【精品教学课件】教科版二年级下册《一定要争气》课件3
《一定要争气》第2课时教学课件
《一定要争气》第2课时教学课件《一定要争气》第2课时教学课件教学目标1、能有感情地朗读课文，重点读好课后作业第2题中的两个句子，并体会句子的意思。
2、学会本课13个生字，掌握“偏僻、勉强、资助、尝试、实践、熟练”等词语;理解“才”在本课几个句子中的意思。
3.复习巩固用把意思相近的段落归并在一起的方法给课文分段。
4、了解童第周青年时期发愤学习，勇攀科学高峰的事迹，培养学生的爱国主义情感。
教学重点与难点重点：通过体会童第周当时的思想感情，有感情地朗读课文，重点读好课后作业中的两个长句子。
难点：①体会两句话不同的'思想感情。
②理解“才”在不同句子中的不同含义。
教学准备：录音机，课文录音磁带教学时间：3课时第2课时教学目标1.理解课文2、3段，进一步理解“勉强、发愤、地位、熟练”等词语的意思。
2.理解“才”在几个句子中的意思。
3、抓住重点句体会人物感情，有感情地朗读课文。
深人体会童第周发愤学习、勇攀科学高峰的事迹，培养学生的爱国主义情感。
重点难点理解课文2、3段，理解“才”在几个句子中的意思。
抓住重点句体会人物感情，有感情地朗读课文。
教学准备录音机、课文录音磁带。
教学环节具体设计设计意图复习引入(1)朗读词语：偏僻基础期末平均勉强资助贫穷熟练尝试实践(2)指名有感情朗读课文第一段。
学习课文第二段(1)默读第二段，思考：童第周为什么要“争气”?他怎样“争气”?结果怎样?(2)为什么要“争气”?——学习第2自然段。
这个自然段中用了三个：“才”字，分别表示什么意思?①出示句子：童第周17岁才进中学。
A童第周17岁进中学，晚不晚?B哪个词强调进中学时间晚?(才)C“才”可以换什么词的意思不变?(刚刚)D朗读，重音落在“17岁”、“才”。
②用同样的方法理解第2句话中的“才”强调学习成绩差，可以换成“只有”。
朗读指导，重音落在“差、吃力、才、45分”，速度稍慢。
③用同样方法理解第3句话中“才”强调校长的态度勉强，可以换成“总算、方才”。
《一定要争气》第2课时教学课件
《一定要争气》第2课时教学课件《一定要争气》第2课时教学课件1、能有感情地朗读课文，重点读好课后作业第2题中的两个句子，并体会句子的意思。
2、学会本课13个生字，掌握“偏僻、勉强、资助、尝试、实践、熟练”等词语;理解“才”在本课几个句子中的意思。
3.复习稳固用把意思相近的段落归并在一起的方法给课文分段。
4、了解童第周青年时期发愤学习，勇攀科学顶峰的.事迹，培养学生的爱国主义情感。
重点：通过体会童第周当时的思想感情，有感情地朗读课文，重点读好课后作业中的两个长句子。
难点：①体会两句话不同的思想感情。
②理解“才”在不同句子中的不同含义。
教学目标 1.理解课文2、3段，进一步理解“勉强、发愤、地位、熟练”等词语的意思。
2.理解“才”在几个句子中的意思。
3、抓住重点句体会人物感情，有感情地朗读课文。
深人体会童第周发愤学习、勇攀科学顶峰的事迹，培养学生的爱国主义情感。
重点难点理解课文2、3段，理解“才”在几个句子中的意思。
抓住重点句体会人物感情，有感情地朗读课文。
教学准备录音机、课文录音磁带。
教学环节具体设计设计意图复习引入 (1)朗读词语：偏僻根底期末平均勉强资助熟练尝试实践(2)指名有感情朗读课文第一段。
