位因素，特别是从减少生产费用、提高经济效益考虑，工业布局要尽可能接近原料、燃料产地与
消费市场，以节省运输费用。
2、影响工业区位选择的自然因素主要考虑：
土地(是否平坦、广阔，适于建筑)、水源(是否丰富、近便)、原料、燃料(丰富的程度)。
3、经济因素对工业区位选择的影响主要分析以下几方面：
经
济因素⎩⎪⎨⎪⎧市场：前景是否广阔劳动力：数量多少（是否丰富）、素质高低、是否廉价科技：科技是否发达或科技水平高低交通运输：是否方便、快捷信息：信息、网络通达性强弱 4、在经济合理的情况下，要充分考虑工业生产对环境的影响。