学习课文第二段 (1)默读第二段，思考：童第周为什么要“争气”?他怎样“争气”?结果怎样?(2)为什么要“争气”?——学习第2自然段。
这个自然段中用了三个：“才”字，分别表示什么意思?①出示句子：童第周17岁才进中学。
A 童第周17岁进中学，晚不晚? B 哪个词强调进中学时间晚?(才) C “才”可以换什么词的意思不变?(刚刚) D 朗读，重音落在“17岁”、“才”。
②用同样的方法理解第2句话中的“才”强调学习成绩差，可以换成“只有”。
朗读指导，重音落在“差、吃力、才、45分”，速度稍慢。
③用同样方法理解第3句话中“才”强调校长的态度勉强，可以换成“总算、方才”。
朗读指导。
(3)完成《作业本》第四题。
省市公开课苏教版二年级语文9一定要争气课件
随堂练习
sòu（ 授 shòu（
） 震 ）
zhèn（ shēn（
） ）
二、我会填合适的词语：
高大的（ 树木 ） 洁白的（ 云朵 ）
2019/5/5
二、我会填合适的词语：
高兴地（ 唱着歌 ） 伤心地（ 哭泣 ）
2019/5/5
三、选词填空。 • 耐心 细心 专心 1、他是一个（ 细心 ）人，从不粗心大意。 2、王老师总是（ 耐心 ）地辅导学生。 3、下课了，他还在教室里（ 专心 ）地 读书。
4.结果怎样？产生了什么影响？ 成功完成把青蛙卵的外膜剥掉的实 验。 震动了整个欧洲生物学界。
1、功夫不负有心人， 实验终于成功了！此时，童第周心里又想些 什么呢？ 终于为中国人争了光，感到骄傲和自豪。 2、这件事震动了整个欧洲生物学界。教授 激动地说：“......”想想教授的话应该怎样 读？ 发自内心的敬佩和赞许的语气。
结构梳理 一 定 要 争 气 留学 外国学生瞧不起 奋不 发甘 向落 上后
实验
成功地剥掉青蛙卵外膜
成功
中国人真行
主题概括
本文写了童第周成 功完成把青蛙卵外膜剥 掉的实验，为中国人争 气的事情，指引了做人 的方向：
做有志气的人。
写法点拨 1、运用对比的手法刻画人物。 如教授几年实验不成功，同学们 都不敢尝试和童第周的成功对比， 突出他的刻苦钻研，为国争光的 精神。 2、详略得当。课文详写了 实验的难度和童第周 的决心，略写了 实验的过程。
201年童第周由亲友资助到比利时留 学，1931年“九一八”事变后，日本侵略 者开始对中国东北大举进攻，贫穷而且灾 难深重的中国受人欺凌。有的外国留学生 对中国人抱着一种蔑视的态度，说“中国 人是弱国的国民”。和童第周同住的一个 洋人学生竟然公开说：“中国人太笨。”
教科版二年级下册《一定要争气》PPT课件2
偏
敢
剥
边读边想象当时的情景，画出 你感受最深的语句，谈自己的感 受， 读出自己的感受；然后小组内互相 交流讨论，说说自己画的、谈谈自 己感受，互相读读课文，看谁想得 好、画得好、谈得好、读得 好。 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
著 考
础
县 均 于 僻
第二学期，童第周更加发愤学习。每天天 没亮，他就悄悄起床，在校园的路灯下面读外 语；夜里同学们都睡了，他又到路灯下面去看 书。值班老师发现了，关上路灯，叫他进屋睡 觉。他趁老师不注意，又溜到厕所外边的路灯 下去学习。经过半年的努力，他终于赶上来了， 各科成绩都不错，数学还考了100分。童第周 看着成绩单，心想：一定要争气。我并不比别 人笨，别人能办到的事，我经过努力，也能办 到。 人生能有几回博，此时不搏待何时.
朱雁
实验胚胎学家----童第周
• 童第周:(1902-1979)
我国著名的生物学家、优 秀教育家。在比利时学习 留学时获得博士学位。回 国后几十年如一日，忘我 地工作在科研第一线，取 得了辉煌的研究成果，是 我国实验胚胎学的主要开 创者。建国后曾在中国科 学院和全国政协担任领导 职务。
1 一定要争气
• 著名 考试 终于 留学 资助 期末 请求 基础 偏僻 尝试 县城 平均 决心 发愤 震动
童第周17岁才进中学。他文 化基础差，学习很吃力，第一学 期期末考试，平均成绩才45分。 校长要他退学，经他再三请求， 才同意让他跟班试读一个学期。
童第周17岁才进中学。他文 化基础差，学习很吃力，第一学 期期末考试，平均成绩才45分。 校长要他退学，经他再三请求， 才同意让他跟班试读一个学期。
一定要争气ppt[1]1
![一定要争气ppt[1]1](https://img.taocdn.com/s3/m/adba5abb0029bd64783e2c84.png)
课文讲了一件什么事？
课文讲了（ ）在（ ） 留学期间，刻苦钻研，做成 了一项很有难度的（ ）， 给（ ）争了气。
由于旧中国贫穷落后， 在世界上没有地位， 外国学生瞧不起中国 留学生。
童第周是怎样争气的？ 最后的结果怎么样？ 请你用自己喜欢的方 式画一画。
青蛙卵
• 青蛙卵
这项手术非常难做，需 要（ ）的技术，还 必须有（ ）和 （ ）。
这是一项（ 的实验！
）
童第周暗暗下决心： 我一定要为中国人争气， 外国人认为很难办到的 事，我们中国人要努力 办到。
这件事（ ）了整个欧 洲生物学界。教授激动 地对童第周说：“童第 周，（ ）！”
这是（ 童第周！
你有过被人看不起的经 历吗？你是怎么做的?
你还知道哪些和童 第周一样为国争光， 为民族争气的人吗？
这种手术非常难做，要有熟 练的技术，还要有耐心和细 心。那位教授做了几年也没 有成功，同学们都不敢尝试。
）的
少年时代的童第周学习成绩 非常不好，只考了40多分，因为 成绩不好，校长让他退学，他再 三恳求，校长才同意让他再读一 个学期。他发愤学习，立志为自 己争气。经过不懈的努力，他期 末考了90多分。他的成绩从非常 差变得非常优秀。
我不比别人差，别人能办 到的事，我经过努力，一定也 能办到！ 童第周
《一定要争气》教学课件
《必定要争气》教课方案教授题目：人教版六年制小学语文第五册《必定要争气》{精读课文}教材简析：《必定要争气》是六年制第五册的一篇精读课文。
课文表达了我国有名生物学家童第周青少年期间发奋为自己、为祖国争气而勤劳学习、勤苦研究的两件事，表现了自尊、自强、自立的民族精神。
启迪人们只有不畏困难，立下理想，并做出艰辛的奋斗才能获得成功。
文章两部分内容在构造形式上基真同样，是培育三年级学生自主阅读能力的好资料。
教课时数：两课时第一课时教课内容：导入新课，念书商讨要点段落，掌握方法指引意会。
教课过程一、课前读话：1老师让大家课外采集童第周的资料，谁来向大家介绍一下童第周?指名简介童第周，教师夸奖其学习的踊跃性。
2老师也从网上采集了童第周的资料，请看(出示课件介绍童第周平生并附照片)谈一谈你看后的感想。
二、讲话导入新课，板书课题，检查预习1同学们，我们学过了25课《做风车的故事》，知道英国科学家牛顿小时候做风车的故事，因为他讲不出风车会转的道理，而遇到同学们的嘲讽，这件事使牛顿遇到教育，此后发奋学习，养成了勤苦研究的好习惯，同学们必定有很1/8多收获。
今日我们来学习童第周这位中国的大科学家小时候的故事，我相信同学们经过努力学习，会有更多收获。
2请看老师板书课题，着重“要”下面“女”字的笔顺，“争”字的中间长横要长。
请大家齐读课题3[出示有关生词课件]课前大家已预习了课文，这些词你会读吗?请自由读一读，你认犯难读的词就多读几遍。
教师分别检查2名同学读生词的状况。
同学们读得正确、流畅、声音响亮。
4经过预习课文，你知道xx第周为谁争气?三、念书商讨要点段落，掌握方法指引意会。
1童第周为何为自己、为中国人争气?是如何争气的?请自由读课文、思虑这些问题，画出有关语句。
[教师巡视指导念书方法]请各学习小组议论沟通自己的想法。
3xx第周为何为自己争气?谁来说一下?赞同他建议的请举手。
4你回答下列问题很全面，我也赞同你的见解，请大家再读这一部分，读后学习小组内同学相互谈谈自己的感想。